Revisao de Inverno 2024 Historia 2

MATERIAL DE HISTÓRIA
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GRÉCIA ANTIGA
Cidades-estado: Conflitos:
Autonomia política das cidades Gregas. Guerras Médicas.
Sec. V a.C.
Gregos x Persas.
Democracia ateniense: Guerra do Peloponeso
Direta / Isonomia / Isogoria / Excludente/ (431 – 404 a.C.) – Atenas X Esparta.
Eclésia / Ostracismo.
Helenísitco
Difusão da cultura Grega.
Alexandre, o Grande.
QUESTÃO 01 - ENEM
Mirem-se no exemplo
Daquelas mulheres de Atenas
Vivem pro seus maridos
Orgulho de raça de Atenas.
BUARQUE, C.; BOAL, A. Mulheres de Atenas. In: Meus caros amigos, 1978. Disponível em: <http://letras. terra.com.br>. Acesso
em: 04 dez. 2011. [Fragmento]
Os versos da composição remetem à condição das mulheres na Grécia antiga, caracterizada, naquela época, em razão de
A) sua função pedagógica, exercida junto às crianças atenienses.

B) sua importância na consolidação da democracia, pelo casamento.
C) seu rebaixamento de status social frente aos homens.
D) seu afastamento das funções domésticas em períodos de guerra.
E) sua igualdade política em relação aos homens.
QUESTÃO 02 - ENEM
No contexto da polis grega, as leis comuns nasciam de uma convenção entre cidadãos, definida pelo confronto de suas
opiniões em um verdadeiro espaço público, a Ágora, confronto esse que concedia a essas convenções a qualidade de
instituições públicas.
MAGDALENO, F. S. A territorialidade da representação política: vínculos territoriais de compromisso de deputados fluminenses.

São Paulo: Annablume, 2010.
No texto, está relatado um exemplo de exercício da cidadania associado ao seguinte modelo de prática democrática:
A) Direta
B) Sindical
C) Socialista
D) Corporativista
E) Representativa
IDADE MÉDIA
Tempo e Espaço: Baixa Idade Média:
Séc V – XV. Renascimento comercial e urbano.
Europa central – desenvolvimento dos feudos. Cruzadas.
Turquia – Império Bizantino. Crise do século XIV.
Oriente Médio e Norte da África – Islamismo.
Conceitos-Chave:
Alta Idade Média: Feudalismo.
Queda do Império Romano. Suserania e Vassalagem.
Reinos efêmeros dos “bárbaros”. Igreja Católica.
Feudalismo (modo de produção). Servidão.
Crescimento Igreja Católica. Sociedade estamental (Clero – Nobreza – Servos).
Cruzadas .
Cidades medievais – burguesia.
QUESTÃO 03 - ENEM
Os calendários são fontes históricas importantes, na medida em que expressam a concepção de tempo das sociedades.
Essas imagens compõem um calendário medieval (1460-1475) e cada uma delas representa um mês, de janeiro a
dezembro. Com base na análise do calendário, apreende-se uma concepção de tempo
A) cíclica, marcada pelo mito arcaico do eterno retorno.

B) humanista, identificada pelo controle das horas de atividade
por parte do trabalhador.
C) escatológica, associada a uma visão religiosa sobre o
trabalho.
D) natural, expressa pelo trabalho realizado de acordo com as
estações do ano.
E) romântica, definida por uma visão bucólica da sociedade.
QUESTÃO 04 - ENEM
Veneza, emergindo obscuramente ao longo do início da Idade Média das águas às quais devia sua imunidade a ataques,
era nominalmente submetida ao Império Bizantino, mas, na prática, era uma cidade-estado independente na altura do
século X. Veneza era única na cristandade por ser uma comunidade comercial: “Essa gente não lavra, semeia ou colhe
uvas”, como um surpreso observador do século XI constatou. Comerciantes venezianos puderam negociar termos
favoráveis para comerciar com Constantinopla, mas também se relacionaram com mercadores do islã.
FLETCHER, R. A cruz e o crescente: cristianismo e islã, de Maomé à Reforma. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2004.
A expansão das atividades de trocas na Baixa Idade Média, dinamizadas por centros como Veneza, reflete o(a)
A) importância das cidades comerciais.

