Papers by Ricardo Arôxa
Resumo: O violão é um dos instrumentos mais populares e possibilita diversas formas de performanc... more Resumo: O violão é um dos instrumentos mais populares e possibilita diversas formas de performance musical. Isso se deve a fatores como sua dupla função como solista e acompanhador; sua capacidade de absorver aspectos de culturas eruditas e populares; utilização de diversas formas de notação; e sua portabilidade. O campo de atuação deste instrumentista exige uma formação que englobe o conhecimento de diversos gêneros musicais, aspectos históricos e estilísticos, técnica instrumental consistente e estratégias deliberadas para seu aprendizado. No ensino institucional voltado para o solista, a leitura à primeira vista de partitura se mostra uma ferramenta pedagógica promissora na preparação da performance e inserção do violonista em grupos de câmara. Todavia, sugerimos que o desenvolvimento desta habilidade não tem sido um quesito contemplado com frequência e importância na formação da maioria dos violonistas. A partir de reflexão bibliográfica e empírica, o presente trabalho se consti...
O violao e um dos instrumentos mais populares e possibilita diversas formas de performance musica... more O violao e um dos instrumentos mais populares e possibilita diversas formas de performance musical. Isso se deve a fatores como sua dupla funcao como solista e acompanhador; sua capacidade de absorver aspectos de culturas eruditas e populares; utilizacao de diversas formas de notacao; e sua portabilidade. O campo de atuacao deste instrumentista exige uma formacao que englobe o conhecimento de diversos generos musicais, aspectos historicos e estilisticos, tecnica instrumental consistente e estrategias deliberadas para seu aprendizado. No ensino institucional voltado para o solista, a leitura a primeira vista de partitura se mostra uma ferramenta pedagogica promissora na preparacao da performance e insercao do violonista em grupos de câmara. Todavia, sugerimos que o desenvolvimento desta habilidade nao tem sido um quesito contemplado com frequencia e importância na formacao da maioria dos violonistas. A partir de reflexao bibliografica e empirica, o presente trabalho se constitui em u...
VI Encontro Nacional de Ensino Coletivo de Instrumento Musical, Nov 2014
As inúmeras situações em que o violão pode desempenhar como ferramenta de transmissão e apropriaç... more As inúmeras situações em que o violão pode desempenhar como ferramenta de transmissão e apropriação musical denota a idiossincrática relação deste com a identidade brasileira. Sob a perspectiva do ensino coletivo, esse é um dos instrumentos mais procurados por iniciantes. Um desses espaços de ensino é a Oficina de violão por partitura, oferecido pela Escola de Música da Universidade Federal da Bahia. O presente artigo pretende fazer uma discussão a partir de relato de experiência docente e resultados da pesquisa de mestrado que dissertou, essencialmente, sobre estratégias de ensino e aprendizagem da leitura à primeira vista no ensino de violão. Percebemos, dentre outras coisas, que o desenvolvimento dessa habilidade somado a utilização de arranjos de músicas populares podem ser eficientes na contextualização do ensino e busca da independência do aluno.
XXI Encontro Anual da Associação Brasileira de Educação Musical, Nov 2013
A multiplicidade de contexto de ensino e aprendizagem em que se pode encontrar o violão como coad... more A multiplicidade de contexto de ensino e aprendizagem em que se pode encontrar o violão como coadjuvante denota a fertilidade que este pode suscitar pesquisas e outras reflexões. Dentre as propostas de ensino do violão para iniciantes, uma das alternativas que mais tem demostrado resultados positivos é o ensino coletivo. O presente artigo é um relato de experiência docente dos autores e pretende: contextualizar brevemente a trajetória histórica das "Oficinas de Violão" da EMUS-UFBA; levantar questões de ensino e aprendizagem encontradas no último ano de curso (2012-13); e relatar mudanças experimentadas e resultados preliminares percebidos ao logo desse período.
Anais do VII SAVEmbap, Dec 2013
Resumo: Dentre diversas questões de aprendizado encontradas na formação violonística, a falta de ... more Resumo: Dentre diversas questões de aprendizado encontradas na formação violonística, a falta de aptidão na leitura à primeira vista parece ser uma das mais paradigmáticas. No entanto, conhecemos casos de violonistas que possuem esta habilidade em nível de expertise tais como Eduardo Fernández, Fábio Zanon, Nícolas de Souza Barros, Mario Ulloa, Eduardo Meirinhos, Paulo Porto Alegre e Caroline Delume. Pretendemos com esse trabalho proporcionar o diálogo entre esses especialistas e a literatura científica da área a respeito da importância dessa habilidade na formação estudante de violão.
