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    Planificacao Modular 2023 2024 Scratch 1ºciclo II

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    Agrupamento de Escolas Coelho e Castro (AECC)

    Turma / Ano Ano letivo


    Curso : 1º ciclo
    3º e 4º anos 2023/24

    Disciplina: Programação

    N.º de aulas previstas: ????

    Sugestões de Aplicações Nº Aulas


    1.º SEMESTRE Hiperligações / Previstas
    Material paraimprimir (horas)

    Atividades:

    ● Atividades de orientação espacial, itinerários no

    espaço escola e comunidade.

    ● Descrever e representar simbolicamente

    sequências de ações de atividades do

    quotidiano.

    ● Analisar algoritmos, identificando o seu

    resultado;

    ● Atividades de articulação curricular envolvendo

    ferramentas de apresentação (powerpoint,


    Pensamento
    computacional canva, gennialy, prezi…)

    ● Criação de ebooks (storyjumper ou book creator)

    ● Construção de trabalhos de articulação ?? horas

    curricular que envolvam a produção escrita e a

    utilização de ferramentas do office.

    • Programação em ambiente Scratch

    • Construção de tapetes pedagógicos para


    utilização com os robôs;
    Sugestões de Aplicações Nº Aulas
    1.º SEMESTRE Hiperligações / Previstas
    Material paraimprimir (horas)

    Atividades:

    • Programação em ambiente Scratch/Scratch ??? horas


    Júnior
    Programação
    • Construção de tapetes pedagógicos para
    utilização com os robôs;

    Avaliação Sumativa 1 hora

    Subtotal ???horas

    Sugestões de Aplicações Nº Aulas


    2.º SEMESTRE Hiperligações / Previstas
    Material paraimprimir (horas)

    • Introdução e utilização do Scratch ou de


    ferramentas de animação para criação de
    pequenas animações relacionadas com a
    Segurança na
    segurança na internet. (animaker p.ex, ou
    internet e
    proteção de ferramenta fotografias microsoft (inclui editor de
    dados ?? horas
    vídeo))
    ● Exploração de jogos on-line sobre a segurança na
    internet.

    ● Sessão de sensibilização sobre os cuidados a ter


    com a utilização do digital (em articulação com o
    CCTIC).

    ● Comemoração do dia da internet segura (março),


    construção de cartazes de sensibilização.

    ● Exploração dos jogos na página Hour of Code.

    ● Programação do robot Bee Bot e utilização nos

    tapetes pedagógicos construídos ao longo do


    ano letivo.

    ● Criação de projetos de carácter interdisciplinar

    Programar no em ambiente Scratch.


    computador e
    no robô ● Exploração do micro:bit e do makey makey (3º e ?? horas

    4º anos)

    ● Pesquisa em repositórios de objetos para


    impressão em 3D.

    ● Criação e exploração de jogos de fuga

    educativos.

    • Programação em ambiente Scratch.

    • Construção de tapetes pedagógicos parautilização


    com os robôs.
    Avaliação Sumativa 1 hora

    Subtotal ?? horas
    Critérios de Avaliação
    Avançado Intermédio Elementar Inicial
    Cria e desenvolve eficazmente Aplica algumas práticas
    práticas seguras de utilização das Identifica e seleciona práticas seguras de utilização das Reconhece práticas seguras de
    Adota uma atitude crítica, ferramentas digitais e de seguras de utilização das ferramentas digitais e de utilização das ferramentas
    refletida e responsável no uso navegação na Internet e ferramentas digitais e de navegação na Internet e digitais e de navegação na
    de tecnologias, ambientes e desenvolve comportamentos em navegação na Internet e modifica alguns Internet e identifica
    serviços digitais conformidade com rigor. distingue comportamentos em comportamentos em comportamentos em
    conformidade. conformidade. conformidade.

    Inventa e planifica estratégias Analisa e seleciona estratégiasde Aplica estratégias de Reconhece uma estratégia de
    diversificadas de investigação e investigação e pesquisa digital. investigação e pesquisa investigação e pesquisa digital.
    pesquisa digital. Seleciona com alguma digital. Identifica dispositivos digitais
    Prepara autonomamente autonomia dispositivos digitais Utiliza dispositivos digitais como ferramentas de apoio ao
    Mobiliza as estratégias e
    dispositivos digitais como como ferramentas deapoio ao como ferramentas de apoio ao desenvolvimento do
    ferramentas de comunicação,
    ferramentas de apoio ao desenvolvimento do desenvolvimento do pensamento lógico/dedutivo
    colaboração, investigação e
    desenvolvimento do pensamento lógico/dedutivo. pensamento lógico/dedutivo sempre com supervisão e
    pesquisa
    pensamento lógico/dedutivo. com supervisão e incentivo. incentivo.

    Prepara de forma autónoma e Seleciona de forma autónomae Utiliza diferentes meios e


    Conhece estratégias e desenvolve eficazmente seleciona diferentes meios e aplicações que permitem a
    ferramentas digitais de apoioà Identifica meios e aplicações que
    diferentes meios e aplicações aplicações que permitem a comunicação e colaboração
    criatividade, explora ideias e permitem a comunicaçãoe
    que permitem a comunicaçãoe comunicação e colaboração em em ambientes digitais.
    desenvolve o pensamento colaboração em ambientes
    colaboração em ambientes ambientes digitais.
    computacional digitais.
    digitais.

    i
    Documento elaborado com base no layout do Agrupamento de Escolas Coelho e Castro, considerando a Planificação A Longo Prazo do 1º Ciclo, do Agrupamento de Escolas de Sampaio.

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