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Proposta de Redação
TIPOS DE DESENVOLVIMENTO EM REDAÇÕES DISSERTATIVAS

Vejamos agora os principais tipos de desenvolvimento da dissertação. Deve-se reforçar aqui que não se trata
de regras, mas dos modelos mais utilizados pelos escritores em fase escolar. Você não é obrigado a adotar
um desses exemplos. É comum que, em dissertações jornalísticas, por exemplo, você encontre
desenvolvimentos estruturados de maneira bem diferente da dos que se enumerarão a seguir. O importante é
que, no desenvolvimento, se encadeiem os argumentos que comprovarão a tese (dissertação argumentativa)
ou as informações sobre o assunto sobre o qual se deseja informar o leitor (dissertação expositiva).

a) Desenvolvimento por explicação: esse tipo de desenvolvimento, um dos mais comuns, consiste em
elaborar cada parágrafo com base em uma explicação para o problema exposto na introdução. Para fazê-lo,
podemos proceder da seguinte forma: após definirmos o ponto de vista ou o assunto a ser apresentado,
perguntamos “Por quê? ’ A essa formação inicial. Cada resposta a esse “Por quê? ” Resultará em um
parágrafo do desenvolvimento. Vejamos um exemplo produzido a partir do tema “A crise entre o Canadá e o
Brasil“. Definida a tese, o escritor perguntou-lhe “Por quê? ” E, com base em cada resposta, produziu os
parágrafos do desenvolvimento:

Tese: A proibição do consumo de carne brasileira no Canadá teve fins político-comerciais.

POR QUÊ?

Argumento 1 (resposta 1): A alegação de que o gado brasileiro estava contaminado é infundada, uma vez
que a contaminação só se dá por ingestão de ração animal. No Brasil, os animais são tratados à base de
vegetais.

Argumento 2 (resposta 2): Uma das maiores empresas do Canadá - a Bombardier - queria conter a expansão
de sua principal rival, a brasileira Embraer. É por isso que houve o boicote à carne brasileira.

Agora, veja a dissertação pronta. Repare em que os dois parágrafos do desenvolvimento foram elaborados a
partir das respostas acima:

Redação de aluno: “A guerra comercial ente Brasil e Canadá”

Em fevereiro deste ano, o Canadá, ao tomar atitude infundada de proibir o consumo da carne brasileira,
viu-se sem explicação para o boicote, pois tudo isso não passa de um jogo político-comercial contra o Brasil.

Quando o ministro da agricultura canadense proibiu a comercialização desse produto, teve como
alegação a suposta contaminação da carne pelo mal da vaca louca. E, de acordo com pesquisadores, o
animal só é contaminado pela ingestão de ração animal, ou seja, tal fato não tem fundamento no Brasil, visto
que os animais são tratados à base de vegetais.

Na realidade o Canadá teve o objetivo de brecar a expansão da Embraer, principal concorrente da

Bombardier no mercado internacional de jatos regionais de até cinqüenta lugares. Porque o monopólio que a
empresa canadense exercia havia alguns anos estava sendo superado pela rival brasileira, Embraer.

Dessa forma, constata-se que não é a vaca que está louca, e sim a atitude do governo canadense, pois o
que mais o incomoda não é o fato da carne estar ou não contaminada, e sim a intolerância de estar perdendo
espaço comercial para um país subdesenvolvido.
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b) Desenvolvimento por causas e consequências: expõem-se, obviamente, as causas e as consequências

do problema abordado. Geralmente se encadeiam as causas em um parágrafo e as consequências noutro,
mas, como sabemos, não se pode dizer que isso seja uma regra, e sim um costume da redação dissertativa.
É possível, ainda, valer-se somente das causas ou somente das consequências do problema. Tudo vai
depender dos dados e dos conhecimentos de que você dispõe. Leia um exemplo, produzido a partir do tema
“Evolução tecnológica e proteção ambiental – como conciliar? ”, sugerido pelo Enem. Note que o aluno
priorizou as consequências que a displicência do homem em relação à natureza pode acarretar:

Redação de aluno (sem título)

É inevitável o desenvolvimento da humanidade, porém esta se concentra apenas em criar meios tecnológicos
que lhe proporcionem maior comodidade e se esquece de analisar as conseqüências que tal procedimento
poderá gerar.

