Plano de Curso de Biologia 3º ENSINO MÉDIO

Plano de Curso de Biologia
COMPONENTE CURRICULAR: BIOLOGIA

TURMAS: TRANSDISCIPLINAR / LINGUAGENS E CIÊNCIAS HUMANAS
PROFESSORES: ELIZÂNGELA SOUZA, JEFERSON PEREIRA FERNANDES,
PAULA IDMA C. NUNES
PERÍODO: 19/02/2014 À 15/12/2024
3º Ano do Ensino Médio
Justificativa
A disciplina de Biologia para o 3º ano do Ensino Médio desempenha um papel

fundamental na formação integral dos estudantes, capacitando-os a compreender o
funcionamento da vida em seus diversos níveis de organização e a refletir criticamente
sobre temas ambientais, éticos e de saúde. Com a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) como referência, o plano de curso foi elaborado para desenvolver as
competências e habilidades necessárias à formação científica e cidadã dos alunos, ao
mesmo tempo que os prepara para os desafios do Enem e dos vestibulares.
Este plano de curso tem como foco tornar o ensino de Biologia dinâmico e significativo,
promovendo o entendimento da Biologia como ciência aplicada à vida cotidiana e ao
contexto atual. Para isso, foram selecionados temas que abordam desde o
funcionamento celular até as interações ecológicas e o impacto das ações humanas no
meio ambiente. Estes conteúdos são essenciais para formar cidadãos conscientes e aptos
a tomar decisões informadas em relação à sua saúde e ao meio ambiente.
A justificativa para a divisão em três unidades é garantir a organização do conhecimento
em blocos estruturados, proporcionando uma progressão didática que favorece o
desenvolvimento gradual das habilidades científicas. As unidades tratam de áreas
centrais da Biologia — Citologia, Genética, Ecologia, Evolução e Fisiologia Humana —
e incluem conceitos bioquímicos e biotecnológicos que são altamente relevantes para as
demandas atuais, incluindo o entendimento sobre as tecnologias que impactam a saúde e
a produção de alimentos.
Além disso, o plano prioriza a abordagem prática e experimental, com atividades que
incentivam o desenvolvimento do pensamento científico e da capacidade analítica dos
estudantes. Ao oferecer experiências como práticas laboratoriais e estudos de caso, visa-
se aprofundar o entendimento dos conceitos e torná-los mais concretos e aplicáveis.
No contexto atual, é crucial que os alunos não apenas memorizem conteúdos, mas
desenvolvam habilidades investigativas, de argumentação e de comunicação científica,
preparando-os para enfrentar questões complexas e interdisciplinares que encontram em
exames e na vida cotidiana. Desta forma, o plano de curso não só auxilia no
cumprimento das competências da BNCC, mas também na construção de uma visão
ampla e crítica sobre os fenômenos biológicos, incentivando a autonomia, o raciocínio
lógico e o posicionamento ético dos alunos diante de temas contemporâneos.
Em síntese, a organização deste plano de curso de Biologia para o 3º ano do Ensino
Médio justifica-se por seu compromisso em garantir uma formação biológica sólida,
capaz de transformar o conhecimento científico em uma ferramenta para a cidadania
ativa e o desenvolvimento sustentável.
Objetivos Gerais
 Compreender os processos biológicos fundamentais em níveis celulares,
fisiológicos e ecológicos.
 Desenvolver habilidades de análise, interpretação e argumentação científica.
 Estimular a consciência crítica sobre questões ambientais, genéticas e de saúde.
 Preparar o aluno para o Enem e vestibulares, com foco em temas essenciais e
recorrentes.
Metodologia
 Aulas expositivas com suporte multimídia (vídeos, animações).
 Atividades práticas e experimentais, promovendo o método científico.
 Discussões em grupo e resolução de estudos de caso.
 Avaliações periódicas com questões de múltipla escolha e dissertativas.
Unidade 1: Citologia, Bioquímica e Genética

