PLANO DE AULA - Profª.

: Samantha Calixto

07 a 11/10/2024 – TURMA: Maternal I Parcial Vespertino

TEMA CENTRAL DA SEMANA: Semana da Criança

ASSUNTOS COMPARTILHADOS: Brincadeiras, diversão, alegria, infância, brincar.
Segunda-feira: 07/10/2024.
Campos de Campo de Experiência: Experiência Proposta Recursos Espaço de
Experiências (Desenvolvimento detalhado das atividades) materiais execução
Compartilhados
CORPO, GESTOS E MOVIMENTO
HORÁRIO: 13:00 as 13:30 Brinquedos
ATIVIDADE ESPECIALIZADA FORA DE SALA: PARQUE do Parque Parque
ROTINA INICIAL DE AULA (TODOS OS DIAS) PARA TURMA PARCIAL E INTEGRAL (MATUTINO)
01. Recepção da criança na porta da sala.
O EU, 02. Organização da sala (guarda de pertences / café / acomodação: sentar na cadeira ou rodinha).
03. Cumprimento com uma música de bom dia / boa tarde
O OUTRO 04. Cantar para: marcar dia da semana / verificar tempo pela janela / chamadinha com foto ou ficha verbalizando Cartazes Sala de
nomes. básicos aula
E O NÓS 05. Contagem: todos juntos. Professora vai tocando na cabeça de cada criança, ou uma a uma vão se levantando
pra fazer a contagem.
06. Montar a rotina das atividades do dia em desenhos / fotos.
07. Escolha do ajudante que vai na frente na fila (marcar a criança com um objeto mediador).
08. Explorar diariamente os combinados de acordo com a necessidade de limites da turma. Retomando sempre
que necessário de acordo com acontecimentos.
Campos de ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO Sala de
Experiências O tema nesse dia é as crianças irem de pijama para a escola. A professora vai dizer Material “A Aula
compartilhados: a eles que é a Festa do Pijama do Maternal I. Casa Teatro
ET ( ) Sonolenta”
Hora da História no Teatro (13:45 – 14:15) Contar a história: “A Casa Sonolenta” Barraquinha
CG ( ) com material de apoio em eva (EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com s/
TS ( X ) base em imagens ou temas sugeridos. cabaninhas
EO ( ) Teatro de Sombras nas Barraquinhas: dentro das barraquinhas, projeta sombras
com lanternas e incentivar as crianças a criar formas com as mãos ou com objetos
para contar histórias. (EI02EF04) Fazer perguntas e responder questões
relacionadas às histórias, aos textos e aos objetos.
BANHEIRO Orientar as crianças quanto ao uso do vaso sanitário, necessidade do uso do papel higiênico, dar descarga, lavar Papel Banheiro
as mãos ao sair do banheiro. higiênico
CRIANÇAS QUE USAM FRALDA: troca no mínimo uma vez ao turno de aula.
Sabonete
LANCHE Higienização das mãos antes da refeição. Orientar as crianças quanto ao uso dos talheres, não derrubar comida na Prato
mesa, comer de boca fechada, permanecer sentado, silêncio no refeitório. Talheres Refeitório
HORÁRIO:14:45 Guardanapo
Campos de Campo de Experiência: Experiência Proposta Recursos Espaço de
Experiências (Desenvolvimento detalhado das atividades) materiais execução
Compartilhados
Campos de CORPO, GESTOS E MOVIMENTO
Experiências Brincar Livre na Grama 1 (15:00 – 15:30) (dependendo da programação do dia, não Astronauta Sala de
compartilhados: que projeta Aula
será possível brincar na grama 1)
EF ( ) luz, Luz Gramado 1
Brincar no Tobogã 2 em 1. Colorida,
ET ( ) Baladinha Kids: as crianças vão dançar músicas infantis animadas aproveitando a
TS ( ) Itens de
decoração e clima de baladinha. Durante a baladinha, as crianças podem dançar baladinha.
EO ( X ) com pequenas lanternas ou bastões de luz. (EI02CG03) Exploração de movimentos
em espaço, com a combinação de ações motoras.

