Papers by Rogéria Cristina
EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA EM MOVIMENTO: PRÁTICAS, CULTURAS E REFLEXÕES, 2024
Capítulo de livro, intitulado de POR UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA NOS MOVEMOS! Reflexões e metodolog... more Capítulo de livro, intitulado de POR UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA NOS MOVEMOS! Reflexões e metodologias para os ambientes escolares, de autoria de Rogéria Cristina Alves; Isadora Pereira e Kelly Natalina.
A Universidade vai ao Cinema, 2024
O texto realiza a análise de alguns pontos deste longa metragem brasileiro, que podem ser utiliza... more O texto realiza a análise de alguns pontos deste longa metragem brasileiro, que podem ser utilizados como instrumentos reflexivos, em ambientes acadêmicos, para se pensar algumas questões da história brasileira. Dada a riqueza de sua narrativa e às inúmeras possibilidades de análise, elegeu--se três tópicos que consideramos fundamentais para conduzir um debate, a partir do uso educativo deste filme. São eles: racismo; escravidão no Brasil e continente africano.
O racismo é o fio condutor de toda a narrativa do longa e é a partir de
um discurso sobre “reparação histórica”, relativa ao período de escravidão
negra e africana, que a história da medida provisória de número 1888, de 13 de maio, nos é apresentada. Neste pequeno resumo do enredo de Medida Provisória, temos os três tópicos fundamentais que trabalharemos e que conduzem a narrativa de forma consistente e muito articulada. O continente africano é visto como uma alternativa para a reparação histórica dos descendentes afro-brasileiros, que no longa são chamados de pessoas “de melanina acentuada”.
Educação, inclusão e Diversidade: Abordagens e experiências, Volume 1, 2023
A proposta do presente artigo é apresentar o projeto de pesquisa "Se essa rua fosse minha": o map... more A proposta do presente artigo é apresentar o projeto de pesquisa "Se essa rua fosse minha": o mapeamento dos espaços de memória de uma cidade educadora a partir das relações étnico-raciais. Desenvolvido no âmbito do Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino (DMTE) da Faculdade de Educação (FaE/Camapus BH) da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), o projeto pretende efetuar o mapeamento dos espaços de memória, na cidade de Belo Horizonte, a partir da perspectiva educacional da Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER). Para tal, alicerça-se em conceitos teóricos como lugar de memória e alfabetização histórica e cartográfica. Neste ínterim, o projeto também se insere no hall dos estudos sobre o Patrimônio Cultural Brasileiro, por ter como objeto bens de natureza material ou imaterial que fazem referência à identidade, à ação e à memória de um dos principais grupos formadores da sociedade brasileira: a população negra.
Revista Crítica Histórica, 2021
Resenha da obra: ZUBERI, Tukufu. Independência Africana: Como a África Contemporânea redefiniu o ... more Resenha da obra: ZUBERI, Tukufu. Independência Africana: Como a África Contemporânea redefiniu o mundo. 1ª Edição. Curitiba: Brazil Publishing, 2021
Arqueologia e história da cultura na África e na Diáspora Africana, 2019
Capítulo do livro Arqueologia e história da cultura na África e na Diáspora Africana, organizado ... more Capítulo do livro Arqueologia e história da cultura na África e na Diáspora Africana, organizado por Vanicléia Silva Santos, Luís Cláudio Pereira Symanski e Augustin Holl.
Reviving fabrics, patterns, and colours. On the clothing of four Europeans repre sented in six Bi... more Reviving fabrics, patterns, and colours. On the clothing of four Europeans repre sented in six Bini-Portuguese saltcellars and their dating (c. 1540-c. 1560) Reavivando tecidos, padrões e cores. Sobre a indumentária civil e militar de qua tro europeus representados em seis saleiros afro-portugueses e a sua datação (c. 1540-c. 1560
The purpose of this experience report is to reflect on the experiences and observations made by t... more The purpose of this experience report is to reflect on the experiences and observations made by the scholarship holders of the extension project "Work Group History of Africa: Bringing the continent closer to educators". Developed since 2021, at the Faculty of Education of the State University of Minas Gerais (Campus BH), the project seeks to bring together academic discussions that deal with African Histories and Cultures, with the teaching public-whether those already graduated and active and/or those still in training (graduates). From posts on social networks and also from virtual meetings, the project's actions will be presented from the point of view of the coordinating team. To this end, this report is structured in three essential parts, namely: presentation of the project; importance of teaching African Histories and Cultures for Education; and the scholarship holders' reports, which bring a correlation of learning in the project with professional experiences. Our main objective in presenting this proposal to the reader is to lead him to reflect on the impacts that an initiative like this has in the educational field and also from the perspective of the affirmation of human rights.
