Papers by Juan Miguel Palma Peña
TRENDS & ISSUES IN LIBRARY TECHNOLOGY IFLA , 2023
The open access movement has promoted the development and implementation of diversity in institut... more The open access movement has promoted the development and implementation of diversity in institutional repositories. Repositories are the main channels that enable academics towards free access to different academic publications and research outputs such as articles, books, book chapters and conference proceedings.
Currently, there is a need to promote open science through open access to academic publications, as well as research data. Both are used to generate research and subsequently a publication. Openness and unrestricted exchange of research outputs calls for the increased development and implementation of both publication repositories and data repositories. Data repositories are platforms that promote FAIR principles of findable, accessible, interoperable, and reusable datasets and research methods Like publications, data in data repositories must be organized with standards and metadata schemas. Various metadata schemas exist for this purpose, such as: OpenAIRE, Research Data Alliance, and Dublin Core. The aim of this research is to present and analyze metadata schemes that are used to organize research data repositories logically and in a structured way, particularly those linked to academic publications to facilitate their findability, accessibility, reusability, and interoperability. This study also includes massive data sets used to generate research, to facilitate its identification, access, retrieval, interoperability, and usability.
Academic communication is in an era of transformation as research societies and communities have highlighted the need to develop and implement unrestricted communication channels to data in the open science environment that is financed with public funds from Higher Education Institutions (HEI) and Research Centers (RC).
The State of Open Data 2022: The longest-running longitudinal survey and analysis on open data, 2022
Scholarly communications and the pathways towards
open science demand infrastructures that enable... more Scholarly communications and the pathways towards
open science demand infrastructures that enable
free access to the data and the methodology used to
generate the research and, later, its publication.
Therefore, the infrastructure is a core component of
opening access to data – crucial to the dissemination,
visibility and open access to research processes,
data and outputs. Currently there is a lot of activity
towards the development and implementation of open
access data platforms that are findable, accessible,
interoperable and reusable.
INVESTIGACIÓN BIBLIOTECOLÓGICA, 2022
Actualmente, las sociedades tienen a su disposición
información como nunca antes la tuvieron, así... more Actualmente, las sociedades tienen a su disposición
información como nunca antes la tuvieron, así como
nunca como ahora tuvieron tanta necesidad de acceso
abierto al patrimonio informacional de las instituciones
para beneficiarse informativa, educativa y científicamente.
El objetivo de esta investigación es estudiar
por qué las publicaciones académicas en Humanidades
y Ciencias Sociales (HyCS) desarrolladas en Instituciones
de Educación Superior Públicas (IESP) son
patrimonio informacional, así como justificar por qué
dichas manifestaciones pueden estar en acceso abierto.
La metodología para esta investigación es teórica, y se implementan los niveles de investigación descriptivo,
clasificatorio, explicativo y predictivo en función
de describir y analizar conceptualmente el objeto de
estudio y sus funciones para inducir la comprensión
del tema. El presente documento se estructura en los
siguientes apartados: primero, se presenta un entramado
teórico sobre el patrimonio para fundamentar la
propuesta conceptual del patrimonio informacional;
segundo, se estudian los elementos teóricos del acceso
abierto; y tercero, se presenta el análisis de contenido y
los resultados del estudio de las normatividades del acceso
abierto en Latinoamérica; por último, se presentan
las conclusiones. Una conclusión general consiste
en que el acceso abierto al patrimonio informacional
en HyCS de IESP requiere pasar de ser realizado por
buenas intenciones a implementarse con normatividades,
dado que es una acción útil que beneficia a las sociedades
al compartir los bienes de información derivados
de la ciencia y la cultura para alcanzar objetivos
a escala global.
Brecha entre investigación y práctica bibliotecológica: como reducir la distancia = The gap between research and library practice: how to reduce the distance, 2021
En la última década la sociedad y los organismos internacionales han puesto especial interés en l... more En la última década la sociedad y los organismos internacionales han puesto especial interés en la apertura de los datos y resultados de investigación que se desarrollan parcial o completamente con fondos públicos.
La apertura de los resultados de investigación se articula para que los principios de localización, accesibilidad, interoperabilidad y reutilización permitan que los bienes informativos sean útiles para la resolución de fenómenos y/o problemáticas sociales.
El incremento diario de avances y resultados de investigación disponibles en libre acceso en diversas plataformas cristaliza los principios del movimiento de acceso abierto y de la transición a la ciencia abierta.
