Resumen:
La transformación de la educación que se ha emprendido en la República Bolivariana de Ve... more Resumen: La transformación de la educación que se ha emprendido en la República Bolivariana de Venezuela, en el marco del proceso revolucionario que vive el país en la actualidad, requiere prestar atención especial al proceso de formación y desarrollo de los valores ciudadanos. Es por ello, que los autores declaran la necesidad de asumir una concepción materialista dialéctica, la única capaz de aportar el fundamento básico para afrontar la formación y el desarrollo de valores necesarios para consolidar el socialismo del siglo XXI en Venezuela. Las tendencias más actuales, apuntan hacia una visión más integral y transformadora, que abarque tanto la visión filosófica, como la psicológica y la pedagógica. Los autores concebimos y fundamentamos la formación de valores, estrechamente ligados con la formación moral y como parte integrante de de la personalidad de los educadores. Es por ello que se considera necesario la presentación y aplicación de estos fundamentos teóricos, que permiten ejercer influencias educativas y contribuir al mejoramiento de la formación del estudiante del PNFE, como educador que enfrentará los retos de la consolidación del socialismo del siglo XXI en Venezuela. Palabras claves: Concepción materialista dialéctica, Formación y desarrollo de valores, Formación moral, Concepción personológica del desarrollo de la personalidad, Visión filosófica, Psicológica y Pedagógica de la formación de valores Abstract The transformation of education undertaken in Venezuela, within the revolutionary process the country experiences today, requires a special attention to the process of formation and development of citizenship values. In accord to that, the authors of this article declare the need of assuming a dialectic-materialist foundation as the only one to provide the basic foundation to build up the formation and development of values needed to consolidate the 21st century socialism in Venezuela. The most recent tendencies focus on a more comprehensive and transforming vision, a philosophical, psychological and pedagogical vision. The authors conceive and establish the formation of values closely linked to moral formation and as a component of educators´ personality. In consequence, it is necessary to present and apply these theoretical foundations, which allow setting forward educative influences and contributing to a better formation of the student in PNFE, as an educator who will face the challenges posed by the consolidation of the 21st century socialism in Venezuela. Key words: dialectic-materialist foundation, formation and development of values, moral formation, personhood conception of personality development, philosophical psychological and pedagogical view of value formation
" Formación y desarrollo de valores en educadores venezolanos: un modelo sustentado en la obra de... more " Formación y desarrollo de valores en educadores venezolanos: un modelo sustentado en la obra de Simón Rodríguez " Autora: Tibisay Lamus de R. UNEFM Resumen: La revolución bolivariana que ocurre en Venezuela demanda de la sociedad enormes transformaciones. Uno de los cambios radicales, necesarios tiene sus bases en los resultados de la Educación. La formación de valores es uno de los temas que ejemplifica la emergencia de estos cambios. El ciudadano venezolano necesita desarrollar valores que le permitan comprender adecuadamente su situación real, enfrentar las contradicciones actuales en el país y lograr los cambios que demanda la sociedad socialista. La Educación venezolana tiene la responsabilidad de formar esos valores. El modelo educativo de formación y desarrollo de valores sustentado en la obra de Simón Rodríguez constituye una contribución científica para viabilizar el logro de esta aspiración en los educadores venezolanos. Su aplicación en el Programa Nacional de Educadores garantizará una mejor preparación de los actuales estudiantes y futuros educadores para la formación de los valores necesarios en los ciudadanos que construyen la sociedad socialista en Venezuela. Este artículo explica las bases científicas sobre los cuales se construye este modelo educativo para la formación y desarrollo de valores sustentados en la obra de Simón Rodríguez. Palabras claves o descriptores: modelo educativo, formación y desarrollo de valores, la modelación, formación de educadores, obra de Simón Rodríguez. Abstract The current Venezuelan revolution demands huge changes in the society. One of the most radical and necessary changes is rooted in the outcomes of education. The teaching of values exemplifies the emergency of these changes. Venezuelans need to develop values that will enable proper understanding of their real situation, confront the current contradictions in the country and achieve the changes demanded by the socialist society. Venezuelan Education has the responsibility to form those
