2023

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
2ª EDIÇÃO
LÍNGUA PORTUGUESA

CADERNO
7º ano do Ensino Fundamental #P #0 #7 #
0#1
Nome do(a) estudante

Turma

Caro(a) estudante,

Você está participando da AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 2023 - 2ª EDIÇÃO.

Sua participação é muito importante para sabermos como está a nossa educação.

C Escreva nos espaços acima o seu nome completo e turma;

C Este caderno é composto de 20 questões de Língua Portuguesa;

C Confira a sequência das páginas e das questões de seu Caderno de Prova. Se for identificado algum erro/
defeito, informe imediatamente o(a) seu(sua) professor(a);

C Marque somente uma alternativa em cada questão.

Bom teste!
CARTÃO DE RESPOSTAS

NOME DO ESTUDANTE

NOME DA TURMA TURNO

DATA DE NASCIMENTO DO ESTUDANTE

/ /

ATENÇÃO! TRANSCREVA AS RESPOSTAS DO TESTE NA ÁREA ABAIXO.

01 A B C D 11 A B C D

02 A B C D 12 A B C D

03 A B C D 13 A B C D

04 A B C D 14 A B C D

05 A B C D 15 A B C D

06 A B C D 16 A B C D

07 A B C D 17 A B C D

08 A B C D 18 A B C D

09 A B C D 19 A B C D

10 A B C D 20 A B C D
 P0701

Leia os textos abaixo.

Texto 1
Rayssa Leal sobre relação com skate: ‘Esqueço tudo em minha volta. É como se eu
estivesse mesmo em um parque de diversões’

Com apenas 15 anos e sorriso de uma menina ainda mais nova, Rayssa Leal conquistou o
Brasil depois da participação nas Olímpiadas de Tóquio-2020. [...] A skatista foi uma das atletas
que levou alegria para a casa dos brasileiros [...] e uma medalha de prata para o país. Ela tinha 13
anos na época e, pouco mais de dois anos depois, segue lembrada por seu carisma inconfundível
- além do inquestionável talento nas pistas, que já rendeu muitas outras vitórias, como a recente
medalha de Ouro no X Games e no World Skate.
A história com o skate começou aos seis anos, logo depois de ganhar o objeto no aniversário
e se encontrar nas pistas. Pistas estas que, hoje, Rayssa gosta de dizer que enxerga como “um
parque de diversões”: “eu esqueço tudo em minha volta: coloco a minha música e só vou. Dou
minhas manobras; rio durante a minha volta; faço dancinha durante a competição… Então, é
como se eu estivesse mesmo em um parque de diversões”, conta em entrevista [...].

PASSOS, Nívea. Rayssa Leal sobre relação com skate: ‘Esqueço tudo em minha volta. É como se eu estivesse mesmo em um parque
de diversões’. In: Glamour. Disponível em: <bit.ly/45Cs5TX>. Acesso em: 29 maio 2023. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.

Texto 2

Disponível em: <bit.ly/3IGWI0Y>. Acesso em: 29 maio 2023.

(P016166_SUP)

01) (P016166) Qual é a informação comum a esses dois textos?

A) A ilustração baseada em Rayssa.
B) A medalha de prata que Rayssa conquistou.
C) O gosto musical de Rayssa.
D) O primeiro skate que Rayssa ganhou.

1 BL01P07
 P0701

Leia o texto abaixo.

O panda e a pomba

Era uma vez um panda que conheceu uma pomba, enquanto descansava embaixo de uma
árvore. A linda pombinha despertou a sua atenção; voava e voava próxima a ele.
O panda que queria dormir, mas não conseguia, graças ao ruído das asas da bichinha,
irritou-se. Incomodado, saiu à procura do que comer. A pomba, ao vê-lo se afastar, procurou sua
mamãe, que a fez perceber o quanto era importante ter amigos. Quando o panda retornou para
sua casinha, para embaixo da árvore, a pomba, sua nova vizinha, aproximou-se e o convidou
para, juntos, tomarem um bom café. O panda, surpreso, no momento, sentiu-se inseguro, mas
acabou aceitando o convite. Com o passar do tempo, tornaram-se bons amigos.
Disponível em: <https://www.recantodasletras.com.br/fabulas/7475981>. Acesso em 1 jun. 2023. (P016185_SUP)

02) (P016185) Nesse texto, no trecho “... aproximou-se e o convidou...” (2º parágrafo), o termo destacado
tem relação de
A) adição.
B) conclusão.
C) explicação.
D) oposição.

