Disc.

: PSICOLOGIA E PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS

1a Acerto: 1,0 / 1,0

Questão

O modelo social da deficiência entende que as deficiências são produzidas nas interações
sociais, através de barreiras físicas e atitudinais. A deficiência não está somente no corpo da
pessoa, mas principalmente nas barreiras sociais. Pensando nesta perspectiva uma pessoa com
deficiência visual total é mais cega morando no Rio de Janeiro do que seria se morasse nas
cidades de Oslo ou Amsterdã.

Marque a alternativa que apresenta uma explicação para o fato de uma pessoa ser mais cega
morando no Rio de Janeiro do que se morasse em Oslo ou Amsterdã.

Em Oslo e Amsterdã existe mais acessibilidade aos ambientes e pessoas

conscientizadas sobre inclusão, fazendo a deficiência produzida ser menor do que no
Rio.
As cidades de Oslo e Amsterdã possuem tecnologia médica mais desenvolvida do que
no Brasil, assim a reabilitação de pessoas com deficiência é comum nessas cidades.
Pelo modelo social da deficiência não é real que alguém possa ser mais ou menos
deficiente visual, dependendo do local.
A alta incidência de raios solares é maior no Rio, sendo prejudicial a visão das pessoas
que quando têm deficiência visual se tornam mais cegas.
O Rio de Janeiro apresenta proporcionalmente maior índice de nascimentos de pessoas
com deficiência do que as cidades europeias.
Respondido em 30/03/2023 19:04:51

Explicação:

O modelo social da deficiência entende que as deficiências são produzidas nas relações com as
pessoas e o ambiente, não estando restrita unicamente ao corpo da pessoa. Assim, uma pessoa com
deficiência visual é mais deficiente no Rio, que não possuí muitos ambientes com acessibilidade e
grande número de pessoas engajadas na inclusão, do que seria em cidades como Oslo e Amsterdã que
possuem ambientes mais inclusivos.

2a Acerto: 1,0 / 1,0

Questão

O modelo biomédico de concepção da pessoa com deficiência é considerado obsoleto quando

comparado com o modelo social da deficiência, que parte de uma perspectiva biopsicossocial.
Porém, o modelo biomédico, de forma equivocada, ainda faz parte da concepção de alguns
profissionais e infelizmente ainda está grandemente presente no senso comum. Sobre o modelo
biomédico analise as afirmações abaixo.

I - O especialista possuí as técnicas e o saber adequado para determinar como deve ser o
tratamento, reabilitação e adaptação da pessoa com deficiência.

II - O ideal é que se criem escolas, espaços de trabalhos, espaços de convivência e lazer

específicos e especiais para as pessoas com deficiência, separando-os do espaço comum.
III - A deficiência é produzida na interação entre as pessoas e das pessoas com os ambientes,
não é uma característica restrita ao corpo da pessoa.

IV - É preciso sempre fazer uma avaliação global da pessoa: interação com família, cultura,
gênero, classe social etc.

São características do modelo biomédico o que se apresenta em:

I e II
I, III e IV
III e IV
I e III
II, III e IV
Respondido em 30/03/2023 19:05:27

Explicação:

O obsoleto, mas ainda usado, modelo biomédico, parte do princípio de que a deficiência é algo fechado
e restrito ao corpo de uma pessoa, sendo o especialista o único que pode dizer o que deve ser feito. Na
verdade, o tratamento e a adaptação devem ser construídos em conjunto com a pessoa com deficiência,
e não determinados de antemão. Não é correto separar as pessoas em espaços especiais, os espaços
comuns é que devem ser adaptados. Avaliação global e a deficiência concebida como produzida nas
interações são concepções do adequado modelo social da deficiência.

