Conference Presentations by Raíza W G Rocha
RESUMO No conjunto de inovações tecnológicas de recursos terapêuticos, observou-se o surgimento d... more RESUMO No conjunto de inovações tecnológicas de recursos terapêuticos, observou-se o surgimento da utilização do videogame, enquanto recurso terapêutico (gameterapia), na estimulação (neuro) cognitiva e reabilitação física. A partir disso, objetivou-se com este estudo construir hipóteses sobre a produção científica de Terapeutas Ocupacionais no eixo temático da gameterapia, enquanto estratégia para reabilitação cognitiva de crianças com deficiência intelectual. A pesquisa caracterizou-se como revisão bibliográfica, onde foi realizado um mapeamento da produção nacional, a partir de dezesseis descritores em quatro bases de dados: SciELO, LILACS, BIREME e Scopus. Os resultados desta pesquisa científica identificaram 15 publicações brasileiras, sendo 4 do Nordeste, 7 do Sudeste, 3 do Sul, 1 do Centro-oeste e nenhuma do Norte. Nesse universo de 15 artigos, somente 3 eram de Terapeutas Ocupacionais. A partir disso, foi realizada uma análise quantitativa deste material, além da discussão a respeito da produção científica sobre a temática da pesquisa. Com a realização do mapeamento bibliográfico e a análise dos dados, foi possível perceber que a produção científica nacional ainda é incipiente nesse eixo temático e que a produção de terapeutas ocupacionais, nessa área, quando comparada a de outros profissionais, também é. Desse modo evidencia-se a importância e necessidade de que Terapeutas Ocupacionais, em especial os da região Norte do Brasil, apropriem-se da gameterapia enquanto área de investigação e intervenção para que possam realizar uma prática baseada em evidências com essas crianças e que estes integrem sua prática à produção científica, para que seja possível uma consolidação das práticas da Terapia Ocupacional nesta área.
INTRODUÇÃO: Esta pesquisa relata dados de uma dissertação de mestrado desenvolvida no Program... more INTRODUÇÃO: Esta pesquisa relata dados de uma dissertação de mestrado desenvolvida no Programa de Pós-graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento da Universidade Federal do Pará. O desenvolvimento infantil é uma sequência de mudanças no comportamento e processos subjacentes. É influenciado por fatores biológicos e ambientais. A triagem e o acompanhamento do desenvolvimento neuropsicomotor (DNPM), têm se revelado como procedimentos eficientes na identificação precoce de diferentes desvios desenvolvimentais na infância. OBJETIVO: Relacionar o estado do desenvolvimento neuropsicomotor de crianças do município de Belém-Pará, com variáveis pessoais e ambientais. MÉTODO: Trata-se de um estudo com delineamento transversal, de caráter descritivo-exploratório e com abordagem quantitativa dos dados. Os participantes foram 319 crianças, na faixa etária de 36 à 48 meses de idade, matriculadas nas UEI públicas de Belém, no segundo semestre de 2012. Os instrumentos utilizados foram: Teste de Triagem do Desenvolvimento Denver II (TTDD-II), Questionário de Características Biopsicossociais da Criança e Índice de Medição do Nível de Pobreza das famílias. RESULTADOS: Verificou-se que 77,7% das crianças avaliadas apresentaram desenvolvimento suspeito de atraso. As variáveis que apresentaram relação estatisticamente significativa com o desfecho foram escolaridade paterna (p<0,001), cuidador principal da criança (p=0,03), planejamento da gravidez (p=0,007) e nível de pobreza da família (p=0,003). DISCUSSÃO: A alta prevalência de suspeitas de atraso no DNPM dos participantes deste estudo alerta para a interferência negativa dos fatores socioeconômicos e culturais sobre o DNPM. Além disso, ressalta-se a importância de programas de estimulação precoce e de vigilância do desenvolvimento. Dentre os profissionais que podem estar envolvidos nesse processo, destaca-se o terapeuta ocupacional, o qual tem como foco de intervenção o fazer humano. Este é um profissional capacitado para favorecer o desempenho ocupacional da criança, principalmente nas atividades de autocuidado, brincar e educação. Além de avaliar o DNPM e planejar intervenções para estimular competências cognitivas, motoras e sociais da criança. CONCLUSÃO: A partir do exposto, considera-se que a Terapia Ocupacional poderia favorecer o engajamento das ocupações das crianças avaliadas, focando nas habilidades adequadas a sua faixa etária e proporcionando ações que minimizassem os impactos dos fatores de risco ao DNPM.
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