Este documento se realiza con base en el análisis exploratorio de literatura especializada publicada cuyo contenido sea el acceso abierto y ciencia abierta. Posterior al análisis de la información obtenida se realiza la interpretación y recomendaciones sobre el tema de estudio en la perspectiva del campo bibliotecológico y de los estudios de la información.
El objetivo de este texto es que con base en la evidencia sustentar el tránsito al que se enfrenta el acceso abierto a la apertura de la investigación, con el propósito de fortalecer que organismos, financiadores y actores desarrollen e implementen acciones de libre acceso formalmente.
La estructura de este documento consiste en cuatro apartados, y son los siguientes: primero, se analiza la comunicación académica y sus tendencias; segundo, se expone el acceso abierto y sus elementos integradores; tercero, se estudia la apertura de la ciencia, factores y actores; y cuarto; se analiza la colaboración de bibliotecas para la apertura de la investigación.
Informare și documentare: activitate științifica și profesionala, 2019
The adoption of Information & Knowledge Societies (IKS) in the field of librarianship
has led to... more The adoption of Information & Knowledge Societies (IKS) in the field of librarianship
has led to the manifestation of multiple trends, challenges and objectives, declared by various international bodies. Emphasis was placed on the importance of publications by researchers and teachers in public institutions of higher education (PIHE), the reason being that they are indispensable resources and support social structures. Thus, information resources are highly valued due to the advantages they offer in order to achieve global goals, such as sustainable social development. For the creation and consolidation of IKS and for the achievement of sustainable development goals, open-accessis an important link, as it encourages access to information. For
this reason, it is necessary to analyze all academic publications using theoretical and empirical methods for recording, visibility and their use in various information retrieval systems. One of the main problems is that these PIHE communities need to know and value the information products made in their institutions, the aim being to better manage the open access of their own libraries. The article is divided into the following sections: arguing the stage of information and knowledge societies and the objectives of sustainable development in relation to open access to PIHE academic publications in the humanities and social sciences; the proposal that the Right to Open Access (ROA) be managed by PIHE’s specialized university libraries and final considerations. The objectives are: to analyze the situation of free access to academic publications published in the humanities and social sciences of PIHE; the reason why academic
publications should be in open access, as well as the legal framework; the proposal that all open access procedures be managed by PIHE’s specialized university libraries.
Memória e Informação, 2021
El objetivo de este documento es justificar por qué las publicaciones académicas desarrolladas po... more El objetivo de este documento es justificar por qué las publicaciones académicas desarrolladas por investigadores y académicos en los campos de humanidades y ciencias sociales de Instituciones de Educación Superior Públicas(IESP) son patrimonio informacional, así como realizar un conjunto de recomendaciones sobre por qué deben estar en acceso abierto aquellas manifestaciones. La metodología de esta investigación es de naturaleza teórica con una lógica estructurada acorde con el objeto de estudio analizado, se describe conceptualmente el objeto de estudio y sus funciones para inducir la comprensión del tema. El presente documento se estructura en dos apartados, y son los siguientes: primero, se plantea un entramado teórico sobre el patrimonio para conceptualizar el patrimonio informacional, y articular que las IESP tomen decisiones sobre los tipos de disponibilidad, visibilidad, acceso y uso que se les designará a las publicaciones que se desarrollan en aquellas instituciones; segundo, se estudian los elementos teóricos del acceso abierto para la disponibilidad y visibilidad, en función de definir un conjunto de recomendaciones para el acceso abierto al patrimonio informacional en las IESP. En suma, se concluye que el acceso abierto al patrimonio informacional de IESP requiere pasar de ser una acción empírica de buena intención a ser una acción justificada con apego a marcos e instrumentos legales.
El presente documento articula analizar en la perspectiva del campo bibliotecológico el acceso ab... more El presente documento articula analizar en la perspectiva del campo bibliotecológico el acceso abierto al patrimonio informativo para su institucionalización en marcos legales de Universidades Públicas e Instituciones de Educación Superior, y que a través de un modelo operativo coordinado por bibliotecas universitarias y especializadas apunte por sustentar, manifestar y regular tal acceso como derecho de los ciudadanos y de las instituciones, fomentar el uso del patrimonio informativo, incentivar la autonomía del acceso abierto, difundir el valor y la utilidad del acceso abierto a la información científica y humanística para beneficios sociales, entre otros.
El objetivo del presente documento es revisar, analizar y comparar conceptos, legislaciones y el ... more El objetivo del presente documento es revisar, analizar y comparar conceptos, legislaciones y el tratamiento que se da al patrimonio cultural y al patrimonio bibliográfico y documental tanto en nuestro país como en otras partes del mundo, todo ello con el fin de colocar en forma transversal aquellos planteamientos para poder fundamentar con perspectivas informativas y sociales una educación sobre patrimonio bibliográfico y documental.
