Extensio: Revista Eletrônica de Extensão, Dec 20, 2017
Este artigo visa trazer reflexões sobre o compromisso social dos programas de educação permanente... more Este artigo visa trazer reflexões sobre o compromisso social dos programas de educação permanente voltados aos idosos nas universidades frente ao compromisso institucional destas para com seus programas. Por meio de pesquisa bibliográfica e documental, regatou-se conceitos de responsabilidade e compromisso social, e identificou-se o idoso na universidade dentro da legislação federal. Realizou-se um levantamento dos programas de educação permanente com pelo menos 20 anos em 2016, voltados aos idosos, nas 63 universidades públicas federais brasileiras, encontrando-se 17 casos. Destes, 9 Pró-Reitores de Extensão e um Diretor de Unidade aceitaram participar de entrevistas por Skype ou telefone no segundo semestre de 2016, concretizando o objetivo de descrever a visão de autoridades universitárias sobre o tipo de apoio institucional para o funcionamento dos programas. Apesar de perceber a relevância dos mesmos para o entorno e para a própria universidade, o compromisso institucional ainda está aquém do necessário. Palavras-chave: Terceira Idade. Compromisso Social. Extensão.
Resumo: O presente trabalho tem como objetivo conhecer as contribuições do Núcleo de Estudos da T... more Resumo: O presente trabalho tem como objetivo conhecer as contribuições do Núcleo de Estudos da Terceira Idade da Universidade Federal de Santa Catarina-NETI/UFSC para a extensão universitária, enfatizando o projeto Previdência e Cidadania. O Núcleo objetiva a elaboração, sistematização, socialização e ampliação de conhecimentos em gerontologia. O projeto, por sua vez, foi acompanhado desde o seu início, concluindo-se que a educação permanente, por meio da extensão universitária, é um trabalho bastante desafiador nas dimensões metodológica, organizacional e operacional, mas de grande importância para todos os participantes. Palavras-chave: Abstract: The study aims to evaluate the contribution of the Senior Center of Study (SCS) of the Federal University of Santa Catarina (UFSC), to the university extension by highlighting the project on Social Security and Citizenship. The Center aims at development, organization, socialization and broadening of knowledge in gerontology. The Project on Social Security and Citizenship was accompanied, since the beginning, by materials development and taught classes. It is possible to conclude that continuous education through university extension is a very challenging job in methodological, organizational and operational dimensions.
RESUMO: Percebendo as peculiaridades organizacionais que uma Instituição de Educação Superior pos... more RESUMO: Percebendo as peculiaridades organizacionais que uma Instituição de Educação Superior possui e, que estas são transferidas à sua gestão, admite-se a importância de destrinchar cada vez mais esse contexto e compreendê-lo de forma mais efetiva. Para tanto, esta pesquisa trata de uma das dimensões a serem gerenciadas pela instituição-a que considera as pessoas. A presente pesquisa esteve orientada a analisar os resultados que a formação dos egressos do Programa de Pós-Graduação em Administração Universitária-PPGAU tem provocado na gestão da Universidade Federal de Santa Catarina-UFSC. Para tanto, desenvolveu-se uma pesquisa de natureza aplicada, de abordagem predominantemente qualitativa, descritiva, bibliográfica, documental e estudo de caso do PPGAU. Juntamente com a pesquisa documental, foram analisadas 16 respostas de um questionário aplicado aos egressos do PPGAU. Como resultado foi observado que o programa está atendendo, principalmente, servidores da UFSC. Além disto, a formação oferecida pelo programa é capaz de proporcionar a conversão do conhecimento pelos egressos. Palavras-chave: Gestão universitária. Gestão do conhecimento. Formação do servidor público.
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico, Programa de Pó... more Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico, Programa de Pós-Graduação em Administração, Florianópolis, 2017.A presente Tese de Doutorado tem a finalidade de compreender os parâmetros adotados em Universidades da Terceira Idade (UnTI), de universidades públicas federais brasileiras, com vistas à reconfiguração estrutural dessas atividades socioeducacionais. Os objetivos específicos foram mapear as universidades públicas federais brasileiras que têm projetos educacionais voltados à terceira idade; descrever, na ótica dos coordenadores e das autoridades universitárias, práticas usuais das UnTI, das universidades estudadas; analisar a posição dos coordenadores e das autoridades universitárias sobre o tipo de apoio ao funcionamento destas UnTI; e, refletir estas práticas e o tipo de apoio institucional que permita a reconfiguração estrutural destas atividades socioeducacionais. O tipo de estudo foi o de multicascos, dentro de uma abordagem qualitati...
Os estudantes possuem nas universidades a oportunidade de ascenderem social e economicamente, pre... more Os estudantes possuem nas universidades a oportunidade de ascenderem social e economicamente, precisando passar por obstaculos como as dificuldades de acesso a uma educacao basica de qualidade, que oportunize facil acesso em uma universidade publica. Apos esse obstaculo, se veem ainda com vulnerabilidades socioeconomicas, necessitando de subsidios para se manterem na universidade. Focado nessa preocupacao, e a partir de intensos movimentos de setores importantes da sociedade, e que o Governo Federal lancou o Programa de Nacional de Assistencia Estudantil – PNAES, que possui como um dos objetivos auxiliar os academicos a se manterem no decorrer da graduacao. Este artigo apresenta os resultados obtidos pela Pro-Reitoria de Assuntos Estudantis da Universidade Federal de Sana Catarina – PRAE, responsavel pela implementacao do Programa, no periodo de maio de 2008 a dezembro de 2011, tendo por missao desenvolver acoes institucionais, pedagogicas e academicas, direcionadas ao acesso, a per...