Questionamentos sobre o futuro do mundo já estão sendo levantados por muitos cientistas que se
preocupam, principalmente, com itens relacionados ao desmatamento. Mais de 45% das florestas tropicais
foram desmatadas e nada se tem feito para reverter essa situação.

A sociedade é rodeada de pessoas gananciosas que visam apenas ao seu bem-estar, não importando
quanto mal tal procedimento poderá causar aos demais. É o caso, por exemplo, da Amazônia. 25% de sua
mata original deu espaço à agricultura e à pecuária, e, atualmente, foi reivindicado ao governo o
desflorestamento de mais 25% do restante. Isso gerou certa revolta por parte da população, mas como
intervir nesse tipo de problema, que envolve pessoas com muita influência no poder?

Outra agravante relaciona-se à poluição. Cidades como São Paulo e Nova Iorque possuem um dos mais
elevados índices de internações hospitalares decorrentes de problemas respiratórios. Foi por esse motivo,
entre outros, que as nações se uniram e elaboraram o Tratado de Kyoto, pedindo a redução dos gases
poluentes gerados pelas indústrias. Entretanto, os EUA, um dos principais responsáveis pela poluição
mundial, recusaram-se a assinar o acordo, que, segundo o presidente George Bush, poderia afetar sua
economia.

Os países precisam deixar de lado os interesses financeiros e dar prioridade aos assuntos que dizem
respeito ao ecossistema, visto que os prejuízos do desenvolvimento não são imediatos, mas muitas amostras
já têm sido exibidas. O melhor a fazer é providenciar medidas que possam reverter essa situação enquanto
há tempo.

Você percebeu que o poder argumentativo do texto reside no esforço, por parte do autor, de mostrar as
consequências negativas que o comportamento do homem em relação à preservação ambiental pode gerar.

c) Desenvolvimento por trajetória histórica: se você tiver um bom conhecimento de história (fruto de seu
estudo ou de uma boa coletânea de textos do vestibular!), pode utilizá-lo a seu favor. É possível ilustrar a
defesa de seu ponto de vista ou a exposição de informações por meio de fatos históricos. Nas dissertações
escolares, costuma-se fazer isso desta maneira: em um parágrafo, geralmente o primeiro do
desenvolvimento, utiliza-se um fato do passado; noutro, o segundo, um do futuro. Se quiser, você também
pode elaborar um terceiro parágrafo, no qual se vislumbre uma situação futura. Leia uma dissertação sobre o
tema “Em briga de elefantes, é a grama que sai perdendo”, sugerido pela UEL. O aluno-escritor, que
dispunha de bom referencial histórico, optou por ilustrar o seu ponto de vista com um fato do passado e um
do presente. Confira:

Redação de aluno (sem título)

A admirada estória de Davi e Golias, em que o fraco prevalece, está longe de ser realidade. É cada vez mais
evidente o massacre dos pequenos.
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Fatos como a Guerra Fria mostram exorbitantemente isso. Nessa época, as potências URSS e EUA
eram os elefantes. Impunham suas políticas intervencionistas em todo e qualquer país sob seu regime. É o
caso de nações do Oriente Médio, às vezes financiadas pelos ianques contra o inimigo vermelho ou vice-
versa. Esses povos tiveram muitos soldados mortos em prol de seu subdesenvolvimento.

A conotação mais atual, porém não tão recente, da inversão dessa passagem bíblica é o neoliberalismo,
principalmente no aspecto social. Os pobres (a grama), cada vez mais pobres, são "exilados" por fugirem dos
pisoteios. No entanto, os "elefantes humanos" retomam sua briga nesse novo local. É o que ocorre em
virtude das guerras empresariais em que, sedentos por lucro e por superar seus concorrentes, os grandes
"engolem" as pequenas empresas e, com toda a sua tecnologia, deixam milhares desempregados.

Essa inversão de valores gera um mundo violento e selvagem. É interessante, porém, que, mais que não
olhar para as consequências, os responsáveis se deixem levar pela sua falsa segurança (o dinheiro) e
continuem com sua conduta, imperceptível aos próprios, injusta em relação à humanidade.

