Papers by Marco Antonio G Teixeira da Silva
Redes de Aprendizagem na EaD, 2019
Revisão: Os Autores O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade s... more Revisão: Os Autores O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores. Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais.
Congresso de Ensino Pesquisa e Extensão - CONEPE, 2014
Perspectivas Online : Exatas e Engenharias, Dec 2, 2011
Com o advento da internet e o aparecimento das novas tecnologias educacionais, conjunto de inform... more Com o advento da internet e o aparecimento das novas tecnologias educacionais, conjunto de informações e comunicações (telefone, internet, rádio, vídeo, computador e televisão), ultrapassaram as fronteiras das quatro paredes da sala de aula, surgindo ambientes virtuais direcionadas à ampliação da participação dos serviços públicos relacionados ao ensino. À educação e à formação técnica e profissional permitiu-se o aumento da interatividade através da tecnologia, promovendo maneiras de acesso ao aluno utilizando computadores e/ou dispositivos móveis que viabiliza a Educação à Distância (EaD). Devido o grande crescimento do ensino à distância, as instituições já utilizam redes de dados para ampliar o acesso de aprendizagem. Com este espantoso aumento das redes, e da acelerada transmissão de informações aprender como elas funcionam é muito importante, além do mais usando a própria tecnologia para este fim. Como conclusão deste trabalho as mudanças relâmpadas da grande disponibilidade de dados no ambiente virtual é de enorme valia para o processo ensino-aprendizado.
Congresso de Ensino Pesquisa e Extensão - CONEPE, Sep 6, 2016
Congresso de Ensino Pesquisa e Extensão - CONEPE, 2014
Semana das Licenciaturas, Dec 6, 2016
Revista Vértices, Nov 29, 2012
Ensinar e aprender atraves da TV digital interativa esta se tornando uma realidade mais frequente... more Ensinar e aprender atraves da TV digital interativa esta se tornando uma realidade mais frequente. E um acontecimento dentro da historia da televisao, que vai desde a estrutura das emissoras, producao de programas, passando pelos meios de transmissao ate chegar ao telespectador que tera novos recursos, alta definicao de imagens, interatividade e outras possibilidades atraves desta nova tecnologia. A televisao e um dos meios de informacao mais conhecidos. O objetivo deste artigo e mostrar como a televisao e a interatividade, atraves do Ensino a Distância (EaD), pode auxiliar na educacao e na cultura da populacao. Isso e possivel devido as novas tecnologias de telecomunicacoes, de transmissao de voz, dados e imagens, incluindo televisao digital, interatividade e video.
Revista Vértices, 2012
O avanço da internet e o aparecimento de novas tecnologias educacionais, como os dispositivos móv... more O avanço da internet e o aparecimento de novas tecnologias educacionais, como os dispositivos móveis, entre outros, ultrapassaram as fronteiras da sala de aula, permitindo o surgimento de ambientes virtuais direcionados a serviços públicos de ensino, o aumento da interatividade e, consequentemente, o acesso do aluno à Educação a Distância (EaD). O objetivo deste artigo é discutir o avanço do uso das redes tecnológicas, por meio do computador e/ou dos dispositivos móveis aplicados nas instituições. Como resultado encontra-se a transmissão de informações no ambiente virtual, de enorme valia para o processo de ensino-aprendizagem.
Renote, Aug 26, 2016
Resumo: O ensino do eletromagnetismo é desenvolvido tendo como base os cálculos vetoriais dos cur... more Resumo: O ensino do eletromagnetismo é desenvolvido tendo como base os cálculos vetoriais dos cursos superiores, apesar de ser, também, conteúdo do Ensino Médio. Por essa questão, a proposta desta pesquisa é o processo ensino-aprendizagem do eletromagnetismo com utilização de interfaces visuais animadas, permitindo a introdução dos conceitos bibliográficos e a relação da álgebra no curso técnico de telecomunicações. Recorrendo à teoria para proporcionar a aprendizagem significativa, por intermédio de recursos computacionais, foi desenvolvido um Objeto de Aprendizagem utilizando o software Scratch. Com a aplicação do objeto verificou-se, por intermédio de questionários, que foi possibilitado aos alunos identificarem a relação do espectro eletromagnético com o funcionamento de dispositivos tangíveis e não meramente teóricos. Assim, considerou-se a viabilidade desta proposta e a possibilidade de continuidade da pesquisa aplicando-a também no Ensino Médio. Palavras-chaves: eletromagnetismo, aprendizagem significativa, objeto de aprendizagem.
Holos, Sep 22, 2013
Esta pesquisa propõe a utilização de tecnologia sem novos fios para ambientes de Pequenos Escritó... more Esta pesquisa propõe a utilização de tecnologia sem novos fios para ambientes de Pequenos Escritórios e/ou Escritórios Residenciais (SOHO), dentro de uma visão de segurança. É certo que as informações digitais são os produtos vitais da nova economia. No entanto, as pequenas empresas prestadoras de serviços para empresas de maior porte, acabam por ter acesso a esse patrimônio virtual sem nenhum requisito de segurança. Os estudos práticos deseja-se demonstrar que a infraestrutura da Tecnologia da Informação para SOHO pode ser atingida com equipamento sem novos fios, através da rede elétrica. Este sistema será demonstrado através de resultados práticos em diferentes ambientes do estudo da tecnologia Power Line.
