Plan de Lectie 2

PROIECT DE LECIE
PROFESOR:
UNITATEA COLAR:
DATA: 4. XII. 2013
CLASA: a VIII-a C
DISCIPLINA: Biologie
SUBIECTUL: Sistemul respirator la mamifere
TIPUL LECIEI: comunicare/nsuire de noi coninuturi
COMPETENE SPECIFICE:
C1 precizarea componentelor sistemului respirator la mamifere;
C2 recunoaterea componentelor i rolul sistemului respirator la mamifere
C3 reprezentarea schematic sistemului respirator la om;
C4 elucidarea mecanismelor de realizare a ventilatiei pulmonare;
C5 cunoaterea factorilor care influeneaz ventilaia pulmonar, rezolvarea de probleme.
STRATEGIA DIDACTIC:
a) METODE I PROCEDEE: conversaia euristic, demonstraia, problematizarea, nvarea prin descoperire, observaia, explicaia.
b) FORME DE ORGANIZARE: activitate frontal combinat cu activitate individual.
c) RESURSE: - capacitile de nvare ale elevilor;
- cunotinele nsuite anterior de ctre elevi referitoare la respiraie.
d.)LOCUL DE DESFURARE : Laboratorul AEL
e)EVALUARE : Formativ prin chestionare oral i prin teste de evaluare.
f) MIJLOACE DIDACTICE: fie, soft educaional AEL, mulaje,.
g) BIBLIOGRAFIE:
Gheorghi Sandu , Gheorghe Gmneci 2005 ,Editura Crepuscul.
Soft educaional AEL
DESFURAREA LECIEI:
ETAPELE
LECIEI
Organizarea clasei
5 minute
ACTIVITATEA PROFESORULUI
ACTIVITATEA ELEVILOR
Pregtesc caietele manualele creioanele , materialele necesare
orei.
Verificarea
cunotinelor
dobndite anterior
10 minute
Verific condiiile necesare desfaurrii normale a

leciei,
prezena
elevilor,
funcionarea
calculatoarelor.
Prin chestionare oral:
1.Ce reprezint procesul de respiraie?
Elevii rspund:
1.Respiraia este procesul prin care organismele mobilizeaz
energia stocat n substanele organice n vederea utilizrii
acesteia.
2.Cte tipuri de respiraie exist la organismele vii? 2. n lumea vie exist dou tipuri de respiraie aerob n
prezena oxigenului i anaerob n absena oxigenului.
3.Respiraia aerob la celulele eucariote are loc la nivelul
mitocondriilor unde are loc descompunerea substanei
3.Unde are loc respiraia aerob la celulele organice pn la CO2 , H2O i energie stocat sub form de
eucariote?
ATP.
4. Respiraia anaerob este prezent la bacteriile fermentative
4.Dar respiraia anaerob la cine este prezent?
care produc patru tipuri de fermetaii :
a) alcoolic transform glucoza n alcool etilic i CO 2 sp. Din
genul Saccharomices drojdia de bere, drojdia vinului.
b) lactic sp. Streptococcus lactis, Lactobacillus bulgaricus
transform glucoza n acid lactic care este un bun conservant.
d) acetic transformarea alcoolului etilic n acid acetic n
prezena oxigenului sp. Mycoderma aceti.
Bacterii metanogene de pe fundul blilor genereaz gaz
metan.
Fermentaia butiric- topirea fibrelor vegetale cnepa.
Captarea ateniei
3 minute
Prezentarea
obiectivelor
5 minute
Dirijarea nvrii
15 minute
5. Care este importan bacteriilor anaerobe?

