Mat 2 - Trigonometria

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Capı́tulo 2

Trigonometria

2.1 Introdução

Neste momento iniciamos nossa caminhada em busca de conhecimentos matemáticos que


possam relacionar distâncias a ângulos e vice-versa. Tais conhecimentos formam o que
vamos chamar de Trigonometria.

2.2 Trigonometria no Triângulo Retângulo

Um triângulo é Retângulo se ele possui um ângulo de 90o , isto é, um ângulo reto. É
comum, escrevermos os vértices de um triângulo com letras maiúsculas e os comprimentos
dos lados opostos a esses vértices com a letra minúscula relativa ao vértice em que o lado
é oposto.

18
Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio 19

Nele temos:
BC = a ⇒ Hipotenusa

AC = b e AB = c ⇒ Catetos

b = 90o
A ⇒ Angulo Reto

B b = 90o
b+C

Seno, Cosseno e Tangente de um ângulo agudo

Cateto oposto a x
• sen x =
Hipotenusa
Cateto adjacente a x
• cos x =
Hipotenusa
Cateto oposto a x
• tan x =
Cateto adjacente a x

No triângulo acima, podemos escrever então que:


20 Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino médio

b= b b= c
• sen C
• sen B a
a
c
• cos B
b=
a b= b
• cos C
a
b=b
• tan B
c
b=c
• tan C
b

Comentários

Seno, Cosseno e Tangente de Arcos Notáveis


Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio 21

30o 45o 60o


√ √
1 2 3
Seno 2 2 2

√ √
3 2 1
Cosseno 2 2 2


3

Tangente 3
1 3
22 Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino médio

Exemplo 1

Calcule o perı́metro de um triângulo retângulo cuja hipotenusa mede 10m, sendo um


dos ângulos agudos igual a 30o .

Exemplo 2

Calcule a medida dos ângulos agudos dos triângulos retângulos abaixo.

Exemplo 3

De um ponto de observação localizado no solo, vê-se o topo de um edifı́cio sob um


ângulo de 30o . Aproximando-se 50 m do prédio, o ângulo de observação passa a ser de
45o . Determine:

(a) a altura do edifı́cio.

(b) a distância do edifı́cio ao primeiro ponto de observação


Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio 23

Exemplo 4
Calcule a medida do segmento AB na figura abaixo, sabendo que o quadrilátero
BCDE é um retângulo.

Exemplo 5
Mostre que, qualquer que seja o ângulo agudo α de um triângulo retângulo, vale que:

sen2 (α) + cos2 (α) = 1

.
24 Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino médio

Exemplo 6

Determine o valor de y, sabendo que:


y = (cos2 1o + cos2 2o + cos2 3o + ... + cos2 89o ) − (sen2 1o + sen2 2o + sen2 3o + ... + sen2 89o )

Outras relações...
Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio 25

2.3 Trigonometria na Circunferência Trigonométrica

2.3.1 Arcos e Ângulos

Considere uma circunferência e dois pontos A e B quaisquer sobre ela. Estes pontos
dividem a circunferência em duas partes, cada uma delas recebe o nome de Arco de
Circunferência.
Como em geral pode ocorrer confusão qual é o arco que estamos nos referindo, vamos
convencionar neste texto que o arco AB
d será aquele obtido ao se percorrer a circunferência

no sentido anti-horário. Assim, na figura abaixo, ficará claro que estamos nos referindo
ao arco de azul.

Podemos medir um arco usando duas unidades de medida diferentes: O grau e o


radiano.

1
• O grau: É uma unidade de medida que corresponde a 360
da circunferência onde
está o arco a ser medido. Donde concluı́mos que a circunferência mede 360o . São
1
submúltiplos do grau: o minuto (que corresponde a do grau) e o segundo (que
60
1
corresponde a do minuto). Assim, 1o = 60 minutos e 1 minuto = 60 segundos.
60
26 Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino médio

• O radiano: É um arco de comprimento igual ao raio da circunferência onde está o


arco a ser medido. Veja:

Na figura, o arco AB
d tem o mesmo comprimento do raio (r), isto significa que o arco

AB
d mede 1 radiano. Já o arco BC
d tem o mesmo comprimento de 2 raios (2r), o que

significa que o arco BC


d mede 2 radianos. E assim por diante.

Se continuássemos a fazer isso verı́amos que caberiam aproximadamente 6,28 o compri-


mento do raio na circunferência. Este número foi batizado de 2π (2 pi). Observação 1:
Pode ser demonstrado que π é um número irracional, isto é, possui infinitas casas decimais
e não existe uma sequência finita delas que se repete.
Observação 2: O dia 14 de março é batizado pelos matemáticos de Dia do PI pois, se
2π ' 6, 28 então π ' 3, 14 e 3-14 é exatamente 14 de março.
(Isso não muda nada da sua vida fique tranquilo!!!)
Relação entre Radiano e Grau
Pelo que foi dito acima podemos escrever que, se uma circunferência tem raio r então
o seu comprimento é de 2π · r. Este comprimento é associado ao ângulo central de 360o ,
o que nos permite escrever que π · r se associa a 180o . Em geral, escrevemos apenas que
180o equivale a π radianos. ( π radianos ⇔ 180o )
Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio 27

Assim podemos transformar de unidades simplesmente por uma regra de três simples.
Obtemos então a tabela abaixo.

Arcos em Graus Arcos em Radianos

π
30o
6
π
45o
4
π
60o
3
π
90o
2

120o
3

135o
4

150o
6

180o π


210o
6

225o
4

240o
3

270o
2

300o
3

315o
4
11π
330o
6
28 Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino médio

Atenção!!! Você deve verificar cada uma das equivalências acima.