Leia o texto abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/3MLM2QS>. Acesso em: 1 jun. 2023. (P016184_SUP)

03) (P016184) Esse texto é

A) um rótulo.
B) um verbete.
C) uma receita.
D) uma tirinha.

2 BL01P07
 P0701

Leia o texto abaixo.

Olá, equipe do Joca,

Sou Yan Kaleb S. S., aluno do 5º ano da Escola Municipal Zaíde de Oliveira Gomes Pereira
[em Gouveia, MG], tenho 11 anos. Li e gostei muito da notícia publicada na seção “Maluquices”:
“Tutores comemoram o dia da conscientização do pum de cachorro”, da edição 186. Eu achei
interessante a matéria, pois gosto muito de animais e fiquei impressionado ao saber que os
cachorros soltam pum. O mais importante na notícia é saber que os puns dos cachorros mostram
a saúde deles. Agora vou ficar de olho no pum do meu cachorro [...]. Obrigado por publicar
notícias tão interessantes para os donos de pets.
Abraço a todos,
Yan
Disponível em: <https://www.jornaljoca.com.br/carta-do-leitor-edicao-205/>. Acesso em: 05 jun. 2023. Fragmento. (P016174_SUP)

04) (P016174) O trecho desse texto que apresenta uma opinião é:

A) “... aluno do 5º ano...”.
B) “... tenho 11 anos.”.
C) “Eu achei interessante a matéria,...”.
D) “Agora vou ficar de olho no pum do meu cachorro...”.

Leia o texto abaixo.

Biólogos descobrem onças pintadas em área de Mata Atlântica no Sul do Brasil

[...] Uma notícia animou pesquisadores da fauna e flora brasileira: biólogos encontraram uma
população de onças pintadas vivendo em uma área de Mata Atlântica na região Sul do país.
Os pesquisadores tinham dúvidas que perduraram por mais de 20 anos: acreditava-se que
as onças pintadas haviam desaparecido da área que compreende partes florestais de Santa
Catarina, Paraná e São Paulo. No entanto, a ajuda de moradores das comunidades locais foi
determinante para a descoberta: através da vivência e da observação, eles informaram que sim,
as onças estavam vivendo naquela região.
O motorista Genivaldo Dias Oliveira vive na comunidade desde criança e, com o passar do
tempo, virou guia dos pesquisadores. Com seu conhecimento, ele indicou os melhores locais
onde instalar câmeras na mata fechada. [...]
Depois do primeiro registro, os pesquisadores passaram a colecionar flagrantes. E com uma
estratégia: as onças são identificadas pelas pintas, como uma impressão digital. Até agora, nove
felinos já foram catalogados. A estimativa, no entanto, é ainda mais animadora: acredita-se que
mais de 25 vivam naquela região.
Disponível em: <https://g1.globo.com/bom-dia-brasil/noticia/2023/05/29/biologos-descobrem-oncas-pintadas-em-area-de-mata-atlantica
-no-sul-do-brasil.ghtml>. Acesso em: 29 maio 2023. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P016167_SUP)

05) (P016167) Qual é o tema desse texto?

A) A descoberta de onças pintadas em área de Mata Atlântica.
B) A localização para instalação de câmeras em uma mata fechada.
C) A maneira como um motorista virou guia de pesquisadores.
D) A semelhança das pintas das onças com as impressões digitais.

3 BL01P07
 P0701

Leia o texto abaixo.

Respeito

Respeite mais, julgue menos!

Perdoe mais, condene menos!
Abrace mais, empurre menos!
Faça mais, fale menos!

[...] Seja razão, seja sua razão,

Mas também seja coração,
Aliás, seja plural, seja corações
[...] De todos os povos,
De todas as nações! [...]

Pratique o bem,
Sem olhar a quem! [...]

Seja mais amor no peito!

