Papers by Elisa Gonsalves Possebon
Educação em Revista, Oct 21, 2019
Reflexus, Jun 19, 2019
RESUMO determinante no currículo. Destaca a importância dos olhares multicul-gicas quando se trat... more RESUMO determinante no currículo. Destaca a importância dos olhares multicul-gicas quando se trata do campo do currículo desde as suas origens bem acerca dos seus desdobramentos nesse cotidiano. Conclui-se que o campo da educação emocional é fértil e traz elementos inovadores para a compreensão da prática curricular, favorecendo a emergência de novos olhares para a vida escolar.
Impulso, Aug 30, 2015
Resumo Nos últimos quinze anos, o estudo das emoções assumiu um papel muito importante em vários ... more Resumo Nos últimos quinze anos, o estudo das emoções assumiu um papel muito importante em vários campos de conhecimento. Os trabalhos nas neurociências, a partir da contribuição valiosa de Antonio Damásio e Rolando Toro, apontam que as emoções estão na base dos processos de decisão das ações humanas. Considera-se que a emoção é a base da nossa relação com o mundo, e que qualquer projeto de mudança que se pretenda efetivar precisa levar em consideração esse campo de conhecimento. Ao compreender a emoção como ponto gerador da mudança social e pessoal, o artigo propõe a Vivência Emocional Libertadora (VEL) como possibilidade do desenvolvimento e fortalecimento de práticas emancipatórias. Nesses termos, este artigo pretende discutir o tema da emoção como fundamental na organização de práticas educativas libertadoras, evidenciando a importância da emoção no processo de aprendizagem, considerando a necessidade de realizar uma educação pautada na autonomia e na liberdade dos sujeitos. Palavras-chave: educação; libertação; emoção.
Revista Contexto & Educação, May 23, 2013
A pesquisa em educacao popular pressupoe a construcao do conhecimento pelas relacoes dialogicas e... more A pesquisa em educacao popular pressupoe a construcao do conhecimento pelas relacoes dialogicas entre os grupos sociais. A pesquisa-acao em educacao popular geralmente implica alto grau de envolvimento emocional do pesquisador. A experimentacao confere estatuto cientifico a pesquisa-acao. A construcao participativa do conhecimento distingue a pesquisa- acao entre as atividades cientificas. A participacao dos sujeitos na pesquisa opera a substituicao dos ideais de explicacao e controle pelos de compreensao, significado e acao, aproximando- se do paradigma interpretativo ou hermeneutico.
Nuances: Estudos sobre Educação
O objetivo do artigo é compreender as percepções dos docentes que integram a rede municipal de Qu... more O objetivo do artigo é compreender as percepções dos docentes que integram a rede municipal de Queimadas-PB, sobre os impactos e mudanças na vida pessoal e profissional após terem participado da formação em Educação Emocional. A investigação está centrada na emergência de habilidades emocionais a partir da referida formação, buscando identificar possíveis relações entre Educação Emocional e Espiritualidade. A partir da abordagem qualitativa com enfoque fenomenológico, pode-se concluir que a formação em Educação Emocional causou efeitos positivos na vida dos sujeitos da pesquisa, especificamente no que se refere ao desenvolvimento de cinco habilidades: perceber as emoções sentidas; adquirir capacidade de diferenciar as emoções; desenvolver a reflexão crítica sobre as emoções; adquirir capacidade de pensar estrategicamente sobre as emoções visando o bem estar; e desenvolver a capacidade de vivenciar as emoções de forma saudável. Registrou-se que o desenvolvimento de tais habilidades t...
