2024

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais
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LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA
7º ano do Ensino Fundamental

CADERNO

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Nome da Escola

Nome do(a) estudante

Data de Nascimento do(a) estudante Turma Turno

01 A B C D 08 A B C D 15 A B C D 22 A B C D

02 A B C D 09 A B C D 16 A B C D 23 A B C D

03 A B C D 10 A B C D 17 A B C D 24 A B C D

04 A B C D 11 A B C D 18 A B C D 25 A B C D

05 A B C D 12 A B C D 19 A B C D 26 A B C D

06 A B C D 13 A B C D 20 A B C D 27 A B C D

07 A B C D 14 A B C D 21 A B C D 28 A B C D

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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.

Leia os textos abaixo.

Texto 1

SINTRAM. 7 jan. 2019. Disponível em: https://www.sintram.com.br/noticias/campanha-voce-sabia. Acesso em: 1 dez. 2023.

Texto 2
Eles fazem o ônibus nosso de cada dia circular

O transporte público rodoviário de passageiros é responsável pelo deslocamento da maioria

da população brasileira, em suas idas e vindas para o trabalho, lazer, acesso a serviços como
consultas médicas, compras, enfim, no vai e vem diário de cada cidadão. Reconhecida como
essencial, a atividade está entre aquelas coisas que fazem parte de nossa rotina de tal forma,
que nem paramos para pensar sobre elas. Como o fornecimento de água e luz, por exemplo. [...]
Mas, se pararmos para pensar, o transporte coletivo, em especial por ônibus, [...] que leva a
maioria dos passageiros brasileiros diariamente, faz as cidades funcionarem, com os trabalhadores
chegando aos seus locais de trabalho, os estudantes, às instituições de ensino, e por aí afora.
[...] E, se pouco atentamos para isso, o que dizer dos profissionais que estão por trás dos ônibus
que cortam nossas cidades, transportando pessoas de um ponto para outro, por motivos diversos
e em situações diferentes? Podemos dizer que a atividade do rodoviário constrói pontes entre
pessoas e, entre elas, a realização de suas tarefas diárias.
Reconhecida apenas no ano de 2012, [...] a profissão de motorista é a primeira em que
pensamos quando falamos de transporte.

ELES fazem o ônibus nosso de cada dia circular. Revista Ônibus. 8 jun. 2022. Disponível em: https://shre.ink/TZCG. Acesso em: 23
nov. 2023. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.

(P00039643_SUP)

01) (P00039644) A informação comum a esses textos é

A) a construção de pontes em cidades.
B) a rotina nas rodoviárias brasileiras.
C) o fornecimento de energia elétrica.
D) o papel dos motoristas de ônibus. 1
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Leia novamente os textos “Você sabia?” e “Eles fazem o ônibus...” para responder às questões
abaixo.

02) (P00039645) Nesse texto, no trecho “...suas tarefas diárias...” (2º parágrafo), o termo destacado retoma
A) cidades.
B) instituições.
C) pessoas.
D) serviços.

03) (P00039643) O Texto 1 foi escrito para

A) biólogos.
B) empresários.
C) jardineiros.
D) passageiros.

Leia o texto abaixo.

O Milagre da Vida

Pode ser que um dia deixemos de nos falar…

Mas, enquanto houver amizade,
Faremos as pazes de novo.

Pode ser que um dia o tempo passe…

Mas, se a amizade permanecer,
Um de outro se há-de lembrar.

Pode ser que um dia nos afastemos…

Mas, se formos amigos de verdade,
A amizade nos reaproximará.

Pode ser que um dia não mais existamos…

Mas, se ainda sobrar amizade,
Nasceremos de novo, um para o outro.