La calidad de la educación universitaria en el siglo XXI venezolano transita por la obra educaci... more La calidad de la educación universitaria en el siglo XXI venezolano transita por la obra educacional revolucionaria y la implementación de programas que han contribuido a la inclusión de miles de bachilleres. La municipalización de la educación universitaria constituye una de las más eficientes vías para promover el acceso de todos y todas. La Universidad Francisco de Miranda, en el estado Falcón, es un ejemplo de universidad que favorece la apertura de programas de formación de grados en las condiciones de la municipalización. En este artículo se abordan las experiencias acumuladas en estos años. Palabras Clave: educación universitaria, inclusión, municipalización, calidad de la educación
La lección de la necesaria integración de cultura, educación y valores en el continente para enfr... more La lección de la necesaria integración de cultura, educación y valores en el continente para enfrentar los desafíos del Siglo XXI tienen como brújula la idea de Simón Bolívar cuando expresó: "Las Naciones marchas hacia el término de su grandeza con el mismo paso con que camina la educación". En la educación de las nuevas generaciones intervienen las diferentes agencias y agentes de la sociedad, que son las encargadas de transmitir la herencia cultural y en correspondencia con ella y las aspiraciones para garantizar formas superiores de convivencia de equidad y justicia social.
Lexicon is studied from different therotical point of views. That's why, its fundamental episteme... more Lexicon is studied from different therotical point of views. That's why, its fundamental episteme is form by disciplines like: Applied Linguistic, Pedagogy, and Psychology that gives essential theoroticañ basis to it. All this conforms inter and intra disciplinary approach that studies the lexicon from a variety of analysis in which are organized the values that provides the frequency of in wich appears the words in the lexical disponibility . In this paper are presented some theoretical consideration about this topic, keywords: lexical disponibility, available lexicon, venezuelan students
ABSTRACT
Research is to investigate the reality of a systematic way to produce knowledge about it... more ABSTRACT Research is to investigate the reality of a systematic way to produce knowledge about it Commonly, we think that this is an exclusive activity of specialists and that the knowledge produced is only used by intellectuals and professionals, “people who know a lot”; and, perhaps that’s why, the research in the university environment has been characterized like dismantled, individualist, detached, without response to the social demands, because is evident the lack of concern for its production and promotion to make better use of their findings; detracting from his conception and moving away from one of its primary functions like the active participation in the process of development of the communities and the country. This article is aimed to show the construction and production of knowledge that the collective of research have been doing, specifically at the Universidad Bolivariana de Venezuela. Between the reflections that can be distinguished we have that, in the universities not only circulates disciplinary scientific knowledge, but there is and circulates the one of the different actors of the university environment and the one of the communities that interact in it, generating production, recreation and integration of knowledge, as foundation of the collective of research, from what we must start out if we want to stimulate processes of curricular transformation integrating teaching, investigation and extension as elements that provide solutions to the problems of our communities, which help to achieve a more just and equitable world. Keywords Collective, Popular research, Construction of knowledge.
Ther adquisition process oif lenguage enriches the development of the personality. In this proces... more Ther adquisition process oif lenguage enriches the development of the personality. In this process, the lexicon enrichment through Reading constitutes one of the main objectives of weducation in wich the cultural identity is formed and developed. This paper is intended to show thew link among these aspects that are materialized in the educative process. Keywords Reading, Lexicon availability, Identity, Education.
la libertad, haciendo énfasis en la preparación del maestro, formarlo para dejar de ser un enseña... more la libertad, haciendo énfasis en la preparación del maestro, formarlo para dejar de ser un enseñador y convertirse en creador, en instrumento de formación de conciencia popular. Del mismo modo, San Juan B, haciendo suyo el principio robinsoniano de que el hombre debía ser formado y preparado para el goce de la ciudadanía, para compartir el bien común quiere significar, que es necesario prepararlo para concientizar su existencia en una realidad histórico concreta, lo cual remite al acceso a todos los saberes para, además, aprender el valor del trabajo, en tanto dignificación del ser humano. Además de Izquierdo, C., 2 Pérez, A 3 ., y Juárez, J. 4 , entre otros, en cuyos aportes se enfatiza en las dimensiones filosóficas y sociológicas de este tema.
