FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea Tehnică „Gheorghe Asachi” din Iaşi
1.2 Facultatea Construcții de Mașini și Management Industrial
1.3 Departamentul Tehnologia Construcției de Mașini
1.4 Domeniul de studii Inginerie Industrială
1.5 Ciclul de studii1 Licență
1.6 Programul de studii Ingineria Sudării

2. Date despre disciplină

2.1 Denumirea disciplinei Echipamente pentru Sudare 1
2.2 Titularul activităţilor de curs conf.dr.ing. Cohal Viorel
2.3 Titularul activităţilor de aplicaţii conf.dr.ing. Cohal Viorel
2.4 Anul de studii2 3 2.5 Semestrul3 6 2.6 Tipul de evaluare4 E 2.7 Tipul disciplinei5 DS

3. Timpul total estimat al activităţilor zilnice (ore pe semestru)

3.1 Număr de ore pe săptămână 3,5 din care 3.2 2 3.3a - 3.3b 1,5 3.3c -
curs sem. laborator proiect
3.4 Total ore din planul de învăţământ 6 49 din care 3.5 28 3.6a - 3.6b 21 3.6c -
curs sem. laborator proiect
Distribuţia fondului de timp7 Nr. ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 21
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 14
Pregătire seminarii/laboratoare/proiecte, teme, referate şi portofolii 14
Tutoriat8 8
Examinări9 2
Alte activităţi: -
3.7 Total ore studiu individual10 59
3.8 Total ore pe semestru11 108
3.9 Numărul de credite 4

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

 Metalurgia sudării
4.1 de curriculum12
 Tehnologia materialelor
4.2 de competenţe  Studiul materialelor

5. Condiţii (acolo unde este cazul)

5.1 de desfăşurare a cursului13  Videoproiector, calculator, materiale didactice specifice
5.2 de desfăşurare a seminarului / laboratorului /  Standuri experimentale, tehnică de calcul, pachete software.
proiectului14

6. Competenţele specifice acumulate15

Repartizare credite
Număr de credite alocat disciplinei16: 4
pe competenţe17
Efectuarea de calcule, demonstraţii şi aplicaţii, pentru rezolvarea de sarcini specifice ingineriei -
CP1 industriale pe baza cunoştinţelor din ştiinţele fundamentale

Asocierea cunoştinţelor, principiilor şi metodelor din ştiinţele tehnice ale domeniului cu reprezentări -
CP2 grafice pentru rezolvarea de sarcini specifice
Competenţe profesionale

Utilizarea de aplicaţii software si a tehnologiilor digitale pentru rezolvarea de sarcini specifice 1

CP3 ingineriei industriale in general si ingineriei sudarii in particular.

Proiectarea constructiva si elaborarea tehnologiilor de fabricare a structurilor si produselor sudate. 1

CP4
Proiectarea sistemelor de mecanizare-automatizare a proceselor de sudare si conexe sudării, alegerea, 2
CP5 exploatarea si mentenanţa echipamentelor de sudare si control.

Organizarea şi gestionarea fabricaţiei, certificarea personalului şi a procedurilor de sudare, controlul -

CP6 şi asigurarea calităţii produselor sudate.

CPS1
CPS2
1/5
 Aplicarea valorilor şi eticii profesiei de inginer şi executarea responsabilă a sarcinilor profesionale în -
CT1 condiţii de autonomie restrânsă şi asistenţă calificată. Promovarea raţionamentului logic, convergent şi
divergent, a aplicabilităţii practice, a evaluării şi autoevaluării în luarea deciziilor

transversale
Competenţe Realizarea activităţilor şi exercitarea rolurilor specifice muncii în echipă pe diferite paliere ierarhice. -
CT2 Promovarea spiritului de iniţiativă, dialogului, cooperării, atitudinii pozitive şi respectului faţă de
ceilalţi, diversităţii şi multiculturalităţii şi îmbunătăţirea continuă a propriei activităţi
Autoevaluarea obiectivă a nevoii de formare profesională continuă în scopul inserţiei pe piaţa muncii şi -
CT3 al adaptării la dinamica cerinţelor acesteia şi pentru dezvoltarea personală şi profesională. Utilizarea
eficientă a abilităţilor lingvistice şi a cunoştinţelor de tehnologia informaţiei şi a comunicării
CTS