Pode ser que um dia tudo acabe…

Mas, com a amizade construiremos tudo novamente,
Cada vez de forma diferente.
Sendo único e inesquecível cada momento
Que juntos viveremos e nos lembraremos para sempre.
EINSTEIN, Albert. O milagre da vida. Refletir para refletir. Disponível em: https://www.refletirpararefletir.com.br/poemas-e-poesias-de-amizade.
Acesso em: 4 dez. 2023. (P00039647_SUP)

04) (P00039647) Um valor humano presente nesse texto é

A) a importância da honestidade.
B) a valorização da amizade.
C) o desapego dos bens materiais.
D) o respeito entre os familiares.

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Leia o texto abaixo.

PRIMEIRO ATO
ANTES DE ABRIR A CORTINA
EM CENA, OS CIENTISTAS DOUTOR STROF, ROLF
E PRESIDENTE. [...]

PRESIDENTE: Senhores responsáveis pelos sucessos ou fracassos das navegações espaciais

e estratosféricas, nossa missão de enviar um homem a outro planeta, seja ele qual for, porém,
de preferência à Lua, é de uma responsabilidade sem precedentes na história da humanidade.
TODOS: Muito bem! [...]
PRESIDENTE: Eis por que temos que escolher um candidato que comprove [...] todas as suas
aptidões e conhecimentos para uma viagem ao espaço. Confiamos, portanto, nos esclarecimentos
superastronômicos do Doutor Strof que, com acerto, espero, julgará os candidatos. Os que até
aqui têm se apresentado ainda não condisseram com as exigências. Mas, em breve, teremos
nosso homem. E então viverá a ciência.
STROF: Eu saberei encontrar as qualidades do futuro passageiro do espaço. Deixe comigo. O
homem subirá no foguete [...]!
ROLF: [...] Contamos com seu conhecimento, professor.
TODOS: Muito bem... muito bem.
STROF: Senhor Rolf, o foguete já está com a carga completa? E os outros equipamentos, já
estão nos lugares?
ROLF: Tudo em ordem, professor. Pode soltar o bicho, que ele irá direto ao outro planeta.
PRESIDENTE: Bravos! Espero que não se esqueçam de nenhum detalhe.
SILVA, J. Passageiro do Espaço. Coleção Circo-Teatro 35/36. Disponível em: https://shre.ink/ImV5. Fragmento. (P00039655_SUP)

05) (P00039655) A história desse texto se inicia quando

A) o presidente destaca a responsabilidade enviar o homem ao espaço.
B) o presidente diz que confia no profissionalismo de Strof.
C) Rolf aprova o lançamento do foguete para o espaço.
D) Strof pergunta se os equipamentos estão nos seus lugares adequados.

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Leia o texto abaixo.

James Webb mostra novos detalhes do centro da Via Láctea: “fábrica de estrelas”

O telescópio James Webb, o mais poderoso do mundo, mostrou novos detalhes incríveis sobre
o centro da nossa galáxia. A imagem foi divulgada pela NASA nesta segunda-feira (21), mostra
uma espécie de fábrica de estrelas.
Na foto, podemos ver uma área onde novas estrelas estão se formando, e fica a mais ou
menos 300 anos-luz de distância do buraco negro no meio da Via Láctea.
Samuel Crowe, um estudante de graduação da Universidade da Virgínia que faz parte da
equipe de observação, disse que nunca tínhamos visto dados infravermelhos nessa região com
tanta clareza antes. “Estamos vendo muitas características aqui pela primeira vez” disse ele. [...]
Essas descobertas permitem estudar como as estrelas se formam nesse tipo de ambiente de
uma maneira que antes não era possível. Bacana, né? [...]
As nuvens densas de gás e poeira, onde as estrelas grandes nascem, são difíceis de estudar
com os instrumentos da NASA.
Elas geralmente aparecem como manchas escuras no céu, cobrindo as estrelas dentro e fora
delas.
Essas manchas são chamadas de nuvens infravermelhas escuras e bloqueiam até mesmo a
luz infravermelha, que os pesquisadores usam para aprender mais sobre o espaço.
A imagem mostra coisas muito bonitas, como nuvens coloridas de ciano e rosa, espalhadas
entre muitas estrelas brilhantes, com faixas pretas circulando.
BELÉM, Karen. James Webb mostra novos detalhes do centro da Via Láctea: “fábrica de estrelas”. SóNotíciaBoa. 22 nov. 2023.
Disponível em: https://shre.ink/ImA3. Acesso em: 23 nov. 2023. Fragmento. (P00039650_SUP)

06) (P00039650) Esse texto serve para

A) ensinar uma tarefa.
B) fazer um convite.
C) transmitir uma informação.
D) vender um produto.