Resumen:
La transformación de la educación que se ha emprendido en la República Bolivariana de Ve... more Resumen: La transformación de la educación que se ha emprendido en la República Bolivariana de Venezuela, en el marco del proceso revolucionario que vive el país en la actualidad, requiere prestar atención especial al proceso de formación y desarrollo de los valores ciudadanos. Es por ello, que los autores declaran la necesidad de asumir una concepción materialista dialéctica, la única capaz de aportar el fundamento básico para afrontar la formación y el desarrollo de valores necesarios para consolidar el socialismo del siglo XXI en Venezuela. Las tendencias más actuales, apuntan hacia una visión más integral y transformadora, que abarque tanto la visión filosófica, como la psicológica y la pedagógica. Los autores concebimos y fundamentamos la formación de valores, estrechamente ligados con la formación moral y como parte integrante de de la personalidad de los educadores. Es por ello que se considera necesario la presentación y aplicación de estos fundamentos teóricos, que permiten ejercer influencias educativas y contribuir al mejoramiento de la formación del estudiante del PNFE, como educador que enfrentará los retos de la consolidación del socialismo del siglo XXI en Venezuela. Palabras claves: Concepción materialista dialéctica, Formación y desarrollo de valores, Formación moral, Concepción personológica del desarrollo de la personalidad, Visión filosófica, Psicológica y Pedagógica de la formación de valores Abstract The transformation of education undertaken in Venezuela, within the revolutionary process the country experiences today, requires a special attention to the process of formation and development of citizenship values. In accord to that, the authors of this article declare the need of assuming a dialectic-materialist foundation as the only one to provide the basic foundation to build up the formation and development of values needed to consolidate the 21st century socialism in Venezuela. The most recent tendencies focus on a more comprehensive and transforming vision, a philosophical, psychological and pedagogical vision. The authors conceive and establish the formation of values closely linked to moral formation and as a component of educators´ personality. In consequence, it is necessary to present and apply these theoretical foundations, which allow setting forward educative influences and contributing to a better formation of the student in PNFE, as an educator who will face the challenges posed by the consolidation of the 21st century socialism in Venezuela. Key words: dialectic-materialist foundation, formation and development of values, moral formation, personhood conception of personality development, philosophical psychological and pedagogical view of value formation
" Formación y desarrollo de valores en educadores venezolanos: un modelo sustentado en la obra de... more " Formación y desarrollo de valores en educadores venezolanos: un modelo sustentado en la obra de Simón Rodríguez " Autora: Tibisay Lamus de R. UNEFM Resumen: La revolución bolivariana que ocurre en Venezuela demanda de la sociedad enormes transformaciones. Uno de los cambios radicales, necesarios tiene sus bases en los resultados de la Educación. La formación de valores es uno de los temas que ejemplifica la emergencia de estos cambios. El ciudadano venezolano necesita desarrollar valores que le permitan comprender adecuadamente su situación real, enfrentar las contradicciones actuales en el país y lograr los cambios que demanda la sociedad socialista. La Educación venezolana tiene la responsabilidad de formar esos valores. El modelo educativo de formación y desarrollo de valores sustentado en la obra de Simón Rodríguez constituye una contribución científica para viabilizar el logro de esta aspiración en los educadores venezolanos. Su aplicación en el Programa Nacional de Educadores garantizará una mejor preparación de los actuales estudiantes y futuros educadores para la formación de los valores necesarios en los ciudadanos que construyen la sociedad socialista en Venezuela. Este artículo explica las bases científicas sobre los cuales se construye este modelo educativo para la formación y desarrollo de valores sustentados en la obra de Simón Rodríguez. Palabras claves o descriptores: modelo educativo, formación y desarrollo de valores, la modelación, formación de educadores, obra de Simón Rodríguez. Abstract The current Venezuelan revolution demands huge changes in the society. One of the most radical and necessary changes is rooted in the outcomes of education. The teaching of values exemplifies the emergency of these changes. Venezuelans need to develop values that will enable proper understanding of their real situation, confront the current contradictions in the country and achieve the changes demanded by the socialist society. Venezuelan Education has the responsibility to form those
