Aula 8 - Nasals - M, N, Ŋ

apresenta:
Módulo 04: English Consonants
Aula 8:
Nasals: /m, n, ŋ/
Hey, welcome to our Nasal Consonants Class. Nesta aula vamos trabalhar
com três sons: [m], [n] e [ŋ]. E já vou adiantar aqui, esses sons são bastante
fáceis de produzir, mas geralmente fazemos uma transferência fonológica
de português para inglês, e é aí que as coisas podem se complicar um pouco.
Well, so let’s get it started!
TAKE NOTICE
O primeiro som que vamos ver é o som [m], que é muito fácil no início
de palavras, porque é o mesmo som que usamos no português. O som [m] é
bilabial nasal vozeado, ou seja, precisamos ter o fechamento total dos lábios,
de modo que a passagem do ar seja contínua pelo nariz.
Já o [n] é um som alveolar nasal vozeado, ou seja, devemos colocar a

ponta da língua nos alvéolos para bloquear a passagem do ar pela boca, de
modo que ele seja liberado de modo contínuo pelo nariz.
Como eu disse antes, uma questão que pode ser um pouco complicada
pra gente, falante de português, é a questão da transferência fonológica.
O problema é quando esses sons nasais aparecem no final das palavras. No
começo de palavra, eles são exatamente iguais ao português, mas o [m] é
diferente em inglês no final das palavras! Check it out!
Você sabia que, em português, quando temos palavras ou sílabas
01 Módulo 04: English Consonants

Aula 8: Nasals: /m, n, ŋ/
terminadas em M ou N, não pronunciamos os fonemas [m] ou [n]? Na verdade,
em português, usamos vogais nasalisadas, que não existem em inglês.
Veja estas palavras em português e repare em como essa articulação

dos últimos sons é diferente do que fazemos no [m] e no [n] no início das
palavras, pois, no geral, sempre terminamos de falar as palavras com [m]
ou [n] com a boca levemente aberta, já que, no final das contas, estamos,
na verdade, fazendo vogais nasalizadas. Em palavras como RENAN, TAMBÉM,
ASSIM, GARÇOM, URUCUM, o som no final dessas palavras não é o de [m], mas
sim as vogais nasalizadas [ã], [ī], [ū]. Perceba a diferença do som da letra M
no final das palavras anteriores e o som da mesma letra M em palavras como
MÃE, MACACO, METRO, MURO, MILHA…
Por isso, quando vamos falar palavras em inglês que terminam com a
letra M, como GUM, TEAM, WISDOM, tendemos a pronunciá-las com os sons
de vogais nasalizadas. Contudo, não podemos fazer essa transferência do
português porque, aqui, vamos causar um problema na comunicação.
Quando vamos pronunciar uma palavra em inglês terminada com [m] ou

[n], devemos produzi-los por inteiro, e isso vale para todos os articuladores,
viu? Isso quer dizer que, quando uma palavra em inglês terminar com [m], nós
vamos terminar de pronunciá-la com os nossos lábios fechados. Já quando
uma palavra em inglês termina com [n], vamos terminar de pronunciá-la com
a ponta da língua atrás dos dentes superiores. Diferente, né?
LISTEN AND REPEAT
Bom, para ver se você já pescou essa diferença, let’s check some examples
of words ending with the [m] and the [n] sounds.
[m] [n]
Gum Gun
Damn Or Dam Dan
Ma’am Man
Sum Or Some Sun Or Son
Scream Screen
Them Then
Dome Don
Numb Nun
Dumb Done

YOUR TURN
Excellent. Now it’s time to put them in sentences and practice a little bit.
Please, repeat after me and pay attention to my mouth. Try to copy every
single sound, okay?
Exemples:
1. I am not your mom.

2. Let me see that gun.
3. Have you ever talked to Dan about this?
4. Am I going to see a nun in the church??
5. We want to buy some bubble gum for them.
6. Please, talk to them and then tell me what they said.
7. Don’t scream in the hospital.
8. The Hoover Dam is in the U.S.
9. Ma’am, would you like some water?
10. Check your flight information on that screen over there.
11. The sun is really hot today. I need some sunscreen.
12. I am a man and my mom is ma’am.
13. My son is done with his homework.
14. The dome was supported by white marble columns.
Good job, that was kinda tricky, right? I know how it is. Bom, mas agora é
hora de checarmos o último som nasal. Estou falando de um som que é bem
parecido com o NH em português ou o Ñ em espanhol ou o GN em italiano.
TAKE NOTICE
Como pronunciamos as palavras “parquinho” ou “español” ou “Bologna”?

Bom, esse som geralmente aparece em palavras com NG e NK em inglês. Não
parece ser difícil, né? E não é! O problema é que geralmente reparamos em
como a palavra é escrita e aí pronunciamos do nosso jeito.
NOTES
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Na verdade, este é um som nasal e vozeado assim como o [m] e o [n],
porém ele é um som velar, ou seja, o dorso ou meio da língua encosta no véu
palatino, que também é chamado de palato mole (nada mais é do que a parte
mais para trás do nosso céu da boca, lá no fundo da garganta), bloqueando
a passagem de ar pela boca, de modo que ele saia continuamente pelo nariz.
Esse fonema é representado pelo símbolo [ŋ]. Na verdade, até temos esse
som em português! Ele aparece no meio de palavras como “manga" e “canga".
Percebe?
E quer conhecer uma dica de ouro? A gente sabe que a escrita e a pronúncia
não andam de mãos dadas na língua inglesa, mas dessa vez a grafia pode
ajudar! Encontramos o som [ŋ] em palavras que terminam com “ng", e aí o [ŋ]
aparece no final (aqui, em final de palavra, o “g" é mudo, viu?); em palavras que
tenham “ng" no meio, e aí o [ŋ] é seguido pela plosiva vozeada [ɡ], produzindo
um [ŋg]; e em palavras que tenham “nk" ou “nc" no meio ou no final, e aí o [ŋ]
é seguido pela plosiva desvozeada [k], produzindo um [ŋk].
LISTEN AND REPEAT
Vamos ver alguns exemplos com o fonema [ŋ]:
think /θɪŋk/
something /ˈsʌmθɪŋ/
during /ˈdjʊəɹɪŋ/
long /ˈlɒŋ/
thing /θɪŋ/
nothing /ˈnʌθɪŋ/
young /jʌŋ/
anything /ˈɛn.i.θɪŋ/
among /əˈmʌŋ/
morning /ˈmɔːnɪŋ/
language /ˈlæŋɡwɪd͡ʒ/
everything /ˈɛvɹɪθɪŋ/

