Papers by Oscar Enrique Hernandez Razo
Entreciencias, 2019
Objetivo ̶ analizar, desde una perspectiva sociocultural, el proceso de apropiación social de te... more Objetivo ̶ analizar, desde una perspectiva sociocultural, el proceso de apropiación social de tecnologías digitales en un taller familiar de bordado ubicado en Cuautepec, un área urbana de bajos ingresos en la periferia norte de la Ciudad de México.
Método ̶ se realizó un diseño metodológico de tipo cualitativo, de enfoque etnográfico. Para recabar y construir los datos se utilizaron observaciones, entrevistas semi-estructuradas y demostraciones de uso de tecnología. Se analizó la forma en que los propietarios del taller tomaron decisiones sobre lo que necesitan aprender para transitar del uso de una máquina de bordar eléctrica al uso de una bordadora digital.
Resultados ̶ la adquisición y el uso de los dispositivos digitales motivaron cambios en la distribución de tareas en el taller de bordado. El proceso de apropiación social de tecnologías digitales en un contexto laboral precario se articuló a partir de las condiciones materiales y decisiones familiares para adquirir el equipo digital, la interacción con mediadores con quienes se compartieron ideas y conocimientos sobre el uso de los dispositivos, y la participación de actores designados para usar las nuevas herramientas. Sin embargo, prevalecieron condiciones de desigualdad en el acceso a prácticas sociales con tecnologías digitales.
Limitaciones ̶ entre las limitaciones del trabajo está la falta de profundidad en la exploración del papel de figuras que, desde la perspectiva sociocultural, son importantes en la apropiación social de tecnologías digitales, como el caso de los mediadores. Esto puede ser desarrollado de manera específica en futuras investigaciones.
Principales hallazgos ̶ se muestra que, en el proceso de apropiación social de la tecnología, en un entorno de precariedad laboral y económica, los lazos familiares y de confianza juegan un papel relevante para compartir conocimiento y resolver problemas que se presentan en la actividad.
Se analiza la figura de los directivos y su papel en la gestión escolar orientada a la inserción ... more Se analiza la figura de los directivos y su papel en la gestión escolar orientada a la inserción de recursos tecnológicos en sus escuelas. Los datos que se presentan permiten entender los intereses de los directores en torno a la inserción de las TIC en los centros escolares y la gestión que realizan con el fin de crear las condiciones que permitan su uso, a los alumnos y docentes. Estos datos se desprenden de las pláticas informales y entrevistas con los directores de dos escuelas, y el supervisor de la zona escolar a la que están adscritos los directores.
This article presents a portrait of how the owners of two informal microenterprises in a poor urb... more This article presents a portrait of how the owners of two informal microenterprises in a poor urban neighborhood integrate several digital devices into their businesses. We explore how they learned to use diverse technologies, transformed their production processes, and developed new products and services. We contend that while ICTs did not lead to expansion for the businesses, ICTs were vital to staying in business. Researchers studying the use of information and communication technology (ICT) in less developed countries have paid considerable attention to its connection to development. A prevailing view among policy makers is that technological innovation will increase a country's " competitiveness capabilities in a global free market " (Avgerou, 2010, p. 2) by improving access to global markets, kindling product development, providing more and better information, and strengthening networks. Based on this belief, many governments and international agencies promote distribution programs, assuming the availability of the Internet and digital devices will enhance economic growth and improve the wellbeing of the poor (Galperin & Viecens, 2017). While scholars also recognize the potential ICT offers for development (Chew, Llavarasan, & Levy, 2010; Clarke, Wylie, & Zomer, 2013; Duncombe, 2006), they carefully warn against believing that it is the solution for solving the historical , social, political, and economic problems poor countries face or that it is a means for advancing them quickly to " modernization levels of industrial societies " (Morales-Gómez & Melesse, 1998, p. 2). ICT is the usual abbreviation for information and communication technology in the singular, lumping together multiple processes, devices, uses, and software. As a result, the plurality of technology— technologies—can go overlooked in policy statements, research or programs. Beyond the complexities of placing computers in remote rural communities or following the dispersal of mobile phones, identifying how people learn to use these technologies is essential for understanding the everyday side of development. This entails appreciating how people learn to operate devices, how they use the communication and information options a given device offers, how their different purposes shape their choices of devices, interfaces, and modes (written, oral, or graphic representation), and how literacy ªgures into technology use. This article explores the human side of the development-technology equation by analyzing what people do with their devices—mobiles, computers, printers, scanners—and how they use connectivity. We approach communication and information technology in the plural—technologies (ICTs) rather than in the singular, technology—to emphasize how actors connect various devices, social knowledge, literacy, and know-how through ICTs' use in speciªc activities. Furthermore, we extend the uses of digital ICTs to include design, as a
