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Jocelito Zalla

Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Colégio de Aplicação, Adjunct

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PHD in Social History. Professor at Federal University o Rio Grande do Sul (Brazil). Has experience in History, acting on the following subjects: biography, identity and tradition, Brazilian literature, Brazilian historiography, regionalism and modernism.

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Papers by Jocelito Zalla

Uma trajetória acadêmica nos estudos de gênero: entrevista com Ana Maria Colling

A entrevistada Ana Maria Colling é uma das pioneiras na àrea dos Estudos da Mulher e dos Estudos ... more

Memória e Identidade No Sul Do Brasil: O Ensaio Histórico De Simões Lopes Neto

Revista Tempos Históricos, Sep 2, 2015

Resumo: O objetivo deste trabalho é analisar as posições de João Simões Lopes Neto (1865-1916) na... more Resumo: O objetivo deste trabalho é analisar as posições de João Simões Lopes Neto (1865-1916) nas disputas de memória e de representação da nação na Primeira República, através de seu livro Terra Gaúcha. Trata-se de averiguar como sua visão do passado rio-grandense se articulava a problemas nacionais mais amplos, e quais as possibilidades do ensaio histórico para a construção de identidades políticas. Ao se propor tecer uma narrativa histórica popular para o Rio Grande, o escritor apresenta um modelo de identidade para a região, confirmando a figura do gaúcho pampiano como seu sujeito representativo. A análise do texto revela, contudo, que ainda não havia restrições nacionalistas rígidas a esse modelo. Palavras-chave: Simões Lopes Neto; ensaio histórico; memória e identidade. Memory and Identity in southern Brazil: the historical essay of Simões Lopes Neto

Entrevista Sobre biografia e história: entrevista com Benito Bisso Schmidt

Como nos tornamos mito: a historicização da identidade gaúcha por Carla Renata Gomes

Estudos Ibero-americanos, 2011

Resenha do livro: GOMES, Carla Renata de Souza. De Rio-Grandense a Gaucho: o triunfo do avesso – ... more

Interdisciplinaridade e ensino de História: notas sobre a experiência do Projeto Amora

Apresentação do Dossiê Temático

Cadernos do Aplicação, 2020

As aventuras de Aré no mundo de Blau Nunes: vozes indígenas na obra de Barbosa Lessa

A questao indigena e recorrente na obra do escritor Luiz Carlos Barbosa Lessa (1929-2002), tanto ... more A questao indigena e recorrente na obra do escritor Luiz Carlos Barbosa Lessa (1929-2002), tanto como objeto de reflexao quanto como fonte para a figuracao literaria. Neste trabalho, proponho uma avaliacao dessa tematica, o que inclui a analise intensiva do texto e sua inscricao no debate publico mais amplo. O balanco da obra permite compreender a relacao do autor com as culturas autoctones e mapear a emergencia de discursos de adesao a demandas pela memoria indigena. Nesse sentido, os pontos de inflexao aparecem marcados na narrativa, aproximada, principalmente no livro Era de Are (1991), a uma literariedade tradicional de inspiracao oral, como demonstra a comparacao de seu texto com os chamados “livros da floresta”.

Oficina In(Ter)Venções: Discutindo Violências De Gênero Na Educação De Jovens e Adultos

Este relato de experiencia tem por objetivo apresentar o desenvolvimento de um curriculo integrad... more Este relato de experiencia tem por objetivo apresentar o desenvolvimento de um curriculo integrado de Ciencias Humanas para a Educacao de Jovens e Adultos (EJA) em nivel Medio, a partir da tematica das relacoes de genero. Uma equipe de professores da area ofereceu, no segundo semestre de 2018, uma oficina eletiva para estudantes de EJA do Colegio de Aplicacao da UFRGS, chamada “In(ter)vencoes”. Seu titulo pretende indicar a metodologia de ensino-aprendizagem adotada: a partir de dados da realidade historica e social brasileira, submetidos a conceitos de area, tais como “violencia de genero” e “dominacao masculina”, promoveram-se discussoes coletivas, seguidas da producao de intervencoes criativas (invencoes) no espaco escolar, a fim de divulgar as descobertas do grupo e promover a discussao na comunidade mais ampla. Os resultados do processo revelam uma tomada de consciencia coletiva a respeito de discursos e praticas que engendram discriminacao e violencia contra mulheres e populac...

Um leitor no sul do mundo: a biblioteca imaginária de Simões Lopes Neto (1888-1916)

O escritor regionalista João Simões Lopes Neto deixou vários testemunhos de leitura, através de c... more O escritor regionalista João Simões Lopes Neto deixou vários testemunhos de leitura, através de citações e referências, em toda sua produção, inclusive na prosa de ficção que o consagrou: Contos gauchescos (1912) e Lendas do Sul (1913). A partir dessa “biblioteca imaginária”, pretendo analisar seu perfil leitor, em suas condições de possiblidade, e discutir a circulação de ideias na fronteira sul do Brasil. Metodologicamente, busco aliar análises quantitativas e qualitativas que ofereçam explicações para suas tendências de leitura, mas também para algumas ausências significativas entre os autores citados. Como resultado, é possível traçar correspondências entre as leituras principais e sua prática de escrita de ficção (historiografia, nos temas, e poesia lírica, na linguagem), além de suas respostas para os problemas fundamentais do campo de produção cultural na região à época: os mitos do gaúcho e da Farroupilha.

