ADAPTADA 2024

AVALIAÇÃO INTERMEDIÁRIA
Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais
1897P0802

LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA

8º ano do Ensino Fundamental

CA D E R N O

Nome da
P0802
Escola

Nome do (a) estudante

Data de Nascimento do (a) estudante Turma Turno

Atenção! Transcreva as respostas do teste na área abaixo.

01 A B C D 08 A B C D 15 A B C D 22 A B C D

02 A B C D 09 A B C D 16 A B C D 23 A 0870313394
B C D

03 A B C D 10 A B C D 17 A B C D 24 A B C D

04 A B C D 11 A B C D 18 A B C D 25 A B C D

05 A B C D 12 A B C D 19 A B C D 26 A B C D

06 A B C D 13 A B C D 20 A B C D 27 A B C D

07 A B C D 14 A B C D 21 A B C D 28 A B C D
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ATENÇÃO!
Agora,você vai responder a questões de Língua Portuguesa.

Leia o texto abaixo.

AnyGabriellytrazsuasversõesdofuturoemclipedocover1de“MyFuture”

[...] Nesta sexta-feira (11),Any Gabrielly trouxe mais um cover incrível com direito
a clipe e tudo. Dessa vez a cantora fez a sua versão de My Future, de Billie Eilish,
em um vídeo [...] em que encontra suas outras versões do futuro.
OclipemostraAny Gabriellyescrevendo emum cadernoe cantandoao
ladodeoutrasAnys.
Elas estariam representando a cantora daqui a alguns anos, e sabemos que será só
sucesso.
“Ele[oprojeto]dizmuitosobreomomentoqueeuestouvivendoetambémmostraumpou
co
doqueacontececomaminhamentequandoeucomeçoapensarsobreavida.
[...]”,escreveua cantora [...].
Any também contou que o cover já estava gravado há um tempo. “Eu gravei o
áudio e tive a ideia desse vídeo em setembro do ano passado, mas eu nunca tive
tempo para executá-lo. E
dessaúltimavezqueeuestivenoBrasileueminhaequipesejuntou,correu,efezacontecere
m
pouquíssimosdias.Eficouacoisamaislindadestemundo”,disseela[...].Valeuapenaesper
ar!

*Vocabulário:
1
cover:açãodeexecutarougravarnovamenteumacomposiçãojá existente.
MACEDO,Vitória.AnyGabriellytrazsuasversõesdofuturoemclipedocoverde“MyFuture”.In:Capricho.2021.Disponívelem:
<https://bit.ly/3kgB5J8>.Acessoem:jul.2021.Fragmento. (P081130I7_SUP)

01) (P081132I7) Nesse texto, no trecho “... eu nunca tive tempo para executá-lo.” (4º
parágrafo), o termo destacadorefere-sea
A) áudio.
B) momento.
C) sucesso.
D) vídeo.

02) (P081133I7)Nessetexto,háumaopiniãonotrecho:
A) “...Any Gabriellytrouxemaisum coverincrível...”.(1ºparágrafo)
B) “...emqueencontrasuasoutrasversõesdofuturo.”.(1º parágrafo)
C) “Elasestariamrepresentandoacantoradaquiaalgunsanos,...”.(2ºparágrafo)
D) “Anytambémcontouqueocoverjáestavagravado...”.(4º parágrafo)

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Leia o texto abaixo.

FREITAS,Digo.MinhaVidadeCão–BotaroLixoPraFora.2020.Disponívelem:<https://tinyurl.com/4f6vytfa>.Acessoem:20set. 2023.
(P00035801_SUP)

03) (P00035801) Esse texto é

A) uma propaganda.
B) uma tirinha.

04) (P00035802) O humor desse texto está no fato de Digo

A) Ficar chateado por receber uma ordem.
B) Mandar os sacos de lixo saírem de casa.

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Leia os textos abaixo.