La calidad de la educación universitaria en el siglo XXI venezolano transita por la obra educaci... more La calidad de la educación universitaria en el siglo XXI venezolano transita por la obra educacional revolucionaria y la implementación de programas que han contribuido a la inclusión de miles de bachilleres. La municipalización de la educación universitaria constituye una de las más eficientes vías para promover el acceso de todos y todas. La Universidad Francisco de Miranda, en el estado Falcón, es un ejemplo de universidad que favorece la apertura de programas de formación de grados en las condiciones de la municipalización. En este artículo se abordan las experiencias acumuladas en estos años. Palabras Clave: educación universitaria, inclusión, municipalización, calidad de la educación
La lección de la necesaria integración de cultura, educación y valores en el continente para enfr... more La lección de la necesaria integración de cultura, educación y valores en el continente para enfrentar los desafíos del Siglo XXI tienen como brújula la idea de Simón Bolívar cuando expresó: "Las Naciones marchas hacia el término de su grandeza con el mismo paso con que camina la educación". En la educación de las nuevas generaciones intervienen las diferentes agencias y agentes de la sociedad, que son las encargadas de transmitir la herencia cultural y en correspondencia con ella y las aspiraciones para garantizar formas superiores de convivencia de equidad y justicia social.
Lexicon is studied from different therotical point of views. That's why, its fundamental episteme... more Lexicon is studied from different therotical point of views. That's why, its fundamental episteme is form by disciplines like: Applied Linguistic, Pedagogy, and Psychology that gives essential theoroticañ basis to it. All this conforms inter and intra disciplinary approach that studies the lexicon from a variety of analysis in which are organized the values that provides the frequency of in wich appears the words in the lexical disponibility . In this paper are presented some theoretical consideration about this topic, keywords: lexical disponibility, available lexicon, venezuelan students
ABSTRACT
Research is to investigate the reality of a systematic way to produce knowledge about it... more ABSTRACT Research is to investigate the reality of a systematic way to produce knowledge about it Commonly, we think that this is an exclusive activity of specialists and that the knowledge produced is only used by intellectuals and professionals, “people who know a lot”; and, perhaps that’s why, the research in the university environment has been characterized like dismantled, individualist, detached, without response to the social demands, because is evident the lack of concern for its production and promotion to make better use of their findings; detracting from his conception and moving away from one of its primary functions like the active participation in the process of development of the communities and the country. This article is aimed to show the construction and production of knowledge that the collective of research have been doing, specifically at the Universidad Bolivariana de Venezuela. Between the reflections that can be distinguished we have that, in the universities not only circulates disciplinary scientific knowledge, but there is and circulates the one of the different actors of the university environment and the one of the communities that interact in it, generating production, recreation and integration of knowledge, as foundation of the collective of research, from what we must start out if we want to stimulate processes of curricular transformation integrating teaching, investigation and extension as elements that provide solutions to the problems of our communities, which help to achieve a more just and equitable world. Keywords Collective, Popular research, Construction of knowledge.
