Município de Itaperuna

Estado do Rio de Janeiro

Secretaria do Rio de Janeiro
Gestão Pedagógica SEMED

MÓDULO 4 DE APRENDIZAGEM
MÓDULO 4 – MAIO
PERÍODO: 01 A 31/05/2021
3º CICLO – 7º ANO
EIXO NORTEADOR: “CONSUMISMO”
DIRETORAS DE ENSINO: LILIAN BASTOS E NUBIA MOULIN

LÍNGUA PORTUGUESA
CONSUMISMO
A gente sabe que a capacidade de querer e de viabilizar o desejo tem tudo a ver com a
sobrevivência da espécie. Não só dos aspectos instintivos como comer, beber e proteger-se do frio,
mas também de outros impulsos, como os sociais. Para que alguém seja capaz de se prover de
comida, água e teto, precisa querer com força suficiente para conseguir vencer as naturais
dificuldades. Mesmo em termos mais simples e primitivos, prover-se demanda esforço, cansaço e,
sobretudo, atividade sistemática.
Tornou-se fácil alcançar a comida: estende-se o braço até a prateleira, aponta-se para a
balconista ou faz-se uma encomenda por telefone. Bem diferente da obtenção de alimento em
sociedades de coletores, pescadores ou caçadores.
Durante os milhares de anos que nos separam deles, manteve-se viva a necessidade de
querer. Agora, que nem dinheiro temos de carregar, o que fazer com essa matriz mental
desejosa acoplada ao nosso viver?
Atualmente o que chamamos de consumismo é “ter para ser”, já que o sobreviver mudou
tanto. Para uma parcela razoável da humanidade, sobreviver tornou-se fácil demais. Mas
continuamos querendo, almejando como antes[...].
Inventamos novidades que só servem para termos ainda o que querer. [...] Há poucos meses,
uma mulher muito rica, bonita e bem casada confessou que [...] só era feliz na Daslu. E o pior é
que ela não mentia. A criação sem fim de grifes é igual a uma fome que não dá para saciar.
O que mantém viva a nossa vontade de viver é que, nem com todo o dinheiro do mundo,
desaparece a nossa aptidão de desejar. Sem parar, criam-se produtos – tanto para saúde, beleza,
culinária e para outros prazeres quanto remédios ou maquinaria -, tudo para economizar esforço e
para gerar “conforto”, desejo maior dos tempos modernos.
Poder adquirir tudo o que nos é oferecido é sinal de poder.
Só que esse poder é para quê?
O consumismo pode parecer um defeito mental, mas está atrelado ao impulso de
sobrevivência. No estágio em que se encontra de exacerbação, pode vir a significar o fim do
planeta.
Automóvel só não é sonho dourado de quem já o tem e pode continuar a poluir o ar que
respiramos. Certos desejos são universais. Basta conhecer veículo motorizado para querê-lo, pois
não há quem goste de suar carregando lata d`água na cabeça morro acima. Apenas para fabricar a
torneira que traz água potável para dentro das casas, desejo geral desde a favela até a aldeia
indígena, expele-se não sei quanto de CO2. Moças (ricas ou pobres) que já têm água encanada
passam a querer xampu “curly”, que faz cachinhos, economizando o esforço e enrolar o cabelo. E
assim vamos querendo pela vida afora.
Anna Veronica Mautner. Consumismo. Equilíbrio, suplemento do jornal Folha de São Paulo, 7 jun. 2007

1
01 - Quais eram as necessidades que moviam os homens na sociedade dos coletores, pescadores
ou caçadores?
______________________________________________________________________
02– Explique por que o desejo é importante para a sobrevivência da espécie.
_____________________________________________________________________

03 – A autora faz uma comparação entre os grupos caçadores-coletores e a sociedade

contemporânea. Qual é essa comparação?
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
04 – No texto, é citada uma consequência para a sociedade do consumo exagerado. Qual é essa
consequência?
_____________________________________________________________________________
05 – Qual a importância dos exemplos da atualidade para a exposição do tema?
______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________.

06 – Com base no texto, explique por que hoje há um consumismo exagerado.

_____________________________________________________________________________.

07- Em “Quando ele for prestar vestibular, deverá estudar latim”, a forma infinitiva do verbo em
destaque, considerando o contexto, é
(a) Ser (b)for (c)ir (d)vamos

08 - Complete as frases de acordo com os verbos entre parênteses e os tempos pedidos.

a) Preciso passar no vestibular, por isso _________muito. (estudar - futuro do presente do

indicativo).

b) ___________________boas lembranças da minha infância. (ter - presente do indicativo).

c) Marcela e Bruna _______________ao cinema ontem. (ir - pretérito perfeito do indicativo).

d) Nesta vida ______________________o que plantamos. (colher - presente do indicativo).

e) Pedro ______futebol muito bem se tiver oportunidade. (jogar - futuro do presente do indicativo).

f) Os homens ______________viola durante a serenata. (tocar - futuro do presente do indicativo).

g) O aluno __________um prêmio ao final do semestre. (ganhar - futuro do presente do indicativo).

h) A menina __________________alto durante as aulas. (falar - pretérito imperfeito do indicativo).