Texto1

Disponívelem:<https://www.sjc.sp.gov.br/media/189209/campanha-do-agasalho-2022.jpg?
anchor=center&mode=crop&width=940&
height=627&rnd=132969303840000000>.Acessoem:10maio.2023.
Texto2

Disponívelem:<https://portalfacilarquivos.blob.core.windows.net/uploads/VICOSA/imgOrig/%7BA8C51AA7-7167-4EE1-
52AE-
16C0C3E2E7E8%7D.jpeg>.Acessoem:10maio.2023.
(P014685_SUP)

05) (P014685) A informação comum a esses textos é

A) O local de entrega dos produtos doados.
B) O tipo de material a ser doado.

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Leiaotextoabaixo.

SegredosdeSalesópolis

Da janela do meu quarto posso ver o despertar da pequena Salesópolis, uma

cidadezinha
localizadanaSubRegiãoSuldaGrandeSãoPaulo,avinteedoismetrosdealtitudedaSerrado
Mar. Salesópolis esconde segredos e histórias de um povo simples e trabalhador.
Daquieuobservoduascriançasbrincando[...]comumaboladefutebol.Umamulherestá
a olhar as crianças brincando (característica muito comum em cidades
interioranas).Abola vai parar em frente à Prefeitura (um lugar onde passaram vários
prefeitos ao longo da história) e a criança corre para pegar a bola. [...]
Poraquipassamvárioscarros (éumaruamovimentada) quecruzamlugareshistóricos
[...].
Apraça, [...] a rua, a prefeitura, tudo isso faz parte da minha cidade “Salesópolis”,
um lugar ótimo de se viver, com muitas histórias e segredos.
Os carros da rua diminuem, as crianças voltam para casa, e eu fecho a janela,
mas nunca vou esquecer do que acabei de presenciar, a prosa de que o povo de
Salesópolis é gentil e hospitaleiro, como a própria cidade que, com toda a
suabeleza, guarda ótimos segredos e histórias que logo serão descobertas.
MORAES,LarissaMariaSantosde.SegredosdeSalesópolis.In:ANDRADE,PauloCesarFukugawaetal.HistóriaseMemórias:O
LugarOndeVivo.SãoPaulo:ConselhoEditorial,2016.Disponívelem:https://linker.fit/
caqyfkxOVqWIWXm.Acessoem:27fev.2024.
(P00050073_SUP)

06) (P00050075)Noquartoparágrafodessetexto,asaspasforamusadaspara
A) destacar um lugar.
B) expor um deboche.
C) mostrarumapalavra estrangeira.
D) realçarumaexpressãoinventada.

07) (P00050073)Qualtrechodessetextoindicaqueonarradorparticipada história?

A) “Salesópolisescondesegredosehistóriasdeumpovo...”.(1ºparágrafo)
B) “Daquieuobservoduascriançasbrincando...”.(2º parágrafo)
C) “AbolavaipararemfrenteàPrefeitura...”.(2º parágrafo)
D) “Oscarrosdarua diminuem,ascriançasvoltam paracasa,...”.(5ºparágrafo)

Leiaotextoabaixo.

Disponívelem:<https://1.bp.blogspot.com/-bAzKE44Jvpg/T2o6ubqA4VI/AAAAAAAAAk8/KwOCM08lk9I/s1600/tirinha69.png>.
Acessoem:10maio2023.(P014681_SUP)

08) (P014681)Ohumordessetextoestánofatode
A) agatafugirquandoamulherpodebrincar.

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Leiaotextoabaixo.
B) agatasubirnamesadetrabalho.
C) amulherchamar agata deSrta. Garrinhas.
D) a mulher trabalhar em casa.

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Leiaostextosabaixo.
Texto1

FONSECA,Bruno.TirinhasdoMazza#54–Diadoamigo!MuseuMazzaropi.Disponívelem:
https://www.museumazzaropi.org.br/tirinhas/tirinhas-do-mazza-54-dia-do-amigo/.Acessoem:1mar.2024.