3a Acerto: 1,0 / 1,0

Questão

O capacitismo ainda é um fato muito presente na vida das pessoas com deficiência. Por
capacitismo se entende qualquer atitude discriminatória, não inclusiva, equivocada, debochada
e/ou preconceituosa a respeito da condição da pessoa com deficiência. Existem inúmeras
formas de cometer um ato capacitista e é preciso sempre estar atento para desconstruir os
estigmas e promover a inclusão. Analise as situações abaixo:

I - Claudionor diz que não sabe o que fazer de sua vida, que está ''mais perdido que cego em
tiroteio''.

II - O gerente de Rh de uma empresa reuniu a equipe para dar parabéns a Ricardo, colaborador
recém-contratado para a auditoria e que entregou os relatórios no dia combinado. A equipe
imaginava que ele não seria capaz e todos estão muito contentes.

III - Dona Carmelina tem 82 anos e possuí dificuldade para andar, quando adentra a loja de
calçados com seu andador uma das vendedoras olha afetuosamente e diz: ''aiiiii que gracinha,
que fofinha essa senhorinha, veio comprar papatinho foi?!''.

IV - Paula acha melhor não fazer o trabalho de grupo da faculdade com Marcelo, deficiente
visual, pois acha que ele pode não ter entendido todo conteúdo e vai lentificar o processo de
trabalho.

As situações que apresentam capacitismo aparecem nas assertivas:

 III e IV
I e II
I, II, III e IV
I, III e IV
I e III
Respondido em 30/03/2023 19:05:59

Explicação:

O capacitismo se caracteriza por deboche, preconceito, equívocos, falta de informação e estereótipos.

Todas as situações acima estão relacionadas com esses aspectos: na assertiva I temos a comparação
de uma pessoa com deficiência visual a estar perdido, a situação II pressupõe que alguém não possa
cumprir determinada tarefa por ser pessoa com deficiência, a assertiva III traz a infantilização do idoso e
a IV o preconceito com um colega de faculdade, restringindo sua pessoa à deficiência.

4a Acerto: 1,0 / 1,0

Questão

(AGIRH/2019 - adaptada) As diretrizes da política nacional para integração da pessoa portadora

de deficiência compreende o conjunto de orientações normativas que objetivam assegurar o
pleno exercício dos direitos individuais e sociais das pessoas portadoras de deficiência. No que
se referem as diretrizes da Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de
Deficiência, analise as afirmativas abaixo.

I - Incluir a pessoa portadora de deficiência, respeitadas as suas peculiaridades, em todas as

iniciativas governamentais relacionadas à educação, à saúde, ao trabalho, à edificação pública,
à previdência social, à assistência social, ao transporte, à habitação, à cultura, ao esporte e ao
lazer.

II - Viabilizar a participação da pessoa portadora de deficiência em todas as fases de

implementação dessa Política, por intermédio de suas entidades representativas.

III - Ampliar as alternativas de inserção econômica da pessoa portadora de deficiência,

proporcionando a ela qualificação profissional e incorporação no mercado de trabalho.

IV - Garantir o efetivo atendimento das necessidades da pessoa portadora de deficiência, com o

cunho assistencialista.

Marque a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.

Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
Respondido em 30/03/2023 19:06:40

Explicação:

Apesar de ser de fato dever do poder público, garantir o efetivo atendimento das necessidades da
pessoa portadora de deficiência, essa garantia não deve ser realizada de forma assistencialista, o que
torna a alternativa IV incorreta.
5a Acerto: 1,0 / 1,0
Questão

A atuação do psicólogo organizacional e do trabalho é fundamental em um contexto de inserção

de pessoas com deficiência no mercado de trabalho, uma vez que o profissional pode criar
condições para um ambiente mais inclusivo. Em relação a inserção de pessoas com deficiência
no mercado de trabalho, assinale a alternativa que representa uma possibilidade de ação para
favorecer sua ocorrência.