Los servicios digitales abiertos tienen un papel relevante en los procesos globales para la comun... more Los servicios digitales abiertos tienen un papel relevante en los procesos globales para la comunicación y el intercambio de información en el contexto de los infoentornos. Es por esto que el objetivo del presente documento es analizar el desarrollo, la pertinencia y las tendencias sobre servicios digitales abiertos acorde a las particularidades de las sociedades actuales, y en las que el factor “acceso abierto” influye significativamente en la dinámica de aquellas. En este trabajo se tratan, además, los siguientes puntos: los infoentornos y la sociedad; el núcleo y las características de servicios digitales abiertos; y las tendencias sobre servicios digitales abiertos en infoentornos.
Las manifestaciones documentales son expresiones culturales a revalorar, útiles para la sociedad ... more Las manifestaciones documentales son expresiones culturales a revalorar, útiles para la sociedad actual en términos educativos, informativos e históricos. Los elementos sociales como la educación, las bibliotecas, la información y las Tecnologías de la Información y la comunicación (tic) se consideran factores integradores de una educación sobre patrimonio documental para la sociedad y en el campo de estudio de la bibliotecología.
La educación sobre patrimonio documental sustenta una base educativa flexible y propositiva relacionada con manifestaciones documentales a desarrollar tanto para bibliotecas públicas que poseen un acervo considerado patrimonio cultural como para bibliotecas universitarias especializadas que tienen como objeto de estudio las expresiones informativas.
La formación de valores es relevante para la sociedad, por lo que el presente documento se orient... more La formación de valores es relevante para la sociedad, por lo que el presente documento se orienta a plantear que mediante el ejercicio con procesos cognitivos, informativos y vivenciales sobre valores sociales y valores patrimoniales, a través de espacios formales y no formales, se promueva en los ciudadanos actitudes y cualidades para que comprendan, determinen y tomen conciencia de la significación del patrimonio documental y de esta manera, usufructúen racionalmente tal conjunto de expresiones informativas.A partir de la revisión y el análisis de la literatura sobre el tema, el objetivo del presente documento es analizarla formación de valores sociales y patrimoniales como proceso que potenciará la significación racional del patrimonio documental mediante acciones informativas.Se presentan cuatro apartados: primero, conceptos sobre el patrimonio bibliográfico y documental; segundo, proceso de formación de valores; tercero, valores sociales y valores patrimoniales para determinar la significación de la memo- ria documental; y cuarto, aspectos teóricos de una educación sobre patrimonio documental.
El objetivo general de este documento es analizar algunas acciones fundamentales para socializar ... more El objetivo general de este documento es analizar algunas acciones fundamentales para socializar el patrimonio bibliográfico y documental de la humanidad. El objetivo particular de este trabajo, es reflexionar sobre la socialización del patrimonio documental desde el enfoque de los derechos culturales, las tendencias educativas relacionadas con los derechos y el patrimonio, así como las acciones en torno al tema desde un enfoque bibliotecológico.
El objetivo de este documento es analizar y reflexionar el impacto que poseen el acceso abierto y... more El objetivo de este documento es analizar y reflexionar el impacto que poseen el acceso abierto y los recursos de acceso abierto para fines educativos e informativos, y en directa posición para la democratización de información en el marco de la sociedad de la información y del conocimiento.
Este trabajo analiza el establecimiento del binomio educación-biblioteca, el cual es solicitado p... more Este trabajo analiza el establecimiento del binomio educación-biblioteca, el cual es solicitado por las tendencias educativas actuales, debido a que necesitan entornos educativos novedosos, a partir de los cuales se logren aprendizajes significativos.
El objetivo de este documento es poner de manifiesto el estadio que ocupan las bibliotecas digita... more El objetivo de este documento es poner de manifiesto el estadio que ocupan las bibliotecas digitales, y la integración de colecciones digitales en aquella mediante criterios específicos,
en apoyo a las actividades académicas y de investigación de la comunidad universitaria y la sociedad en general.
La Universidad es un espacio dedicado a la reflexión, a la docencia y a la investigación. Por lo ... more La Universidad es un espacio dedicado a la reflexión, a la docencia y a la investigación. Por lo tanto, las bibliotecas que la integran deben proporcionar servicios de consulta con calidad, actualidad y accesibilidad, para satisfacer las necesidades informativas de los usuarios.
