Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação à Distância

Resolução das Actividade I

José Pedro Issufo Ali Juma : 708145309

Curso: Licenciatura em Ensino de Biologia

Disciplina: Bioestatitisca Saúde e Higiene
Escolar
Ano de Frequência: 4º ano

Docente: Dr: Eduardo Jairosse

Turma C, Sala 3

Tete Abril de 2023

 Folha de Feedback

Classificação
Categorias Indicadores Padrões Nota
Pontuação
do Subtotal
máxima tutor
 Capa 0.5
 Índice 0.5
Aspectos  Introdução 0.5
Estrutura
organizacionais  Discussão 0.5
 Conclusão 0.5
 Bibliografia 0.5
 Contextualização
(Indicação clara do 1.0
problema)
Introdução  Descrição dos objectivos 1.0

 Metodologia adequada ao
2.0
objecto do trabalho
 Articulação e domínio do
Conteúdo discurso académico
2.0
(expressão escrita cuidada,
coerência / coesão textual)
Análise e
 Revisão bibliográfica
discussão
nacional e internacionais
2.
relevantes na área de
estudo
 Exploração dos dados 2.0
 Contributos teóricos
Conclusão 2.0
práticos
 Paginação, tipo e tamanho
Aspectos
Formatação de letra, paragrafo, 1.0
gerais
espaçamento entre linhas
Normas APA 6ª  Rigor e coerência das
Referências edição em citações/referências 4.0
Bibliográficas citações e
bibliográficas
bibliografia
Folha para recomendações de melhoria: A ser preenchida pelo tutor

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 Índice
Introdução...................................................................................................................................3
Objectivos...................................................................................................................................4
Objectivos Gerais........................................................................................................................4
Objectivos Específicos................................................................................................................4
RESOLUCAO DAS ACTIVIDADES I.....................................................................................5
Conclusao....................................................................................................................................8
Referencia Bibliográfica.............................................................................................................9
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Introdução
Como estudante universitário, ao escrever um trabalho científico procura se atingir os
objectivos vocacionais e práticos do programa, sendo para tal necessário o uso de rigor
científico julgado apropriado na elaboração de trabalho científico, a fim de descrever os temas
que em diante serão abordados.

A Bioestatística não se distancia da estatística aplicada em matemática. A principal

diferença e o facto de este módulo estudar aspectos directamente relacionados com o Homem,
em particular na escola como um lugar de busca de conhecimentos e atitudes que
caracterizam os princípios básicos de convivência humana.

O texto de apoio aborda de forma sumaria aspectos ligados ao conceito da Bioestatística,

etapas que uma investigação científica deve observar, A planificação,requisitos necessários
para a formulação de um problema, estratégia epidemiológica, As regras que acompanha a
higiene do sono, construção dos edifícios escolares, disposição das carteiras que mais satisfaz
as exigências pedagógicas, vantagens do uso de carteiras de modelos fixos.

O presente texto de apoio esta descrito sob forma de perguntas e respostas.

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Objectivos
Objectivos Gerais
 Resolver e compreender sobre as questões das actividades 1 relacionadas a cadeira de
bioestatístistica
Objectivos Específicos
 Definir o conceito bioestatístistica e diga qual é a importância
 Inquietações da primeira etapa dinâmica da investigação científica
 Identificara os requisitos necessários para a formulação de um problema
 Identificar os Dois grandes princípios baseando-se na estratégia epidemiológica em
 Faça uma análise crítica quanto ao nível de observação dos critérios para a escolha do
local para a construção do edifício escolar
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RESOLUÇÃO DAS ACTIVIDADES I

1. Defina o conceito bioestatístistica e diga qual é a importância do seu estudo no
campo das ciências biológicas?
Para Naftal (s/d) define a bioestatística como a aplicação de estatística ao campo biológico e
médico, sendo essencial ao planejamento, coleta, avaliação e interpretação de todos os dados
obtidos em pesquisa em tais campos. É fundamental à epidemiologia, à ecologia, à psicologia
social e à medicina baseada em evidência.

2. Quantas e quais são as etapas que uma investigação científica deve observar?
Descreva uma a sua escolha.
Ferreira e Ribeiro (2005) referem que “uma investigação científica deve observar tres etapas
fundamentais Que sao: Observação, hipótese e verificação das hipóteses. Hipóteses são
possíveis soluções ao problema que se pretende resolver” (p. 295-304).

3. A planificação é a primeira atapa dinâmica da investigação científica. Quais são

as inquietações que esta etapa responde?
Ferreira (2006) refere que a investigação cientifica passa por diferentes momentos ou
etapasdinâmicas que são: planificação da investigação, execução dainvestigação e conclusão
ou relatório final.As inquietações que a Planificacao responde sao:

 O que é que se vai investigar? Isto vai constituir a pergunta eproblema da investigação.
 Qual é a base teórica do problema: que é o marco teórico ouhipótese;
 Como se investigará: metodologia de investigação a ser usada.

4. Quais são os requesitos necesários para a formulação de um problema?

Ferreira e Ribeiro (2005) referem que “os requisitos necessários para a formulação de um
problema sao Objectividade expressa o seu conteúdo e a fundamentação, especificidade
demarca o problema na sua particularidade e contrastação empírica-expressa a possibilidade
de comparar--se com a realidade” (p. 295-304).