En los últimos años, en México ha existido un creciente interés por incorporar al currículo de ed... more En los últimos años, en México ha existido un creciente interés por incorporar al currículo de educación básica el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) 1 como herramientas para el aprendizaje (Guerrero y Kalman, 2010; Kalman y Guerrero, 2013;
En los discursos de organismos gubernamentales nacionales y multilaterales, así como en narrativa... more En los discursos de organismos gubernamentales nacionales y multilaterales, así como en narrativas populares se promueve la idea de que el uso de tecnologías de la información, la comunicación y el diseño (TIC-D) en la educación conlleva cambios en las prácticas de enseñanza. Se establece que estos cambios ayudarán a los estudiantes a integrarse a una “nueva economía” basada en el uso de las TIC-D y caracterizada por una “mayor productividad”, el “trabajo colaborativo” y la “flexibilidad”. En este artículo se presenta un análisis que busca superar dicha visión determinista, con base en ejemplos de materiales didácticos y de usos de tecnologías digitales en situaciones presenciales de educación de jóvenes y adultos en una zona popular de la Ciudad de México. A partir de un enfoque socio cultural basado en los conceptos de práctica situada y práctica social, el artículo muestra cómo algunas de las decisiones e indicaciones de los instructores en las clases de computación para jóvenes y adultos responden a tradiciones didácticas, nociones de educación básica para adultos, y creencias acerca del aprendizaje que promueven la realización de actividades mecánicas y de repetición. El análisis también muestra cómo las decisiones e indicaciones de los instructores en cuestión son fomentadas por algunos materiales didácticos proporcionados por la instancia responsable de la educación de adultos en México.
Books by Oscar Enrique Hernandez Razo
Plantea la posibilidad de efectuar actividades con tecnología de la información en solo dos o tre... more Plantea la posibilidad de efectuar actividades con tecnología de la información en solo dos o tres sesiones de trabajo, así como proyectos de investigación documental, con ejemplos para secundaria que pueden ser utilizados por docentes de los últimos grados de primaria, así como de educación media superior.
Conference Proceedings by Oscar Enrique Hernandez Razo
Se presentan resultados preliminares de una investigación centrada en analizar las formas en que ... more Se presentan resultados preliminares de una investigación centrada en analizar las formas en que directivos, profesores y alumnos incorporan tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a sus actividades escolares. Particularmente, el análisis presentado en la ponencia busca responder a la pregunta ¿qué papel tiene la gestión de los directivos de educación básica en las posibilidades de acceso a recursos tecnológicos de docentes y alumnos? Se reportan datos obtenidos en la primera parte de trabajo de campo, de tipo etnográfico, basado en entrevistas semiestructuradas a dos directores y un supervisor escolar, así como en observaciones y notas de campo en dos escuelas primarias públicas en el municipio de Lerma, Estado de México. El análisis sugiere que, el uso de los recursos tecnológicos por parte de docentes y alumnos en las escuelas, está relacionado con el interés de los directivos en que las actividades de enseñanza y aprendizaje estén mediadas por TIC y con las acciones que implementan para proveer de disponibilidad de dispositivos y conectividad, así como para establecer esquemas de organización que faciliten el uso de dichos recursos.
Los discursos políticos, académicos, publicitarios sobre la modernización, la eficiencia y la inn... more Los discursos políticos, académicos, publicitarios sobre la modernización, la eficiencia y la innovación frecuentemente están asociados al uso de nuevas tecnologías de información comunicación y diseño 1 (en adelante TIC-D) en los más diversos ámbitos de la vida social. El uso de TIC-D es desigual, de él quedan fuera grupos sociales que padecen de por sí distintos tipos de exclusión como la económica y educativa. Con el argumento de disminuir la brecha digital algunas políticas públicas que se han implementado en México, utilizan como estrategia para cerrar la brecha, la dotación de equipamientos.