Debido a la relevancia que la sección de consulta automatizada (sca) posee para las funciones universitarias, en consonancia con las actuales tecnologías de la información y la comunicación (tic), este documento propone las actividades y las funciones que se podrán realizar desde la perspectiva virtual para la sca, que están en paralelo con las desarrolladas presencialmente (in situ).
Se anotan los objetivos a lograr con la actualización de la sca; se plantea la justificación para implantar la propuesta
de actividades; finalmente, se desarrolla la propuesta de las actividades para la sca desde la perspectiva virtual.
El objetivo del presente trabajo es reflexionar acerca del por qué la alfabetización informativa ... more El objetivo del presente trabajo es reflexionar acerca del por qué la alfabetización informativa tecnológica (AIT) como parte de la alfabetización informativa (AI) se debe establecer como estrategia esencial de las bibliotecas del siglo XXI.
Books by Juan Miguel Palma Peña
El presente libro tiene como objetivo que los ciudadanos conozcan, usufructúen y transiten de la ... more El presente libro tiene como objetivo que los ciudadanos conozcan, usufructúen y transiten de la observación contemplativa a la racionalidad interpretativa del legado documental, tanto del localizado en bibliotecas como para tratar aquel modo de objeto de estudio. La propuesta educativa planteada se dirige a dos comunidades: a la comunidad universitaria en humanidades, y al público en general.
Capítulos de libro by Juan Miguel Palma Peña
Este trabajo trata lo referente a la sociedad del conocimiento y las tendencias educativas actual... more Este trabajo trata lo referente a la sociedad del conocimiento y las tendencias educativas actuales. Se aborda el concepto de e-learning y su tipología. Se presentan los recursos de información tecnológicos de entornos virtuales de aprendizaje y algunas comunidades de usuarios de e-learning. Finalmente, se muestra una visión bibliotecológica desde el e-learning.
Propuesta sobre educación patrimonial en el ámbito educativo bibliotecario. Es un trabajo teórico... more Propuesta sobre educación patrimonial en el ámbito educativo bibliotecario. Es un trabajo teórico que apunta a sentar las bases para una propuesta concreta en conceptos de gran interés y que hacen reflexionar más profundamente sobre el patrimonio cultural documental.
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Papers by Juan Miguel Palma Peña
Currently, there is a need to promote open science through open access to academic publications, as well as research data. Both are used to generate research and subsequently a publication. Openness and unrestricted exchange of research outputs calls for the increased development and implementation of both publication repositories and data repositories. Data repositories are platforms that promote FAIR principles of findable, accessible, interoperable, and reusable datasets and research methods Like publications, data in data repositories must be organized with standards and metadata schemas. Various metadata schemas exist for this purpose, such as: OpenAIRE, Research Data Alliance, and Dublin Core. The aim of this research is to present and analyze metadata schemes that are used to organize research data repositories logically and in a structured way, particularly those linked to academic publications to facilitate their findability, accessibility, reusability, and interoperability. This study also includes massive data sets used to generate research, to facilitate its identification, access, retrieval, interoperability, and usability.
Academic communication is in an era of transformation as research societies and communities have highlighted the need to develop and implement unrestricted communication channels to data in the open science environment that is financed with public funds from Higher Education Institutions (HEI) and Research Centers (RC).
open science demand infrastructures that enable
free access to the data and the methodology used to
generate the research and, later, its publication.
Therefore, the infrastructure is a core component of
opening access to data – crucial to the dissemination,
visibility and open access to research processes,
data and outputs. Currently there is a lot of activity
towards the development and implementation of open
access data platforms that are findable, accessible,
interoperable and reusable.
información como nunca antes la tuvieron, así como
nunca como ahora tuvieron tanta necesidad de acceso
abierto al patrimonio informacional de las instituciones
para beneficiarse informativa, educativa y científicamente.
El objetivo de esta investigación es estudiar
por qué las publicaciones académicas en Humanidades
y Ciencias Sociales (HyCS) desarrolladas en Instituciones
de Educación Superior Públicas (IESP) son
patrimonio informacional, así como justificar por qué
dichas manifestaciones pueden estar en acceso abierto.
La metodología para esta investigación es teórica, y se implementan los niveles de investigación descriptivo,
clasificatorio, explicativo y predictivo en función
de describir y analizar conceptualmente el objeto de
estudio y sus funciones para inducir la comprensión
del tema. El presente documento se estructura en los
siguientes apartados: primero, se presenta un entramado
teórico sobre el patrimonio para fundamentar la
propuesta conceptual del patrimonio informacional;
segundo, se estudian los elementos teóricos del acceso
abierto; y tercero, se presenta el análisis de contenido y
los resultados del estudio de las normatividades del acceso
abierto en Latinoamérica; por último, se presentan
las conclusiones. Una conclusión general consiste
en que el acceso abierto al patrimonio informacional
en HyCS de IESP requiere pasar de ser realizado por
buenas intenciones a implementarse con normatividades,
dado que es una acción útil que beneficia a las sociedades
al compartir los bienes de información derivados
de la ciencia y la cultura para alcanzar objetivos
a escala global.
La apertura de los resultados de investigación se articula para que los principios de localización, accesibilidad, interoperabilidad y reutilización permitan que los bienes informativos sean útiles para la resolución de fenómenos y/o problemáticas sociales.
El incremento diario de avances y resultados de investigación disponibles en libre acceso en diversas plataformas cristaliza los principios del movimiento de acceso abierto y de la transición a la ciencia abierta.
Este documento se realiza con base en el análisis exploratorio de literatura especializada publicada cuyo contenido sea el acceso abierto y ciencia abierta. Posterior al análisis de la información obtenida se realiza la interpretación y recomendaciones sobre el tema de estudio en la perspectiva del campo bibliotecológico y de los estudios de la información.
El objetivo de este texto es que con base en la evidencia sustentar el tránsito al que se enfrenta el acceso abierto a la apertura de la investigación, con el propósito de fortalecer que organismos, financiadores y actores desarrollen e implementen acciones de libre acceso formalmente.
La estructura de este documento consiste en cuatro apartados, y son los siguientes: primero, se analiza la comunicación académica y sus tendencias; segundo, se expone el acceso abierto y sus elementos integradores; tercero, se estudia la apertura de la ciencia, factores y actores; y cuarto; se analiza la colaboración de bibliotecas para la apertura de la investigación.
has led to the manifestation of multiple trends, challenges and objectives, declared by various international bodies. Emphasis was placed on the importance of publications by researchers and teachers in public institutions of higher education (PIHE), the reason being that they are indispensable resources and support social structures. Thus, information resources are highly valued due to the advantages they offer in order to achieve global goals, such as sustainable social development. For the creation and consolidation of IKS and for the achievement of sustainable development goals, open-accessis an important link, as it encourages access to information. For
this reason, it is necessary to analyze all academic publications using theoretical and empirical methods for recording, visibility and their use in various information retrieval systems. One of the main problems is that these PIHE communities need to know and value the information products made in their institutions, the aim being to better manage the open access of their own libraries. The article is divided into the following sections: arguing the stage of information and knowledge societies and the objectives of sustainable development in relation to open access to PIHE academic publications in the humanities and social sciences; the proposal that the Right to Open Access (ROA) be managed by PIHE’s specialized university libraries and final considerations. The objectives are: to analyze the situation of free access to academic publications published in the humanities and social sciences of PIHE; the reason why academic
publications should be in open access, as well as the legal framework; the proposal that all open access procedures be managed by PIHE’s specialized university libraries.
La educación sobre patrimonio documental sustenta una base educativa flexible y propositiva relacionada con manifestaciones documentales a desarrollar tanto para bibliotecas públicas que poseen un acervo considerado patrimonio cultural como para bibliotecas universitarias especializadas que tienen como objeto de estudio las expresiones informativas.
en apoyo a las actividades académicas y de investigación de la comunidad universitaria y la sociedad en general.
Debido a la relevancia que la sección de consulta automatizada (sca) posee para las funciones universitarias, en consonancia con las actuales tecnologías de la información y la comunicación (tic), este documento propone las actividades y las funciones que se podrán realizar desde la perspectiva virtual para la sca, que están en paralelo con las desarrolladas presencialmente (in situ).
Se anotan los objetivos a lograr con la actualización de la sca; se plantea la justificación para implantar la propuesta
de actividades; finalmente, se desarrolla la propuesta de las actividades para la sca desde la perspectiva virtual.
Books by Juan Miguel Palma Peña
Capítulos de libro by Juan Miguel Palma Peña
Currently, there is a need to promote open science through open access to academic publications, as well as research data. Both are used to generate research and subsequently a publication. Openness and unrestricted exchange of research outputs calls for the increased development and implementation of both publication repositories and data repositories. Data repositories are platforms that promote FAIR principles of findable, accessible, interoperable, and reusable datasets and research methods Like publications, data in data repositories must be organized with standards and metadata schemas. Various metadata schemas exist for this purpose, such as: OpenAIRE, Research Data Alliance, and Dublin Core. The aim of this research is to present and analyze metadata schemes that are used to organize research data repositories logically and in a structured way, particularly those linked to academic publications to facilitate their findability, accessibility, reusability, and interoperability. This study also includes massive data sets used to generate research, to facilitate its identification, access, retrieval, interoperability, and usability.
