2024

10 ideias de
Propostas
Pedagógicas
Adriele Seibel
MIUDEZAS DO COTIDIANO
 Propostas
02

Pedagógicas
Nossas redes
sociais

@miudezasdocotidiano
@atelieeureca

10 IDEIAS DE ATIVIDADES PARA SUA TURMA

Na educação infantil, a seleção e apresentação dos materiais são fundamentais para

criar um ambiente propício ao desenvolvimento e aprendizado das crianças. É
necessário que os materiais sejam escolhidos cuidadosamente, levando em
consideração sua estética, organização e capacidade de estimular a curiosidade e a
criatividade dos pequenos. Cada proposta pedagógica precisa ser preparada de
forma a acolher e envolver o grupo de crianças, oferecendo oportunidades de
exploração e descoberta. Neste material, você encontrará 10 ideias de atividades
pensadas para sua turma de educação infantil, com o objetivo de proporcionar
experiências significativas e enriquecedoras para o desenvolvimento integral das
crianças.

ADRIELE SEIBEL MIUDEZASDOCOTIDIANO.COM.BR

 Cabanas
03

Onde a imaginação ganha espaço

para florescer.

Brincar de barracas na educação infantil é muito mais do

que uma simples atividade recreativa; é uma experiência
que proporciona inúmeros benefícios para o
desenvolvimento das crianças em diferentes aspectos. Ao
criar e explorar esse ambiente imaginário, as crianças têm a
oportunidade de desenvolver habilidades sociais,
emocionais, cognitivas e físicas de maneira lúdica e
divertida.
Primeiramente, ao construir e decorar as barracas com
diferentes tecidos, os pequenos exercitam sua criatividade
e imaginação, além de aprenderem sobre texturas, cores e
formas. Essa atividade também promove o trabalho em
equipe e a cooperação, pois as crianças precisam se
comunicar e colaborar umas com as outras para montar e
decorar as barracas.
Além disso, ao brincar de preparar comidinhas com
elementos naturais, as crianças têm a oportunidade de
explorar diferentes alimentos, desenvolver habilidades
motoras finas ao manipulá-los e aprender sobre hábitos
saudáveis de alimentação. Essa experiência também
estimula a criatividade e o senso de responsabilidade, já
que as crianças podem assumir diferentes papéis, como
chefes de cozinha e garçons, e cuidar da preparação e
servir das refeições de forma imaginativa.
Outro aspecto importante do brincar de barracas na
educação infantil é o uso de bonecas e outros elementos
para criar histórias e interações sociais. Através dessas
brincadeiras, as crianças exploram papéis sociais, emoções
e relações interpessoais, desenvolvendo habilidades de
empatia, comunicação e resolução de conflitos. Elas
aprendem a expressar seus sentimentos, a compartilhar e a
respeitar as opiniões e diferenças dos outros.

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Poções Mágicas
04

"Com ingredientes mágicos e muita imaginação, as poções encantadas

transformam o brincar em aventura na infância."

O brincar de poções mágicas é uma atividade encantadora que estimula a imaginação e a

criatividade das crianças na primeira infância. Ao misturar água, brilho, elementos naturais e
fantasiar sobre os poderes mágicos dessas poções, os pequenos embarcam em aventuras
cheias de fantasia e descobertas.
Nessa brincadeira, as crianças são convidadas a experimentar diferentes combinações de
ingredientes, explorando cores, texturas e aromas. Ao mesmo tempo, desenvolvem
habilidades sensoriais e cognitivas, aprendendo sobre os estados da matéria, os efeitos das
misturas e estimulando a curiosidade sobre o mundo ao seu redor.
Para o professor de educação infantil, essa proposta pedagógica pode ser desenvolvida de
diversas formas criativas. Por exemplo, ele pode organizar um cantinho mágico na sala de
referência, com diversos recipientes, ingredientes e utensílios para as crianças explorarem
livremente. Também pode contar histórias sobre bruxas, magos e poções mágicas para
inspirar a imaginação dos pequenos. Além disso, o professor pode propor desafios e enigmas
relacionados às poções, incentivando as crianças a pensarem de forma crítica e criativa para
resolver problemas.
Enquanto brincam de fazer poções mágicas, as crianças desenvolvem habilidades sociais,
como a colaboração e o trabalho em equipe, além de fortalecerem sua autoconfiança e
autoexpressão. É uma atividade que proporciona momentos de diversão e aprendizado, onde
a magia da infância se encontra com o mundo real, criando experiências inesquecíveis para
os pequenos exploradores.

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 Água Colorida 05

"A água: fonte de vida e de infinitas descobertas."