07) (P00039651) Nesse texto, no primeiro parágrafo, a expressão “fábrica de estrelas” foi usada para
A) apontar que um telescópio captou imagens de buracos negros.
B) expor que existem nuvens que bloqueiam a luz solar no universo.
C) indicar que o centro da galáxia é o lugar onde surgem novas estrelas.
D) mostrar que as estrelas são avermelhadas quando estão se formando.

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Leia o texto abaixo.

Disponível em: https://www.upuere.com.br/nossa-casa-nossa-terra. Acesso em: 24 nov. 2023. (P00039642_SUP)

08) (P00039642) Entende-se desse texto que

A) deve-se cuidar do planeta Terra.
B) necessita-se construir casas próximas a florestas.
C) precisa-se entender os períodos de chuva.
D) recomenda-se fazer pinturas sobre o planeta Terra.

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Leia o texto abaixo.

Mosca no olho

Duas moscas estão passeando em uma moto. Ao ver a agitação da colega, a outra mosca pergunta:
– O que aconteceu?
– Nada, mas parece que uma mosca entrou no meu olho.
PIADA PARA TODOS. São Paulo: EdiCase, edição 68, 2022. (P060982I7_SUP)

09) (P060982I7) O humor desse texto está no fato de

A) a mosca conversar com a outra mosca.
B) a mosca passear com a colega.
C) a mosca perceber a agitação da outra.
D) a mosca ser vítima de outra mosca.

Leia o texto abaixo.

Memórias de um fogão à lenha

Gosto de algo. Sabe o que é?!

Gosto da fumaça cor grafite que o fogão à lenha sopra
Aliás, gosto muito do doce aroma do fogão à lenha.
É memória afetiva sabe… lembra em mim casa de vó.
Gosto às vezes quando, logo nas manhãs nubladas, sei lá vindo da onde, sinto assim solto no ar
cheiro de fogão à lenha.
Para falar a verdade, lenha é uma palavra bonita. Mantém sua beleza em lentidão enquanto se
desfaz para criar calor, aquecendo o milho assado e trazendo aconchego nas noites frias de festa
junina.
Outra memória de vó: milho assado. E acrescento o angu de milho também.
Gosto de colecionar memórias. E especialmente acho que memórias que lembram gostosuras
doces ou salgadas são muito bem-vindas em mim. Guardo-as num pote de vidro como esses de
cozinha.
Mas é isso né, creio que você concordará comigo: cozinha é onde nascem e crescem algumas
das memórias mais agradáveis. Aquelas que aquecem a alma como o fogão à lenha e perfumam
nossas tardes [...].
Adoro isso, sem que eu planeje ou trace todo um roteiro, o poema memória pousa em mim. E aí
a memória queima em mim como lenha no fogão, na noite [...] do meu nascimento.
PIMENTA, Camila de Figueiredo. Memórias de um fogão à lenha. In: Daqui de Minas. Disponível em: https://shre.ink/Im7a.
Acesso em: 27 jul. 2023. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P00039652_SUP)

10) (P00039652) Entende-se desse texto que

A) o eu lírico ajudava a sua vó a cozinhar.
B) o eu lírico coleciona potes de doces.
C) o eu lírico gosta de desenhar com grafite.
D) o eu lírico sente saudade do passado.

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Leia novamente o texto “Memórias de um fogão à lenha” para responder à questão abaixo.