B) integração entre a cidade e o campo.
C) dinamismo econômico da Igreja cristã.
D) controle da atividade comercial pela nobreza feudal.
E) ação reguladora dos imperadores durante as trocas comerciais.
MODERNIDADE
Absolutismo: Renascimento.
Poder político concentrado nas mãos das Movimento cultural de transição de
autoridades reais. Poder justificado por mentalidade: Medieval → Moderna.
teóricos (Bossuet / Hobbes / Maquiavel).
Mercantilismo Reforma
Intervenção do Estado na economia visando à Avanço das novas igrejas cristãs no
acumulação de metais preciosos. Ocidente: Luteranismo / Calvinismo /
Anglicanismo.
QUESTÃO 05 - ENEM
O príncipe, portanto, não deve se incomodar com a reputação de cruel, se seu propósito é manter o povo unido e leal. De
fato, com uns poucos exemplos duros poderá ser mais clemente do que outros que, por muita piedade, permitem os
distúrbios que levem ao assassínio e ao roubo.
MAQUIAVEL, N. O Príncipe. São Paulo: Martin Claret, 2009.
No século XVI, Maquiavel escreveu O Príncipe, reflexão sobre a monarquia e a função do governante. A manutenção da
ordem social, segundo esse autor, baseava-se na
A) inércia do julgamento de crimes polêmicos.

B) bondade em relação ao comportamento dos mercenários.
C) compaixão quanto à condenação de transgressões religiosas.
D) neutralidade diante da condenação dos servos.
E) conveniência entre o poder tirânico e a moral do príncipe.
QUESTÃO 06 - ENEM
Acompanhando a intenção da burguesia renascentista de ampliar seu domínio sobre a natureza e sobre o espaço
geográfico, através da pesquisa científica e da invenção tecnológica, os cientistas também iriam se atirar nessa aventura,
tentando conquistar a forma, o movimento, o espaço, a luz, a cor e mesmo a expressão e o sentimento.
SEVCENKO, N. O Renascimento. Campinas: Unicamp, 1984.
O texto apresenta um espírito de época que afetou também a produção artística, marcada pela constante relação entre
A) fé e misticismo.
B) ciência e arte.
C) cultura e comércio.
D) política e economia.
E) astronomia e religião.
EXPANSÃO MARÍTIMA
Contexto Histórico: Motivações da Expansão:
Transição do medievo para a modernidade Econômicas.
(“mar tenebroso” X tecnologias). Religiosas.
Busca por novas rotas comerciais para as Políticas.
“Índias”.
Consequências da Expansão
Processo de Expansão Marítima Formação de impérios Coloniais.
Portugal (pioneirismo) – Séc. XV Revolução comercial .
Espanha – final do Séc. XV Fortalecimento do Mercantilismo e
Outras Nações: (Séc. XVI) intercâmbio comercial.
Inglaterra, França e Holanda Queda demográfica dos povos originários.
QUESTÃO 07 - ENEM
De ponta a ponta, é tudo praia-palma, muito chã e muito formosa. Pelo sertão nos pareceu, vista do mar, muito grande,
porque, a estender olhos, não podíamos ver senão terra com arvoredos, que nos parecia muito longa. Nela, até agora,
não pudemos saber que haja ouro, nem prata, nem coisa alguma de metal ou ferro; nem lho vimos. Porém a terra em si é
de muito bons ares [...]. Porém o melhor fruto que dela se pode tirar me parece que será salvar esta gente.
Carta de Pero Vaz de Caminha. In: MARQUES, A; BERUTTI, F; FARIA, R. História moderna através de textos. São Paulo:
Contexto, 2001.
A carta de Pero Vaz de Caminha permite entender o projeto colonizador para a nova terra. Nesse trecho, o relato enfatiza
o seguinte objetivo:
A) Valorizar a catequese a ser realizada sobre os povos nativos.

