AULA DIGITAL

E
PLANO DE AULA
Produtor(a) da aula:

Rodrigo José Abreu dos Santos

Disciplina Ano Aula número

Matemática 9.º ano 6

Tema da Aula Digital

Proporcionalidade
Atividade 1: Relembrando
Na aula anterior, você estudou Racionalização de Denominadores.
Para relembrar os conteúdos trabalhados,
Você aprendeu a assista ao vídeo abaixo.

aplicar a regra dos produtos

notáveis em expressões que envolvem
radicais;

identificar fatores racionalizantes;

http://www.youtube.com/watch?v=BHPlb0j1Wu8
racionalizar o denominador de uma
fração para facilitar a localização na reta Vamos relembrar mais um pouco!
Clique aqui e leia mais sobre o assunto.
numérica.

Agora que os conteúdos já foram relembrados, clique na imagem ao lado para

realizar alguns exercícios.
Atividade 2: Apresentação inicial
Nessa aula, você vai aprender Proporcionalidade.
Ao final da aula, você estará pronto para A proporcionalidade,
proporcionalidade para a Matemática, a
Química e a Física, é a mais simples e comum
relação entre grandezas. A proporcionalidade
direta é um conceito matemático amplamente
reconhecer, interpretar e resolver difundido na população leiga, pois é bastante
situações-problema em geometria, que útil e de fácil resolução, através da “regra de
envolvam proporcionalidade; três”. Quando existe proporcionalidade direta,
a razão (divisão) entre os correspondentes
valores das duas grandezas relacionadas é uma
compreender a proporcionalidade constante, e a esta constante dá-se o nome de
existente entre os segmentos de retas constante de proporcionalidade.
paralelas, determinados por retas
transversais. Clique na imagem abaixo para entender a
proporcionalidade, através de uma
situação do cotidiano.
Fique atento às próximas atividades e, ao final
da aula, reflita sobre os pontos estudados e
descobrirá a importância dos radicais.
Atividade 3: Pergunta-desafio
Está lançado o desafio! Observe a imagem abaixo, leia atentamente as informações e tente
encontar a solução para esse desafio!

Observe a figura abaixo:

São conhecidas as seguintes
medidas:

* sombra da árvore: 2,25 metros;

* altura da cerca: 1 metro;
* sombra da cerca: 30 centímetros.

Qual a medida da altura da árvore?

Está difícil solucionar o desafio?

Fique tranquilo! Ao final da aula, você estará apto a
responder a essa questão!
Vamos lá? ......
Atividade 4: Por que isso é importante?
Por isso, nessa aula você conhecerá mais sobre Proporcionalidade.

Razão e
Proporção
Razão entre dois números, com o segundo
Em toda proporção, o produto dos
diferente de zero, é o quociente do primeiro
extremos é igual ao produto dos meios
pelo segundo.
(propriedade fundamental das
5 proporções).
Exemplo: A razão entre 5 e 8 é .
8
a = c
b = d a.d=b.c
Duas razões de mesmo valor formam uma
proporção.

10 6
Exemplo: = Clique na imagem ao
25 15 lado e resolva alguns
exercícios sobre Razão
Agora, vamos resolver problemas e Proporção.
por meio da proporção.
Clique na imagem ao lado.
Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
Antes de iniciar o conteúdo da aula, vamos ver o que você já sabe sobre o assunto.

Questão 1
Seu Damião vende coco na praia. Cada
coco é vendido a R$ 1,50. Sendo assim,
se vender 15 cocos, em um determinado
dia, faturará R$ 22,50. Qual a quantidade
de cocos vendida num dia em que Seu
Damião faturou R$ 40,50?

a) 27.

b) 29.

c) 30.

d) 32.
Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
Antes de iniciar o conteúdo da aula, vamos ver o que você já sabe sobre o assunto.

Questão 2
Um ciclista está percorrendo 4 quarteirões
a cada minuto. Dobrando o tempo, dobra o
número de quarteirões. Triplicando o
tempo, triplica o número de quarteirões.
Sabendo que o ciclista percorreu 82
quarteirões, qual foi o tempo gasto?

a) 18 minutos.

b) 19 minutos e 30 segundos.

c) 20 minutos.

d) 20 minutos e 30 segundos.
Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
Antes de iniciar o conteúdo da aula, vamos ver o que você já sabe sobre o assunto.