9- Leia a tira:

2
Identifique o verbo empregado no último quadrinho.
_________________________________________________________

Veja o cartaz de uma campanha de vacinação infantil:

10- Os dois enunciados que se destacam no cartaz

são: “O seu filho quer duas gotinhas da sua
atenção” e “Vacine seu filho menor de 5 anos
contra a paralisia infantil”. Os verbos grifados
estão no mesmo modo verbal? Justifique
_____________________________________

_____________________________________

____________________________________

_____________________________________

___________________________________________________________________________

11- Leia:

a) No primeiro quadrinho, o verbo “olhar” aparece no modo indicativo, subjuntivo ou

imperativo?
__________________________________________________________
b) Os verbos “podemos” e “entendam” pertencem a que conjugação?
___________________________________________________________________
c) “Podemos trocar mensagens secretas em código” Reescreva a oração com o verbo na
3ª pessoa do plural.
___________________________________________________________________

12- Assinale a opção que possui uma locução verbal.

(a) Somente as mulheres participarão da dança.

(b) Os jovens tocam violão muito bem.
(c) Fiquei alegre com a boa notícia.
(d) Ele ficou sabendo da festa.

3
 PRODUÇÃO TEXTUAL

A REPORTAGEM é um gênero textual jornalístico não literário veiculado nos meios de comunicação:
jornais, revistas, televisão, internet, rádio, dentre outros.

PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DA REPORTAGEM

Textos escritos em primeira e terceira pessoa;
Presença de títulos;
Foco em temas sociais, políticos, econômicos;
Linguagem simples, clara e dinâmica;
Discurso direto e indireto;
Objetividade e subjetividade;
Linguagem formal;
Textos assinados pelo autor.

1- LEIA O TEXTO ABAIXO E RESOLVA AS QUESTÕES:

Famílias trocaram a cidade pelo campo para ter uma vida simples.
Trocar o campo pela cidade à procura de uma vida melhor sempre foi a opção mais comum.
Porém, algumas famílias, cansadas do caos urbano, estão fazendo o caminho inverso, deixando os
grandes centros para viver literalmente no meio do mato.
São pessoas que cursaram faculdade, desfrutavam de um certo conforto na cidade, mas não
aguentavam mais a correria, falta de liberdade, o trânsito e o excesso de consumo. Em busca de
uma vida mais simples e saudável, elas não têm medo de encarar a enxada e descobrir um novo
modo de sobreviver.
Para a mineira Manuella Melo Franco, 34, a chegada do primeiro filho foi o empurrão que faltava
para deixar a cidade e, finalmente, experimentar uma vida mais tranquila e autossustentável, ao
lado do companheiro Hugo Ruax. “O nascimento do Tomé reforçou esse nosso desejo. Queríamos
oferecer a ele uma infância mais próxima da natureza, longe dos valores consumistas e da loucura
da cidade”, diz a fotógrafa e jornalista. […]
O catarinense Marinaldo Pegoraro, 54, também não demorou muito para deixar o apartamento
em Curitiba (PR), onde residiu nos últimos 11 anos, para ir viver com a mulher e as duas filhas
adolescentes no Sítio Serra Dourada em Delfim Moreira, no extremo sul de Minas Gerais. […]
[…] Existe um esgotamento desse modelo de vida urbano”, diz Marinaldo Pegoraro, sem sentir
falta dos shoppings e feliz de poder trabalhar na terra e ouvir o canto dos pássaros.

Por Denyse Lage Fonseca Graduada em Letras e especialista em educação a distância.

A- O texto acima é do gênero:

1) artigo de opinião 2) reportagem

3) conto 4) propaganda

B- Identifique o assunto do texto:

___________________________________________________________________________
C- Quais motivos as pessoas deixam a cidade rumo ao campo. Identifique-os:______________
____________________________________________________________________________
D- Você concorda com a entrevistada Manuella Melo Franco? Faria essa escolha para sua vida?
_____________________________________________________________________________

4
2-- Elabore uma pequena reportagem, relatando algo relevante, que presenciou com relação as
consequências drásticas que o consumismo provoca em nosso meio ambiente.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

A NOTÍCIA é um gênero textual jornalístico e não literário que está presente em nosso dia a dia, sendo
encontrada principalmente nos meios de comunicação.
Trata-se, portanto de um texto informativo sobre um tema atual ou algum acontecimento real,
veiculada pelos principais meios de comunicação: jornais, revistas, meios televisivos, rádio, internet,
dentre outros.
Por esse motivo, as notícias possuem teor informativo e podem ser textos descritivos e narrativos ao
mesmo tempo, apresentando, portanto, tempo, espaço e as personagens envolvidas.

