1.

Pressupostos pastorais e pedagógicos

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a) O Sector da Catequese do Patriarcado apresenta uma proposta para
a catequese com adolescentes preparatória da Jornada Mundial da
Juventude Lisboa 2022 que terá a duração de três anos.
b) Segue, em traços gerais, a história da JMJ nas suas diversas etapas.
c) Inspira-se no recente sínodo sobre os jovens e na Exortação
Apostólica Cristo Vive.
d) Valoriza o caminho de discernimento da própria vocação como
resposta ao chamamento de Deus, expresso no seu título “Say yes:
aprender a dizer sim”.

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e) Procura uma pedagogia projetual de evangelização e de serviço,
na qual os adolescentes serão co-protagonistas, juntamente com
os catequistas e outros intervenientes em dinamismo de abertura
ao Espírito Santo, “alma da missão”.
f) Pretende envolver os catequistas num processo formativo e
colaborativo.
g) Procura ser um contributo para a renovação da catequese com
adolescentes. Tem um caráter experimental e visa ser um
laboratório de inovação catequética.

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h) Cumpre os objetivos e o programa da catequese com adolescentes
aprovado pela Conferência Episcopal atualmente em vigor. Segue
as etapas celebrativas propostas pelo programa.
i) Propõem-se a todas as paróquias do Patriarcado de Lisboa.
j) Destina-se a todos aqueles que percorrem o caminho da fé na
catequese da adolescência (7º ao 10º).
k) Pode funcionar em pequenos grupos do mesmo ano ou em grupos
heterogéneos.

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2. Fundamentos teológicos

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a) Say yes: aprender a dizer sim

b) Uma catequese de encontro

c) Uma catequese para o aprofundamento do querigma que

privilegia a vida comunitária e a vivência litúrgica 

d) Uma catequese orientada para a vida adulta 

e) Uma catequese ativa e participativa 

f) Um novo perfil do catequista

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3. Objectivos

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a) Crescer como pessoa, enraizado na terra, na família, na
comunidade, na fé e no chamamento de Deus;
«é impossível que alguém cresça se não tiver raízes fortes
que o ajudem a estar bem preso e agarrado à terra. É fácil
“sumir-se no ar” quando não há onde agarrar-se, onde
apoiar-se» (ChrV, 179).

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b. Descobrir um Deus que é amor, que em Cristo
ressuscitado nos salva e, no Espírito, nos dá a vida;
«nada pode ser mais importante do que encontrar
Deus. Quer dizer, enamorar-se dele de uma forma
definitiva e absoluta» (ChrV 132).

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c) Comprometer-se, em Igreja, no anúncio do amor de
Deus aos outros pelo serviço e pela missão;
«Precisamos de projetos que fortaleçam os jovens, os
acompanhem e os lancem ao encontro dos demais, no
serviço generoso e na missão». (Cf. ChrV 30)

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4. Metodologia

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a) Em cada ano pastoral trabalhar-se-ão cinco JMJ:
1º ano: 2019-2020 - 1986/1987/1989/1991/1993
Roma, Buenos Aires, Santiago de Compostela, Czestochowa, Denver 
2º ano: 2020-2021 - 1995/1997/2000/2002/2005
Manila, Paris, Roma, Toronto, Colónia 
3º ano: 2021-2022 - 2008/2011/2013/2016/2019
Sidney, Madrid, Rio de Janeiro, Cracóvia, Panamá
b) Esquema anual
1º trimestre: duas mensagens + projeto (Natal)
2º trimestre: duas mensagens + projeto (Páscoa)
3º trimestre: uma mensagem + projeto (Dar mais)
c) Youcatday
Realizar-se-á um encontro diocesano de adolescentes (YOUCATDAY)
a meio do percurso, no último trimestre de 2020.

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d) Esquema mensal:

1. Apresentação da JMJ (tema,

local, participantes: vídeo);
2. Apresentação da mensagem
(vídeo, testemunhal, texto, etc…);
Mensagem
1ª sem Reconhecer 3. Explicação do logótipo e Hino da
JMJ
JMJ;
4. Aplicação à vida (problemáticas e
sua atualização): O que esta
mensagem me diz?;

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d) Esquema mensal:

1. Trabalhar o texto bíblico (iluminar

2ª sem Interpretar Texto bíblico a realidade humana/mensagem);
2. Conteúdos doutrinais;

1. Experiência de oração;
2. Exercícios concretos (pessoais e
3ª sem Interpretar Oração de grupo);
3. Discernimento do caminho
espiritual;

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d) Esquema mensal:

1. Pedagogia de serviço e missão

por meio da qual a fé cristã é
descoberta a partir da prática;
2. Objetivação;
Missão/
4ª sem Escolher 3. Definição do processo;
serviço
4. Aplicação e avaliação;
5. âmbitos: experiência fraterna,
família, comunidade cristã,
comunidade humana;

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e) Projeto:
1. Hipótese 1 (três projetos)

Projeto Natal Família / Comunidade cristã

Projeto Páscoa Comunidade cristã / Igreja diocesana e universal
Projeto Dar mais Comunidade humana / Ecologia integral /
Crescimento pessoal e de grupo (peregrinações,
desporto, campos de evangelização)

2. Hipótese 2 (projeto anual)

Projeto transversal Feito ao longo de um ou mais anos (apadrinhamento

de pessoas e realidades humanas

Festejar Avaliação dos projetos com um momento celebrativo

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5. Ambientes fraternos

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a) As paróquias podem propor ambientes fraternos (tipo
clube ou centro) nos quais adolescentes se sintam “em
casa”; espaços diversos tais como: sala de estar com
jogos, bar, sofás, televisão, etc; capela; salas para
encontros em pequenos grupos;
b) Os encontros podem começar com todos os adolescentes
reunidos numa refeição;

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c) O trabalho em pequenos grupos faz-se em salas ou
espaços específicos;
d) No final podem reunir-se para um momento conclusivo;
e) Estes espaços podem funcionar para outras atividades
dos adolescentes, tais como estudo, trabalhos de grupo,
etc.

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6. Imaginário
Veríssimo, Máxima e Júlia são três adolescentes da catequese
que têm vontade de participar na JMJ Lisboa 2022.
Para tal, começam por investigar o que é isso da JMJ...

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7. Formação de catequistas

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A formação dos catequistas implica dois movimentos

essenciais: trazer da experiência contributos para a realização

do projeto e devolver à prática catequética os resultados

conquistados, sempre em dinâmica experiencial e sinodal. As

propostas contam com a intervenção dos catequistas em

todas as fases do processo: programação, execução, avaliação

e celebração. Requer um trabalho feito em equipa a diversos

níveis.
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Ao longo do ano estão previstos quatro encontros de

formação de catequistas, durante um dia, nos meses de

setembro, dezembro, março e maio. São momentos chave

neste processo.

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8. Plano Pedagógico

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Etapa Tema Objetivos
1ª «Estai sempre dispostos a dar 1. Reconhecer que no contexto do mundo contemporâneo as JMJ
a razão da vossa esperança a são um sinal de esperança
todo aquele que vo-la 2. Descobrir Jesus Cristo ressuscitado como fonte de esperança
peça»(1Pd 3, 15) cristã
3. Dispor-se a dar razão da esperança cristã
2ª «Nós conhecemos o amor que 1. Compreender que o ser humano não pode viver sem amor e
Deus nos tem, pois cremos que o amor é determinante para a construção da identidade
nele.» (1Jo 4, 16) pessoal;
2. Descobrir que Jesus nos revela que Deus é amor e que está
presente na nossa vida;
3. Empenhar-se na vivência do amor a Deus e ao próximo,
construindo a civilização do amor;

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Etapa Tema Objetivos
3ª «Eu sou o caminho, a verdade 1. Descobrir que, como peregrinos, procuramos o sentido da vida;
e a vida» (Jo 14,6) 2. Compreender que Jesus nos chama a segui-lo, a sermos seus
discípulos
3. Viver de acordo com as Bem-aventuranças
4ª «Recebestes um Espírito que 1. Refletir sobre a experiência de ser filho/a;
faz de vós filhos adotivos.» 2. Aprofundar a consciência de ser filho de Deus, pelo Batismo;
(Rm 8,15) 3. Procurar viver como filho de Deus;
5ª «Eu vim para que tenham 1. Compreender que Jesus é o modelo de vida por excelência;
vida, e a tenham em 2. Possibilitar a experiência da descoberta de quem é Jesus para
abundância» (Jo 10,10) cada um;
3. Testemunhar a alegria do encontro com Jesus ressuscitado

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9. Conteúdos

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9. Conteúdos
Ano Local Tema Problemáticas Desafios de Pistas bíblico- Catecismos da
humanas  crescimento doutrinais Adolescência
individual e de
grupo
1986 Roma «Estai sempre Desânimo Ser capaz de “A esperança não 7º Cat. –
Itália dispostos a dar Coragem recomeçar… engana, porque o Cateq.15
a razão da Ser “portador de Fortalecer a fé e amor de Deus foi 8º Cat. –
vossa certezas” a esperança derramado nos Cateq.12
esperança a nossos corações pelo 9º Cat. –
todo aquele Espírito Santo que Cateq.13
que vo-la peça» nos foi dado.” - Rm
(1Pd 3, 15) 5,5 (cf. Rm 4, 18-19 e
Rm 8, 24-25)

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10. Questões frequentes

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 1. A quem se destina o projeto Say yes?

