Bender - Capítulo 1

LIVRO APREDIZAGEM BASEADA EM PROJETO - BENDER
1. O Que é a Aprendizagem Baseada em Projetos?
Definição:
 A ABP é uma abordagem de ensino que utiliza projetos autênticos e realistas,

baseados em questões, tarefas ou problemas altamente motivadores e
envolventes, para ensinar conteúdos acadêmicos(Aprendizagem Baseada em…).
 Essa metodologia é caracterizada pela integração de problemas do mundo
real com o processo de ensino-aprendizagem, incentivando a busca de soluções
colaborativas por parte dos alunos(Aprendizagem Baseada em…).
Objetivos e Benefícios:
 Motivação: Alunos se engajam mais devido à relevância das tarefas.

 Engajamento: Atividades cooperativas aumentam o envolvimento e o
desempenho acadêmico(Aprendizagem Baseada em…).
 Habilidades do Século XXI: Desenvolve competências como colaboração,
pensamento crítico, uso de tecnologia digital e resolução de problemas
(Aprendizagem Baseada em…).
 Conexão com a realidade: Promove tarefas que podem ser aplicadas
diretamente na comunidade dos alunos(Aprendizagem Baseada em…).
Aplicações:
 Pode ser usada em diversas disciplinas, com destaque para ciências e

matemática. É também eficaz em educação de adultos(Aprendizagem Baseada
em…).
Termos Relacionados:
 Inclui conceitos como aprendizagem investigativa, aprendizagem autêntica e

aprendizagem por descoberta, embora todos compartilhem o princípio central de
abordar problemas do mundo real(Aprendizagem Baseada em…).
2. Componentes de Tarefas de ABP
Elementos Principais:
1. Questão Motriz:
o Pergunta central que orienta o projeto e deve ser significativa e relevante
para os alunos. É o ponto de partida para a experiência de ABP
2. Âncora:
o Contexto que fundamenta o problema. Pode ser um vídeo, artigo ou
qualquer elemento do mundo real que sirva como base para o projeto
3. Artefatos:
o Produtos criados durante o projeto para demonstrar conhecimento e
apresentar soluções. Podem incluir vídeos, apresentações, modelos,
portfólios digitais, etc.(Aprendizagem Baseada em…).
4. Trabalho Cooperativo:
o Envolve planejamento em grupo, divisão de tarefas e criação de um
cronograma. A colaboração é essencial para o sucesso da ABP
Etapas das Tarefas:
1. Brainstorming: Identificação inicial de ideias e possíveis soluções.

2. Pesquisa: Levantamento e organização de informações relevantes para a
questão.
3. Divisão de Papéis: Distribuição de responsabilidades entre os integrantes do
grupo.
4. Produção: Criação de artefatos que representem a solução.
5. Síntese e Apresentação: Organização dos resultados em um formato que
permita comunicação eficiente(Aprendizagem Baseada em…).
Importância das Rubricas:
 Ferramentas para avaliação que ajudam a orientar o nível de detalhamento

esperado dos alunos. As rubricas garantem consistência na avaliação e facilitam
o alinhamento das expectativas(Aprendizagem Baseada em…).
3. Princípio Lógico para uma Abordagem de Ensino na ABP
Bases Racionais:
1. Engajamento:
o Alunos são mais motivados ao trabalhar em problemas significativos
para eles. Isso aumenta sua conexão com o aprendizado e a motivação
para concluir tarefas(Aprendizagem Baseada em…).
2. Preparação para o Século XXI:
o Desenvolve habilidades essenciais, como resolução de problemas,
pensamento crítico e utilização de tecnologias(Aprendizagem Baseada
em…).
3. Construção de Conhecimento:
o Ensina os alunos a organizarem e fazerem sentido de grandes
quantidades de informação, uma habilidade crucial na era digital
4. Integração Curricular:
o Ajuda os alunos a enxergarem conexões entre diferentes disciplinas e a
resolver problemas complexos que exigem múltiplas perspectivas
Estratégias:
 Planejamento ativo por parte dos alunos.
 Tarefas baseadas em cenários complexos e próximos da realidade.
 Soluções múltiplas e abertas a interpretações criativas(Aprendizagem Baseada
em…).
4. Aprendizagem Baseada em Projetos e Ensino Diferenciado
Conexão com o Ensino Diferenciado:
 A ABP fornece oportunidades para adaptar o ensino às necessidades de

diferentes perfis de alunos.
 Os projetos podem ser ajustados para atender alunos com diversos níveis de
habilidade e estilos de aprendizagem(Aprendizagem Baseada em…).
Três Fatores-Chave do Ensino Diferenciado na ABP:
1. Conteúdo: Seleção de tópicos alinhados às necessidades dos alunos.

2. Processos: Flexibilidade nas abordagens para promover aprendizado ativo.
3. Produtos: Variedade de artefatos que demonstrem aprendizado(Aprendizagem
Baseada em…).
Exemplo de Diferenciação:
 Grupos heterogêneos: Alunos com diferentes pontos fortes (leitura, tecnologia,

escrita) colaboram em atividades que maximizam suas habilidades individuais
 Projetos curtos e longos: Adaptáveis a restrições de tempo e profundidade
desejada(Aprendizagem Baseada em…).
Impacto Educacional:
 A ABP promove a personalização da aprendizagem e garante que todos os

alunos, independentemente de suas habilidades, possam contribuir e aprender de
forma significativa(Aprendizagem Baseada em…).

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1. O Que é a Aprendizagem Baseada em Projetos?

 A ABP é uma abordagem de ensino que utiliza projetos autênticos e realistas,

 Motivação: Alunos se engajam mais devido à relevância das tarefas.

 Pode ser usada em diversas disciplinas, com destaque para ciências e

 Inclui conceitos como aprendizagem investigativa, aprendizagem autêntica e

2. Componentes de Tarefas de ABP

Etapas das Tarefas:

1. Brainstorming: Identificação inicial de ideias e possíveis soluções.

Importância das Rubricas:

 Ferramentas para avaliação que ajudam a orientar o nível de detalhamento

3. Princípio Lógico para uma Abordagem de Ensino na ABP

4. Aprendizagem Baseada em Projetos e Ensino Diferenciado

Conexão com o Ensino Diferenciado:

 A ABP fornece oportunidades para adaptar o ensino às necessidades de

Três Fatores-Chave do Ensino Diferenciado na ABP:

1. Conteúdo: Seleção de tópicos alinhados às necessidades dos alunos.

 Grupos heterogêneos: Alunos com diferentes pontos fortes (leitura, tecnologia,

 A ABP promove a personalização da aprendizagem e garante que todos os

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