À minha mãe Maria Cristina, que sempre lutou por mim, pela minha formação, me apoiando e me incen... more À minha mãe Maria Cristina, que sempre lutou por mim, pela minha formação, me apoiando e me incentivando a ir além. Ao meu pai Hobbes, pessoa muito importante em minha vida. AGRADECIMENTOS Ao concluir mais uma etapa de nossas vidas, é bom olhar para frente, porque temos nossos ideais, nossas perspectivas pessoais, mas também é sempre bom olhar para trás e agradecer a tantas pessoas que contribuíram para a nossa trajetória, pois com certeza, cada pessoa que passa em nossa vida, deixa alguma contribuição, mesmo que possamos perceber apenas mais tarde. Mesmo parecendo piegas, em primeiro lugar quero agradecer a Deus pela vida e pelas inúmeras dádivas que recebo a cada novo dia, e a meus pais, pois por intermédio deles, estou aqui, para construir meu conhecimento e contribuir com a sociedade. Minha mãe que me apoia sempre, que tantas vezes se desdobrou em várias para poder dar conta de tudo e que sempre quis o meu bem: mesmo quando eu relutava, ela estava ali para me dar a força necessária para seguir em frente. Ao meu pai, que me faz falta no dia a dia, mas que quando está presente, me faz sorrir. Aos meus avós, agora representados pela vó Irian Dias da Silva, pois a família é algo crucial na vida das pessoas. Um agradecimento e uma homenagem especial póstuma a minha vó Ruth de Sá Moritzvocê faz muita falta-e aos avôs, Dr. Carlos Moritz e Dr. Antônio Luís da Silva pela trajetória de ensinamentos na luta por justiça, e pela dedicação à temática da terceira idade. Ao Luís pelo seu amor e compreensão, apoio nas horas difíceis, celebração nas vitórias. De alguma forma, você me faz ser uma pessoa melhor. Aos amigos, que deixam a minha vida mais alegre. Amigos que se formaram e voaram para longe, mas que de alguma forma estão sempre perto, amigos do peito que estão mais presentes, e entenderam de alguma forma a minha ausência em muitos momentos, pela minha opção pela carreira acadêmica. Aos meus colegas de curso e colegas de Núcleo, muitos dos quais viraram também grandes amigos. Pelas ideias compartilhadas, pelos momentos de estudo e também os de descontração, sem os quais não terminaríamos essa etapa. Agradecer a todos os meus professores ao longo da vida, na faculdade e no mestrado. Para não ser injusta com nenhumhá tantos que eu gosto e me identificovou deixar apenas uma menção especial ao Professor Luís Moretto Neto, com quem tanto aprendi em meu primeiro estágio de docência, ao Professor Pedro Antônio de Melo, meu orientador na graduação e no mestrado, e ao Professor Dante Girardi, com o qual eu trabalhei durante um ano em projetos da universidade e como monitora, antes de viajar para o intercâmbio. Agradeço aos meus amigos da Prefeitura Municipal de Florianópolis, meu primeiro estágio em administração, no qual eu aprendi não apenas questões relacionadas aos trâmites administrativos, mas também a importância de uma equipe no trabalho. Ao pessoal da equipe do Ensino a Distância-EaD da administração da UFSC, sobretudo o pessoal da tutoria, da qual participei por alguns anos. Aos meus amigos da Argentina, país que me acolheu tão bem durante meu intercâmbio e que me mostrou essa vertente de uma administração mais responsável e uma universidade mais compromissada. Destaque à família Privitera, aos amigos do Programa Amartya Sen e do Programa de Voluntariado Universitário da Faculdade de Ciências Econômicas y Estatísticas da Universidade Nacional de Rosario.Chicos, los quiero de verdad. Ustedes están todos en mi corazón y mi cabeza. Gracias por todo. Aos meus amigos queridos do teatro, paixão da minha vida, da qual tive que me afastar nos últimos meses para concluir minha pesquisa. Obrigada pelos inúmeros momentos de trabalho árduo e também de descontração, e obrigada também por compreenderem este momento e deixarem as portas sempre abertas para mim. Não poderia finalizar sem um agradecimento especial à coordenação do NETI, equipe técnica, Professor Irineu e todos os alunos do curso Previdência e Cidadania, fundadoras, colaboradores, enfim. Obrigada pela atenção e a disposição em atender-me, pela liberdade e confiança, por abrir as portas e permitir minha participação. Sinceramente, o trabalho é apaixonante, e eu aprendi muito com todos. Muito obrigada! "... adicionar não só anos à vida, mas vida aos anos".
Segundo o INEP (2008b), em 2006, havia 2.836 cursos de graduação presenciais na área de Gerenciam... more Segundo o INEP (2008b), em 2006, havia 2.836 cursos de graduação presenciais na área de Gerenciamento e Administração. Diante deste cenário de alta competitividade, foi desenvolvido este estudo, visando descrever o perfil profissional dos prováveis formandos de 2008 e 2009/1 de Graduação em Administração da Universidade Federal de Santa Catarina. São relatadas as principais áreas nas quais estes pretendem seguir carreira, e como estão ingressando no mercado. Os dados foram coletados por questionários, utilizando amostragem não probabilística, atingindo mais de 67% da população. Foi identificado o grau de independência financeira dos pesquisados, características da sua atividade profissional, quando aplicável, experiências internacionais, o grau de satisfação relativo à atual área de trabalho e planos de estudos após o término do curso. Partindo das informações coletadas, são analisadas correlações interessantes, desde a relação entre turno e vínculo profissional até a verificação de diferenças na média de remuneração por gêneros. Palavras-chave: carreira, Administração, Mercado de Trabalho.
Compreendendo a importância da prática do compromisso social em uma universidade federal, este ar... more Compreendendo a importância da prática do compromisso social em uma universidade federal, este artigo objetiva identificar projetos da UFSC que podem ser considerados práticas de compromisso social da instituição. Os dados foram coletados através de entrevista semiestruturada com os onze membros da Câmara de Extensão da UFSC, cada um representando um dos centros de ensino da instituição. Após a coleta e análise dos dados foi concluído que a universidade desenvolve várias ações de extensão com compromisso social e todos os centros têm pelo menos uma de destaque. No entanto, a extensão ainda é uma função que não tem tanta visibilidade quanto o ensino e a pesquisa, necessitando de mais apoio, consciência da comunidade universitária, reconhecimento e incentivos para que as três funções se tornem realmente um tripé. Ainda que nem toda a extensão seja uma ação de compromisso social, há projetos de destaque, que incorporam o sentido de transformação da sociedade, de desenvolver emancipação social, de melhora da qualidade de vida da população. A UFSC, portanto desenvolve diversas ações muito importantes a sociedade, mas ainda tem espaço para realizar muito mais.
