Papers by Elvis Rezende Messias
Esta apostila de Antropologia, visa auxiliar à compreensão sobre a complexidade do fenômeno human... more Esta apostila de Antropologia, visa auxiliar à compreensão sobre a complexidade do fenômeno humano em suas mais variadas manifestações, à luz da história da Antropologia e suas múltiplas vertentes.
Diocese da Campanha (Site), 2019
O objetivo desse modesto texto é expor, em breves perguntas e respostas, de caráter introdutório,... more O objetivo desse modesto texto é expor, em breves perguntas e respostas, de caráter introdutório, o que é a Doutrina Social da Igreja (DSI) e algumas das questões fundamentais tratadas por ela. Com isso, queremos, também, conscientizar acerca da urgente necessidade de reflexão sobre os mais variados temas que perpassam nossa história e vida social. Como cristãos inseridos no mundo, temos a missão de levar a semente do Evangelho de Cristo a todas as realidades com as quais nos defrontamos, e a DSI é um grande auxílio para isso.
Diocese da Campanha (Site), 2018
O ensinamento e o pensamento teológico da Igreja não se destinam apenas ao campo religioso entend... more O ensinamento e o pensamento teológico da Igreja não se destinam apenas ao campo religioso entendido de maneira reduzida, ou seja, como se lhe interessasse somente a salvação da alma dos fieis. Pelo contrário, a salvação que nos foi conquistada por Jesus Cristo "é uma salvação integral", de tal modo que abrange a totalidade das dimensões da vida humana (cf. Compêndio da Doutrina Social da Igreja, n. 1 = CDSI). Quando a Igreja se pronuncia sobre questões sociais, ela não está se intrometendo em assuntos que lhe são alheios. Dentre as várias realidades sociais iluminadas pelo Evangelho de Jesus, a Igreja dá especial importância à Família: "Iluminada pela luz da mensagem bíblica, a Igreja considera a família como a primeira sociedade natural, titular de direitos próprios e originários, e a põe no centro da vida social... célula primeira e vital da sociedade" (CDSI, n. 211).
Diocese da Campanha (Site), 2018
"O meu Pai trabalha sempre, e eu também", diz Jesus (Jo 5, 17). A dimensão do trabalho é uma gran... more "O meu Pai trabalha sempre, e eu também", diz Jesus (Jo 5, 17). A dimensão do trabalho é uma grande característica da complexa dignidade do ser humano. Cada pessoa é sonhada e desejada por Deus em Seu divino trabalho criador. A Bíblia começa falando de Deus como trabalhador, um Deus que faz um belo trabalho de amor, criando tudo que existe com uma beleza profunda e transcendente e, especialmente, criando o ser humano conforme a sua própria imagem (cf. Gn 1, 1-26). Neste sentido, a dignidade humana se radica, sobretudo, no fato de ter sido o homem criado por Deus, como imagem e semelhança Dele. E, Deus, dentre as características que nos deu, nos presenteou com o dom do trabalho, com a bela missão de cultivar e guardar o seu jardim (cf. Gn 2, 5-6.15), ou seja, com o belo chamado de participarmos de seu trabalho criador (cf. Compêndio da Doutrina Social da Igreja, n. 263).
Multicultura Revista Eletrônica, 2019
Resumo: o presente artigo apresenta um breve panorama histórico do problema da educação no amplo ... more Resumo: o presente artigo apresenta um breve panorama histórico do problema da educação no amplo período da Antiguidade, objetivando trata-lo como problema filosófico-antropológico. Muito se diz que o melhor investimento que um governo pode fazer é em "educação", mas não se questiona em qual "tipo de educação". Por consequência, este texto provoca à reflexão sobre como certas imagens-ideais de ser humano estão envoltas aos mais variados projetos educacionais da Era Antiga e, em geral, sobre como o tema da educação é central para a História da Filosofia. Palavras-chave: Antiguidade-Educação-Formação-Imagem-ideal-Ser humano. 1 INTRODUÇÃO Que imagens-ideais o homem fez de si ao longo de sua história? Quais imagens nós temos feito das próprias imagens-ideais que foram construídas? Que imagem temos, inclusive, da Antiguidade? Acerca disso, provoca-nos Cambi (1999, p. 46): "A unidade do mundo clássico foi quebrada; sua identidade tornou-se mais problemática; um rico pluralismo invadiu seus limites; gradações, complicações e dissonâncias posteriores anunciam-se nesse horizonte doravante em movimento e em transformação". É preciso cuidado quanto ao lançar de olhares históricos, pois as generalizações dos fatos e períodos são consideravelmente problemáticas. E, em se tratando da Idade Antiga, especificamente, os recortes são muitos e as subdivisões são várias, o que torna as generalizações ainda mais negligentes. A Antiguidade não se resume à Grécia e a Roma. Na verdade, ela se trata de um período com uma duração e amplitude bastante abrangentes para ser caracterizada com noções muito gerais, como as do tipo: é um "período mais rudimentar", um "período mais mítico/religioso",
Revista Eclesiástica Brasileira, 2019