No universo da infância, a água é uma fonte inesgotável de
diversão e aprendizado. Quando combinada com cores
vibrantes, ela se transforma em um convite irresistível para
explorar e criar. A brincadeira de água colorida, feita com
corante alimentício, desperta a curiosidade das crianças e
proporciona momentos de encantamento.
Para criar um ambiente propício à brincadeira, o professor
pode organizar o espaço de forma atraente e convidativa.
Utilizar potes de iogurte vazios, potes transparentes, funis,
conchas, colheres e outros utensílios de cozinha é uma
maneira simples de oferecer diferentes possibilidades de
manipulação e experimentação. Além disso, é importante
garantir uma estética agradável, com cores e materiais que
estimulem os sentidos das crianças.
Na brincadeira de água colorida, as crianças podem explorar
livremente as texturas, os movimentos e as cores da água.
Elas podem misturar os corantes para criar novas
tonalidades, observar o efeito das cores na água e
experimentar diferentes formas de manipulação, como
encher e esvaziar os recipientes, transferir água de um lugar
para outro e brincar de faz de conta.
O professor pode propor atividades dirigidas, como
classificar os objetos por cor, fazer experiências com
misturas de cores e criar histórias e cenários imaginários
com base na água colorida. Essas atividades estimulam o
pensamento criativo, a experimentação e a resolução de
problemas, além de promover o desenvolvimento da
coordenação motora e da percepção visual das crianças.
Em suma, a brincadeira de água colorida é uma
oportunidade valiosa para proporcionar experiências
sensoriais e lúdicas que contribuem para o desenvolvimento
integral das crianças na faixa etária de 0 a 6 anos. Ao
oferecer um ambiente estimulante e recursos diversificados,
o professor pode potencializar o aprendizado e a diversão
durante esse momento tão especial.

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Construções
06

com madeirinhas
“ Aprendendo a cada encaixe”

Brincar de construir com madeirinhas na primeira infância é mais do que uma simples
atividade lúdica - é uma experiência de aprendizado fundamental. Na creche, as crianças têm
a oportunidade de explorar sua criatividade e imaginação enquanto constroem e criam
usando esses materiais versáteis.
As possibilidades são infinitas: desde simples pilhas de blocos até complexas estruturas
arquitetônicas. Nesse processo, as crianças desenvolvem habilidades motoras finas,
coordenação olho-mão e noções básicas de geometria e equilíbrio. Além disso, aprendem
sobre causa e efeito, experimentando o que acontece quando uma peça é removida ou
adicionada à construção.
Ao brincar com madeirinhas, as crianças também exercitam habilidades sociais, como
comunicação, colaboração e resolução de conflitos. Elas aprendem a trabalhar em equipe,
compartilhar ideias e negociar para alcançar um objetivo comum.
Na creche, o papel do adulto é fundamental. Os educadores podem estimular a criatividade
das crianças fazendo perguntas abertas, oferecendo desafios e fornecendo materiais
variados para enriquecer suas experiências. Eles podem criar ambientes propícios para a
brincadeira, organizando espaços de construção e encorajando a exploração livre.

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 Cilindros
07

Bob’s
Com os cilindros Bob's, a diversão se transforma
em aprendizado criativo e cheio de possibilidades!

Os cilindros Bob's são uma ferramenta versátil e estimulante

para as atividades de construção na educação infantil. Com
esses cilindros, as crianças podem explorar sua criatividade,
construindo torres, estruturas e experimentando diferentes
arranjos. Além disso, esses cilindros são perfeitos para
atividades sensoriais, podendo ser combinados com
lanternas para criar efeitos de luz e sombra durante as
brincadeiras.
No site atelieeureca.com.br, você encontrará uma variedade
de cilindros Bob's, disponíveis em diferentes cores, para
atender às necessidades e preferências das crianças. Esses
materiais são feitos com materiais seguros e duráveis,
garantindo horas de diversão e aprendizado.
Ao brincar com os cilindros Bob's, as crianças desenvolvem
habilidades motoras, espaciais e cognitivas, enquanto
exploram conceitos como equilíbrio, estabilidade e
proporção. Além disso, essas atividades promovem a
colaboração, a comunicação e o trabalho em equipe, à
medida que as crianças compartilham ideias e colaboram na
construção de suas criações.
Portanto, os cilindros Bob's são uma adição valiosa ao
ambiente de aprendizado da educação infantil,
proporcionando oportunidades ricas e significativas para o
desenvolvimento integral das crianças. Visite o site
atelieeureca.com.br para conhecer mais sobre esses
materiais e como eles podem enriquecer as experiências de
aprendizado das crianças.