Leia o texto, observe as imagens, reflita e responda as

questões propostas.
O lixo é um problema gritante que a sociedade vem
enfrentando! Cada vez mais, vem aumentando a quantidade
de lixo em todo lugar, e quem paga por isso somos nós, seres
humanos.
Atualmente o lixo doméstico é um dos principais
responsáveis pela poluição ambiental. As embalagens são
frequentemente encontradas nas ruas, parques, rios e praias,
poluindo o ambiente, entupindo bueiros, provocando
enchentes, favorecendo a proliferação de doenças e
ameaçando a vida de pessoas e animais.
E o que faremos para contribuir com a diminuição da
produção diária de lixo doméstico? Um bom início é o
consumo consciente!

3-COM BASE NAS IMAGENS ACIMA, RESPONDA.

A) Que locais são esses das imagens?

_____________________________________________________________________________

B) De que forma os resíduos foram descartados em cada um deles? Foram descartados de forma
adequada?
__________________________________________________________________________

C) Em quais dessas imagens os resíduos podem ser foco de transmissão de doenças? Por quê?
____________________________________________________________________________

D) O que deveria ser feito para diminuir esse lixo? De que forma esse lixo poderia ser descartado
sem poluir o meio ambiente?
_____________________________________________________________________________

5
 CARTA PESSOAL
Com o avanço da tecnologia, as cartas enviadas pelos Correios são bem poucas, mas ainda
existem. Com a internet as mensagens hoje são instantâneas, temos urgência em nos
comunicar rápido e queremos resposta rápida. Mas nada impede que você escreva uma carta
calmamente e a envie pelos Correios. Você escreve para a pessoa que desejar, preenche o
envelope com seus dados e da pessoa para quem vai enviar a carta. Coloque-a dentro do
envelope, feche e vá até uma agência dos Correios e peça para enviar.
Escrevemos uma carta pessoal quando queremos nos comunicar com alguém próximo de nós,
como amigos ou familiares.
As CARACTERÍSTICAS desse tipo de gênero textual são simples, ou seja, não possuem
muitas regras, mas há uma estrutura a ser seguida.
O assunto é livre, geralmente, de ordem íntima, sentimental.
ESTRUTURA DE UMA CARTA:
Local e data Vocativo (saudação) Corpo da carta (assunto)
Despedida Assinatura

Após ler e
analisar as informações sobre uma carta, ESCREVA uma para um familiar ou amigo, se não tiver
envelope, simule um no seu caderno. Caso tenha envelope preencha como no modelo acima. Agora
temos que ficar em casa, mas quando puder envie a carta pelos Correios.
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RESENHA E RESUMO

RESENHAR é sintetizar uma obra expondo de maneira crítica a sua opinião, tendo como finalidade
avaliar a obra que estiver sendo resenhada.Ou seja, ao escrever uma resenha, você deve
apresentar um resumo da obra original acompanhado de sua opinião ou avaliação.
6
 4- Produção de texto – Resenha de livro

ORIENTAÇÕES:

Escolha um livro de que tenha gostado. A sua tarefa é produzir uma resenha dele, com o intuito de
convencer os seus colegas de classe a lê-lo. Para tal, siga estes passos:

1º: Observe as informações presentes no livro: capa, orelha, referências (se houver), índices. Elas
informam a respeito da obra e do (a) autor (a).
2º: Releia o livro, anotando, em uma folha de rascunho, as partes mais importantes, do princípio ao
fim, isto é, faça o resumo da obra.
3º: Busque identificar os aspectos positivos e negativos (se houver) presentes no livro, ou seja, dê a
sua opinião de forma argumentada sobre ele. Lembre-se de que é preciso despertar o interesse de
seus colegas para a leitura da obra!
4º: Construa o texto, que deverá ter o mínimo de 15 linhas e o máximo de 30 linhas, com a seguinte
estrutura:
 Introdução: apresente a obra e o (a) autor (a) com uma descrição geral e um comentário geral.
 Desenvolvimento: apresente as partes principais do livro, entrelaçadas com a sua opinião.
 Conclusão: reforce a sua opinião sobre a obra.
5º: Crie um título interessante para a sua resenha.

6º: Entregue o texto com as demais atividades.

MATEMÁTICA

1) Vocês acham que o conhecimento matemático pode colaborar na interpretação dos problemas
relacionados ao consumo?

2) Determine as frações em forma de desenhos

3 4 5
a) 4 b) 6 c) 10

3) Represente em forma de porcentagem (%) as frações.

7
 4) Verifique se as frações a seguir são equivalentes:

PRÓPRIA: numerador e menor que o denominador;

IMPRÓPRIA: numerador é maior que o denominador;

MISTA: tem um inteiro na fração;

APARENTE: numerador é múltiplo do denominador.

5) Enumere as frações.
3
(1) fração própria 1 ( )
8

8
(2) fração imprópria ( )
4

4
(3) fração aparente ( )
12

8
(4) fração mista ( )
5

6) Simplifique as frações: (divide o numerado e o denominador por um número que seja divisível
pelos dois até que fique bem reduzida).
25 10 2
a) 100 = b) 40 c) 8 =

7) Quais são os tipos de frações que foram abordadas nos exercícios e explique cada uma delas?