Questão 3
Enquanto o eletricista não chegava para consertar
um defeito na rede elétrica, Dona Fátima acendeu
uma vela de 20 cm que, acesa, dura 1 hora.
Sabendo que o eletricista demorou 45 minutos para
chegar e resolver o problema, quantos centímetros
de vela ainda restaram, depois que o problema foi
resolvido?

a) 3 cm.

b) 5 cm.

c) 6 cm.

d) 8 cm.
Atividade 6: Momento de reflexão
Você já conhece bem Proporcionalidade?

O número Proporcionalidade na circunferência

Considerando duas ou mais circunferências, a razão

Picírculo e
(π)
A razão entre o perímetro de
um o
entre a medida do comprimento e a medida do diâmetro
em quaisquer delas é sempre a mesma.
seu diâmetro produz o número
Pi. É um número que mobilizou
e ainda mobiliza muitos
matemáticos. A principal
curiosidade, no caso do Pi, é a
obtenção de um valor sempre
igual e constante, adicionando-
se também um mistério: o de Vamos resolver!!
não podermos conhecer a Uma pista circular tem 80 metros de raio.
última casa. Por esse motivo, o Considere π = 3,14, utilize uma
Pi passou a ser representado calculadora e descubra a distância
pela letra π (do alfabeto grego). percorrida por um ciclista que dá 20 voltas
Foi uma estratégia para nessa pista.
simplificar o registro.
Clique aqui para ler mais. Agora, vamos brincar!! Clique aqui para treinar o Pi.
Atividade 7: Proporcionalidade – O número de ouro
Conheça mais sobre Proporcionalidade.

A divina proporção: o
número de ouro
Você acha que pode existir um número com propriedades mágicas, que represente beleza,
perfeição e harmonia? Que teria sido utilizado, através dos séculos, por matemáticos,
cientistas, artistas e, por incrível que pareça, estaria presente na natureza? Pois esse número
existe! E você já teve contato com ele. Assista ao vídeo abaixo.

Para saber mais, clique na imagem a

Agora, escreva um resumo do

vídeo em seu caderno digital.
https://www.youtube.com/watch?v=SUSyRUkFKHY
Atividade 8: Proporcionalidade – Retângulo de ouro

Retângulo de ouro No triângulo de ouro, temos:

Todo retângulo que tem a razão l c 5 +1

entre a medida do seu =c :l= ≈ 1,6
l 2
comprimento e a medida da sua
largura igual ao número de ouro
c
5 +1
2
é chamado de retângulo de ouro. É possível desenhar vários retângulos de ouro um
dentro do outro. E, com eles, traçar uma espiral,
modelo matemático da concha do caramujo.
Vamos aprender a
construir um retângulo
de ouro. Clique na
imagem abaixo.
Atividade 9: Proporcionalidade e Escala
Proporcionalidade e Escala
Nos mapas, nas maquetes e nas plantas de construções, as dimensões no
desenho e na realidade mantêm uma proporcionalidade que é definida por
uma escala.
No mapa ao lado, a escala utilizada é de 1 : 1000000. Você se lembra do
que é escala? Veja a explicação dada por José:

Aprenda mais
um pouco!!
Clique aqui e
leia mais.

Agora, vamos treinar os conteúdos

aprendidos, através de um jogo
bastante interessante!
Clique na imagem ao lado.
Atividade 10: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
O que você aprendeu até aqui?
Agora que você já estudou alguns conceitos sobre Proporcionalidade, teste o que você
aprendeu até aqui.