Entrevista com Verena Alberti: história oral, formação de professores e ensino de história

Guimarães Rosa, leitor de Simões Lopes Neto: práticas de leitura e afinidades histórico-literárias

Escritas do Tempo, 2021

Este texto toma o problema da confluência formal entre as obras de João Simões Lopes Neto (1865-1... more Este texto toma o problema da confluência formal entre as obras de João Simões Lopes Neto (1865-1916) e João Guimarães Rosa (1908-1967), através de uma fonte inédita: o exemplar anotado por Rosa da edição crítica de Contos Gauchescos e Lendas do Sul (1949), de Simões. Analiso a leitura particular do escritor mineiro e interpreto as suas condições históricas de realização, além de apontar para a nova recepção do autor gaúcho no campo literário nacional dos anos 1950. Como métodos, recorro a uma tipologia das marcas de leituras e suas funções, seguida de uma história comparada das formas e projetos literários. Os resultados apontam para as práticas de leitura como investigação de linguagem, nos anos que precederam à publicação de Grande Sertão: Veredas (1956), e afinidades estéticas regionalistas profundas, motivadas por problemas histórico-culturais semelhantes em tempos-espaços diversos, e ampliadas pela ressignificação modernista do regionalismo simoniano.

Os homens-fronteira: problemas históricos e soluções ficcionais em Erico Verissimo

Remate de Males, Dec 16, 2016

O gaúcho de José de Alencar e a nação como projeto: “romantismo político” à brasileira?

Nau Literária, 2010

O romantismo literário vigente no século XIX no Brasil deu os primeiros passos na longa caminhada... more O romantismo literário vigente no século XIX no Brasil deu os primeiros passos na longa caminhada em direção à nação. Nesse sentido, podemos citar o escritor José de Alencar como um dos precursores da tarefa, seguida por gerações de intelectuais, de conferir à unidade política do país imagens de um passado comum, diverso, mas integrado. O objetivo desse trabalho é testar os apontamentos de Michael Löwy e Robert Sayre sobre o “romantismo político” para o projeto de invenção da nação posto em prática na literatura de José de Alencar, através da leitura do livro O Gaúcho, publicado, originalmente, em 1870. Tais autores definem o termo como uma “crítica da sociedade burguesa que se inspira em uma referência ao passado pré-capitalista”. Trata-se, então, de averiguar e analisar os índices políticos do texto, expressos em sua composição formal, como a crítica ao progresso, a nostalgia do tempo perdido, a construção do “bom selvagem” pampiano e a projeção romântica de futuro baseada no pass...

Uma mulher “tradicionalmente moderna”

Em Tempo de Histórias, 2011

O objetivo do presente trabalho é analisar os papéis de gênero expressos tanto em textos da jorna... more O objetivo do presente trabalho é analisar os papéis de gênero expressos tanto em textos da jornalista Gilda Marinho (1906-1984) quanto em reportagens e notas a seu respeito,no período de 1941 a 1956, vinculados principalmente na Revista do Globo (1941-1944) e no Jornal A Hora (1955-1956), examinando de que maneira ela própria se relacionou com tais papéis. A análise indica um conflito entre dois modelos (expectativas de conduta) de ser mulher presentes na sociedade da época: de um lado, uma “mulher tradicional”; de outro,uma “mulher moderna”. Gilda incorpora elementos de ambos, o que deve ser entendido dentro de um contexto de transformações culturais intensas e de choque entre novos e velhos valores e comportamentos.

Para repensar a região: uma proposta de ensino integrado de Geografia e História

Cadernos do Aplicação, 2012

Frente à atualidade do debate sobre identidades nacionais e regionais, propomos, neste trabalho, ... more Frente à atualidade do debate sobre identidades nacionais e regionais, propomos, neste trabalho, a análise de uma ação de ensino integrada de Geografia e História, realizada no CAp-UFRGS, que pretendeu traduzir em novas estratégias e abordagens didáticas os conhecimentos acadêmicos sobre a construção da ideia de região e da figura do gaúcho tradicional no Rio Grande do Sul. Para tanto, também tecemos um breve balanço do desenvolvimento teórico do conceito de região nos meios especializados e um rápido histórico da produção do mito do gaúcho pampiano no estado. Os resultados da ação mostram ser possível utilizar a temática para construir com os estudantes conceitos interdisciplinares (como fronteira, nação, região, estereótipo), desnaturalizando na sala de aula uma identidade que se apresenta como fixa e essencialista e fomentando a tolerância e o respeito à diversidade cultural.

Historiadores e memória da historiografia no Rio Grande do Sul: a edição póstuma de Terra Gaúcha (1955), de Simões Lopes Neto

História da Historiografia, 2018

O objetivo deste artigo é examinar o aparato paratextual póstumo de Terra Gaúcha (1955), ensaio h... more O objetivo deste artigo é examinar o aparato paratextual póstumo de Terra Gaúcha (1955), ensaio histórico inédito do escritor regionalista João Simões Lopes Neto (1865-1916). Quais eram as condições (e os limites) da apropriação da obra e do autor no período da edição? Para tanto, busco aliar uma história editorial do manuscrito a uma tipologia das notas de rodapé elaboradas pelos historiadores-editores. A edição de Terra Gaúcha visava legitimar as posições adotadas pelo grupo de historiadores-folcloristas marginal no âmbito do Instituto Histórico e Geográfico do Rio Grande do Sul (IHGRS), criando um precursor nobre e uma narrativa de memória para seu projeto de escrita de história. Essa operação passou pela atualização científica do texto, através da inclusão de notas de rodapé bibliográficas e documentais, e pela concessão ideológica a teses então dominantes a respeito da formação do Rio Grande do Sul. Essa autorização parcial, no entanto, acabou por reforçar o veto à identidade p...