Master Dissertation by Oscar Enrique Hernandez Razo
El objetivo de esta investigación es describir y analizar, desde una perspectiva sociocultural, l... more El objetivo de esta investigación es describir y analizar, desde una perspectiva sociocultural, las formas en que un grupo de profesores de educación secundaria que imparten la asignatura de Ciencias I (énfasis en Biología) se apropian de los programas de tecnologías de la información y la comunicación con los que cuentan sus escuelas. El trabajo de campo se realizó en dos escuelas secundarias públicas ubicadas en la periferia norte de la Ciudad de México en donde, desde un enfoque etnográfico, se realizaron observaciones de clase y se entrevistó a seis maestros (cuatro mujeres y dos hombres). La investigación da cuenta de algunos elementos socioculturales que pueden incidir en que los profesores entrevistados se apropien o no de las TIC.
PhD Dissertation by Oscar Enrique Hernandez Razo
Reviews by Oscar Enrique Hernandez Razo
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Método ̶ se realizó un diseño metodológico de tipo cualitativo, de enfoque etnográfico. Para recabar y construir los datos se utilizaron observaciones, entrevistas semi-estructuradas y demostraciones de uso de tecnología. Se analizó la forma en que los propietarios del taller tomaron decisiones sobre lo que necesitan aprender para transitar del uso de una máquina de bordar eléctrica al uso de una bordadora digital.
Resultados ̶ la adquisición y el uso de los dispositivos digitales motivaron cambios en la distribución de tareas en el taller de bordado. El proceso de apropiación social de tecnologías digitales en un contexto laboral precario se articuló a partir de las condiciones materiales y decisiones familiares para adquirir el equipo digital, la interacción con mediadores con quienes se compartieron ideas y conocimientos sobre el uso de los dispositivos, y la participación de actores designados para usar las nuevas herramientas. Sin embargo, prevalecieron condiciones de desigualdad en el acceso a prácticas sociales con tecnologías digitales.
Limitaciones ̶ entre las limitaciones del trabajo está la falta de profundidad en la exploración del papel de figuras que, desde la perspectiva sociocultural, son importantes en la apropiación social de tecnologías digitales, como el caso de los mediadores. Esto puede ser desarrollado de manera específica en futuras investigaciones.
Principales hallazgos ̶ se muestra que, en el proceso de apropiación social de la tecnología, en un entorno de precariedad laboral y económica, los lazos familiares y de confianza juegan un papel relevante para compartir conocimiento y resolver problemas que se presentan en la actividad.
Books by Oscar Enrique Hernandez Razo
Conference Proceedings by Oscar Enrique Hernandez Razo
Master Dissertation by Oscar Enrique Hernandez Razo
PhD Dissertation by Oscar Enrique Hernandez Razo
Reviews by Oscar Enrique Hernandez Razo
Método ̶ se realizó un diseño metodológico de tipo cualitativo, de enfoque etnográfico. Para recabar y construir los datos se utilizaron observaciones, entrevistas semi-estructuradas y demostraciones de uso de tecnología. Se analizó la forma en que los propietarios del taller tomaron decisiones sobre lo que necesitan aprender para transitar del uso de una máquina de bordar eléctrica al uso de una bordadora digital.
Resultados ̶ la adquisición y el uso de los dispositivos digitales motivaron cambios en la distribución de tareas en el taller de bordado. El proceso de apropiación social de tecnologías digitales en un contexto laboral precario se articuló a partir de las condiciones materiales y decisiones familiares para adquirir el equipo digital, la interacción con mediadores con quienes se compartieron ideas y conocimientos sobre el uso de los dispositivos, y la participación de actores designados para usar las nuevas herramientas. Sin embargo, prevalecieron condiciones de desigualdad en el acceso a prácticas sociales con tecnologías digitales.
Limitaciones ̶ entre las limitaciones del trabajo está la falta de profundidad en la exploración del papel de figuras que, desde la perspectiva sociocultural, son importantes en la apropiación social de tecnologías digitales, como el caso de los mediadores. Esto puede ser desarrollado de manera específica en futuras investigaciones.
Principales hallazgos ̶ se muestra que, en el proceso de apropiación social de la tecnología, en un entorno de precariedad laboral y económica, los lazos familiares y de confianza juegan un papel relevante para compartir conocimiento y resolver problemas que se presentan en la actividad.