Texto2
Sinceraamizade

Asinceraamizadeéaquelaquerecebeoamigocomosbraçosdocoração,dorespeito, do
amor e da emoção, fazendo aliança com a confiança recíproca e com a
cumplicidade, não deixando espaço para o ódio, que persiste estar no pódio de
nosso coração.
É uma forma de amor puro, sublime. Provém do amor desinteressado, apenas
vinculado à solidariedade sem se ater à obrigatoriedade.
Amizadesinceraéaaproximaçãodedoisseresquetêmimportantesafinidadeseosmes
mos ideais,
comvínculosrespeitosos,sempreiguais,poisnãobuscaafusão,massimaaproximação.[...]
Somosamigostolerantes,tantoemescutarcomoemfalarnossosproblemas,poispossuí
mos a capacidade para o diálogo, a tolerância, o bom senso, o respeito mútuo [...].
Amizadesinceraéaquelaqueaceitaqualidadeedefeito,guardandooamigonoladoesqu
erdo do peito.

SINCERAAmizade.DeclaraçãodeAmor,2021.Disponívelem:https://meulink.fit/TKrHORKkPjHJnnt.Acessoem:1mar. 2024.
Adaptadoparafinsdidáticos. Fragmento.
(P00052955_SUP)

09) (P00052955)Ainformaçãocomumaessesdoistextosé
A) aadmiraçãodopôrdosol.
B) acapacidadedodiálogo.
C) arelaçãode amizade.
D) avidanocampo.

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Leianovamenteostextos“FELIZDIADOAMIGOPROCÊ,POLICARPO”e“Sinceraamizade”para
responder às questões abaixo.

10) (P00052956)NoTexto2,emqualtrechosãoatribuídascaracterísticashumanasaumser inanimado?

A) “Asinceraamizadeéaquelaquerecebeoamigocomosbraçosdocoração,...”.(1ºparágrafo)
B) “...aaproximaçãodedoisseresquetêmimportantesafinidades...”.(3º parágrafo)
C) “Somosamigostolerantes,tantoemescutarcomoemfalar...”.(4ºparágrafo)
D) “...possuímosacapacidadeparaodiálogo,atolerância,obomsenso,...”.(4º parágrafo)

11) (P00052957)NoTexto1,apalavra“procê”éprópriadalinguagem
A) científica.
B) formal.
C) informal.
D) regional.

Leiaotextoabaixo.

Capítulo II
Dos Objetivos

Art.2º-SãoobjetivosdestaEscola,alémdaquelesprevistosnaLeiFederalnº9.394/96(LDB):
I -Estimulareincentivaroprotagonismodosalunos,motivando-osparaoestudo,apesquis
a e o convívio social;
II -Elevar,sistematicamente,aqualidadedeensinooferecidoaoseducandos;
III -Formarcidadãosconscientesdeseusdireitosedeveres;
IV -Promoveraintegraçãoescola-comunidade;
V -Proporcionarumambientefavorávelaoestudo,aoensinoeàconvivênciasocial;
VI - Estimular, em seus alunos, a participação bem como a atuação protagonista e
solidária junto à comunidade;
VII - Promover a inclusão de alunos com necessidades especiais, nos termos da
legislação vigente, e de acordo com as condições da escola. [...]
Disponívelem:<https://bit.ly/3LQXeu4>.Acessoem:10maio.2023.Fragmento.(P014680_SUP)

12) (P014680)Essetextofoiescritopara
A) descreverumacena.
B) ensinarumatarefa.
C) estabelecerumanorma.
D) relatar um acontecimento.