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Elementos Naturais
08

"Explorar a beleza e a diversidade dos elementos naturais é uma jornada

encantadora para as crianças."

Na primeira infância, o contato com elementos naturais é fundamental para o

desenvolvimento das crianças. Brincar com elementos como folhas, galhos, pedras e
sementes não apenas estimula a imaginação e a criatividade, mas também promove o vínculo
com a natureza e o respeito ao meio ambiente desde cedo.
É importante proporcionar experiências sensoriais ao ar livre, onde as crianças possam
explorar livremente os elementos naturais. Brincar em ambientes naturais oferece uma
variedade de estímulos sensoriais, como texturas, cores e odores, que enriquecem a
experiência de aprendizado das crianças.
Para organizar os elementos naturais de forma estética e convidativa, o ideal é criar espaços
ao ar livre que incentivem a livre exploração. Utilizar cestos, caixas ou bandejas para dispor
os materiais de maneira ordenada e acessível pode estimular a curiosidade das crianças e
convidá-las a explorar.
Quanto à colheita dos elementos naturais, é importante que seja feita de forma leve e
respeitosa. As crianças devem ser incentivadas a colher o que as chama atenção, permitindo
que façam suas próprias escolhas e descubram os diferentes tesouros que a natureza
oferece. Isso não apenas estimula a autonomia e a independência, mas também promove a
conexão emocional com o ambiente natural ao redor.
Em suma, brincar com elementos naturais na primeira infância é uma oportunidade valiosa
para as crianças explorarem, aprenderem e se conectarem com o mundo ao seu redor. Ao
oferecer essas experiências, estamos proporcionando um ambiente rico em estímulos e
aprendizado, que contribui para o desenvolvimento integral das crianças.

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 Tons de pele 09

A beleza está na diversidade dos tons de pele, que

refletem a riqueza e a singularidade de cada
indivíduo.

NA diversidade das cores de pele reflete a riqueza e a

complexidade da humanidade. Cada tom é único e carrega consigo
a história, a cultura e a individualidade de cada pessoa. Na
educação infantil, é essencial celebrar essa diversidade e
promover a consciência sobre a beleza de todas as cores de pele.
Uma proposta pedagógica interessante é utilizar tintas de
diferentes cores - preta, branca, amarela, vermelha e azul - para
explorar a variedade de tons de pele. Combinando essas cores em
proporções diferentes, as crianças podem experimentar e criar
uma ampla gama de tons, desde os mais claros até os mais
escuros. Essa atividade não apenas desenvolve habilidades
artísticas, mas também promove a compreensão e o respeito pela
diversidade.
Durante a realização dessa atividade, é fundamental que o
professor proporcione às crianças um ambiente de liberdade e
exploração. Ao invés de apenas seguir um roteiro pré-determinado,
é importante permitir que as crianças tenham tempo e espaço para
observar, experimentar e criar livremente. O professor pode
disponibilizar os materiais de forma acessível e convidativa,
incentivando as crianças a explorar por conta própria. Além disso, é
essencial que o professor esteja presente como um guia,
oferecendo suporte e encorajamento, mas sem interferir no
processo criativo das crianças. Dessa forma, a experiência se torna
significativa e envolvente, permitindo que as crianças vivenciem de
forma completa e autêntica a diversidade de tons de pele e as
importantes reflexões sobre aceitação e respeito mútuo.
Durante a atividade, os educadores podem conduzir conversas
significativas sobre as diferenças e semelhanças entre os tons de
pele das crianças. Podem destacar a importância da aceitação e
da valorização da diversidade, promovendo um ambiente inclusivo
e acolhedor. Ao reconhecer e celebrar a beleza de todos os tons
de pele, as crianças aprendem a valorizar a singularidade de cada
indivíduo e a cultivar o respeito mútuo.