Este artigo descreve o projeto feito por oito alunos do Programa Amartya Sen para incluir temas r... more Este artigo descreve o projeto feito por oito alunos do Programa Amartya Sen para incluir temas relacionados à ética e à gestão social no currículo da Faculdade de Ciências Econômicas da Universidade Nacional de Rosário - UNR. A pesquisa é descritiva e para a coleta de dados foi feita uma pesquisa documental e bibliográfica, em relação ao programa Amartya Sen, compromisso social e contexto argentino e seus antecedentes. O projeto de mudança curricular fundamentou a pesquisa. Três disciplinas serão contempladas no primeiro momento com a mudança e, no ano de 2011, se aprovado no Conselho Diretor da Faculdade, os conteúdos ministrados serão incluídos também nas avaliações das disciplinas. Os temas, entretanto, já são ditados desde 2010, pois já receberam o aval dos Chefes das respectivas Cátedras. Iniciativas como estas devem ser estudadas e replicadas, destacando a importância de uma formação integral e humana pela universidade e da necessidade de vincular a ética à economia
A Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe (CEPAL) é uma referência na configuração de... more A Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe (CEPAL) é uma referência na configuração de modelos de desenvolvimento na região, desde sua criação, em meados do século XX. Neste ensaio, o objetivo é analisar a forma de incorporar a preocupação com o meio ambiente nas dimensões do desenvolvimento, pregada pela CEPAL, de 2000 a 2020, expressas nos seus principais documentos. Nesse propósito enfatiza-se em que momentos, em que medida e de que forma a dimensão ambiental, com o sentido de preocupação estratégica com relação à natureza, aparece no contexto das preocupações e modelos de desenvolvimento da CEPAL. A pesquisa, caracterizada como qualitativa, descritiva explicativa e com abordagem histórica, foi realizada a partir de análise bibliográfica e documental, com foco em documentos estratégicos produzidos pela CEPAL. Os documentos analisados resultaram dos encontros bienais, nos quais os 44 Estados membros, representantes do sistema da ONU e de organizações não governamentais se reúnem para examinar as atividades realizadas e elencar as prioridades futuras, definindo as estratégias desenvolvimentistas. O resultado da análise evidenciou que as dimensões econômica e social têm sido as principais preocupações da organização, definidas como estratégicas para o crescimento, impulsionado pela industrialização, desenvolvimento tecnológico e pela promoção da igualdade. A dimensão ambiental tomou corpo na agenda cepalina nos anos 2000, sendo pontuada nos documentos estratégicos, porém não com a mesma importância que as áreas econômica e social, constituindo, portanto, uma equação ainda pendente. A atenção com o meio ambiente aparece de maneira subsidiária e espasmódica, pautada por movimentos internacionais; e tardia, como algo almejado e nunca objetivado, a ponto de gerar metas ou indicadores que estimulem a incorporação da dimensão ambiental, como elemento essencial e prioritário para o desenvolvimento de países da região.
Este estudo objetiva analisar o funcionamento de um Programa de Extensão e a relação entre a práx... more Este estudo objetiva analisar o funcionamento de um Programa de Extensão e a relação entre a práxis e os parâmetros legais que o regem no âmbito de uma Universidade Pública Federal. Buscou-se como objeto de análise do estudo, o Programa Permanente de Extensão UnB Idiomas (PPE UnB Idiomas) do Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução (LET) do Instituto de Letras (IL) da Universidade de Brasília (UnB), por ser um programa que se apresenta atualmente como um dos maiores do País. Para verificar os desafios de se promover Programas de Extensão, bem como, analisar até que ponto a legislação impede ou impossibilita a implementação e funcionamento do programa, realizou-se um estudo de caso, com abordagem metodológica qualitativa por meio de análise documental, consultando Leis, Decretos e Resoluções existentes na Universidade de Brasília sobre extensão e dados do funcionamento PPE UnB Idiomas. Concluiu-se, sobre a necessidade de revisão da normatização interna da Universidade e a práx...
O presente artigo convida os gestores universitarios a refletir sobre a importância das Universid... more O presente artigo convida os gestores universitarios a refletir sobre a importância das Universidades da Terceira Idade (UnTI) em universidades publicas brasileiras, ao apontar os pontos fortes e fracos destes programas na perspectiva de seus coordenadores. O tema e relevante pela expressiva mudanca na expectativa de vida das pessoas, que aumentou cerca de 30 anos no ultimo seculo, sendo projetado para 2050 que 30% dos brasileiros terao idade superior a 60 anos. O universo do estudo constitui-se nas 63 universidades publicas federais brasileiras, das quais 36 tinham UnTI em dezembro de 2015, compreendendo como UnTI programas norteados pela educacao permanente e que nao sejam iniciativas pontuais. Como criterio para delimitar a populacao da pesquisa utilizou-se a data de criacao: UnTI criadas ha, no minimo, 20 anos em 2016. Este filtro indicou 17 UnTI, onde 11 aceitaram participar do estudo. Este multicasos teve abordagem descritivo-analitica, com coleta de dados primarios efetivada ...
O presente artigo tem como objetivo apresentar o mapeamento das Universidades Públicas Federais b... more O presente artigo tem como objetivo apresentar o mapeamento das Universidades Públicas Federais brasileiras que têm “Universidades da Terceira Idade” em suas ações Institucionais. Por meio de pesquisa bibliográfica e documental, realizou-se um levantamento no sistema emec, encontrando 63 universidades públicas federais no Brasil. Analisou-se na página de cada uma destas instituições as notícias e publicações relacionadas ao idoso. Como resultado, foram mapeados 36 programas ou projetos educacionais voltados para a terceira idade nas universidades pesquisadas, tendo o seu boom de criação na década de 1990 e que nos últimos anos segue construindo novas iniciativas. Percebe-se proporcionalidade de programas e projetos nas cinco regiões brasileiras. Como considerações complementares, admite-se a importância dessas ações realizadas pelas Universidades, não só como uma ação institucional, mas como compromisso social, diante de um cenário de envelhecimento da sociedade mundial, em especial...
