Books by TEODORO GONÇALVES SILVA (SILVA, T.G.) NATURAL DE PINTADAS/BRASIL 03 LIVROS PUBLICADOS. ? GONÇALVES
Teodoro Gonçalves Silva, 2019
O trabalho faz uma reflexão sobre o discurso médico e o discurso psicanalítico; e questiona: qual... more O trabalho faz uma reflexão sobre o discurso médico e o discurso psicanalítico; e questiona: qual dos dois discursos está voltado para a dor psíquica? Leia-o e opine.
Conclusão 45 Referências 46 DEDICATÓRIAS I. Dedico este trabalho a todos que, de uma ou de outra ... more Conclusão 45 Referências 46 DEDICATÓRIAS I. Dedico este trabalho a todos que, de uma ou de outra forma me ajudaram a chegar ao final do curso. À professora Ms. Alba Cristiane Santana, de Psicologia Escolar, e meus colegas de São José do Rio Preto, SP. Guardá-los-ei na memória e no coração! II. Dedico este trabalho a todos que, de uma forma ou de outra, me ajudaram a chegar ao final. À turma XVII, que certamente me lembrarei da caminhada juntos. Aos Pes. Mário Aldighieri, da Diocese de Cremona Itália, e José Pereira de Maria, e a Wilson S. G. Júnior, pela paciência e dedicação em digitar este trabalho! AGRADECIMENTOS I Nesse momento me recordo fortemente daquele domingo, 12 de dezembro de 1999. Às 08: horas sai da cidade de Magda, São Paulo para ir à Votuporanga, São Paulo prestar o vestibular para administração geral às 09: horas. E, ao meio dia, após o termino do vestibular, sai para prestar em São José do Rio Preto, SP, na UNORP, para psicologia. Nunca me esqueço daquela cena: quando a sirene tocou a porta principal da faculdade foi aberta e aquela multidão de jovens, rapazes e moças, aquele pessoal bonito, gente nova e aí -me um frio na barriga, um gelo na espinha e me veio a pergunta angustiante: será que vou conseguir, será que passo? Dois dias depois veio a notícia: passei nos dois! Para administração em Votuporanga e para psicologia em Rio Preto! Fiquei uma semana estressado, saudavelmente. Fazia 20 anos que tinha terminado o segundo grau supletivo e não tinha estudado nada para o vestibular e não fiz cursinho, nada. Até aquela data, eu tinha praticamente dois cursos de nível superior, filosofia e teologia. Foram feitos no seminário em Ribeirão Preto, SP/Goiânia-GO, mas não tinham o reconhecimento do MEC. Durante todo esse tempo, e agora com 56 anos de idade, eu tinha reconhecido pelo MEC apenas o primeiro e o segundo grau supletivo. Se eu tivesse me intimidado, não teria chegado a esse momento, não teria agora um curso reconhecido. As dificuldades foram inúmeras; mas com a graça que vem do alto venci a todas. Deus é bom, Deus é pai! Em primeiro lugar, agradeço ao meu pai do céu, pela graça, pela força e tantos favores recebidos! In. Memoriam, agradeço: a cônego Alcides Cardoso, meu velho e saudoso vigário de Ipirá, Bahia, que me acompanhou, me orientou em momentos difíceis da minha vida, com quem aprendi amar os livros; era um homem de leitura, estava sempre com um livro nas mãos. Ao padre Joao Farias, pessoa que durante um período de minha vida na busca para me tornar padre, me orientou, apoiou-me e foi aquele amigo, pai e irmão! A D.Bernado Botelho Nunes OSB (Ordem de São Bento), monge beneditino do Mosteiro de São Bento, São Paulo-SP. Foi amigo, pai, orientador e irmão, saudade! Essas pessoas contribuíram muito para a minha formação pessoal. Aos vivos: padre Davi Kneuttinger, O.Cist (Ordem Cistersiense), pessoa que me ajudou a ser padre e continua me ajudando. Sem essas pessoas, eu não seria quem sou hoje. Elas me ensinaram a correr atrás dos sonhos. Obrigado também ao padre José