For a long time, the French education system has been characterized by strong institutional disco... more For a long time, the French education system has been characterized by strong institutional disconnection between secondary education (enseignement secondaire) and higher education (enseignement supérieur). This situation has nevertheless started to change over the last 20 years as the “need-to-adapt” argument has been widely used to push for three sets of interrelated reforms with the official aim of improving student flows to, and readiness for, higher education (HE). The first reforms relate to the end-of-upper-secondary-school baccalauréat qualification and were carried out in two waves. The second set of reforms concerns educational guidance for transition from upper secondary school to HE, including widening participation policies targeting socially disadvantaged youths. Finally, the third set has established a national digital platform, launched in 2009, to manage and regulate HE applications and admissions. These reforms with strong neoliberal leanings have nevertheless been...
La thèse étudie comment les enjeux économiques de l’innovation se formulent dans l’action publiqu... more La thèse étudie comment les enjeux économiques de l’innovation se formulent dans l’action publique territoriale,en adoptant une démarche comparative et en s’appuyant sur une enquête réalisée dans deux régionsmétropolitaines en Europe : l’Ile-de-France et la Lombardie. La recherche est conduite en problématisant lagouvernance territoriale de l’innovation sur la base d’un cadre théorique élaboré à la croisée des travaux descience politique sur les politiques territoriales et de sciences sociales sur l’innovation. L’analyse est dès lorscentrée sur les processus institutionnels, les réseaux d’acteurs et les relations de pouvoir. Les données mobiliséesportent sur les initiatives et les aides se déployant en chacune des régions étudiées en faveur de l’innovation, enparticulier dans le domaine du numérique. La comparaison entre l’Ile-de-France et la Lombardie vise à faireressortir les spécificités socio-politiques de chacune des deux situations territoriales en privilégiant deux champsd’in...
Revue française de science politique, Sep 20, 2021
Revue française de science politique-vol. 71, n° 3, 2021 Si l'appel à dépasser le clivage entre m... more Revue française de science politique-vol. 71, n° 3, 2021 Si l'appel à dépasser le clivage entre méthodes « quantitatives » et méthodes « qualitatives » n'est pas nouveau dans le champ de la science politique, le développement de travaux pratiquant ou revendiquant leur articulation au sein d'un même projet de recherche s'est affirmé ces dernières années 1. Cet article présente un projet de ce type et le mobilise comme un cas permettant de nourrir une réflexion méthodologique centrée sur le recours aux méthodes mixtes dans l'étude de l'action publique. Plus particulièrement, dans le cadre de ce dossier, il s'agit d'illustrer deux stratégies de méthodes mixtes figurant dans la typologie de l'article introductif : celles de la « systématisation » et de l'« enrichissement ». Du côté de l'action publique, les formes de légitimation des interventions gouvernementales se sont renouvelées ces trente dernières années en intégrant davantage les exigences du pilotage par la performance par la production d'indicateurs chiffrés et la réalisation d'études d'impact 2. Du côté des sciences sociales, un effort accru a été mené pour produire des inférences causales et mettre au jour les mécanismes causaux à l'oeuvre dans les phénomènes observés, aussi bien par des chercheurs de tradition quantitative souhaitant rapprocher les sciences sociales des canons des sciences expérimentales que par des chercheurs de tradition qualitative, soucieux de réaffirmer la dimension théorique de leurs recherches et de mieux contrôler les opérations de montée en généralité. À la croisée de ces évolutions, la pratique de l'évaluation par expérimentation aléatoire contrôlée (randomized controled trial) a gagné en popularité 3 , et avec elle le développement de méthodes expérimentales ou quasi 1 Voir l'article de Thomas Aguilera et Tom Chevalier dans ce dossier.
For a long time, the French education system has been characterized by strong institutional disco... more For a long time, the French education system has been characterized by strong institutional disconnection between secondary education (enseignement secondaire) and higher education (enseignement supérieur). This situation has nevertheless started to change over the last 20 years as the “need-to-adapt” argument has been widely used to push for three sets of interrelated reforms with the official aim of improving student flows to, and readiness for, higher education (HE). The first reforms relate to the end-of-upper-secondary-school baccalauréat qualification and were carried out in two waves. The second set of reforms concerns educational guidance for transition from upper secondary school to HE, including widening participation policies targeting socially disadvantaged youths. Finally, the third set has established a national digital platform, launched in 2009, to manage and regulate HE applications and admissions. These reforms with strong neoliberal leanings have nevertheless been...
La thèse étudie comment les enjeux économiques de l’innovation se formulent dans l’action publiqu... more La thèse étudie comment les enjeux économiques de l’innovation se formulent dans l’action publique territoriale,en adoptant une démarche comparative et en s’appuyant sur une enquête réalisée dans deux régionsmétropolitaines en Europe : l’Ile-de-France et la Lombardie. La recherche est conduite en problématisant lagouvernance territoriale de l’innovation sur la base d’un cadre théorique élaboré à la croisée des travaux descience politique sur les politiques territoriales et de sciences sociales sur l’innovation. L’analyse est dès lorscentrée sur les processus institutionnels, les réseaux d’acteurs et les relations de pouvoir. Les données mobiliséesportent sur les initiatives et les aides se déployant en chacune des régions étudiées en faveur de l’innovation, enparticulier dans le domaine du numérique. La comparaison entre l’Ile-de-France et la Lombardie vise à faireressortir les spécificités socio-politiques de chacune des deux situations territoriales en privilégiant deux champsd’in...