O artigo aborda a formação acadêmica dos docentes da linha de pesquisa em marketing, dos Programa... more O artigo aborda a formação acadêmica dos docentes da linha de pesquisa em marketing, dos Programas de Pós-graduação em Administração de Universidades Pública Federal do Brasil, isto é, Instituições Federais de Ensino Superior (IFES). O estudo foi realizado de maio a julho de 2015. A análise exploratória da Grande Área do Curso de Administração (CNPq, 2015) indicou 63 IFES, sendo que 26 têm Pós-graduação Acadêmica em Administração, mas apenas 8 com a linha de marketing, totalizando 58 docentes. Os dados destes 58 docentes ou censo foram obtidos do Currículo Lattes (CNPq, 2015). Assim, o público-alvo do Survey (AAKER, 2001; MALHOTRA, 2001) foram somente os docentes de Pós-graduação stricto sensu, classificado de 4 a 7 (CAPES, 2015). O tratamento dos dados foi qualitativo com análise descritiva. Constatou-se que 50% dos pesquisados são graduados em administração e, 65% estudaram em IFES. As Pós-Graduações em Administração da UFRJ, UFMG, UFRGS, UFPE e USP (Universidade Pública Estadual)...
Este artigo trata dos modelos de extensao universitaria adotados pela Universidade Federal da Fro... more Este artigo trata dos modelos de extensao universitaria adotados pela Universidade Federal da Fronteira Sul. Sua criacao envolveu a demanda popular. Focando na participacao para tomada de decisao, foi concebida a Comissao de Ensino, Pesquisa e Extensao. No estudo foram pesquisadas as atividades de extensao, trabalhadas metodologicamente a partir de analise documental, em paralelo com entrevistas ao Pro-reitor de extensao e cultura e ao Coordenador de projeto destacado. Uma matriz dos tipos mais comuns de gestao foi elaborada e cada projeto foi alocado na mesma. Como a UFFS tem seus alicerces pedagogicos voltados para cidadania, a comparacao frente paradigma da gestao social tornou-se necessaria. Buscou-se diagnosticar se a UFFS esta reproduzindo a extensao da maneira isonomica ou se as sementes criticas em suas bases somam para a deliberacao cidada na relacao instituicao e sociedade.
Aproximadamente um terço da população brasileira será idosa nas próximas décadas, portanto é rele... more Aproximadamente um terço da população brasileira será idosa nas próximas décadas, portanto é relevante compreender a situação da terceira idade para assegurar a cidadania dos idosos, sendo bom para toda a sociedade, visto que as próximas gerações também partilharão de tais avanços. O Núcleo de Estudos da Terceira Idade – NETI, foi o pioneiro a lutar pela Terceira Idade dentro das universidades brasileiras. O presente trabalho resgata conceitos de terceira idade, universidade pública e sua função social, cidadania e participação visando compreender de que forma o NETI envolve os sujeitos de forma participativa em suas estruturas. Para tanto, desenvolveu-se uma pesquisa qualitativo-descritiva, através de bibliografias, documentos institucionais, observação direta e entrevista semiestruturada com coordenadora, fundadora e duas representações estudantis do Núcleo. Encontrou-se um Núcleo iniciado por meio de pesquisa das aspirações da comunidade e levantado junto aos alunos voluntários, ...
Resumo O objetivo deste artigo é descrever os processos de gestão de Programas Interdisciplinares... more Resumo O objetivo deste artigo é descrever os processos de gestão de Programas Interdisciplinares para a Terceira Idade das universidades públicas de Florianópolis, “Universidades da Terceira Idade”, movimento que desde a década de 70 vem crescendo no mundo. Apesar de o Brasil contar com mais de 200 projetos deste tipo e uma crescente população idosa, há poucos recursos destinados a tais programas, bem como pouca pesquisa sobre a gestão dos mesmos. Para tanto, realizou-se um levantamento bibliográfico sobre universidade, Universidade da Terceira Idade e gestão universitária e foram estudados o caso do Núcleo de Estudos da Terceira Idade da UFSC e do Grupo de Estudos da Terceira Idade da UDESC, por meio de pesquisa documental e de entrevistas com os dirigentes de cada programa. Conclui-se que os programas analisados são inovações sociais e têm desenvolvido inovações na forma de organizar e coordenar suas atividades, conhecem seu público, trazem um ambiente aberto e propício ao diálog...
O presente ensaio teórico traz reflexões sobre a inclusão do idoso na estrutura universitária com... more O presente ensaio teórico traz reflexões sobre a inclusão do idoso na estrutura universitária com base no papel social das universidades e com fundamentos organizacionais nas teorias de gestão. A partir de clássicos que discutem a teoria das organizações e artigos científicos atuais sobre a universidade, por meio de uma pesquisa bibliográfica que alinha a teoria das organizações junto à gestão universitária, foi possível refletir sobre a incorporação de uma demanda emergente da atualidade, como é o caso do rápido envelhecimento populacional na América Latina, incluindo o Brasil. Os resultados da pesquisa indicam diretrizes teóricas relevantes que poderão ser alicerces para construção de diretrizes estruturais nas universidades para inclusão de espaço para a educação permanente do idoso. De fato, um grande desafio às universidades, que são instituições complexas, no atendimento a inclusão da terceira idade, entre outras tantas demandas da sociedade é modificar suas estruturas visando atender tais especificidades.
RESUMO O objetivo deste estudo foi analisar o perfil profissional dos prováveis formandos do curs... more RESUMO O objetivo deste estudo foi analisar o perfil profissional dos prováveis formandos do curso de Graduação em Administração da UFSC nos semestres 2013/2, 2014/1 e 2014/2. Os dados foram coletados por meio de questionários, utilizando amostragem não probabilística, atingindo 74% da população. O resultado da pesquisa indica que a maioria dos acadêmicos pesquisados (78%), já estão inseridos no mercado de trabalho. Dentre os que trabalham no setor privado, a maior parte deles (68%) tem a intenção de permanecer depois de formado, enquanto que os que trabalham no setor público apenas 32% manifestaram interesse em permanecer no mesmo setor. A remuneração predominante desses potenciais formandos compreende a faixa de um a dois salários mínimos. Constatou-se também que a maioria dos pesquisados pretende continuar seus estudos em nível de pós-graduação. Consta ainda desta pesquisa correlações relevantes, desde a relação entre turno e vínculo profissional até a verificação de diferenças n...
