Rede de Ensino Gênesis

REDAÇÃO

Prof.: Marcelo Carlos

 REDAÇÃO
■ Requisitos básicos para produção
de um texto:
- ter domínio do idioma;
- conhecer o assunto a ser tratado;

- conhecer as técnicas.
PRODUÇÃO DAS IDÉIAS

- seleção das informações;

- organização das informações.

 TIPOLOGIA TEXTUAL
DESCRIÇÃO
É a forma mais primária de produção de
textos.
Descrever é caracterizar uma cena, um
estado, um momento vivido ou sonhado
por meio da nossa percepção sensorial e
de nossa imaginação criadora.
Alicerces da descrição: nossa imaginação
e os nossos cinco sentidos.
 NARRAÇÃO

■ Narrar é contar um ou mais fatos

que ocorrem com determinados
personagens, em local e tempo
definidos.
 DISSERTAÇÃO
■ É a exposição de opiniões a respeito
de um determinado assunto.

■ Dissertar é discutir idéias, analisá-las

e apresentar provas que justifiquem e
convençam o leitor da validade do
ponto de vista de quem as defende.
■ Dissertar é, pois, analisar de
maneira crítica situações
diversas, questionando a
realidade e apresentando
nosso posicionamento diante
dela.
A dissertação, por isso, pressupõe:
- exame crítico do assunto sobre o
qual se vai escrever;

- raciocínio lógico;

- clareza, coerência e objetividade na

exposição.
 ESTRUTURA DA DISSERTAÇÃO

INTRODUÇÃO -DESENVOLVIMENTO-
CONCLUSÃO
INTRODUÇÃO
■ É a apresentação do assunto.
■ O parágrafo introdutório caracteriza-se
por apresentar uma idéia-núcleo por
meio de uma afirmação, interrogação,
definição, citação, etc., combinados ou
não entre si.
 DESENVOLVIMENTO
■ É a análise crítica da idéia central.

■ Pode ocupar vários parágrafos em

que se expõem juízos, raciocínios,
provas, exemplos, testemunhos
históricos e justificativas que
argumentem a idéia central proposta
no primeiro parágrafo.
■ Para desenvolver o assunto de uma
dissertação, podemos utilizar os
seguintes recursos:

a) citações
b) dados estatísticos
c) justificativas
d) exemplos
e) comparações
 CONCLUSÃO
■ É o ponto de chegada da discussão, a
parte final do texto em que se condensa
o conteúdo desenvolvido, reafirma-se o
posicionamento exposto na tese ou
lança-se perspectiva sobre o assunto.

■ Um meio adequado de bem concluir é

aquele em que sintetizamos o assunto
nos termos em que foi proposto ou
questionado na etapa introdutória.
Características de um boa
dissertação:
■ Um texto não é um mero
aglomerado de frases ou parágrafos
avulsos.
■ Um bom texto constitui-se de uma
seqüência de idéias argumentadas
e harmonizadas entre si destinadas
a um interlocutor real ou virtual.
 Para se redigir um texto
dissertativo, são indispensáveis:
UNIDADE:
■ O texto deve desenvolver-se em
torno de um assunto.
■ As idéias que lhe são pertinentes
devem suceder-se em ordem
seqüente e lógica, completando e
enriquecendo a idéia-núcleo expressa
■ na tese.
Não deve haver redundância nem
pormenores desnecessários.
 COERÊNCIA:
■ Deve haver associação e correlação
das idéias na construção dos períodos
e na passagem de um parágrafo a
outro.

■ Os elementos de ligação são

indispensáveis para entrosar orações,
períodos e parágrafos.
 CLAREZA DE IDÉIAS:
■ Vocabulário preciso e coerente às
idéias expostas.
■ O aprimoramento da linguagem e a
diversidade são fundamentais para
adequar idéias e palavras.

■ É obrigatório o uso da língua

padrão culta.
 CRITICIDADE:

■ Exame e discussão crítica do

assunto, por meio de argumentos
convincentes, gerados pelo acervo
de conhecimento pessoais.

■ É um processo de análise e
síntese.
 COESÃO:

■ Distribuição organizada do conteúdo

pelos parágrafos e uma clara
articulação entre as partes por meio
do uso apropriado de recursos
coesivos como a pronominalização, a
elipse, a sinonímia, os conectivos.
 ORIGINALIDADE:
■ Consiste em apresentar os aspectos,
fatos ou opiniões de modo pessoal, sem
imitação de processos ou
particularidades alheios.
■ Na originalidade, está a criatividade.
■ Pode revelar-se tanto nas idéias como
nas expressões.

■ Idéias originais são idéias próprias.

 TÍTULO

■ A redação só deve ser intitulada

depois de concluída.

■ Não há necessidade de sublinhar o

título ou de colocá-lo entre aspas.

■ Só coloque pontuação, se houver

verbo.
 TÉCNICAS PARA ELABORAR UMA
DISSERTAÇÃO
Esquema básico da dissertação
Tema: No verão, os habitantes de
Florianópolis passam por diversos problemas.
POR QUÊ?
1. O trânsito para as praias fica
congestionado.
2. Há constante falta d’água.
3. Muitos turistas comportam-se de
maneira inadequada.
 As relações de Causa e Conseqüência
Tema: Constatamos que, no município de
Florianópolis, existe um grande movimento
migratório que se desloca de diversos locais
do Brasil.