Sobre história e ensino: entrevista com Marieta de Moraes Ferreira

Revista Do Lhiste Laboratorio De Ensino De Historia E Educacao, Mar 9, 2015

Conhecida pelos seus trabalhos sobre elites políticas, historiografia e história intelectual, alé... more Conhecida pelos seus trabalhos sobre elites políticas, historiografia e história intelectual, além do uso da metodologia da História Oral, Marieta de Moraes Ferreira tem pesquisado, nos últimos anos, a história do ensino superior de história no país, lançando, em 2013, seu livro A história como ofício: a constituição de um campo disciplinar. Também tem se dedicado ao ensino de história em nível de pós-graduação, coordenando o primeiro mestrado profissional nacional na área, o ProfHISTÓRIA. Professora da Universidade Federal do Rio de Janeiro, foi pesquisadora e diretora do Centro de Pesquisa e Documentação de História Contemporânea do Brasil, da Fundação Getúlio Vargas (CPDOC), presidente da Associação Brasileira de História Oral (ABHO) e da International Oral History Association (IOHA), editora da revista Estudos Históricos e da Revista Brasileira de História. Atualmente, é coordenadora do programa de livros didáticos da FGV, membro do conselho editorial de diversas revistas nacionais e internacionais e Diretora Executiva da Editora FGV. Marieta Ferreira nos recebeu, no dia 15 de setembro de 2014, para uma conversa sobre ensino de história, em que nos fala de suas experiências docentes, novas áreas de atuação do profissional em história, possibilidades de encontro entre a pesquisa histórica e o ensino básico e, claro, sobre a implantação e os desafios do ProfHISTÓRIA. RL: como foi a sua experiência enquanto professora de História, tanto em educação básica quanto no ensino superior? MMF: Na minha geração, quando a gente optava por estudar História, já era uma opção direcionada para ser professor. Porque era muito difícil pensar nessa ideia de pesquisa, de centros de pesquisa. Mesmo a pós-graduação ainda estava muito embrionária. Eu entrei na universidade em 1969, no auge da Ditadura Militar. Comecei a fazer a graduação na UFF, um curso em que a repressão tinha sido muito menor. Eu morava no Rio, mas achava que estudar no IFCS, herdeiro da antiga Faculdade Nacional de Filosofia 3 , era uma coisa meio descabida, porque todo mundo falava muito da repressão, do quadro muito dramático que vigorava lá. Então, fui para a UFF e a minha ideia era ser professora, como de fato eu acabei sendo. Assim que eu me formei, em 1974, fiz concurso para o Estado da Guanarabara, fui bem classificada e comecei a dar aula numa escola em Copacabana e depois numa escola no Leme. Dava aula para quinta, sexta, sétima, oitava séries. Mas tinha a dimensão de que eu queria continuar estudando. Ao mesmo tempo em que fiz concurso para o estado, também fiz concurso para o mestrado. O mestrado estava começando na UFF. Acho que a minha turma foi a terceira ou a segunda turma. Eu já tinha feito a graduação lá, fiz a prova e comecei a fazer o mestrado. Dava aula no colégio e também comecei a dar aula na Faculdade de Filosofia em Nova Friburgo, que era um pouco diferente, era uma faculdade com um nível de organização ainda muito simples. Quando eu cheguei, a professora que dava aula de História, dava aula de tudo: História Antiga, Moderna, Brasil. Eu cheguei para dar aula de História do Brasil e aí comecei também a sugerir outros colegas e a especializar as áreas, quem ia dar aula de Antiga, Idade Média, Brasil. Foi uma experiência para mim muito importante do ponto de vista docente. De dar aula na educação básica e dar aula numa universidade, mas que era uma universidade muito pequena, privada e ainda muito pouco estruturada, as cadeiras, as disciplinas; com um quadro muito pequeno de professores. Eu sempre gostei de dar aula, era uma atividade que me agradava muito. Eu fiquei uns três ou quatro anos trabalhando dessa maneira. Até que, um dia, uma colega minha de graduação na UFF me procurou e disse: "Tem um concurso para pesquisador na Casa de Rui Barbosa. Você não quer fazer? Acho que seria uma coisa legal, a gente tem um grupo legal, um grupo pequeno". Fiz a prova, passei, e aí eu fiquei com quatro empregos. Tinha o estado, a Casa de Rui Barbosa, tinha a faculdade em Friburgo; quer dizer, três e mais o mestrado. Acabei optando por deixar o estado. Então, a minha experiência docente, nesse momento, na educação básica, terminou, porque a escola em que eu dava aula tinha todas as dificuldades que a gente sabe que existem, que já existiam naquela época,

Rio Grande do Sul as published by Livraria do Globo: Regionalist temporalities and publishing (1924-1960)

História Unisinos, 2015

In this article I intend to analyze the nexuses between the editorial project of Livraria do Glob... more In this article I intend to analyze the nexuses between the editorial project of Livraria do Globo, a publishing house of Porto Alegre, and gaúcho regionalism in Rio Grande do Sul in three temporalities: the heroic gauchismo of the 1920s; the critique and downward path of regionalism in the 1930s; and the return to themes and topics involving the South by local intelligentsia, with new criteria, after the end of the Estado Novo (1937-1945). The publication of regionalist books took up a significant proportion of the life of Livraria do Globo, fluctuating according to the interest of the public, the political situation, the development of the Brazilian market, and the relatively increased autonomy in the cultural field. On the one hand it can be said that, as a literary and for a while political movement, gaúcho regionalism depended almost exclusively on Globo's investments in publishing, which enabled efforts to reconfigure this line ideologically and esthetically. On the other, we know that at least at two points in time (in the second half of the 1920s and the 1950s) regionalism gave the business considerable financial returns: first, together with the translated literature published for the masses, it supported the expansion of the editorial structure of the old bookstore, and then it ensured a dependable revenue in times of crisis.

