857280 (1)

Matemática
O princípio multiplicativo de contagem
4o bimestre – Aula 23
Ensino Fundamental: Anos Finais
● Probabilidade. ● Descrever e/ou quantificar a
probabilidade de ocorrência de um
determinado evento a partir do
cálculo do princípio multiplicativo.
VIREM E CONVERSEM 5 MINUTOS
Considere todas as cores da bandeira

do Brasil e responda no seu caderno:
a) Quantas possibilidades existem para

escolher uma cor que começa com letra
A?
b) Qual é a probabilidade de escolher

uma cor que começa com letra A?
Imagem 1. Bandeira
Compartilhe com a turma as suas © Pixabay
respostas.
a) Qual é a chance de escolher,
aleatoriamente, uma cor que começa
com letra A?
Verde, amarelo, branco e azul
Há 2 chances: Amarelo e Azul
b) Qual é a probabilidade de escolher

uma cor que começa com letra A?
Imagem 1. Bandeira
𝟐:𝟐 𝟏
𝑷= = = 𝟓𝟎%
𝟒:𝟐 𝟐 © Pixabay
Relembrando
Probabilidade
FICA A DICA
No estudo de probabilidades, 𝑬𝑽𝑬𝑵𝑻𝑶 (𝑬) é o conjunto

formado por todos os resultados favoráveis, enquanto o
conjunto formado por todos os resultados possíveis é o
𝑬𝑺𝑷𝑨Ç𝑶 𝑨𝑴𝑶𝑺𝑻𝑹𝑨𝑳 (𝑺).
𝒏ú𝒎𝒆𝒓𝒐 𝒅𝒆 𝒓𝒆𝒔𝒖𝒍𝒕𝒂𝒅𝒐𝒔 𝒇𝒂𝒗𝒐𝒓á𝒗𝒆𝒊𝒔 (𝑬)

𝑷 =
𝒏ú𝒎𝒆𝒓𝒐 𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍 𝒅𝒆 𝒓𝒆𝒔𝒖𝒍𝒕𝒂𝒅𝒐𝒔 𝒑𝒐𝒔𝒔í𝒗𝒆𝒊𝒔 (𝑺)
Foco no conteúdo
Cara ou coroa?
Daniela e Carolina combinaram de

lançar uma moeda algumas vezes.
PARA REFLETIR
No primeiro lançamento, quais são os

resultados possíveis?
Imagem 2. Moeda
© Pixabay
CONTINUA
Foco no conteúdo
Cara ou coroa?
No primeiro lançamento, pode ocorrer

𝑪𝑨𝑹𝑨 (𝑲) 𝒐𝒖 𝑪𝑶𝑹𝑶𝑨 (𝑪).
Portanto, ao lançar a moeda uma só

vez, o conjunto {K, C} é o espaço
amostral, isto é, o número de
resultados possíveis é 2.
𝑺 = {(𝑲, 𝑪)}
Imagem 2. Moeda
© Pixabay
CONTINUA
Foco no conteúdo
Cara ou coroa?
PARA REFLETIR
E se uma mesma moeda for lançada duas

vezes consecutivamente, quais as sequências
de resultados possíveis? Em quais desses
resultados tem-se apenas uma face 𝐶𝐴𝑅𝐴 (𝐾)?
Imagem 2. Moeda
© Pixabay
CONTINUA
Foco no conteúdo
Cara ou coroa?
Em cada lançamento, pode ocorrer:
𝐶𝐴𝑅𝐴 (𝐾) 𝑜𝑢 𝐶𝑂𝑅𝑂𝐴 (𝐶).
Ao lançar a moeda duas vezes, o espaço

amostral é:
𝑺 = {(𝑲, 𝑲); (𝑲, 𝑪}; (𝑪, 𝑲); (𝑪, 𝑪)}
Evento A: lançamentos formados apenas

pela face CARA (K):
𝑨 = {(𝑲, 𝑲)}
1o lançamento 2o lançamento Espaço
amostral
Elaborado especialmente para a aula.
CONTINUA
Espaço amostral
Pause e responda
Quantos resultados possíveis existem se lançarmos uma moeda
três vezes seguidas?
2 4
8 16
Quantos resultados possíveis existem se lançarmos uma moeda
três vezes seguidas?
Pause e responda
Em cada lançamento temos 2 resultados possíveis. Portanto,
pelo princípio multiplicativo, o total de sequências possíveis
é: 2 ∙ 2 ∙ 2 = 8
2 4
8 16
Foco no conteúdo
Cara ou coroa?
Realizados três lançamentos, quais

possibilidades podem ocorrer?
PARA REFLETIR
Ainda em relação ao lançamento de uma

mesma moeda três vezes
consecutivamente, responda:
Qual é o número de possibilidades se o

evento for pelo menos duas COROAS (C)? Imagem 2. Moeda
© Pixabay
CONTINUA
Foco no conteúdo
Em cada lançamento, pode ocorrer: 𝐶𝐴𝑅𝐴 (𝐾) 𝑜𝑢 𝐶𝑂𝑅𝑂𝐴 (𝐶).