Competências e Habilidades
 BNCC (EM13CNT301): Analisar a estrutura e função das células e suas
organelas.
 BNCC (EM13CNT304): Identificar as principais biomoléculas e compreender
suas funções.
 BNCC (EM13CNT302): Aplicar princípios da genética para entender a
hereditariedade e variabilidade biológica.
Conteúdos
 Estrutura e função celular.
 Composição química das células: água, sais minerais, carboidratos, lipídios,
proteínas e ácidos nucleicos.
 Processos bioenergéticos: fotossíntese, respiração e fermentação.
 Genética clássica: Leis de Mendel, dominância, codominância e interações
gênicas.
 Genética molecular: DNA, RNA e síntese proteica.
Estratégias de Ensino
 Aula com modelos e representações de células e organelas.
 Experimentos simples sobre bioenergética e simulação de cruzamentos
genéticos.
Avaliação
 Testes objetivos com questões de vestibulares e atividades experimentais.
 Exercícios de problemas genéticos e produção de relatório de atividades
práticas.
Unidade 2: Evolução, Biotecnologia e Fisiologia Humana
 BNCC (EM13CNT305): Compreender evidências e mecanismos evolutivos.
 BNCC (EM13CNT303): Avaliar os impactos da biotecnologia e engenharia
genética.
 BNCC (EM13CNT309): Identificar os principais sistemas fisiológicos e suas
funções.
Conteúdos
 Teorias evolutivas e mecanismos de seleção natural, adaptação e deriva genética.
 Biotecnologia: clonagem, transgênicos, terapia gênica e edição genética
(CRISPR).
 Fisiologia dos principais sistemas do corpo humano: digestório, circulatório,
respiratório, excretor, nervoso e endócrino.
 Discussão de casos sobre transgênicos, edição genética e suas implicações
éticas.
 Aulas expositivas com modelos anatômicos e vídeos sobre sistemas fisiológicos.
Avaliação
 Estudo de caso com produção de texto argumentativo sobre biotecnologia.
 Testes sobre temas evolutivos e questões sobre fisiologia humana.
Unidade 3: Ecologia, Sustentabilidade e Saúde
BNCC (EM13CNT306): Analisar as interações ecológicas e ciclos biogeoquímicos.
BNCC (EM13CNT307): Compreender os impactos ambientais e propor soluções
sustentáveis.
BNCC (EM13CNT310): Relacionar conceitos de saúde e bem-estar com prevenção e
promoção de saúde.
Conteúdos
 Estrutura dos ecossistemas e biomas brasileiros.
 Relações ecológicas, cadeias e teias alimentares.
 Ciclos biogeoquímicos: carbono, nitrogênio e água.
 Impactos ambientais: poluição, aquecimento global e sustentabilidade.
 Saúde e bem-estar: prevenção de doenças e medidas de saúde pública.
 Estudos de caso sobre problemas ambientais locais e globais.
 Discussão de práticas de promoção de saúde e visitas a parques ou áreas de
conservação, se possível.
Avaliação
 Seminários sobre problemas ambientais e propostas de sustentabilidade.
 - Teste final integrando conceitos de ecologia e saúde pública.
Avaliação Final
Objetivo
 Avaliar a compreensão global dos temas abordados durante o ano.
Formato
 Simulado com questões de múltipla escolha e dissertativas no formato do
ENEM.
 Produção de um projeto interdisciplinar, relacionando Biologia com outras áreas
do conhecimento, focado em uma questão atual de saúde ou ambiental.
Referências Bibliográficas
- BRASIL. Ministério da Educação. **Base Nacional Comum Curricular (BNCC)**.

- FIGUEIREDO, A. **Biologia Hoje** – Volume 3. Editora Moderna.
- CARVALHO, S. **Fundamentos da Biologia Moderna** – Volume Único. Editora
Saraiva.

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A disciplina de Biologia para o 3º ano do Ensino Médio desempenha um papel

Unidade 1: Citologia, Bioquímica e Genética

Unidade 2: Evolução, Biotecnologia e Fisiologia Humana

- BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

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