Exemplo 7
Calcule a medida do menor ângulo formado entre os ponteiros das horas e dos minutos
quando o relógio marca:

(a) 4 horas

(b) 5h 20min

(c) 4h 40min

2.3.2 A Circunferência Trigonométrica

Definição. Tomemos sobre um plano um sistema cartesiano ortogonal uOv. Conside-


remos a circunferência λ de centro O e raio r = 1. Notemos que o comprimento dessa
circunferência é 2π, pois r = 1.

Vamos agora associar a cada número real x, com


0 ≤ x < 2π, um único ponto P da circunferência
λ do seguinte modo:
1o ) se x = 0, então P coincide com A;
2o ) se x > 0, então ralizamos a partir de A um per-
curso de comprimento x, no sentido anti-horário, e
marcamos P como ponto final do percurso.

A circunferência λ anteriormente definida, com origem em A, é chamada de ciclo ou


circunferência trigonométrica. Se o ponto P está associado ao número x, dizemos
que P é a imagem de x na circunferência. Assim, por exemplo, temos:
Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio 29

2.3.3 Razões Trigonométricas na Circunferência Trigonométrica


Seno, Cosseno e Tangente na Circunferência.

2.3.4 Redução ao Primeiro Quadrante

Reduzir ao primeiro quadrante um arco x (não pertencente ao primeiro quadrante) sig-


nifica encontrar um arco pertencente ao primeiro quadrante cujas razões trigonométricas
(seno, cosseno e tangente) estejam relacionadas com sen(x), cos(x) e tan(x).
30 Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino médio

O objetivo principal, é encontrar sen(x), cos(x) e tan(x) através de uma tabela que dê as
π
razões trigonométricas dos reais entre 0 e .
2
Vejamos como podemos fazer isso.

Exemplo 8. Determine os valores de:


 
(a) sen(240o ) 4π
(f) cos
3
(b) sen(135o ) (g) cos(330o )
 

(c) sen (h) tan(225o )
3
 
7π (i) tan(300o )
(d) sen
6 
11π

(e) cos(120o ) (j) tan
6

2.4 Lista de Exercı́cios T1


1. Expresse em radianos:

(a) 30◦ (d) 210◦ (g) 20◦

(b) 15◦ (e) 270◦ (h) 150◦

(c) 120◦ (f) 300◦ (i) 315◦

2. Expresse em graus:

π π 2π 11π
(a) rad (c) rad (e) 0, 5 rad (g) rad (h) rad
3 4 9 6
π π 3π
(b) rad (d) rad (f) rad (i) 3 rad
2 5 4

3. Uma semicircunferência tem comprimento 188, 4 m. Quanto mede seu raio?


Considere π = 3, 14.
Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio 31

4. Calcule o comprimento de um arco AB


d definido em uma circunferência de raio 8
b de 120◦ .
cm por um ângulo central AOB

5. Determine a medida do menor ângulo formado entre os ponteiros de um relógio ao


marcar:

(a) 3 h (c) 3h 45 min (e) 9h 35 min

(b) 8h 30 min (d) 5h 40 min

6. O ponteiro dos minutos de um relógio tem comprimento de 12 cm. Qual é a distância


que a ponta do ponteiro percorre num intervalo de tempo de 20 minutos? Use
π = 3, 1.

7. Os ponteiros das horas e dos minutos de um relógio estão sobrepostos às 12 horas.
Qual o próximo horário em que eles estarão sobrepostos novamente?

8. As figuras representam setores circulares, deter-


mine o valor de α em graus.

9. Dê o valor de:


32 Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino médio
 
3π (c) sen 120◦ (f) sen 300◦
(a) sen
2
(d) sen 150◦ (g) sen 2π

(b) sen π (e) sen 225◦ (h) sen 330◦

10. Determine o sinal de:

(a) sen 3◦ (c) sen 5 (e) sen 200◦

(b) sen 3 (d) sen 100◦

π
11. Sabendo que sen = a, responda:
7
(a) a > 0 ou a < 0?

(b) Qual é o valor de sen , em função de a?
7
12. Dê o valor de:

(a) cos 330◦ (d) cos π 5π


(g) cos
3π 3
(b) cos 90◦ (e) cos (h) cos 0◦
2

(c) cos 120◦ (f) cos
4

13. Classifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmações seguintes e corrija as
falsas.

(a) cos 90◦ − cos 30◦ = cos 60◦


 π 2  π 2
(b) sen + cos =1
3 3
(c) cos 2 < cos 1

(d) sen 100◦ + cos 100◦ < 0

(e) cos 6 < 0


Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio 33

(f) Existe um número real a, tal que cos a = 2.

14. Observando a figura ao lado, encontre o perı́metro


e a área do triângulo OAB situado no 1o quadrante
da circunferência trigonométrica.

15. Na circunferência trigonométrica ao lado, A é


ponto médio de OB e B é a imagem do número real
α. Encontre, em função de α, a área do triângulo
ABC.

