Izadora

1º Bimestre
O seguinte relatório visa avaliar o desenvolvimento da aluna Izadora Reis Cunha, dentro dos
Campos de Experiência estruturantes da BNCC, as interações e brincadeiras por meio das
habilidades desenvolvidas, baseados nas observações, registros e interações da criança.
Campo de Experiência O Eu, o Outro e o Nós, teve uma adaptação tranquila, participa e
socializa ativamente dos ambientes e atividades propostas, dispersa se com certa facilidade,
precisa ser chamada a atenção constantemente.
Campo de Experiência Corpo, Gestos e Movimento, interage bem nas atividades rítmicas e
brincadeiras dirigidas demonstrando interesse pelo conteúdo ministrado.
Campo de Experiência Traços, Sons e Cores, expressa se com facilidade por meio das atividades
propostas, tem facilidade ao realizar o que se pede.
Campo de Experiência Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações, demonstra

certo interesse por participar das atividades em grupo, tem boas noções espaço- temporais.
Campo de Experiência Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação, manuseia livros com interesse,
na hora do conto presta atenção ao momento. Participa dos questionamentos sobre o texto
lido.
A aluna é frequente e participativa. Para o 2º Bimestre buscaremos novos meios para continuar
avançando dentro do Ambiente Escolar.
2º BIMESTRE
Neste bimestre as interações, brincadeiras e habilidades desenvolvidas nos Campos de

Experiência pela criança foram:
Campo de Experiência O Eu, o Outro e o Nós, desenvolve bem as relações interpessoais,

atitudes de participação e cooperação. Manifesta interesse e respeito por diferentes culturas e
modos de vida, vivenciando as tradições regionais e suas identidades culturais.
Campo de Experiência Corpo, Gestos e Movimento, demonstra controle e adequação do uso de

seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre
outras possibilidades. Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus
interesses e necessidades em situações diversas.
Campo de Experiência Traços, Sons e Cores, consegue reproduzir sons produzidos por seu
próprio corpo, materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras, encenações,
criações musicais, festas.
Campo de Experiência Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações, identifica e

seleciona fontes de informações, para responder às questões. Registra observações,
manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou
escrita espontânea, em diferentes suportes). Classificar objetos e figuras de acordo com suas
semelhanças e diferenças.
Campo de Experiência Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação, inventa brincadeiras cantadas,

poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos. Produzir suas próprias histórias orais e
escritas (escrita espontânea, em situações com função social significativa). Seleciona livros e
textos de gêneros conhecidos para a leitura de um adulto e/ou para sua própria leitura
(partindo de seu repertório sobre esses textos, como a recuperação pela memória, pela leitura
das ilustrações etc.).
A aluna concluiu satisfatoriamente os objetivos propostos.
3º BIMESTRE
Campo de Experiência O Eu, o Outro e o Nós, demonstra empatia pelos outros,
percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de
pensar e agir. Valoriza as características de seu corpo e respeita as características dos
outros (crianças e adultos com os quais convive). Usa estratégias pautadas no respeito
mútuo para lidar com conflitos nas interações com crianças e adultos
Campo de Experiência Corpo, Gestos e Movimento, demonstra controle e adequação
do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades
artísticas, entre outras possibilidades. Cria movimentos, gestos, olhares e mímicas em
brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música. Adota hábitos
de autocuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e aparência,
estimulando a independência.
Campo de Experiência Traços, Sons e Cores, expressa-se livremente por meio de
desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e
tridimensionais. Reconhece as qualidades do som (intensidade, duração, altura e
timbre, utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
Campo de Experiência Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações, tem
noções espaço-temporais bem desenvolvidas. Observa e descreve as mudanças em
diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo
fenômenos naturais e artificiais. Registra observações, manipulações e medidas,
usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea,
em diferentes suportes).
Campo de Experiência Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação, expressa ideias, desejos
e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita
espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão. Escolhe e folhe-a livros
e procurando orienta-se por temas e ilustrações e tentando identificar palavras
conhecidas. Produz suas próprias histórias orais.
4º BIMESTRE
Campo de Experiência O Eu, o Outro e o Nós, age de maneira independente, com
confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações. Manifesta
interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida, vivenciando as tradições
regionais e suas identidades culturais. Usa estratégias pautadas no respeito mútuo
para lidar com conflitos nas interações com crianças e adultos.
Campo de Experiência Corpo, Gestos e Movimento, cria com o corpo formas
diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações
do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música e outras linguagens. Adota
hábitos de autocuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e aparência,
estimulando a independência. Coordena suas habilidades manuais no atendimento
adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
Campo de Experiência Traços, Sons e Cores, utiliza sons produzidos por seu próprio
corpo, materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta,
encenações, criações musicais, festas. Desenvolve a sensibilidade estética apreciando
diferentes produções artísticas e culturais.
Campo de Experiência Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações,
identifica e seleciona fontes de informações, para responder às questões sobre a
natureza, seus fenômenos, sua conservação. Classifica objetos e figuras de acordo com
suas semelhanças e diferenças. Relaciona números às suas respectivas quantidades e
identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência. Expressa medidas (peso,
altura etc., construindo gráficos básicos e tabelas.
Campo de Experiência Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação, inventa brincadeiras
cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos. Reconta histórias
ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os
contextos, os personagens, a estrutura da história. Seleciona livros e textos de gêneros
conhecidos para a leitura de um adulto e/ou para sua própria leitura (partindo de seu
repertório sobre esses textos, como a recuperação pela memória, pela leitura das
ilustrações etc.).

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1º Bimestre

Campo de Experiência Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações, demonstra

Neste bimestre as interações, brincadeiras e habilidades desenvolvidas nos Campos de

Campo de Experiência O Eu, o Outro e o Nós, desenvolve bem as relações interpessoais,

Campo de Experiência Corpo, Gestos e Movimento, demonstra controle e adequação do uso de

Campo de Experiência Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações, identifica e

Campo de Experiência Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação, inventa brincadeiras cantadas,

A aluna concluiu satisfatoriamente os objetivos propostos.

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