Seja amor, seja muito amor!
E se mesmo assim for difícil ser,
Não precisa ser perfeito.
Se não der pra ser amor,
Seja ao menos RESPEITO!
Disponível em: <https://bit.ly/3JeYzuf>. Acesso em: 1 jun. 2023. Fragmento. (P016178_SUP)

06) (P016178) O valor humano em evidência nesse texto é

A) a aceitação das próprias dificuldades.
B) a importância dada aos ensinamentos da escola.
C) o estímulo dado à imaginação das pessoas.
D) o reconhecimento sobre as diferenças entre as pessoas.

07) (P016179) Nesse texto, no trecho “Mas também seja coração...”, a expressão destacada foi usada para
A) atribuir uma atitude humana ao coração.
B) comparar o comportamento dos povos.
C) estimular um comportamento sensível.
D) exagerar sobre o tamanho do coração.

4 BL01P07
 P0701

Leia o texto abaixo.

Formação das ondas do mar

A formação das ondas do mar ocorre com a ação do vento, o qual, ao soprar por longas
distâncias, empurra a água até gerar nela essas ondulações. Esse tipo de onda é classificado
como mecânica, uma vez que precisa de um meio de propagação1.
As ondas marítimas são formadas em todas as direções possíveis em alto-mar, mas sempre
chegam à costa com a direção de propagação perpendicular à praia, quebrando-se de forma
paralela na areia. [...]

*Vocabulário:
1
propagação: ato ou efeito de espalhar.
Disponível em: <https://mundoeducacao.uol.com.br/fisica/formacao-das-ondas-mar.htm>. Acesso em: 31 maio 2023. Fragmento. (P016180_SUP)

08) (P016180) Nesse texto, no trecho “... empurra a água até gerar nela essas ondulações.”, a palavra
destacada foi utilizada para
A) citar dificuldade.
B) indicar exagero.
C) mostrar importância.
D) sugerir movimento.

Leia o texto abaixo.

Disponível em: <https://www.humorcomciencia.com/wp-content/uploads/2022/01/Sonecaco-1.png>. Acesso em: 31 maio 2023. (P016181_SUP)

09) (P016181) Nesse texto, o ponto de exclamação no trecho “Perfeito!” foi usado para
A) destacar satisfação.
B) indicar preocupação.
C) mostrar surpresa.
D) reforçar dúvida.

5 BL01P07
 P0701

Leia o texto abaixo.

Diário de um banana – A gota d’água

Segunda-feira
Hoje, quando o Rowley e eu chegamos ao ponto de ônibus, tivemos uma surpresa desagradável.
Tinha um pedaço de papel grudado no poste dizendo que a partir de hoje o trajeto do nosso
ônibus havia sido “realocado”, o que significa que agora a gente tem que ANDAR até a escola.
Bem, eu gostaria de bater um papo com o gênio que surgiu com ESSA ideia, porque a nossa
rua fica praticamente a 400 metros da escola.
Hoje, Rowley e eu tivemos de correr para não chegar atrasados. [...]
Ontem, a mamãe e o papai deram uma grana ao Rodrick para ele comprar livros e, assim, se
preparar para o vestibular [...].

Sábado
Bem, depois de passar as últimas duas semanas indo a pé para a escola, estava com a maior
vontade de passar dois dias sem fazer nada.
O problema de ver TV num sábado é que só tem boliche ou golfe. Além disso, o sol entra pela
vidraça e mal se consegue enxergar alguma coisa na tela.
Hoje eu queria mudar de canal, mas o controle remoto estava em cima da mesinha. Tinha me
instalado com a tigela de cereais no colo, e não estava a fim de me levantar [...].
KINNEY, Jeff. Diário de um Banana – A gota d’água. Disponível em: <https://bit.ly/3Ce9Ff6>. Acesso em: 5 jun. 2023. Fragmento. (P016182_SUP)

10) (P016182) Nesse texto, o trecho que apresenta uma ironia é:

A) “... tivemos uma surpresa desagradável.”.
B) “... o trajeto do nosso ônibus havia sido ‘realocado’,...”.
C) “... o que significa que agora a gente tem que ANDAR até a escola.”.
D) “... gostaria de bater um papo com o gênio que surgiu com ESSA ideia,...”.