16. Verifique a validade da relação fundamental da trigonometria para os seguintes


números reais:

π π 2π
(a) (b) (c)
3 4 3

1
17. Um número real α ∈ [0, 2π] pode satisfazer simultaneamente sen α = e cos α =
3
2
?
3

12
18. Se sen x = − com x no 3o quadrante, detemine cos x.
13
34 Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino médio

π
19. Sabendo que sen α = −3 · cos α, com < α < π, obtenha o valor de y =
2
sen α + cos α
24
20. Considerando sen 74◦ ' , calcule:
25

(a) cos 74◦ (c) cos 16◦ (e) cos 164◦

(b) sen 16◦ (d) sen 254◦

21. Calcule, se existir:


 
(a) tan 120◦ (e) tan 240◦ 3π
(i) tan
 
3π 4
(b) tan 180◦ (f) tan 
11π

2

(j) tan
(c) tan 210◦ (g) tan 0 6
 

(d) tan 90◦ (h) tan
3

22. Classifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmações seguintes e corrija as
falsas.

(a) tan 100◦ < tan 105◦

(b) tan 20◦ > tan 25◦

(c) Existem dois números reais no intervalo [0, 2π[ cuja tangente vale 3.

(d) tan 80◦ < sen 80◦

(e) tan 250◦ > 0

(f) tan 2π não existe.

23. Considerando tan 22◦ ' 0, 4... obtenha os valores de:


Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio 35

(a) tan 158◦ (b) tan 202◦ (c) tan 338◦

8
24. Considerando tan 58◦ ' , obtenha os valores de:
5

(a) sen 58◦ (c) tan 302◦

(b) sen 32◦ (d) tan 122◦


iπ h
25. Se x ∈ , π e tan x = −4, obtenha o valor de:
2

(a) sen x (b) cos x

26. Calcule:

(a) sen 390◦ 35π (h) sen (−990◦ )


(e) cos
3
(b) sen 4200◦
(f) cos(−3465◦ ) (i) cos 1710◦

(c) sen (−850 )  
40π
(d) cos 3990◦ (g) cos − (j) tan 900◦
3

2.5 Respostas - Lista T1


π 7π π
1. (a) rad. (d) rad. (g) rad.
3 6 9
π 3π 5π
(b) rad. (e) rad. (h) rad.
12 2 6
2π 5π 7π
(c) rad. (f) rad. (i) rad.
3 3 4

2. (a) 60◦ (d) 36◦ (g) 40◦

(b) 90◦ (e) ' 28, 66◦ (h) 330◦

(c) 45◦ (f) 135◦ (i) ' 172◦


36 Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino médio

3. r = 60 m.
16π
4. ` = cm.
3

5. (a) 90◦ (d) 70◦

(b) 75◦ (e) 77◦ 30


0

0
(c) 157◦ 30

6. l = 24, 8 cm.

7. 1 h 5 min 27 segundos.

8. (a) 68, 75◦

(b) 120◦

9. (a) −1 1 3
(d) (f) −
2 2
(b) 0 (g) 0
√ √
3 2 1
(c) (e) − (h) −
2 2 2

10. (a) sen 3◦ > 0 (c) sen 5 < 0 (e) sen 200◦ < 0

(b) sen 3 > 0 (d) sen 100◦ > 0

π
11. (a) sen = a > 0.
7

(b) sen = −a
7

3 (d) −1 1
12. (a) (g)
2 2
(e) 0 (h) 1
(b) 0 √
1 2
(c) − (f) −
2 2
Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio 37

13. (a) F (c) V (e) F

(b) V (d) F (f) F



3+ 3
14. Perı́metro = u.c.
√ 2
3
Área = u.a.
8
sen(α) · cos(α)
15. Área = u.a.
8

16. (a) Verifique você! (b) Verifique você! (c) Verifique você!

17. Não, pois sen2 α + cos2 α 6= 1.


5
18. cos(x) = −
13

10
19. y =
5
7 24 24
20. (a) (c) (e) −
25 25 25
7 24
(b) (d) −
25 25
√ √
21. (a) − 3 (d) Não existe tan(90◦ ) (h) − 3

(e) 3
(b) 0 (i) −1

√ (f) Não existe tan √
2
3 3
(c) (g) 0 (j) −
3 3

22. (a) V (c) V (e) V

(b) F (d) F (f) F

23.
38 Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino médio

−0, 4 (b)
(a) 0, 4 (c) −0, 4

√ √
8 89 5 89 8 8
24. (a) (b) (c) − (d) −
89 89 5 5

4 17
25. (a)
17

17
(b) −
17

26. (a) 0, 5 (e) 0, 5 (i) 0


√ √
3 2
(b) − (f) − (j) 0
2 2
(c) −0, 5 (g) −0, 5

3
(d) (h) 1
2

2.6 Trigonometria em Triângulos Quaisquer

2.6.1 A Lei dos Cossenos

Teorema 1. (Lei dos Cossenos) Em qualquer triângulo, o quadrado de um lado é


igual à soma dos quadrados dos outros dois lados, menos o duplo produto desses dois
lados pelo cosseno do ângulo formado por eles.

Em sı́mbolos:

• a2 = b2 + c2 − 2bc cos A
b

• b2 = a2 + c2 − 2ac cos B
b

• c2 = a2 + b2 − 2ab cos C
b
Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio 39

2.6.2 A Lei dos Senos

Teorema 2. (Lei dos Senos) Em qualquer triângulo, o quociente entre cada lado e
o seno do ângulo oposto é constante e igual à medida do diâmetro da circunferência
circunscrita.

Em sı́mbolos:
a b c
• = =
sen(A)
b sen(B)
b sen(C)
b

Exemplo 9. Dois lados de um triângulo medem 8 m e 12 m e forma entre si um


ângulo de 120o . Calcule o terceiro lado.

Exemplo 10.

Calcule o valor de x no triângulo abaixo.

Exemplo 11.

Calcule a medida do lado BC do triângulo abaixo.


