7 Stiinte

DATA : 03.05.
2007
CLASA: a III-a A
INST.Voiculescu Simona
ARIA CURRICULARA:Matematica si Stiinte ale naturii
DISCIPLINA:Stiinte ale naturii
SUBIECTUL: Surse de apa
TIPUL LECTIEI: dobandire de noi cunostinte
DURATA: 45 minute
OBEICTIVELE DE REFERINTA:
Identificarea surselor de apa existente in natura
Constientizarea activitatii omului asupra poluarii apei
OBIECTIVELE OPERATIONALE:
O1.-sa cunoasca importanta apei in natura;
O2.-sa identifice forme ale apei in natura;
O3.-sa identifice sursele de apa aflate la suprafata pamantului si in subteran;
O4.-sa realizeze schema lectiei sub forma de ciorchine;
O5.-sa manifeste interes pentru protejarea mediului inconjurator.
STRATEGIA DIDACTICA:
1. Resurse procedurale: conversatia, explicatia, exercitiul,demonstratia,ciorchinele
2.Resurse materiale: planşe, fişe de lucru, harta, imagini
3.Forme de organizare:frontala, individuala,
EVALUARE:continua
LOCUL DESFASURARII:sala de clasa
BIBLIOGRAFIE:
MEC - „Ghid metodologic de alpicare a programei şcolare de ştiinţe ale naturii la clasele a-III-a şi a-IV-a”, Bucureşti,
2001;
Piţilă,Tudora; Mihăilescu Cleopatra – „Ştiinţe ale naturii –manual pentru clasa a-III-a” , Ed.Aramis, Bucureşti,
2005.
DESFASURAREA ACTIVITATII
ETAPELE OB. ACTIVITATEA PROPUNĂTOAREI ACTIVITATEA EVALUARE

LECŢIEI ELEVILOR
I. Momentul -Se pregătesc cele necesare începerii orei - Se pregătesc Frontala
organizatoric de stiinte si se asigura conditii optime pentru începerea individuala
desfasurarii acesteia. orei
O1 -Verific cantitativ si calitativ tema. -Prezinta caietele Individuala

Verificarea temei O2 -Cer elevilor sa raspunda la intrebari la control frontala
si reactualizarea O3 referitoare la lectia precedenta. -Raspund la
cunostintelor -Ce reprezinta apa? intrebari
-Ce este apa potabila?
-Care sunt proprietatile apei potabile?
-Care sunt starile de agregare ale apei?
Fac legatura intre cele invatate si lectia
de zi
III. Captarea şi O2 Prezint elevilor imagini cu forme ale

orientarea O3 apei in natura si surse de apa in natura, - Observă Frontala, individuala
atenţiei O5 apoi cer descrierea acestora. imaginile şi
Fac completari la raspunsurile partiale. raspund la
intrebari
IV. Anunţarea O5 Anunt titlul lectiei –Surse de apa-si Asculta cu atentie frontala
titlului lecţiei şi a obiectivele operationale, pe intelesul si scriu in caiete
obiectivelor copiilor. titlul lectiei
Fac legatura intre imagini si lectia de zi.
V. Dirijarea O1 Explic elevilor ca cea mai mare parte a Asculta cu Frontala, individuala
invatarii O2 Pamantului este acoperita de apa si din atentie,raspund la
O3 aceasta cauza , planeta noastra este intrebari, noteaza
numita ,,Planeta albastra’’.Cantitatea de in caiete , pun
O5 apa de pe pamant este mereu intrebari
aceeasi.Apa se evapora din mari,
oceane, rauri si lacuri si se intoarce sub
forma de precipitatii pe pamant. Unde se
gaseste in cele trei stari de agregare.
Exista si apa care nu poate fi vazuta-
apa subterana.
-Cer elevilor sa raspunda la anumite
intrebari referitoare la imaginile
prezentate(lac, parau, fluviu,
mare,ocean).
Ii ajut sa descopere surse ale apei la
suprafata pamantului .
Concluzionez:
La suprafata pamantului exista ape
curgatoare si apestatatoare. Orice apa
curgatoare are un loc de unde izvoraste.
Cele mai multe izvorasc din munti.
Apele curgatoare sunt:izvorul, raul,
paraul, fluviul.
Lacul, marea si oceanul sunt ape
statatoare.
Apele curgatoare cat si cele statatoare
pot avea apa dulce cat si sarata.
-Alte discutii referitoare la sursele de
apa, importanta acestora , protejarea lor
impotriva poluarii.
VI. Fixarea O5 Prezint elevilor plansa cu rebusul si Asculta cu atentie individuala

cunostintelor O3 solicit rezolvarea acestuia. Raspund cerintelor
Daca rezolva corect rebusul pe verticala Completeaza
vor obtine numele celui mai mare fluviu rebusul
care trece prin tara noastra si se varsa
in Marea Neagra.
Pe orizontala avem:
1. Cea mai mare apa curgatoare
2.Apa curgatoare mai mica decat fluviul
3.Apa care iese la suprafata pamantului
4. apa statatoare
5.Nu-i nici rau, nici izvor
VII.Evaluarea O2 -Impart elevilor fise cu ,,ciorchine’’, care frontala

O3 are in centru,, apa’’si explic rezolvarea Rezolva fisa de individuala
O4 cerintelor. lucru
O5
VII.Concluzii si Fac aprecieri generale asupra Asculta cu atentie frontala

aprecieri desfasurarii lectiei. Noteaza tema
Indic tema pentru acasa.

7 Stiinte

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

7 Stiinte

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

7 Stiinte

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

DATA : 03.05.

ETAPELE OB. ACTIVITATEA PROPUNĂTOAREI ACTIVITATEA EVALUARE

O1 -Verific cantitativ si calitativ tema. -Prezinta caietele Individuala

III. Captarea şi O2 Prezint elevilor imagini cu forme ale

VI. Fixarea O5 Prezint elevilor plansa cu rebusul si Asculta cu atentie individuala

VII.Evaluarea O2 -Impart elevilor fise cu ,,ciorchine’’, care frontala

VII.Concluzii si Fac aprecieri generale asupra Asculta cu atentie frontala

S-ar putea să vă placă și