Extensio: Revista Eletrônica de Extensão, Dec 20, 2017
Este artigo visa trazer reflexões sobre o compromisso social dos programas de educação permanente... more Este artigo visa trazer reflexões sobre o compromisso social dos programas de educação permanente voltados aos idosos nas universidades frente ao compromisso institucional destas para com seus programas. Por meio de pesquisa bibliográfica e documental, regatou-se conceitos de responsabilidade e compromisso social, e identificou-se o idoso na universidade dentro da legislação federal. Realizou-se um levantamento dos programas de educação permanente com pelo menos 20 anos em 2016, voltados aos idosos, nas 63 universidades públicas federais brasileiras, encontrando-se 17 casos. Destes, 9 Pró-Reitores de Extensão e um Diretor de Unidade aceitaram participar de entrevistas por Skype ou telefone no segundo semestre de 2016, concretizando o objetivo de descrever a visão de autoridades universitárias sobre o tipo de apoio institucional para o funcionamento dos programas. Apesar de perceber a relevância dos mesmos para o entorno e para a própria universidade, o compromisso institucional ainda está aquém do necessário. Palavras-chave: Terceira Idade. Compromisso Social. Extensão.
Resumo: O presente trabalho tem como objetivo conhecer as contribuições do Núcleo de Estudos da T... more Resumo: O presente trabalho tem como objetivo conhecer as contribuições do Núcleo de Estudos da Terceira Idade da Universidade Federal de Santa Catarina-NETI/UFSC para a extensão universitária, enfatizando o projeto Previdência e Cidadania. O Núcleo objetiva a elaboração, sistematização, socialização e ampliação de conhecimentos em gerontologia. O projeto, por sua vez, foi acompanhado desde o seu início, concluindo-se que a educação permanente, por meio da extensão universitária, é um trabalho bastante desafiador nas dimensões metodológica, organizacional e operacional, mas de grande importância para todos os participantes. Palavras-chave: Abstract: The study aims to evaluate the contribution of the Senior Center of Study (SCS) of the Federal University of Santa Catarina (UFSC), to the university extension by highlighting the project on Social Security and Citizenship. The Center aims at development, organization, socialization and broadening of knowledge in gerontology. The Project on Social Security and Citizenship was accompanied, since the beginning, by materials development and taught classes. It is possible to conclude that continuous education through university extension is a very challenging job in methodological, organizational and operational dimensions.
RESUMO: Percebendo as peculiaridades organizacionais que uma Instituição de Educação Superior pos... more RESUMO: Percebendo as peculiaridades organizacionais que uma Instituição de Educação Superior possui e, que estas são transferidas à sua gestão, admite-se a importância de destrinchar cada vez mais esse contexto e compreendê-lo de forma mais efetiva. Para tanto, esta pesquisa trata de uma das dimensões a serem gerenciadas pela instituição-a que considera as pessoas. A presente pesquisa esteve orientada a analisar os resultados que a formação dos egressos do Programa de Pós-Graduação em Administração Universitária-PPGAU tem provocado na gestão da Universidade Federal de Santa Catarina-UFSC. Para tanto, desenvolveu-se uma pesquisa de natureza aplicada, de abordagem predominantemente qualitativa, descritiva, bibliográfica, documental e estudo de caso do PPGAU. Juntamente com a pesquisa documental, foram analisadas 16 respostas de um questionário aplicado aos egressos do PPGAU. Como resultado foi observado que o programa está atendendo, principalmente, servidores da UFSC. Além disto, a formação oferecida pelo programa é capaz de proporcionar a conversão do conhecimento pelos egressos. Palavras-chave: Gestão universitária. Gestão do conhecimento. Formação do servidor público.
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico, Programa de Pó... more Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico, Programa de Pós-Graduação em Administração, Florianópolis, 2017.A presente Tese de Doutorado tem a finalidade de compreender os parâmetros adotados em Universidades da Terceira Idade (UnTI), de universidades públicas federais brasileiras, com vistas à reconfiguração estrutural dessas atividades socioeducacionais. Os objetivos específicos foram mapear as universidades públicas federais brasileiras que têm projetos educacionais voltados à terceira idade; descrever, na ótica dos coordenadores e das autoridades universitárias, práticas usuais das UnTI, das universidades estudadas; analisar a posição dos coordenadores e das autoridades universitárias sobre o tipo de apoio ao funcionamento destas UnTI; e, refletir estas práticas e o tipo de apoio institucional que permita a reconfiguração estrutural destas atividades socioeducacionais. O tipo de estudo foi o de multicascos, dentro de uma abordagem qualitati...
Os estudantes possuem nas universidades a oportunidade de ascenderem social e economicamente, pre... more Os estudantes possuem nas universidades a oportunidade de ascenderem social e economicamente, precisando passar por obstaculos como as dificuldades de acesso a uma educacao basica de qualidade, que oportunize facil acesso em uma universidade publica. Apos esse obstaculo, se veem ainda com vulnerabilidades socioeconomicas, necessitando de subsidios para se manterem na universidade. Focado nessa preocupacao, e a partir de intensos movimentos de setores importantes da sociedade, e que o Governo Federal lancou o Programa de Nacional de Assistencia Estudantil – PNAES, que possui como um dos objetivos auxiliar os academicos a se manterem no decorrer da graduacao. Este artigo apresenta os resultados obtidos pela Pro-Reitoria de Assuntos Estudantis da Universidade Federal de Sana Catarina – PRAE, responsavel pela implementacao do Programa, no periodo de maio de 2008 a dezembro de 2011, tendo por missao desenvolver acoes institucionais, pedagogicas e academicas, direcionadas ao acesso, a per...