Anais do VII SAVEmbap, Dec 2013
Resumo: Dentre diversas questões pedagógicas do violão clássico legadas do modelo considerado "tr... more Resumo: Dentre diversas questões pedagógicas do violão clássico legadas do modelo considerado "tradicional", uma das mais explícitas são as práticas tecnicistas que privilegiam processos mecânicos e de imitação na preparação da perfomance. Alternativas para a otimização desse aprendizado são as representações mentais e a leitura à primeira vista. Este artigo pretende discutir como a utilização de imagens mentais musicais pode auxiliar no processo de ensino e aprendizagem e no desenvolvimento da leitura à primeira vista do violonista.
Revista Vórtex, nº2, EMBAP-PR, Dec 2013
Resumo: O violão é um dos instrumentos mais populares e possibilita diversas formas de performanc... more Resumo: O violão é um dos instrumentos mais populares e possibilita diversas formas de performance musical. Isso se deve a fatores como sua dupla função como solista e acompanhador; sua capacidade de absorver aspectos de culturas eruditas e populares; utilização de diversas formas de notação; e sua portabilidade. O campo de atuação deste instrumentista exige uma formação que englobe o conhecimento de diversos gêneros musicais, aspectos históricos e estilísticos, técnica instrumental consistente e estratégias deliberadas para seu aprendizado. No ensino institucional voltado para o solista, a leitura à primeira vista de partitura se mostra uma ferramenta pedagógica promissora na preparação da performance e inserção do violonista em grupos de câmara. Todavia, sugerimos que o desenvolvimento desta habilidade não tem sido um quesito contemplado com frequência e importância na formação da maioria dos violonistas. A partir de reflexão bibliográfica e empírica, o presente trabalho se constitui em um recorte de pesquisa de mestrado em Educação Musical e objetiva discutir questões do ensino tutorial e institucionalizado de música, também conhecido como "modelo conservatorial", que influenciam no desenvolvimento da habilidade da leitura à primeira vista do violonista.
Anais do XIII SEMPEM - UFG, Oct 2013
Dissertação de Mestrado, Jun 2013
The current job Market demands, increasingly, instrumentalists with skills and theoretical and pr... more The current job Market demands, increasingly, instrumentalists with skills and theoretical and practical knowledge in various styles and musical genres. This situation brings up new questions and concerns in music scientific research. From the dialogue between the subareas of Musical Education and Performance, emerges the subarea of Pedagogy of Musical Instrument that investigates tools and pedagogical practices inherent to the instrumentalists teaching and learning process. Its purpose is to make this context even more reflective and skillful in adapting to the different styles in which the instrument can communicate its musical art. In case of formal education in classical guitar – instrument the can appropriate and transmit music in its various ways – the practice of sight-reading becomes an issue facing the needs of this instrument that is essentially soloist. However, the increased participation of the guitar in chamber music groups has set the sight-reading as an important tool for the preparation of the performance. This work shows the importance of sight-reading in the classical guitarists’ formation process and aims to present, analyze and reflect on issues about teaching and learning of sight-reading in the classical guitarists’ formation process. The research methodology is based on a qualitative approach and uses bibliographic and documental research, semi-structured interviews with expert classical guitarists at the sight-reading such as Eduardo Fernández, Eduardo Meirinhos, Fábio Zanon, Mario Ulloa and Nícolas de Souza Barros. The theoretical background about Musical Cognition, Musical Education and Performance dialogues with the empirical background of the investigated expert guitarists. As a result of the research, we conclude that the classical guitar learning finds itself undergoing a conceptual and methodological transition process, but it can be improved by using several practices which can be embedded on guitarists’ routine in order to provide a more accurate and deliberate development of the sight-reading.
Anais do II SIMPOM, Nov 2012
Resumo: A recente demanda de formar instrumentistas mais conscientes das competências necessárias... more Resumo: A recente demanda de formar instrumentistas mais conscientes das competências necessárias para o mercado de trabalho exige deste, habilidades, e conhecimentos teórico e prático de vários estilos e gêneros, ao passo que estimula inquietudes em questões de pesquisa. A recente subárea de conhecimento denominada Pedagogia do instrumento emerge da necessidade de diálogo entre as subáreas da Educação musical e Performance, e investiga ferramentas e práticas pedagógicas inerentes ao seu ensino e aprendizagem. Sua finalidade é tornar este contexto mais reflexivo e hábil na adaptação com as diferentes facetas em que o instrumento pode comunicar sua arte. A prática da leitura à primeira vista no violão tem sido vista como problemática frente às necessidades desse instrumento essencialmente solista. Todavia, uma crescente demanda como camerista tem-na configurado como importante para a otimização da preparação da performance. O presente trabalho faz parte de uma pesquisa de mestrado em Educação Musical em conclusão, que estuda a importância da leitura à primeira vista na formação do violonista, tendo como base a escrita ortocrônica (partitura) e a scordatura (afinação) padrão deste instrumento. Tem como objetivo demonstrar recomendações de autores de métodos comerciais para a aquisição, prática e desenvolvimento dessa habilidade e como dialogam com a literatura acadêmica da área. Os métodos analisados evidenciaram uma preocupação pedagógica compatível com a importância dada pelas pesquisas científicas. Com isso espera-se que as recomendações desses métodos possam contribuir com eficácia para o aperfeiçoamento da leitura à primeira vista do violonista. Palavras-chave: Leitura à primeira vista; Violão; Estratégias de ensino e aprendizagem.
