Zé Doca/Ma 2022

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE ZÉ DOCA-CESZD
DISCIPLINA: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR

PROF.ª FLOR MARIA GUEDES LAS CASAS
DISCENTE: MARIA EDUARDA DA SILVA CARVALHO
ZÉ DOCA/MA
2022
 Introdução
 O Estágio Supervisionado em Gestão Escolar é primordial na
formação do profissional licenciado, visto que, o estágio é um
campo de conhecimento e eixo curricular central nos cursos de
formação de professores, de forma que contribua para seu
conhecimento teórico-prático.
 O Estágio Curricular Supervisionado em Gestão Escolar, foi

realizado na Escola Municipal Princesa Isabel, no período de 25
de agosto à 07 de outubro de 2022, com a duração de 44 horas.
(Pimenta e Lima, 2009)
 Objetivo
Mostrar o processo de estágio supervisionado em gestão escolar,

relatando as atividades desenvolvidas, vivências e experiências
obtidas durante o período de regência.
 Metodologia
O estágio foi realizado na escola Municipal Princesa Isabel,

turno vespertino. No período de 23 de agosto à 07 de outubro
de 2022.
 A primeira etapa, a fase de observação iniciou-se dia 25 de

agosto com carga horária de 4h, onde possibilitou a observação
daqueles que fazem parte da gestão escolar e o
acompanhamento de suas respectivas funções.
 Metodologia
Durante o estágio as atividades foram realizadas seguidas de

orientações. Teve participação de atividades extras, como: auxílio na
organização para o 7 de setembro, e participação na organização dos
alunos no projeto de leitura.
 Metodologia
Pude vivenciar e participar das atividades em campo, tais como:

auxilío na secretaria, monitoria, organização de pastas de documentos
de alunos, emissão de históricos e entre outros.
 Metodologia
Área de estudo Níveis e modalidades de

A Escola Municipal Princesa atendimento
Isabel está localizada na área Ensino Fundamental (Séries Finais) e
urbana com sede a Rua do EJA
Sol S/N, Centro, Zé Doca -
MA. Horário de funcionamento:
• Matutino: 07h15min às 11h
• Vespertino: 13h15min às 17h
 Caracterização da instituição, Histórico
da instituição.
A Escola Municipal Princesa Isabel, foi fundada em 1987;
Quando de sua fundação, contava com três professoras: Ana Rita

Pinto Mendonça, Roseni Sousa Santos e Idiolina Sousa Costa;
da instituição.
A escola funcionava com três salas de aula, com um quantitativo

de 100 alunos, funcionavam de forma multiseriada;
Em 2017, a escola atendia 420 alunos, funcionando nos turnos

matutino, vespertino, de segunda a sexta-feira;
da instituição.
Atualmente, a gestora da escola é a Elda Cletânia Costa Fonseca
Nos dias de hoje a escola é considerada, escola modelo da cidade

de Zé-doca, por possuir salas temáticas com o objetivo de
proporcionar aulas dinâmicas e diferenciadas.
 Resultados
Infraestrutura
O espaço físico da Escola Municipal Princesa Isabel possui 9 salas de aula, as

mesmas comportam em média de 25 à 30 alunos.
Possui pátio coberto e descoberto, 1 secretaria, 1 cantina, 1 sala dos
professores e 2 banheiros. A escola disponibiliza de um ambiente iluminado e
arejado. Os equipamentos de informática disponíveis são: 2 computadores, 1
Impressora, 2 projetores multimídia (Datashow), 2 Televisão, 1 caixa de som.
 Resultados
Gestão
A gestão da escola é composta pela gestora Elda Cletânia Costa
Fonseca
 Comunidade escolar
01 gestora, 01 coordenadora, 01 coordenador pedagógico, 01
monitora, 02 secretárias, 03 assistentes, 26 professores e alguns
profissionais de apoio (auxiliares gerais, merendeiras e vigias).
Núcleo Carga horária Atividades desenvolvidas
ADM 4h Observação
ADM 4h Auxílio na secretaria
ADM 4h Monitoria
ADM 4h Entrega de farda 7 de setembro
ADM 4h Monitoria
ADM 4h Monitoria + Auxílio na secretaria
ADM 4h Auxílio no projeto de leitura
ADM 4h Monitoria
ADM 4h Monitoria
Análise Reflexiva
O estágio foi de suma importância para a minha formação, pois é

através do estágio que o aluno percebe como será o seu âmbito de
trabalho, na prática. Diante disso, pude participar de algumas
atividades dentro da escola, e assim contribuir na gestão da escola e
na minha formação como licenciada.
 Referências
DRABACH, N P; MOUSQUER, M E. L. Dos primeiros escritos sobre Administração escolar no Brasil aos
escritos sobre gestão escolar: mudanças e Continuidades. Currículo sem fronteiras. V.9, n.2. p.258-285, 2009.
GANDIN, Danilo. A Prática do Planejamento Participativo na Escola. São Paulo: Loyola, 1988.
LIBÂNEO, J. C; OLIVEIRA, J. F.; TOSCHI, M. S. Educação escolar: políticas, estruturas e organização. São
Paulo: Cortez, 2012.
MAFUANI, F. Estágio e sua importância para a formação do universitário.
Instituto de Ensino superior de Bauru. 2011.

Zé Doca/Ma 2022

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Zé Doca/Ma 2022

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Zé Doca/Ma 2022

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE ZÉ DOCA-CESZD

DISCIPLINA: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR

 O Estágio Curricular Supervisionado em Gestão Escolar, foi

Mostrar o processo de estágio supervisionado em gestão escolar,

O estágio foi realizado na escola Municipal Princesa Isabel,

 A primeira etapa, a fase de observação iniciou-se dia 25 de

Durante o estágio as atividades foram realizadas seguidas de

Pude vivenciar e participar das atividades em campo, tais como:

Área de estudo Níveis e modalidades de

A Escola Municipal Princesa Isabel, foi fundada em 1987;

Quando de sua fundação, contava com três professoras: Ana Rita

A escola funcionava com três salas de aula, com um quantitativo

Em 2017, a escola atendia 420 alunos, funcionando nos turnos

Atualmente, a gestora da escola é a Elda Cletânia Costa Fonseca

Nos dias de hoje a escola é considerada, escola modelo da cidade

O espaço físico da Escola Municipal Princesa Isabel possui 9 salas de aula, as

O estágio foi de suma importância para a minha formação, pois é

Paulo: Cortez, 2012.

MAFUANI, F. Estágio e sua importância para a formação do universitário.

Instituto de Ensino superior de Bauru. 2011.

Você também pode gostar