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    Aula 15.03.24

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    O documento discute a gestão educacional nas escolas, comparando-a à administração e enfatizando que a escola é uma organização social diferenciada. Apresenta os princípios da administração pública e as funções do gestor escolar, incluindo funções políticas, administrativas e pedagógicas.

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    de 18

    GESTÃO

    EDUCACIONAL

    Lanara Guimarães de Souza


    Salvador, Verão de 2024

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    ADMINISTRAÇÃO x GESTÃO
    Escola Não é empresa

    Do paradigma da adaptação ao paradigma do conflito.

    Escola:
    uma organização social
    diferenciada.
    PREMISSAS BÁSICAS
     Administração e gestão
    uma mudança
    paradigmática;
     Gestão educacional e
    gestão escolar.
     A escola como agência
    contraditória e,
    espaço de reprodução e
    resistência às relações
    sociais.
    ORDENAMENTO
    JURÍDICO – LEGAL

    CONSTITUIÇÃO FEDERAL 1988

    LDBEN 1996

    PNE 2014

    FUNDEB 2020 5
    • DIREITO ADMINISTRATIVO

    • “Art. 37 (CF) - A administração pública direta e indireta de


    qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito
    Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de
    legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e
    eficiência”.

    • L EGALIDADE
    • I IMPESSOALIDADE
    • M ORALIDADE
    • P UBLICIDADE
    • E FICIÊNCIA
    “ De uma maneira análoga a este conto, tecer
    caminhos, superando desafios de ordem
    administrativa e pedagógica, em prol de um
    objetivo pedagógico/social é também a missão
    do que chamamos de gestão escolar.
    […]
    A gestão escolar diz respeito a todos os atos
    empreendidos na escola para alcançar o seu
    objetivo primordial, e que também é sua
    função social: a formação integral dos
    sujeitos pela garantia da aprendizagem.
    Ela envolve não apenas o patrimônio e os
    recursos materiais, mas principalmente a
    articulação e valorização dos trabalhadores
    que nela atuam. A gestão escolar é um ato
    eminentemente político, pois envolve
    questões de poder, de convivência entre os
    sujeitos, a negociação de interesses e a
    mediação dos conflitos. “ (SOUZA, 2017,
    p.287)
    FUNÇÕES EDUCATIVAS DO GESTOR
    ESCOLAR

    FUNÇÃO POLÍTICA
    FUNÇÃO
    ADMINISTRATIVA

    FUNÇÃO PEDAGÓGICA
    Representação dos gestores
    AUTONOMIA da equipe gestora
    A autonomia somente existe na proporção
    em que ela acontece nas relações sociais e
    por este caminho ela é construída. Tanto
    no plano individual, como no plano
    coletivo ou institucional.

    “Não há ‘autonomia da escola’ sem


    ‘autonomia dos indivíduos’ que a
    compõem. Ela é portanto o resultado da
    ação concreta dos indivíduos que a
    constituem, no uso das suas margens de
    autonomia relativa. Não existe uma
    ‘autonomia’ da escola em abstrato fora
    da ação autônoma organizada dos seus
    membros” Paulo Freire
    G I M ENTO
    RE
    st r u m entos
    In
    da Gestão

    PROJET
    O
    POLÍTIC
    O
    PEDAGÓ
    GICO

    Plano de
    Gestão
    ESCOLAR
    Gestão escolar e tecnologias
    “ Não existe um
    caminho para a Gestão democrática
    A Gestão se constrói ao caminhar"
    • BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil,
    1988.
    • _______. Lei de Diretrizes e Bases da Educação. Lei nº
    9.394, de 1996.
    • FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes

    Referências •
    •
    necessários à prática educativa. São
    Paulo: Paz e Terra, 2002.
    SOUZA, Lanara; ARAGÃO, José Wellington e CORDEIRO
    Márcia (Org.) Entre reflexões e relatos: vozes de sujeit@s
    implicad@s com a gestão educacional. Salvador, EDUFBA,
    2017.
    • LIBÂNEO, J.C. Organização e gestão da escola: teoria e
    prática. Goiânia: Editora
    • Alternativa, 2001.
    • LÜCK, H. [et al.] A escola participativa: o trabalho do gestor
    escolar. 2. ed. Rio de Janeiro: DP&A , 1998.
    • OLIVEIRA, Dalila Andrade (org.). Gestão democrática da
    educação. 3. ed. Petrópolis/RJ: Vozes, 2001.
    • VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Projeto Político Pedagógico
    da Escola: uma construção possível. Campinas. Papirus,
    1996.

    • PARO, Vitor Henrique. Administração Escolar: introdução


    crítica. 16 ed. São Paulo: Cortez, 2010.

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