11) (P00039653) Nesse texto, no trecho “Guardo-as num pote de vidro”, foi utilizada uma linguagem
A) científica.
B) coloquial.
C) formal.
D) regional.

Leia o texto abaixo.

5 cuidados importantes com seu material escolar

Confira como preservar o seu material escolar [...].

Etiquete o seu material escolar
Quando se trata de preservar o seu material escolar, é comum que algumas pessoas não
associem a necessidade de etiquetar tudo, pois, neste caso, não se trata de mantê-los como
novos, mas sim de não os perder. [...]
Acondicione tudo da maneira correta
Colocar tudo em seu devido lugar facilita o transporte, organização e ainda preserva o seu
material escolar. [...]
Tenha cuidado com a mochila
As mochilas são utilizadas para transportar o material escolar, logo, se você não tem cuidado
com este acessório, tudo que está acondicionado dentro também sofre com essa negligência.
Evite colocar a mochila no chão e tão pouco arremesse ou deixe o acessório cair [...] e, por fim,
mas não menos importante, não carregue carga demais, seja em relação ao volume ou ao peso.
Manuseie tudo com as mãos limpas
Estamos nos referindo a material escolar, ou seja, muito papel, seja para anotações como no
caderno fichário, ou para leitura e didática, como os livros, é importante que manuseie os seus
itens sempre com as mãos limpas. [...]
Evite desperdícios
Um ponto que sempre deve ser trabalhado quando se trata de material escolar [...] é evitar ao
máximo o desperdício.
Ou seja, realize ações práticas para tal, como, por exemplo, utilizar sempre os dois lados das
folhas, pular apenas o número de linhas necessário para auxiliar na sua organização, apontar o
lápis somente quando preciso e cuidar bem de todos os itens para que não exista a necessidade
de repô-los tão cedo.
5 CUIDADOS importantes com o seu material escolar. In: Laranja Lima Presentes. 24 nov. 2021. Disponível em: https://shre.ink/ImoA.
Acesso em: 24 nov. 2023. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P00039648_SUP)

12) (P00039648) Nesse texto, na expressão “Evite desperdícios”, a forma verbal “Evite” foi usada para
A) dar um conselho.
B) indicar uma dúvida.
C) mostrar um deboche.
D) revelar uma condição.

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Leia o texto abaixo.

Conheça a menor biblioteca do mundo localizada em Nova York

Instalada em 2013, a menor biblioteca do mundo está localizada em Nova York, nos Estados
Unidos. Ela conta com 40 livros e tem capacidade para um leitor de cada vez. Feita com materiais
recicláveis, sua estrutura permite que os livros fiquem protegidos no interior. No exterior, a
minibiblioteca tem pequenas aberturas para que o público confira os títulos disponíveis.
Dentro da estrutura, há [...] apenas uma recomendação: “Pegue um livro, devolva um livro”.
O objetivo alia literatura, rotatividade e sustentabilidade. Outras cidades dos EUA já possuem
bibliotecas semelhantes, totalizando em torno de 5.000 no país. [...]
Essa ideia reforça que nem sempre um espaço amplo e um extenso acervo são determinantes
para o acesso à leitura, mas sim a praticidade e a aproximação com o público leitor.
BULCÃO, Rebeca. Conheça a menor biblioteca do mundo localizada em Nova York. Nota, 23 de mar. 2021. Disponível em: https://meulink.fit/
VeHRGrBWnNYLCIK . Acesso em: 10 jul. 2023. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P017991_SUP)

13) (P017991) O assunto desse texto é

A) a importância da reciclagem em bibliotecas.
B) a menor biblioteca do mundo.
C) a proteção de livros em bibliotecas urbanas.
D) a quantidade de bibliotecas no país.

Leia o texto abaixo.