single /ˈsɪŋɡl/
bank /bæŋk/
king /kɪŋ/
strong /stɹɒŋ/
bring /ˈbɹɪŋ/
wrong /ɹɒŋ/
along /əˈlɒŋ/
function /ˈfʌŋ(k)ʃən/
length /lɛŋ(k)θ/
strength /stɹɛŋ(k)θ/
kingdom /ˈkɪŋdəm/
congress /ˈkɑŋɡɹɨs/
strongly /stɹɔŋli/
amongst /əˈmʌŋst/
distinction /dɪˈstɪŋkʃən/
angry /ˈæŋ.ɡɹi/
song /sɒŋ/
link /lɪŋk/
ring /ɹɪŋ/
uncle /ˈʌŋ.kəl/
tank /tæŋk/
distinct /dɪsˈtɪŋkt/
anger /ˈæŋɡɚ/
drink /d͡ʒɹɪŋk/
finger /ˈfɪŋɡɚ/
hang /hæŋ/
anxious /ˈaŋ(k)ʃəs/
wing /wɪŋ/
string /stɹɪŋ/
anxiety /ˌæŋ(ɡ)ˈzaɪ.ə.ti/
linguistic /lɪŋˈɡwɪstɪk/
angle /ˈæŋ.ɡəl/
tongue /tʌŋ/
E além dessas palavras, temos esse som nas palavras com -ING e por isso
pronunciamos singing, coming, traveling, speaking, studying, learning e muitos
outros verbos.

YOUR TURN
Now, it’s time to put them in sentences. Repeat after me:
Exemples:
1. Why are you singing that song?

2. My mother tongue is Brazilian Portuguese.
3. I was traveling during my vacation.
4. What are you drinking?
5. Your longest finger is called middle finger.
6. Have you watched The Lord of the Rings?
7. That woman is really strong.
8. I have nothing. Nothing. Nothing. If I don’t have you.
9. I think my dad is really angry right now!
10. Everything you say can and will be used against you.
11. There were a lot of Russian tanks in the streets.
12. My uncle said something important.
13. I strongly agree with her opinion about learning.
14. I think the hawk has a broken wing.
15. Hey, you, watching this class. Hang in there. We have some more in our
next class. See you then!
NOTES
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

EXERCISES
1) Pratique os sons /m/ e /n/ nas palavras a seguir:
a) swim h) gum
b) film i) gun
c) sun j) dream
d) gone k) them
e) afternoon l) museum
f) nine m) known
g) home n) clumsy
2) Pratique os sons /m/ e /n/ nas frases:
a) My mom speaks three languages.
b) I met a man near the monument.
c) I went swimming this morning.
d) Sam made homemade ice-cream.
e) Tim is a fine man.
NOTES
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

3) Pratique o /ŋ/ nas palavras a seguir:
a) ring h) wrong
b) belong i) singing
c) strong j) king
d) tongue k) bang
e) bring l) everything
f) talking m) single
g) snowing
4) Pratique os /ŋ/nas frases:
The woman was listening

I’m going home. Are you
a) to the radio while dancing d)
coming with me?
and singing.
I was thinking about that Good morning! What are

b) e)
wrong answer. you doing?
c) Is it raining or snowing?


Aula 8 - Nasals - M, N, Ŋ

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Aula 8 - Nasals - M, N, Ŋ

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Aula 8 - Nasals - M, N, Ŋ

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

apresenta:

Módulo 04: English Consonants

Já o [n] é um som alveolar nasal vozeado, ou seja, devemos colocar a

Você sabia que, em português, quando temos palavras ou sílabas

01 Módulo 04: English Consonants

Veja estas palavras em português e repare em como essa articulação

Quando vamos pronunciar uma palavra em inglês terminada com [m] ou

LISTEN AND REPEAT

02 Módulo 04: English Consonants

1. I am not your mom.

Como pronunciamos as palavras “parquinho” ou “español” ou “Bologna”?

03 Módulo 04: English Consonants

LISTEN AND REPEAT

Vamos ver alguns exemplos com o fonema [ŋ]:

04 Módulo 04: English Consonants

05 Módulo 04: English Consonants

Now, it’s time to put them in sentences. Repeat after me:

1. Why are you singing that song?

06 Módulo 04: English Consonants

1) Pratique os sons /m/ e /n/ nas palavras a seguir:

2) Pratique os sons /m/ e /n/ nas frases:

a) My mom speaks three languages.

b) I met a man near the monument.

c) I went swimming this morning.

d) Sam made homemade ice-cream.

e) Tim is a fine man.

07 Módulo 04: English Consonants

4) Pratique os /ŋ/nas frases:

The woman was listening

I was thinking about that Good morning! What are

08 Módulo 04: English Consonants

Você também pode gostar