Lucia Rottava
Mestre em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1995); Doutora em Lingüística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (2001) e Pós-Doutorado em Lingüística Aplicada na University of London. Atualmente é Professor Adjunto na UFRGS, atuando na Graduação e na Pós-Graduação. Atuou como professor da UERGS e Professor lecturer no Birkbeck School da University of London. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa como língua materna e estrangeira, atuando principalmente nos seguintes temas: leitura e escrita, gêneros discursivos e interação sob a perspectiva da Linguística Aplicada e da Linguística Sistêmico-Funcional.
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Papers by Lucia Rottava
Sob essa perspectiva é que essa publicação resulta de um evento promovido pelo Instituto de Letras da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Nesse evento integraram-se dois encontros: o VI Encontro “Systemics Across Languagem”, e V Seminário de Formação Docente PIBID-Português/UFRGS. O tema do evento dizia
respeito às “Contribuições linguísticas para a formação docente”, tendo como objetivo foi “promover discussões voltadas ao campo do ensino de línguas de cuja base a Linguística Sistêmico-Funcional (SFL) e os seus possíveis desdobramentos para a formação de professores”.
defined by Halliday’s Systemic-Functional Linguistics (1978), responsible for the construction of the experience of the world around us and the world created in our consciousness as a result of the social practices we have experienced. The aim of this study is to analyse how the semantic field is
constructed through thematic units that aim to teach the syllabus established for compulsory education in the United Kingdom. The article presents some tasks and discusses their purposes and functionality
in online activities in remote education and highlights the importance of “spaced practice” as a way to help learners with the construction of linguistic knowledge in terms of vocabulary, linguistic structures, and cultural aspects that come into play within the semantic field.