Slides Socializacao (2)

ACADÊMICO Mariana Cristina Gonçalves
Turma : Pedagogia
NOME DO TUTOR: Débora Carias Alves

A distância nunca foi tao importante em um momento
Como esse. A UNIASSELVI, referência na metodologia
EAD semipresenCial, ajustou o seu modelo de ensino
para que todas as aulas e provas sejam
totalmente virtuais. Assim você nao precisa sair
de casa para estudar. Com atitudes como essa vocé
colabora para a integridade da saúde de todos.
Ah, e fique atento: quando a s/toofõo se resolvem do/faremos
# ADistanciaImporta para o nosso modelo semipresencial - a metodologia mais

indicada paro uma educação de qualidade. #ADistâncialmporta
O presente relatório tem a
APRESENTAÇÃO finalidade de apresentar as
atividades inerente ao
Estágio Curricular, com o
» Acadêmico: Sandra da Silva Araújo objetivo de observar práticas
de ensino, voltado para
» Disciplina: Estágio Curricular bibliografias obrigatórias,
Obrigatório lll elaboração de relatos
mediante a apreciação do
» Área de concentração: GESTÃO
Projeto Político Pedagógico,
EDUCACIONAL Plano de trabalho, materiais
didático, observações de
» Tema: Espaços Escolares
aula, reuniões pedagógicas,
conselhos de classes, dentre
outros mediante orientações
e referenciais vigentes
JUSTIFICATIVA
Durante a observação foi verificada a
valorização de atividades de leitura em diferentes
» contextos. Também a análise do material
Texto didático fez parte desse processo. Pude
observar e acompanhar a reformulação PPP
(Projeto Político Pedagógico) que está em
processo.
O relatório aborda informações relevantes
sobre a importância do planejamento que deve
garantir o direito de Aprendizagem em
consonância às Diretrizes Curriculares, bem
como o papel do professor e seu campo de
atuação, metodologias e estratégias para
atender a diversidade.
OBJETIVOS Criar condições para que todos os alunos
desenvolvam suas capacidades e aprendam os
conteúdos necessários para a vida em
sociedade;
- Melhorar a qualidade do ensino, motivando e

efetivando a permanência do aluno na
Escola, evitando a evasão;
- Criar mecanismos de participação que traduzam

o compromisso de todos na melhoria da
qualidade de ensino e com o aprimoramento do
processo pedagógico;
- Promover a integração escola-comunidade;

escolar, porém no que tange
crianças é também uma às
A escola não pode continuar importante das suas vidas cotidianas.
parte “não bastam leisinspiradas
ignorando o que acontece ao seu Sem matemática elas no princípio de inclusão,
redor nem anulando e desconfortáveis,
ficarão não apenas na esta acontece mediante
marginalizando as diferenças nos escola, mas em uma grande parte de uma mudança radical de
processos suas atividades atitudes como
pelos quais forma e instrui os cotidianas quando partilham bens com instauradoras de uma nova
alunos. E muito menos seus amigos, planejam
desconhecer que aprender implica ética” (Pires, 2003, p. 17).
gastar suas mesadas, discutem sobre
ser capaz de expressar, dos mais velocidades e distâncias,
variados modos, o que sabemos, viajam e têm que lidar com moedas
implica representar o mundo a diferentes e quando
partir de nossas origens, de nossos finalmente tem que lidar com o mundo
valores e sentimentos (Mantoan, do dinheiro, de compras e
2003, p.17, vendas (Nunes e Bryant,1997, p. 17)
METODOLOGIA
Em relação ao relato da apresentação dos planos de aula, e