8). Qual alternativa representa a fração 9/2 em números decimais?(divide o numerador pelo
denominador).

(a) 3,333 (b) 4,25 (c) 5,01 (d) 4,5

9) Qual alternativa representa a fração 35/1000 em números decimais?(divide o numerador pelo

denominador).

(a) 0,35 (b) 3,5 (c) 0,035 (d) 35

10) Qual é a alternativa que representa o número 0,65 na forma de fração?(quantos número após a
vígula, você coloca de zeros) ex: 0,234 = 234/1000

(a) 65/ 10 (b) 65/ 100 (c) 65/ 1000 (d) 65/ 10000
8
11) Observe as frações e suas respectivas representações decimais.(divide o numerador pelo
denomonador para achar a resposta)

(a) 3/ 1000 = 0, 003 (b) 2367/ 100 = 23, 67 (c) 129/ 1000 = 0, 129

Utilizando as igualdades acima, escolha a alternativa correta?

(a) I e II
(b) I e IV
(c) I, II e III
(d) I, II, III e IV

12) Represente as frações em números decimais.(divide o númerador pelo denominador)

a) 375/200 b) 30/11 c) 3/5

d) 4/3 e) -7/50

RACIOCÍNIO LÓGICO

𝑟
1) Determine o comprimento de uma circunferência que tem 9 cm de raio. 𝜋. ( π = 3,14)

2) Uma circunferência tem 10,5 cm de diâmetro. Nessas condições, qual é o comprimento dessa
circunferência?

3) Encontre os valores para x e y que corresponde as medidas dos ângulos na figura:

X = 60° ; Y = 60° e os dois ângulos são suplementares ou seja, a soma dos dois valem 180°.

________________________________________

9
4) Sabendo que r // s nas imagens abaixo e t é a reta transversal, determine a medidas dos
ângulos x, y e z.

A soma de y e z = 180°.Quanto vale x ?

_____________________________________________

HISTÓRIA

1) A Guerra dos Cem Anos teve efeitos dos mais diversos na Europa medieval. Além da
figura considerada santa de Joana D’Arc, a guerra trouxe influências nas relações de poder,
consolidou a monarquia francesa, contribuindo para o enfraquecimento do feudalismo. As origens
da guerra estão relacionadas com:

A) Conflitos entre nobres feudais da França e da Inglaterra motivados pela disputa de terras.
B) O poder da religião católica e interferência do Papa na ordem internacional da época.
C) O misticismo religioso propagado por Joana D’Arc.
D) O crescimento do feudalismo na França e a busca da Inglaterra de terras para sua expansão.

2) A peste, a fome e as guerras constituíram os elementos mais visíveis e terríveis do que se

conhece como a crise do século XIV. Como consequência dessa crise, ocorrida na Baixa Idade
Média,

A) o movimento de reforma do cristianismo foi interrompido por mais de um século, antes de

reaparecer com Lutero e iniciar a modernidade.
B) o campesinato, que estava em vias de conquistar a liberdade, voltou novamente a cair, por mais
de um século, na servidão feudal.
C) ocorreu um processo de centralização e concentração do poder político intensificou-se até se
tornar absoluto, no início da Idade Moderna e o fim da Idade Média.
D) o feudalismo entrou em colapso no campo, mas manteve sua dominação sobre a economia
urbana até o fim do Antigo Regime.

3) A imagem ilustra, com humor, a formação dos primeiros Estados Nacionais durante início da
Idade Moderna, do qual podemos afirmar:

A) o poder dos reis não teve muita importância

para formar as primeiras nações.
B) as primeiras nações que se formaram foram
na Europa e governadas por presidentes.
C) Maioria das Nações Europeias surgiram
governadas por reis muito poderosos durante a
Idade Média.
D) Nos dias atuais a maioria das nações do mundo segue o governo da Monarquia.

10
 4) Leia o texto e relacione-o à imagem.

“Em um mundo ainda fortemente marcado pela religiosidade, ocorria uma reorientação de
perspectiva: o olhar humano buscava, curioso e atrevido, os mistérios da natureza como forma de
aproximação com o plano divino”.
CAMPOS, F.; CLARO, R.; DOLHNIKOFF, M. Jogo da História nos dias de hoje.7. São Paulo: Leya, 2015. p.65.

O texto e a imagem remetem a um movimento

artístico e filosófico ocorrido na Europa entre os
séculos XIII e XVII.

Assinale a alternativa que apresenta o nome dado a esse movimento.

A) Esclarecimento B) Renascimento C) Romantismo D) Iluminismo

5) O Humanismo foi um movimento que não pode ser definido por:

A) ser um movimento diretamente ligado ao Renascimento, por suas características

antropocentristas e individuais.
B) ter uma visão do mundo que recupera a herança greco-romana, utilizando-a como tema de
inspiração.
C) centrar-se no homem, em oposição ao teocentrismo, encarando-o como "medida comum de
todas as coisas".
D) ter valorizado o misticismo, o geocentrismo e as realizações culturais medievais.