40 Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino médio

Exemplo 12.
Num triângulo ABC são dados med(B)=60o , med(C)=45o e AB=8cm. Determine o
comprimento de AC.

Exemplo 13.
Determine a medida x do ângulo M N
b P no triângulo abaixo.

2.7 Lista de Exercı́cios T2


1. Calcule o que se pede em cada um dos itens abaixo:

(a) Qual o cosseno do maior ângulo do triângulo de lados medindo 5, 6 e 7?

(b) Qual o cosseno do menor ângulo do triãngulo de lados medindo 7, 8 e 10?


Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio 41

(c) Num triângulo com lados medindo 5 e 6 e ângulo entre eles de 60o , qual a
medida do lado oposto ao ângulo informado?

(d) Qual o cosseno de maior ângulo do triângulo de lados medindo 2, 3 e 5?

2. Dois lados de um triângulo medem 6m e 10m e formam entre si um ângulo de 120o .


Determinar a medida do terceiro lado.

3. Sendo a o lado oposto ao ângulo α, b o lado oposto ao ângulo β e c o lado oposto


ao ângulo γ, em um triângulo, determine:

(a) o seno de β para a = 4 cm, α = 30o e b = 8cm;



(b) o valor de γ para a = 2 cm, β = 45o e b = 2cm; e

√ 3
(c) o cosseno de α para a = 3 cm, sen γ = e c = 10 cm.
3


b = 45o e ABC
4. Dado um triângulo ABC com BC = 5 2 cm, B AC b = 30o . Qual a

medida de AC?

5. Calcular o raio da circunferência circunscrita a um triângulo do qual se conhecem


um lado AB = 10 m e o ângulo oposto C = 60o .

6. Um navio, deslocando-se em linha reta, visa um farol e obtém a leitura de 30o para
o ângulo formado entre a sua trajetória e a linha de visada do farol. Após navegar
20 milhas, através de uma nova visada ao farol, obtém a leitura de 75o . Determine a

distância entre o farol e o navio no instante em que fez a 2a leitura. (Use 2 ∼
= 1, 4).
42 Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino médio

7. Três ilhas A , B e C aparecem num mapa, em es-


cala 1 : 10000, como na Figura 1. Das alternativas,
a que melhor aproxima a distância em km entre as
ilhas A e B é:

(a) 2, 3.

(b) 2, 1.

(c) 1, 9.

(d) 1, 4.

(e) 1, 7.

8. Na figura, tem-se o triângulo ABC inscrito em


uma circunferência de centro em D. Se AB = 6
cm e AC = 9 cm, o perı́metro do triângulo ABC,
em centı́metros, é aproximadamente igual a:

(a) 18, 4.

(b) 19, 8.

(c) 20, 6.

(d) 21, 4.

(e) 22, 9.
Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio 43

b = 45o , B DC
9. Na figura, tem-se B AC b = 60o ,

AD = 5 u.c. e DC = 10 u.c.. Com base nestes da-


√ √
6− 2
dos, calcule BC. (Sugestão: faça sen 15o = 4
)

10. Um observador, situado no ponto A, distante 30


m do ponto B, vê um edifı́cio sob ângulo de 30o ,
conforme a figura. Baseado nos dados da figura,
determine a altura do edifı́cio em metros e divida

o resultado por 2. Dados: AB = 30 m, DAC b =

30o , C AB
b = 75o , ABC
b = 60o e DCA
b = 90o .
44 Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino médio

11. No dia 11 de março de 2011, o Japão foi sacudido


por um terremoto com intensidade de 8, 9 na Es-
cala Richter, com o epicentro no Oceano Pacı́fico,
a 360 km de Tóquio, seguido de Tsunami. A ci-
dade de Sendai, a 320 km a nordeste de Tóquio,
foi atingida pela primeira onda do Tsunami após
13 minutos. (O Estado de S. Paulo, 13/03/2011.
adaptado.)
Baseando-se nos dados fornecidos e sabendo que
cos α ≈ 0, 934, onde α é o ângulo Epicentro-
Tóquio-Sendai, e que 28 ·32 ·93, 4 ≈ 215100, calcule
a velocidade média, em km/h, com que a 1a onda
do Tsunami atingiu a cidade de Sendai.(Veja a fi-
gura ao lado)


12. Sabendo que BC = 8 3 cm, determine as medidas
de x e y na figura ao lado.
Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio 45

13. Cinco cidades, A,B,C,D e E, são interligadas por


rodovias conforme mostra a figura. A rodovia AC
tem 40 km, a rodovia AB tem 50 km, os ângulos
x, entre AC e AB, e y, entre AB e BC, são tais
3 3
que sen(x) = e sen(y) = . Deseja-se construir
4 7
uma nova rodovia ligando as cidades D e E que,
dada a disposição destas cidades, será paralela a
BC.

(a) Use a lei dos senos para determinar quantos


quilômetros tem a rodovia BC.

(b) Sabendo que AD tem 30 km, determine


quantos quilômetros terá a rodovia DE.

14. Considere um Hexágono regular ABCDEF de perı́metro 48 cm. Do vértice A


saem 3 diagonais. Qual é a soma das medidas dessas três diagonais?

15. Considere o teorema “Em qualquer triângulo, a área é igual ao semiproduto


das medidas de dois lados pelo seno do ângulo por eles formado”.
Em sı́mbolos, o teorema significa que:

a · c · sen B
b
Area = (1)
2

O objetivo deste exercı́cio é demonstrar a fórmula (1).