É notória a necessidade de revertermos essa crônica situação, algo que dificilmente os poderosos farão.
Portanto, deverá partir de nós a solução. Esta é uma educação sólida e humanitária de nós mesmos e,
principalmente, das futuras gerações.

Não é difícil perceber que, para convencer o leitor de que em briga de elefantes é a grama que sai perdendo,
o autor traçou uma trajetória histórica dos conflitos provocados pela Guerra Fria até as guerras comerciais
geradas pelo regime neoliberal.

d) Desenvolvimento por contraste de ideias: na dissertação argumentativa, é possível contrastar

argumentos contrários e favoráveis a algum tema e, a partir dessa oposição, posicionar-se (contrária ou
favoravelmente, é claro) diante dele. É importante que, nesse embate de ideias, aquelas que respaldam o
real ponto de vista do autor sejam nitidamente mais convincentes e razoáveis que as adversas. Já na
dissertação expositiva, como não há o mesmo posicionamento argumentativo do escritor, este age como
mero intermediador entre ideias favoráveis e contrárias a determinado tema. Sua função, nesse caso, é a de
mostrar ao leitor como existem opiniões contrastantes sobre o assunto. Veja agora uma dissertação
predominantemente expositiva sobre um tema bastante atual e polêmico: A clonagem em seres humanos.
Observe que o autor, no primeiro parágrafo do desenvolvimento, explora o lado negativo desse procedimento
científico e, no segundo, o positivo:

Redação de aluno (sem título)

Muito se debate, atualmente, a respeito da clonagem humana. Acredita-se que esse processo possa ser
desastroso, trazendo ao mundo possíveis "seres mutantes". Por outro lado, ela pode ser benéfica, pois
devidamente utilizada privilegiará a sociedade com avanços científicos jamais vistos.

Alguns constatam que a clonagem em humanos, para apenas reproduzir novos seres, pode ser perigosa,
pois ela não está livre de resultados anômalos. Cite-se o exemplo da ovelha Dolly. Dos 276 embriões
manipulados, apenas 29 sobreviveram para serem implantados em ovelhas, e desses somente um teve a
reprodução efetivada. Então, da mesma maneira que o sucesso dessa tecnologia nos animais foi custoso, o
mesmo pode ocorrer no projeto que envolve humanos.

Entretanto, no ano passado, cientistas apresentaram à sociedade o projeto Genoma, que consistiu na
"leitura" dos cromossomos humanos. Com esse avanço da ciência, no futuro, eles pretendem identificar as
funções de cada cromossomo, para depois corrigir os erros genéticos. Essas falhas talvez possam ser
corrigidas com a "clonagem terapêutica", que visa à regeneração de órgãos e tecidos danificados. A
conciliação do Genoma com a clonagem terapêutica pode resultar em uma grande conquista científica.

Levando-se em conta o que foi observado, é notório que, assim como a clonagem humana pode trazer
inúmeros benefícios à sociedade, ela pode, conforme nos demonstra a experiência científica, ter
consequências negativas.
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O aluno-escritor, como você pôde perceber, esforçou-se por estruturar o desenvolvimento de maneira bem
organizada: em um parágrafo, o lado bom; em outro, o ruim. Simples e eficiente!

EXEMPLOS DE PARÁGRAFOS-CHAVE

Oposição (tema: a educação no Brasil)

De um lado, professores mal pagos, desestimulados, esquecidos pelo governo. De outro, gastos excessivos
com computadores, antenas parabólicas, aparelhos de videocassete. É este o paradoxo que vive hoje a
educação no Brasil.

As duas primeiras frases criam uma oposição (de um lado / de outro) que estabelecerá o rumo da
argumentação.

Divisão (tema: exclusão social)

Predominam ainda no Brasil duas convicções errôneas sobre o problema da exclusão social: a de que ela
deve ser enfrentada apenas pelo poder público e a de que sua superação envolve muitos recursos e esforços
extraordinários. Experiências relatadas nesta Folha mostram que o combate à marginalidade social em Nova
York vem contando com intensivos esforços do poder público e ampla participação da iniciativa privada.

Ao dizer que há duas convicções errôneas, fica logo clara a direção que o parágrafo vai tomar. O autor
terá de explicitá-las na frase seguinte.