O EU, ORGANIZAÇÃO CORPORAL e DE PERTENCES (MOCHILA/COPO/AGENDA) Pertences Sala de

O OUTRO Música de encerramento (despedida) pessoais aula
E O NÓS
SAÍDA
Observações importantes do dia que merecem registro:

Terça-feira: 08/10/2024
Campos de Experiências Campo de Experiência: Experiência Proposta Recursos Espaço
Compartilhados (Desenvolvimento detalhado das atividades) materiais de
 execução
CORPO, GESTOS E MOVIMENTO
HORÁRIO: 13:00 as 13:30 Brinquedos do
ATIVIDADE ESPECIALIZADA FORA DE SALA: PARQUE Parque Parque

O EU, ROTINA INICIAL DE AULA (TODOS OS DIAS) PARA TURMA PARCIAL E INTEGRAL
(MATUTINO) Cartazes Sala de aula
O OUTRO 01. Recepção da criança na porta da sala.
02. Organização da sala (guarda de pertences / café / acomodação: sentar na cadeira ou
básicos
E O NÓS rodinha).
03. Cumprimento com uma música de bom dia / boa tarde
04. Cantar para: marcar dia da semana / verificar tempo pela janela / chamadinha com foto ou
ficha verbalizando nomes.
05. Contagem: todos juntos. Professora vai tocando na cabeça de cada criança, ou uma a uma
vão se levantando pra fazer a contagem.
06. Montar a rotina das atividades do dia em desenhos / fotos.
07. Escolha do ajudante que vai na frente na fila (marcar a criança com um objeto mediador).
08. Explorar diariamente os combinados de acordo com a necessidade de limites da turma.
Retomando sempre que necessário de acordo com acontecimentos.
Campos de Experiências ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
compartilhados: Dia do Cabelo Maluco (as crianças deverão ir com um cabelo Espelho Sala de aula
EF ( ) bem maluquinho)
CG ( X) Desfile do cabelo maluco na escola
TS ( X ) Em sala, as crianças podem se observar no espelho com seus
EO ( X ) cabelos malucos. (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças
e diferenças entre objetos. Como tipos de cabelos, cores e
acessórios.
BANHEIRO Orientar as crianças quanto ao uso do vaso sanitário, necessidade do uso do papel higiênico, dar Papel higiênico Banheiro
descarga, lavar as mãos ao sair do banheiro. Sabonete
CRIANÇAS QUE USAM FRALDA: troca no mínimo uma vez ao turno de aula.
LANCHE Higienização das mãos antes da refeição. Orientar as crianças quanto ao uso dos talheres, não Prato
derrubar comida na mesa, comer de boca fechada, permanecer sentado, silêncio no refeitório. Talheres Refeitório
HORÁRIO:14:45 Guardanapo
Campos de Experiências Campo de Experiência: Experiência Proposta Recursos Espaço
Compartilhados (Desenvolvimento detalhado das atividades) materiais de
execução
Campos de Experiências TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS Livro “Cabelo Sala de Aula
compartilhados: Doido” – Neil
Brincar de ler com livros variados na sala de aula (14:15-14:45) Gaiman
EF ( ) Leitura do dia “Cabelo Doido – Neil Gaiman” Livros do Brincar
ET ( ) Brincar com bolinhas coloridas e fazer uma brincadeira de de ler
CG ( ) circuito onde devem pisar no sinal de pés e colocar as Pés e mãos de
EO ( X ) eva
mãozinhas no sinal de mãos e depois organizar as bolinhas de Garrafas pet
forma correta nas garrafas pet. com desenhos
de bolinhas eva
O EU, ORGANIZAÇÃO CORPORAL e DE PERTENCES Pertences Sala de aula
O OUTRO (MOCHILA/COPO/AGENDA) pessoais
E O NÓS Música de encerramento (despedida)
SAÍDA
Observações importantes do dia que merecem registro:

Quarta-feira: 09/10/2024.
Campos de Campo de Experiência: Experiência Proposta Recursos Espaço de
Experiências (Desenvolvimento detalhado das atividades) materiais execução
Compartilhados
CORPO, GESTOS E MOVIMENTO
HORÁRIO: 13:00 as 13:30
ATIVIDADE ESPECIALIZADA FORA DE SALA: PARQUE
 O EU, ROTINA INICIAL DE AULA (TODOS OS DIAS) PARA TURMA PARCIAL E INTEGRAL
(MATUTINO) Cartazes Sala de aula
O OUTRO 01. Recepção da criança na porta da sala.
02. Organização da sala (guarda de pertences / café / acomodação: sentar na cadeira ou
básicos
E O NÓS rodinha).
03. Cumprimento com uma música de bom dia / boa tarde
04. Cantar para: marcar dia da semana / verificar tempo pela janela / chamadinha com foto ou
ficha verbalizando nomes.
05. Contagem: todos juntos. Professora vai tocando na cabeça de cada criança, ou uma a uma
vão se levantando pra fazer a contagem.
06. Montar a rotina das atividades do dia em desenhos / fotos.
07. Escolha do ajudante que vai na frente na fila (marcar a criança com um objeto mediador).
08. Explorar diariamente os combinados de acordo com a necessidade de limites da turma.
Retomando sempre que necessário de acordo com acontecimentos.
Campos de ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO Caixa do Faz Sala de Aula
Experiências Tema do dia: Time do coração de Conta Teatro
compartilhados: livro “Meu
Brincar de Faz de Conta no Teatro ou Sala (16:00 – 16:30)
ET ( ) primeiro
Ler o livro “Meu primeiro maluquinho em quadrinhos – Ziraldo”” maluquinho em
CG ( X )
(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em quadrinhos –
TS ( X )
imagens ou temas sugeridos. (EI02EF04): Fazer e responder Ziraldo””
EO ( )
perguntas sobre histórias e fatos narrados.