O Rio Grande da Globo: temporalidades regionalistas e edição de livros (1924-1960)

História Unisinos, 2015

Resumo: Neste artigo, pretendo analisar os nexos entre o projeto editorial da Livraria do Globo, ... more Resumo: Neste artigo, pretendo analisar os nexos entre o projeto editorial da Livraria do Globo, de Porto Alegre, e o regionalismo gaúcho, em três temporalidades: o gauchismo heroico, nos anos 1920; a crítica e o descenso do regional na década de 1930; e a retomada dos temas e assuntos do Sul pela intelectualidade local, sob novos critérios, após o fim do Estado Novo. A edição de livros regionalistas ocupou parcela significativa da vida da casa editora, oscilando de acordo com o interesse do público, a conjuntura política, o desenvolvimento do mercado brasileiro e a relativa autonomização do campo cultural. De um lado, pode-se afirmar que, enquanto movimento literário e, por certo tempo, político, o regionalismo gaúcho dependeu quase que exclusivamente dos investimentos da Globo em edição, o que permitiu os esforços de reconfiguração ideológica e estética da vertente. De outro, sabemos que, em pelo menos dois momentos (segunda metade da década de 1920 e anos 1950), a linha regionalista deu retorno financeiro considerável: primeiro, sustentando, juntamente com a literatura de massa traduzida, a expansão da estrutura editorial da antiga livraria; depois, garantindo numerário seguro em tempos de crise.

Homens e mulheres de popel ou como se faz um bom gaúcho: desconstruindo a desigualdade de gênero na gauchesca de Barbosa Lessa - Os Guaxos (1959)

Caderno Espaco Feminino, 2008

The objective of this work is in such a way to analyze the expressed papers of gender in the nove... more The objective of this work is in such a way to analyze the expressed papers of gender in the novel "Os Guaxos", published by Luiz Carlos Barbosa Lessa in 1959. The analysis indicates that the author constructs the ideal "gaucho" as a "man" against female models, but also against marginal male papers.

Uma trajetória acadêmica nos estudos de gênero: entrevista com Ana Maria Colling

A entrevistada Ana Maria Colling é uma das pioneiras na àrea dos Estudos da Mulher e dos Estudos ... more

Memória e Identidade No Sul Do Brasil: O Ensaio Histórico De Simões Lopes Neto

Revista Tempos Históricos, Sep 2, 2015

Resumo: O objetivo deste trabalho é analisar as posições de João Simões Lopes Neto (1865-1916) na... more Resumo: O objetivo deste trabalho é analisar as posições de João Simões Lopes Neto (1865-1916) nas disputas de memória e de representação da nação na Primeira República, através de seu livro Terra Gaúcha. Trata-se de averiguar como sua visão do passado rio-grandense se articulava a problemas nacionais mais amplos, e quais as possibilidades do ensaio histórico para a construção de identidades políticas. Ao se propor tecer uma narrativa histórica popular para o Rio Grande, o escritor apresenta um modelo de identidade para a região, confirmando a figura do gaúcho pampiano como seu sujeito representativo. A análise do texto revela, contudo, que ainda não havia restrições nacionalistas rígidas a esse modelo. Palavras-chave: Simões Lopes Neto; ensaio histórico; memória e identidade. Memory and Identity in southern Brazil: the historical essay of Simões Lopes Neto

Entrevista Sobre biografia e história: entrevista com Benito Bisso Schmidt

Como nos tornamos mito: a historicização da identidade gaúcha por Carla Renata Gomes

Estudos Ibero-americanos, 2011

Resenha do livro: GOMES, Carla Renata de Souza. De Rio-Grandense a Gaucho: o triunfo do avesso – ... more

Interdisciplinaridade e ensino de História: notas sobre a experiência do Projeto Amora

Apresentação do Dossiê Temático

Cadernos do Aplicação, 2020

As aventuras de Aré no mundo de Blau Nunes: vozes indígenas na obra de Barbosa Lessa

A questao indigena e recorrente na obra do escritor Luiz Carlos Barbosa Lessa (1929-2002), tanto ... more A questao indigena e recorrente na obra do escritor Luiz Carlos Barbosa Lessa (1929-2002), tanto como objeto de reflexao quanto como fonte para a figuracao literaria. Neste trabalho, proponho uma avaliacao dessa tematica, o que inclui a analise intensiva do texto e sua inscricao no debate publico mais amplo. O balanco da obra permite compreender a relacao do autor com as culturas autoctones e mapear a emergencia de discursos de adesao a demandas pela memoria indigena. Nesse sentido, os pontos de inflexao aparecem marcados na narrativa, aproximada, principalmente no livro Era de Are (1991), a uma literariedade tradicional de inspiracao oral, como demonstra a comparacao de seu texto com os chamados “livros da floresta”.