Academic communication is in an era of transformation as research societies and communities have highlighted the need to develop and implement unrestricted communication channels to data in the open science environment that is financed with public funds from Higher Education Institutions (HEI) and Research Centers (RC).
open science demand infrastructures that enable
free access to the data and the methodology used to
generate the research and, later, its publication.
Therefore, the infrastructure is a core component of
opening access to data – crucial to the dissemination,
visibility and open access to research processes,
data and outputs. Currently there is a lot of activity
towards the development and implementation of open
access data platforms that are findable, accessible,
interoperable and reusable.
información como nunca antes la tuvieron, así como
nunca como ahora tuvieron tanta necesidad de acceso
abierto al patrimonio informacional de las instituciones
para beneficiarse informativa, educativa y científicamente.
El objetivo de esta investigación es estudiar
por qué las publicaciones académicas en Humanidades
y Ciencias Sociales (HyCS) desarrolladas en Instituciones
de Educación Superior Públicas (IESP) son
patrimonio informacional, así como justificar por qué
dichas manifestaciones pueden estar en acceso abierto.
La metodología para esta investigación es teórica, y se implementan los niveles de investigación descriptivo,
clasificatorio, explicativo y predictivo en función
de describir y analizar conceptualmente el objeto de
estudio y sus funciones para inducir la comprensión
del tema. El presente documento se estructura en los
siguientes apartados: primero, se presenta un entramado
teórico sobre el patrimonio para fundamentar la
propuesta conceptual del patrimonio informacional;
segundo, se estudian los elementos teóricos del acceso
abierto; y tercero, se presenta el análisis de contenido y
los resultados del estudio de las normatividades del acceso
abierto en Latinoamérica; por último, se presentan
las conclusiones. Una conclusión general consiste
en que el acceso abierto al patrimonio informacional
en HyCS de IESP requiere pasar de ser realizado por
buenas intenciones a implementarse con normatividades,
dado que es una acción útil que beneficia a las sociedades
al compartir los bienes de información derivados
de la ciencia y la cultura para alcanzar objetivos
a escala global.
La apertura de los resultados de investigación se articula para que los principios de localización, accesibilidad, interoperabilidad y reutilización permitan que los bienes informativos sean útiles para la resolución de fenómenos y/o problemáticas sociales.
El incremento diario de avances y resultados de investigación disponibles en libre acceso en diversas plataformas cristaliza los principios del movimiento de acceso abierto y de la transición a la ciencia abierta.
Este documento se realiza con base en el análisis exploratorio de literatura especializada publicada cuyo contenido sea el acceso abierto y ciencia abierta. Posterior al análisis de la información obtenida se realiza la interpretación y recomendaciones sobre el tema de estudio en la perspectiva del campo bibliotecológico y de los estudios de la información.
El objetivo de este texto es que con base en la evidencia sustentar el tránsito al que se enfrenta el acceso abierto a la apertura de la investigación, con el propósito de fortalecer que organismos, financiadores y actores desarrollen e implementen acciones de libre acceso formalmente.
La estructura de este documento consiste en cuatro apartados, y son los siguientes: primero, se analiza la comunicación académica y sus tendencias; segundo, se expone el acceso abierto y sus elementos integradores; tercero, se estudia la apertura de la ciencia, factores y actores; y cuarto; se analiza la colaboración de bibliotecas para la apertura de la investigación.
has led to the manifestation of multiple trends, challenges and objectives, declared by various international bodies. Emphasis was placed on the importance of publications by researchers and teachers in public institutions of higher education (PIHE), the reason being that they are indispensable resources and support social structures. Thus, information resources are highly valued due to the advantages they offer in order to achieve global goals, such as sustainable social development. For the creation and consolidation of IKS and for the achievement of sustainable development goals, open-accessis an important link, as it encourages access to information. For
this reason, it is necessary to analyze all academic publications using theoretical and empirical methods for recording, visibility and their use in various information retrieval systems. One of the main problems is that these PIHE communities need to know and value the information products made in their institutions, the aim being to better manage the open access of their own libraries. The article is divided into the following sections: arguing the stage of information and knowledge societies and the objectives of sustainable development in relation to open access to PIHE academic publications in the humanities and social sciences; the proposal that the Right to Open Access (ROA) be managed by PIHE’s specialized university libraries and final considerations. The objectives are: to analyze the situation of free access to academic publications published in the humanities and social sciences of PIHE; the reason why academic
publications should be in open access, as well as the legal framework; the proposal that all open access procedures be managed by PIHE’s specialized university libraries.