métodos com a professora foi bem tranquila. Pois eu já tinha
afinidade com os alunos e professores. Dessa forma eu
acompanhei a proposta de ensino e a rotina de atividade dos
alunos seguindo o material apresentado pela escola.
Organização:
Turnos de funcionamento e respectivos horários : Período da
Manhã - Horário de 07:00 as 11:00h, Período da Tarde horário
de13:00 as 17:00h e Turma integral – Horário de 07:00 as 17:00h;
OBSERVAÇÃO Total de turmas para cada nível/ modalidade de ensino
atendido:02 turmas de primeiro ano, 02 turmas de segundo
ano, 02 turmas de terceiro ano, 02 turmas de quarto ano, 02 turmas
de quinto ano e 01 turma integral de primeiro ano. Anos
iniciais do Ensino Fundamental;Média de estudantes por turma: 24
Escola: Colégio Atuante alunos por turmaMédia da faixa etária por turma: 6 anos (38 alunos), 7
anos (50 alunos), 8 anos (57 alunos), 9 a nos (34 alunos)
e 10 anos (57 Alunos);Quantidade de funcionários: 47 profissionais
Endereço: Av Dr . efetivos e 04 contratados e/ou estagiários, sendo 01 diretora, 01 Vice
Diretora,02 coordenadoras pedagógica, 16 professoras e 02 de
Fernando Seria n°24 educação especial, 02 bibliotecárias, 08 auxiliares administrativos, 06
cantineiras, 09 serviços gerais.Existência de equipe de apoio e em quais
situações os pais se dirigem a escola: A equipe de apoio é formada
Responsável: Raquel pelas duas coordenadoras pedagógicas de escola, que dão
Cristina Barreto atenção individual. Os pais são convidados a irem à escola em
situações relativas à comunidade escolar, seja no sentido de balanços
fiscais e/ou informações gerais, como também são convidados a
participares dos eventos escolares previsto em calendário;
Como está organizado o recreio? Há
ROTEIRO DE supervisão?
ENTREVISTA/ Sim, o recreio é dividido em 01 período por turno, sendo o turno
PLANOS DE da manhã de 9:00 as 9:30h e o turno da tarde de 15:00 as
15:30h. Não há supervisão específica, entretanto os auxiliares
AULA de serviços gerais fazem rondas na escola nestes intervalos.
Quanto tempo é dedicado ao recreio? Existe alguma atividade

dirigida para este momento? O recreio está programado para
um intervalo de 30 minutos sem tolerância de atrasos. Não há
atividade dirigida para este momento, o intervalo na escola
basicamente serve para a alimentação dos alunos.
Com relação a alimentação, quem define o cardápio da

cantina?Existe acompanhamento de nutricionista? O cardápio
é definido por um Profissional Nutricionista do órgão é
responsável por coordenar e acompanhar a evolução das
crianças.
Vivências do estágio
Tive o privilégio de vivenciar práticas e a rotina da escola de modo mais amplo.
Observei que todas as ações das escolas são registradas em atas. Dessa forma a
escola organiza livro atas para:
I reuniões de pais: no livro ata de reuniões de pais é registrado a pauta e lista de
frequência.
II. reuniões de atpc: os assuntos referentes a pauta do ATPC, orientações e
cronograma de estudo são organizados neste livro. Vale ressaltar que as reuniões
de ATPCs são organizadas semanalmente.
Tive oportunidade de participar e fazer a apreciação desses registros, todavia não foi
autorizado a sua reprodução.
REFERÊNCIAS
EFAPE | Programa Currículo Paulista (educacao.sp.gov.br)
Lerner, Délia. Ler e escrever na escola: o real, o possível e

o necessário, trad. Ermani Rosa. Porto Alegre: Artmed;
2002.
Montoan, Maria Tereza Egler. Inclusão Escolar: pontos e

contrapontos, São Paulo: Summus; 2006.
Parra, Cecília. Didática da matemática: reflexões

psicopedagógicas. Porto Alegre: Artes Médica, 1996.
LINK DA APRESENTAÇÃO
» Insira neste slide o link
da gravação de sua
socialização. Lembre-se
de respeitar o tempo de
apresentação estipulado
pelo tutor externo.
“ “Educação não é o
quanto você tem
guardado na memória,
nem mesmo o

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- Melhorar a qualidade do ensino, motivando e

- Criar mecanismos de participação que traduzam

- Promover a integração escola-comunidade;

Em relação ao relato da apresentação dos planos de aula, e

Quanto tempo é dedicado ao recreio? Existe alguma atividade

Com relação a alimentação, quem define o cardápio da

Lerner, Délia. Ler e escrever na escola: o real, o possível e

Montoan, Maria Tereza Egler. Inclusão Escolar: pontos e

Parra, Cecília. Didática da matemática: reflexões

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