Oficina In(Ter)Venções: Discutindo Violências De Gênero Na Educação De Jovens e Adultos

Este relato de experiencia tem por objetivo apresentar o desenvolvimento de um curriculo integrad... more Este relato de experiencia tem por objetivo apresentar o desenvolvimento de um curriculo integrado de Ciencias Humanas para a Educacao de Jovens e Adultos (EJA) em nivel Medio, a partir da tematica das relacoes de genero. Uma equipe de professores da area ofereceu, no segundo semestre de 2018, uma oficina eletiva para estudantes de EJA do Colegio de Aplicacao da UFRGS, chamada “In(ter)vencoes”. Seu titulo pretende indicar a metodologia de ensino-aprendizagem adotada: a partir de dados da realidade historica e social brasileira, submetidos a conceitos de area, tais como “violencia de genero” e “dominacao masculina”, promoveram-se discussoes coletivas, seguidas da producao de intervencoes criativas (invencoes) no espaco escolar, a fim de divulgar as descobertas do grupo e promover a discussao na comunidade mais ampla. Os resultados do processo revelam uma tomada de consciencia coletiva a respeito de discursos e praticas que engendram discriminacao e violencia contra mulheres e populac...

Um leitor no sul do mundo: a biblioteca imaginária de Simões Lopes Neto (1888-1916)

O escritor regionalista João Simões Lopes Neto deixou vários testemunhos de leitura, através de c... more O escritor regionalista João Simões Lopes Neto deixou vários testemunhos de leitura, através de citações e referências, em toda sua produção, inclusive na prosa de ficção que o consagrou: Contos gauchescos (1912) e Lendas do Sul (1913). A partir dessa “biblioteca imaginária”, pretendo analisar seu perfil leitor, em suas condições de possiblidade, e discutir a circulação de ideias na fronteira sul do Brasil. Metodologicamente, busco aliar análises quantitativas e qualitativas que ofereçam explicações para suas tendências de leitura, mas também para algumas ausências significativas entre os autores citados. Como resultado, é possível traçar correspondências entre as leituras principais e sua prática de escrita de ficção (historiografia, nos temas, e poesia lírica, na linguagem), além de suas respostas para os problemas fundamentais do campo de produção cultural na região à época: os mitos do gaúcho e da Farroupilha.

Entrevista com Verena Alberti: história oral, formação de professores e ensino de história

Guimarães Rosa, leitor de Simões Lopes Neto: práticas de leitura e afinidades histórico-literárias

Escritas do Tempo, 2021

Este texto toma o problema da confluência formal entre as obras de João Simões Lopes Neto (1865-1... more Este texto toma o problema da confluência formal entre as obras de João Simões Lopes Neto (1865-1916) e João Guimarães Rosa (1908-1967), através de uma fonte inédita: o exemplar anotado por Rosa da edição crítica de Contos Gauchescos e Lendas do Sul (1949), de Simões. Analiso a leitura particular do escritor mineiro e interpreto as suas condições históricas de realização, além de apontar para a nova recepção do autor gaúcho no campo literário nacional dos anos 1950. Como métodos, recorro a uma tipologia das marcas de leituras e suas funções, seguida de uma história comparada das formas e projetos literários. Os resultados apontam para as práticas de leitura como investigação de linguagem, nos anos que precederam à publicação de Grande Sertão: Veredas (1956), e afinidades estéticas regionalistas profundas, motivadas por problemas histórico-culturais semelhantes em tempos-espaços diversos, e ampliadas pela ressignificação modernista do regionalismo simoniano.

Os homens-fronteira: problemas históricos e soluções ficcionais em Erico Verissimo

Remate de Males, Dec 16, 2016

O gaúcho de José de Alencar e a nação como projeto: “romantismo político” à brasileira?

Nau Literária, 2010

O romantismo literário vigente no século XIX no Brasil deu os primeiros passos na longa caminhada... more O romantismo literário vigente no século XIX no Brasil deu os primeiros passos na longa caminhada em direção à nação. Nesse sentido, podemos citar o escritor José de Alencar como um dos precursores da tarefa, seguida por gerações de intelectuais, de conferir à unidade política do país imagens de um passado comum, diverso, mas integrado. O objetivo desse trabalho é testar os apontamentos de Michael Löwy e Robert Sayre sobre o “romantismo político” para o projeto de invenção da nação posto em prática na literatura de José de Alencar, através da leitura do livro O Gaúcho, publicado, originalmente, em 1870. Tais autores definem o termo como uma “crítica da sociedade burguesa que se inspira em uma referência ao passado pré-capitalista”. Trata-se, então, de averiguar e analisar os índices políticos do texto, expressos em sua composição formal, como a crítica ao progresso, a nostalgia do tempo perdido, a construção do “bom selvagem” pampiano e a projeção romântica de futuro baseada no pass...

Uma mulher “tradicionalmente moderna”

Em Tempo de Histórias, 2011

O objetivo do presente trabalho é analisar os papéis de gênero expressos tanto em textos da jorna... more O objetivo do presente trabalho é analisar os papéis de gênero expressos tanto em textos da jornalista Gilda Marinho (1906-1984) quanto em reportagens e notas a seu respeito,no período de 1941 a 1956, vinculados principalmente na Revista do Globo (1941-1944) e no Jornal A Hora (1955-1956), examinando de que maneira ela própria se relacionou com tais papéis. A análise indica um conflito entre dois modelos (expectativas de conduta) de ser mulher presentes na sociedade da época: de um lado, uma “mulher tradicional”; de outro,uma “mulher moderna”. Gilda incorpora elementos de ambos, o que deve ser entendido dentro de um contexto de transformações culturais intensas e de choque entre novos e velhos valores e comportamentos.

