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    Relatorio de Lógica e Matemática Computacional

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    de 8

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA

    CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA


    SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM DEVOPS

    FRANCISCO MÁRCIO FERREIRA DA SILVEIRA

    RELATÓRIO AULA PRÁTICA


    Superior De Tecnologia Em DevOps
    Lógica e matemática computacional

    Fortaleza
    2023
    FRANCISCO MÁRCIO FERREIRA DA SILVEIRA

    RELATÓRIO AULA PRÁTICA


    Superior De Tecnologia Em DevOps
    Lógica e matemática computacional

    Trabalho apresentado à Universidade ANHANGUERA , como requisito parcial para a obtenção


    de média semestral nas disciplinas norteadoras do semestre letivo.

    Tutora: Joice Siqueira Lima Romanini

    Fortaleza
    2023
    Sumário
    1 INTRODUÇÃO......................................................................................................3
    2 DESENVOLVIMENTO..........................................................................................4
    2.1 Procedimentos práticos.................................................................................4
    2.2 Atividade Proposta........................................................................................4
    2.3 Procedimentos para realização da atividade.....................................................4

    3 O que é o software Visual Paradigm?..................................................................5


    4 Utilização do Visual Paradigm..............................................................................5
    5 Diagrama em bloco (Block Diagram)....................................................................6
    6 Conclusão.............................................................................................................7
    3

    1 INTRODUÇÃO

    A matemática computacional é um ramo da matemática e da computação


    que, colaborando na solução de problemas de várias áreas, tanto das ciências exatas,
    quanto de outras áreas quaisquer, trabalha no desenvolvimento de modelos matemáticos,
    para o tratamento de problemas complexos, e desenvolvimento de métodos numéricos para
    obtenção de soluções.
    Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.
    4

    2 DESENVOLVIMENTO

    2.1 PROCEDIMENTOS PRÁTICOS


     Compreensão, análise e aplicações relacionados aos princípios da lógica
    matemática e dos fundamentos de programação.

    2.2 ATIVIDADE PROPOSTA


     Desenvolvimento de um diagrama de blocos para o cálculo da média de dois
    valores.
     Criar um relatório no final da atividade.

    2.3 PROCEDIMENTOS PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE

     Utilizar a versão online do software Visual Paradigm para desenvolver um


    diagrama de blocos para o cálculo de média, levando em consideração os
    seguintes pontos:
     Declarar as variáveis que serão utilizadas;
     Pedir a nota da Prova 1.
     Realizar a leitura da nota da Prova 1.
     Pedir a nota da Prova 2.
     Realizar a leitura da nota da Prova 2.
     Calcular a média.
     Exibir a média Final.
     Se a média for maior ou igual a seis, o aluno foi aprovado.
     Se a média for menor que seis, o aluno foi reprovado.
     Exibir se o aluno foi aprovado ou reprovado.

    3 O que é o software Visual Paradigm?

    Visual Paradigm é uma ferramenta UML CASE que suporta UML 2, SysML e
    5

    Notação de Modelagem de Processos de Negócios do Grupo de Gerenciamento de


    Objetos. Além do suporte de modelagem, ele fornece geração de relatórios e
    recursos de engenharia de código, incluindo geração de código.

    Visual Paradigm Logo

    4 Utilização do Visual Paradigm

    Entrando no site https://online.visual-paradigm.com, podemos ter acesso aos


    recursos que a ferramenta pode oferecer, no caso deste exercício proposto a criação
    de um diagrama em blocos para demonstração da funcionalidade na avaliação de
    média para aprovação ou reprovação de um aluno referente a provas feitas por ele.

    Dentro da plataforma vamos buscar um Block Diagram (Diagrama de bloco), e


    criar um em branco para a elaboração do exercício.

    E depois em Create:

    5 Diagrama em bloco (Block Diagram)


    6

    Fonte: Autor.

    O diagrama em blocos foi montado com início, os dois valores obtidos de


    duas provas, prova 1 e prova 2, formula para cálculo da média que seria a soma das
    duas notas da prova 1 e prova 2 dividido pela quantidade de provas no caso 2 que
    vai resultar na média do aluno.
    A média foi definida para 6, logo para ser aprovado deve se obter valor igual
    ou maior que 6 para ser aprovado, se não, reprovado!

    Acima criei um exemplo de valores de notas sendo a primeira prova com nota
    de 8,0 e a segunda prova com nota de 6,0. A soma dos valores resulta no tal de 14
    pontos que dividido por 2 que é a quantidade de provas feitas, obtemos o resultado
    que é 7 pontos.
    Seguindo o diagrama de blocos podemos observar que o valor de 7 é maior
    que 6 da média tornando o aluno aprovado, caso o valor fosse menor que 6 seria
    reprovado.

    6 Conclusão
    7

    A utilização do diagrama de blocos (block diagram), se mostra eficaz para melhor


    compreendimento e funcionamento na explicação da funcionalidade de um sistema,
    formulas e etc. Serve também para ter controle na ordem em que algo deve
    funcionar e ate explicar de forma gráfica visual os passos de funcionalidade para um
    software, circuito eletrônico, hardware e afins.

    Concluo que este exercício me ajudou a compreender a utilização do diagrama


    de blocos e até mesmo usar o mesmo para aplicar no meu dia a dia quando
    necessário, se mostrando ser uma pratica eficaz para aplicação de projetos e
    organização.

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