Ther adquisition process oif lenguage enriches the development of the personality. In this proces... more Ther adquisition process oif lenguage enriches the development of the personality. In this process, the lexicon enrichment through Reading constitutes one of the main objectives of weducation in wich the cultural identity is formed and developed. This paper is intended to show thew link among these aspects that are materialized in the educative process. Keywords Reading, Lexicon availability, Identity, Education.
la libertad, haciendo énfasis en la preparación del maestro, formarlo para dejar de ser un enseña... more la libertad, haciendo énfasis en la preparación del maestro, formarlo para dejar de ser un enseñador y convertirse en creador, en instrumento de formación de conciencia popular. Del mismo modo, San Juan B, haciendo suyo el principio robinsoniano de que el hombre debía ser formado y preparado para el goce de la ciudadanía, para compartir el bien común quiere significar, que es necesario prepararlo para concientizar su existencia en una realidad histórico concreta, lo cual remite al acceso a todos los saberes para, además, aprender el valor del trabajo, en tanto dignificación del ser humano. Además de Izquierdo, C., 2 Pérez, A 3 ., y Juárez, J. 4 , entre otros, en cuyos aportes se enfatiza en las dimensiones filosóficas y sociológicas de este tema.
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La transformación de la educación que se ha emprendido en la República Bolivariana de Venezuela, en el marco del proceso revolucionario que vive el país en la actualidad, requiere prestar atención especial al proceso de formación y desarrollo de los valores ciudadanos. Es por ello, que los autores declaran la necesidad de asumir una concepción materialista dialéctica, la única capaz de aportar el fundamento básico para afrontar la formación y el desarrollo de valores necesarios para consolidar el socialismo del siglo XXI en Venezuela. Las tendencias más actuales, apuntan hacia una visión más integral y transformadora, que abarque tanto la visión filosófica, como la psicológica y la pedagógica.
Los autores concebimos y fundamentamos la formación de valores, estrechamente ligados con la formación moral y como parte integrante de de la personalidad de los educadores. Es por ello que se considera necesario la presentación y aplicación de estos fundamentos teóricos, que permiten ejercer influencias educativas y contribuir al mejoramiento de la formación del estudiante del PNFE, como educador que enfrentará los retos de la consolidación del socialismo del siglo XXI en Venezuela.
Palabras claves: Concepción materialista dialéctica, Formación y desarrollo de valores, Formación moral, Concepción personológica del desarrollo de la personalidad, Visión filosófica, Psicológica y Pedagógica de la formación de valores
Abstract
The transformation of education undertaken in Venezuela, within the revolutionary process the country experiences today, requires a special attention to the process of formation and development of citizenship values. In accord to that, the authors of this article declare the need of assuming a dialectic-materialist foundation as the only one to provide the basic foundation to build up the formation and development of values needed to consolidate the 21st century socialism in Venezuela. The most recent tendencies focus on a more comprehensive and transforming vision, a philosophical, psychological and pedagogical vision. The authors conceive and establish the formation of values closely linked to moral formation and as a component of educators´ personality. In consequence, it is necessary to present and apply these theoretical foundations, which allow setting forward educative influences and contributing to a better formation of the student in PNFE, as an educator who will face the challenges posed by the consolidation of the 21st century socialism in Venezuela.
Key words: dialectic-materialist foundation, formation and development of values, moral formation, personhood conception of personality development, philosophical psychological and pedagogical view of value formation
Palabras Clave: educación universitaria, inclusión, municipalización, calidad de la educación
keywords: lexical disponibility, available lexicon, venezuelan students
Research is to investigate the reality of a systematic way to produce knowledge about it Commonly,
we think that this is an exclusive activity of specialists and that the knowledge produced is only
used by intellectuals and professionals, “people who know a lot”; and, perhaps that’s why, the
research in the university environment has been characterized like dismantled, individualist, detached,
without response to the social demands, because is evident the lack of concern for its production
and promotion to make better use of their findings; detracting from his conception and moving
away from one of its primary functions like the active participation in the process of development
of the communities and the country. This article is aimed to show the construction and production
of knowledge that the collective of research have been doing, specifically at the Universidad Bolivariana
de Venezuela. Between the reflections that can be distinguished we have that, in the universities
not only circulates disciplinary scientific knowledge, but there is and circulates the one of
the different actors of the university environment and the one of the communities that interact in it,
generating production, recreation and integration of knowledge, as foundation of the collective of
research, from what we must start out if we want to stimulate processes of curricular transformation
integrating teaching, investigation and extension as elements that provide solutions to the problems
of our communities, which help to achieve a more just and equitable world.