Cadernos de História, 2020
Este texto pode ser considerado um panorama da organização e ações implementadas na Educação Esco... more Este texto pode ser considerado um panorama da organização e ações implementadas na Educação Escolar Quilombola no Estado de Minas Gerais, pela Secretaria de Estado de Educação, no período de 2015 a 2018. Objetiva-se relatar as ações exitosas implementadas, que apontam caminhos para o desenvolvimento dos estudos sobre a Educação Escolar Quilombola, a partir de diálogos e planejamentos oriundos do diagnóstico apresentado pelo Grupo de Trabalho Multidisciplinar — instituído para apurar as principais demandas desta modalidade de ensino. Desta forma, elencou-se os eixos das demandas levantadas, relacionando-os com as políticas públicas enquanto um potente instrumento de fortalecimento identitário. O impacto positivo desta construção para os estudantes das escolas estaduais quilombolas, a partir da representatividade e especificidade pedagógicas postas em prática nestas escolas, situa e apresenta essa modalidade educacional como um campo de resistências e de luta para promoção da equida...
Resumo:Dividida em cinco capitulos e ricamente ilustrada, a obra analisa um extenso periodo de te... more Resumo:Dividida em cinco capitulos e ricamente ilustrada, a obra analisa um extenso periodo de tempo (seculos XV ao XIX) – o qual engloba transformacoes e movimentos historicos significativos na historia do reino do Congo, tais como guerras civis e estrangeiras, o comercio Atlântico de escravos e a ascensao do colonialismo europeu durante o seculo XIX. Palavra-chaves:Guerras Civis, Comercio Atlântico, Colonialismo Abstract : Divided into five chapters and richly illustrated , the book analyzes an extended period of time ( centuries XV to XIX) - which includes changes and significant historical movements in the history of the kingdom of Congo , such as civil and foreign wars, the Atlantic trade of slaves and the rise of European colonialism in the nineteenth century. Keywords: Civil Wars , Atlantic Trade, Colonialism Recebido em: 23/12/2015 – Aceito em 04/04/2016
Uma carta que apresentava um projeto de funcionamento para uma Escola Normal de Arte Obstetricia ... more Uma carta que apresentava um projeto de funcionamento para uma Escola Normal de Arte Obstetricia no Brasil, esse e o teor do documento apresentado. O autor, o medico Florencio Estanislao Le Masson, elaborou e enviou uma carta, na qual expunha seus objetivos a Câmara Municipal da cidade de Mariana, no ano de 1833 - com vistas a angariar fundos para a empreitada. O documento retrata bem o cenario medico brasileiro na primeira metade do seculo XIX: a busca pela institucionalizacao das praticas medicas e o banimento dos rituais cotidianos considerados obsoletos e inapropriados. No âmbito da historiografia das ciencias medicas, o documento revela parte importante da trajetoria da “arte obstetrica” – nome dado a pratica do parto e aos cuidados ligados a esse evento, apos sua incorporacao pela medicina.
Faces da História, 2016
Resumo: A existencia de um comercio transatlântico de marfins envolvendo a costa ocidental africa... more Resumo: A existencia de um comercio transatlântico de marfins envolvendo a costa ocidental africana e o Brasil foi apontada pelo historiador Russell-Wood, todavia ainda nao foi objeto de estudo. Por sua vez, a proposta do presente artigo e elucidar alguns aspectos desse comercio - para alem dos fatores economicos - inserindo-o numa dinâmica cultural e social, que considera a atuacao dos sujeitos envolvidos nesse trânsito, bem como verificar os usos e valores desse material nas diferentes margens desse oceano. Palavras-Chave: Marfins; Africa; Comercio. Abstract: The existence of a trans-Atlantic ivory trade involving the West African coast and Brazil was pointed out by historian Russell-Wood, but has not yet been the object of study. Therefore, the purpose of this article is to clarify some aspects of this trade - in addition to economic factors - inserting it into a cultural and social dynamics that considers the actions of those involved in this traffic, and to verify the uses and ...