6) De uma forma inteiramente inédita, os humanistas, entre os séculos XV e XVI, criaram uma nova
forma de entender a realidade. Magia e ciência, poesia e filosofia misturavam-se e auxiliavam-se,
numa sociedade atravessada por inquietações religiosas e por exigências práticas de todo gênero.

A) O pensamento humanista implicava a total recusa da existência de Deus nas artes e na ciência,
o que libertava o homem para conhecer a natureza e a sociedade.
B) A mistura de conhecimentos das mais diferentes origens - como a magia e a ciência - levou a
uma instabilidade imprevisível, que lançou a Europa numa onda de obscurantismo que apenas o
Iluminismo pôde reverter.
C) As transformações artísticas e políticas do Renascimento incluíram a inspiração nos ideais da
Antiguidade Clássica na pintura, na arquitetura e na escultura.
D) As inquietações religiosas vividas principalmente ao longo do século XVI culminaram nas
Reformas Calvinista, Luterana, Anglicana e finalmente no movimento da Contrarreforma, que
defendeu a fé protestante contra seus inimigos

11
7) Ousados foram os artistas do Renascimento, que inventaram novas formas, cores e ideias e que
nos legaram obras maravilhosas. “Mona Lisa”, “Pietá” e “Primavera” são, respectivamente, obras
de:

A) Leonardo da Vinci – Michelangelo – Botticelli B) Michelangelo – Rafael – Leonardo da Vinci

C) Botticelli – Michelangelo – Rafael D) Leonardo da Vinci – Donatelo – Michelangelo

8) Marque as alternativas abaixo que apresentam características do Renascimento Cultural.

A) Teocentrismo; valorização da cultura egípcia; valorização da religião; estética fora da realidade.

B) Geocentrismo; valorização apenas de temas religiosos; influência do misticismo; estética
monocromática.
C) Temas não relacionados com a realidade; pobreza de cores nas pinturas; Teocentrismo;
valorização de temas abstratos.
D) Antropocentrismo; valorização da cultura greco-romana; valorização da Ciência e da razão;
busca do conhecimento em várias áreas.

GEOGRAFIA

Leia o texto e responda a seguir.

O Brasil é o quinto maior país do mundo, com uma área de 8 515 767 km2. Os únicos países
com área superior à do Brasil são Rússia, Canadá, Estados Unidos da América e China. Além de
ter uma extensa costa, com 7.367 km, banhada pelo oceano Atlântico, o Brasil tem 15 719 km de
fronteira terrestre, limitando-se com quase todos os países da América do Sul, exceto Chile e
Equador. O Brasil está localizado na América, ocupando grande parte da porção sul do continente,
chamada América do Sul.
1- Os países da América do Sul que não fazem fronteira com o Brasil são:
(A) Argentina e Venezuela (B) Chile e Uruguai.
(C) Equador e Chile. (D) Bolívia e Peru.
2- Os quatro países que possuem território maior do que o do Brasil são:
(A) China, Índia, Vaticano e Estados Unidos da América.
(B) México, China, Canadá e Rússia.
(C) Alemanha, França, China e Japão.
(D) Rússia, Canadá, Estados Unidos da América e China.
12
 Leia o texto e responda.
Os elementos naturais que compõem a paisagem são aqueles construídos pela ação da
natureza: formas de relevo (montanhas, serras, planaltos e planícies), hidrografia (rios, lagos,
oceanos e mares), vegetação etc.
Os elementos culturais ou humanizados são aqueles construídos pelos seres humanos,
como casas, prédios, pontes, rodovias, plantações.
A paisagem apresenta, também, elementos invisíveis, que podem ser percebidos pelo
observador, como o barulho dos automóveis, o canto dos pássaros, os odores da poluição, a
relação entre as pessoas etc.

3- Segundo o texto, a nossa escola, a nossa igreja e a nossa casa são considerados elementos da
paisagem:
(A) Natural. (B) Cultural. (C) Escolar. (D) Religiosa.

4- Marque a opção que apresenta apenas elementos naturais da paisagem:

(A) Montanha, rio e relevo. (B) Casa, rio e mar.
(C) Escola, mar e montanha. (D) Prefeitura, rio e floresta.

Leia o texto e responda.

O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística

(IBGE) já realizou algumas regionalizações do
território brasileiro (a mais recente é de 1990). A
regionalização oficial do Brasil divide o território em
cinco grandes regiões: Norte, Nordeste, Centro-
Oeste, Sul e Sudeste.

5-Segundo o texto, o órgão responsável

para realizar as regionalizações oficiais do Brasil é o:

(A) IBGO. (B) IBGE. (C) IBGA. (D) IBGI.