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Leiaotextoabaixo.
Odente mágico
Umdia,nasprofundezasdooceano,Pirata,oterríveltubarão,perdeuodenteemuma
batalhacomoutrostubarões.Eraumdenteespecial,umdentemágicoe,semele,perde
u
tambémtodaasuaforça.Então,Pirataficoumedrosoeinofensivo,apenasasuareputaç
ão
depredadorferozecruelpermanecia,mas,porquantotempo?Eletinhaqueencontrar
5 seudentemágicorapidamente,porque,seanotíciaseespalhasse,algunsmoradoresd
o
oceanonãohesitariamemdesafiá-lo.Mas,como?
Durantealuta,Piratatinhavistoosdentesdesaparecerememumburaconofundodo
mar.Elehesitouumpouco,masnãohaviaoutraalternativa:aventurou-sepelafenda,q
ue
pareciailuminadadedentroparafora.Láembaixo,aluzeradeslumbrante!
Chegandoao
10 fundo,eleviuummundobelo,cheiodeanimaismarinhosdesconhecidos.Emumcanto,
umanimalestranhosorriu.Aferatinhaodentemágicodotubarãoemsuasgarras.Pirata
foiláparatentarrecuperaroseubemprecioso,masoestranhoanimalserecusoualhe
dar.“Essedenteémeu”–disse Thor,emtomnãomuitoamigável–“Maspossofazerum
acordocomvocê.Euvoudevolveroseudente,tubarão,mascomumacondição:nofutur
o,
15 queroquevocêuseasuaforçaparaumaboacausa.”“Mascomovoucomer?”–
perguntou
otubarão.Aferainsistiu:“Prometa-me,edevolvooseudente,senãovocêvaificarpiord
o
queumasardinha!”.Otubarão,éclaro,aceitouaofertapararecuperaroseudente.Dep
ois
dessesusto,otubarãonuncamaisfoicruel.Elecumpriuapromessaquefezaoestranho
serdas profundezas do mar.
MURAT.D’Annie.365histórias–umaparacadadiadoano!MartimG.Wollstein(Trad.).Blumenau:Blueditora,2010.p.105.Fragmento.
(P050026F5_SUP)
13) (P060223H6)Essetextoé
A) um conto.
B) um diário.
C) uma carta.
D) uma piada.
Leiaotextoabaixo.
Música:artecapazdeensinaretransformar
Música.Aquelesomquevocê,geralmente,colocaparaanimarodia,oufazer[...]tarefas[.
..]. Porém, ela também serve para ensinar e mudar vidas. O Maestro Luizão, há 25
anos, ensina
criançasapartirde3anosdeidadeecontouumpoucocomoasnotasmusicaispodemajudar
na formação do cidadão e ajudar no aprendizado.
O maestro diz que existem estudos que comprovam que a música ajuda a
desenvolver ecriar disciplina nas crianças. Mas, não pense que você vai poder usar
isso como desculpa para
escutarmúsicaodiatodo.Luizãocomentaqueaqueleensinomusical,maisvoltadoparaolaz
er, é necessário. Porém, o certo é que seja ensinada a linguagem musical e a
disciplina de um músico,“Euachosuper,mega importante que seensinem músicas
nasescolas, masaparteda
linguagem.Euachoerradoterensinomusicalnasescolassóparaocuparotempodascriança
s. Eu participo do programa Cidadescola, e esse trabalho com arte tem resultados
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extremamente positivos”. [...]
O IMPARCIALDIGITAL. Música: arte capaz de ensinar e transformar. Disponível em:
<https://www.imparcial.com.br/noticias/musica-arte-capaz-de-ensinar-e-transformar,29744#:~:text=Maestro%20Luiz%C3%A3o
%20leciona%20h%C3%A1%2025,j%C3%A1%20passaram%20pelos%20ensinamentos%20dele&text=M%C3%BAsica.,para
%20ensinar%20e%20mudar%20vidas.>. Acessoem:6jan.2023.Adaptadoparafinsdidáticos.
Fragmento.(P051516H6_SUP)
14) (P051518H6)Nessetexto,notrecho“...ajudarnaformaçãodocidadãoeajudarnoaprendizado.”
(1º parágrafo), o termo destacado foi usado para
A) apontar tempo.
B) indicar adição.
C) marcar condição.
D) mostrar causa.

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Leiaotextoabaixo.

Comoocoelho pulatão alto?