B) Descrever a cultura local para enaltecer a prosperidade portuguesa.
C) Transmitir o conhecimento dos indígenas sobre o potencial econômico existente.
D) Realçar a pobreza dos habitantes nativos para demarcar a superioridade europeia.
E) Criticar o modo de vida dos povos autóctones para evidenciar a ausência de trabalho.
COLONIZAÇÃO
América Espanhola: América Portuguesa.
Povos précolombianos: Incas, Maias e Fase précolonial: paubrasil.
Astecas. Atuação dos adelantados na Administração: capitanias hereditárias.
Conquista. Atividade econômica central: Sociedade escravocrata.
Mineração. Sociedade: chapetones e criollos.
América Inglesa: Economia colonial.

Refugiados religiosos. Self-government. Agricultura de exportação (Sec. XVI – XVIII).
Negligência Salutar. Mineração (Séc. XVIII)
Comércio Triangular. Obs: Invasões estrangeiras.
QUESTÃO 08 - ENEM
O açúcar e suas técnicas de produção foram levados à Europa pelos árabes no século VIII, durante a Idade Média, mas foi
principalmente a partir das Cruzadas (séculos XI e XIII) que a sua procura foi aumentando. Nessa época passou a ser
importado do Oriente Médio e produzido em pequena escala no sul da Itália, mas continuou a ser um produto de luxo,
extremamente caro, chegando a figurar nos dotes de princesas casadoiras.
CAMPOS, R. Grandeza do Brasil no tempo de Antonil (1681-1716). São Paulo: Atual, 1996.
Considerando o conceito do Antigo Sistema Colonial, o açúcar foi o produto escolhido por Portugal para dar início à
colonização brasileira, em virtude de
A) o lucro obtido com o seu comércio ser muito vantajoso.

B) os árabes serem aliados históricos dos portugueses.
C) a mão de obra necessária para o cultivo ser insuficiente.
D) as feitorias africanas facilitarem a comercialização desse produto.
E) os nativos da América dominarem uma técnica de cultivo semelhante.
QUESTÃO 09 - ENEM
Mas uma coisa ouso afirmar, porque há muitos testemunhos, e é que vi nesta terra de Veragua (Panamá) maiores indícios
de ouro nos dois primeiros dias do que na Hispaniola em quatro anos, e que as terras da região não podem ser mais
bonitas nem mais bem lavradas. Ali, se quiserem podem mandar extrair à vontade.
CARTA de Colombo aos reis da Espanha, julho de 1503. Apud AMADO J.; FIGUEIREDO, L. C. Colombo e a América: quinhentos
anos depois. São Paulo: Atual, 1991 (Adaptação).
O documento permite identificar um interesse econômico espanhol na colonização da América a partir do século XV. A
implicação desse interesse na ocupação do espaço americano está indicada na
A) expulsão dos indígenas para fortalecer o clero católico.

B) promoção das guerras justas para conquistar o território.
C) imposição da catequese para explorar o trabalho negro.
D) opção pela policultura para garantir o povoamento ibérico.
E) fundação de cidades para controlar a circulação de riquezas.
QUESTÃO 10 - ENEM
É preciso ressaltar que, de todas as capitanias brasileiras, Minas era a mais urbanizada. Não havia ali hegemonia de um
ou dois grandes centros. A região era repleta de vilas e arraiais, grandes e pequenos, em cujas ruas muita gente
circulava.
PAIVA, E. F. O ouro e as transformações na sociedade colonial. São Paulo: Atual, 1998.
As regiões da América Portuguesa tiveram distintas lógicas de ocupação. Uma explicação para a especificidade da
região descrita no texto está identificada na
A) apropriação cultural diante das influências externas.