6- A cidade de Itaperuna é um pólo regional e está situada na região______ do Estado do Rio de

Janeiro:
(A) Noroeste Fluminense. (B) Norte Fluminense.
(C) Centro Fluminense. (D) Baixada Fluminense.

13
Leia o texto e responda.

Em 1985 foi criado o Ministério do Desenvolvimento Urbano e do Meio Ambiente, que, na década
seguinte, deu origem ao atual Ministério do Meio Ambiente (MMA). Em 1989, foi criado o Instituto
Brasileiro de Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (Ibama), que tem a
responsabilidade de executar ações das políticas nacionais de meio ambiente, conceder licenças
ambientais e promover a fiscalização ambiental, entre outras competências. Em 2012, foi aprovado
o Novo Código Florestal brasileiro, com o objetivo de aperfeiçoar os métodos de fiscalização das
áreas de preservação permanente e de recursos legais.

7- Segundo o texto, o Código Florestal brasileiro tem o objetivo de:

(A) Executar ações das políticas nacionais de meio ambiente.

(B) Aperfeiçoar os métodos de fiscalização das áreas de preservação permanente e de recursos
legais.
(C) Estudar as florestas do Brasil.
(D) Fiscalizar as florestas da Amazônia.

8- A sociedade do século XXI pode ser chamada de "sociedade do consumo", segundo alguns
cientistas. Isso porque ela possui padrões de consumo acima do necessário. Quando uma
madeireira, especialmente na região Norte do Brasil, corta árvores de maneira ilegal ela precisará
se regularizar e pedir licença ambiental em qual órgão?

(A) Ibama. (B) MMA. (C) Polícia Federal. (D) Código Florestal.

14
 CIÊNCIAS

Para responder as questões 1 e 2, observe o mapa mental abaixo

1-Ao dizer onde uma espécie pode ser encontrada e o que faz no lugar onde vive, estamos
informando respectivamente.

a) Nicho ecológico e habitat. b) Habitat e nicho ecológico.

c) Habitat e biótopo. d) Nicho ecológico e ecossistema.

2-Os ursos-polares são mamíferos que vivem na região do Ártico, um local bastante frio e com
grande quantidade de gelo.
A frase acima se refere ao:

a) nicho ecológico do urso-polar. b) nível trófico do urso-polar.

c) habitat do urso-polar. d) hábito alimentar do urso-polar.

Para responder as questões 3 a 6, leia o texto e o mapa mental abaixo:

15
 BIOMAS BRASILEIROS
O território brasileiro, com cerca de 8,5 milhões de quilômetros quadrados, possui uma grande
variedade de características naturais (solo, relevo, vegetação e fauna), que interagem entre si
formando uma composição natural única. Entre as principais características naturais que mais
apresentam variação, estão os biomas, conjuntos de ecossistemas com características
semelhantes dispostos em uma mesma região e que historicamente foram influenciados pelos
mesmos processos de formação.
De acordo com o IBGE, o país possui seis grandes biomas, que, juntos, possuem uma das
maiores biodiversidades do planeta. São eles:

3- Os principais biomas brasileiros são:

a) Amazônia, Cerrado, Mata Atlântica, Pampas, Caatinga e Pantanal.
b) Mata de Galeria, Cerrado, Amazônia, Pantanal e Igapó.
c) Biomas costeiros, Campos, Pampas, Pradarias e Mata Atlântica.
d) Manguezal, Pradarias, Amazônia, Caatinga, Cerradão e Campo sujo.

4- Mata de terra firme, mata de várzea e igapó são formações vegetais típicas deste bioma. Em
razão do processo de uso e ocupação do território brasileiro e das ações dirigidas à preservação
dos recursos naturais realizadas nas últimas décadas, este bioma constitui-se também naquele que
guarda as maiores extensões de floresta nativa no Brasil, ainda que seu desmatamento não tenha
sido completamente cessado. O texto refere-se ao bioma:

16
a) Cerrado. b) Mata Atlântica. c) Pampa. d) Amazônico.
5-O clima que caracteriza o Cerrado é:
a) Clima Equatorial. b) Clima Tropical de Altitude.
c) Tropical Continental. d) Tropical Úmido.
6-A vegetação dos Pampas é composta, principalmente, por:
a) Árvores de grande porte. b) Árvores de pequeno porte.
c) Plantas xerófilas. d) Gramíneas.
7- Impacto ambiental é o nome dado a uma modificação causada no meio ambiente devido à ação
humana. Toda e qualquer atividade humana causa um impacto no ambiente, que pode ser negativo
ou positivo. Sobre a destruição de habitat, marque a alternativa incorreta:

a) É uma das causas de perda de biodiversidade.

b) Geralmente, é consequência dos processos de urbanização e de desenvolvimento da
agropecuária.
c) O aquecimento global leva à destruição de habitats.
d) É um problema que pode ser resolvido levando as espécies das áreas destruídas para uma área
de preservação em outro bioma.
8- Determinados locais do planeta Terra abrigam maior biodiversidade. Nesse sentido, marque a
alternativa que indica as regiões com maior diversidade de fauna e flora.

a) Florestas tropicais
b) Oceanos
c) Desertos
d) Zonas polares

LÍNGUA INGLESA

1-Traduza para o português a frase abaixo:

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
17
02- O famoso músico Jimi Hendrix associa, em seu texto, os termos love, power e peace para
justificar sua opinião de que:

A) A paz tem o poder de aumentar o amor entre os homens.