Promoção de políticas que garantam o acesso de pessoas com deficiência à educação e

profissionalização de qualidade.
Políticas públicas que busquem dar auxílio financeiro a pessoas com deficiência que
possuem um emprego. Promoção de políticas que garantam o acesso de pessoas com
deficiência à educação e profissionalização de qualidade.
Investimento em escolas de educação especial, como as APAEs.
Políticas públicas que busquem desenvolver locais de trabalho específicos para pessoas
com deficiência.
Promoção de políticas que garantam o acesso de pessoas com deficiência ao direito ao
voto.
Respondido em 30/03/2023 19:08:23

Explicação:

São necessárias ações em diversas frentes para promover o acesso de pessoas com deficiência ao
mercado de trabalho. São importantes políticas que promovam o acesso à educação e à
profissionalização de qualidade e de maneira inclusiva, conforme abordado no módulo anterior. E, além
disso, também são necessárias políticas públicas e ações que visem favorecer a receptividade das
organizações a esse perfil de trabalhador, criando políticas afirmativas e coibindo condutas
discriminatórias.

6a Acerto: 1,0 / 1,0

Questão

(Fundação Carlos Chagas - FCC/2018 - adaptado) A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com
Deficiência, Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, é um conjunto de dispositivos destinados a
assegurar e a promover, em igualdade de condições com as demais pessoas, o exercício dos
direitos e liberdades fundamentais por pessoas com deficiência, visando a sua inclusão social.
Assim, esse dispositivo legal, em seu texto, no que diz respeito ao direito à igualdade e a não
discriminação, prevê expressamente que a pessoa com deficiência:

Deve frequentar instituições educacionais de educação especial.

Será submetida à esterilização compulsória somente com decisão judicial nesse
sentido.
Poderá exercer direitos sexuais e reprodutivos desde que assistida por terceiro.
Seja representada por seu curador quando necessário seu consentimento livre e
esclarecido para a realização de tratamento.
Tem direito a diagnóstico e intervenção precoce.
Respondido em 30/03/2023 19:09:38

Explicação:
 É direito da pessoa com deficiência diagnóstico e intervenção precoce considerando suas necessidades
específicas e aspectos psicossociais. As demais alternativas representam na realidade a violação de
direitos básicos da pessoa com deficiência.

7a Acerto: 1,0 / 1,0

Questão

Classificação Internacional das Deficiências, Atividades e Participação: um manual da dimensão

das incapacidades e da saúde, concebe a deficiência como uma perda ou anormalidade de uma
parte do corpo (estrutura) ou função corporal (fisiológica), incluindo as funções mentais (OMS,
1997).

Paraplegia, monoplegia, tetraplegia, hemiplegia, amputação, paralisia cerebral e nanismo são

tipos de deficiência:

Auditiva
Intelectual
Visual
Física
Múltipla
Respondido em 30/03/2023 19:10:00

Explicação:

As deficiências citadas são tipos de deficiência física. A deficiência visual e auditiva são deficiências
sensórias, a deficiência múltipla é a associação de uma ou mais deficiências e a deficiência intelectual é
um tipo de deficiência do desenvolvimento.

8a Acerto: 1,0 / 1,0

Questão

A escola inclusiva tem classes comuns, onde os alunos podem aprender e conviver com a
diversidade. Sobre o processo de inclusão, marque a alternativa correta.

A prática da inclusão considera que criança com deficiência apresenta possibilidade de

conviver, aprender e brincar, embora muitas vezes de forma diferente das demais
crianças.
O processo de inclusão acontece apenas no segmento da Educação Infantil
O processo de inclusão é feito em classes especiais, de uso exclusivo dos alunos com
deficiência
O processo de inclusão da criança com deficiência considera somente a dimensão
sociocultural.
Para que a prática da inclusão seja eficaz, é necessário que o aluno com deficiência se
adeque aos colegas e ao ambiente escolar.
Respondido em 30/03/2023 19:11:49

Explicação:
 No processo de inclusão, os profissionais precisam compreender e se adaptar às necessidades do aluno
com deficiência para que ele seja acolhido e tenha suas demandas atendidas, e não o contrário. O
processo de inclusão acontece em todos os seguimentos de ensino e leva em conta a dimensão
sociocultural, mas também as particularidades de cada caso. O processo de inclusão ocorre nas classes
comuns, onde o aluno com deficiência é ''incluído'' no processo de ensino e aprendizagem junto com os
demais alunos, contando com um moderador para auxiliá-lo em suas necessidades.