Síntese: O presente artigo desenvolve a relação entre fé e compromisso político, com foco na poss... more Síntese: O presente artigo desenvolve a relação entre fé e compromisso político, com foco na possibilidade de opção partidária por parte dos fiéis católicos, à luz dos critérios antropológicos e sociais da Doutrina Social da Igreja, da contribuição teológica de Ratzinger/Bento XVI e dos documentos do CELAM. Problematiza-se a questão de ser ou não possível, ao católico, optar por determinados partidos ou legendas, em vista da participação pública na tarefa política. Como se trata de uma postura política e crente do sujeito, esta questão é refletida sob luz teo-lógico-social, a partir do evento pascal de Cristo, que na Encarnação assumiu a historicidade humana, inspirando na Igreja a proposição de um humanismo integral. Daqui promanam os valores que a Doutrina Social estabelece: respeito pela dignidade humana, promoção da jus-tiça e da paz, em vista de uma sociedade inclusiva e solidária. Com tais critérios, examinam-se os modelos ideológicos do capitalismo e do
FADIVA Revista Jurídica, 2019
o presente ensaio objetiva, de modo geral, refletir sobre a visão da Doutrina Social da Igreja ac... more o presente ensaio objetiva, de modo geral, refletir sobre a visão da Doutrina Social da Igreja acerca dos Direitos Humanos. Vivemos em tempos sombrios em que a proliferação de certos discursos descontextualizados, preconceituosos e violentos tem ganhado corpo, com ressignificações semânticas que dificultam a possibilidade de um diálogo profícuo pelo simples uso de algumas palavras. Neste sentido, para muitas pessoas o termo “Direitos Humanos” acaba sendo simplesmente mal visto e repudiado quando usado. O objetivo específico deste ensaio, por conseguinte, visa desmantelar afirmativas depreciativas dos Direitos Humanos. Para tanto, recorremos a algumas categorias hermenêuticas e conceituais da Doutrina Social da Igreja que, inseridas em uma perspectiva teológico-antropológica, nos auxiliam para uma compreensão mais integral da dignidade da pessoa humana e da justa defesa de seus direitos fundamentais.
RESUMO: O presente artigo propõe-se a levantar reflexões acerca da questão da autoridade inerente... more RESUMO: O presente artigo propõe-se a levantar reflexões acerca da questão da autoridade inerente à atividade docente. Tal reflexão parte de referenciais teóricos de correntes e períodos históricos distintos, sem a preocupação necessária de abordá-los em uma sucessão linear. O enfoque se dá às dificuldades enfrentadas na tensão entre o ser amado e o ser temido e na difícil decisão a que, frequentemente, os professores, líderes em sala de aula, se sentem pressionados a tomar entre uma coisa e outra. Questiona-se, entretanto, a necessidade real desta possível escolha, com o objetivo geral de trazer à luz a importância de se pensar equilibradamente a autoridade como serviço à alteridade e à autonomia verdadeiras. PALAVRAS-CHAVE: Docência. Autoridade. Alteridade. RESUMEN: En este artículo se reflexiona sobre la cuestión de la autoridad inherente a la enseñanza. Su reflexión se basa en los marcos teóricos de diferentes períodos históricos y actuales, sin la suficiente preocupación para acercarse a ellos en una sucesión lineal. El foco del análisis está dirigido a las dificultades que enfrentan en la tensión entre ser amado y ser temido y decisión difícil que a menudo los maestros, líderes en el aula, se sienten presionados a tomar entre una cosa y otra. Es cuestionable, sin embargo, la necesidad real de esta elección, con el objetivo general de sacar a la luz la importancia de la reflexión equilibrada de la autoridad como un servicio a la alteridad y autonomía verdaderas.
O presente artigo propõe-se a levantar reflexões acerca da questão da autoridade inerente à ativi... more O presente artigo propõe-se a levantar reflexões acerca da questão da autoridade inerente à atividade docente. Tal reflexão parte de referenciais teóricos de correntes e períodos históricos distintos, sem a preocupação necessária de abordá-los em uma sucessão linear. O enfoque se dá às dificuldades enfrentadas na tensão entre o ser amado e o ser temido e na difícil decisão a que, frequentemente, os professores, líderes em sala de aula, se sentem pressionados a tomar entre uma coisa e outra. Questiona-se, entretanto, a necessidade real desta possível escolha, com o objetivo geral de trazer à luz a importância de se pensar equilibradamente a autoridade como serviço à alteridade e à autonomia verdadeiras.
O presente ensaio propõe-se a uma reflexão propedêutica acerca das possíveis relações existentes ... more O presente ensaio propõe-se a uma reflexão propedêutica acerca das possíveis relações existentes entre o direito, a política e a ética nas filosofias de Montesquieu e Kant, procurando lançar certa luz, por meio da exposição separada das características básicas de seus pensamentos, para a compreensão de algumas diferenciações entre eles quanto ao conceito de liberdade.