Salada de frutas simples com creme

INGREDIENTES

• 4 xícara de chá frutas picadas

• 1 lata leite condensado
• 1 unidade limão

INSTRUÇÕES

1. Bata no liquidificador o leite condensado e o suco de limão até ficar com textura consistente
(1 min).
2. Lave, descasque e pique as frutas.
3. Distribua o creme em taças, coloque as frutas e cubra com mais creme. Leve para geladeira
e deixe gelar por 1 hora. Sirva em seguida.
CASSIS. Salada de frutas simples com creme. Cozinha Legal. 13 ago. 2019. Disponível em: https://cozinhalegal.com.br/salada-de-frutas-
simples-com-creme/. Acesso em: 14 abr. 2023. (P013334_SUP)

14) (P013334) Esse texto é

A) um aviso.
B) um bilhete.
C) uma embalagem.
D) uma receita.

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Leia o texto abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/3T0J9Nb>. Acesso em 16 ago. 2022. Adaptado para fins didáticos. (P060326H6_SUP)

15) (P060327H6) Esse texto é engraçado, porque

A) a professora autorizou o aluno ir ao banheiro.
B) a professora deu aula antes dos alunos saírem.
C) a professora percebeu que todos queriam ir ao banheiro.
D) a professora permitiu que outro aluno fosse ao banheiro.

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Leia o texto abaixo.

A amizade inesperada

PERSONAGENS:
LEÃO: Um animal majestoso e poderoso.
RATO: Um pequeno roedor ágil e curioso.

(Cena: A selva, com o Leão descansando sob uma árvore.)

LEÃO: (Bocejando) Que sono! A selva está realmente tranquila hoje.
(Rato aparece timidamente, observando o Leão de longe.)
RATO: (Sussurrando) Uau, é o Leão! O rei da selva... Será que devo me aproximar?
(Rato, com um pouco de medo, se esconde atrás de uma pedra.)
LEÃO: (Percebendo algo) Quem está aí? Mostre‑se!
RATO: (Saindo de trás da pedra) Desculpe, senhor Leão. Eu sou apenas um humilde rato. Não
queria incomodar.
LEÃO: (Sorrindo) Ah, você é o Rato. Não se preocupe, pequeno amigo, não sou tão assustador
quanto parece.
RATO: (Curioso) O senhor é realmente o Leão? O rei da selva?
LEÃO: (Orgulhoso) Sim, sou eu. Sou o rei da selva, e todos os animais aqui me respeitam.
RATO: (Admirado) Que impressionante! O senhor é muito forte e corajoso.
LEÃO: (Modesto) Bem, é verdade que tenho minhas habilidades, mas todos os animais têm
suas características únicas.
RATO: (Timidamente) Eu, na verdade, sou muito pequeno e frágil. Não tenho nenhuma
habilidade especial.
LEÃO: (Com compaixão) Não diga isso, Rato. Cada criatura tem seu valor e importância na
natureza. [...]
Disponível em: <https://rl.art.br/arquivos/7841659.pdf>. Acesso em: 27 jul. 2023. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P018081_SUP)

16) (P018082) Nesse texto, no trecho “Cada criatura tem seu valor...”, o termo em destaque foi utilizado para
A) demonstrar que os animais gostavam do reinado do Leão.
B) destacar que o Leão achava que o seu reino era grande.
C) indicar que o reino dos animais possuía riquezas.
D) mostrar que os animais têm características diferentes.

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Leia o texto abaixo.

Com o rodo, Rayssa Leal ajuda a tirar poças d’água da pista

em evento de skate no Rio
Rayssa Leal não estava escalada para pisar na pista do STU Open, evento de skate que
ocorre na Barra da Tijuca, no Rio. Mas acabou virando o centro das atenções. E não apenas por
causa de sua presença no local. A Fadinha arregaçou as mangas e pegou no rodo para ajudar a
retirar as poças d’água que atrapalharam o primeiro dia de competições.
A cena inusitada chamou a atenção dos presentes, que registraram para postar nas redes sociais. A
própria Rayssa publicou a imagem em sua conta no Instagram acompanhada do apelo “Quero andar”.
A medalhista de prata nos Jogos de Tóquio só compete nesta quinta. A quarta-feira foi reservada
para a competição entre amadores. A disputa foi paralisada por causa da chuva, que deixou a pista
alagada. A competição só foi retomada depois que a Fadinha e seu rodo entraram em ação. [...]
COM o rodo, Rayssa Leal ajuda a tirar poças d’água da pista em evento de skate no Rio. O Globo. 1. dez. 2021. Disponível em:
https://glo.bo/347de9a. Acesso em: 1 fev. 2022. Fragmento. (P070857I7_SUP)