À minha mãe Maria Cristina, que sempre lutou por mim, pela minha formação, me apoiando e me incen... more À minha mãe Maria Cristina, que sempre lutou por mim, pela minha formação, me apoiando e me incentivando a ir além. Ao meu pai Hobbes, pessoa muito importante em minha vida. AGRADECIMENTOS Ao concluir mais uma etapa de nossas vidas, é bom olhar para frente, porque temos nossos ideais, nossas perspectivas pessoais, mas também é sempre bom olhar para trás e agradecer a tantas pessoas que contribuíram para a nossa trajetória, pois com certeza, cada pessoa que passa em nossa vida, deixa alguma contribuição, mesmo que possamos perceber apenas mais tarde. Mesmo parecendo piegas, em primeiro lugar quero agradecer a Deus pela vida e pelas inúmeras dádivas que recebo a cada novo dia, e a meus pais, pois por intermédio deles, estou aqui, para construir meu conhecimento e contribuir com a sociedade. Minha mãe que me apoia sempre, que tantas vezes se desdobrou em várias para poder dar conta de tudo e que sempre quis o meu bem: mesmo quando eu relutava, ela estava ali para me dar a força necessária para seguir em frente. Ao meu pai, que me faz falta no dia a dia, mas que quando está presente, me faz sorrir. Aos meus avós, agora representados pela vó Irian Dias da Silva, pois a família é algo crucial na vida das pessoas. Um agradecimento e uma homenagem especial póstuma a minha vó Ruth de Sá Moritzvocê faz muita falta-e aos avôs, Dr. Carlos Moritz e Dr. Antônio Luís da Silva pela trajetória de ensinamentos na luta por justiça, e pela dedicação à temática da terceira idade. Ao Luís pelo seu amor e compreensão, apoio nas horas difíceis, celebração nas vitórias. De alguma forma, você me faz ser uma pessoa melhor. Aos amigos, que deixam a minha vida mais alegre. Amigos que se formaram e voaram para longe, mas que de alguma forma estão sempre perto, amigos do peito que estão mais presentes, e entenderam de alguma forma a minha ausência em muitos momentos, pela minha opção pela carreira acadêmica. Aos meus colegas de curso e colegas de Núcleo, muitos dos quais viraram também grandes amigos. Pelas ideias compartilhadas, pelos momentos de estudo e também os de descontração, sem os quais não terminaríamos essa etapa. Agradecer a todos os meus professores ao longo da vida, na faculdade e no mestrado. Para não ser injusta com nenhumhá tantos que eu gosto e me identificovou deixar apenas uma menção especial ao Professor Luís Moretto Neto, com quem tanto aprendi em meu primeiro estágio de docência, ao Professor Pedro Antônio de Melo, meu orientador na graduação e no mestrado, e ao Professor Dante Girardi, com o qual eu trabalhei durante um ano em projetos da universidade e como monitora, antes de viajar para o intercâmbio. Agradeço aos meus amigos da Prefeitura Municipal de Florianópolis, meu primeiro estágio em administração, no qual eu aprendi não apenas questões relacionadas aos trâmites administrativos, mas também a importância de uma equipe no trabalho. Ao pessoal da equipe do Ensino a Distância-EaD da administração da UFSC, sobretudo o pessoal da tutoria, da qual participei por alguns anos. Aos meus amigos da Argentina, país que me acolheu tão bem durante meu intercâmbio e que me mostrou essa vertente de uma administração mais responsável e uma universidade mais compromissada. Destaque à família Privitera, aos amigos do Programa Amartya Sen e do Programa de Voluntariado Universitário da Faculdade de Ciências Econômicas y Estatísticas da Universidade Nacional de Rosario.Chicos, los quiero de verdad. Ustedes están todos en mi corazón y mi cabeza. Gracias por todo. Aos meus amigos queridos do teatro, paixão da minha vida, da qual tive que me afastar nos últimos meses para concluir minha pesquisa. Obrigada pelos inúmeros momentos de trabalho árduo e também de descontração, e obrigada também por compreenderem este momento e deixarem as portas sempre abertas para mim. Não poderia finalizar sem um agradecimento especial à coordenação do NETI, equipe técnica, Professor Irineu e todos os alunos do curso Previdência e Cidadania, fundadoras, colaboradores, enfim. Obrigada pela atenção e a disposição em atender-me, pela liberdade e confiança, por abrir as portas e permitir minha participação. Sinceramente, o trabalho é apaixonante, e eu aprendi muito com todos. Muito obrigada! "... adicionar não só anos à vida, mas vida aos anos".
Segundo o INEP (2008b), em 2006, havia 2.836 cursos de graduação presenciais na área de Gerenciam... more Segundo o INEP (2008b), em 2006, havia 2.836 cursos de graduação presenciais na área de Gerenciamento e Administração. Diante deste cenário de alta competitividade, foi desenvolvido este estudo, visando descrever o perfil profissional dos prováveis formandos de 2008 e 2009/1 de Graduação em Administração da Universidade Federal de Santa Catarina. São relatadas as principais áreas nas quais estes pretendem seguir carreira, e como estão ingressando no mercado. Os dados foram coletados por questionários, utilizando amostragem não probabilística, atingindo mais de 67% da população. Foi identificado o grau de independência financeira dos pesquisados, características da sua atividade profissional, quando aplicável, experiências internacionais, o grau de satisfação relativo à atual área de trabalho e planos de estudos após o término do curso. Partindo das informações coletadas, são analisadas correlações interessantes, desde a relação entre turno e vínculo profissional até a verificação de diferenças na média de remuneração por gêneros. Palavras-chave: carreira, Administração, Mercado de Trabalho.
Compreendendo a importância da prática do compromisso social em uma universidade federal, este ar... more Compreendendo a importância da prática do compromisso social em uma universidade federal, este artigo objetiva identificar projetos da UFSC que podem ser considerados práticas de compromisso social da instituição. Os dados foram coletados através de entrevista semiestruturada com os onze membros da Câmara de Extensão da UFSC, cada um representando um dos centros de ensino da instituição. Após a coleta e análise dos dados foi concluído que a universidade desenvolve várias ações de extensão com compromisso social e todos os centros têm pelo menos uma de destaque. No entanto, a extensão ainda é uma função que não tem tanta visibilidade quanto o ensino e a pesquisa, necessitando de mais apoio, consciência da comunidade universitária, reconhecimento e incentivos para que as três funções se tornem realmente um tripé. Ainda que nem toda a extensão seja uma ação de compromisso social, há projetos de destaque, que incorporam o sentido de transformação da sociedade, de desenvolver emancipação social, de melhora da qualidade de vida da população. A UFSC, portanto desenvolve diversas ações muito importantes a sociedade, mas ainda tem espaço para realizar muito mais.