Para repensar a região: uma proposta de ensino integrado de Geografia e História

Cadernos do Aplicação, 2012

Frente à atualidade do debate sobre identidades nacionais e regionais, propomos, neste trabalho, ... more Frente à atualidade do debate sobre identidades nacionais e regionais, propomos, neste trabalho, a análise de uma ação de ensino integrada de Geografia e História, realizada no CAp-UFRGS, que pretendeu traduzir em novas estratégias e abordagens didáticas os conhecimentos acadêmicos sobre a construção da ideia de região e da figura do gaúcho tradicional no Rio Grande do Sul. Para tanto, também tecemos um breve balanço do desenvolvimento teórico do conceito de região nos meios especializados e um rápido histórico da produção do mito do gaúcho pampiano no estado. Os resultados da ação mostram ser possível utilizar a temática para construir com os estudantes conceitos interdisciplinares (como fronteira, nação, região, estereótipo), desnaturalizando na sala de aula uma identidade que se apresenta como fixa e essencialista e fomentando a tolerância e o respeito à diversidade cultural.

Historiadores e memória da historiografia no Rio Grande do Sul: a edição póstuma de Terra Gaúcha (1955), de Simões Lopes Neto

História da Historiografia, 2018

O objetivo deste artigo é examinar o aparato paratextual póstumo de Terra Gaúcha (1955), ensaio h... more O objetivo deste artigo é examinar o aparato paratextual póstumo de Terra Gaúcha (1955), ensaio histórico inédito do escritor regionalista João Simões Lopes Neto (1865-1916). Quais eram as condições (e os limites) da apropriação da obra e do autor no período da edição? Para tanto, busco aliar uma história editorial do manuscrito a uma tipologia das notas de rodapé elaboradas pelos historiadores-editores. A edição de Terra Gaúcha visava legitimar as posições adotadas pelo grupo de historiadores-folcloristas marginal no âmbito do Instituto Histórico e Geográfico do Rio Grande do Sul (IHGRS), criando um precursor nobre e uma narrativa de memória para seu projeto de escrita de história. Essa operação passou pela atualização científica do texto, através da inclusão de notas de rodapé bibliográficas e documentais, e pela concessão ideológica a teses então dominantes a respeito da formação do Rio Grande do Sul. Essa autorização parcial, no entanto, acabou por reforçar o veto à identidade p...

Sobre história e ensino: entrevista com Marieta de Moraes Ferreira

Revista Do Lhiste Laboratorio De Ensino De Historia E Educacao, Mar 9, 2015

Conhecida pelos seus trabalhos sobre elites políticas, historiografia e história intelectual, alé... more Conhecida pelos seus trabalhos sobre elites políticas, historiografia e história intelectual, além do uso da metodologia da História Oral, Marieta de Moraes Ferreira tem pesquisado, nos últimos anos, a história do ensino superior de história no país, lançando, em 2013, seu livro A história como ofício: a constituição de um campo disciplinar. Também tem se dedicado ao ensino de história em nível de pós-graduação, coordenando o primeiro mestrado profissional nacional na área, o ProfHISTÓRIA. Professora da Universidade Federal do Rio de Janeiro, foi pesquisadora e diretora do Centro de Pesquisa e Documentação de História Contemporânea do Brasil, da Fundação Getúlio Vargas (CPDOC), presidente da Associação Brasileira de História Oral (ABHO) e da International Oral History Association (IOHA), editora da revista Estudos Históricos e da Revista Brasileira de História. Atualmente, é coordenadora do programa de livros didáticos da FGV, membro do conselho editorial de diversas revistas nacionais e internacionais e Diretora Executiva da Editora FGV. Marieta Ferreira nos recebeu, no dia 15 de setembro de 2014, para uma conversa sobre ensino de história, em que nos fala de suas experiências docentes, novas áreas de atuação do profissional em história, possibilidades de encontro entre a pesquisa histórica e o ensino básico e, claro, sobre a implantação e os desafios do ProfHISTÓRIA. RL: como foi a sua experiência enquanto professora de História, tanto em educação básica quanto no ensino superior? MMF: Na minha geração, quando a gente optava por estudar História, já era uma opção direcionada para ser professor. Porque era muito difícil pensar nessa ideia de pesquisa, de centros de pesquisa. Mesmo a pós-graduação ainda estava muito embrionária. Eu entrei na universidade em 1969, no auge da Ditadura Militar. Comecei a fazer a graduação na UFF, um curso em que a repressão tinha sido muito menor. Eu morava no Rio, mas achava que estudar no IFCS, herdeiro da antiga Faculdade Nacional de Filosofia 3 , era uma coisa meio descabida, porque todo mundo falava muito da repressão, do quadro muito dramático que vigorava lá. Então, fui para a UFF e a minha ideia era ser professora, como de fato eu acabei sendo. Assim que eu me formei, em 1974, fiz concurso para o Estado da Guanarabara, fui bem classificada e comecei a dar aula numa escola em Copacabana e depois numa escola no Leme. Dava aula para quinta, sexta, sétima, oitava séries. Mas tinha a dimensão de que eu queria continuar estudando. Ao mesmo tempo em que fiz concurso para o estado, também fiz concurso para o mestrado. O mestrado estava começando na UFF. Acho que a minha turma foi a terceira ou a segunda turma. Eu já tinha feito a graduação lá, fiz a prova e comecei a fazer o mestrado. Dava aula no colégio e também comecei a dar aula na Faculdade de Filosofia em Nova Friburgo, que era um pouco diferente, era uma faculdade com um nível de organização ainda muito simples. Quando eu cheguei, a professora que dava aula de História, dava aula de tudo: História Antiga, Moderna, Brasil. Eu cheguei para dar aula de História do Brasil e aí comecei também a sugerir outros colegas e a especializar as áreas, quem ia dar aula de Antiga, Idade Média, Brasil. Foi uma experiência para mim muito importante do ponto de vista docente. De dar aula na educação básica e dar aula numa universidade, mas que era uma universidade muito pequena, privada e ainda muito pouco estruturada, as cadeiras, as disciplinas; com um quadro muito pequeno de professores. Eu sempre gostei de dar aula, era uma atividade que me agradava muito. Eu fiquei uns três ou quatro anos trabalhando dessa maneira. Até que, um dia, uma colega minha de graduação na UFF me procurou e disse: "Tem um concurso para pesquisador na Casa de Rui Barbosa. Você não quer fazer? Acho que seria uma coisa legal, a gente tem um grupo legal, um grupo pequeno". Fiz a prova, passei, e aí eu fiquei com quatro empregos. Tinha o estado, a Casa de Rui Barbosa, tinha a faculdade em Friburgo; quer dizer, três e mais o mestrado. Acabei optando por deixar o estado. Então, a minha experiência docente, nesse momento, na educação básica, terminou, porque a escola em que eu dava aula tinha todas as dificuldades que a gente sabe que existem, que já existiam naquela época,