17) (P070857I7) Nesse texto, no trecho “A Fadinha arregaçou as mangas...” (1º parágrafo), a expressão
destacada foi usada para
A) evidenciar que Rayssa usava uma blusa comprida.
B) indicar que Rayssa era a organizadora do evento.
C) mostrar que Rayssa teve uma iniciativa generosa.
D) sugerir que Rayssa debochou dos participantes.
Leia o texto abaixo.

Uma homenagem curiosa ao homem-morcego

Em 1939, era lançada nas bancas dos Estados Unidos uma história em quadrinhos
apresentando um novo super-herói: Batman, o homem-morcego. Foi um sucesso! Apesar de não
ter superpoderes, o Batman é especialista em artes marciais e tem um monte de equipamentos
tecnológicos que o ajudam a combater o crime na cidade de Gotham. Ele luta contra vilões
temidos como Coringa, Duas-Caras, Pinguim, Charada e Hera-Venenosa, ao lado do seu fiel
ajudante Robin!
Ao longo de 80 anos – isso mesmo, 80 anos! – de histórias em quadrinhos, desenhos
animados, filmes, séries, videogames e muito mais, o Batman se tornou um dos super-heróis
mais famosos do mundo. Pode perguntar para seus pais, tios, avós… aposto que todo mundo
conhece o Batman. Alguns talvez até sejam fãs do homem-morcego, como o cientista colombiano
Pablo Lehmann Albornoz, professor na Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS), no
Rio Grande do Sul.
Em 2006, Pablo publicou um estudo no qual apresentava a descoberta de uma nova espécie
de peixe da Amazônia na Colômbia e no Peru – recentemente também encontrado no Brasil –,
pertencente a um grupo de pequenos bagres que os cientistas chamam de Otocinclus. Em grego
este nome quer dizer “ouvido com treliças”, por causa de uns buraquinhos nos ossos da cabeça
desses peixes. Diferente das outras espécies de Otocinclus, a que Pablo encontrou tinha uma
mancha preta muito curiosa na cauda, em forma de W, mas que também lembra a forma de um
morcego. Ou melhor, lembra o símbolo de morcego que o Batman estampa em seu peito. [...]
Ele pode ser ou não um batpeixe? Assim, a nova espécie ganhou o nome científico Otocinclus
batmani, em homenagem ao vigilante de Gotham. Eu gostei da homenagem. Afinal, o Batman é
o meu super-herói favorito!
COSTA, Henrique Caldeira. Uma homenagem curiosa ao homem-morcego. v. 304. 21. Out. 2019. Disponível em: http://chc.org.br/artigo/
batpeixe‑329/ . Acesso em: 21 fev. 2022. Fragmento. (P070921I7_SUP)

18) (P070926I7) Nesse texto, no trecho “Ele pode ser ou não...” (3º parágrafo), o termo em destaque refere‑se ao
A) Batman.
B) Coringa.
C) morcego.
D) peixe.
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Leia novamente o texto “Uma homenagem curiosa ao homem‑morcego” para responder à questão
abaixo.

19) (P070921I7) Esse texto serve para

A) descrever uma cena.
B) divulgar uma descoberta.
C) fazer um convite.
D) vender um produto.

Leia o texto abaixo.