Este artigo descreve o projeto feito por oito alunos do Programa Amartya Sen para incluir temas r... more Este artigo descreve o projeto feito por oito alunos do Programa Amartya Sen para incluir temas relacionados à ética e à gestão social no currículo da Faculdade de Ciências Econômicas da Universidade Nacional de Rosário - UNR. A pesquisa é descritiva e para a coleta de dados foi feita uma pesquisa documental e bibliográfica, em relação ao programa Amartya Sen, compromisso social e contexto argentino e seus antecedentes. O projeto de mudança curricular fundamentou a pesquisa. Três disciplinas serão contempladas no primeiro momento com a mudança e, no ano de 2011, se aprovado no Conselho Diretor da Faculdade, os conteúdos ministrados serão incluídos também nas avaliações das disciplinas. Os temas, entretanto, já são ditados desde 2010, pois já receberam o aval dos Chefes das respectivas Cátedras. Iniciativas como estas devem ser estudadas e replicadas, destacando a importância de uma formação integral e humana pela universidade e da necessidade de vincular a ética à economia
A Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe (CEPAL) é uma referência na configuração de... more A Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe (CEPAL) é uma referência na configuração de modelos de desenvolvimento na região, desde sua criação, em meados do século XX. Neste ensaio, o objetivo é analisar a forma de incorporar a preocupação com o meio ambiente nas dimensões do desenvolvimento, pregada pela CEPAL, de 2000 a 2020, expressas nos seus principais documentos. Nesse propósito enfatiza-se em que momentos, em que medida e de que forma a dimensão ambiental, com o sentido de preocupação estratégica com relação à natureza, aparece no contexto das preocupações e modelos de desenvolvimento da CEPAL. A pesquisa, caracterizada como qualitativa, descritiva explicativa e com abordagem histórica, foi realizada a partir de análise bibliográfica e documental, com foco em documentos estratégicos produzidos pela CEPAL. Os documentos analisados resultaram dos encontros bienais, nos quais os 44 Estados membros, representantes do sistema da ONU e de organizações não governamentais se reúnem para examinar as atividades realizadas e elencar as prioridades futuras, definindo as estratégias desenvolvimentistas. O resultado da análise evidenciou que as dimensões econômica e social têm sido as principais preocupações da organização, definidas como estratégicas para o crescimento, impulsionado pela industrialização, desenvolvimento tecnológico e pela promoção da igualdade. A dimensão ambiental tomou corpo na agenda cepalina nos anos 2000, sendo pontuada nos documentos estratégicos, porém não com a mesma importância que as áreas econômica e social, constituindo, portanto, uma equação ainda pendente. A atenção com o meio ambiente aparece de maneira subsidiária e espasmódica, pautada por movimentos internacionais; e tardia, como algo almejado e nunca objetivado, a ponto de gerar metas ou indicadores que estimulem a incorporação da dimensão ambiental, como elemento essencial e prioritário para o desenvolvimento de países da região.
Este estudo objetiva analisar o funcionamento de um Programa de Extensão e a relação entre a práx... more Este estudo objetiva analisar o funcionamento de um Programa de Extensão e a relação entre a práxis e os parâmetros legais que o regem no âmbito de uma Universidade Pública Federal. Buscou-se como objeto de análise do estudo, o Programa Permanente de Extensão UnB Idiomas (PPE UnB Idiomas) do Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução (LET) do Instituto de Letras (IL) da Universidade de Brasília (UnB), por ser um programa que se apresenta atualmente como um dos maiores do País. Para verificar os desafios de se promover Programas de Extensão, bem como, analisar até que ponto a legislação impede ou impossibilita a implementação e funcionamento do programa, realizou-se um estudo de caso, com abordagem metodológica qualitativa por meio de análise documental, consultando Leis, Decretos e Resoluções existentes na Universidade de Brasília sobre extensão e dados do funcionamento PPE UnB Idiomas. Concluiu-se, sobre a necessidade de revisão da normatização interna da Universidade e a práx...
O presente artigo convida os gestores universitarios a refletir sobre a importância das Universid... more O presente artigo convida os gestores universitarios a refletir sobre a importância das Universidades da Terceira Idade (UnTI) em universidades publicas brasileiras, ao apontar os pontos fortes e fracos destes programas na perspectiva de seus coordenadores. O tema e relevante pela expressiva mudanca na expectativa de vida das pessoas, que aumentou cerca de 30 anos no ultimo seculo, sendo projetado para 2050 que 30% dos brasileiros terao idade superior a 60 anos. O universo do estudo constitui-se nas 63 universidades publicas federais brasileiras, das quais 36 tinham UnTI em dezembro de 2015, compreendendo como UnTI programas norteados pela educacao permanente e que nao sejam iniciativas pontuais. Como criterio para delimitar a populacao da pesquisa utilizou-se a data de criacao: UnTI criadas ha, no minimo, 20 anos em 2016. Este filtro indicou 17 UnTI, onde 11 aceitaram participar do estudo. Este multicasos teve abordagem descritivo-analitica, com coleta de dados primarios efetivada ...
O presente artigo tem como objetivo apresentar o mapeamento das Universidades Públicas Federais b... more O presente artigo tem como objetivo apresentar o mapeamento das Universidades Públicas Federais brasileiras que têm “Universidades da Terceira Idade” em suas ações Institucionais. Por meio de pesquisa bibliográfica e documental, realizou-se um levantamento no sistema emec, encontrando 63 universidades públicas federais no Brasil. Analisou-se na página de cada uma destas instituições as notícias e publicações relacionadas ao idoso. Como resultado, foram mapeados 36 programas ou projetos educacionais voltados para a terceira idade nas universidades pesquisadas, tendo o seu boom de criação na década de 1990 e que nos últimos anos segue construindo novas iniciativas. Percebe-se proporcionalidade de programas e projetos nas cinco regiões brasileiras. Como considerações complementares, admite-se a importância dessas ações realizadas pelas Universidades, não só como uma ação institucional, mas como compromisso social, diante de um cenário de envelhecimento da sociedade mundial, em especial...