Rio Grande do Sul as published by Livraria do Globo: Regionalist temporalities and publishing (1924-1960)

História Unisinos, 2015

In this article I intend to analyze the nexuses between the editorial project of Livraria do Glob... more In this article I intend to analyze the nexuses between the editorial project of Livraria do Globo, a publishing house of Porto Alegre, and gaúcho regionalism in Rio Grande do Sul in three temporalities: the heroic gauchismo of the 1920s; the critique and downward path of regionalism in the 1930s; and the return to themes and topics involving the South by local intelligentsia, with new criteria, after the end of the Estado Novo (1937-1945). The publication of regionalist books took up a significant proportion of the life of Livraria do Globo, fluctuating according to the interest of the public, the political situation, the development of the Brazilian market, and the relatively increased autonomy in the cultural field. On the one hand it can be said that, as a literary and for a while political movement, gaúcho regionalism depended almost exclusively on Globo's investments in publishing, which enabled efforts to reconfigure this line ideologically and esthetically. On the other, we know that at least at two points in time (in the second half of the 1920s and the 1950s) regionalism gave the business considerable financial returns: first, together with the translated literature published for the masses, it supported the expansion of the editorial structure of the old bookstore, and then it ensured a dependable revenue in times of crisis.

O Rio Grande da Globo: temporalidades regionalistas e edição de livros (1924-1960)

História Unisinos, 2015

Resumo: Neste artigo, pretendo analisar os nexos entre o projeto editorial da Livraria do Globo, ... more Resumo: Neste artigo, pretendo analisar os nexos entre o projeto editorial da Livraria do Globo, de Porto Alegre, e o regionalismo gaúcho, em três temporalidades: o gauchismo heroico, nos anos 1920; a crítica e o descenso do regional na década de 1930; e a retomada dos temas e assuntos do Sul pela intelectualidade local, sob novos critérios, após o fim do Estado Novo. A edição de livros regionalistas ocupou parcela significativa da vida da casa editora, oscilando de acordo com o interesse do público, a conjuntura política, o desenvolvimento do mercado brasileiro e a relativa autonomização do campo cultural. De um lado, pode-se afirmar que, enquanto movimento literário e, por certo tempo, político, o regionalismo gaúcho dependeu quase que exclusivamente dos investimentos da Globo em edição, o que permitiu os esforços de reconfiguração ideológica e estética da vertente. De outro, sabemos que, em pelo menos dois momentos (segunda metade da década de 1920 e anos 1950), a linha regionalista deu retorno financeiro considerável: primeiro, sustentando, juntamente com a literatura de massa traduzida, a expansão da estrutura editorial da antiga livraria; depois, garantindo numerário seguro em tempos de crise.

Homens e mulheres de popel ou como se faz um bom gaúcho: desconstruindo a desigualdade de gênero na gauchesca de Barbosa Lessa - Os Guaxos (1959)

Caderno Espaco Feminino, 2008

The objective of this work is in such a way to analyze the expressed papers of gender in the nove... more The objective of this work is in such a way to analyze the expressed papers of gender in the novel "Os Guaxos", published by Luiz Carlos Barbosa Lessa in 1959. The analysis indicates that the author constructs the ideal "gaucho" as a "man" against female models, but also against marginal male papers.