Os coelhos e lebres são animais que possuem uma musculatura muito

desenvolvida. Essamusculatura, assim como os ligamentos das articulações (que
ficam nos joelhos, por exemplo), fazem com que eles consigam atingir grandes
velocidades nas corridas e dar saltos muito altos. Eles são animais herbívoros, ou
seja, alimentam-se de vegetais. Na natureza, são caçadospor muitos predadores,
como gatos, cães selvagens e águias. Foi para fugir desses caçadores que os
coelhos desenvolveram essa habilidade incrível! Durante a fuga, além de correr
muito,elessaltambastante,comoobjetivodedriblaropredador.E,muitasvezes,issodácer
to!Nãoé
fácilcapturarumcoelhoemfuga.[...]
[...]Algunscoelhossaltamecorremquandoostutoreschegamemcasa,sinalqueusampar
a demonstrar que estão felizes!
DOMENICHELLI,Guilherme.Comoocoelhopulatãoalto?.In:JornalJoca.Disponívelem:<https://www.jornaljoca.com.br/duvida-animal-
como-o-coelho-pula-tao-alto/>.Acessoem:29dez.2022.Fragmento. (P060664H6_SUP)

15) (P060664H6)Nessetexto,noprimeiroparágrafo,osparêntesesforamusadospara
A) adicionarumaexplicação.
B) apresentarumasigla.
C) inserirumareflexão.
D) mostrarumatradução.

Leiaotextoabaixo.

Odiaque oSoltirou férias

[...]Certodia,semavisar,oSolresolveutirarumasfériasedeunisso... [...]
As formiguinhas trabalhadeiras – que foram as primeiras a acordar – apavoradas,
sentiramfalta do Sol:
– Istonãoépossível!–diziauma.
– Maseledeveterdeixadoalgumrecado...
[...] O Macaco levava na brincadeira:
– Vocêviu,Hiena?!Odiaandaescurocomoanoite! [...]
– Vêsepode!Ah!EoBurropensouqueoSolestivessesentindofrio,daísecobriu.
Só que não era brincadeira. O acontecimento apavorava a todos [...].
– Nãoprecisamosnospreocupar–diziaoReiLeãoacalmandoabicharada–poismaiscedo
ou mais tarde ele voltará com saudades do povo da floresta. [...]
Algunsiam pracasa, desanimados.
– Tenhoquealimentarmeusfilhotes–diziaaGarça.[...]
Jáestavamperdendoasesperanças,quandoperceberamumacoisa estranha.
– Ei, vejam! O Sol está aparecendo!
[...]
Mas...Oquerealmenteteriaacontecido
?!
IssosomenteoSoleaLuapodemdizer...nãoé?!
TOSTES,BarbaraSamelRocha.OdiaqueoSoltirouférias.Adaptadoparafinsdidáticos.Fragmento. (P051644I7_SUP)

16) (P051644I7)Opersonagemprincipaldessetextoé
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A) a Hiena.
B) a Lua.
C) o Burro.
D) o Sol.

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Leiaotextoabaixo.