POR QUÊ?
Causa: Muitas cidades não oferecem mais
qualidade de vida para seus moradores,
dificultando, desse modo o sua permanência
nelas.
 O QUE ACONTECE EM RAZÃO DISSO?

⧫ Conseqüência: Florianópolis
encontra-se despreparada para
absorver esses migrantes e oferecer-
lhes condições de vida esperada por
eles.
 A abordagem de temas polêmicos
Tema: Existem discussões que divergem
com relação à legalização dos cassinos no
país.

⚪ haverá
Aspecto favorável: Com a legalização
pagamento de impostos.
⚪ ameaça
Aspecto contrário: O jogo é uma
à estrutura familiar.
 A retrospectiva histórica
Tema: Vivemos atualmente a era da
comunicação e recebemos todos os dias
informações sobre os mais diferentes pontos
da Terra, que nos chegam com a rapidez e
eficiência dos veículos eletrônicos do mundo
contemporâneo.
Retrospectiva:
Época mais distante.
Época mais próxima.
Época atual.
 A localização espacial
Tema: Não raro tomamos conhecimento,
pelos meios de comunicação, do desejo de
promover o diálogo Norte-Sul, para tentar
buscar uma nova ordem nas relações
econômicas entre os países desses dois
hemisférios.
REGIÃO GEOGRÁFICA 1
REGIÃO GEOGRÁFICA 2
A dissertação com predominância
crítica
Tema: O ser humano, no decorrer de
milênios de sua História, tem provado
possuir uma natureza destrutiva que
persiste independentemente do
desenvolvimento científico e cultural
da humanidade.
Introdução:
A perplexidade diante da situação.
Desenvolvimento:
1. Referência a fatos de conhecimento
público.
2. Comentários críticos ( crítica dos
fatos, idéias ou circunstâncias).
Conclusão:
Observação crítica seguida de uma
expectativa.
EXERCÍCIO
Observe os temas a seguir e aponte o
esquema mais adequado para desenvolvê-
los:
a) Nos últimos tempos, vêm ocorrendo
intensas discussões a propósito dos meios
de combater a violência praticada por
menores, nas grandes cidades.
b) Cogita-se, com muita freqüência, da
implantação da pena de morte no Brasil.
c) Chegando ao terceiro milênio, o homem
ainda não conseguiu resolver graves
problemas que preocupam a todos.
d) Em nossa sociedade, a mulher tem
conseguido um grande avanço na luta pela
sua emancipação.
e) A maior parte da classe política brasileira
não goza de muito prestígio e confiabilidade
por parte da população.
f) A melhor maneira de melhorar o padrão
de vida está em melhorar o padrão de
pensamento.
g) A felicidade não consiste em alcançar
aquilo que se deseja, mas em gostar do que
se tem.
 ARGUMENTOS DISSERTATIVOS
■ Argumentar é convencer ou tentar
convencer alguém a respeito da
veracidade das idéias que estamos
veiculando.

■ É o procedimento usado para

convencer o leitor de que nossa
posição é a correta e para levá-lo a
dar sua adesão às teses defendidas
pelo texto.
Como se faz uma boa argumentação?
1o – é preciso ter bem claro o que
queremos dizer – delimitar bem o assunto;
2o – formular idéias – também claras –
sobre o assunto delimitado;
3o – estruturar essas idéias com frases
bem formuladas;
4o – tentar provar cada idéia – argumento
– por meio da evidência do raciocínio e
das provas.
 RECURSOS LINGÜÍSTICOS USADOS
PARA CONFIRMAR A VALIDADE DAS
IDÉIAS:

❖ Argumentos de autoridade: citar

autores renomados dá credibilidade
sobre um ponto de vista.

❖ Argumentos baseados no consenso:

citar proposições aceitas como
verdadeiras, numa certa época.
❖ Argumentos baseados em provas
concretas: apoiar as posições pessoais em
fatos. Comprová-las por dados pertinentes
e adequados.
❖ Argumentos com base nas relações de
causa e conseqüência.
❖ Argumentos baseados em exemplos.
❖ Argumentos baseados em oposição:
apontar oposições entre idéias e fatos.
❖ Argumentos baseados em semelhanças;
aproximar dois elementos com base na
semelhança entre eles.
 LEMBRETES QUE PODEM MELHORAR
SEU TEXTO
1. antes de começar a escrever, faça
um esquema de seu texto, dividindo em
parágrafos as idéias que pretende
expor. Isso evita repetição ou
esquecimento de alguma idéia;
2. Cheque se os pontos de vista que você
vai defender não são contraditórios em
relação à tese. Elabore as relações de
causa e conseqüência ou os pólos
positivos e negativos do tema;
3. Não tenha preguiça de refazer seu
texto várias vezes. É a melhor maneira
de se chegar a um bom resultado.
Procure redigir em aproximadamente
uma hora;
4. Enquanto escreve em casa, tenha
sempre à mão um dicionário para
checar a grafia das palavras e
descobrir sinônimos que evitem a
repetição;
5. Não fuja do tema proposto;
6. Escreva o que você pensa sobre o
tema dado e não o que você acredita
que o corretor do texto gostaria que
fosse escrito. Jamais analise os temas
propostos movido por emoções
exageradas;
7. Não escreva sobre o que você não
conhece, nem utilize sua redação para
fins doutrinários;
8. Use a linguagem padrão em seu
nível culto;
 9. Empregue a linguagem denotativa;
10. Não empregue palavras cujo
significado seja desconhecido para você;
11. Evite lugar-comum: frases feitas e
expressões cristalizadas, como a pureza
das crianças, a sabedoria dos velhos,
etc. evite também gírias e a palavra
coisa (procure o vocábulo adequado a
cada idéia); não use etc.; não abrevie
palavras;
12. Evite repetir palavras, use
sinônimos. Há repetições que
enfatizam. Mas, fora o caso intencional
da ênfase, repetir revela pobreza de
vocabulário ou desleixo;
13. Evite expressões do tipo belo,
bom, mau, incrível, péssimo, triste,
pobre, - são juízos de valor sem carga
informativa, imprecisos e subjetivos;
14. Não “encha lingüiça”! Cada palavra
deve ser fundamental e informativa na
redação. À falta de idéias, não fique
repetindo a mesma coisa com palavras
diferentes. Isso é redundância, é
prolixidade, é terrível defeito! É
preferível poucas linhas bem redigidas a
muito mal escritas. Faça um trabalho
honesto;
15. Não aumento o tamanho da letra
para dar a impressão de que escreveu
bastante. Isso indispõe o avaliador;
16. Letra estilo “bicho-de-pé”, não
pode (só se vê a linha de tão pequena).
( avaliador não vai colocar lente de
aumento só para corrigir a sua redação;

17. Não repita idéias, tentando explicá-

las. Se você escrever com clareza, uma
só vez basta;

18. Não se desculpe dizendo que não

escreveu mais porque o tempo foi
pouco;
19. Cuidado com o uso inadequado das
conjunções. Elas podem estabelecer
relações que não existem entre as frases e
tornar o texto sem nexo;
20. Se usar uma pergunta na tese,
responda-a ao longo do texto. Evite
interrogações na argumentação e na
conclusão. Para aprofundar seus
argumentos, suas afirmações, use
exemplos: fatos notórios ou históricos,
conhecimentos geográficos, e
informações adquiridas por meio de
leitura, estudo e aquisições culturais
(bagagem cultural);
21. Pensamento novo, período novo. É
comum, entre os que iniciam, misturar no
mesmo período idéias que não se
completam;
22. Tome cuidado com os períodos muito
longos: resultam confusos e são
propícios a períodos incompletos;
23. Não empregue a primeira pessoa do
singular;

24. Atenção à falta de paralelismo;

25. Centralize o título (só use aspas se
for citação);
26. Faça parágrafos a, mais ou menos,
três centímetros da margem;

27. Atinja a margem direita e esquerda

sem ultrapassá-las;

28. Faça letra legível; se escrever em

letra de forma, procure distinguir as
maiúsculas das minúsculas;
29. Não borre, não rabisque, nem
rasure o texto definitivo;

30. Rascunhe suas idéias antes de

passá-las para a folha definitiva;

31. Não exceda o limite máximo de

linhas; nem fique aquém do limite
mínimo;
 32. Com os temas dissertativos, o
texto deve apresentar:
a) concatenação de idéias (parágrafos e
frases interligados coerentemente);
b) elaboração crítica, coerência e
clareza;
c) domínio do léxico e da estrutura da
língua;
d) uso da terceira pessoa do singular,
mais partícula se; ou, primeira pessoa do
plural;
e) tese, argumentação e conclusão;
f) coerência com o tema proposto.
33. Texto dissertativo não deve
apresentar:
a) interrogações na argumentação ou
na conclusão (só o título e a introdução
podem apresentar interrogação);

b) uso da primeira pessoa do singular,

salvo exigências feitas pela banca;

c) conversa com o leitor;

d) fuga ao tema ou à modalidade

(dissertação) solicitada;
e) título inadequado;
f) uso indevido de clichês, frases
prontas e chavões, palavrões, gírias;

g) abordagem subjetiva e emocional do

tema;
h) superficialidade, julgamentos
gratuitos e infundados;
i) linguagem inadequada (coloquial);
j) diálogo, nem personagens.
34. Na conclusão é possível:
a) retomar a tese, reafirmando-a;

b) retomar a tese, oferecendo

soluções viáveis para os problemas
abordados na argumentação.
 ATENÇÃO:
⧫ Respeite os limites indicados na prova:
evite escrever demais; você corre o
risco de entediar o corretor e cometer
erros.
⧫ No vestibular, comece pelo rascunho,
depois responda às questões da prova.
Conclua essa etapa, retome seu
rascunho. Releia-o, faça as alterações
necessárias e passe o texto a limpo.
Não se esqueça do título.