B) O amor pelo poder deve ser menor do que o poder do amor.
C) O amor pelo poder é capaz de desunir cada vez mais as pessoas.
D) A paz será alcançada quando a busca pelo poder deixar de existir.

3- Traduza para o português as palavras que aparecem na

figura

a) Oxigen: ______________________________

b) Medicine: _____________________________

c) Water: _______________________________

d) Escreva uma frase em Inglês que traduza essa figura:

_________________________________________
_________________________________________

Verbo modal CAN:

Can é usado para expressar capacidade, habilidade, possibilidade, permissão informal e pedido
informal:Capa

4- Nessas frases o verbo modal can expressa:

 You can park here. (Você pode estacionar aqui.)

A) Capacidade B) Habilidade C) Possibilidade D) Permissão

 She can speak French very well. (Ela sabe falar Francês muito bem.)

A) Pedido informal B) Possibilidade C) Permissão D) Capacidade

Uso do IN, ON e AT
In, on e at são preposições utilizadas para fazer referência principalmente lugar e tempo
Veja abaixo quando usar in, on e at:

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IN é uma preposição utilizada para indicar tempo e lugar. Seu significado depende do contexto ao
qual se aplica, podendo ser, por exemplo, "dentro de", "em", "de", "no" e "na".

Olhando a figura abaixo escreva o que cada preposição significa.

PREPOSIÇÕES DE TEMPO

Circule qual das preposições abaixo é usada para falar das horas ?

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 ARTE

No consumo, o ato de comprar está diretamente relacionado à necessidade ou à sobrevivência. Já

quando se trata de consumismo, essa relação está rompida, ou seja, a pessoa não precisa
daquilo que está adquirindo. O consumismo está vinculado ao gasto em produtos sem utilidade
imediata, supérfluos.

QUESTÃO 1:
Após ler o texto acima, leia a tirinha abaixo e fale sobre a reação da personagem, dentro do tema
proposto: consumo x consumismo.

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

QUESTÃO 2:

O Grafite

Por mais que possamos perceber uma preocupação do homem

primitivo em enfeitar ou deixar mais bonito ou agradável o visual
de suas criações, ele não tinha noção de que poderia estar criando
uma obra de arte. Para esse homem, suas criações ou expressões
atendiam às necessidades básicas, por exemplo, de garantir sua
sobrevivência ou buscar proteção.
Arte, como já entendemos, tem um sentido diferente, pois ela
não tem obrigação de atender às necessidades práticas. Isso
mostra que o conceito de artes foi se transformando ao longo do
tempo, assim como o ser humano.
Mas mesmo depois de milhares de anos o homem não
abandonou o hábito de se expressar nas paredes da região em
que habita. Um bom exemplo é o Grafite. Alguns confundem
Grafite com Pichação e acham que grafite é crime, um ato de vandalismo. Mas, aos poucos, as
pessoas vão percebendo que, assim como a pintura rupestre, o grafite é arte sim.
Um dos períodos mais fascinantes da história humana é sem dúvida o da Pré-História. Esse
período não foi registrado por nenhum documento escrito, pois é exatamente a época anterior a
escrita. Tudo o que sabemos dos homens em que viveram nesse tempo é o resultado da pesquisa
de antropólogos, historiadores e dos estudos da moderna ciência arqueológica, que reconstituíram
cultura do homem.

1) Se não havia escrita, como o homem da pré-história registrava seus acontecimentos?

_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

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 2) Explique porque alguns estudiosos atribuem à pintura rupestre um sentido mágico.
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

3) A arte rupestre é reconhecida como uma das mais antigas manifestações estéticas do
homem ao longo de toda sua história. Como era feita a tinta nesse período?
_______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

QUESTÃO 3:

Sociedade consumista, onde tudo gira em torno do

quanto se pode pagar.

Esse consumo abusivo faz com que as pessoas

simplesmente fechem os olhos para o que acontece
ao seu redor.
Pessoas morrem todas as noites, seja de fome
ou frio, mas o que realmente importa é a próxima
liquidação da C&A.

Por mais assustador que isso possa parecer, é a mais

pura verdade!!!

De acordo com o texto, use (1) quando a frase se referir a consumo e (2) quando se referir a
consumismo.

( ) Evitar excessos, comprar só o necessário.

( ) Comprar mesmo não sendo necessário.
( ) Optar por eletrodomésticos econômicos.
( ) Não reaproveitar e reciclar.
( ) Comprar em todas promoções, sem precisar.
QUESTÃO 4:
As histórias em quadrinhos são conhecidas e amadas no mundo todo. Quem nunca leu um gibi?
Quem não conhece um super-herói dessas histórias? Assinale a alternativa que define exatamente
o que é uma história em quadrinhos.