Tecnologiasinovadorassãoessenciais,masnãofuncionamsemcertificação

Cada vez mais frequentes, notícias diárias abordam inovações tecnológicas

pensadas, desenvolvidas e comercializadas por empresas e indústrias no Brasil. Um
registro muito significativo para o país, que possui grande potencial humano para
criação de novidades que facilitam a vida, otimizam processos e levam mais
rapidez, eficiência e segurança a diferentes áreas profissionais. [...]
O desenvolvimento de produtos e equipamentos tecnológicos de ponta para a
Medicina, Odontologia, Fisioterapia, Veterinária e áreas afins são diferenciais em
diagnósticos, procedimentos e tratamentos. [...]
A notificação e o registro de inovações tecnológicas junto a Agência Nacional de
Vigilância
Sanitária(Anvisa)eAgênciaNacionaldeTelecomunicações(ANATEL)sãoportasdeacesso
às
esteirasdecomercializaçãodoprodutocriado,sejaeleEquipamentoMédico,MaterialdeUs
oem Saúde ou Produto de Diagnóstico in Vitro.
Nãosãopoucasasetapasaseremcumpridasnesseprocesso,quecomeçacomaestrutura
ção
daempresacomofábricaaptaaproduzirprodutosparasaúde,atéaavaliaçãoeaprovaçãofi
nal da Anvisa, tanto para emissão da Autorização de Funcionamento de Empresa
(AFE) como na autorização para a comercialização de produtos.
Ocronogramaavaliativoenvolveetapasdiversascomoiníciodoprojetoedesenvolvime
ntodo
equipamentoe/ousuasdocumentaçõescomprobatórias;elaboraçãodomanualdoequipa
mento e apresentação do mesmo a um Organismo de Certificação de Produto (OCP);
auditoria fabrilde produto; ensaios no equipamento em laboratórios – acreditados
pelo Inmetro e emissão e recebimento do Certificado de Avaliação da Conformidade.
Tão gratificante como colocar em pé uma ideia inovadora será ter essa ideia
reconhecida, validada, registrada e relacionada na página de consulta daAnvisa.
QUEIROZ,Alexandre.Tecnologiasinovadorassãoessenciais,masnãofuncionamsemcertificação.2023.Disponívelem:
<https://www.hojeemdia.com.br/opiniao/opiniao/tecnologias-inovadoras-s-o-essenciais-mas-n-o-funcionam-sem-certificac-o-1.958624>.
Acessoem:10maio.2023.Fragmento.(P014673_SUP)

17) (P014673)Nessetexto,oautordefendeaideiadeque
A) as tecnologias direcionadas aos procedimentos terapêuticos devem ser manuais.
B) astecnologias objetivam substituir osprofissionais que trabalham com diagnóstico.
C) astecnologiasprecisamsercolocadasnomercadologoquesãodesenvolvidas.
D) astecnologiasvoltadasparaasaúdedevemserregistradasemórgãocompetente.

18) (P014674)Nessetexto,apalavra“OCP”(5ºparágrafo)foiescritacomletrasmaiúsculaspara
A) apresentarumagíria.
B) indicarumasigla.
C) mostrar um estrangeirismo.
D) sugerirumaironia.

19) (P014675)Nesse texto, no trecho “... otimizam processos elevam mais rapidez,...” (1º
parágrafo), apalavra destacada foi utilizada para
A) apresentar adição.
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Leiaotextoabaixo.
B) indicar finalidade.
C) mostrar explicação.
D) sugerir oposição.

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Leiaotextoabaixo.

ComoAndardeBicicleta

Igor era jovem, inexperiente e impulsivo [...]. Havia ingressado na universidade,

mas não
estavacertosobreseraqueleoseucaminho.Porissopensava,sentadoemumbanconapraç
a, observando as pessoas que iam e vinham [...].
“Posso me sentar aqui?”. Era um senhor simpático que apareceu de repente.
“Claro!”, disse
Igor,interessadoemdescobrirotítulodolivroqueohomemportava.“Semprevenhoaquipa
raler
umpouco”,ohomemcomentou,abrindooexemplar.“Puxa...”,disseIgor,“...eudeviatertra
zido um livro também. É um ótimo lugar para ler”.
Ohomem,concordandocomorapaz,estendeu-lheolivro.“Fiquecomomeu”.Acapatinhau
m
retratodeAlbertEinstein.“Muitoobrigado,senhor,masnãoprecisa”.Ohomemsorriu.“Engra
çado você me chamar de senhor”. Igor desculpou-se. [...]
“Eujustamenteestoutentandosabercomoaproveitaromeutempo”,falouIgor.“Hátant
oase fazer, mas tão pouco tempo para decidir. Tenho medo de tomar uma decisão
errada e estragar todo o meu futuro. Talvez o senhor pudesse me dar umas dicas,
com sua experiência”.
Ohomemsuspirou.“Defatoeusouexperiente,meujovem”.Igoranimou-se.“Entãopode
me ajudar?”. “Mas é claro! Foi por isso que vim!”. [...]
“Defato,estouemdúvidasobreaminhavida”,disseorapaz.“Dúvidaspodemserruins”,f
alou
ovelho.“Dúvidassãoimpasses,sãofreios”.Naquelemomentopassaramduascriançasand
ando
debicicleta.“Nestelivroháaseguintefrase:‘Viverécomoandardebicicleta.Parahaverequilí
brio é preciso estar em movimento’. E faço um adendo:As dúvidas são aqueles
momentos em que você para de pedalar”. [...]
O velho se despediu com um forte aperto de mãos, montou em uma bicicleta que
estava encostada no muro e saiu [...]. Somente mais tarde Igor deu-se conta que ele
havia deixado o livro sobre o banco [...].
Nacontracapadolivro,haviaumadedicatória:“Viverécomoandardebicicleta:nocomeç
oé difícil, mas uma vez que você aprende, não esquece jamais”.
RIESEMBERG,L.F.Comoandardebicicleta.2020.Disponívelem:<https://www.riesemberg.com/
search?updated-max=2020-07-12T13:10:00-07:00>.Acessoem:10maio2023.Fragmento.(P014676_SUP)