B) produção manufatureira diante do exclusivo comercial.
C) insubordinação religiosa diante da hierarquia eclesiástica.
D) fiscalização estatal diante das particularidades econômicas.
E) autonomia administrativa diante das instituições metropolitanas.
CRISE COLONIAL
Contexto Histórico Europeu: Revoltas separatistas:
Iluminismo. - Conjuração Mineira: caráter elitista, separatista
Absolutismo monárquico em declínio. da região mineradora e adjacentes, indefinição em
Crescimento das ideias liberais e relação a abolição, inspiração na Independência
independentistas. dos EUA.
Expansionismo napoleônico. - Conjuração Baiana: caráter popular, social e
separatista, inspiração na Revolução Francesa
Contexto Histórico Interno:

Revoltas Nativistas: Não separatista. Chegada da Família Real:
Guerra dos Emboabas, Guerra dos Mascates, Transferência da Corte Portuguesa.
revolta dos Béckman, revolta de Vila Rica. Abertura dos portos (queda da lógica de controle
comercial da metrópole sobre a colônia).
Elevação do Rio de Janeiro à Capital do Império.
Abertura do caminho para a Independência política
do Brasil em 1822.
QUESTÃO 11 - ENEM
O que ocorreu na Bahia de 1798, ao contrário das outras situações de contestação política na América portuguesa, é que
o projeto que lhe era subjacente não tocou somente na condição no império luso. Dessa feita, ao contrário do que se deu
nas Minas Gerais (1789), a sedição avançou sobre a sua decorrência.
JANCSÓ, I.; PIMENTA, J. P. Peças de um mosaico. In: MOTA, C. G. (Org.). Viagem incompleta: a experiência brasileira (1500-
2000). São Paulo: Senac, 2000.
As diferenças entre as sedições abordadas no texto encontravam-se na pretensão de
A) eliminar a hierarquia militar.

B) abolir a escravidão africana.
C) anular o domínio metropolitano.
D) suprimir a propriedade fundiária.
E) extinguir o absolutismo monárquico.
QUESTÃO 12 - ENEM
A transferência da corte trouxe para a América Portuguesa a família real e o governo da metrópole. Trouxe também, e
sobretudo, boa parte do aparato administrativo português. Personalidades diversas e funcionários régios continuaram
embarcando para o Brasil atrás da Corte, dos seus empregos e dos seus parentes após o ano de 1808.
NOVAIS, F. A; ALENCASTRO, L. F. (Org.) História da vida privada no Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 1997.
Os fatos apresentados se relacionam ao processo de independência da América Portuguesa por terem
A) incentivado o clamor popular por liberdade.

B) enfraquecido o pacto de dominação metropolitana.
C) motivado as revoltas escravas contra a elite colonial.
D) obtido o apoio do grupo constitucionalista português.
E) provocado os movimentos separatistas das províncias.
Quebre O Gelo e VENHA AqueCER A sua Mente!
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A) sua função pedagógica, exercida junto às crianças atenienses.

MAGDALENO, F. S. A territorialidade da representação política: vínculos territoriais de compromisso de deputados fluminenses.

A) cíclica, marcada pelo mito arcaico do eterno retorno.

A) importância das cidades comerciais.

MAQUIAVEL, N. O Príncipe. São Paulo: Martin Claret, 2009.

A) inércia do julgamento de crimes polêmicos.

SEVCENKO, N. O Renascimento. Campinas: Unicamp, 1984.

A) Valorizar a catequese a ser realizada sobre os povos nativos.

América Inglesa: Economia colonial.

A) o lucro obtido com o seu comércio ser muito vantajoso.

A) expulsão dos indígenas para fortalecer o clero católico.

PAIVA, E. F. O ouro e as transformações na sociedade colonial. São Paulo: Atual, 1998.

A) apropriação cultural diante das influências externas.

Contexto Histórico Interno:

As diferenças entre as sedições abordadas no texto encontravam-se na pretensão de

A) eliminar a hierarquia militar.

Os fatos apresentados se relacionam ao processo de independência da América Portuguesa por terem

A) incentivado o clamor popular por liberdade.

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