Conheça a alpaca1 Gigi, que ‘mora na praia’ em Balneário Camboriú e tem vida de influencer

Uma alpaca de Balneário Camboriú, no Litoral Norte de Santa Catarina, tem chamado a
atenção na web por viver uma vida de influencer. A filhote Gisele, de quase 5 meses, tem fotos à
beira da piscina e pode ser vista descansando na casa com vista para a praia do Estaleiro.
Conhecida também como Gigi, ela é descrita [....] como “uma alpaca que mora na praia”. O
Instituto do Meio Ambiente (IMA) de Santa Catarina considera a espécie doméstica [...].
O desejo de criar uma alpaca em casa veio após uma viagem de 45 dias ao Peru. No país,
Barbara e o companheiro, Guilhermo Zonta, conviveram diariamente com a espécie.
Quando chegaram ao Brasil, conheceram Gigi, que se tornou parte da família em dezembro
de 2022.
Espaço para brincar
Gigi completa 5 meses no domingo (16) e já possui 1 metro de altura. Segundo a tutora, ela
pode chegar a 1,50 metro e, por essa e outras questões, é preciso ter espaço em casa.
“Moramos em um sítio entre o município de Balneário Camboriú e Itapema, com tudo o que
a natureza pode oferecer para se viver bem. Também lemos muito sobre como as alpacas são
carinhosas e higiênicas – e realmente são muito carinhosas”, conta.
Ela também divide a casa com outros dois cães.
“Ela é um filhote muito ativo. Brinca durante o dia com os cachorros, pasta no mato fresco,
toma mamadeira em horários específicos e tira várias sonecas durante o dia”, afirma a tutora.

*Vocabulário:
1
alpaca: animal parecido com uma lhama.
MAYER, Sofia. Conheça a alpaca Gigi, que ‘mora na praia’ em Balneário Camboriú e tem vida de influencer. G1. 14. abr. 2023.
Disponível em: http://glo.bo/41uF1IY. Acesso em: 14 abr. 2023. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P013310_SUP)

20) (P013311) O assunto desse texto é

A) a praia onde vive uma alpaca.
B) a viagem de uma família para o Peru.
C) o sítio de uma família em Balneário Camboriú.
D) o sucesso de uma alpaca na internet.

21) (P013310) Esse texto é

A) um conto.
B) um poema.
C) uma fábula.
D) uma notícia.

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Leia o texto abaixo.

Alice no Reino Encantado

Certo dia, Alice estava em casa conversando com sua irmã que estava sempre preocupada
com os seus sonhos, pois ela falava sempre de um mundo maravilhoso, então...
(Alice está dormindo.)
Irmã – Alice, onde está você? (procurando) Alice?
5 Alice – Oi, querida irmã...
Irmã – Você está aí dormindo de novo?
Alice – É que o meu sonho foi maravilhoso!
Irmã – Que sonhos são esses, hein? Venha, vou terminar de ler aquele livro.
A irmã de Alice senta, abre o livro e começa a ler, mas Alice nem presta atenção.
10 Alice – É isso, se esse mundo fosse só meu, tudo seria diferente. No meu mundo os gatos
não diriam: Miau! Diriam: Sim, dona Alice...
De repente aparece um coelho apressado. E Alice começa a segui-lo.
Alice – Espere, senhor coelho.
(o coelho sobe num escorregador e escorrega, e Alice vai atrás)
15 Alice – Que lugar é esse? (admirada)
Coelho – Esse é o mundo das maravilhas. Estou apressado, com licença!
Alice – Um coelho que fala! Que legal!
Coelho – Sim, aqui todos animais falam. Aqui tudo funciona direitinho. Ninguém se atrasa.
(sai correndo entra numa porta pequena)
20 Alice ficou tão admirada com o coelho que nem percebeu que ele sumiu.
Alice – Ué, cadê o coelho?
Alice procura o coelho e não acha, encontra uma chave em cima de uma mesa e vê
uma pequena porta com uma grande fechadura.
Voz F – Ei aqui!
25 Alice – Quem falou?
Voz F – Fui eu.
Alice – Eu quem?
Voz F – A fechadura.
Alice – A fechadura?
30 Voz F – Sim, aqui tudo é possível, mas você está procurando o coelho, não é?
Alice – Sim, para onde ele foi?
Voz F – Ele passou por aqui, pegue a chave e entre. Fique à vontade.
Alice – Obrigada, dona fechadura. A senhora é muito gentil.
Alice abriu a porta e passou, e foi rapidamente à procura do coelho de colete [...]. [...]
JUNIOR, Benício. Alice no Reino Encantado. Recanto das Letras. 2013. Disponível em: https://bit.ly/3j00FOH. Acesso em: 11 ago. 2020.
Fragmento. (P070191I7_SUP)