Cadernos CIMEAC, 2020
O artigo apresenta uma discussão sobre a identidade do educador emocional a partir da perspectiva... more O artigo apresenta uma discussão sobre a identidade do educador emocional a partir da perspectiva da educação popular. É delineado o campo da educação popular como um espaço de resistência e emancipação, voltado para a criação coletiva de novas e melhores formas de se viver socialmente. Nesses termos, a educação popular é tecida pelos saberes populares, que formam sujeitos participativos que tomam para si a responsabilidade de transformar a sociedade. O estudo é do tipo bibliográfico e resgata a abordagem sociológica interacionista de Herbert Blumer e a contribuição de Antônio Cândido como fontes inspiradoras para a organização teórica e metodológica da pesquisa em educação popular, notadamente no que se refere ao respeito à empiria, a atenção à produção de significados e a postura ética e comprometida. Considerando estudos sobre a identidade docente, conclui-se que o ser docente, na perspectiva da educação popular, corresponde a uma forma de ser e estar no mundo com um olhar atento...
O desenvolvimento e consolidação da investigação qualitativa no âmbito das ciências humanas e soc... more O desenvolvimento e consolidação da investigação qualitativa no âmbito das ciências humanas e sociais tem sido objeto de reconhecimento em diferentes campos de conhecimento. Este avanço significativo tem se realizado historicamente à luz de trabalhos pioneiros que devem ser continuamente destacados, tanto pela sua contribuição histórica como pelos marcos teóricos, que continuam atuais, inspirando pesquisas na contemporaneidade. Este artigo tem como objetivo compreender a matriz da pesquisa qualitativa, revisitando os primórdios dessa investigação, atentando especificamente para as contribuições teóricas e metodológicas da Escola de Chicago, e utilizando como principais fontes Howard Becker e Herbert Blumer. A partir da pesquisa bibliográfica, conclui-se que além do seu caráter histórico inovador, a Escola de Chicago permanece como uma referência importante para o desenvolvimento de abordagens qualitativas em pesquisa, tanto do ponto de vista teórico quanto metodológico.
Editora UFPB, Dec 1, 2019
Como caminho multimetódico e interdisciplinar, os trabalhos que se encontram reunidos no presente... more Como caminho multimetódico e interdisciplinar, os trabalhos que se encontram reunidos no presente volume trazem a perspectiva de pesquisadores com ampla experiência em suas áreas de investigação, tendo como eixo catalizador: a) a compreensão do fenômeno religioso como via de aproximação da realidade humana, especialmente no que se refere ao aspecto da saúde, b) a ênfase na religião como forma de construção de sentidos individuais e sociais, e, por último, c) um olhar que privilegia as realidades radicais da existência humana, isto é, o liame entre viver e morrer, a vida e a morte em seu copertencimento.
Educação Unisinos, 2019
O artigo apresenta uma discussão dos resultados obtidos em uma pesquisa sobre o universo emociona... more O artigo apresenta uma discussão dos resultados obtidos em uma pesquisa sobre o universo emocional dos adolescentes e tem como objetivo investigar os eventos desencadeantes da emoção da raiva e seus impactos para as relações escolares. O estudo é de natureza qualitativa e contou com a participação de 526 estudantes do Ensino Fundamental da rede pública. Os dados foram obtidos mediante a aplicação de um questionário aberto e analisados considerando os pressupostos da teoria fundamentada de Charmaz (2009), dialogando com as contribuições teóricas de Navas e Bozal (2012), Bisquerra (2014), Mira y Lopez (2012) e Arándiga e Tortosa (2003). Os resultados indicam que a ausência de regulação emocional da raiva dos adolescentes, modifica a natureza protetora daquela emoção, alimentando comportamentos agressivos. Além disso, identificou-se a criação de scripts mentais que favorecem a construção de um habitus escolar que produz e reproduz respostas agressivas no âmbito escolar.