La educación sobre patrimonio documental sustenta una base educativa flexible y propositiva relacionada con manifestaciones documentales a desarrollar tanto para bibliotecas públicas que poseen un acervo considerado patrimonio cultural como para bibliotecas universitarias especializadas que tienen como objeto de estudio las expresiones informativas.
en apoyo a las actividades académicas y de investigación de la comunidad universitaria y la sociedad en general.
Debido a la relevancia que la sección de consulta automatizada (sca) posee para las funciones universitarias, en consonancia con las actuales tecnologías de la información y la comunicación (tic), este documento propone las actividades y las funciones que se podrán realizar desde la perspectiva virtual para la sca, que están en paralelo con las desarrolladas presencialmente (in situ).
Se anotan los objetivos a lograr con la actualización de la sca; se plantea la justificación para implantar la propuesta
de actividades; finalmente, se desarrolla la propuesta de las actividades para la sca desde la perspectiva virtual.
Por su parte, debido a que las tecnologías informáticas tienen un rol relevante para mejorar el acceso, la visibilidad y la disponibilidad de la información, tales acciones han derivado en el acceso abierto, el cual tiene como función principal que la información académica desarrollada y publicada generalmente en Instituciones de Educación Superior Públicas (IESP) con fondos públicos sea disponible, libre, gratuita y abierta para su consulta.
El eje de discusión para el presente documento es el acceso abierto a la información, mismo que a través del ODS 16.10 y el indicador 16.10.2 se vinculan para con el desarrollo sostenible; asimismo, ambos objetivos nos proporcionan dos elementos para analizar:
1. La relevancia de la información y el acceso a ésta, dado que los campos de conocimiento de los 17 ODS requieren de tales insumos y servicios.
2. La necesidad porque el acceso a la información sea tutelado y regulado con legislaciones y marcos legales nacionales e internacionales.
Asimismo, con base en informes de 2016 de la A2SK (UNESCO) sobre el avance de los ODS, y en particular, sobre los objetivos 16.10 y 16.10.2, se propone construir la “Institucionalización del Derecho de Acceso Abierto” en apoyo a la ADS y los ODS.
El presente documento se constituye con tres apartados: primero, exponer la relevancia de la información y el acceso a ésta y su vinculación con la ADS y los ODS; segundo, presentar los aspectos generales del acceso abierto y algunos de sus fundamentos legales y normativos en ALyC; y tercero, presentar la propuesta teórica y pragmática de la IDAA en el contexto de ALyC y en apoyo a la ADS y los ODS.
Por la significación del conjunto informativo patrimonial, se plantea desarrollar una alfabetización informativa sobre patrimonio documental, para que a través de estrategias, habilidades informativas y otras acciones, se desarrollen vínculos significativos entre aquel, la sociedad y las bibliotecas.
fundamentales para el reconocimiento de la las expresiones culturales, artísticas e intelectuales que en esa época fueron producidos.
El estudio que se presenta se apoya en una revisión de la literatura de la especialidad que abarca el período de 1998 a 2007.
recursos de información. El segundo, se relaciona con el impacto de los recursos de información en los entornos educativos. Paralelamente, parte fundamental de este trabajo es comprender a los recursos de información como objeto de estudio y como recurso de aprendizaje o soporte intelectual.
Ambas posturas, parten de la base en la que los recursos de información que actualmente tienen presencia utilizan tecnologías informáticas, así como también, porque dichos
recursos poseen particularidades informativas, socializadoras y cognitivas.
bibliotecas.
Por la significación del conjunto informativo patrimonial, se plantea desarrollar una alfabetización informativa sobre patrimonio documental, para que a través de estrategias, habilidades informativas y otras acciones, se desarrollen vínculos significativos entre aquel, la sociedad y las bibliotecas.
El presente trabajo se estructura en cuatro apartados. El primero, contiene algunos antecedentes de las tecnologías y su influencia en el pensamiento moderno. La segunda parte, trata lo referente a la sociedad de la información y del conocimiento. La tercera sección, se analizan los conceptos sobre cultura, tecnologías, la vinculación entre ambas y la socialización de la cultura. La cuarta parte, trata la relación entre TIC, cultura y bibliotecología. Finalmente, se proporcionan las consideraciones finales.
en el siglo XXI.