20) (P014676)Nessetexto,emqualtrechofoiutilizadaafiguradelinguagemda comparação?

A) “Igorerajovem,inexperienteeimpulsivo...”.(1ºparágrafo)
B) “Eraumsenhorsimpáticoqueapareceuderepente.”.(2ºparágrafo)
C) “‘Engraçadovocêmechamardesenhor’.”.(3º parágrafo)
D) “‘Viverécomoandardebicicleta.’”.(6º parágrafo)

21) (P014677)Nessetexto,onarrador
A) contaahistóriaqueouviudeumpersonagem envolvido.
B) narraosacontecimentosenvolvendooutros personagens.
C) participadahistóriacomopersonagemprincipal.
D) participadosfatoscomopersonagem secundário.
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Leiaotextoabaixo.

22) (P014678)Nosegundoparágrafodessetexto,asaspasforamutilizadaspara
A) apontarumcomentáriodo narrador.
B) assinalar expressões populares.
C) citarodiscursodeumespecialista.
D) mostrarafaladepersonagens.

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 ATENÇÃO!
Agora,você vai responder a questões de Língua Inglesa.

OBSERVE A IMAGEM

Queen Elizabeth II

A IMAGEM ACIMA É DA:

A) PRINCESA DAIANA
B) PRINCESA ELIZABETH II
C) RAINHA ELIZABETH II

LEIA O TEXTO ABAIXO.

Disponívelem:<https://bit.ly/3oAUeKr>.Acessoem:25maio2023. (LI080383I7_SUP)

23) (LI080383I7) ESSE TEXTO FOI ESCRITO PARA

A) CRIANÇAS. B) MÉDICOS. C) PROFESSORES

 LEIA O TEXTO ABAIXO.

Disponívelem:<https://i.pinimg.com/564x/92/c8/83/92c883f6106ffba30d90943af08b78b0.jpg>.Acessoem: 8maio2023.(LI060280I7_SUP)

24) (LI060280I7) ENTENDE-SE DESSE TEXTO QUE

A) O ELEFANTE ACHOU A CALDA DO PAVÃO BONITA.

B) O PAVÃO LEVANTOU A CALDA PARA QUE O ELEFANTE NÃO VISSE SUA SENHA DO
BANCO.

LEIA NOVAMENTE O TEXTO “ENTER YOUR PIN CODE” PARA RESPONDER À QUESTÃO
ABAIXO.

25) (LI060281I7) ESSE TEXTO FOI ESCRITO PARA

A) DAR UMA INSTRUÇÃO. B) DIVERTIR O LEITOR.

B)
26)SOBRE OS ARTIGOS INDEFINIDOS IDENTIFIQUE A PALAVRA EM QUE O ARTIGO ESTÁ
ERRADO:

A) A FLAG B) AN FLOWER C) A DOLL D) AN APLLE