Questão 1: Um reservatório tem a forma de um cilindro. Leandro, utilizando um barbante,

contornou sua base e verificou que a circunferência possui 15,5 metros. Sendo assim, a
medida do raio da base desse reservatório é de (use π = 3,1)

a) 1,5 m.

b) 2 m.

c) 2,5 m.

d) 3 m.
Atividade 10: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
Questão 2: Em “O Sacramento da Última Ceia”, de Salvador Dalí, as dimensões do quadro
estão numa Razão Áurea (retângulo de ouro) entre si. Na história da arte renascentista, a
perfeição da beleza em quadros foi bastante explorada com base nessa constante. Vários
pintores e escultores lançaram mão das possibilidades que a proporção lhes dava para
retratar a realidade com mais perfeição.
Sabendo que a obra “O Sacramento da Última Ceia” possui 270 m de largura e que se
enquadra em um retângulo de ouro, qual a medida de sua altura?

a) 163 cm.
“O Sacramento da Última Ceia” de
b) 167 cm.
Salvador Dali
c) 177 cm.

d) 189 cm.
Atividade 10: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
Questão 3: O antigo Partenon, em Atenas, Grécia, é um templo construído pelos gregos por
volta de 440 a.C., para moradia dos deuses olímpicos e para culto. Os gregos viam em seus
deuses a representação mais perfeita e admirável da beleza humana. Assim, as únicas
moradas dignas dessas divindades eram as que, por suas proporções, formavam um conjunto
harmonioso perfeito. Sabendo que o Partenon possui 30,70 metros de largura e que se
enquadra em um retângulo de ouro, qual é, aproximadamente, a medida de sua altura?

a) 19 metros.

b) 22 metros. Partenon
c) 25 metros.

d) 27 metros.
Atividade 10: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
Questão 4: A maquete de um prédio é uma
redução, em escala, em três dimensões. Na
maquete, todas as medidas de comprimento
são proporcionais às medidas reais
correspondentes. Um prédio de 48 metros
de altura está representado na maquete com
escala 1:75. Sendo assim, qual é a altura da
maquete? Observe as imagens ao lado e
responda.

a) 64 cm.

b) 67 cm.

c) 69 cm.

d) 73 cm.
Atividade 11: Proporcionalidade – feixe de retas paralelas

Feixes de retas paralelas

Duas ou mais retas de um mesmo plano
formam um feixe de retas paralelas
quando, tomadas duas a duas, são sempre
paralelas. Na figura ao lado, as retas r, s e
t formam um feixe de retas paralelas (r // s,
r // t e s // t). Indicamos assim: r // s // t.

Se uma reta corta uma das retas de um feixe

de paralelas, então ela corta, também, as
demais. Dizemos que essa reta é transversal
ao feixe de paralelas.
Na figura ao lado, as retas a, b, c e d formam
um feixe de paralelas e a reta t é transversal.

Esse estudo é muito importante, pois precisaremos dele para os próximos

conteúdos. Desenhe, em seu caderno, 3 retas paralelas.
Atividade 12: Proporcionalidade – Teorema de Tales

Teorema de Tales
Na ilustração ao lado, percebemos que
as avenidas das Rosas, das
Margaridas e dos Lírios são paralelas.

As ruas dos Pinheiros e dos Eucaliptos

são transversais a essas avenidas.

Será que podemos, com as

informações desse mapa, determinar a
distância entre a farmácia e o banco?

A resposta é sim.
Vamos descobrir como?
Podemos escrever nossa conclusão assim:
Clique na imagem ao lado descubra.
Quando retas paralelas são cortadas por retas
Agora, responda no seu caderno digital transversais, as medidas dos segmentos
qual a distância entre a farmácia e o correspondentes determinados nas transversais
banco. são proporcionais.
Atividade 13: Proporcionalidade – Teorema de Tales

Teorema de Tales Vamos resolver

alguns exercícios.
Clique na imagem
abaixo!!

http://www.youtube.com/watch?v=JdYYZc5XTJw
Atividade 14: Proporcionalidade – Teorema de Tales
Tales de Mileto
Agora, vamos treinar o
que aprendemos,
através de um jogo
muito interessante.
Clique na imagem
abaixo para ter acesso.

Vamos resolver alguns

exercícios utilizando o
Atividade 15: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
O que você aprendeu até aqui?
Agora que você já estudou alguns conceitos sobre Proporcionalidade, teste o que você
aprendeu até aqui.

