Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir.

O lobo velho
Adoecera o lobo e, como não pudesse caçar, sentia, na cama de palha a maior fome de sua vida.
Foi quando lhe apareceu a raposa.
— Bem-vinda, comadre! É o céu que a manda aqui. Estou morrendo de fome e se alguém não me
socorre, adeus, lobo!
— Pois espere aí que já arranjo uma rica petisqueira – respondeu a raposa com uma ideia na
cabeça.
Saiu e foi para a montanha onde costumavam pastar as ovelhas. Encontrou logo uma, desgarrada.
— Viva anjinho! Que faz por aqui, tão inquieta? Está a tremer…
— É que me perdi e tremo de medo do lobo.
— Medo do lobo? Que bobagem! Pois não sabe que o lobo já fez as pazes com o rebanho? —
Que me diz? — A verdade, filha. Venho da casa dele, onde conversamos muito tempo. O pobre
lobo está na agonia e arrependido da guerra que moveu às ovelhas. Pediu-me que dissesse isto a vocês e
as levasse lá, todas a fim de selarem um pacto de reconciliação.
A ingênua ovelhinha pulou de alegria. Que sossego dali por diante, para ela e as demais
companheiras! Que bom viver assim, sem o terror do lobo no coração!
Comovida, disse:
— Pois vou eu mesma selar o acordo.
Partiram. A raposa, à frente, conduziu-a à toca da fera. Entraram. Ao ver o lobo estirado no leito, a
ovelhinha por um triz não desmaiou de medo.
— Vamos – disse a raposa -, beije a pata do nobre senhor! Abrace-o, menina! A inocente,
vencendo o medo, dirigiu-se para o lobo e abraçou-o. E foi-se a ovelha!
Moral da História: Muito padecem os bons que julgam os outros por si.

Questão 01
Esse texto é
A) uma fábula.
B) uma lenda.
C) uma notícia.
D) um conto.

Questão 02
No final desse texto, compreende-se que a ovelhinha
A) conseguiu enganar o lobo.
B) foi devorada pelo lobo.
C) fugiu para as montanhas.
D) não acreditou na raposa.

Questão 03
No trecho “Venho da casa dele...” (ℓ. 13), a palavra destacada refere-se
A) à ovelha.
B) à raposa.
C) ao lobo.
D) ao rebanho.

Questão 04
No trecho “...a ovelhinha por um triz não desmaiou de medo.” (ℓ. 21), a expressão destacada quer dizer
A) de repente.
B) novamente.
C) por pouco.
D) rapidamente.
Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir.

Elas são basicamente carapaças protetoras dos moluscos marinhos, animais de corpo mole. Quando
eles nascem, forma-se a seu redor uma concha provisória, chamada protoconcha. Quando o molusco cresce
e atinge a idade jovem, começa a se constituir a concha definitiva, substituindo a primeira. É o chamado manto
– tecido parecido com a pele, envolvendo as partes vitais do animal – que secreta as substâncias formadoras
das quatro camadas da concha.
O principal componente é o carbonato de cálcio, extraído da água do oceano. Há também elementos
orgânicos, como proteínas, produzidos pelo próprio animal. “À medida que o molusco cresce, o manto elimina
mais carbonato e proteínas, e a concha também aumenta de tamanho”, diz a oceanógrafa Ceci Pereira Moreira
de Souza, da Universidade de São Paulo.
Além das conchas formadas por duas partes, existem também as estruturas em forma de cone
produzidas pelos moluscos da classe conhecida como gastrópodes.

Questão 05
Qual é o assunto desse texto?
A) A pele dos moluscos.
B) As conchas do mar.
C) Os componentes das conchas.
D) Os moluscos marinhos.

Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir.

Segundo o Instituto Nacional de Meteorologia, nuvens são aglomerados visíveis de partículas de água
nos estados líquido e/ou de gelo. Esses aglomerados, que ficam suspensos na atmosfera, podem conter
também partículas de poeiras, fumaças e vapores industriais.
As nuvens são formadas por meio do resfriamento do ar, que atinge ponto de orvalho. O sol irradia
calor para o planeta Terra, fazendo com que a água de rios, lagos e mares evapore. O vapor, por ser mais
leve, eleva-se à atmosfera (camada gasosa que envolve a Terra). À medida que o vapor sobe, resfria-se ao
encontrar o ar em temperatura mais baixa, atingindo o nível de condensação (passagem do estado de vapor
para o líquido). Dessa forma, inicia-se o processo de formação da nuvem.
Assim, a nuvem é formada por meio da transformação do vapor em gotículas de água ou em cristais
de gelo. Quando essa condensação acontece muito próxima à superfície terrestre, forma-se o que chamamos
de neblina.