5. A estrategia epidemiológica basea-se em dois grandes princípios. Quais são?

Ferreira (2006) refere que a estrategia epidemiológica basea-se em dois grandes princípios
Que são: Observacao-o investigador não manipula o factor em estudo, utiliza método de
observação, medição e aplicação de técnicas de análises para obterconclusões sobre o
fenómeno estudado. Os estudos observacionais podem serdescritivos e analiticos e ainda a
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experimentação o investigador manipula ofactor em estudo de forma aleatória e não aleatória

utilizando procedimentos deanálises para tirar conclusões.

6. Porque é importante que o educador entenda quanto e quando é que seus

educandos devem dormir?
R:E importante que o educador entenda quanto e quando é que seus educandos devem dormir
para garantir uma saúde fíisica, espiritual,intelectual de seus educandos e conhecer o impacto
do sono nascrianças em idade escolar.

7. Porque razão se recomenda dormir no periodo da noite?

Ferreira (2006) identifica as regras que acompanha a higiene do sono, indicam que o
períodorecomendado para dormir é anoite e principalmente entre as 19-24horas. Ao dormir
anoite, o ritmo do sono é de luz. Durante anoite há,ausência de ruídos e de luz, são algumas
condições externas para que ocorpo possa repousar. As modificações da tensão arterial,
ritmocirculatório e todos ritmos orgânicos, alcanidade do sangue e humor sãoalgumas
condições internas que permitem o repouso.

8. Atendendo ao tipo de construção dos edificios escolares da sua vila/cidade ou

distrito faça uma análise critica quanto ao nivel de observação dos critérios para
a escolha do local para a construção do edifício escolar.
Segundo Ferreira (2006) refere que na construção do edifício escolar, deve ser considerado:
distância mínima de 20 m da estrada, para boa defesa da escola. A escola deveser construída
no local, de modo que na área onde deve funcionar hajaespaço suficiente para as crianças
brincarem no recreio. Na construçãodo edifício escolar, deve haver harmonia com o clima e
latitude: a escola deve ser fachada para receber a luz do sol nas suas salas. Partindo deste
principio as escolas construidas um pouco por toda cidade de Tete violam tais exigencias
visto que quase todas as escolas encontram se a beira das estradas, parte delas não tem muro
de vedacao, todas acolhem um numero elevado de alunos, entre outras.

9. Qual é a disposicao das carteiras que mais satisfaz as exigencias pedagogicas?

Ferreira e Ribeiro (2005) referem que “a disposição das carteiras que mais satisfaz as
exigencias Pedagogicasé a disposição clássica do mobiliario, pois satisfaz as exigências
pedagógicase higiénicas do ensino e boa visibilidade, tanto para o professor como para os
alunos (p. 295-304).
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10. Quais são as vantagens do uso de carteiras de modelos fixos?

Naftal (s/d) indica que as Vantagens do uso de carteiras de modelos fixos sao: permite que o
aluno adapta-se nela numa posição correcta ou ortostática, para prevenir os desvios da coluna
vertebral e as deficiências por uma má posição da função respiratória

Conclusão
Ao finalizar esta actividade para o consumo pela camada estudantil estou ciente ter
conseguido colher o suficiente, sendo que chegasse a seguintes conclusoes ꓽ
 A bioestatística é a aplicação de estatística ao campo biológico e médico, sendo
essencial ao planejamento, coleta, avaliação e interpretação de todos os dados obtidos
em pesquisa em tais campos
 Uma investigação científica deve observar tres etapas fundamentais Que sao:
Observação, hipótese e verificação das hipóteses. Hipótese são possíveis soluções ao
problema que se pretende resolver;
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 As inquietações que a Planificacao responde sao:O que é que se vai investigar? Isto vai
constituir a pergunta e problema da investigação,Qual é a base teórica do problema: que
é o marco teórico ou hipótese;Como se investigará: metodologia de investigação a ser
usada;
 Os requesitos necesários para a formulação de um problema sao Objectividade,
especificidade e contrastação empírica;
 As modificações da tensão arterial, ritmo circulatório e todos ritmos orgânicos,
alcanidade do sangue e humor são algumas condições internas que permitem o repouso;
 Segundo: Guillaumo, Bandin, Serras e Silva sobre os criterios para a selecao de um
local para a construcao de um edificio escolar chegasse a seguinte conclusao ꓽ
 As escolas construidas um pouco por toda cidade de Tete violam tais exigencias visto
que quase todas as escolas encontram se a beira das estradas, parte delas não tem muro
de vedacao, todas acolhem um numero elevado de alunos, entre outras.
 A disposicao das carteiras que mais satisfaz as exigencias Pedagogicas é a disposição
clássica do mobiliario;
 As carteirasde modelos fixos permite que o aluno adapta-se nela numa posição correcta
ou ortostática, para prevenir os desviosda coluna vertebral e as deficiências por uma
máposição da função respiratória.
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Referencia Bibliográfica
Ferreira, F. A. C. (2006). O valor em risco condicional na otimização de carteiras com
derivativos. 2006. 118 f. Trabalho de Formatura (Graduação em Engenharia de Produção)
– Escola Politécnica, São Paulo, Brasil: Universidade de São Paulo,
Ferreira, L. A. S. & Ribeiro, C. O. (2005).Uma contribuição ao problema de composição de
carteiras de mínimo valor em risco. Gestão & Produção, São Carlos, v. 12, n. 2, p. 295-
304.
Naftal, N. (s/d). Manual de Bioestatística e Higiene Escolar . – Beira, Moçambique: CED.
UCM.