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

 Inginerii industriali sunt manageri de înalt nivel; ei pot coordona și îndruma efortul
unei echipe de ingineri de diverse specialități și pot să ocupe poziții de conducere în
firmele unde lucrează.
7.1 Obiectivul general al disciplinei
 Structura planului de învățământ pentru acest domeniu cuprinde, pe lângă
disciplinele cu caracter tehnic și o serie de discipline cu caracter pronunțat
managerial.
 Transmiterea către cursanți a unor cunoștințe referitoare la aspectele legate de
echipamentele pentru sudarea diferitelor materiale și direcțiile de dezvoltare.
 Familiarizarea studenților cu modalitățile de efectuare a unor cercetări în domeniul
7.2 Obiective specifice echipamentele pentru sudare. Se urmăreşte prezentarea unor noutăţi în aceste
domenii, noţiuni extrase din reviste de specialitate, din alte lucrări de profil din ţară şi
străinătate şi de pe INTERNET.

8. Conţinuturi
8.1 Curs18 Metode de predare19 Observaţii

Cap. 1. Prezentarea generală a echipamentelor pentru sudare. (2ore)

1.1. Definiţii, clasificări ale echipamentelor pentru sudare.
1.2. Structura generală a unui echipament pentru sudare.

Cap. 2. Echipamente pentru sudare cu gaz. (5ore)

2.1. Generatoare de acetilenă.
2.2. Supape hidraulice de siguranţă. Epuratoare.
2.3. Butelii de oxigen şi acetilenă.
2.4. Trusa de sudare oxiacetilenică.
2.5. Echipamente pentru tăiere cu flacără.
2.6. Echipamente pentru metalizare cu flacără.

Cap. 3. Echipamente pentru sudare cu arc electric. (6ore)

3.1. Terminologie şi clasificări.
3.2. Maşini şi aparate pentru sudarea cu arc electric.
3.2.1. Clasificări.
3.2.2. Factori care determină alegerea corectă a maşinilor de sudare cu
arc electric. Prelegere, utilizare
3.3. Transformatoare. videoproiector, discuții
3.4. Generatoare, convertizoare. cu studenții
3.5. Redresoare şi invertoare.
3.6. Echipamente auxiliare.
3.6. Alegerea surselor de curent.

Cap. 4. Echipamente pentru sudare prin presiune. (5ore)

4.1. Descriere generală, elemente componente.
4.2. Clasificarea echipamentelor pentru sudare prin presiune.
4.3. Echipamente pentru sudarea electrică prin presiune prin conducţie.
4.4. Echipamente pentru sudarea electrică prin presiune cap la cap.
4.5. Echipamente pentru sudarea electrică prin presiune prin puncte şi în
relief.
4.6. Echipamente pentru sudarea electrică prin presiune în linie.
4.7. Echipamente pentru sudare prin presiune cu energie înmagazinată
în condensatoare.
4.8. Echipamente pentru sudare prin presiune cu energie înmagazinată
în câmp magnetic.
4.9. Echipamente pentru sudare prin presiune în curenţi de înaltă
frecvenţă.

2/5
Cap. 5. Echipamente pentru sudarea sub strat de flux. (5ore)
5.1. Clasificări. Elemente componente.
5.2. Schema principală a automatului de sudare sub flux.
5.3. Dispozitive de avans a sârmei electrod.
5.4. Dispozitive de deplasare a echipamentului de sudare de-a lungul
cusăturii şi de conducere a sârmei electrod.
5.5. Tractoare de sudare.
5.6. Elemente constructive ale echipamentelor pentru sudarea sub strat
de flux.
5.7. Sisteme pentru reglarea automată a parametrilor arcului electric sub
strat de flux.
5.8. Echipamente pentru placarea mecanizată sub flux cu electrod
bandă.
5.9. Echipamente pentru sudarea sub strat de flux în rost îngust.