11) (P016183) O trecho desse texto que apresenta uma relação de causa e efeito é:
A) “... ele comprar livros e, assim, se preparar para o vestibular...”.
B) “... estava com a maior vontade de passar dois dias sem fazer nada.”.
C) “O problema de ver TV num sábado é que só tem boliche ou golfe.”.
D) “Hoje eu queria mudar de canal, mas o controle remoto estava em cima da mesinha.”.

6 BL01P07
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Leia o texto abaixo.

“Super-Ulisses”, de Caio Tozzi: aventura para formar leitores pré-adolescentes

Albertina ama ler. Ama, especialmente, os seus livros. Seus 244 livros, nem um a mais, nem
um a menos. Guarda todos muito bem guardados em seu quarto. E de lá ninguém os tira! Certo
dia, no entanto, a menina se dá conta de que os livros não estão mais no lugar. [...] Os preciosos
companheiros de Albertina agora estavam no café da família. Foram para lá sem sua autorização.
E, pior, um deles havia desaparecido por completo.
Assim começa Super Ulisses, de Caio Tozzi com ilustrações de Renato Drigues [...]. Albertina
parte, então, em busca do livro perdido [...].
Esta é uma obra que foi inspirada na experiência real de Caio Tozzi com os livros - como
roteirista de um programa que investigava bibliotecas [...]. Assim surgiu Albertina e esse romance
- indicado a partir de 9 anos -, que traz os livros como tema principal. [...] Essa obra de Caio Tozzi
é uma deliciosa metáfora sobre o poder transformador da literatura. [...]
Para ele, o leitor pré-adolescente e jovem [...] gosta de ler e, por vezes, tem uma relação
bem próxima e apaixonada com livros e escritores preferidos. Não à toa, lembra, nas pesquisas
brasileiras sobre leitura, essa é geralmente a faixa etária que mais lê. [...]
[...] Em sua pesquisa para escrever essa obra, inspirada em experiências reais do Caio escritor,
ele encontrou diversos tipos de leitores e de experiências leitoras. Representou todas elas em
Super Ulisses. Cada uma a seu modo, todas foram transformadas pelas histórias. [...]
Disponível em: <https://www.blogdaletrinhas.com.br/conteudos/visualizar/livros-para-pre-adolescentes>. Acesso em: 2 jun. 2023.
Fragmento. (P016168_SUP)

12) (P016168) Entende-se desse texto que Albertina

A) é filha do escritor do livro “Super Ulisses”.
B) é personagem do livro “Super Ulisses”.
C) mora perto de uma biblioteca.
D) trabalha como roteirista.

13) (P016169) Nesse texto, no trecho “Representou todas elas...” (5º parágrafo), a palavra destacada faz
referência a
A) bibliotecas.
B) experiências.
C) ilustrações.
D) pesquisas.

Leia o texto abaixo.

Disponível em: <bit.ly/3oCCZZn> Acesso em: 30 maio 2023. (P016170_SUP)

14) (P016170) Entende-se desse texto que

A) o gato chamou o homem para brincar.
B) o gato não entendeu o que o papagaio falou.
C) o gato não levou biscoito para o papagaio.
D) o gato soprou a sopa do homem.
7 BL01P07
 P0701

Leia o texto abaixo.

Esta espécie raríssima de tubarão consegue brilhar no escuro

[...] Com apenas 14 centímetros e órgãos produtores de luz chamados fotóforos por todo
o seu corpo – sim, este minúsculo tubarão pode brilhar no escuro – o tubarão-de-bolso [...] foi
descoberto pela primeira vez em 2010, no Golfo do México Central.
O tubarão-de-bolso foi coletado [...] durante uma missão para estudar a alimentação de
cachalotes, para a surpresa do biólogo Mark Grace [...].
Grace pediu para arquivar o espécime em sua coleção de peixes. Logo depois, Grace realizou
um estudo para determinar que espécie era. O pequeno tubarão foi catalogado como uma nova
espécie, e é um dos dois únicos tubarões-de-bolso já encontrados.
“Na história da ciência pesqueira, apenas dois tubarões-de-bolso já foram capturados ou
reportados”, de acordo com Mark Grace. [...]
As duas espécies possuem pequenos bolsos que produzem fluido bioluminoso (estes ficam
perto das brânquias) e têm características muito semelhantes.
Disponível em: <https://socientifica.com.br/esta-especie-rarissima-de-tubarao-consegue-brilhar-no-escuro/>. Acesso em: 30 maio 2023.
Fragmento. (P016171_SUP)

15) (P016171) Qual é o assunto desse texto?