Revue française de science politique, Sep 20, 2021
Revue française de science politique-vol. 71, n° 3, 2021 Si l'appel à dépasser le clivage entre m... more Revue française de science politique-vol. 71, n° 3, 2021 Si l'appel à dépasser le clivage entre méthodes « quantitatives » et méthodes « qualitatives » n'est pas nouveau dans le champ de la science politique, le développement de travaux pratiquant ou revendiquant leur articulation au sein d'un même projet de recherche s'est affirmé ces dernières années 1. Cet article présente un projet de ce type et le mobilise comme un cas permettant de nourrir une réflexion méthodologique centrée sur le recours aux méthodes mixtes dans l'étude de l'action publique. Plus particulièrement, dans le cadre de ce dossier, il s'agit d'illustrer deux stratégies de méthodes mixtes figurant dans la typologie de l'article introductif : celles de la « systématisation » et de l'« enrichissement ». Du côté de l'action publique, les formes de légitimation des interventions gouvernementales se sont renouvelées ces trente dernières années en intégrant davantage les exigences du pilotage par la performance par la production d'indicateurs chiffrés et la réalisation d'études d'impact 2. Du côté des sciences sociales, un effort accru a été mené pour produire des inférences causales et mettre au jour les mécanismes causaux à l'oeuvre dans les phénomènes observés, aussi bien par des chercheurs de tradition quantitative souhaitant rapprocher les sciences sociales des canons des sciences expérimentales que par des chercheurs de tradition qualitative, soucieux de réaffirmer la dimension théorique de leurs recherches et de mieux contrôler les opérations de montée en généralité. À la croisée de ces évolutions, la pratique de l'évaluation par expérimentation aléatoire contrôlée (randomized controled trial) a gagné en popularité 3 , et avec elle le développement de méthodes expérimentales ou quasi 1 Voir l'article de Thomas Aguilera et Tom Chevalier dans ce dossier.
La thèse étudie comment les enjeux économiques de l’innovation se formulent dans l’action publiqu... more La thèse étudie comment les enjeux économiques de l’innovation se formulent dans l’action publique territoriale, en adoptant une démarche comparative et en s’appuyant sur une enquête réalisée dans deux régions métropolitaines en Europe : l’Ile-de-France et la Lombardie. La recherche est conduite en problématisant la gouvernance territoriale de l’innovation sur la base d’un cadre théorique élaboré à la croisée des travaux de science politique sur les politiques territoriales et de sciences sociales sur l’innovation. L’analyse est dès lors centrée sur les processus institutionnels, les réseaux d’acteurs et les relations de pouvoir. Les données mobilisées portent sur les initiatives et les aides se déployant en chacune des régions étudiées en faveur de l’innovation, en particulier dans le domaine du numérique. La comparaison entre l’Ile-de-France et la Lombardie vise à faire ressortir les spécificités socio-politiques de chacune des deux situations territoriales en privilégiant deux champs d’investigation : les usages de l’innovation en tant que catégorie d’action publique transnationale et régionalisée, et les mobilisations collectives se structurant en référence aux enjeux du développement métropolitain à Paris et à Milan. Tandis qu’en Ile-de-France les politiques publiques font figure de vecteurs pour la territorialisation des acteurs de l’innovation, la Lombardie donne à voir l’affirmation d’un leadership universitaire appuyé par les pouvoirs locaux. Par-delà ces différences, les deux cas permettent d’observer certaines modalités locales du développement de l’économie de la connaissance et interrogent le phénomène de politisation des enjeux et acteurs de l’innovation.
Pour appréhender la construction politique des territoires infranationaux, villes ou métropoles, ... more Pour appréhender la construction politique des territoires infranationaux, villes ou métropoles, ce chapitre focalise l’attention sur l’action métropolitaine, plutôt que sur les réformes métropolitaines. L’hypothèse privilégiée est que l’analyse des stratégies des acteurs directement impliqués dans l’économie de la connaissance, universités et entreprises, et plus particulièrement de leurs modes d’action collective, permet d’observer des projets qui n’épousent ni l’ordre temporel ni l’ordre territorial des institutions et des acteurs du gouvernement local, mais qui tout de même participent à la construction d’espaces politiques métropolitains. Le chapitre s’appuie sur une comparaison des stratégies de développement de l’innovation numérique déployées dans deux city-regions, Paris et Milan, depuis le début des années 2000. Cette comparaison amène à identifier deux types d’organisations intermédiaires, un pôle de compétitivité dans le cas parisien, une fondation universitaire dans le cas milanais, qui tout à la fois expriment et façonnent de manière différente les relations entre développement de l’innovation et action métropolitaine, en fonction de leur degré d’institutionnalisation et des modes de relations établis entre acteurs socioéconomiques et politiques.
Synthèse de la table-ronde organisée par France Cluster :
L’avenir des pôles et clusters : incarn... more Synthèse de la table-ronde organisée par France Cluster : L’avenir des pôles et clusters : incarner son réseau dans un lieu d’innovation - Paris, 27 mai 2016
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Papers by Clément Pin
L’avenir des pôles et clusters : incarner son réseau dans un lieu d’innovation - Paris, 27 mai 2016