Cap. 6. Cunoaşterea, aprofundarea şi simularea funcţionării roboţilor

pentru sudare şi a dispozitivelor aferente folosind pachetul de programe
RobotStudio. (5ore)

Bibliografie curs:
Manuale universitare:
1. Berinde, V. – Agenda sudorului, E.T., Bucureşti, 1984.
1. Berinde, V., Anghel, I. – Sudarea cu arc electric, E.T., Bucureşti, 1982.
2. Both, D. – Utilajul şi tehnologia sudării cu gaze şi tăierii cu oxigen, I.P.Cluj, 1984.
3. Cohal, V. - Echipamente pentru sudare, Editura TEHNICA-INFO, Chişinău, 2001.
4. Glita, Gh. ş.a. – Utilajele sudării electrice, I.P.”Traian Vuia” Timişoara, 1980.
5. Sârbu, I. - Tehnologia sudării prin topire, Editura TEHNICA-INFO, Chişinău, 2000.
6. Popovici, V. ş.a. – Ghidul lucrărilor de sudare, tăiere, lipire. Editura Scrisul Românesc, Craiova, 1984.
7. Teşu, Gh. ş.a. – Tehnologia construcţiilor sudate. Rotaprint Iaşi, 1990.
8. Vasile, I. – Utilaje şi tehnologia sudării, E.D.P., Bucureşti, 1977.
9. Zgură, Gh. ş.a. – Tehnologia sudării prin topire, E.D.P., Bucureşti, 1983.
 Reviste de specialitate:
1. Revista de sudură , isim, Timişoara;
2. Meridian ingineresc, Ed. TEHNICĂ-INFO, Chişinău;
Academic Journal of Manufacturing Engineering, Ed. POLITEHNICĂ, Timişoara.
8.2a Seminar Metode de predare20 Observaţii

8.2b Laborator Metode de predare21 Observaţii

Conținutul lucrărilor:
Instrucţiuni de protecţia muncii
L.1. Echipament pentru sudarea cu flacără oxiacetilenică
L.2. Aparate de măsură şi scheme de măsurare
L.3. Echipamentul pentru sudare cu arc electric în curent alternativ, tip
NORDIKA 2162
L.4. Redresorul pentru sudare cu arc electric TEHNOLOGY 200
L.5. Echipament pentru sudare cu arc electric cu electrod fuzibil MIG, tip
TELMIG 170
L.6. Echipament pentru tăiere cu plasmă tip SUPERPLASMA 60/3
L.7. Echipament pentru sudarea prin presiune prin puncte DIGITAL SPOTTER
9000
L.8. Cunoaşterea şi aprofundarea posibilităţilor de proiectare şi simulare a
pachetului de programe RobotStudio.
L.9. Alegerea unor ansamble sudate, realizarea desenelor în 3D, proiectarea Utilizare
tehnologiilor de sudare folosind roboţii de sudare şi simularea folosirii roboţilor videoproiector, discuții
de sudare şi dispozitivelor aferente. cu studenții

8.2c Proiect Metode de predare22 Observaţii

Bibliografie aplicaţii (seminar / laborator / proiect):

Îndrumare de laborator:
1.Cohal, V. - Echipamente pentru sudare – Îndrumar de laborator, Editura TEHNICA-INFO, Chişinău, 2001.
2.Operating Manual RobotStudio 5.14, ABB Robotics, Sweden, 2012.
3.Cohal, V., PROIECTAREA STAŢIEI DE LUCRU CU ROBOŢI PENTRU SUDARE în RobotStudio, Editura Politehnium,
Iaşi, 2008, ISBN 978-973-621-260-4, 120p.
4.Cohal, V., PROGRAMAREA ROBOŢILOR PENTRU SUDARE ŞI SIMULAREA în RobotStudio, Editura Politehnium,
Iaşi, 2008, ISBN 978-973-621-261-1, 130p.
3/5
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale
şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului 23
 Aplicarea valorilor şi eticii profesiei de inginer şi executarea responsabilă a sarcinilor profesionale în condiţii de autonomie
restrânsă şi asistenţă calificată. Promovarea raţionamentului logic, convergent şi divergent, a aplicabilităţii practice, a
evaluării şi autoevaluării în luarea deciziilor.
 Realizarea activităţilor şi exercitarea rolurilor specifice muncii în echipă pe diferite paliere ierarhice. Promovarea spiritului
de iniţiativă, dialogului, cooperării, atitudinii pozitive şi respectului faţă de ceilalţi, diversităţii şi multiculturalităţii şi
îmbunătăţirea continuă a propriei activităţi.
 Evaluarea obiectivă a nevoii de formare profesională continuă în scopul inserţiei pe piaţa muncii şi al adaptării la dinamica
cerinţelor acesteia şi pentru dezvoltarea personală şi profesională. Utilizarea eficientă a abilităţilor lingvistice şi a
cunoştinţelor de tehnologia informaţiei şi a comunicării.