EXEMPLO DE REDAÇÃO COM FORMATAÇÃO CONTRASTANTE

Predominam, no Brasil, duas convicções a respeito do uso da energia nuclear: a de que ela é uma alternativa
viável na geração de energia e a de que a ela é uma ameaça à humanidade a curto e a longo prazo.

De um lado, os defensores do uso dessa forma de energia alegam que sua geração não lança gases tóxicos
na atmosfera, deixando de contribuir para aumentar o efeito estufa. Além disso, as usinas podem ser
construídas perto dos grandes centros urbanos, o que ajuda na redução dos custos da transmissão,
tornando-a economicamente atraente.

e) Desenvolvimento a partir de enumeração: sempre que se enumerarem na introdução os argumentos ou

informações que constarão dos parágrafos subsequentes, tratar-se-á de um desenvolvimento a partir de
enumeração. É importante, como já vimos, que em cada parágrafo do desenvolvimento seja abordado
somente um argumento/informação e que nenhum dos argumentos/informações antecipados na introdução
seja “esquecido” na parte mais importante do texto dissertativo. O exemplo a seguir foi produzido a partir do
seguinte tema: “O Brasil é o Brasil das novelas? ”. À disposição do escritor havia uma coletânea de textos,
nos quais era possível encontrar importantes reflexões a respeito dos contrastes entre o Brasil real e o Brasil
“maquiado”. Leia: O retrato real do Brasil não é a riqueza e o conforto que vemos nas novelas, e sim a
miséria, o clientelismo e o individualismo das classes mais abastadas que grande parte da população
brasileira enfrenta dia após dia.

As cenas dramáticas de miseráveis pedindo nos semáforos, crianças trabalhando desde muito
pequenas, famílias morando em meio ao lixão e sobrevivendo dele, são muito mais frequentes do que
imaginamos.

O governo, preocupado com assuntos “mais importantes”, lembra-se desse povo somente em véspera
de eleição. Promete mundos e fundos ou troca votos por qualquer miséria.

Mas não é só o governo que tem culpa do enorme problema. A classe média só pensa em aumentar sua
riqueza para não entrar nesse índice de pobreza e os ricos preferem blindar os vidros de seus carros para se
proteger dessa população, que teima em incomodar e pela qual não se acham responsáveis.
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Enquanto houver, neste país, tanto preconceito, tanta corrupção e tanta gente achando que não é
responsável por tal fato, a pobreza continuará e aumentará cada vez mais.

Na introdução, anteciparam-se os três argumentos que sustentariam a tese de que o Brasil real está distante
daquele apresentado nas novelas: a miséria, o clientelismo e o individualismo. Na mesma ordem, cada um
deles, em parágrafo próprio, foi abordado no desenvolvimento.

f) desenvolvimento por contra argumentação: é o tipo de desenvolvimento em que o escritor expõe um

argumento com o qual não se concorda e, por meio de um contra-argumento mais convincente, refuta-o,
nega-o, corrige-o. A dissertação a seguir, cuja estrutura argumentativa foi auxiliada pela consulta a uma farta
coletânea de textos, demonstra muito bem como se pode refutar um argumento ou um dado, indicando-lhe a
fragilidade e a inconsistência. O tema é “As pesquisas mostram melhoras no Brasil. E a realidade? ”. Veja:

O resultado da pesquisa do Censo 2000 agradou ao presidente da república por indicar a melhoria das
condições de vida do brasileiro, em relação a anos anteriores ao seu governo. Porém, tais dados não
traduzem a dura realidade do país atual, fazendo com que se questione sua veracidade. E a desconfiança
dessas informações animadoras parte, até mesmo, do próprio FHC, que não consegue relacionar os baixos
níveis de renda da população ao aumento do consumo de bens eletrônicos pela mesma. Uma explicação
otimista para tais estatísticas pode estar no fato de que a estabilidade monetária aumentou o poder de
compra do povo com a queda dos preços e maior facilidade de acesso ao crédito. Porém, melhor condiz com
as características da nova sociedade a justificativa de que os únicos responsáveis pelo aumento das vendas
são consumidores pertencentes a classe alta da população, com a qual se concentra a maior parte da
riqueza do Brasil.