[ARTIGO] Historiadores e memória da historiografia no Rio Grande do Sul: a edição póstuma de Terra Gaúcha (1955), de Simões Lopes Neto

by História da Historiografia Journal and Jocelito Zalla

História da Historiografia: International Journal of Theory and History of Historiography, 2018

O objetivo deste artigo é examinar o aparato paratextual póstumo de Terra Gaúcha (1955), ensaio h... more O objetivo deste artigo é examinar o aparato paratextual póstumo de Terra Gaúcha (1955), ensaio histórico inédito do escritor regionalista João Simões Lopes Neto (1865-1916). Quais eram as condições (e os limites) da apropriação da obra e do autor no período da edição? Para tanto, busco aliar uma história editorial do manuscrito a uma tipologia das notas de rodapé elaboradas pelos historiadores-editores. A edição de Terra Gaúcha visava legitimar as posições adotadas pelo grupo de historiadores-folcloristas marginal no âmbito do Instituto Histórico e Geográfico do Rio Grande do Sul (IHGRS), criando um precursor nobre e uma narrativa de memória para seu projeto de escrita de história. Essa operação passou pela atualização científica do texto, através da inclusão de notas de rodapé bibliográficas e documentais, e pela concessão ideológica a teses então dominantes a respeito da formação do Rio Grande do Sul. Essa autorização parcial, no entanto, acabou por reforçar o veto à identidade profissional de historiador para Simões Lopes Neto

Programa de disciplina - História e Literatura: modernidades, modernismos

Disciplina Teoria da História e Historiografia - Análise Bibliográfica 1, oferecida no Programa d... more Disciplina Teoria da História e Historiografia - Análise Bibliográfica 1, oferecida no Programa de Pós-Graduação em História da UFRGS no primeiro semestre de 2022.
O curso busca apresentar e discutir questões teóricas, metodológicas e historiográficas a respeito de literatura de imaginação moderna e modernista, em expressões sócio-históricas variadas, mas com ênfase no caso brasileiro, tais como: noções de modernidade e de modernismo; conceito de “vanguarda”; circulação literária e de ideias; cultura letrada e vida política; cânones e história da literatura; historiografia dos modernismos literários no Brasil.

Programa de disciplina - História e Literatura: modernidades, modernismos

Disciplina oferecida no Programa de Pós-Graduação em História no semestre 2022/1, como Teoria da ... more Disciplina oferecida no Programa de Pós-Graduação em História no semestre 2022/1, como Teoria da História e Historiografia - Análise Bibliográfica 1.
O curso busca apresentar e discutir questões teóricas, metodológicas e historiográficas a respeito de literatura de imaginação moderna e modernista, em expressões sócio-históricas variadas, mas com ênfase no caso brasileiro, tais como: noções de modernidade e de modernismo; conceito de “vanguarda”; circulação literária e de ideias; cultura letrada e vida política; cânones e história da literatura; historiografia dos modernismos literários no Brasil.

Apresentação da tese A INVENÇÃO DE SIMÕES LOPES NETO

Texto preparado para a defesa de minha tese de doutorado, em fase de reescrita para, possivelment... more

A INVENÇÃO DE SIMÕES LOPES NETO: Literatura e memória histórica no sul do Brasil

PPGHIS/UFRJ, 2018

João Simões Lopes Neto (1865-1916) é considerado o maior escritor regionalista do Rio Grande do S... more João Simões Lopes Neto (1865-1916) é considerado o maior escritor regionalista do Rio Grande do Sul, o precursor do modernismo na região, um dos criadores do mito do gaúcho pampiano e um militante pioneiro do tradicionalismo gaúcho. Sua imagem atual, portanto, oscila entre a exaltação das qualidades estritamente artísticas/literárias e a adesão ao gauchismo cultural; entre seu projeto estético formal e o conteúdo nele representado; entre a história literária e a história das tradições gaúchas no Brasil. Nesta tese, proponho compreender o processo de (auto)invenção que levou às modalidades contemporâneas de relação com o autor e sua obra. Para tanto, persigo os vínculos entre a vida literária e a produção de memória histórica no sul do país, da segunda metade do século XIX ao final do século XX. A tese dividese em duas partes. Na primeira, procedo a uma sociogênese da obra, inventariando as condições sociais de emergência dos projetos educativo, historiográfico, folclorista e literário do intelectual polígrafo. Na segunda, realizo uma arqueologia de sua imagem pública, levantando as mudanças na caracterização biográfica do autor e na recepção de seus livros. Em ambas as frentes, emprego metodologias qualitativas – narratologia, análise historiográfica, comparativismo, história social das apropriações e intertextos, história editorial/material das obras – e quantitativas – balanços de padrões de leitura, de citações e comentários críticos e de economia textual e paratextual da obra. Conclui-se que Simões Lopes Neto produziu uma espécie de “estética do desvio” – em relação à norma culta do português brasileiro, aos cânones acadêmicos de fatura literária e ao discurso histórico dominante a respeito da formação da região, na Primeira República –, graças à sua posição geopolítica e cultural periférica/fronteiriça. Seus traços desviantes permitiram a apropriação por novas correntes intelectuais e movimentos identitários ao longo do século XX. Sua permanência, contudo, dependeu das articulações entre: a) o trabalho crítico no campo literário, que certificou a qualidade estética da obra e liberou os textos consagrados (Contos Gauchescos e Lendas do Sul) de suas condições originais de apreciação; e b) a vitória de uma identidade política gaúcha para o Rio Grande do Sul, que delimitou uma abordagem nacionalista, mascarando as conexões do texto com o contexto cultural e intelectual fronteiriço platino, e conservadora, “domesticando” a figura do gaúcho pobre/rebelde e o potencial politicamente contestatário da ficção simoniana.

O Centauro e a Pena: Barbosa Lessa e a invenção das tradições gaúchas (páginas iniciais)

Editora da UFRGS, 2018

Paratextos de apresentação do livro e Introdução