46 Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino médio

(a) No triângulo ABC acutângulo ao lado, são co-


nhecidas as medidas a e c dos lados BC e AB,
respectivamente, e a medida do ângulo ABC.
b

Prove a validade da fórmula (1). Sugestão: Uti-


lize a fórmula geral da área de um triângulo;
considere BC como base e trace a altura AH
relativa a BC.
(b) Prove a validade da fórmula (1), considerando
o triângulo ABC obtusângulo em B (figura ao
lado). Dados a, c e B. Sugestão: Utilize o
mesmo procedimento do item (a); você preci-
sará usar a relação entre os senos de ângulos
suplementares.

Observação: No caso do triângulo ABC ser


retângulo em A, por exemplo, considerando a
hipotenusa BC como base, temos ha = c ·
b = b · sen C,
sen B b segue que (1) é válido

também.
a · ha
Area =
2

(c) Considerando agora um dos catetos como base, por exemplo AB, explique
b · c · sen A
b
como se obtém a fórmula Area = .
2

(d) Agora é hora de aplicar os resultados dos itens anteriores! Resolva os dois
problemas a seguir:
Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio 47

i. Calcule a área do triângulo ABC da figura


ao lado.

ii. Na figura ao lado, AOB é um setor circular


de 45o contido em um cı́rculo de raio 4 cm.
Qual é o valor da área destacada em laranja?

....................................................................................

2.8 Respostas - Lista T2


1
1. (a)
5
23
(b)
32

(c) 31

(d) Não existe tal triângulo

2. 14 metros.

3. (a) 1.
48 Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino médio

(b) 105◦ .

3 11
(c)
10
4. 5 cm.

10 3
5.
3
6. d ∼
= 14, 3 milhas.

7. E

8. E

9. 5 6

10. 15 metros.

11. 600 km/h.

12. x = 8 e y = 4.

13. (a) 70 km e (b) 42 km.



14. 16( 3 + 1) cm.

3 √
15. (d) i) A = 25 · cm2 ii) (2π − 4 2) cm2 .
2

....................................................................................
Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio 49

2.9 Relações Fundamentais

As relações trigonométricas fundamentais são:

(a) sen2 (x) + cos2 (x) = 1 (Para todo x ∈ [0, 2π])

sen(x)
(b) tan(x) = / { π2 , 3π
(Para todo x ∈ [0, 2π] e x ∈ 2
})
cos(x)
1
(c) sec(x) = / { π2 , 3π
(Para todo x ∈ [0, 2π] e x ∈ 2
})
cos(x)
1
(d) cosec(x) = (Para todo x ∈ [0, 2π] e x ∈
/ {0, π, 2π})
sen(x)

1 cos(x)
(e) cotan(x) = = (Para todo x ∈ [0, 2π] e x ∈
/ {0, π, 2π})
tan(x) sen(x)

Exemplo 14.
 
π 3π
Mostre que, para todo x ∈ [0, 2π] e x ∈
/ 0, , π, , 2π , valem as relações:
2 2

cos(x)
(a) cotan(x) =
sen(x)

(b) tan2 (x) + 1 = sec2 (x)

(c) 1 + cotan2 (x) = cosec2 (x)

1
(d) cos2 (x) =
1 + tan2 (x)

tan2 (x)
(e) sen2 (x) =
1 + tan2 (x)
50 Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino médio

Solução.

2.10 Transformações Trigonométricas

2.10.1 Fórmulas de Adição

Dados dois números reais quaisquer a e b, podemos deduzir fórmulas para se calcular as
funções trigonométricas da soma (a + b) e da diferença (a − b).

(a) cos(a + b) = cos(a) · cos(b) − sen(b) · sen(a)

(b) cos(a − b) = cos(a) · cos(b) + sen(b) · sen(a)

(c) sen(a + b) = sen(a) · cos(b) + sen(b) · cos(a)

(d) sen(a − b) = sen(a) · cos(b) − sen(b) · cos(a)


Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio 51

tan(a) + tan(b)
(e) tan(a + b) =
1 − tan(a) · tan(b)
tan(a) − tan(b)
(f) tan(a − b) =
1 + tan(a) · tan(b)

Exemplo 15.
Calcule: sen(75o ), cos(15o ) e tan(75o ).

2.10.2 Fórmulas de Multiplicação

(a) cos(2a) = cos(a + a) = cos2 (a) − sen2 (a)

(b) sen(2a) = sen(a + a) = 2 · sen(a) · cos(a)


2 · tan(a)
(c) tan(2a) = tan(a + a) =
1 − tan2 (a)

Exemplo 16.
4 π
Sabendo-se que sen(a) = e que 0 < a < , Determine sen(2a), cos(2a) e tan(2a).
5 2

2.10.3 Fórmulas de Transformação em Produto


   
a+b a−b
(a) sen(a) + sen(b) = 2 · sen · cos
2 2
   
a−b a+b
(b) sen(a) − sen(b) = 2 · sen · cos
2 2
   
a+b a−b
(c) cos(a) + cos(b) = 2 · cos · cos
2 2
   
a+b a−b
(d) cos(a) − cos(b) = −2 · sen · sen
2 2

Exemplo 17.

(a) Fatorar a expressão: y = sen(40o ) + sen(30o ).

(b) Fatorar a expressão: y = sen(3x) − sen(x).


52 Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino médio

(c) Transforme em produto: y = 1 + cos(30o ).