A) A coleção de peixes arquivada por um biólogo.
B) A descoberta de um tubarão que brilha no escuro.
C) A história da ciência pesqueira sobre os tubarões.
D) A missão para estudar a alimentação de cachalotes.

16) (P016172) Nesse texto, o trecho “... produzem fluido bioluminoso (estes ficam perto das brânquias)...”
(5º parágrafo) é um exemplo de linguagem
A) científica.
B) coloquial.
C) regional.
D) técnica

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 P0701

Leia o texto abaixo.

Marley e Eu
Capítulo 3
Enquanto contávamos os dias até poder trazer Marley para casa, comecei a atualizar minha
leitura sobre labradores. Digo “atualizar”, porque, aparentemente, tudo o que eu lia me advertia,
seriamente: antes [...], certifique-se de ter pesquisado a fundo sua raça para saber mais sobre
sua natureza. Opa! [...]
Eu me senti envergonhado de ter de admitir que Jenny e eu não pesquisamos nada antes
[...]. Escolhemos a raça utilizando apenas um critério: a simpatia de rua. Em geral, admirávamos
estes cães passeando pela trilha de bicicleta [...] com seus donos – grandes, [...] brincalhões, que
pareciam amar a vida com uma paixão rara de se ver no mundo. [...]
Labradores eram animais totalmente engraçados [...]. E quem não gostaria de ganhar um
pouco mais de diversão em sua vida? Nós estávamos perdidos. [...]
Agora, enquanto eu olhava aspectos mais sérios sobre o labrador, eu me senti aliviado ao
saber que nossa escolha [...] não seria tão louca assim. O texto estava cheio de testemunhos
maravilhosos sobre a personalidade amorosa e paciente do labrador, sua gentileza com crianças,
[...] e seu desejo de agradar. [...]
Disponível em: <https://static.tumblr.com/hyn0u7h/9VWnrsure/marley___eu_-_john_grogan.pdf>. Acesso em: 30 maio 2023. Fragmento. (P016173_SUP)

17) (P016173) O narrador dessa história

A) conta a história que ouviu de um personagem envolvido nos fatos.
B) não participa das ações, apenas narra os acontecimentos que vê.
C) não participa dos fatos, mas sabe tudo o que acontece com os personagens.
D) participa da história, contando algo que aconteceu com ele mesmo.
Leia o texto abaixo.
Jogo real de Ur
Objetivo do jogo: Percorrer o tabuleiro todo e chegar primeiro com as sete peças à casa que
fica entre os pontos de partida.
Regras: Um dado determina o número de casas que o jogador deve percorrer a cada jogada.
Cada casa só pode ser ocupada por mais de uma peça caso elas pertençam ao mesmo jogador.
Se uma peça chegar a um local onde só existam peças adversárias, o trajeto deve ser reiniciado.
Ao alcançar a casa de chegada, a peça sai definitivamente do jogo, que termina quando um dos
oponentes retirar sua última peça.
Participantes: Dois.
PECHI, Danieli. Jogos de tabuleiro por todos os lados. Disponível em: <https://bit.ly/42wqblm>. Acesso em: 5 jun. 2023. Fragmento. (P016175_SUP)

18) (P016175) O objetivo desse texto é

A) dar uma instrução.
B) defender uma opinião.
C) descrever uma cena.
D) divulgar uma pesquisa.
19) (P016176) Nesse texto, no trecho “... quando um dos oponentes retirar sua última peça.”, o termo
destacado estabelece relação de
A) condição.
B) finalidade.
C) proporção.
D) tempo.
20) (P016177) Nesse texto, no trecho “Percorrer o tabuleiro todo...”, a palavra destacada significa
A) atravessar.
B) estudar.
C) examinar.
D) varrer.
9 BL01P07