Anais do XII Encontro Regional da ABEM, Aug 2012
Ricardo Arôxa Universidade Federal da Paraíba [email protected] Resumo: O presente tra... more Ricardo Arôxa Universidade Federal da Paraíba [email protected] Resumo: O presente trabalho faz parte de uma pesquisa de mestrado em Educação musical e objetiva refletir sobre os fatores que interferem na fluidez da leitura à primeira vista do violonista, tais como o idiomatismo do instrumento, a habilidade em si dentre outros, relacionados à formação do violonista. Para tanto, utilizarei a partitura como padrão de escrita, e pretendo trazer para a discussão autores da literatura ligados à psicologia musical, educação musical, pedagogia do violão, e minha experiência como instrumentista e professor. Percebeu-se que algumas práticas "conservatoriais" ainda exercem influência sobre esse contexto, dificultando com isso o processo de ensino e aprendizagem da leitura à primeira vista do violonista.
A Tempo - Revista de Pesquisa em Música, Dec 2013
O ensino de instrumento em nível profissional tem sido considerado um desafio por várias questões... more O ensino de instrumento em nível profissional tem sido considerado um desafio por várias questões, entre elas, minimizar influências negativas do modelo "conservatorial" a favor de uma formação musical mais holística de que demanda o mercado de trabalho. Dentre as competências necessárias a esse mercado está o conhecimento de uma pluralidade de gêneros, estilos de música, saber lidar com prazos e perfis de instrumentista e os já requeridos conhecimentos técnico-musicais inerentes à comunicação de sua arte. O presente trabalho constitui-se um recorte de pesquisa de mestrado em Educação Musical e se propõe a discutir práticas pedagógicas presentes no ensino de instrumento em geral e no ensino sistemático do violão. Como resultado percebemos que o modelo "conservatorial" tem sido adaptado aos poucos, em suas características negativas, através de práticas pedagógicas que priorizam a contextualização do ensino do qual o aluno é simbolizado como indivíduo cada vez mais ativo no seu aprendizado.
Anais do XX Congresso Anual da ABEM, Dec 2011
A habilidade para ler á primeira tem sido considerada uma importante ferramenta para a prática do... more A habilidade para ler á primeira tem sido considerada uma importante ferramenta para a prática do violonista, tendo em vista que possibilita o acesso a um número representativo de repertórios para o instrumento. Considerando os problemas que ainda permeia a formação do violonista, no que tange à leitura a primeira vista, este trabalho apresenta as bases conceituais e metodológicas de uma pesquisa que visa compreender estratégias de ensino deliberado para a leitura à primeira vista no violão, a partir da visão de cinco especialistas. O trabalho está embasado numa abordagem qualitativa de pesquisa, que concebe a entrevista semi-estruturada e a gravação em vídeo como os principais procedimentos de coleta de dados. A partir do estudo, acreditamos que será possível identificar conteúdos e dimensões pedagógicas que favoreçam a formação do violonista para lidar com a leitura à primeira vista, ampliando as discussões acerca da temática e refletindo sobre sua aplicabilidade na prática do instrumento.
Conference Presentations by Ricardo Arôxa
Mapping Musical Lifecourse, 2018
Sight-reading is an important skill for professional musicians, especially those who devote thems... more Sight-reading is an important skill for professional musicians, especially those who devote themselves to a career in classical music performance. This ability is strongly associated with musical accompaniment activities. Usually, classical guitarists are poor sight-readers, but a significant part of them, who invests quite some time preparing memorized performances, believes sight-reading improvement is not a priority since their focus is not playing in musical ensembles. One negative consequence of this issue for classical guitarists’ musical lifecourse is the disability to work with short deadlines because they must memorize the musical piece before playing it. Nevertheless, various strategies and activities could be presented to them in order to improve their instrumental learning and increase their professional opportunities. This communication is about the first results of a Ph.D. research project that aims to investigate the effectiveness of a training program to improve the sight-reading skill of classical guitarists.
Premier Colloque étudiant de l'OICRM, 2016
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