SPM Aula de Música

Sensory Processing Measure – SPD
Medida de Processamento Sensorial
FORMULÁRIO DE AMBIENTES ESCOLARES – AULA DE MÚSICA

Referência: Heather Miller Kuhaneck, Diana A. Henry, Tara J. Glennon – School Enviroments Form, Los Angeles, CA: Western Psychological Services, 2007
Nome e Identificação: ________________________________Idade:_____Série:____Gênero: M F

Data:__/__/____ Escola:_______________________________Professor:________________________
Comentários sobre o aluno: _____________________________________________________________
INSTRUÇÕES
Por favor responda as questões deste formulário baseando-se nos comportamentos típicos de sua criança ao
longo do último mês. Use a seguinte escala:
Nunca: Se o comportamento nunca ou quase nunca ocorreu
Ocasionalmente: Se o comportamento aconteceu durante algum tempo
Frequentemente: Se o comportamento acontece na maior parte do tempo
Sempre: Se o comportamento ocorre sempre ou quase sempre
Circule somente a resposta que melhor descreve com que frequência o comportamento acontece. Tente
marcar a melhor resposta em todas as questões. Algumas questões perguntam se as crianças mostram
desconforto em algumas situações. Mostrar este desconforto pode incluir algumas expressões verbais ou
como, por exemplo, chorar, gritar ou expressões não verbais como gestos, reclusão, empurrar ou afastar,
fugir. Escreva qualquer comentário adicional sobre o comportamento do aluno ou sobre sua funcionalidade
atrás desse formulário.
N.......O.......F.......A....... 1 Segue as regras e rotina de classe?

N.......O.......F.......A....... 2 Resolve conflitos entre pares sem a intervenção da professora?
N.......O.......F.......A....... 3 Lida com a frustração sem comportamento explosivo ou agressivo?
N.......O.......F.......A....... 4 Tem amigos e escolhe estar com eles quando possível?
N.......O.......F.......A....... 5 Demonstra desconforto com sons de instrumentos musicais e músicas?
N.......O.......F.......A....... 6 Distrai-se quando o som aumenta?
N.......O.......F.......A....... 7 Fala muito alto ou faz barulho excessivos durante as transições?
N.......O.......F.......A....... 8 Inquieta-se quando se senta no chão?
N.......O.......F.......A....... 9 Tem dificuldade em manter a atenção?
N.......O.......F.......A....... 10 Tem dificuldades em imitar (jogos de movimento, música com passos)?
N.......O.......F.......A....... 11 Demonstra desconforto quando outros tocam instrumentos musicais?
N.......O.......F.......A....... 12 O corpo se move à força quando dançando ou tocando instrumentos musicais?
N.......O.......F.......A....... 13 Tem dificuldade em mover o corpo com ritmo (batendo palmas, pé...)?
N.......O.......F.......A....... 14 Tem dificuldade em usar as duas mãos para segurar instrumentos musicais?
N.......O.......F.......A....... 15 Tem dificuldade com instrumentos de sopro (corneta, flauta)?
Total de Pontos – Aula de Música __________________________

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