Questão 06
No trecho “(camada gasosa que envolve a Terra)” (ℓ. 6), os parênteses foram usados para
A) apresentar uma fala.
B) expressar uma opinião.
C) fazer uma explicação.
D) indicar uma pausa.

Questão 07
Esse texto tem a finalidade de
A) apresentar uma opinião.
B) divulgar um evento.
C) informar as pessoas.
D) narrar uma história.

Questão 08
Qual é o assunto desse texto?
A) A evaporação da água dos rios.
B) As partículas de água e gelo.
C) Como as nuvens são formadas.
D) Como surge a neblina.

Questão 09
No trecho “...e vapores industriais.” (ℓ. 3), a palavra destacada foi usada para indicar
A) adição.
B) conclusão.
C) explicação.
D) oposição.

Leia o texto abaixo.

Revista Recreio,
Em primeiro lugar queremos parabenizar a todos que trabalham na produção de uma revista tão legal. Somos
alunos da Escola Estadual Professora Marise da Costa Corrêa de Oliveira e adoramos ler todas as edições
que chegam aqui na escola. Achamos tudo muito colorido e há sessões divertidíssimas. Nossa professora
aproveitou a seção de curiosidades da revista para propor uma atividade para nós.
Alunos 2º ano B.

Questão 10
Esse texto foi escrito para
A) apresentar uma opinião.
B) divulgar um evento.
C) fazer um convite.
D) narrar uma história.
Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir.

Questão 21
No trecho “...a bateria dele não acaba!”, a palavra destacada tem o sentido de
A) indisposição.
B) inteligência.
C) energia.
D) preguiça.

Questão 22
Esse texto é
A) uma propaganda.
B) uma tirinha.
C) um anúncio.
D) um conto.
Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir.

A abelhinha exigente
Era uma vez uma abelhinha muito exigente. Sonhava com a ideia de fazer o mel mais saboroso e
especial do mundo. Apesar da opinião das suas companheiras de colmeia, que a julgavam louca, ela saía à
procura de uma flor que lhe proporcionasse um néctar nunca visto, capaz de fabricar esse mel fora do comum.
Por mais que procurasse, não conseguiu encontrar mais nada, a não ser flores vulgares, todas elas
belíssimas, mas que não satisfaziam seu desejo.
Era frequente vê-la regressar à colmeia, depois do pôr do sol, desiludida por não ter conseguido uma
só gota desse néctar ilusório. As suas companheiras não perdiam a ocasião para rirem dela.
Numa tarde de verão, a abelhinha regressou muito contente à colmeia.
— Finalmente encontrei a flor que procurava, anunciou ela, entusiasmada.
Incrédulas, elas lhe perguntaram que flor era essa e a nossa abelhinha apontou para o pôr do sol.
Imaginem as piadas de que foi alvo a pobre sonhadora.
Num mar de lágrimas, foi esconder-se atrás de uma rocha. Ali passou várias horas. De repente, uma
lagartixa curiosa aproximou-se dela, perguntando-lhe o que estava acontecendo. Depois de ouvir o que a
abelhinha tinha para dizer, o simpático réptil respondeu:
— Vê aquelas colinas douradas pelo sol? Atrás delas encontrará um vale repleto de flores
maravilhosas, cujo néctar servirá para seus objetivos.
A abelhinha partiu rapidamente e voou horas em plena noite, até que, ao despontar da aurora,
presenciou uma cena incrível. Todo um mar de flores multicoloridas balançava ao sabor do vento da manhã,
num espetáculo inesquecível. Com o néctar de tais flores, a abelhinha exigente pôde fabricar o mel mais
delicioso de todos.

Questão 23
Nesse texto, no trecho “A abelhinha partiu rapidamente...” (ℓ. 19), o termo destacado indica
A) a intensidade com que a abelhinha partiu.
B) o lugar para onde a abelhinha partiu.
C) o modo como a abelhinha partiu.
D) o momento em que a abelhinha partiu.

Leia novamente o texto “A abelhinha exigente” para responder às questões abaixo.

Questão 24
Essa história termina quando
A) a abelhinha chora escondida atrás de uma rocha.
B) a abelhinha consegue fabricar o mel mais delicioso de todos.
C) a lagartixa ajuda abelhinha a alcançar seu objetivo.
D) as companheiras de colmeia da abelhinha acham ela louca.

Questão 25
Esse texto tem a finalidade de
A) convidar para um evento.
B) ensinar uma receita.
C) informar o leitor.
D) narrar uma história.
Leia o texto abaixo.

Uns com tanto e outros com tão pouco...