O artigo aborda a formação acadêmica dos docentes da linha de pesquisa em marketing, dos Programa... more O artigo aborda a formação acadêmica dos docentes da linha de pesquisa em marketing, dos Programas de Pós-graduação em Administração de Universidades Pública Federal do Brasil, isto é, Instituições Federais de Ensino Superior (IFES). O estudo foi realizado de maio a julho de 2015. A análise exploratória da Grande Área do Curso de Administração (CNPq, 2015) indicou 63 IFES, sendo que 26 têm Pós-graduação Acadêmica em Administração, mas apenas 8 com a linha de marketing, totalizando 58 docentes. Os dados destes 58 docentes ou censo foram obtidos do Currículo Lattes (CNPq, 2015). Assim, o público-alvo do Survey (AAKER, 2001; MALHOTRA, 2001) foram somente os docentes de Pós-graduação stricto sensu, classificado de 4 a 7 (CAPES, 2015). O tratamento dos dados foi qualitativo com análise descritiva. Constatou-se que 50% dos pesquisados são graduados em administração e, 65% estudaram em IFES. As Pós-Graduações em Administração da UFRJ, UFMG, UFRGS, UFPE e USP (Universidade Pública Estadual)...
Este artigo trata dos modelos de extensao universitaria adotados pela Universidade Federal da Fro... more Este artigo trata dos modelos de extensao universitaria adotados pela Universidade Federal da Fronteira Sul. Sua criacao envolveu a demanda popular. Focando na participacao para tomada de decisao, foi concebida a Comissao de Ensino, Pesquisa e Extensao. No estudo foram pesquisadas as atividades de extensao, trabalhadas metodologicamente a partir de analise documental, em paralelo com entrevistas ao Pro-reitor de extensao e cultura e ao Coordenador de projeto destacado. Uma matriz dos tipos mais comuns de gestao foi elaborada e cada projeto foi alocado na mesma. Como a UFFS tem seus alicerces pedagogicos voltados para cidadania, a comparacao frente paradigma da gestao social tornou-se necessaria. Buscou-se diagnosticar se a UFFS esta reproduzindo a extensao da maneira isonomica ou se as sementes criticas em suas bases somam para a deliberacao cidada na relacao instituicao e sociedade.
Aproximadamente um terço da população brasileira será idosa nas próximas décadas, portanto é rele... more Aproximadamente um terço da população brasileira será idosa nas próximas décadas, portanto é relevante compreender a situação da terceira idade para assegurar a cidadania dos idosos, sendo bom para toda a sociedade, visto que as próximas gerações também partilharão de tais avanços. O Núcleo de Estudos da Terceira Idade – NETI, foi o pioneiro a lutar pela Terceira Idade dentro das universidades brasileiras. O presente trabalho resgata conceitos de terceira idade, universidade pública e sua função social, cidadania e participação visando compreender de que forma o NETI envolve os sujeitos de forma participativa em suas estruturas. Para tanto, desenvolveu-se uma pesquisa qualitativo-descritiva, através de bibliografias, documentos institucionais, observação direta e entrevista semiestruturada com coordenadora, fundadora e duas representações estudantis do Núcleo. Encontrou-se um Núcleo iniciado por meio de pesquisa das aspirações da comunidade e levantado junto aos alunos voluntários, ...
Resumo O objetivo deste artigo é descrever os processos de gestão de Programas Interdisciplinares... more Resumo O objetivo deste artigo é descrever os processos de gestão de Programas Interdisciplinares para a Terceira Idade das universidades públicas de Florianópolis, “Universidades da Terceira Idade”, movimento que desde a década de 70 vem crescendo no mundo. Apesar de o Brasil contar com mais de 200 projetos deste tipo e uma crescente população idosa, há poucos recursos destinados a tais programas, bem como pouca pesquisa sobre a gestão dos mesmos. Para tanto, realizou-se um levantamento bibliográfico sobre universidade, Universidade da Terceira Idade e gestão universitária e foram estudados o caso do Núcleo de Estudos da Terceira Idade da UFSC e do Grupo de Estudos da Terceira Idade da UDESC, por meio de pesquisa documental e de entrevistas com os dirigentes de cada programa. Conclui-se que os programas analisados são inovações sociais e têm desenvolvido inovações na forma de organizar e coordenar suas atividades, conhecem seu público, trazem um ambiente aberto e propício ao diálog...
O presente ensaio teórico traz reflexões sobre a inclusão do idoso na estrutura universitária com... more O presente ensaio teórico traz reflexões sobre a inclusão do idoso na estrutura universitária com base no papel social das universidades e com fundamentos organizacionais nas teorias de gestão. A partir de clássicos que discutem a teoria das organizações e artigos científicos atuais sobre a universidade, por meio de uma pesquisa bibliográfica que alinha a teoria das organizações junto à gestão universitária, foi possível refletir sobre a incorporação de uma demanda emergente da atualidade, como é o caso do rápido envelhecimento populacional na América Latina, incluindo o Brasil. Os resultados da pesquisa indicam diretrizes teóricas relevantes que poderão ser alicerces para construção de diretrizes estruturais nas universidades para inclusão de espaço para a educação permanente do idoso. De fato, um grande desafio às universidades, que são instituições complexas, no atendimento a inclusão da terceira idade, entre outras tantas demandas da sociedade é modificar suas estruturas visando atender tais especificidades.
RESUMO O objetivo deste estudo foi analisar o perfil profissional dos prováveis formandos do curs... more RESUMO O objetivo deste estudo foi analisar o perfil profissional dos prováveis formandos do curso de Graduação em Administração da UFSC nos semestres 2013/2, 2014/1 e 2014/2. Os dados foram coletados por meio de questionários, utilizando amostragem não probabilística, atingindo 74% da população. O resultado da pesquisa indica que a maioria dos acadêmicos pesquisados (78%), já estão inseridos no mercado de trabalho. Dentre os que trabalham no setor privado, a maior parte deles (68%) tem a intenção de permanecer depois de formado, enquanto que os que trabalham no setor público apenas 32% manifestaram interesse em permanecer no mesmo setor. A remuneração predominante desses potenciais formandos compreende a faixa de um a dois salários mínimos. Constatou-se também que a maioria dos pesquisados pretende continuar seus estudos em nível de pós-graduação. Consta ainda desta pesquisa correlações relevantes, desde a relação entre turno e vínculo profissional até a verificação de diferenças n...
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