HORIZONTE - Revista de Estudos de Teologia e Ciências da Religião, 2020
O artigo apresenta uma reflexão, no ambiente acadêmico, sobre as relações interdisciplinares, que... more O artigo apresenta uma reflexão, no ambiente acadêmico, sobre as relações interdisciplinares, que são distintas da disciplinaridade e da multidisciplinaridade, estas já bem sedimentadas. Para tanto, compreende a disciplina como um campo específico de conhecimento, em termos teóricos e metodológicos, situando a interdisciplinaridade como uma resposta às limitações impostas pela especialização disciplinar. A partir de uma metodologia que utiliza a revisão bibliográfica como elemento central, conclui que a vocação do campo de conhecimento das Ciências das Religiões para a interdisciplinaridade se dá pela disposição e possibilidade teórica e organizacional de pesquisadores, de diferentes áreas de conhecimento,compartilharem de um mesmo espaço acadêmico. Destaca a identidade das Ciências das Religiões, enquanto disciplina, e remete para a importância de diálogos interdisciplinares para a produção de novos conhecimentos. Recorda finalmente o trabalho pioneiro de Max Muller, considerado um...
Revista Contexto & Educação, 2020
Este artigo apresenta os resultados da investigação sobre os impactos do programa de formação em ... more Este artigo apresenta os resultados da investigação sobre os impactos do programa de formação em educação emocional do Núcleo de Educação Emocional (NEEMOC-UFPB), realizado na rede municipal de ensino, na cidade de Queimadas-PB, Brasil. Elaborada a partir das percepções docentes, a pesquisa qualitativa de cunho fenomenológico produziu dados, mediante depoimento e questionário, e considerou como pressupostos teóricos os trabalhos de Mayer e Salovey (2012), Bisquerra (2000), Damásio (2017) e Possebon (2018), dentre outros. Foram obtidos como resultados, a partir da percepção docente, um conjunto de evidências que indicam a potência da metodologia teórico-vivencial do curso de formação. Em síntese, a proposta da vivência emocional parece superar em eficiência as abordagens da inteligência emocional e da competência emocional.
O desenvolvimento e consolidação da investigação qualitativa no âmbito das ciências humanas e soc... more O desenvolvimento e consolidação da investigação qualitativa no âmbito das ciências humanas e sociais tem sido objeto de reconhecimento em diferentes campos de conhecimento. Este avanço significativo tem se realizado historicamente à luz de trabalhos pioneiros que devem ser continuamente destacados, tanto pela sua contribuição histórica como pelos marcos teóricos, que continuam atuais, inspirando pesquisas na contemporaneidade. Este artigo tem como objetivo compreender a matriz da pesquisa qualitativa, revisitando os primórdios dessa investigação, atentando especificamente para as contribuições teóricas e metodológicas da Escola de Chicago, e utilizando como principais fontes Howard Becker e Herbert Blumer. A partir da pesquisa bibliográfica, conclui-se que além do seu caráter histórico inovador, a Escola de Chicago permanece como uma referência importante para o desenvolvimento de abordagens qualitativas em pesquisa, tanto do ponto de vista teórico quanto metodológico.
A necessidade de uma compreensao critica diante dos problemas sociais tem colocado educadores e e... more A necessidade de uma compreensao critica diante dos problemas sociais tem colocado educadores e educadoras diante do desafio da universalizacao de uma educacao de qualidade. Ao campo da Educacao Popular coube historicamente a tarefa de cultivar uma sensibilidade social necessaria para uma reorientacao das praticas educativas. Esse foi, desde o final da decada de 50, o desejo que impulsionou os sujeitos da Educacao Popular. Quando se trata de Educacao Popular, cujos objetivos estao voltados para a realizacao de um processo de emancipacao, o conhecimento significa, essencialmente, o desenvolvimento da compreensao a partir dos saberes populares. Neste sentido, o conhecer esta indissociavelmente ligado as praticas populares desenvolvidas, muitas vezes de forma transgressora e que alimentam novas formas de pensar o campo da Educacao Popular. Refletir sobre processo de conhecimento, e, por conseguinte, de aprendizagem, e falar da construcao de significados conferidos pelos grupos populare...