(d) Escreva a forma fatorada de y = cos(6x) + cos(2x)

2.11 Funções Trigonométricas

2.11.1 As demais voltas na circunferência trigonométrica

Até agora, trabalhamos apenas na “primeira volta”da circunferência trigonométrica, isto


é, no intervalo [0, 2π[.
Com a inclusão dos números reais negativos e dos números reais maiores do que (ou
iguais a) 2π, poderemos ampliar nosso estudo às demais voltas.
Seja x ∈ R. Vejamos como determinar o ponto P , imagem de x.
Exemplo 18.
Determine a imagem de x na circunferência trigonométrica nos seguintes casos:

π
(a) x = −
3

(b) x =
2
(c) x = −3π
25π
(d) x =
6

Não é difı́cil perceber, então, que um determinado ponto na circunferência trigo-


π
nométrica é imagem de infinitos números reais. Veja o caso com x = .
2

2.11.2 Funções Periódicas

Uma função f : A → B é periódica se existir um número real positivo p tal que f (x) =
f (x + p), ∀ ∈ A.
Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio 53

O menor valor positivo de p é chamado de perı́odo de f .


Exemplo 19.
Verifique se as funções abaixo são perı́ódicas. Qual é o perı́odo?

(a) f : N → Z definida por f (x) = (−1)x .

(b) f : N → Z definida por f (x) = 2 · (−1)x .

2.11.3 A Função Seno

Seja x um número real e P sua imagem na circunferência trigonométrica.


Definimos a função seno como sendo a função f : R → R que associa a cada número real
x o seu seno, isto é, f (x) = sen(x).
54 Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino médio

Exemplo 20. Para cada uma das funções abaixo: (a) faça o gráfico no plano carte-
siano, (b)determine seu perı́odo e (c) determine sua imagem.

(a) f : R → R definida por f (x) = 3 · sen(x).

(b) f : R → R definida por f (x) = sen(2x).

 π
(c) f : R → R definida por f (x) = sen x − .
3

Conclusão Importante: Se c e d são números reais, com c 6= 0, então a função



definida por y = sen(cx + d) tem perı́odo p dado por p = .
|c|

2.11.4 A função Cosseno

Seja x um número real e P sua imagem na circunferência trigonométrica.


Definimos a função cosseno como sendo a função f : R → R que associa a cada número
real x o seu cosseno, isto é, f (x) = cos(x).
Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio 55

Exemplo 21. Para cada uma das funções abaixo, faça o gráfico no plano cartesiano,
determine seu perı́odo e sua imagem.

(a) f : R → R definida por f (x) = 3 · cos(x) + 1.

(b) f : R → R definida por f (x) = 1 + cos(2x).


 π
(c) f : R → R definida por f (x) = cos x − .
3

2.12 Equações Trigonométricas

Neste tópico aprenderemos resolver equações trigonométricas das formas


(I) sen(x) = sen(α) e (II) cos(x) = cos(α).
56 Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino médio

2.12.1 Equações do Tipo I (sen(x) = sen(α))

Exemplo 22.
Resolva as seguintes equações trigonométricas no Domı́nio (a) D = R e depois no
domı́nio (b) D = [0, 2π[.

(a) sen(x) = 1.

(b) sen(3x) = 1.

3
(c) sen(x) = .
2

3
(d) sen(x) = − .
2

2.12.2 Equações do Tipo II (cos(x) = cos(α))

Exemplo 23.
Resolva as seguintes equações trigonométricas no Domı́nio (a) D = R e depois no
domı́nio (b) D = [0, 2π[.

(a) cos(x) = 1.

3
(b) cos(x) = − .
2
(c) cos(2x) = −1.

2.12.3 Artifı́cios para a resolução de equações trigonométricas

Exemplo 24.
Resolva as seguintes equações trigonométricas no Domı́nio (a) D = R e depois no
domı́nio (b) D = [0, 2π[.

(a) sec(x) = −2.


Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio 57

(b) 2 · sen2 (x) − 5 sen(x) + 3 = 0.

(c) sen2 (x) + 4 · cos(x) = −4.

(d) sen(2x) − sen(x) = 0

2.13 Lista de Exercı́cios T3


1. Classifique os itens a seguir em verdadeiros (V) ou falsos(F):
  √
2π 3
(a) O valor de sen + k · 2π , para k inteiro, é .
3 2
(b) sen(k · π) = 0, para k inteiro.

(c) sen(1000o ) > 0.

(d) O seno do número real 10 é negativo.


 π π
(e) sen − = sen .
9 9
π √
 3
(f) cos + k · 2π = − , para k inteiro.
6 2
π 
(g) cos + k · π = 0, para k inteiro.
2
(h) A função f : R → R definida por f (x) = 2 · cos x tem valor mı́nimo igual a −1.

(i) A função f : R → R definida por f (x) = x · cos π é periódica.


π 
(j) O perı́odo da função f : R → R definida por f (x) = cos x é 16.
8
 

(k) cos − > 0.
20
2. Dê o valor de:
 
(a) sen 4π 19π
(c) sen
  3
17π
(b) sen (d) sen 1290o
2
58 Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino médio
 π  
(e) sen − 19π
3 (i) cos
6
 
29π
 
(f) sen 22π
4 (j) cos
3
(g) cos 1560o (k) cos(−270o )
 
43π
(h) cos 1035o (l) cos
4

3. Determine o perı́odo e o conjunto imagem, construindo o gráfico de um perı́odo


completo para cada função dada abaixo.