Na imagem, podemos observar o número de possibilidades do espaço amostral e, destas, o
evento tem pelo menos duas COROAS (C).
← pelo menos duas COROAS

Espaço amostral
CONTINUA
Na prática
Cara ou coroa?
Ainda em relação ao lançamento de uma
mesma moeda três vezes consecutivamente,
é possível sair todos os resultados iguais?
Caso seja possível, calcule a probabilidade

disso acontecer.
Explique para os demais colegas o

procedimento adotado para chegar à
probabilidade obtida. Imagem 2. Moeda
© Pixabay
CONTINUA
Na prática
DE OLHO NO MODELO
Correção
Considerando K (CARA) e C (COROA), temos

o seguinte espaço amostral S:
(𝑲, 𝑲, 𝑲); (𝐾, 𝐾, 𝐶); (𝐾, 𝐶, 𝐾); (𝐾, 𝐶, 𝐶);

(𝐶, 𝐾, 𝐾); (𝐶, 𝐾, 𝐶); (𝐶, 𝐶, 𝐾); (𝑪, 𝑪, 𝑪).
Evento E: sair resultados iguais nos três

lançamentos: (𝑲, 𝑲, 𝑲) 𝒐𝒖 (𝑪, 𝑪, 𝑪)
𝒏 (𝑬) 𝟐:𝟐 𝟏 Elaborado especialmente para a aula.

Espaço amostral
𝑷 = = =
𝒏 (𝑺) 𝟖:𝟐 𝟒
Na prática
No lançamento simultâneo de dois dados em

que as faces são numeradas de 1 a 6, qual é a
probabilidade de se obter no primeiro dado um
número par e no segundo, um múltiplo de 5?
Converse com seus colegas de turma e

apresente todos os resultados possíveis.
Imagem 3. Dados © Pixabay
CONTINUA
Na prática
Correção DE OLHO NO MODELO
Os 36 resultados possíveis, ao lançar dois

dados simultaneamente, são considerados o
espaço amostral no experimento lançar
Dado 1
dois dados simultaneamente.
Dos 36 resultados possíveis, há três

possibilidades para o evento obter no D
primeiro dado um número par e no a
segundo, um múltiplo de 5. d
o
Portanto, a probabilidade de se obter no
primeiro dado um número par e no segundo, 2
um múltiplo de 5 é:
𝟑:𝟑 𝟏
𝑷 = =
𝟑𝟔:𝟑 𝟏𝟐
5 MINUTOS
● Como podemos utilizar o princípio

multiplicativo para identificar o número de
elementos do espaço amostral?
● Como eventos consecutivos interferem no

espaço amostral?
Imagem 5. Garota
© Pixabay
5 MINUTOS
1. (SARESP - Adaptada) A lanchonete “Nada de fome” está fazendo uma promoção na qual um
cliente monta seu pedido, escolhendo um dos lanches e uma das bebidas descritas a seguir:
Considerando o cardápio da promoção, quantos pedidos diferentes podem ser formados?
A 4
Lanches Bebidas
B 5
X salada Suco de laranja
X Egg Suco de limão
X Bacon Suco de uva
C 9
X Frango Suco de goiaba
X TudoC
D 20
CONTINUA
5 MINUTOS
Correção
1. (SARESP - Adaptada) A lanchonete “Nada de fome” está fazendo uma promoção na qual um
cliente monta seu pedido, escolhendo um dos lanches e uma das bebidas descritas a seguir:
Considerando o cardápio da promoção, quantos pedidos diferentes podem ser formados?
A 4
Lanches Bebidas
B 5 X salada Suco de laranja