5. Importan alimentar obinerea pini, berea, vinul,
6.Care sunt factorii care influeneaz respiraia la conservarea legumelor obinerea brnzeturilor, oetului .
plante?
Surs neconvenional ede energie.
6.Factorii care influeneaz respiraia sunt:
a) interni: cantitatea de substan organic, gradul de
hidratare, vrsta, programul genetic.
b) externi:temperatura , concentraia de CO2 , factori
mecanici(leziuni)
La organismele animale respiraia se realizeaz la Respiraia la oameni se realizeaz prin inspiraie i expiraie
nivel celular n mitocondrie procese de oxido- cu ajutorul sistemului respirator.
reducere i schimbul de gaze ntre mediul intern i
extern, i transportul de gaze respiratorii.Noi
oamenii cum respirm?
Prezint competenele specifice propuse pentru
realizat:
- precizarea componentelor sistemului respirator la
mamifere;
recunoaterea componentelor i rolul sistemului
respirator la mamifere
reprezentarea schematic sistemului respirator la
om;
elucidarea mecanismelor de realizare a ventilaiei
pulmonare;
cunoaterea factorilor care influeneaz ventilaia Elevii urmresc instruciunile privind conectarea la sistemul
pulmonar, rezolvarea de probleme.
de lecii AEL , noteaz titlul leciei pe caiete.
Scriu titlul leciei pe tabl
Prezint anatomia sistemului respirator la om din Urmresc imaginile cu componentele sistemului respirator i
softul AEL pentru fixarea cunoaterii anatomiei realizeaz schia
sistemului respirator.i reamintesc
sistemului respirator alctuit din ci aeriene i

plmni.Realizez pe tabl schematic componentele
sistemului respirator care prezint la caile aeriene:
fose nazale bogat vasculatrizate, faringe, laringe ,
epiglota care acoper laringele n deglutiie.,
traheea , bronhiile care se ramific n plmni n
bronchiole, saci alveolari alveole pulmonare..
Plmnii localizai n cavitatea toracic nvelii n
dou membrane numite pleure ntre care se gsete
lichidul pleural. Plmnii sunt alctuii din lobi,
lobuli .
La nivelul alveolelor are loc schimbul de gaze
respiratorii.
Ventilaia pulmonar const n dou micri
respiratorii :inspiraia i expiraia.
n inspiraie particip muchi: diafragmul,
intercostaliiexterni.
n expiraie muchii inspiratori se relaxeaz,
presiunea din plmni crete peste cea atmosferic
i este evacuat.
Aplicatia practic: msurarea perimetrului toracelui
la o fat i la un biat n inspiraie i n expiraie i
dup un effort fizic.
La om:
- volumul current V.C~ 500ml aer inspirit sau
expirat in repaus
- V.I.R.~1300-1500ml inspiraie forat
- V.E.R.~1300-1500ml expiraie forat
componentele sistemului respirator , rolul respiratiei.
Elevii noteaz pe caiete.
Elevii se ofer benevol s participe , organizai n dou grupe

formate din cte trei elevi unul msoar perimetrul un elev
este subiectul iar al treilea noteaz i interpreteaz rezultatul.
Echipa de fete i de biei, evidenierea diferentelor de valori
n funcie de sex.
- V.R.~ 1000-1500ml aer care nu poate fi evacuat

Capacitatatea vital C.V.=V.C.+V.I.R.+V.E.R se
msoar cu spirometru.
Capacitatea pulmonar total: C.P.T.= C.V.+V.R.
Variaz n funcie de vrst sex , gradul de
antrenament.
Aplicaie practic o problem de rezolvat:
Obinerea
performanei
7 minute
Asigurarea
transferului
5 minute
Distribui fiecrui elev un test de evaluare pe care Rezolv cerinele de pe fi

urmeaz s-l completeze n timp de 7 minute.
Dup terminarea testelor prin conversaie euristic Urmresc rspunsurile i identific greelile pe care le-au
se stabilesc rspunsurile corecte.
fcut. Autoevaluare notare.
Discuii pentru greelile din fi.
Discutarea greelilor.

Plan de Lectie 2

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Plan de Lectie 2

Încărcat de

Informații document

Descriere originală:

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Plan de Lectie 2

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

PROIECT DE LECIE

Verific condiiile necesare desfaurrii normale a

5. Care este importan bacteriilor anaerobe?

sistemului respirator alctuit din ci aeriene i

componentele sistemului respirator , rolul respiratiei.

Elevii noteaz pe caiete.

Elevii se ofer benevol s participe , organizai n dou grupe

- V.R.~ 1000-1500ml aer care nu poate fi evacuat

Distribui fiecrui elev un test de evaluare pe care Rezolv cerinele de pe fi

S-ar putea să vă placă și