Cabelo comprido é bonito, mas cinco metros já é demais, né? Pois este é o comprimento da cabeleira
de um tailandês chamado Yi Seng-la, de 88 anos.
E enquanto uns têm demais, outros têm de menos... Os calvos que o digam! Calvo é aquele "que não
tem cabelo na cabeça ou em parte dela".
Acredite ou não, no Brasil existem cerca de 35 milhões de carecas! Você sabia que a hereditariedade
é uma das principais causas da calvície? Pois é, se seu pai era calvo, seu vô era calvo, seu bisavô era calvo
e assim por diante, vá se preparando para ver suas lindas madeixas caindo aos poucos conforme sua idade
for avançando...

Questão 26
Nesse texto, o trecho que apresenta uma opinião é:
A) “Cabelo comprido é bonito...” (ℓ. 1)
B) “...este é o comprimento da cabeleira de um tailandês...” (ℓ. 1 - 2)
C) “Calvo é aquele que não tem cabelo na cabeça...” (ℓ. 3 - 4)
D) “...no Brasil existem cerca de 35 milhões de carecas!” (ℓ. 5)

Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir.

Zilá, a abelha
Numa colmeia, vivia uma abelha bem velhinha chamada Zilá.
Zilá já estava até de antenas branquinhas.
De tão velhinha! Voava baixinho, devagarinho...
E andava tão esquecida a Zilá!
Esquecia a receita do mel...
Se alguém anotasse, esquecia onde estava o papel.
Cada dia ela trazia um quitute diferente!
Saía logo cedinho e voltava toda contente.
Um dia a Zilá pousou numa flor de maracujá.
E fez uma musse.
Quem iria reclamar? Outro dia pousou numa flor de laranjeira. Que arteira, trouxe sorvete! Foi-se a tigela
inteira!
No outro, na flor de pessegueira preparou uma geleia. Boa ideia!
Na verdade, ninguém reclamava. A turma toda adorava!
Quando ela vinha chegando, com seu jeito sossegado, logo iam perguntando:
— O que tem hoje, Dona Zilá?
— Não me lembro, deixa eu ver... ah, sim... pudim de morango!
E a colmeia inteira, que só sabia fazer mel, achava que Dona Zilá era um presente do céu!
Recebia tratamento melhor do que a rainha.
Seu defeito, seu talento, era ser esquecidinha!

Questão 27
No trecho “A turma toda adorava!” (ℓ. 14), o ponto de exclamação indica
A) animação.
B) deboche.
C) dúvida.
D) espanto.
 Questão 28
Nesse texto, no trecho “Voava baixinho, devagarinho...” (ℓ. 4), a palavra destacada indica o
A) lugar para onde Zilá voava.
B) modo como Zilá voava.
C) momento em que acontece o voo.
D) motivo pelo qual Zilá queria voar.

Leia o texto abaixo.

Uma Explicação Coerente

O Aluno, depois de fazer uma cara pensativa, diz ao professor:
"Professor, não sou capaz de resolver esse problema..."
E comenta o professor:
"Ora, qualquer aluno de cinco anos sabe..."
Então responde o Aluno bastante animado:
"Ah, então tá explicado, é por isso que não sei, já tenho quase 10..."

Questão 29
O humor desse texto está
A) na cara pensativa do aluno.
B) na justificativa que o aluno dá.
C) no comentário do professor.
D) no problema que o aluno não resolveu.

Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir.

Um dos frutos mais usados na culinária em todo o mundo, o tomate é rico em vitaminas A, B e C,
em sais minerais como o fósforo, potássio, cálcio e magnésio. Esses nutrientes ajudam no desenvolvimento
de dentes, músculos e ossos. Ainda auxiliam na proteção do sistema imunológico, entre muitos outros
benefícios. No tomate existe uma substância muito importante que dá a sua coloração vermelha: o licopeno,
um carotenoide. Esse nutriente é antioxidante, o que auxilia no combate aos radicais livres e no combate
ao envelhecimento precoce. Outro benefício que este carotenoide proporciona é a proteção do sistema
cardiovascular e a proteção contra alguns tipos de câncer.
Diferente de muitos outros frutos, o tomate cozido é mais nutritivo do que cru. Isso porque o licopeno
é melhor absorvido nessa situação. Por isso, molhos e sopas são ótimos em qualquer dieta, principalmente
para quem se preocupa com o peso, já que possui poucas calorias, menos de 20kcal em 100 gramas.
Tomate assado ou recheado com queijo fica delicioso e é perfeito para acompanhar carnes.

Questão 30
Qual é o assunto desse texto?
A) A coloração vermelha do tomate.
B) As calorias presentes no tomate.
C) Como utilizar o tomate na culinária.
D) Os benefícios do tomate para a saúde.