Revista Brasileira de História & Ciências Sociais, 2009
Arquivo Historico Ultramarino. In: Projeto Resgate. Documentos avulsos da Capitania mineira. Caix... more Arquivo Historico Ultramarino. In: Projeto Resgate. Documentos avulsos da Capitania mineira. Caixa 115, documento 60, CD 33. p. 103. Rolo 202. Transcricao: Rogeria Cristina Alves
Este trabalho objetiva investigar as formas de ascensao economica e social experimentadas pelos a... more Este trabalho objetiva investigar as formas de ascensao economica e social experimentadas pelos alforriados no Termo de Mariana, entre 1727 e 1838. Analisam-se, atraves dos testamentos e inventarios post-mortem de homens e mulheres forros as possibilidades encontradas e criadas por eles para se sustentarem, angariarem posses materiais e obter reconhecimento e distincao na sociedade em que viviam. Compreende-se que as formas de ascensao economica e social disponiveis aos alforriados devem ser vistas sob uma otica especifica: a riqueza disponivel a esses individuos e a ascensao social deles em um meio que se pensava quase exclusivo de livres e brancos.
Formação de professores: práticas de ensino, avaliação e cooperação no despertar para a carreira docente, 2015
seminariojals.ufop.br
... Códice Costa Matoso, entre os anos de 1735 e 1749, as taxas relativas à população forra em Mi... more ... Códice Costa Matoso, entre os anos de 1735 e 1749, as taxas relativas à população forra em Minas giravam em torno de 1% a 1,5% do total da população. Carlo Guimarães Monti constatou - em uma pesquisa que levantou 348 cartas de alforrias para a cidade de Mariana e ...
Cadernos De Historia, 2007
O auto de exame cadaverico e uma especie de autopsia, realizada para confirmar a morte e atestar ... more O auto de exame cadaverico e uma especie de autopsia, realizada para confirmar a morte e atestar o motivo desta. O documento que transcrevemos e uma copia do auto de exame cadaverico realizado no cadaver do Bispo Dom Antonio Maria Correa de Sa e Benevides, 8o Bispo da cidade de Mariana.
Cadernos de História, 2020
Resumo: Este artigo pode ser considerado um panorama da organização e ações implementadas na Educ... more Resumo: Este artigo pode ser considerado um panorama da organização e ações implementadas na Educação Escolar Quilombola no Estado de Minas Gerais, pela Secretaria de Estado de Educação, no período de 2015 a 2018. Objetiva-se relatar as ações exitosas implementadas. E apontar caminhos para o desenvolvimento dos estudos sobre a Educação Escolar Quilombola, a partir de diálogos e planejamentos oriundos do diagnóstico apresentado pelo Grupo de Trabalho Multidisciplinar-instituído para apurar as principais demandas desta modalidade de ensino. Desta forma, elencou-se os eixos das demandas levantadas, relacionando-os com as políticas públicas enquanto um potente instrumento de fortalecimento identitário. O impacto positivo desta construção para os estudantes das escolas estaduais quilombolas, a partir da representatividade e especificidade pedagógicas postas em prática nestas escolas, situa e apresenta essa modalidade educacional como um campo de resistências e de luta para promoção da equidade. Pretende-se, por fim, indicar caminhos para a construção de uma educação escolar antirracista e emancipatória.
Palavras-Chave: Educação Escolar Quilombola; Minas Gerais; Identidade; Educação das Relações Étnico-Raciais.
Abstract This text can be considered an overview of the organization and actions implemented in Quilombola School Education in the State of Minas Gerais, by the State Department of Education, from 2015 to 2018. It aims to report the successful actions implemented, which pointed out ways for the development of studies on Quilombola School Education, based on dialogues and planning from the diagnosis presented by the Multidisciplinary Working Group-established to ascertain the main demands of this type of teaching. Therefore, the axes of raising demands were listed, relating them to public policies as a potent instrument of identify strengthening. The positive impact of this state quilombola
Anais da XXIX ANPUH Nacional, 2017
A proposta deste trabalho, intitulado de “Precioso Marfim: O comércio das presas de marfim de ele... more A proposta deste trabalho, intitulado de “Precioso Marfim: O comércio das presas de marfim de elefantes entre Angola, Brasil e Portugal (1715-1834) é estudar o comércio deste material, tendo por elo a conexão entre estas três regiões atlânticas e a constante circulação de pessoas, objetos, hábitos e culturas. Integrada a uma proposta mais ampla de estudos sobre a circulação do marfim de elefantes, de origem africana, esta pesquisa integra o projeto internacional “African Ivories in the Atlantic World: A Reassement of Luso-African Ivories” – uma iniciativa que reúne pesquisadores de diferentes países. Dirigido pelo Prof. Dr. Peter Mark (Wesleyan University) e coordenado pelos Profs. Drs. José da Silva Horta (Universidade de Lisboa) e Vanicléia Silva Santos (Universidade Federal de Minas Gerais).