22) (P070191I7) Qual é o fato que dá início a essa história?

A) A irmã de Alice abrir o livro e começa a ler.
B) A irmã se dar conta de que Alice está dormindo.
C) Alice dormir e sonhar com um mundo maravilhoso.
D) Alice se encontrar com uma fechadura falante.

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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Inglesa.

Leia o texto abaixo.

The taste of insects

Insects are very small animals. They can be spiders, bugs, or worms1. In many parts of the
world, people eat insects. It is a normal food for them to eat insects.
Insects are very healthy. Many Westerners2 don’t like eating insects. They think that they are
disgusting.
Some insects taste like meat3. For example, if you steam4 a meal worm, it smells like sweetcorn.
If you fry it, it tastes like a shrimp.
Insects for food are much better than meat. Insects need less land and water. Cows and other
animals make gasses that can be bad. Insects make almost none.

Vocabulário:
1
worms: vermes.
2
Westerners: ocidentais.
3
meat: carne.
4
steam: cozinhar.
THE taste of insects. News in Levels. Disponível em: https://shre.ink/UDDf. Acesso em: 10 set. 2023. (I00039597_SUP)

23) (I00039597) Qual é a finalidade deste texto?

A) Contar uma história.
B) Divulgar uma pesquisa.
C) Ensinar uma tarefa.
D) Informar o leitor.

24) (I00039598) Qual o assunto deste texto?

A) A variedade de insetos existentes.
B) As vantagens do consumo de insetos.
C) O tamanho dos insetos.
D) Os sabores dos insetos.

Leia o texto abaixo.

Our Vacation
Every year we go to Florida. We like to go to the beach.
My favorite beach is called Emerson Beach. It is very long, with soft sand and palm trees. It
is very beautiful. I like to make sandcastles and watch the sailboats go by. Sometimes there are
dolphins and whales in the water!
Every morning we look for shells in the sand. I found fifteen big shells last year. I put them in a
special place in my room. This year I want to learn to surf. It is hard to surf, but so much fun! My
sister is a good surfer. She says that she can teach me. I hope I can do it!
Disponível em: https://englishplace.net/index.php/topic/35. Acesso em: 18 set. 2023. (I00039602_SUP)

25) (I00039602) Nesse texto, no trecho “… with soft sand and palm trees.”, a palavra em destaque significa
A) doce.
B) fofa.
C) quente.
D) simples. BL01I07
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Leia novamente o texto “Our Vacation” para responder às questões abaixo.

26) (I00039603) De acordo com esse texto, em Emerson Beach, é difícil

A) aprender a surfar.
B) fazer castelos de areia.
C) procurar conchas.
D) ver golfinhos.

27) (I00039604) Qual é o assunto desse texto?

A) A beleza das palmeiras nas praias.
B) A coleção de conchas.
C) Uma descoberta de golfinhos.
D) Uma viagem de férias.

Leia o texto abaixo .

Disponível em: https://www.loraincountyhealth.com/washyorhands. Acesso em: 7 dez. 2023. (I00039849_SUP)

28) (I00039849) No trecho “Wash your hands.”, o termo destacado indica

A) um conselho.
B) um desejo.
C) uma crítica.
D) uma ordem.

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