Resumo: O presente trabalho propõe-se a levantar reflexões ensaísticas sobre o ambiente educacion... more Resumo: O presente trabalho propõe-se a levantar reflexões ensaísticas sobre o ambiente educacional, na perspectiva da discussão antropológica e da experiência cultural. Tais reflexões se apóiam em referenciais renomados da filosofia e da sociologia da educação, nomeadamente Michel Foucault, Zygmunt Bauman e, de modo especial, Michel de Montaigne. Procura-se problematizar o papel dialogal razoável e mesmo laboratorial da educação e da instituição escolar no que tange à dimensão cultural do ser humano. O enfoque se dá à crítica ao processo de aculturação que, por vezes, permeia a história da educação, bem como aos modelos educacionais marcadamente pedantes e às visões de mundo que tendem a cristalizar determinadas experiências particulares de cultura em detrimento de outras. Palavras-Chave: Docência. Decência. Cultura. Laboratório cultural. Introdução Docência e decência 2 : duas palavras que, além de serem semelhantes em seus aspectos gráficos e fonéticos, são significadas e ressignificadas historicamente, pois inseridas em contextos culturais diversos, podendo exercer papeis diferenciados e até mesmo antagônicos.
RESUMO: O presente artigo tem por objetivo refletir sobre o papel do ceticismo na História da Fil... more RESUMO: O presente artigo tem por objetivo refletir sobre o papel do ceticismo na História da Filosofia, salientando seus aspectos históricos e estruturais considerados fundamentais para uma compreensão adequada desta corrente filosófica do helenismo. De modo específico, pretende-se tornar clara a importância da equipolência e da suspensão do juízo na metodologia cética e refletir como o ceticismo, em sua estrutura nascente, não se constitui numa filosofia ingênua e autorrefutativa, muito menos descompromissada com a verdade, como se caísse em um relativismo de caráter sofístico. Por fim, procura-se salientar os pressupostos céticos considerados basilares para o nascimento da Filosofia Moderna, que influenciaram diretamente pensadores dos séculos XVI e XVII, de forma especial o filósofo francês Michel de Montaigne, cujo ensaio Apologia de Raymond Sebond parece constituir-se em um grande dilema cético, levantando questões pertinentes, abrindo espaço para leituras interpretativas diferenciadas e gerando incômodos céticos presentes nos ambientes acadêmico-filosóficos até os dias de hoje. ABSTRACT: This article aims to examine the role of skepticism in the history of philosophy, pointing out historical and structural aspects considered essential to a proper understanding of this philosophical movement from Hellenism. Specifically, it intends to make clear the importance of equipollence and suspension of judgment in skeptical methodology, and demonstrate that the skepticism, in its original structure, is not a naive and self-refuting philosophy, far less an uncommitted with the truth, as if it was a relativism of sophistical character. Finally, it seeks to highlight the skeptical assumptions considered fundamental for the rising of modern philosophy, which directly influenced thinkers of the sixteenth and seventeenth centuries, specially the French philosopher Michel de Montaigne, whose essay Apology of Raymond Sebond seems to be a great skepsis dilemma, one which raises pertinent questions, makes room for different interpretations and generate skeptical troubles that are present at the academic and philosophical foreground until today.
Books by Elvis Rezende Messias
LUBRAL 2016 - Livro, vol. 2, 2018
Capítulo do Livro: Filosofia, comunicação e subjetividade. Volume 2: pensamento crítico, psicolog... more Capítulo do Livro: Filosofia, comunicação e subjetividade. Volume 2: pensamento crítico, psicologia e educação.
Organizadores: André Barata, Gérson Pereira Filho, Paulo Denisar Fraga
e Soraya Guimarães Hoepfner.
Editora: LabCom.IFP (www.labcom-ifp.ubi.pt), Portugal.
ISBN:
978-989-654-529-1 (papel)
978-989-654-531-4 (pdf)
978-989-654-530-7 (epub)
Drafts by Elvis Rezende Messias
Apostila para uso em aula. Visa auxiliar à compreensão sobre a complexidade do fenômeno humano em... more Apostila para uso em aula. Visa auxiliar à compreensão sobre a complexidade do fenômeno humano em suas mais variadas manifestações, à luz da história da Antropologia e suas diferentes vertentes.
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Papers by Elvis Rezende Messias
Books by Elvis Rezende Messias
Organizadores: André Barata, Gérson Pereira Filho, Paulo Denisar Fraga
e Soraya Guimarães Hoepfner.
Editora: LabCom.IFP (www.labcom-ifp.ubi.pt), Portugal.
ISBN:
978-989-654-529-1 (papel)
978-989-654-531-4 (pdf)
978-989-654-530-7 (epub)
Drafts by Elvis Rezende Messias
Organizadores: André Barata, Gérson Pereira Filho, Paulo Denisar Fraga
e Soraya Guimarães Hoepfner.
Editora: LabCom.IFP (www.labcom-ifp.ubi.pt), Portugal.
ISBN:
978-989-654-529-1 (papel)
978-989-654-531-4 (pdf)
978-989-654-530-7 (epub)