Keywords
Collective, Popular research, Construction of knowledge.
the lexicon enrichment through Reading constitutes one of the main objectives of weducation in
wich the cultural identity is formed and developed. This paper is intended to show thew link among
these aspects that are materialized in the educative process.
Keywords
Reading, Lexicon availability, Identity, Education.
La transformación de la educación que se ha emprendido en la República Bolivariana de Venezuela, en el marco del proceso revolucionario que vive el país en la actualidad, requiere prestar atención especial al proceso de formación y desarrollo de los valores ciudadanos. Es por ello, que los autores declaran la necesidad de asumir una concepción materialista dialéctica, la única capaz de aportar el fundamento básico para afrontar la formación y el desarrollo de valores necesarios para consolidar el socialismo del siglo XXI en Venezuela. Las tendencias más actuales, apuntan hacia una visión más integral y transformadora, que abarque tanto la visión filosófica, como la psicológica y la pedagógica.
Los autores concebimos y fundamentamos la formación de valores, estrechamente ligados con la formación moral y como parte integrante de de la personalidad de los educadores. Es por ello que se considera necesario la presentación y aplicación de estos fundamentos teóricos, que permiten ejercer influencias educativas y contribuir al mejoramiento de la formación del estudiante del PNFE, como educador que enfrentará los retos de la consolidación del socialismo del siglo XXI en Venezuela.
Palabras claves: Concepción materialista dialéctica, Formación y desarrollo de valores, Formación moral, Concepción personológica del desarrollo de la personalidad, Visión filosófica, Psicológica y Pedagógica de la formación de valores
Abstract
The transformation of education undertaken in Venezuela, within the revolutionary process the country experiences today, requires a special attention to the process of formation and development of citizenship values. In accord to that, the authors of this article declare the need of assuming a dialectic-materialist foundation as the only one to provide the basic foundation to build up the formation and development of values needed to consolidate the 21st century socialism in Venezuela. The most recent tendencies focus on a more comprehensive and transforming vision, a philosophical, psychological and pedagogical vision. The authors conceive and establish the formation of values closely linked to moral formation and as a component of educators´ personality. In consequence, it is necessary to present and apply these theoretical foundations, which allow setting forward educative influences and contributing to a better formation of the student in PNFE, as an educator who will face the challenges posed by the consolidation of the 21st century socialism in Venezuela.
Key words: dialectic-materialist foundation, formation and development of values, moral formation, personhood conception of personality development, philosophical psychological and pedagogical view of value formation
Palabras Clave: educación universitaria, inclusión, municipalización, calidad de la educación
keywords: lexical disponibility, available lexicon, venezuelan students
Research is to investigate the reality of a systematic way to produce knowledge about it Commonly,
we think that this is an exclusive activity of specialists and that the knowledge produced is only
used by intellectuals and professionals, “people who know a lot”; and, perhaps that’s why, the
research in the university environment has been characterized like dismantled, individualist, detached,
without response to the social demands, because is evident the lack of concern for its production
and promotion to make better use of their findings; detracting from his conception and moving
away from one of its primary functions like the active participation in the process of development
of the communities and the country. This article is aimed to show the construction and production
of knowledge that the collective of research have been doing, specifically at the Universidad Bolivariana
de Venezuela. Between the reflections that can be distinguished we have that, in the universities
not only circulates disciplinary scientific knowledge, but there is and circulates the one of
the different actors of the university environment and the one of the communities that interact in it,
generating production, recreation and integration of knowledge, as foundation of the collective of
research, from what we must start out if we want to stimulate processes of curricular transformation
integrating teaching, investigation and extension as elements that provide solutions to the problems
of our communities, which help to achieve a more just and equitable world.
Keywords
Collective, Popular research, Construction of knowledge.
the lexicon enrichment through Reading constitutes one of the main objectives of weducation in
wich the cultural identity is formed and developed. This paper is intended to show thew link among
these aspects that are materialized in the educative process.
Keywords
Reading, Lexicon availability, Identity, Education.