9a Acerto: 1,0 / 1,0

Questão

Analise o seguinte caso:

Lucas, de 8 anos de idade, frequenta a Escola "Alegria em Viver e Aprender" e está no 1º ano
do Ensino fundamental. A escola vem há algum tempo conversando com família e explicando
que ele é indiferente aos contatos sociais, sua linguagem é limitada, tem muita resistência às
mudanças nas rotinas e é muito sensível a som alto. Uma outra característica que percebem
nele é que, quando acontecem muitas coisas ao seu redor costuma balançar as mãos e também
andar nas pontas dos pés.

Esses sintomas são característicos da pessoa que apresenta

Transtorno do Espectro Autista.

Deficiência Auditiva.
Deficiência física.
Deficiência intelectual.
Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade.
Respondido em 30/03/2023 19:12:22

Explicação:

O TEA surge na infância, considerado um transtorno do desenvolvimento, cujos sintomas presentes

relacionam-se a déficit de interação social e comunicação, além de repertório restrito de interesses e
comportamentos estereotipados (como por ex. movimentar o corpo para frente e para trás, mexer os
dedos na frente dos olhos, roer as unhas sem parada, andar nas pontas dos pés, dentre outros). Pode
estar associado a deficiência mental. Segundo estudos, a prevalência desta ocorrência é de 70%. As
características apresentadas no quadro de Lucas, não é peculiar a deficiência auditiva e física.
Pesquisas demonstram que uma criança pode apresentar TEA e também TDAH, inclusive o DSM-V
afirma que se a criança apresentar os critérios para os dois comprometimentos, os dois diagnósticos
devem ser dados.

10a Acerto: 1,0 / 1,0

Questão

Sabe-se que o transtorno específico da aprendizagem está relacionado a diferentes problemas

que de alguma forma alteram as possibilidades de uma criança aprender, mesmo que ela tenha
condições neurológicas de realizar as tarefas. Sobre este assunto, analise as asserções a
seguir. em pessoas que evidenciam resultados abaixo do esperado, para seu nível de
desenvolvimento, de escolaridade e de habilidade intelectual.
I. Os Transtornos Específicos da Aprendizagem estão relacionados com alterações do Sistema
Nervoso Central e a existência de dificuldades específicas, como na leitura, na escrita ou na
matemática.

PORQUE

II. Alguns transtornos como o Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e os transtornos de

comunicação podem ser observados em indivíduos com Transtorno Específico de
Aprendizagem.

Considerando o exposto, assinale a alternativa que apresenta a relação entre as asserções:

Ambas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.

A primeira é falsa, e a segunda é verdadeira.
A primeira é verdadeira, e a segunda é falsa.
Ambas são falsas.
Ambas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
Respondido em 30/03/2023 19:16:16

Explicação:

No transtorno específico da aprendizagem, podemos apontar que os parâmetros normais para adquirir
determinadas habilidades estão em desequilíbrio desde as etapas iniciais do desenvolvimento. Dessa
forma, verificamos que não são adquiridos devido à falta de estímulos apropriados ou de qualquer tipo
de traumatismo ou de alguma doença mental. Os transtornos estão associados aos aspectos da
maturação biológica do SNC, presentes desde o nascimento, e mesmo com atendimento especializado
vai persistir durante toda a vida do indivíduo. É notório que sem estimulação adequada, tratamento
especializado o quadro agrava.