Pereira de Maria, padre José Vicente Barbosa, amigos e irmãos no ministério sacerdotal, aos quais devo muito. E obrigado ao professor Norton Godinho Leão, pela dedicação, respeito e empenho em dizer ao aluno na pratica acadêmica que o saber não é algo pronto, dado e não é propriedade de alguns, mas é conquistado através da busca saudável e árdua de alunos e professores. Com Norton aprendi que a psicanalise não é algo estranho, nem oraculo algum; mas para aprende-la urge interesse e aprofundamento do seu estudo. Por tudo isso, obrigado ao meu Deus, aos meus amigos, aos meus amigos, aos colegas e à vida! Tudo começa e tudo termina; cheguei ao fim de uma etapa, outras poderão começar! II O apóstolo Paulo, dirigindo-se à comunidade de Éfeso, começa com essa saudação numa forma de hino de louvor e agradecimento a Deus. E é isso mesmo o que desejo fazer: agradecer a Ele, por nossa vida, nossas lidas, trabalhos, realizações e estudos. É mais uma missão cumprida. Quando se começa uma tarefa, no mais profundo do nosso ser vem aquela pergunta silenciosa: será que vou chegar ao final? De mais uma tarefa, cheguei ao fim! Este, que poderá me possibilitar novos começos. Agradeço também aos meus amigos e amigas pelo apoio, incentivo e confiança naquilo que me dizem que posso realizar. Ao Edvar, colega dos tempos do Seminário Santa Cruz, em Goiânia, pela amizade e companheirismo que continuam. E pela sua paciência e bondade em corrigir, dar os retoques finais, no que diz respeito à língua portuguesa. Grato por tudo. Ao professor Ms. Norton, pela gentileza de ter aceitado me acompanhar e orientar em mais uma jornada. Obrigado mesmo! Obrigado ao Pai Criador e à Vida, devido essa coragem que tenho de, aos 58 anos de idade, enfrentar salas de aula, estar produzindo e me deliciando com a aventura de estudar! O que não fiz quando novo, a vida está me propiciando fazer CONTRIBUIÇÕES, CONFLITOS, RELAÇÕES ENTRE A FILOSOFIA, A PSICANÁLISE E A EDUCAÇÃO Teodoro Gonçalves Silva 1 RESUMO: Tem esta reflexão o objetivo de nos levar a uma análise sobre as relações entre Filosofia, Psicanálise e Educação. E, procurar entender, como se relacionam, quais os conflitos gerados nessa relação. Como uma contribui com a outra; quais são as possibilidades de uma contribuir com a outra, os afastamentos, aproximações que podem ocorrer entre elas. Tanto a Filosofia como a Psicanálise são essencialmente questionadoras; e a Educação qual a sua importância, papel e contribuição que pode emprestar e receber das duas primeiras? É o que se tentara refletir nessa nossa proposta de reflexão. Educar é formar para a vida; e como é essa formação? Formase para ser como os outros foram e são, ou forma-se para contribuir com algo novo à sociedade? Reflitamos, portanto. Palavras-chave: Filosofia, Psicanalise, Educação, Relações-conflitos.
O artigo tem por objetivo uma reflexão sobre o corpo no regime totalitário. Pretende se analisar ... more O artigo tem por objetivo uma reflexão sobre o corpo no regime totalitário. Pretende se analisar o papel que se atribuiu ao corpo em diferentes momentos da história, incluindo a importância; o uso; e as diversas formas de compreendê-lo. Para tanto foram utilizadas algumas das principais concepções de autores a respeito do tema. Espera-se como resultado uma compreensão do que tenha sido a desumanização do indivíduo através abdicação e uso de seu corpo no regime totalitário em prol do Estado para que se possa formular alguma postura a respeito, que seja ao menos um caminho para perceber até onde vai a ganância humana pelo poder.