X egg Suco de limão
X bacon Suco de uva
C 9 X frango Suco de goiaba
X tudo
D 20 5 ∙ 𝟒 = 𝟐𝟎
CONTINUA
5 MINUTOS
2. (SARESP – adaptada) Márcio irá jogar dois dados em sequência. Qual é a probabilidade
para que os dois dados caiam apenas em números ímpares, sem repetir o número anterior?
1
A 6
1
B 9
3
C 4
1
D 5
CONTINUA
5 MINUTOS
2. (SARESP – adaptada) Márcio irá jogar dois dados em sequência. Qual é a probabilidade
para que os dois dados caiam apenas em números ímpares, sem repetir o número anterior?
Correção
𝟏
A 𝟔 Analisando o número total de possibilidades (espaço amostral):
6 possibilidades 6 possibilidades
𝟏 Logo, há 6 ∙ 6 = 36 resultados possíveis.
B 1o dado 2o dado
𝟗
Para garantir em números ímpares, sem repetir o número anterior (evento):
𝟑
C 𝟒 3 possibilidades 2 possibilidades
1o dado 2o dado Logo, há 3 ∙ 2 = 6 resultados possíveis.

𝟏
D 𝟓 Portanto, a probabilidade para que os dois dados caiam apenas em números
ímpares, sem repetir o número anterior, é:
𝟔 𝟏
𝑷 = =
𝟑𝟔 𝟔
DANTE, L. R.; VIANA, F. Teláris essencial: Matemática: 7o ano. São Paulo: Ática, 2022.
LEMOV, D. Aula nota 10 3.0: 63 Técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto
Alegre: Penso, 2023.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista, 2019. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-
content/uploads/2023/02/CURR%C3%8DCULO-PAULISTA-etapa-Ensino-
M%C3%A9dio_ISBN.pdf. Acesso em: 13 ago. 2024.
SÃO PAULO (Estado). Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo
(SARESP). Página inicial, [s.d.]. Disponível em: https://.saresp.fde.sp.gov.br. Acesso em: 12
ago. 2024.
Imagem de capa: SEDUC.
Identidade visual: imagens © Getty Images.

857280 (1)

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

857280 (1)

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

857280 (1)

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Matemática

O princípio multiplicativo de contagem

Considere todas as cores da bandeira

a) Quantas possibilidades existem para

b) Qual é a probabilidade de escolher

Compartilhe com a turma as suas © Pixabay

Verde, amarelo, branco e azul

Há 2 chances: Amarelo e Azul

b) Qual é a probabilidade de escolher

No estudo de probabilidades, 𝑬𝑽𝑬𝑵𝑻𝑶 (𝑬) é o conjunto

𝒏ú𝒎𝒆𝒓𝒐 𝒅𝒆 𝒓𝒆𝒔𝒖𝒍𝒕𝒂𝒅𝒐𝒔 𝒇𝒂𝒗𝒐𝒓á𝒗𝒆𝒊𝒔 (𝑬)

Daniela e Carolina combinaram de

No primeiro lançamento, quais são os

No primeiro lançamento, pode ocorrer

Portanto, ao lançar a moeda uma só

E se uma mesma moeda for lançada duas

Ao lançar a moeda duas vezes, o espaço

Evento A: lançamentos formados apenas

Realizados três lançamentos, quais

Ainda em relação ao lançamento de uma

Qual é o número de possibilidades se o

Em cada lançamento, pode ocorrer: 𝐶𝐴𝑅𝐴 (𝐾) 𝑜𝑢 𝐶𝑂𝑅𝑂𝐴 (𝐶).

← pelo menos duas COROAS

← pelo menos duas COROAS

← pelo menos duas COROAS

← pelo menos duas COROAS

Caso seja possível, calcule a probabilidade

Explique para os demais colegas o

Considerando K (CARA) e C (COROA), temos

(𝑲, 𝑲, 𝑲); (𝐾, 𝐾, 𝐶); (𝐾, 𝐶, 𝐾); (𝐾, 𝐶, 𝐶);

Evento E: sair resultados iguais nos três

𝒏 (𝑬) 𝟐:𝟐 𝟏 Elaborado especialmente para a aula.

No lançamento simultâneo de dois dados em

Converse com seus colegas de turma e

Imagem 3. Dados © Pixabay

Correção DE OLHO NO MODELO

Os 36 resultados possíveis, ao lançar dois

Dos 36 resultados possíveis, há três

● Como podemos utilizar o princípio

● Como eventos consecutivos interferem no

B 5 X salada Suco de laranja

1o dado 2o dado Logo, há 3 ∙ 2 = 6 resultados possíveis.

Você também pode gostar