La estructura del presente documento consta de 3 apartados, y son los siguientes: primero, se trata el contexto de las bibliotecas de arte y el impacto de la alfabetización informativa en éstas; segundo, se aborda teóricamente el desarrollo de la alfabetización informativa sobre patrimonio y su relación con las tecnologías de la información; tercero, se plantea la praxis de la alfabetización sobre patrimonio en cuanto a estrategias, tecnologías y recursos de información, aplicadas a las bibliotecas de arte.
En este sentido, algunos retos y tendencias para la enseñanza en línea de la catalogación que se abordan en este documento apuntan a considerar cuatro aspectos: el primero acerca del
impacto de las tecnologías para la enseñanza de la catalogación; el segundo, aborda los retos que se les presentan a los tutores bibliotecólogos y a los estudiantes para la enseñanza en línea de dicha materia; la tercera parte se refiere a las estrategias para la enseñanza en línea; y finalmente, el cuarto apartado concierne a las tendencias teóricas para contenidos curriculares sobre catalogación.
El objetivo particular de este trabajo, es reflexionar sobre la socialización del patrimonio documental desde el enfoque de los derechos culturales, las tendencias educativas
relacionadas con los derechos y el patrimonio, así como las acciones en torno al tema desde un enfoque bibliotecológico.
Este documento se estructura en cuatro apartados. El primero, aborda los conceptos fundamentales sobre el patrimonio bibliográfico y documental. El segundo, contiene lo
respectivo a la socialización de la memoria documental. El tercero, trata la relación entre los derechos culturales, las bibliotecas y la herencia documental. Finalmente, se analiza la misión de los bibliotecólogos respecto a la socialización del patrimonio documental.
conocimiento del siglo XXI. Desde la perspectiva que este documento plantea, se llegará a entender que la metodología mediante la cual los sistemas educativos se actualizarán y garantizarán la obtención de aprendizajes significativos, será la
alfabetización informativa de la sociedad, y empleando las TIC’s podrá ser aprovechable a partir de los postulados metodológicos que propone la alfabetización
informativa tecnológica desde la perspectiva educativa.
El objetivo particular de este trabajo, es reflexionar sobre la socialización del patrimonio documental desde el enfoque de los derechos culturales, las tendencias educativas
relacionadas con los derechos y el patrimonio, así como las acciones en torno al tema desde un enfoque bibliotecológico.
Este documento se estructura en cuatro apartados. El primero, aborda los conceptos fundamentales sobre el patrimonio bibliográfico y documental. El segundo, contiene lo
respectivo a la socialización de la memoria documental. El tercero, trata la relación entre los derechos culturales, las bibliotecas y la herencia documental. Finalmente, se analiza la misión de los bibliotecólogos respecto a la socialización del patrimonio documental.
El presente documento se estructura en tres apartados. El primero apartado se refiere en analizar a la sociedad del conocimiento y sus elementos integradores. La segunda parte
trata acerca del patrimonio cultural, bibliográfico y documental y algunos aspectos legales sobre su protección en la sociedad actual. El tercer apartado consiste en plantear los preceptos de una educación sobre el patrimonio. Finalmente, se proporcionan algunas consideraciones finales.
ciudadanos de dicha sociedad construyan conocimientos significativos.
Este documento contiene lo referente a la sociedad del conocimiento y las tendencias educativas actuales. Se aborda la conceptualización de e-learning y su tipología. Se
presentan los recursos de información tecnológicos de entornos virtuales de aprendizaje.
Finalmente, se analizan las comunidades de usuarios que se presentan en la sociedad del conocimiento y que emplean e-learning.
Se presenta la estructura del portal Web Género México del Programa Interdisciplinario
de Estudios de la Mujer de El Colegio de México. Entre los elementos que interesa destacar en este trabajo están la importancia de los servicios con valor añadido del
portal Web; la atención a necesidades informativas de los especialistas en estudios de
género y la aportación del portal para los estudios de género en México. A partir de la experiencia, el análisis y a tres años de la construcción del portal, se considera esencial
la estrecha vinculación con el grupo de expertos a quienes va dirigido el recurso, para garantizar la interlocución y la vigencia de los objetivos del mismo.
presentan los recursos de información tecnológicos de entornos virtuales de aprendizaje. Se presentan algunas comunidades de usuarios de e-learning.
Finalmente, se muestra una visión bibliotecológica desde e-learning.
El estudio que se presenta se apoya en una revisión de la literatura de la especialidad que abarca el período de 1998 a 2007.