Trabalho apresentado ao final do Módulo Micro-história ao depto. da especialização em História Cu... more Trabalho apresentado ao final do Módulo Micro-história ao depto. da especialização em História Cultural UFG/GOIÂNIA/GO.
A história, como uma ciência histórica que é produzida ou faz menção à historia em processo, seus... more A história, como uma ciência histórica que é produzida ou faz menção à historia em processo, seus progressos e avanços na busca de rigor cientifico, questionando as verdades absolutas e passando pela História da Educação brasileira, possibilitará o estabelecimento de uma analise a respeito da problemática do fracasso escolar, questão que aqui examinaremos.Esta não pode ser analisada sem a contribuição de autores que são referência na área educativa e suas principais obras a respeito do tema em debate. Como licenciado em História e na condição de aluno do curso de Especialização em Historia Cultural considero de suma importância suscitar o debate sobre o baixo rendimento escolar e as problemáticas disso decorrentes, para que se possam encontrar soluções ou meio de enfrentar a questão na pratica educativa. Pretende-se investigar os fatores internos e externos ao ambiente escolar, que podem levar ao fracasso. Observando que a falta de interesse para a formação de profissionais da educação ampliou-se devido à má remuneração e desqualificação da atividade docente e pouco investimento na área educativa. Nesse sentido, especialistas assinalam que o fracasso pode estar relacionado a uma serie de questões como à má formação dos profissionais da educação e também às grandes disparidades econômicas e sociais que influenciam no processo de ensino e aprendizagem dos discentes em todos os estados brasileiros. Nesse passo, Paulo Freire destaca a necessidade de respeito ao conhecimento que o aluno traz para a escola, visto ser ele um ser social-histórico. Define essa postura como ética e defende a ideia de que o educador deve buscar essa ética, a qual chama de "ética universal
Discurso medico e discurso psicanalítico MARCO ANTONIO COUTINHO JORGE* -Em tua opinião, qual é a ... more Discurso medico e discurso psicanalítico MARCO ANTONIO COUTINHO JORGE* -Em tua opinião, qual é a profissão mais difícil, depois das letras? 2prosseguiu Trimálquio -Para mim, creio que são a medicina e o câmbio. O médico, porque deve saber o que um homem tem nas entranhas, e quando a febre deve se manifestar -embora eu odeie os meus, por estarem constantemente me prescrevendo caldo de ganso; -e o banqueiro, por ter de saber distinguir o cobre por baixo da prata.
Trabalho de aproveitamento para a nota final da Disc. Seminário lll -Foucault (nata para n2).
Os sete selos do Apocalipse" "Todos os dias são iguais; não há nada de diferente". "A fé é uma af... more Os sete selos do Apocalipse" "Todos os dias são iguais; não há nada de diferente". "A fé é uma aflição dolorosa". "O amor nada mais é do que uma luxúria". "Nunca vou ter respostas"pelo fato de questionar. "Deus está em algum lugar, deve estar". " Que seria do homem sem a fantasia"? Sagrada família. Comentário do filme: O Sétimo Selo (1957). Bergmann utiliza-se de elementos da cultura medieval, para falar de suas angustias, recalques, problemas o pai dele, etc. O filme trata também das questões do pós-guerra como também das dificuldades que as pessoas estavam enfrentando naquele momento; os desafios que estavam tendo que enfrentar... as angustias, conflitos,etc. Outro aspecto interessante do filme é a viagem: começa no mar e, o filme termina no mar.
É sociólogo polonês que inciou sua carreira na Universidade de Varsóvia, onde teve artigos e livr... more É sociólogo polonês que inciou sua carreira na Universidade de Varsóvia, onde teve artigos e livros censurados e em 1968 foi afastado da Universidade. Obras: Tempos líquidos, Identidade, Amor liquido, Vida para consumo, Globalização e muitos outras.
Meu segundo segundo trabalho acadêmico.
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