BANHEIRO Orientar as crianças quanto ao uso do vaso sanitário, necessidade do uso do papel higiênico, dar Papel higiênico Banheiro
descarga, lavar as mãos ao sair do banheiro. Sabonete
CRIANÇAS QUE USAM FRALDA: troca no mínimo uma vez ao turno de aula.
LANCHE Higienização das mãos antes da refeição. Orientar as crianças quanto ao uso dos talheres, não Prato
derrubar comida na mesa, comer de boca fechada, permanecer sentado, silêncio no refeitório. Talheres Refeitório
HORÁRIO:14:45 Guardanapo
Campos de Campo de Experiência: Experiência Proposta Recursos Espaço de
Experiências (Desenvolvimento detalhado das atividades) materiais execução
Compartilhados
Campos de CORPO, GESTOS E MOVIMENTO Traves de
Experiências Brincar de Futebol (na sala ou no corredor) e jogar Macakrókete. Futebol Sala de Aula
compartilhados: 1 bola de
Dividir a turma em duas equipes. Uma equipe será coordenada
EF ( ) futebol
pela tia Samantha e outra pela tia Laura, e deverão criar um grito Jogo
ET ( X )
de guerra e cantar, com ajuda de chocalhos e pandeiros. Criar Macacróqueti
TS ( )
uma torcida bem animada! 2 pandeiros e 2
EO ( X ) chocalhos
(EI02CG02) - Explorar e usar os movimentos do corpo de forma
coordenada em brincadeiras e atividades, aprimorando a
percepção espacial e a coordenação motora.

O EU, ORGANIZAÇÃO CORPORAL e DE PERTENCES Pertences Sala de aula

O OUTRO (MOCHILA/COPO/AGENDA) pessoais
E O NÓS Música de encerramento (despedida)
SAÍDA
Observações importantes do dia que merecem registro:

Quinta-feira: 10/10/2024.
Campos de Experiências Campo de Experiência: Experiência Proposta Recursos Espaço
Compartilhados (Desenvolvimento detalhado das atividades) materiais de
execução
CORPO, GESTOS E MOVIMENTO Brinquedos do Parque 2
HORÁRIO: 13:30 as 14:00 Parque (Gramado 2)
ATIVIDADE ESPECIALIZADA FORA DE SALA: PARQUE 2

O EU, ROTINA INICIAL DE AULA (TODOS OS DIAS) PARA TURMA PARCIAL E INTEGRAL
(MATUTINO) Cartazes Sala de aula
O OUTRO 01. Recepção da criança na porta da sala.
02. Organização da sala (guarda de pertences / café / acomodação: sentar na cadeira ou
básicos
E O NÓS rodinha).
 03. Cumprimento com uma música de bom dia / boa tarde
04. Cantar para: marcar dia da semana / verificar tempo pela janela / chamadinha com foto ou
ficha verbalizando nomes.
05. Contagem: todos juntos. Professora vai tocando na cabeça de cada criança, ou uma a uma
vão se levantando pra fazer a contagem.
06. Montar a rotina das atividades do dia em desenhos / fotos.
07. Escolha do ajudante que vai na frente na fila (marcar a criança com um objeto mediador).
08. Explorar diariamente os combinados de acordo com a necessidade de limites da turma.
Retomando sempre que necessário de acordo com acontecimentos.
Campos de Experiências ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
compartilhados: Brincar Livre no Parque 2 (13:30 – 14:00) Nesse dia vamos “tira varetas”, Sala de Aula
EF ( ) substituir o Brincar no parque 2 por outras brincadeiras, por ter garrafas pet Parque 2
CG ( X ) muita poeira e sujar as fantasias. com varetas e
TS ( X ) tampinhas
Brincar de “tira varetas” e de blocos de tecido dentro.
EO ( ) Dia da roupa favorita: Cada criança virá com sua roupa favorita e Blocos de
faremos um desfile no corredor (perto do portão). As crianças tecido.
observarão as roupas dos colegas, fazendo comentários. (EI02ET05)
Classificar objetos com base em características observáveis, como cor,
tamanho ou forma.
BANHEIRO Orientar as crianças quanto ao uso do vaso sanitário, necessidade do uso do papel higiênico, dar Papel higiênico Banheiro
descarga, lavar as mãos ao sair do banheiro. Sabonete
CRIANÇAS QUE USAM FRALDA: troca no mínimo uma vez ao turno de aula.
LANCHE Higienização das mãos antes da refeição. Orientar as crianças quanto ao uso dos talheres, não Prato
derrubar comida na mesa, comer de boca fechada, permanecer sentado, silêncio no refeitório. Talheres Refeitório
HORÁRIO:14:45
Guardanapo
Campos de Experiências Campo de Experiência: Experiência Proposta Recursos Espaço
Compartilhados (Desenvolvimento detalhado das atividades) materiais de
execução
Campos de Experiências TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS Controle da TV
compartilhados: Leitura do dia: A Patota da Pipoca 1 cartolina Sala de Aula
EF ( ) Assistir cineminha com pipoca. Filme Aventura na fazenda de George e Pincéis (1 para
ET ( ) cada)
Allie, disponível em https://www.youtube.com/watch?v=euggLnYJFvc Livro: a Patota
CG ( X ) Cartaz da semana: Arte com Pipoca Colorida da Pipoca
EO ( X ) Após o filme, as crianças podem colar pipocas coloridas com tinta
guache em uma cartolina, criando uma obra de arte comestível.
(EI02TS02) Utilizar diferentes materiais para explorar cores, texturas,
formas e sons.
O EU, ORGANIZAÇÃO CORPORAL e DE PERTENCES Pertences Sala de aula
O OUTRO (MOCHILA/COPO/AGENDA) pessoais
E O NÓS Música de encerramento (despedida)
SAÍDA
Observações importantes do dia que merecem registro:

Sexta-feira: 11/10/2024.
Campos de Campo de Experiência: Experiência Proposta Recursos Espaço de
Experiências (Desenvolvimento detalhado das atividades) materiais execução
Compartilhados
CORPO, GESTOS E MOVIMENTO
HORÁRIO: 13:00 as 13:30
ATIVIDADE ESPECIALIZADA FORA DE SALA: PARQUE

O EU, ROTINA INICIAL DE AULA (TODOS OS DIAS) PARA TURMA PARCIAL E INTEGRAL
(MATUTINO) Cartazes Sala de aula
O OUTRO 01. Recepção da criança na porta da sala.
02. Organização da sala (guarda de pertences / café / acomodação: sentar na cadeira ou
básicos
E O NÓS rodinha).
03. Cumprimento com uma música de bom dia / boa tarde
04. Cantar para: marcar dia da semana / verificar tempo pela janela / chamadinha com foto ou
ficha verbalizando nomes.
05. Contagem: todos juntos. Professora vai tocando na cabeça de cada criança, ou uma a uma
vão se levantando pra fazer a contagem.
06. Montar a rotina das atividades do dia em desenhos / fotos.
07. Escolha do ajudante que vai na frente na fila (marcar a criança com um objeto mediador).
 08. Explorar diariamente os combinados de acordo com a necessidade de limites da turma.
Retomando sempre que necessário de acordo com acontecimentos.
Campos de ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO Livro do dia: “As
Experiências Livro do dia: “As centopeias e seus sapatinhos”. Após a contação centopeias e Sala de Aula.
compartilhados: seus
da história, as crianças tentarão calçar seus sapatos na
ET ( X ) sapatinhos”
centopeia de pelúcia. (EI02EF04) Conversar sobre histórias e Centopeia de
CG ( X)
vídeos assistidos, destacando detalhes e expressando opiniões. pelúcia
TS ( )
EO ( )

BANHEIRO Orientar as crianças quanto ao uso do vaso sanitário, necessidade do uso do papel higiênico, dar Papel higiênico Banheiro
descarga, lavar as mãos ao sair do banheiro. Sabonete
CRIANÇAS QUE USAM FRALDA: troca no mínimo uma vez ao turno de aula.
LANCHE Higienização das mãos antes da refeição. Orientar as crianças quanto ao uso dos talheres, não Prato
derrubar comida na mesa, comer de boca fechada, permanecer sentado, silêncio no refeitório. Talheres Refeitório
HORÁRIO:14:45 Guardanapo
Campos de Campo de Experiência: Experiência Proposta Recursos Espaço de
Experiências (Desenvolvimento detalhado das atividades) materiais execução
Compartilhados
Campos de CORPO, GESTOS E MOVIMENTO
Experiências Dia do Canhão de Espuma. (EI02CG03) Explorar diferentes Brinquedos de Sala de Aula
compartilhados:
espaços com combinação de ações motoras, como correr, pular areia
EF ( )
e desviar.
ET ( )
Brincar com brinquedinhos de brincar na areia.
TS ( )
EO ( X )
O EU, ORGANIZAÇÃO CORPORAL e DE PERTENCES Pertences Sala de aula
O OUTRO (MOCHILA/COPO/AGENDA) pessoais
E O NÓS Música de encerramento (despedida)
SAÍDA
Observações importantes do dia que merecem registro: