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The Luso-Brazilian Colonial Metalist Imaginary: The Serra das Esmeraldas during the second half of 17th century. The Serra das Esmeraldas is a legendary Hill, usualy localized on Espirito Santo Capitaincy’s hinterland during the colonial period of Brazil. During several years, a diversity of adventures and bandeirantes left to the wilderness in search of something waiting for them somewhere unknown. Sérgio Buarque de Holanda stands up to the idea that de Hill was part of a group of myths kept and brought by the Portuguese from Europe to America, acting like an ideal scenario formulated from their experiences and mythologies. The hill’s endurance in the colonial imaginary makes us pay more attention on Espirito Santo’s documents, even though this fantastic place is not present only in the imaginary of the capixaba’s settlers, but in all of Brazil.

"The objective of this study is to analyze the origin of the myth of the Serra das Esmeraldas, in the Capitaincy of Espírito Santo, and follow it’s development from the letters and reports of chroniclers of the colony until its incorporation in modern Portuguese and European cartography, reflecting also about its role in political, administrative and territorial disputes in the Portuguese America in the Seventeenth Century. We believe that from this goal it’s possible to understand the process of appreciating, and then depreciation, of Espírito Santo in the colonial period – between the first stories of the treasures in the inland, in the 1570s, and the creation of the Captaincy of São Paulo e Minas do Ouro, in
1709. To understand this process, we also analyzed the construction of the Seventeenth Century cartography, the influence from the reports of the expeditions to the wilderness, and how it influenced subsequent expeditions. We argue that the belief in the myth of the Serra das Esmeraldas increased the internalization of the colony, placed Espírito Santo among the most coveted region of the Portuguese America and the captaincy became the protagonist of the dispute between Portugal and Spain, in the colonial borders, and between the very hereditary captaincies."

During the 17th century, the search for the mythical Serra das Esmeraldas becomes strong in Espirito Santo. The legend says that it was situated somewhere in the Capitania. The desire to find it and receive the benefits (mercês) for the services to the King leads to long and complicated political fights that interfere in all the layers of the Portuguese imperial administration. Partial product of the Master‟s degree researches, the analysis of this political fights allow us to see the existence of peripheral powers that do not correspond to the desires of the Crown and powerful enough to change the final decision.

O jornal A Gazeta (do Espírito Santo) deste sábado dia 23 de março de 2013 publicou um texto de minha autoria sobre a Serra das Esmeraldas na Capitania do Espírito Santo do século XVII.

O Caderno Pensar, que acompanha o jornal aos sábados, trouxe um mapa de 1616 na capa e, a seguir, matéria de duas páginas, acompanhada de outro mapa, de 1626. Ambos mostram o lendário caminho até as esmeraldas.

"Com o trabalho apresentado terei como objetivo analisar as representações cartográficas da Capitania do Espírito Santo durante o século XVII. É a partir dessas representações que Portugal enxerga o território da Capitania, o tamanho de suas vilas, sua riqueza de rios, madeiras e pedras preciosas. Complementados com a documentação textual do período, esses mapas poderão ser analisados e compreendidos de maneira a apresentar, na medida do possível, como eles passavam para a Europa as informações pertinentes sobre a América portuguesa: apesar do interesse em manter alguns dos mapas em segredo de Estado português, eles acabaram sendo as fontes que levaram para outras nações europeias, de maneira ainda mais rápida, as informações das conquistas portuguesas.
Acredito que um estudo profundo da cartografia seiscentista, completada e articulada com documentos textuais do período é de extrema importância para compreender a Capitania do Espírito Santo nesse espaço de tempo, já que os mapas compunham grande parte do conhecimento que se tinha das colônias. Como a partir de meados do século XVI grande parte dos mapas produzidos em Portugal foi organizada em atlas, Acredito que futuras análises mais profundas dos mapas do Espírito Santo poderão ser utilizadas como base para outras regiões do litoral brasileiro."

Esse artigo foi desenvolvido para avaliação na disciplina Iconografia,ministrada pelo Professor Ricardo da Costa no curso de Graduação em Históriada Universidade Federal do Espírito Santo – UFES. O texto busca discutir historicamente, a partir do quadro e da imagem de Nossa Senhora da Penha,situados no convento da mesma santa no Espírito Santo, a formação esustentação de sua importância como reduto religioso e protetor, desde o séculoXVI até atualmente, pois continua atraindo grande quantidade de fiéis.

Esse artigo foi desenvolvido para avaliação na disciplina História doTempo Presente, ministrada pelo professor André Ricardo Vasco no curso deGraduação em História da Universidade Federal do Espírito Santo – UFES. Otexto busca discutir, a partir de notícias sobre o Sudão disponibilizadas em jornaisentre janeiro de 2006 e maio de 2007, a situação política e econômica daquelaregião, não se esquecendo de seus conflitos religiosos internos.

Esse artigo foi desenvolvido para avaliação na disciplina História Moderna,ministrada pelo Professor Josemar Machado de Oliveira no curso de Graduação emHistória da Universidade Federal do Espírito Santo – UFES. O texto busca resumir,inicialmente, a vida de João Calvino, religioso importante no protestantismo francês efundador do Calvinismo, enfatizando suas conquistas na conversão de católicosfranceses para sua nova religião. Em seguida, discutem-se os conflitos acontecidosentre os Huguenotes e os católicos na França e suas conseqüências principalmente osurgimento e, posteriormente, revogamento do Edito de Nantes.

Esse artigo foi desenvolvido para avaliação na disciplina Tópicos deEnsino em História, ministrada pela professora Regina Bitte no curso deGraduação em História da Universidade Federal do Espírito Santo – UFES. Otexto busca discutir, a partir da dissertação “Criação e aprendizagem emambientes virtuais livres por alunos e professores do ensino fundamental” deDoriedson Alves Almeida, o uso de micro-computadores em sala de aula esuas vantagens na transmissão de conhecimento para os alunos.

Esse artigo foi desenvolvido para avaliação na disciplina Economia eVida Camponesa da Idade Média, dirigida pelo Professor Ricardo da Costa nocurso de Graduação em História da Universidade Federal do Espírito Santo –UFES. O texto busca discutir, a partir de alguns textos do historiador francêsJacques LeGoff, como que se davam as relações sociais presentes nas vidas doscamponeses medievais na Europa, mais especificamente a França, alvo dosestudos do autor. Assim, foi dividido entre as relações com os próprioscamponeses e, em seguida, suas relações com outros grupos sociais, incluindo osmoradores das cidades.

O objetivo deste artigo é apontar as origens do coaching a partir de estudos preexistentes e tentar entender o que ele é e o que ele não é. Essas são questões recorrentes na atualidade e justificadas pelo fato de o coaching ser muito recente, ter raízes em diversas disciplinas e ainda pouca base histórica. Por esse motivo, este artigo discorrerá sobre o desenvolvimento do coaching nas últimas décadas do século XX e o seu embasamento científico no século XXI como estrutura para o seu estabelecimento futuro como cultura global.

Este artigo tem como ponto de partida acervos online que trazem documentos digitalizados, mais especificamente o acervo de documentos do Espírito Santo que podem ser encontrados no site História Capixaba, e busca entender como é que professores podem utilizá-los em sala de aula para o ensino de História e Geografia. Dessa forma, faz um resumo do que são fontes digitais e digitalizadas e como elas são preservadas e acessadas através da internet, além de explorar as dificuldades que um professor pode ter em acessar esses documentos na escola. Em uma análise de como documentos, em texto e em imagem, podem ser estudados por esses professores, busca trazer exemplos de atividades e cuidados que devem ser tomados para garantir que os alunos serão capazes de refazer o trabalho do historiador e realmente analisar esses documentos, encontrando as respostas esperadas pelo professor. O artigo conclui que é bastante possível levar documentos históricos digitalizados para dentro de sala de aula e que professores e alunos podem se aproveitar dessa possibilidade para entender melhor o papel do pesquisador ao repeti-lo em busca do próprio aprendizado.