(a) f : R → R definida por f (x) = 2 · sen x

(b) f : R → R definida por f (x) = − sen x

(c) f : R → R definida por f (x) = sen(3x)

(d) f : R → R definida por f (x) = 3 + sen x


x
(e) f : R → R definida por f (x) = 2 + sen
2
(f) f : R → R definida por f (x) = 2 · cos x

(g) f : R → R definida por f (x) = 2 − cos x


x
(h) f : R → R definida por f (x) = cos
2
(i) f : R → R definida por f (x) = cos(3x)

(j) f : R → R definida por f (x) = 2 + cos(3x)


t+1
4. Para quais valores reais de t temos sen α = , sendo α um número real qualquer?
2
π
5. O número real α é tal que ≤ α ≤ π, com sen α = 2m − 3. Quais são os possı́veis
2
valores reais de m?

6. Quais são os possı́veis valores inteiros de m que satisfazem à igualdade cos x =


3m 1
− ?
2 3
Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio 59

7. Um artigo publicado em um caderno de economia prevê que as exportações de um


certo paı́s (em milhões de dólares), no ano de 2020+x, em que x ∈ {0, 1, 2, 3, ..., 19, 20},
serão dadas pela lei:
π 
f (x) = 400 + 18 · cos x
3
Supondo que isso realmente ocorra, determine:

(a) o valor das exportações desse paı́s nos anos de 2020, 2025, e 2030, em milhões
de dólares;

(b) quantas vezes, entre 2020 e 2040, f atingirá seu valor mı́nimo e qual é esse
valor?

8. Um satélite de telecomunicações, t minutos após ter atingido sua órbita, está r


quilômetros de distância do centro da terra. Quando r assume seus valores máximo e
mı́nimo, diz-se que o satélite atingiu o apogeu e o perigeu, respectivamente. Suponha
que, para esse satélite, o valor de r em função de t seja dado por:
5865
r(t) =
1 + 0, 15 · cos(0, 06 · t)
Um cientista monitora o movimento desse satélite para controlar o seu afastamento
do centro da terra. Para isso, ele precisa calcular a soma dos valores de r, no apogeu
e no perigeu, representada por S. O cientista deveria concluir que, periodicamente,
S atinge o valor de:

(a) 12765 km (b) 12000 km (c) 11730 km (d) 10965 km (e) 5865 km

9. Em uma pequena roda-gigante, a altura (em metros) em que um passageiro se en-


contra no instante t (em segundos) é dada pela lei:

π 
h(t) = 6 + 4 · sen · t , t ∈ [0, 270].
12
60 Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino médio

(a) No inı́cio do passeio, a que altura se encontra o passageiro?



(b) A que altura se encontra o passageiro após 9 s do inı́cio? (use 2 ' 1, 4)

(c) Qual é a altura mı́nima que esse passageiro atinge no passeio?

(d) Qual é o tempo necessário para a roda-gigante dar uma volta completa?

(e) Quantas voltas completas ocorrem no passeio?

10. Calcule os valores de :

(a) cos 15o

(b) sen 105o

(c) tan 75o

(d) sec 285o


3 5 π
11. Dados: sen x = e cos y = , calcule o cos(x + y), sabendo que 0 < x < e
5 13 2

< y < 2π.
2
2 4 π
12. Sabendo que tan a = e sen b = com < b < π, calcule tan(a + b).
3 5 2
13. Para cada função abaixo, determine o domı́nio, o perı́odo e a imagem. Faça também
o gráfico em um perı́odo dessas funções.

(a) f (x) = sen(2x) · cos(x) + sen(x) · cos(2x)


√ √
2 2
(b) g(x) = · cos(x) + · sen(x)
2 2
1 + tan(x)
(c) h(x) =
1 − tan(x)
3 3π
14. Sendo tan x = eπ<x< , determine o valor de sen 2x.
4 2
π
15. Calcule o valor das funções circulares em .
8
Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio 61

13π 11π
16. Calcule o valor numérico da expressão: y = sen · cos .
 12 12
p+q 13π p − q 11π
Sugestao : f aça = e =
2 12 2 12

17. Resolva as seguintes equações:

π
(a) sen x = sen (h) cos x = 0
5 √
2
(b) sen x = 0 (i) cos x =
√ 2
− 2 √
(c) sen x = − 3
2 (j) cos x =
√ 2
3
(d) sen x = (k) tan x = 1
2
1 √
(e) sen2 x = (l) tan x = − 3
4

(f) sen2 x − sen x = 0 (m) tan 2x = 3

(g) 2 sen2 x − 3 sen x + 1 = 0 (n) tan 2x = tan x

18. (OPCIONAL)Resolva as seguintes inequações:


3 3
(a) − ≤ cos x ≤ 0, para x ∈ R. (h) | sen x| ≥ , para x ∈ R.
2 2
1
(b) cos x ≥ − , em R. (i) 2 sen2 x < sen x, para x ∈ R.
2

2 (j) | tan x| ≤ 1, para x ∈ R.
(c) cos x < , para x ∈ R.
2 √
√ (k) tan x > 3, para x ∈ R.
3
(d) | cos x| < , para x ∈ R.
2 (l) tan x ≤ 0, para x ∈ R.
(e) cos 2x + cos x ≤ −1, para x ∈ R. √
√ √ 3
2 (m) − 3 < tan x ≤ , para x ∈ R.
(f) sen x + cos x ≥ , para x ∈ R. 3
2 √
√ (n) | tan x| ≥ 3, para x ∈ R.
3
(g) 0 ≤ sen x < , para x ∈ R.
2
62 Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino médio

2.14 Respostas - Lista T3


1. (a) V. (d) V. (g) V. (j) V.

(b) V. (e) F. (h) F.

(c) F. (f) F. (i) F. (k) V.