A tal fator pode ser comparada a contraposição entre os 60% de brasileiros com mais de dez anos que não
conseguiram concluir o ensino fundamental e o indicador social da pesquisa de que a grande maioria das
crianças está matriculada e passa mais tempo estudando. Essa relação deixa claro o caráter maquiador do
resultado do Censo, que é aproveitado pelo governo como forma de autopromoção e não representa um
retrato fiel da sociedade.

Assim, pode-se concluir que, apesar de as pesquisas revelarem conquistas importantes como a redução da
mortalidade infantil e o aumento da eficiência da saúde pública, outros pontos positivos de seu resultado não
devem ser levados ao pé da letra. Como podemos observar, esses são capazes de ocultar problemas graves
do país, como a má distribuição de renda e o desequilíbrio quanto aos investimentos governamentais nos
diferentes setores da educação pública. Ignorando-se o fato de o escritor ter apresentado novas informações
na conclusão (sobre a mortalidade infantil e a eficiência da saúde pública), pode-se considerar muito boa
essa dissertação. O autor, habilmente, refutou os dados animadores do Censo 2000 por meio de
interpretações coerentes e dados estatísticos.

REDAÇÃO – ENEM 2010

PROPOSTA DE REDAÇÃO

Com base na leitura dos seguintes textos motivadores e nos conhecimentos construídos ao longo de sua
formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma culta escrita da língua portuguesa sobre o tema
O Trabalho na Construção da Dignidade Humana, apresentando experiência ou proposta de ação social, que
respeite os direitos humanos.
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Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de
vista.

O que é trabalho escravo

Escravidão contemporânea é o trabalho degradante que envolve cerceamento da liberdade

A assinatura da Lei Áurea, em 13 de maio de 1888, representou o fim do direito de propriedade de uma
pessoa sobre a outra, acabando com a possibilidade de possuir legalmente um escravo no Brasil. No
entanto, persistiram situações que mantêm o trabalhador sem possibilidade de se desligar de seus patrões.
Há fazendeiros que, para realizar derrubadas de matas nativas para formação de pastos, produzir carvão
para a indústria siderúrgica, preparar o solo para plantio de sementes, entre outras atividades agropecuárias,
contratam mão de obra utilizando os contratadores de empreitada, os chamados “gatos”. Eles aliciam os
trabalhadores, servindo de fachada para que os fazendeiros não sejam responsabilizados pelo crime.

Trabalho escravo se configura pelo trabalho degradante aliado ao cerceamento da liberdade. Este segundo
fator nem sempre é visível, uma vez que não mais se utilizam correntes para prender o homem à terra, mas
sim ameaças físicas, terror psicológico ou mesmo as grandes distâncias que separam a propriedade da
cidade mais próxima. Disponível em: http://www.reporterbrasil.org.br. Acesso em: 02 set.2010 (fragmento).

O futuro do trabalho

Esqueça os escritórios, os salários fixos e a aposentadoria. Em 2020, você trabalhará em casa, seu chefe
terá menos de 30 anos e será uma mulher.

Felizmente, nunca houve tantas ferramentas disponíveis para mudar o modo como trabalhamos e,
consequentemente, como vivemos. E as transformações estão acontecendo. A crise despedaçou
companhias gigantes tidas até então como modelos de administração. Em vez de grandes conglomerados, o
futuro será povoado de empresas menores reunidas em torno de projetos em comum. Os próximos anos
também vão consolidar mudanças que vêm acontecendo há algum tempo: a busca pela qualidade de vida, a
preocupação com o meio ambiente, e a vontade de nos realizarmos como pessoas também em nossos
trabalhos. “Falamos tanto em desperdício de recursos naturais e energia, mas e quanto ao desperdício de
talentos? ”, diz o filósofo e ensaísta suíço Alain de Botton em seu novo livro The Pleasures and Sorrows of
Works (Os prazeres e as dores do trabalho, ainda inédito no Brasil).

Instruções:

• Seu texto tem de ser escrito à tinta, na folha própria.

• Desenvolva seu texto em prosa; não redija nem narração, nem poema.

• O texto com até 7 (sete) linhas escritas será considerado texto em branco.

• O texto deve ter, no máximo, 30 linhas.

• O Rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.