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a) São histórias voltadas apenas ao público infantil.
b) São histórias que contam apenas com imagens.
c) É uma série de imagens desenhadas de tal forma que mostrem uma sequência, uma narrativa.
d) As histórias em quadrinhos são muito antigas, do tempo da Idade Média .

ENSINO RELIGIOSO
1 - Leia o texto sobre Consumo Consciente:

Agora responda de acordo com o texto.

a) Qual é o assunto tratado no poema que você leu?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

b) Considerando-se o assunto do texto, pode-se afirmar que ele tem como assunto:

( ) Explicar o consumo consciente.

( ) Incentivar o consumo consciente.
( ) Incentivar o consumismo.
( ) Alertar para o desperdício.

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c) O texto dá algumas dicas de como consumir de modo consciente. Escreva a dica dada para cada
caso abaixo:
Antes de comprar:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Dar preferência:
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Evitar:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

d) Por que o texto aconselha que se evitem produtos descartáveis? Converse com sua família e
registre sua conclusão.
_______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

2- Observe a imagem abaixo e responda.

a) O que o título da imagem sugere através da frase “TV

provoca convulsões em crianças”?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

b) O que de fato acontece na cena?

________________________________________
________________________________________
________________________________________

c) Você diria que isso é consumo ou consumismo? Justifique.

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

d) O que você faria se fosse essa mãe ou responsável? Como explicaria para seus filhos que não
iria comprar o que estão pedindo?
_____________________________________________________________________________________

3 – Observe a imagem ao lado, reflita e responda.

a) O que você acha que o menino está vendo na TV?

___________________________________________________

b) E você, que tipo de propagandas te atrai na televisão? Você

considera que tudo o que vê
e gosta é necessário para seu consumo? Justifique.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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  Nessa atividade você vai precisar da ajuda de sua família.

Olhe em suas coisas e enumere pelo menos 03 (três) objetos (brinquedos, roupas) que você não
utilizou nestes últimos meses, ou seja, de julho do ano passado até hoje, e que está guardado.
Depois, responda:

a) Por que esses objetos ficaram tanto tempo guardados?

___________________________________________________________________________

b) Esses objetos ficaram durante um tempo sem uso, será que eles são tão importantes assim?
___________________________________________________________________________

c) Já que você não está usando, poderia doá-los?

___________________________________________________________________________

4 - Podemos garantir a diversão de qualquer forma. E com pouco custo. Podemos consumir, mas
não exageradamente, pois se não
nos tornamos consumistas e
acumuladores. Temos que ter a
consciência que no mundo existem
pessoas com muito e que não
compartilham com as que têm
pouco e assim vemos um mundo
desigual.

a) Você acha que quanto mais, melhor? Justifique.

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

b) Para você, querer é poder no mundo do consumo?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

c) O que você gostaria de mudar nas suas atitudes?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

d) Quais seriam as vantagens de brincar com poucos brinquedos?

_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

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 EDUCAÇÃO FÍSICA

1- O ser humano, através do esporte, é capaz de atingir limites que ele mesmo desconhece. A prática
esportiva promove uma melhor qualidade de vida, além de aumentar sua imunidade, protegendo-o
de doenças indesejadas. Pensando no texto, marque a alternativa verdadeira:

a) O conhecimento adquirido nas aulas de educação física de nada valem para a saúde.
b) Nas aulas de educação física aprendemos a conhecer melhor
o nosso corpo.
c) Não tem nenhuma importância conhecer nossos limites
d) O mais importante é brincar
Leia o texto abaixo e responda:

Quando pronunciamos a palavra jogo, cada um pode entendê-la de modo diferente.

Os jogos propiciam o desenvolvimento da imaginação, o espírito de colaboração, a socialização
e ajudam a criança a compreender melhor o mundo. Atualmente, devido ao progresso e às
mudanças de decorrentes, as brincadeiras e jogos infantis populares estão sendo substituídos
pela televisão, pelos jogos eletrônicos e pelo computador.
A evolução urbana também tem contribuído para a extinção dessas atividades. O fato de trocar
a moradia em casas por prédios de apartamentos e o processo de segurança generalizada no
país, estão fazendo com que as calçadas deixem de ser um local de divertimento infantil. Há
algum tempo, era muito comum nas cidades, principalmente nos pequenos municípios do
interior, as crianças brincarem e jogarem na frente das suas casas, nas calçadas ou em praças
De acordo com o texto acima responda as questões:
tranquilas.
1- Qual a importância dos jogos para as crianças?______________________________________

2- Por que as crianças não brincam mais com jogos e brincadeiras populares como antigamente?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

3- Cite brincadeiras populares que você conhece ou que alguém de sua família já brincou?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

4- Ilustre a resposta anterior com desenhos ou recortes :

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