Este artigo propõe a aplicação do estudo do eletromagnetismo por intermédio de linguagem visual. ... more Este artigo propõe a aplicação do estudo do eletromagnetismo por intermédio de linguagem visual. Não se propõe nesse estudo o rompimento com as fórmulas e a Matemática, mas a conexão dos conhecimentos cognitivos do aluno por meio de interfaces visuais, permitindo um conhecimento cinestésico. A metodologia foi desenvolvida, após revisão bibliográfica sobre o conhecimento acadêmico, com o software “Scratch” para criar um objeto de aprendizagem digital, com objetivo de produzir um protótipo das interações de ondas eletromagnéticas do Dipolo Elétrico. Conclui-se que os objetivos foram atingidos em relação aos Parâmetros Curriculares Nacionais e ao Currículo Mínimo do Estado do Rio de Janeiro. This paper proposes the application of electromagnetism study through the intermediary of visual language. This study do not suggested in the break with the formula and mathematic, but the connection of cognitive knowledge of the student through visual interfaces, allowing a kinesthetic knowledge. The methodology was developed after literature review of academic knowledge, with “Scratch” software to create a digital learning object, to produce a prototype of the interactions of electromagnetic waves Electric Dipole. We conclude that the objectives have been achieved in relation to the National Curriculum Guidelines and Minimum Curriculum of the State of Rio de Janeiro.
Confict, 2015
Os obstáculos para o ensino do eletromagnetismo concentram-se nos seguintes fatores: visualização... more Os obstáculos para o ensino do eletromagnetismo concentram-se nos seguintes fatores: visualização espacial das grandezas; relações matemáticas; e, formato pedagógico, separando a eletricidade e o magnetismo. Também é constatado que o recurso visual é mais "contundente" que os textuais. E, que se vive num período histórico onde os aprendizes, denominados "nativos digitais", são conectados "digitalmente" e menos "analogicamente". As redes digitais possuem infinitos recursos e mídias que se "hiper" conectam. Então porque não processar as informações necessárias ao ensino-aprendizado em ambientes que proporcione essas constatações? Entre as áreas da física, em específico do eletromagnetismo, o estudo do envio de sinais eletromagnéticos, das antenas, é de grande importância para a área de telemática, sendo no contexto das redes digitais atual um dos mais importantes dispositivos das telecomunicações. Portanto foi desenvolvido metodologicamente o entendimento da geração e funcionamento do campo eletromagnético que transporta o sinal de um dispositivo ao outro e, principalmente a relação sistêmica das fórmulas matemáticas. Esta pesquisa tem como objetivo o desenvolvimento de uma ferramenta que possa se aplicada em ambiente educacional, ou seja, um Objeto de Aprendizagem, e com acesso on line, porém, também viável em ambiente off line. Por isto, foi selecionado o Scratch do Massachusetts Institute of Technology (MIT) e, possibilita publicar os aplicativos desenvolvidos, na página do Scratch. A metodologia utilizada foi o desenvolvimento do aplicativo em que é possível evidenciar que a onda eletromagnética é uma perturbação no campo elétrico e magnético da terra, induzindo o aprendiz a concluir que existe uma energia no espaço-livre e, que esta tende a diminuir enquanto se distancia do gerador. O aplicativo do Scratch foi publicado no link <http://scratch.mit.edu/projects/34812378/> e para conciliar com as fórmulas matemáticas foi desenvolvido no software Winplot os campos eletromagnéticos Foi possível, então, delinear os resultados parcialmente, onde o modelo desenvolvido apresentou boa aceitabilidade. Concluiu-se que os modelos possibilitam associações simplificadas de conceitos adquiridos anteriormente.
Congresso de Ensino Pesquisa e Extensão - CONEPE, 2014
Congresso de Ensino Pesquisa e Extensão - CONEPE, Sep 6, 2016
Semana Das Licenciaturas, 2014
Confict, 2014
Uma grande dificuldade que se coloca no ensino de Eletromagnetismo e que os alunos nao conseguem ... more Uma grande dificuldade que se coloca no ensino de Eletromagnetismo e que os alunos nao conseguem visualizar os campos magneticos no espaco tridimensional e tambem no tratamento matematico relacionado ao estudo. Neste trabalho se propoe o desenvolvimento de um site de apoio ao ensino de Eletromagnetismo utilizando Realidade Aumentada (RA) como ferramenta para visualizacao e interacao do estudante no processo de ensino-aprendizagem dos conceitos de Eletromagnetismo nos cursos tecnicos de Eletrotecnica. Para o desenvolvimento deste site foi utilizado o WordPress (aplicativo de sistema de gerenciamento de conteudo para web) e para a hospedagem sera utilizado o FileZilla (Cliente FTP). O site sera hospedado no servidor do IFF onde serao inseridos Objetos de Aprendizagem que facilitem a visualizacao e a interacao dos campos magneticos por parte do aluno (de forma pictorica) de forma que professores e alunos tenham acesso aos mesmos. No inicio se pretendia disponibilizar no site os objetos para download, porem para facilitar o uso dos objetos pelos professores e alunos, resolveu-se reprograma-los diretamente no site, assim a utilizacao sera online (no proprio site). Para testar e comprovar o funcionamento deste projeto objetiva-se levar os alunos de Eletrotecnica do Instituto Federal Fluminense campus Campos-centro a utilizar este recurso e avaliar a eficiencia do mesmo. Serao aplicados questionarios previos (Pre-teste) e posteriores ao uso do Objeto de Aprendizagem desenvolvido, buscando se investigar a validade da utilizacao do mesmo. Para a realizacao dos testes do Objeto de Aprendizagem se propoe um Estudo de Caso que sera realizado com os alunos do Curso de Eletrotecnica do Instituto Federal Fluminense campus Campos-centro. Serao aplicados questionarios previos (Pre-teste) e posteriores ao uso do Objeto de Aprendizagem desenvolvido, buscando se investigar a validade da utilizacao do mesmo.
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Papers by Marco Antonio G Teixeira da Silva