Questão 1: A figura ao lado mostra duas

avenidas que partem de um mesmo ponto A
e cortam duas ruas paralelas. Na primeira
avenida, os quarteirões determinados pelas
ruas paralelas têm 80 m e 90 m de
comprimento, respectivamente. Na segunda
avenida, um dos quarteirões determinados
mede 60 m. Qual o comprimento do outro
quarteirão?

a) 65 metros.
b) 67,5 metros.
c) 68 metros.
d) 70,5 metros.
Atividade 15: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
Questão 2: A planta abaixo mostra dois terrenos. As divisas laterais são perpendiculares à rua.
Sabendo que a frente total para essa avenida é de 90 metros, quais as medidas das frentes dos
terrenos que dão para a avenida?

a) 26 m e 64 m.

b) 30 m e 60 m.

c) 33 m e 57 m.

d) 36 m e 54 m.
Atividade 15: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?

Questão 3: Uma estátua projeta uma sombra de 8 metros, no mesmo instante em que seu
pedestal projeta uma sombra de 3,2 metros. Se o pedestal possui 2 metros de altura, qual a
altura da estátua?

a) 5,0 metros.

b) 5,5 metros.

c) 5,8 metros.

d) 6,2 metros.
Atividade 15: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?

Questão 4: Três terrenos têm frentes para a rua A e fundos para a rua B, como na figura
abaixo. As divisas laterais são perpendiculares à rua A. Sabendo-se que a soma das
medidas dos fundos desses terrenos é 180 metros, qual a medida do fundo de cada terreno?

a) 60 m, 90 m e 30 m.

b) 65 m, 65 m e 50 m.

c) 70 m, 50 m e 60 m.

d) 80 m, 60 m e 40 m.
Atividade 15: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?

Questão 5: Um terreno foi dividido em lotes com frentes para a rua 1 e para a rua 2, como
mostra a ilustração abaixo. As laterais dos terrenos são paralelas. Com as informações do
desenho, quais as medidas das frentes dos lotes que dão para a rua 2?

a) A: 8 m; B: 14 m; C: 20 m.

b) A: 10 m; B: 18 m; C: 22 m.

c) A: 12 m; B: 18 m; C: 24 m.

d) A: 16 m; B: 20 m; C: 26 m.
Atividade 16: Você está sendo desafiado!
A seguir, você será desafiado a utilizar seus conhecimentos sobre Proporcionalidade, para
resolver uma situação-problema.

Desa
fio
Em volta de uma pista circular com 60 m de raio,
serão plantadas 25 árvores, mantendo sempre a Qual deve
mesma distância entre duas árvores vizinhas.
ser a
distância
aproximada
entre duas
árvores
vizinhas?
Atividade 17: Construindo um resumo

Para isso, utilize o seu caderno digital! ......

Atividade 18: Educossíntese
* Razão entre dois números, com o segundo diferente de zero, é o

s í nt es e
quociente do primeiro pelo segundo.

Ed u cos * Duas razões de mesmo valor formam uma proporção.

* Em toda proporção, o produto dos extremos é igual ao produto dos
meios (propriedade fundamental das proporções).
* A razão entre o perímetro de um círculo e o seu diâmetro produz o
número Pi.
* Considerando duas ou mais circunferências, a razão entre a medida do
comprimento e a medida do diâmetro em quaisquer delas é sempre a
s e v o c ê c it ou, em seu
Veja mesma.
s um o , a o m e nos 5 dos * É possível desenhar vários retângulos de ouro, um dentro do outro. E,
re
sentados.
10 pontos apre com eles, traçar uma espiral, modelo matemático da concha do caramujo.
ns pontos * Nos mapas, nas maquetes e nas plantas de construções, as dimensões,
Se houver algu
re n te s , d is c u ta com os no desenho e na realidade, mantêm uma proporcionalidade que é definida
dife por uma escala.
u s c o le g as e verifique
se * Duas ou mais retas de um mesmo plano formam um feixe de retas
otações
também as an paralelas quando, tomadas duas a duas, são sempre paralelas.
.
feitas por eles * Quando retas paralelas são cortadas por retas transversais, as medidas
dos segmentos correspondentes determinados nas transversais são
proporcionais.
* Se uma reta corta uma das retas de um feixe de paralelas, então ela
corta também as demais. Dizemos que essa reta é transversal ao feixe de
paralelas.
Atividade 19: Na próxima aula...
Pronto! Você está quase no final. Mas, antes, uma prévia do que você verá na próxima aula:

Teorema de Tales. Conheça o próximo assunto.

Clique na imagem abaixo para ter

acesso a um texto sobre o assunto.

Até breve!