The emotion of fear: classic looks to understand challenges in the present Resumo O presente arti... more The emotion of fear: classic looks to understand challenges in the present Resumo O presente artigo integra as reflexoes teoricas da pesquisa “Emocoes na Escola”, que teve como objetivo central identificar os elementos desencadeadores de diferentes emocoes e seus impactos, em termos educativos, na percepcao dos adolescentes. Este trabalho e um recorte daquela pesquisa e se propoe investigar o conceito de medo e sua importância social. Para esta reflexao, observamos inicialmente os autores classicos, como Aristoteles e Cicero, confrontando-os com a moderna interpretacao da materia. Os resultados da pesquisa indicam que a experiencia do medo vinculado a obediencia (medo derivado) predomina sobre o medo inato. Palavras-chave: educacao emocional. Medo. Paixao. Abstract The present article integrates the theoretical reflections of the research “Emotions in the School”, whose main objective was to identify the triggering elements of different emotions and their impacts, in educational ter...
A pesquisa em educacao popular pressupoe a construcao do conhecimento pelas relacoes dialogicas e... more A pesquisa em educacao popular pressupoe a construcao do conhecimento pelas relacoes dialogicas entre os grupos sociais. A pesquisa-acao em educacao popular geralmente implica alto grau de envolvimento emocional do pesquisador. A experimentacao confere estatuto cientifico a pesquisa-acao. A construcao participativa do conhecimento distingue a pesquisa- acao entre as atividades cientificas. A participacao dos sujeitos na pesquisa opera a substituicao dos ideais de explicacao e controle pelos de compreensao, significado e acao, aproximando- se do paradigma interpretativo ou hermeneutico.
Nos ultimos quinze anos, o estudo das emocoes assumiu um papel muito importante em muitos campos ... more Nos ultimos quinze anos, o estudo das emocoes assumiu um papel muito importante em muitos campos de conhecimento. Os trabalhos nas neurociencias, a partir da contribuicao valiosa de Humberto Maturana, Francisco Varela e Antonio Damasio apontam que as emocoes estao na base de todo mecanismo de decisao das acoes humanas. Considera-se que a emocao e a base da nossa relacao com o mundo e que qualquer projeto de mudanca que se pretenda efetivar, precisa levar em consideracao este campo de conhecimento. Ao compreender a emocao como ponto gerador da mudanca social e pessoal, o artigo propoe a Vivencia Emocional Libertadora- VEL como possibilidade do desenvolvimento e fortalecimento de praticas emancipatorias. Nesses termos, esse artigo pretende discutir o tema da emocao como fundamental na organizacao de praticas educativas libertadoras, evidenciando a importância da emocao no processo de aprendizagem, considerando a necessidade de realizar uma educacao pautada na autonomia e na liberdade ...
Revista Cocar, 2021
O desenvolvimento e consolidação da investigação qualitativa no âmbito das ciências humanas e soc... more O desenvolvimento e consolidação da investigação qualitativa no âmbito das ciências humanas e sociais tem sido objeto de reconhecimento em diferentes campos de conhecimento. Este avanço significativo tem se realizado historicamente à luz de trabalhos pioneiros que devem ser continuamente destacados, tanto pela sua contribuição histórica como pelos marcos teóricos, que continuam atuais, inspirando pesquisas na contemporaneidade. Este artigo tem como objetivo compreender a matriz da pesquisa qualitativa, revisitando os primórdios dessa investigação, atentando especificamente para as contribuições teóricas e metodológicas da Escola de Chicago, e utilizando como principais fontes Howard Becker e Herbert Blumer. A partir da pesquisa bibliográfica, conclui-se que além do seu caráter histórico inovador, a Escola de Chicago permanece como uma referência importante para o desenvolvimento de abordagens qualitativas em pesquisa, tanto do ponto de vista teórico quanto metodológico. Palavras-chave: pesquisa qualitativa; interacionismo simbólico; escola de Chicago.
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