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Mesa de Luz 10

"Na mesa de luz, as crianças encontram um mundo de possibilidades onde

a imaginação se ilumina e o aprendizado ganha cores vibrantes."
A mesa de luz é uma ferramenta versátil e estimulante na educação infantil, proporcionando
uma experiência sensorial rica e envolvente para as crianças. Mesmo com recursos limitados,
é possível criar uma mesa de luz simples utilizando uma caixa transparente e uma lanterna,
oferecendo oportunidades para exploração e aprendizado.
Na mesa de luz, as crianças podem desfrutar de diversas atividades sensoriais e educativas.
Elas podem desenhar e observar as linhas ganhando vida com a luz, explorar a transparência
e cores de elementos naturais como folhas e flores, criar texturas com areia e desenhar com
um palito, entre outras possibilidades.
Além de estimular a criatividade e a expressão artística, a mesa de luz também promove o
desenvolvimento da coordenação motora fina, da percepção visual e da concentração. É um
convite para que as crianças explorem, experimentem e descubram o mundo ao seu redor de
forma lúdica e envolvente.
A mesa de luz não apenas oferece uma experiência sensorial única, mas também pode ser
utilizada como uma ferramenta educacional poderosa. Os educadores podem incorporá-la em
diversas atividades pedagógicas, abrangendo desde o reconhecimento de cores e formas até
a exploração de conceitos matemáticos e científicos, como transparência, opacidade e
sombra.
Além disso, a mesa de luz também pode ser um recurso valioso para atividades de contação
de histórias e dramatização, permitindo que as crianças criem cenários e personagens com
materiais translúcidos. Ela oferece um ambiente único para o desenvolvimento da linguagem
oral e da narrativa, incentivando a imaginação e a expressão criativa.
Portanto, a mesa de luz é muito mais do que um simples equipamento; é uma janela para um
mundo de descobertas e aprendizado, onde as crianças podem explorar, experimentar e criar
de forma autônoma e cativante.

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 11

Luz Negra
"Na brincadeira da investigação, as crianças
descobrem o mundo enquanto desvendam
mistérios”

Explorar o fascinante mundo da luz negra pode ser uma

experiência envolvente e mágica para crianças de todas as
idades, incluindo os pequeninos da primeira infância. Ao
criar um ambiente escuro e introduzir a luz negra, abrimos
as portas para uma série de atividades sensoriais e
educativas que estimulam a curiosidade e a criatividade dos
pequenos.
Nesse cenário de penumbra, os objetos fluorescentes
ganham vida de forma surpreendente, revelando cores
vibrantes e efeitos luminosos que encantam os sentidos. As
crianças podem explorar materiais como canetinhas e tintas
neon para desenhar e pintar em superfícies especiais,
criando obras de arte que brilham no escuro.
Além disso, é possível utilizar bexigas, copos, adereços e
outros objetos neon para desenvolver atividades lúdicas e
experimentais. Os pequenos podem brincar com massinha
de modelar fluorescente, criando formas e texturas que se
destacam sob a luz negra.
Essas experiências não apenas estimulam a imaginação e a
expressão artística das crianças, mas também proporcionam
oportunidades de aprendizado em diversas áreas do
desenvolvimento infantil. Desde o estímulo sensorial até o
desenvolvimento da coordenação motora e da percepção
visual, as brincadeiras com luz negra oferecem um universo
de possibilidades para explorar e aprender.
Com criatividade e planejamento adequado, as propostas
pedagógicas envolvendo luz negra podem ser adaptadas
para atender às necessidades e interesses das diferentes
faixas etárias, proporcionando momentos de diversão e
aprendizado para todas as crianças.

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 12

Tecidos
Brincar com tecidos é como desvendar um mundo de texturas, cores e
possibilidades, onde cada toque revela uma nova aventura sensorial.

Brincar com tecidos na educação infantil é uma experiência sensorial rica e estimulante para
as crianças, que desenvolve diversas habilidades motoras, cognitivas e sociais. Ao oferecer
uma variedade de tecidos de diferentes texturas, cores e tamanhos, proporcionamos às
crianças a oportunidade de explorar e experimentar livremente.
Além de estimular a criatividade e a imaginação, brincar com tecidos permite que as crianças
explorem diferentes sensações táteis, desenvolvendo sua percepção sensorial. Elas podem
sentir a suavidade de um tecido de algodão, a rugosidade de um tecido de juta ou a fluidez
de um tecido de seda, ampliando seu repertório sensorial.
As possibilidades de brincadeiras com tecidos são infinitas. As crianças podem criar cabanas
e tendas, construindo espaços acolhedores para se abrigarem e se esconderem. Podem
também dançar com os tecidos, movimentando-se livremente e explorando diferentes ritmos
e movimentos. Outra atividade divertida é brincar de se esconder e se encontrar, utilizando
os tecidos para criar esconderijos e labirintos.
Além disso, os tecidos podem ser utilizados em atividades de dramatização e representação,
onde as crianças podem criar personagens e histórias, estimulando a expressão verbal e a
comunicação. Também podem ser explorados em atividades de manipulação, como amarrar,
enrolar e empilhar, desenvolvendo a coordenação motora fina e a concentração.
Brincar com tecidos na educação infantil é uma experiência enriquecedora que promove o
desenvolvimento integral das crianças, estimulando a criatividade, a imaginação, a
sensorialidade e as habilidades motoras e sociais.

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