Aula 02 - História Da Testagem Psicológica

História da Testagem Psicológica
Conceito
• Definir o teste psicológico parece ser fácil.
• O problema não é descrever o que é, e sim o que ele

representa.
• Cronbach (1996) – “Um teste é um procedimento

sistemático para observar o comportamento e
descrevê-lo com a ajuda de escalas numéricas ou
categorias fixas”
• Inserir o sujeito.
• Comportamentos descritos por números.
• Teste Psicológicos  “Conjunto de tarefas

predefinidas, que o sujeito precisa executar numa
situação sistematizada”
• Comportamento será  Observado, descrito e julgado.

História
• Início do séc. XX uma dúzia de cientistas.
• A década de Galton (1880).
• Avaliações através de medidas sensorial.
• O trabalho dele ajudou tanto na orientação mais na

prática da psicometria.
• Toda as informações do homem chegavam pelos sentidos.

• Três áreas que ajuda o crescimento.
• 1º Criação de testes antropométricos – barras para

medir a percepção
• 2º Criação de escalas de atitudes – escalas de pontos,

questionários e associação livre.
• 3º Desenvolvimento e simplificação dos métodos

estastísticos, método e análise quantitativa dos dados
coletados.
Década de Cattel 1890
• Desenvolve a medida das diferenças individuais.
• Psicólogo americano, elaborou em Leipzig sua tese

sobre diferenças individuais no tempo de reação.
• Apesar de Wundt, seu orientador e estudioso do

mesmo tema, não gostar desses tipos de pesquisas.
• Para Wundt ele estava a procura de uniformidade e

não de diferenças individuais.
• Foi quem usou pela primeira vez a expressão que
ficara famosa mental test, para provas aplicadas
anualmente em alunos universitários.
• Os testes não produziam resultados condizentes com o

desempenho acadêmico.
• Não apresentavam resultados congruentes entre si.

Década de Binet 1900
• Predomina os interesses da avaliação por aptidões.
• Os testes eram usados afirmando:
• Primeiro: Ou era puramente medidas sensoriais que,

embora permitindo maior precisão, não tinham
relação importantes com as funções intelectuais.
• Segundo: Testes de conteúdos intelectual, memorizar,

imaginação, atenção, compreensão e etc...
• Interessado em detectar o retardo mental.
• Avaliar o nível de inteligência da criança.
• Testes mais cognitivos e não sensorial.
• E cumprindo funções mais amplas, não específicas.
• QI
• IM
• IC
Outros Contemporâneo
Spearman na Inglaterra.
Na verdade em 1900 foi Spearman que deu à teoria

psicométrica ou dos testes.
A era dos testes de inteligência 1910 – 1930.
Impacto da 1ª Guerra Mundial com a imposição da

necessidade de seleção rápida, eficiente e universal de
recrutas para o exército.
Década de Análise Fatorial 1930
• Em 1920 o entusiasmo dos testes de inteligência
diminuiu muito.
• Nos EUA, por Thurstone além de desenvolver a análise

fatorial múltiplas, atuou no desenvolvimento da
escalagem psicológica.
Era da Sistematização 1940-1980
• Duas tendências opostas marcavam a época.
• Os trabalhos de síntese e o de crítica.
• Síntese  Tentando sistematizar os avanços em

psicometria.
• Na época a APA introduziu as normas de elaboração e

uso dos testes. (1954, 1974, 1985)
• Em trabalhos de críticas destaca-se Stevens (1946)
• Que levantou o problema das escalas de medida

responsável por muita polêmica na área.
• Levantou a primeira grande crítica na teoria clássica.
• Que iniciou o desenvolvimento de uma teoria

alternativa, a teoria do traço latente.
Era da Psicometria Moderna 1980
• Chama a era atual como a era TRI.
• Talvez seja inadequado porque:
• 1º Esta teoria, embora seja o modelo primeiro mundo

ainda não resolveu todos os seus problemas
fundamentais para se tornar o modelo moderno.
• 2º Ela não veio para substituir toda a psicometria

clássica, apenas parte dela.
REFERÊNCIAS
• URBINA, Susana. Fundamentos da testagem

psicológica. 1.ed. Porto Alegre: Artmed, 2007.
• PASQUALI, Luiz. Técnicas de Exame Psicológico –

TEP. Vol I: Fundamentos das Técnicas
Psicológicas. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2001.

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História da Testagem Psicológica

• O problema não é descrever o que é, e sim o que ele

• Cronbach (1996) – “Um teste é um procedimento

• Comportamentos descritos por números.

• Teste Psicológicos  “Conjunto de tarefas

• Comportamento será  Observado, descrito e julgado.

• A década de Galton (1880).

• Avaliações através de medidas sensorial.

• O trabalho dele ajudou tanto na orientação mais na

• Toda as informações do homem chegavam pelos sentidos.

• 1º Criação de testes antropométricos – barras para

• 2º Criação de escalas de atitudes – escalas de pontos,

• 3º Desenvolvimento e simplificação dos métodos

• Psicólogo americano, elaborou em Leipzig sua tese

• Apesar de Wundt, seu orientador e estudioso do

• Para Wundt ele estava a procura de uniformidade e

• Os testes não produziam resultados condizentes com o

• Não apresentavam resultados congruentes entre si.

• Os testes eram usados afirmando:

• Primeiro: Ou era puramente medidas sensoriais que,

• Segundo: Testes de conteúdos intelectual, memorizar,

• Avaliar o nível de inteligência da criança.

• Testes mais cognitivos e não sensorial.

• E cumprindo funções mais amplas, não específicas.

Na verdade em 1900 foi Spearman que deu à teoria

A era dos testes de inteligência 1910 – 1930.

Impacto da 1ª Guerra Mundial com a imposição da

• Nos EUA, por Thurstone além de desenvolver a análise

• Os trabalhos de síntese e o de crítica.

• Síntese  Tentando sistematizar os avanços em

• Na época a APA introduziu as normas de elaboração e

• Que levantou o problema das escalas de medida

• Levantou a primeira grande crítica na teoria clássica.

• Que iniciou o desenvolvimento de uma teoria

• Talvez seja inadequado porque:

• 1º Esta teoria, embora seja o modelo primeiro mundo

• 2º Ela não veio para substituir toda a psicometria

• URBINA, Susana. Fundamentos da testagem

• PASQUALI, Luiz. Técnicas de Exame Psicológico –

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