Educação Escolar Quilombola em MG: Desafios permanentes, 2018
Capítulo do livro "Diálogos da formação docente com diferentes sujeitos e espaços educativos", pu... more Capítulo do livro "Diálogos da formação docente com diferentes sujeitos e espaços educativos", publicado em 2018. Trata das políticas públicas mais atualizadas no estado de Minas Gerais (Brasil), sobre a Educação Escolar Quilombola.
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Papers by Rogéria Cristina
O racismo é o fio condutor de toda a narrativa do longa e é a partir de
um discurso sobre “reparação histórica”, relativa ao período de escravidão
negra e africana, que a história da medida provisória de número 1888, de 13 de maio, nos é apresentada. Neste pequeno resumo do enredo de Medida Provisória, temos os três tópicos fundamentais que trabalharemos e que conduzem a narrativa de forma consistente e muito articulada. O continente africano é visto como uma alternativa para a reparação histórica dos descendentes afro-brasileiros, que no longa são chamados de pessoas “de melanina acentuada”.
Palavras-Chave: Educação Escolar Quilombola; Minas Gerais; Identidade; Educação das Relações Étnico-Raciais.
Abstract This text can be considered an overview of the organization and actions implemented in Quilombola School Education in the State of Minas Gerais, by the State Department of Education, from 2015 to 2018. It aims to report the successful actions implemented, which pointed out ways for the development of studies on Quilombola School Education, based on dialogues and planning from the diagnosis presented by the Multidisciplinary Working Group-established to ascertain the main demands of this type of teaching. Therefore, the axes of raising demands were listed, relating them to public policies as a potent instrument of identify strengthening. The positive impact of this state quilombola
O racismo é o fio condutor de toda a narrativa do longa e é a partir de
um discurso sobre “reparação histórica”, relativa ao período de escravidão
negra e africana, que a história da medida provisória de número 1888, de 13 de maio, nos é apresentada. Neste pequeno resumo do enredo de Medida Provisória, temos os três tópicos fundamentais que trabalharemos e que conduzem a narrativa de forma consistente e muito articulada. O continente africano é visto como uma alternativa para a reparação histórica dos descendentes afro-brasileiros, que no longa são chamados de pessoas “de melanina acentuada”.
Palavras-Chave: Educação Escolar Quilombola; Minas Gerais; Identidade; Educação das Relações Étnico-Raciais.
Abstract This text can be considered an overview of the organization and actions implemented in Quilombola School Education in the State of Minas Gerais, by the State Department of Education, from 2015 to 2018. It aims to report the successful actions implemented, which pointed out ways for the development of studies on Quilombola School Education, based on dialogues and planning from the diagnosis presented by the Multidisciplinary Working Group-established to ascertain the main demands of this type of teaching. Therefore, the axes of raising demands were listed, relating them to public policies as a potent instrument of identify strengthening. The positive impact of this state quilombola
educadores trabalharem com lei nº 10.639/2003, de forma prática. A
referida lei, tornou obrigatório na Educação Básica brasileira, o ensino de
Histórias e Culturas afro-brasileira e africanas e completou 21 anos de
existência. O trabalho aqui apresentado é um dos resultados do projeto de
produtividade em pesquisa que desenvolvo na Faculdade de Educação da
Universidade do Estado de Minas Gerais (FaE/UEMG). Intitulado de “Sankofa: Histórias e Culturas africanas para educadores”. E, portanto, esse caderno foi elaborado com o incentivo dos editais do Programa de Produtividade em Pesquisa (PQ) da Universidade do Estado de Minas Gerais (Editais 08/2021 e 10/2022).
a abordagem do dia 13 de maio em sala de aula.