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    Colaborativo Linguagem Setembro 02 A 20

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    GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO

    SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO


    SUBSECRETARIA DE EDUCAÇÃO, BÁSICA E PROFISSIONAL
    ASSESSORIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

    PLANO DE TRABALHO COLABORATIVO


    Sequência didática por área de conhecimento
    Escola: EEEFM “ANTONIO CARNEIRO RIBEIRO”
    ( ) Semanal ( X ) Quinzenal Série/Turma: 1°V01 E V02 Período: _01/_08_/2024 a 23 / 08 /_2024_
    CÓDIGOS E LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS:
    ( ) Língua Portuguesa ( X ) Artes ( ) Língua Estrangeira ( ) Educação Física
    ATUAÇÃO DO PROFESSOR ESPECIALIZADO EM SALA DE AULA
    Objetos de conhecimento (conteúdo): Elementos da Linguagem na Arte; ponto, linha, cor, forma, textura e espaço.

    Aula 1 Aula 2 Aula 3 Aula 4 Aula 5


    Data:05/08 Data:12/08 Data:14/08 Data:20/08 Data:22/08
    Desenvolvimento: Desenvolvimento: Desenvolvimento: Desenvolvimento: Desenvolvimento:
    Trabalhando Trabalhando Trabalhando Trabalhando Trabalhando
    conteúdo estudo; conteúdo estudo; conteúdo estudo; conteúdo estudo; conteúdo estudo;
    aula prática, aula prática, aula prática, aula prática, aula prática,
    desenhos para desenhos para desenhos para desenhos para desenhos para
    pintura, esculturas pintura, esculturas pintura, esculturas pintura, esculturas pintura, esculturas
    para exposição de para exposição de para exposição de para exposição de para exposição de
    arte. arte. arte. arte. arte.
    . . .

    Metodologias:
    ( ) Aula expositiva/dialogada/Palestra ( X ) Aula prática
    ( X ) Aplicação de atividades/Listas de exercícios ( ) Excursão/Visita pedagógica/Aula de campo
    ( ) Exibição de vídeos, documentários, videoaulas, animações ( ) Aprendizagem baseada em projetos
    ( ) Sala de aula invertida ( ) Aprendizagem baseada em problemas
    ( ) Gameficação/Atividades lúdicas ( ) Clube de leitura/Atividades de compreensão
    ( ) Apresentação de trabalho/Trabalho em equipes/Teatro ( X ) Atividade avaliativa/Avaliação
    ( ) Outros: _________________________________________
    Recursos:
    ( X ) Datashow ( X ) Impressões
    ( ) Softwares ( ) Livros paradidáticos
    ( ) Tablets ( ) Livro didático
    ( ) Computadores (Chromebooks, Notebooks, Desktops...) ( ) Modelos anatômicos
    ( ) Auditório ( ) Globos terrestres, mapas, esquemas didáticos, maquetes
    ( ) Biblioteca ( ) Textos autênticos
    ( ) Refeitório ( ) Jogos didáticos
    ( ) Sala de Arte ( ) Laboratórios: ____________________________________
    ( ) Pátio e outros espaços escolares ( ) Outros: _________________________________________
    Adequações necessárias específicas dos estudantes:
    ( ) Material em Braile ( ) Produção de materiais em níveis diferenciados
    ( ) Instrução em Libras ( X ) Uso de imagens
    ( ) Ampliação de materiais ( ) Uso do soroban
    ( ) Produção de materiais em relevo ( ) Outros: _________________________________________
    Adequações curriculares específicas dos estudantes:
    _________________________________________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________________________________
    Avaliação
    ( X ) Houve envolvimento dos estudantes.
    ( X ) A aula atendeu às expectativas em relação ao planejamento previsto.
    ( X ) O tempo de execução da tarefa proposta foi suficiente.
    ( ) As instruções foram adequadas.
    Descreva os avanços observados: Foi desenvolvido para aluno Marcelo AEE foi utilizado pela professora o alfabeto em Libras
    para explicação do conteúdo e da atividade a ser realizada.
    Para aluna Maria Vitória foi desenvolvido atividade alfabetização adaptando o conteúdo ministrado nas aulas.
    _________________________________________________________________________________________________________
    Outras observações: _______________________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________________________________
    GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO
    SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
    SUBSECRETARIA DE EDUCAÇÃO, BÁSICA E PROFISSIONAL
    ASSESSORIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

    ______________________________________________________
    PROFESSOR REGENTE

    ______________________________________________________
    PROFESSOR/A ESPECIALIZADO/A

    ______________________________________________________
    EQUIPE PEDAGÓGICA PEDAGOGO/A OU PCA

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