10. Evaluare
10.3 Pondere
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare
din nota finală
 Cunoştinţe teoretice Teste pe parcurs24: - %
10.4 Curs însuşite (cantitatea, Teme de casă: 10%
corectitudinea, acurateţea) Evaluare finală: 50% (minim 5)
 Frecvenţa/relevanţa
 Evidenţa intervenţiilor, portofoliu de lucrări
10.5a Seminar intervenţiilor sau - %
(referate, sinteze ştiinţifice)
răspunsurilor
 Cunoaşterea aparaturii, a
modului de utilizare a  Chestionar scris
instrumentelor specifice;  Răspuns oral
10.5b Laborator 30% (minim 5)
evaluarea unor instrumente  Caiet de laborator (lucrări experimentale, referate)
sau realizări, prelucrarea şi  Demonstraţie practică
interpretarea unor rezultate
 Calitatea proiectului
 Autoevaluarea, prezentarea şi/sau susţinerea
realizat, corectitudinea
10.5c Proiect proiectului - (minim 5)
documentaţiei proiectului,
 Evaluarea critică a unui proiect
justificarea soluţiilor alese
10.5d Alte
  10% (minim 5)
activităţi25
10.6 Standard minim de performanţă 26
 Proiectarea constructiva si elaborarea tehnologiei de fabricare pentru o structură sudată sau un produs sudat. Nivel
minimal: Rezolvarea corectă a unor sarcini de proiectare constructiva si de elaborare a tehnologiei de fabricare pentru o
structură sudată sau un produs sudat, de complexitate medie, în condiţiile unor date impuse.
 Proiectarea unui echipament de sudare sau control, sau a unui sistem de mecanizare-automatizare a proceselor de sudare
si conexe sudării. Nivel minimal: Rezolvarea corectă a unor sarcini de proiectare a unui echipament de sudare sau control,
sau a unui sistem de mecanizare-automatizare a proceselor de sudare si conexe sudării, de complexitate medie, în
condiţiile unor date impuse.

4/5
1 Licenţă / Master
2 1-4 penrtru licenţă, 1-2 pentru master
3 1-8 pentru licenţă, 1-3 pentru master
4 Examen, colocviu sau VP A/R – din planul de învăţământ
5 DF - disciplină fundamentală, DID - disciplină în domeniu, DS – disciplină de specialitate sau DC - disciplină complementară - din planul

de învăţământ
6 Este egal cu 14 săptămâni x numărul de ore de la punctul 3.1 (similar pentru 3.5, 3.6abc)
7 Liniile de mai jos se referă la studiul individual; totalul se completeaza la punctul 3.7.
8
Între 7 şi 14 ore
9
Între 2 şi 6 ore
10 Suma valorilor de pe liniile anterioare, care se referă la studiul individual.
11 Suma dintre numărul de ore de activitate didactică directă (3.4) şi numărul de ore de studiu individual (3.7); trebuie să fie egală cu

numărul de credite alocat disciplinei (punctul 3.9) x 24 de ore pe credit.

12
Se menţionează disciplinele obligatoriu a fi promovate anterior sau echivalente
13
Tablă, vidoproiector, flipchart, materiale didactice specifice etc.
14
Tehnică de calcul, pachete software, standuri experimentale, etc.
15 Competenţele din Grilele G1 şi G1bis ale programului de studii, adaptate la specificul disciplinei, pentru care se repartizează credite

(www.rncis.ro sau site-ul facultăţii)

16
Din planul de învăţământ
17
Creditele alocate disciplinei se distribuie pe competenţe profesionale şi transversale în funcţie de specificul disciplinei
18
Titluri de capitole şi paragrafe
19
Expunere, prelegere, prezentare la tablă a problematicii studiate, utilizare videoproiector, discuţii cu studenţii (pentru fiecare capitol,
dacă este cazul)
20
Discuţii, dezbateri, prezentare şi/sau analiză de lucrări, rezolvare de exerciţii şi probleme
21
Demonstraţie practică, exerciţiu, experiment
22
Studiu de caz, demonstraţie, exerciţiu, analiza erorilor etc.
23
Legătura cu alte discipline, utilitatea disciplinei pe piaţa muncii
24 Se va preciza numărul de teste şi săptămânile în care vor fi susţinute.
25
Cercuri ştiinţifice, concursuri profesionale etc.
26 Se particularizează la specificul disciplinei standardul minim de performanţă din grila de competenţe a programului de studii.

5/5