 
2. Com quem conta?

 
3. Quais os materiais a utilizar?

 
4. Como se preparam os catequistas?

5. Este projeto é alargado a toda a paróquia?

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6. Como se articula com o programa oficial?  

  Celebrações e Festa do catecismo Ano 2019-2020

7º Catecismo

Celebração de Natal – Catequese 5 Integrada no projeto de Natal

Celebração de Páscoa – Catequese 11 Integrada no projeto de Páscoa
Festa da Bem-aventuranças – Catequese 15 3ª etapa (JMJ 1989 – Santiago de Compostela)

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6. Como se articula com o programa oficial?  

  Celebrações e Festa do catecismo Ano 2019-2020

8º Catecismo 7º Catecismo

Celebração de Natal – Catequese 5 Integrada no projeto de Natal

Celebração de Páscoa – Catequese 11 Integrada no projeto de Páscoa
Festa da Bem-aventuranças – Catequese 15 3ª etapa (JMJ 1989 – Santiago de Compostela)

Celebração de Natal – Catequese 5 Integrada no projecto de Natal

Celebração de Páscoa – Catequese 11 Integrada no projecto de Páscoa
Festa da Vida – Catequese 14 5ª etapa (JMJ 1993 - Denver)

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6. Como se articula com o programa oficial?  

  Celebrações e Festa do catecismo Ano 2019-2020

9º Catecismo

Celebração de Natal – Catequese 5 Integrada no projecto de Natal

Celebração de Páscoa – Catequese 11 Integrada no projecto de Páscoa
Celebração do compromisso – Catequese 15 4ª etapa (JMJ 1991 – Czestochowa)

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6. Como se articula com o programa oficial?  

  Celebrações e Festa do catecismo Ano 2019-2020

10º Catecismo 9º Catecismo

Celebração de Natal – Catequese 5 Integrada no projecto de Natal

Celebração de Páscoa – Catequese 11 Integrada no projecto de Páscoa

Celebração do compromisso – Catequese 15 4ª etapa (JMJ 1991 – Czestochowa)

Celebração de Natal – Catequese 5 Integrada no projecto de Natal

Celebração de Páscoa – Catequese 11 Integrada no projecto de Páscoa

Festa do Envio – Catequese 15 4ª etapa (JMJ 1991 – Czestochowa)

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6. Como se articula com o programa oficial?  

  Celebrações e Festa do catecismo Ano 2019-2020

Catequeses sobre os sacramentos Subsídio adicional
Catequeses sobre o Credo
Crisma

Catequese sobre o Espírito Santo

Retiro

Em cada ano será elaborada uma proposta de articulação das celebrações de cada catecismo com o
projecto Say Yes. O esquema das celebrações pode ser descarregado no site www.catequese.net (para
evitar comprar-se também os catecismos nacionais).

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7. Qual a programação por anos ao longo do projeto?
Grupo que inicia em 2019-2020 2020-2021 2021-2022 Novo projeto nacional
7º 8º 9º 10º
8º 9º 10º JMJ 2022  
2019-2020
9º 10º Say Yes GJ
10º Say Yes GJ Say Yes GJ

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7. Qual a programação por anos ao longo do projeto?
Grupo que inicia em 2019-2020 2020-2021 2021-2022 Novo projeto nacional
7º 8º 9º 10º
8º 9º 10º  
2019-2020
9º 10º Say Yes GJ
10º Say Yes GJ Say Yes GJ JMJ 2022
  7º 8º 9º
8º 9º 10º
2020-2021
9º 10º  
10º Say Yes GJ

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7. Qual a programação por anos ao longo do projeto?
Grupo que inicia em 2019-2020 2020-2021 2021-2022 Novo projeto nacional
7º 8º 9º 10º
8º 9º 10º  
2019-2020
9º 10º Say Yes GJ
10º Say Yes GJ Say Yes GJ
  7º 8º 9º
8º 9º JMJ 2022 10º
2020-2021
9º 10º  
10º Say Yes GJ
  7º 8º
8º 9º
2021-2022
9º 10º
10º  
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8. Vale a pena participar neste projeto mesmo se
não se participar na JMJ 2022?
 

9. Como é que a minha paróquia se pode

inscrever?
As inscrições são realizadas online. Após as reuniões
de apresentação do projeto os coordenadores
paroquiais recebem um email com o respectivo link.
As inscrições terminam a 15 de Julho.
 

10. Como obter mais informação sobre o projeto?

No site da catequese www.catequese.net e através
do email [email protected]
 
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