√ √
2. (a) 0 3 3
(e) − (i) −
√2 2
(b) 1 2 1
(f) − (j) −
√ 2 2
3 1
(c) (g) − (k) 0
2
√2 √
1 2 2
(d) − (h) (l) −
2 2 2

3. (a) p = 2π Im = [−2, 2] (f) p = 2π Im = [−2, 2]

(b) p = 2π Im = [−1, 1] (g) p = 2π Im = [1, 3]


2π (h) p = 4π Im = [−1, 1]
(c) p = Im = [−1, 1]
3

(d) p = 2π Im = [2, 4] (i) p = Im = [−1, 1]
3

(e) p = 4π Im = [1, 3] (j) p = Im = [1, 3]
3

4. {t ∈ R/ − 3 ≤ t ≤ 1}
3
5. {m ∈ R/ ≤ m ≤ 2}
2
6. O único valor é 0 (zero)

7. (a) (2020) 418 milhões de dólares/(2025) 409 milhões de dólares/ (2030) 391 milhões
de dólares

(b) 3 vezes (nos anos de 2023, 2029 e 2035!) este valor mı́nimo é 382 milhões de
dólares.
Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio 63

8. B

9. (a) 6 metros

(b) 8,8 metros

(c) 2 metros

(d) 24 segundos

(e) 11 voltas completas


√ √
6+ 2
10. (a)
4
√ √
6+ 2
(b)
4

(c) 2 + 3
√ √
(d) 6 + 2
56
11.
65
−6
12.
17

13. (a) D = R, p = Im = [−1, 1]
3
(b) D = R, p = 2π Im = [−1, 1]
π
(c) D = {x ∈ R/x 6= + kπ}, p = π Im = R
4
24
14.
25
p √
π 2− 2
15. (a) sen =
8 2
p √
π 2+ 2
(b) cos =
8 2
π √
(c) tan = 2 − 1
8
64 Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino médio

1
16.
4
π 4π
17. (a) S={x ∈ R/x = + 2kπ ou x = + 2kπ}
5 5
(b) S={x ∈ R/x = kπ}
5π −π
(c) S={x ∈ R/x = + 2kπ ou x = + 2kπ}
4 4
π 2π
(d) S={x ∈ R/x = + 2kπ ou x = + 2kπ}
3 3
π 5π 7π −π
(e) S={x ∈ R/x = + 2kπ ou x = + 2kπ ou x = + 2kπ ou x = + 2kπ}
6 6 6 6
π
(f) S={x ∈ R/x = kπ ou x = + 2kπ}
2
π π 5π
(g) S={x ∈ R/x = + 2kπ ou x = + 2kπ ou x = + 2kπ}
2 6 6
π
(h) S={x ∈ R/x = + kπ}
2
π
(i) S={x ∈ R/x = ± + 2kπ}
4

(j) S={x ∈ R/x = ± + 2kπ}
6
π
(k) S={x ∈ R/x = + kπ}
4

(l) S={x ∈ R/x = + kπ}
3
π kπ
(m) S={x ∈ R/x = + }
6 2
(n) S={x ∈ R/x = kπ}
π 3π
18. (a) S={x ∈ R/ + 2kπ ≤ x ≤ + 2kπ}
2 2
2π 4π
(b) S={x ∈ R/2kπ ≤ x ≤ + 2kπ ou + 2kπ ≤ x < 2π + 2kπ}
3 3
π 7π
(c) S={x ∈ R/ + 2kπ < x < + 2kπ}
4 4
π 5π 7π 11π
(d) S={x ∈ R/ + 2kπ < x < + 2kπ ou + 2kπ < x < + 2kπ}
6 6 6 6
π 2π 4π 3π
(e) S={x ∈ R/ + 2kπ ≤ x ≤ + 2kπ ou + 2kπ ≤ x ≤ + 2kπ}
2 3 3 2
Angelo P. do Carmo - Matemática 2 - Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio 65

π 7π 23π 9π
(f) S={x ∈ R/ + 2kπ ≤ x ≤ + 2kπ ou + 2kπ ≤ x < + 2kπ}
4 12 12 4
π 2π
(g) S={x ∈ R/0 + 2kπ ≤ x < + 2kπ ou + 2kπ < x ≤ π + 2kπ}
3 3
π 2π 4π 5π
(h) S={x ∈ R/ + 2kπ ≤ x ≤ + 2kπ ou + 2kπ ≤ x ≤ + 2kπ}
3 3 3 3
π 5π
(i) S={x ∈ R/2kπ < x < + 2kπ ou + 2kπ < x < π + 2kπ}
6 6
π 3π 5π 7π
(j) S={x ∈ R/2kπ ≤ x ≤ + 2kπ ou + 2kπ ≤ x ≤ + 2kπ ou + 2kπ ≤
4 4 4 4
x < 2π + 2kπ}
π π
(k) S={x ∈ R/ + kπ < x < + kπ}
3 2
π
(l) S={x ∈ R/ + kπ < x ≤ π + kπ}
2
π 2π 7π 5π
(m) S={x ∈ R/0 + 2kπ ≤ x ≤ + 2kπ ou + 2kπ < x ≤ + 2kπ ou +
6 3 6 3
2kπ < x < 2π + 2kπ}
π π π 2π
(n) S={x ∈ R/ + kπ ≤ x < + kπ ou + kπ < x ≤ + kπ}
3 2 2 3

Obs.: Nas respostas dos exercı́cios 17 e 18, k representa um numero inteiro


qualquer. (k ∈ Z)

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