Caderno 1

SPRINT ENEM
2020
Caderno 1 - Física
Professor Henrique Goulart

SPRINT ENEM 2020
Sumário
Apresentação e Considerações Iniciais.............................................................................................. 6
Lista de Questões ............................................................................................................................. 7
QUESTÃO 01 - ENEM 2018 ........................................................................................................ 7
QUESTÃO 02 - ENEM 2018 ........................................................................................................ 7
QUESTÃO 03 - ENEM 2018 ........................................................................................................ 8
QUESTÃO 04 - ENEM 2018 ........................................................................................................ 9
QUESTÃO 05 - ENEM 2018 ........................................................................................................ 9
QUESTÃO 06 - ENEM 2018 ...................................................................................................... 10
QUESTÃO 07 - ENEM 2018 ...................................................................................................... 11
QUESTÃO 08 - ENEM 2018 ...................................................................................................... 12
QUESTÃO 09 - ENEM 2018 ...................................................................................................... 13
QUESTÃO 10 - ENEM 2018 ...................................................................................................... 13
QUESTÃO 11 - ENEM 2018 ...................................................................................................... 14
QUESTÃO 12 - ENEM 2018 ...................................................................................................... 15
QUESTÃO 13 - ENEM 2018 ...................................................................................................... 16
QUESTÃO 14 - ENEM 2018 PPL ................................................................................................ 16
QUESTÃO 15 - ENEM 2018 PPL ................................................................................................ 16
QUESTÃO 16 - ENEM 2018 PPL ................................................................................................ 17
QUESTÃO 17 - ENEM 2018 PPL ................................................................................................ 17
QUESTÃO 18 - ENEM 2018 PPL ................................................................................................ 18
QUESTÃO 19 - ENEM 2018 PPL ................................................................................................ 18
QUESTÃO 20 - ENEM 2018 PPL ................................................................................................ 19
QUESTÃO 21 - ENEM 2018 PPL ................................................................................................ 19
QUESTÃO 22 - ENEM 2018 PPL ................................................................................................ 20
QUESTÃO 23 - ENEM 2018 PPL ................................................................................................ 20
QUESTÃO 24 - ENEM 2018 PPL ................................................................................................ 21
QUESTÃO 25 - ENEM 2018 PPL ................................................................................................ 21
QUESTÃO 26 - ENEM 2018 PPL ................................................................................................ 22
QUESTÃO 27 - ENEM 2018 PPL ................................................................................................ 22
QUESTÃO 28 - ENEM 2016 ...................................................................................................... 23
QUESTÃO 29 - ENEM 2016 ...................................................................................................... 24
SPRINT ENEM 2020 – Física 2

www.estrategiavestibulares.com.br 97
SPRINT ENEM 2020
QUESTÃO 30 - ENEM 2016 ...................................................................................................... 25

QUESTÃO 31 - ENEM 2016 ...................................................................................................... 26
QUESTÃO 32 - ENEM 2016 ...................................................................................................... 27
QUESTÃO 33 - ENEM 2016 ...................................................................................................... 27
QUESTÃO 34 - ENEM 2016 ...................................................................................................... 28
QUESTÃO 35 - ENEM 2016 ...................................................................................................... 29
QUESTÃO 36 - ENEM 2016 ...................................................................................................... 30
QUESTÃO 37 - ENEM 2016 ...................................................................................................... 30
QUESTÃO 38 - ENEM 2016 ...................................................................................................... 31
QUESTÃO 39 - ENEM 2016 ...................................................................................................... 32
QUESTÃO 40 - ENEM 2016 ...................................................................................................... 32
QUESTÃO 41 - ENEM 2016 PPL ................................................................................................ 33
QUESTÃO 42 - ENEM 2016 PPL ................................................................................................ 33
QUESTÃO 43 - ENEM 2016 PPL ................................................................................................ 35
QUESTÃO 44 - ENEM 2016 PPL ................................................................................................ 35
QUESTÃO 45 - ENEM 2016 PPL ................................................................................................ 36
QUESTÃO 46 - ENEM 2016 PPL ................................................................................................ 36
QUESTÃO 47 - ENEM 2016 PPL ................................................................................................ 36
QUESTÃO 48 - ENEM 2016 PPL ................................................................................................ 37
QUESTÃO 49 - ENEM 2016 PPL ................................................................................................ 37
QUESTÃO 50 - ENEM 2016 PPL ................................................................................................ 38
Gabarito ......................................................................................................................................... 39
Resolução Comentada .................................................................................................................... 40
QUESTÃO 01 - ENEM 2018 ...................................................................................................... 40
QUESTÃO 02 - ENEM 2018 ...................................................................................................... 40
QUESTÃO 03 - ENEM 2018 ...................................................................................................... 42
QUESTÃO 04 - ENEM 2018 ...................................................................................................... 43
QUESTÃO 05 - ENEM 2018 ...................................................................................................... 43
QUESTÃO 06 - ENEM 2018 ...................................................................................................... 45
QUESTÃO 07 - ENEM 2018 ...................................................................................................... 45
QUESTÃO 08 - ENEM 2018 ...................................................................................................... 47
QUESTÃO 09 - ENEM 2018 ...................................................................................................... 48
QUESTÃO 10 - ENEM 2018 ...................................................................................................... 49

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QUESTÃO 11 - ENEM 2018 ...................................................................................................... 51

QUESTÃO 12 - ENEM 2018 ...................................................................................................... 52
QUESTÃO 13 - ENEM 2018 ...................................................................................................... 53
QUESTÃO 14 - ENEM 2018 PPL ................................................................................................ 54
QUESTÃO 15 - ENEM 2018 PPL ................................................................................................ 55
QUESTÃO 16 - ENEM 2018 PPL ................................................................................................ 55
QUESTÃO 17 - ENEM 2018 PPL ................................................................................................ 56
QUESTÃO 18 - ENEM 2018 PPL ................................................................................................ 57
QUESTÃO 19 - ENEM 2018 PPL ................................................................................................ 59
QUESTÃO 20 - ENEM 2018 PPL ................................................................................................ 59
QUESTÃO 21 - ENEM 2018 PPL ................................................................................................ 60
QUESTÃO 22 - ENEM 2018 PPL ................................................................................................ 61
QUESTÃO 23 - ENEM 2018 PPL ................................................................................................ 62
QUESTÃO 24 - ENEM 2018 PPL ................................................................................................ 63
QUESTÃO 25 - ENEM 2018 PPL ................................................................................................ 64
QUESTÃO 26 - ENEM 2018 PPL ................................................................................................ 65
QUESTÃO 27 - ENEM 2018 PPL ................................................................................................ 66
QUESTÃO 28 - ENEM 2016 ...................................................................................................... 67
QUESTÃO 29 - ENEM 2016 ...................................................................................................... 69
QUESTÃO 30 - ENEM 2016 ...................................................................................................... 70
QUESTÃO 31 - ENEM 2016 ...................................................................................................... 72
QUESTÃO 32 - ENEM 2016 ...................................................................................................... 73
QUESTÃO 33 - ENEM 2016 ...................................................................................................... 75
QUESTÃO 34 - ENEM 2016 ...................................................................................................... 77
QUESTÃO 35 - ENEM 2016 ...................................................................................................... 78
QUESTÃO 36 - ENEM 2016 ...................................................................................................... 79
QUESTÃO 37 - ENEM 2016 ...................................................................................................... 81
QUESTÃO 38 - ENEM 2016 ...................................................................................................... 82
QUESTÃO 39 - ENEM 2016 ...................................................................................................... 83
QUESTÃO 40 - ENEM 2016 ...................................................................................................... 85
QUESTÃO 41 - ENEM 2016 PPL ................................................................................................ 86
QUESTÃO 42 - ENEM 2016 PPL ................................................................................................ 87
QUESTÃO 43 - ENEM 2016 PPL ................................................................................................ 88

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QUESTÃO 44 - ENEM 2016 PPL ................................................................................................ 89

QUESTÃO 45 - ENEM 2016 PPL ................................................................................................ 90
QUESTÃO 46 - ENEM 2016 PPL ................................................................................................ 91
QUESTÃO 47 - ENEM 2016 PPL ................................................................................................ 92
QUESTÃO 48 - ENEM 2016 PPL ................................................................................................ 93
QUESTÃO 49 - ENEM 2016 PPL ................................................................................................ 94
QUESTÃO 50 - ENEM 2016 PPL ................................................................................................ 95
Considerações Finais ...................................................................................................................... 97

SPRINT ENEM 2020
APRESENTAÇÃO E CONSIDERAÇÕES INICIAIS
Faaaaala, guerreira!
Faaaaala, guerreiro!
Tudo bem contigo?!
Aqui é o Professor Henrique Goulart, sou um dos professores de Física aqui do Estratégia
Vestibulares.
Seja muito bem-vindo ao nosso Sprint ENEM de 2020!
Aqui você encontrará o melhor conteúdo com a melhor estratégia para sua aprovação. Posso
afirmar isso porque já trabalho com preparação para vestibulares há mais de 10 anos.
Para te proporcionar toda essa qualidade, característica dos cursos oferecidos pela Estratégia
Vestibulares, tive que estudar muito para ser aprovado no vestibular, concluir meu curso de
graduação em Física e defender meu mestrado em Ensino de Física, ambos na Universidade Federal
do Rio Grande do Sul – UFRGS, em Porto Alegre – RS.
Ser aprovado num concurso vestibular exige dedicação, maturidade e disciplina. A
dedicação se deve ao fato de que não existe fórmula mágica para a provação. Ou seja, se você não
investir tempo nos estudos, focado principalmente na resolução de exercícios de prova, sua
aprovação estará mais distante. Já a maturidade é necessária para entender que o conhecimento é
uma conquista pessoal e que estudar é um projeto de vida! E a disciplina é necessária para
cumprir o cronograma e seguir consciente na estratégia de estudos escolhida.
Todos os materiais produzidos pelo Estratégia Vestibulares vão te dar a oportunidade de
associar essas três características com o caminho mais curto e direto à aprovação, com ênfase na
resolução de questões características de cada banca.
Além desse material, você tem disponíveis todos os outros recursos oferecidos pela
Estratégia Vestibulares, como as Videoaulas, os Livros Digitais em PDF, o Fórum de Dúvidas, os
Resumos Estratégicos, os Mapas Mentais, os conteúdos de Reta Final, além das Aulas ao Vivo e
Webinários. Tudo isso para proporcionar a melhor preparação para a aprovação imediata!
Não esqueça que estarei sempre à disposição, principalmente via redes sociais, para trilhar
com você o caminho até a aprovação!
O dia da prova é o ápice da nossa preparação. É quando todo o nosso esforço é colocado em
teste. Então, esse é o dia para acordar com a vontade e a atitude de quem está construindo um
sonho e uma história de vida nos estudos! Embora a ansiedade possa ser impossível de superar,
deixe aflorar a TRANQUILIDADE DE QUEM ESTÁ PREPARADO PARA DAR O SEU MELHOR!
Pega o café e o chocolate e vem comigo!

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LISTA DE QUESTÕES
QUESTÃO 01 - ENEM 2018
A tecnologia de comunicação da etiqueta RFID (chamada de etiqueta inteligente) é usada há anos
para rastrear gado, vagões de trem, bagagem aérea e carros nos pedágios. Um modelo mais barato
dessas etiquetas pode funcionar sem baterias e é constituído por três componentes: um
microprocessador de silício; uma bobina de metal, feita de cobre ou de alumínio, que é enrolada em
um padrão circular; e um encapsulador, que é um material de vidro ou polímero envolvendo o
microprocessador e a bobina. Na presença de um campo de radiofrequência gerado pelo leitor, a
etiqueta transmite sinais. A distância de leitura é determinada pelo tamanho da bobina e pela
potência da onda de rádio emitida pelo leitor.
Disponível em: http://eletronicos.hsw.uol.com.br. Acesso em: 27 fev. 2012 (adaptado).
A etiqueta funciona sem pilhas porque o campo
A) elétrico da onda de rádio agita elétrons da bobina.
B) elétrico da onda de rádio cria uma tensão na bobina.
C) magnético da onda de rádio induz corrente na bobina.
D) magnético da onda de rádio aquece os fios da bobina.
E) magnético da onda de rádio diminui a ressonância no interior da bobina.

Muitos primatas, incluindo nós humanos, possuem visão tricromática: têm três pigmentos
visuais na retina sensíveis à luz de uma determinada faixa de comprimentos de onda.
Informalmente, embora os pigmentos em si não possuam cor, estes são conhecidos como
pigmentos “azul", “verde” e “vermelho” e estão associados à cor que causa grande excitação
(ativação). A sensação que temos ao observar um objeto colorido decorre da ativação relativa
dos três pigmentos. Ou seja, se estimulássemos a retina com uma luz na faixa de 530nm
(retângulo I no gráfico), não excitaríamos o pigmento “azul”, o pigmento “verde” seria ativado
ao máximo e o “vermelho” seria ativado em aproximadamente 75%, e isso nos daria a sensação
de ver uma cor amarelada. Já uma luz na faixa de comprimento de onda de 600nm (retângulo
II) estimularia o pigmento “verde” um pouco e o “vermelho” em cerca de 75%, e isso nos daria
a sensação de ver laranja-avermelhado. No entanto, há características genéticas presentes em
alguns indivíduos, conhecidas coletivamente como Daltonismo, em que um ou mais pigmentos
não funcionam perfeitamente.

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Caso estimulássemos a retina de um indivíduo com essa característica, que não possuísse o
pigmento conhecido como “verde”, com as luzes de 530nm e 600nm na mesma intensidade
luminosa, esse indivíduo seria incapaz de
A) identificar o comprimento de onda do amarelo, uma vez que não possui o pigmento “verde”.
B) ver o estímulo de comprimento de onda laranja, pois não haveria estimulação de um
pigmento visual.
C) detectar ambos os comprimentos de onda, uma vez que a estimulação dos pigmentos
estaria prejudicada.
D) visualizar o estímulo do comprimento de onda roxo, já que este se encontra na outra ponta
do espectro.
E) distinguir os dois comprimentos de onda, pois ambos estimulam o pigmento “vermelho” na
mesma intensidade.

Um projetista deseja construir um brinquedo que lance um pequeno cubo ao longo de um trilho
horizontal, e o dispositivo precisa oferecer a opção de mudar a velocidade de lançamento. Para isso,
ele utiliza uma mola e um trilho onde o atrito pode ser desprezado, conforme a figura.

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Para que a velocidade de lançamento do cubo seja aumentada quatro vezes, o projetista deve
A) manter a mesma mola e aumentar duas vezes a sua deformação.
B) manter a mesma mola e aumentar quatro vezes a sua deformação.
C) manter a mesma mola e aumentar dezesseis vezes a sua deformação.
D) trocar a mola por outra de constante elástica duas vezes maior e manter a deformação.
E) trocar a mola por outra de constante elástica quatro vezes maior e manter a deformação.

Talvez você já tenha bebido suco usando dois canudinhos iguais. Entretanto, pode-se verificar que.
se colocar um canudo imerso no suco e outro do lado de fora do líquido, fazendo a sucção
simultaneamente em ambos, você terá dificuldade em bebê-lo.
Essa dificuldade ocorre porque o(a)
A) força necessária para a sucção do ar e do suco simultaneamente dobra de valor.
B) densidade do ar é menor que a do suco, portanto, o volume de ar aspirado é muito maior que o
volume de suco.
C) velocidade com que o suco sobe deve ser constante nos dois canudos, o que é impossível com
um dos canudos de fora.
D) peso da coluna de suco é consideravelmente maior que o peso da coluna de ar, o que dificulta a
sucção do líquido.
E) pressão no interior da boca assume praticamente o mesmo valor daquela que atua sobre o suco.

Muitos smartphones e tablets não precisam mais de teclas, uma vez que todos os comandos podem
ser dados ao se pressionar a própria tela. Inicialmente essa tecnologia foi proporcionada por meio
das telas resistivas, formadas basicamente por duas camadas de material condutor transparente
que não se encostam até que alguém as pressione, modificando a resistência total do circuito de
acordo com o ponto onde ocorre o toque. A imagem é uma simplificação do circuito formado pelas
placas, em que A e B representam pontos onde o circuito pode ser fechado por meio do toque.

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Qual é a resistência equivalente no circuito provocada por um toque que fecha o circuito no ponto
A?
A) 13kΩ
B) 4,0kΩ
C) 6,0kΩ
D) 6,7kΩ
E) 12,0kΩ

Alguns peixes, como o poraquê, a enguia-elétrica da Amazônia, podem produzir uma corrente
elétrica quando se encontram em perigo. Um poraquê de 1 metro de comprimento, em perigo,
produz uma corrente em tomo de 2 ampères e uma voltagem de 600 volts.
O quadro apresenta a potência aproximada de equipamentos elétricos.
O equipamento elétrico que tem potência similar àquela produzida por esse peixe em perigo é o(a)
a) exaustor.
b) computador.
c) aspirador de pó.
d) churrasqueira elétrica.
e) secadora de roupas.

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Ao pesquisar um resistor feito de um novo tipo de material, um cientista observou o
comportamento mostrado no gráfico tensão versus corrente.
Após a análise do gráfico, ele concluiu que a tensão em função da corrente é dada pela equação
V = 10 i+i².
O gráfico da resistência elétrica (R) do resistor em função da corrente (i) é
A)
B)

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C)
D)
E)

O sonorizador é um dispositivo físico implantado sobre a superfície de uma rodovia de modo
que provoque uma trepidação e ruído quando da passagem de um veículo sobre ele, alertando
para uma situação atípica à frente, como obras, pedágios ou travessia de pedestres. Ao passar
sobre os sonorizadores, a suspensão do veículo sofre vibrações que produzem ondas sonoras,
resultando em um barulho peculiar. Considere um veículo que passe com velocidade constante
igual a 108𝑘𝑚/ℎ sobre um sonorizador cujas faixas são separadas por uma distância de 8𝑐𝑚.
Disponível em: www.denatran.gov.br. Acesso em: 2 set. 2015 (adaptado).
A frequência da vibração do automóvel percebida pelo condutor durante a passagem nesse
sonorizador é mais próxima de
A) 8,6 hertz.

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B) 13,5 hertz.
C) 375 hertz.
D) 1.350 hertz.
E) 4.860 hertz.

As pessoas que utilizam objetos cujo princípio de funcionamento é o mesmo do das alavancas
aplicam uma força, chamada de força potente, em um dado ponto da barra, para superar ou
equilibrar uma segunda força, chamada de resistente, em outro ponto da barra. Por causa das
diferentes distâncias entre os pontos de aplicação das forças, potente e resistente, os seus efeitos
também são diferentes. A figura mostra alguns exemplos desses objetos.
Em qual dos objetos a força potente é maior que a força resistente?

A) Pinça.
B) Alicate.
C) Quebra-nozes.
D) Carrinho de mão.
E) Abridor de garrafa.

Nos manuais de instalação de equipamentos de som há o alerta aos usuários para que
observem a correta polaridade dos fios ao realizarem as conexões das caixas de som. As figuras
ilustram o esquema de conexão das caixas de som de um equipamento de som mono, no qual
os alto-falantes emitem as mesmas ondas. No primeiro caso, a ligação obedece às
especificações do fabricante e no segundo mostra uma ligação na qual a polaridade está
invertida.

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O que ocorre com os alto-falantes E e D se forem conectados de acordo com o segundo

esquema?
A) O alto-falante E funciona normalmente e o D entra em curto-circuito e não emite som.
B) O alto-falante E emite ondas sonoras com frequências ligeiramente diferentes do alto-
falante D provocando o fenômeno de batimento.
C) O alto-falante E emite ondas sonoras com frequências e fases diferentes do alto-falante D
provocando o fenômeno conhecido como ruído.
D) O alto-falante E emite ondas sonoras que apresentam um lapso de tempo em relação às
emitidas pelo alto--falante D provocando o fenômeno de reverberação.
E) O alto-falante E emite ondas sonoras em oposição de fase às emitidas pelo alto-falante D
provocando o fenômeno de interferência destrutiva nos pontos equidistantes aos alto-
falantes.

A figura representa um prisma óptico, constituído de um material transparente, cujo índice de
refração é crescente com a frequência da luz que sobre ele incide. Um feixe luminoso,
composto por luzes vermelha, azul e verde, incide na face A, emerge na face B e, após ser
refletido por um espelho, incide num filme para fotografia colorida, revelando três pontos.

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Observando os pontos luminosos revelados no filme, de baixo para cima, constatam-se as

seguintes cores:
A) Vermelha, verde, azul.
B) Verde, vermelha, azul.
C) Azul, verde, vermelha.
D) Verde, azul, vermelha.
E) Azul, vermelha, verde.

Em desenhos animados é comum vermos a personagem tentando impulsionar um barco
soprando ar contra a vela para compensar a falta de vento. Algumas vezes usam o próprio
fôlego, foles ou ventiladores. Estudantes de um laboratório didático resolveram investigar essa
possibilidade. Para isso, usaram dois pequenos carros de plástico, A e B, instalaram sobre estes
pequenas ventoinhas e fixaram verticalmente uma cartolina de curvatura parabólica para
desempenhar uma função análoga à vela de um barco. No carro B inverteu-se o sentido da
ventoinha e manteve-se a vela, a fim de manter as características do barco, massa e formato
da cartolina. As figuras representam os carros produzidos. A montagem do carro A busca
simular a situação dos desenhos animados, pois a ventoinha está direcionada para a vela.
Com os carros orientados de acordo com as figuras, os estudantes ligaram as ventoinhas,

aguardaram o fluxo de ar ficar permanente e determinaram os módulos das velocidades
médias dos carros A (V A) e B (VB) para o mesmo intervalo de tempo.
A respeito das intensidades das velocidades médias e do sentido de movimento do carro A, os
estudantes observaram que:
A) VA = 0; VB > 0; o carro A não se move.
B) 0 < VA < VB; o carro A se move para a direita.
C) 0 < VA < VB; o carro A se move para a esquerda.
D) 0 < VB < VA; o carro A se move para a direita.
E) 0 < VB < VA; o carro A se move para a esquerda.

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Visando a melhoria estética de um veículo, o vendedor de uma loja sugere ao consumidor que
ele troque as rodas de seu automóvel de aro 15 polegadas para aro 17 polegadas, o que
corresponde a um diâmetro maior do conjunto roda e pneu.
Duas consequências provocadas por essa troca de aro são:
A) Elevar a posição do centro de massa do veículo tornando-o mais instável e aumentar a
velocidade do automóvel em relação à indicada no velocímetro.
B) Abaixar a posição do centro de massa do veículo tornando-o mais instável e diminuir a
C) Elevar a posição do centro de massa do veículo tornando-o mais estável e aumentar a
D) Abaixar a posição do centro de massa do veículo tornando-o mais estável e diminuir a
E) Elevar a posição do centro de massa do veículo tornando-o mais estável e diminuir a
QUESTÃO 14 - ENEM 2018 PPL

Duas jarras idênticas foram pintadas, uma de branco e a outra de preto, e colocadas cheias de
água na geladeira. No dia seguinte, com a água a 8°C, foram retiradas da geladeira e foi medido
o tempo decorrido para que a água, em cada uma delas, atingisse a temperatura ambiente.
Em seguida, a água das duas jarras foi aquecida até 90°C e novamente foi medido o tempo
decorrido para que a água nas jarras atingisse a temperatura ambiente.
Qual jarra demorou menos tempo para chegar à temperatura ambiente nessas duas situações?
A) A jarra preta demorou menos tempo nas duas situações.
B) A jarra branca demorou menos tempo nas duas situações.
C) As jarras demoraram o mesmo tempo, já que são feitas do mesmo material.
D) A jarra preta demorou menos tempo na primeira situação e a branca, na segunda.
E) A jarra branca demorou menos tempo na primeira situação e a preta, na segunda.

Um carrinho de brinquedo funciona por fricção. Ao ser forçado a girar suas rodas para trás,
contra uma superfície rugosa, uma mola acumula energia potencial elástica. Ao soltar o
brinquedo, ele se movimenta sozinho para frente e sem deslizar.
Quando o carrinho se movimenta sozinho, sem deslizar, a energia potencial elástica é
convertida em energia cinética pela ação da força de atrito
A) dinâmico na roda, devido ao eixo.

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B) estático na roda, devido à superfície rugosa.

C) estático na superfície rugosa, devido à roda.
D) dinâmico na superfície rugosa, devido à roda.
E) dinâmico na roda, devido à superfície rugosa.

Para que se faça a reciclagem das latas de alumínio são necessárias algumas ações, dentre elas:
1) recolher as latas e separá-las de outros materiais diferentes do alumínio por catação;
2) colocar as latas em uma máquina que separa as mais leves das mais pesadas por meio de
um intenso jato de ar;
3) retirar, por ação magnética, os objetos restantes que contêm ferro em sua composição.
As ações indicadas possuem em comum o fato de
A) exigirem o fornecimento de calor.
B) fazerem uso da energia luminosa.
C) necessitarem da ação humana direta.
D) serem relacionadas a uma corrente elétrica.
E) ocorrerem sob a realização de trabalho de uma força.

Baterias de lítio, utilizadas em dispositivos eletrônicos portáteis, são constituídas de células
individuais com ddp de 3,6V. É comum os fabricantes de computadores utilizarem as células
individuais para a obtenção de baterias de 10,8V ou 14,4V. No entanto, fazem a propaganda
de seus produtos fornecendo a informação do número de células da bateria e sua capacidade
de carga em mAh, por exemplo, 4400mAh.
Disponível em: www.laptopbattery.net. Acesso em: 15 nov. 2011 (adaptado).
Dentre as baterias de 10,8V e 14,4V, constituídas por 12 células individuais, qual possui maior
capacidade de carga?
A) A bateria de 10,8V, porque possui combinações em paralelo de 4 conjuntos com 3 células
em série.
B) A bateria de 14,4V, porque possui combinações em paralelo de 3 conjuntos com 4 células
em série.
C) A bateria de 14,4V, porque possui combinações em série de 3 conjuntos com 4 células em
paralelo.
D) A bateria de 10,8V, porque possui combinações em série de 4 conjuntos com 3 células em
paralelo.

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E) A bateria de 10,8V, porque possui combinações em série de 3 conjuntos com 4 células em

série.

Um piloto testa um carro em uma reta longa de um autódromo. A posição do carro nessa reta,
em função do tempo, está representada no gráfico.
Os pontos em que a velocidade do carro é menor e maior são, respectivamente,

A) K e M.
B) N e K.
C) M e L.
D) N e L.
E) N e M.

Ao soltar um martelo e uma pena na Lua em 1973, o astronauta David Scott confirmou que
ambos atingiram juntos a superfície. O cientista italiano Galilei Galilei (1564-1642), um dos
maiores pensadores de todos os tempos, previu que, se minimizarmos a resistência do ar, os
corpos chegariam juntos à superfície.
OLIVEIRA, A. A influência do olhar Disponível em: www.cienciahoje.org.br. Acesso em: 15 ago. 2016 (adaptado).
Na demonstração, o astronauta deixou cair em um mesmo instante e de uma mesma altura
um martelo de 1,32 kg e uma pena de 30 g. Durante a queda no vácuo, esses objetos
apresentam iguais
A) inércias.
B) impulsos.
C) trabalhos.
D) acelerações.

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E) energias potenciais.

Ao dimensionar circuitos elétricos residenciais, é recomendado utilizar adequadamente bitolas
dos fios condutores e disjuntores, de acordo com a intensidade de corrente elétrica
demandada. Esse procedimento é recomendado para evitar acidentes na rede elétrica. No
quadro é especificada a associação para três circuitos distintos de uma residência,
relacionando tensão no circuito, bitolas de fios condutores e a intensidade de corrente elétrica
máxima suportada pelo disjuntor.
Com base no dimensionamento do circuito residencial, em qual(is) do(s) circuito(s) o(s)

equipamento(s) é(estão) ligado(s) adequadamente?
A) Apenas no Circuito 1.
B) Apenas no Circuito 2.
C) Apenas no Circuito 3.
D) Apenas nos Circuitos 1 e 2.
E) Apenas nos Circuitos 2 e 3.

Em uma manhã ensolarada, uma jovem vai até um parque para acampar e ler. Ela monta sua
barraca próxima de seu carro, de uma árvore e de um quiosque de madeira. Durante sua
leitura, a jovem não percebe a aproximação de uma tempestade com muitos relâmpagos.
A melhor maneira de essa jovem se proteger dos relâmpagos é
A) entrar no carro.
B) entrar na barraca.
C) entrar no quiosque.
D) abrir um guarda-chuva.
E) ficar embaixo da árvore.

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O princípio básico de produção de imagens em equipamentos de ultrassonografia é a produção
de ecos. O princípio pulso-eco refere-se à emissão de um pulso curto de ultrassom que
atravessa os tecidos do corpo. No processo de interação entre o som e órgãos ou tecidos, uma
das grandezas relevantes é a impedância acústica, relacionada à resistência do meio à
passagem do som, definida pelo produto da densidade (𝜌) do material pela velocidade (v) do
som nesse meio. Quanto maior a diferença de impedância acústica entre duas estruturas,
maior será a intensidade de reflexão do pulso e mais facilmente será possível diferenciá-las. A
tabela mostra os diferentes valores de densidade e velocidade para alguns órgãos ou tecidos.
Em uma imagem de ultrassom, as estruturas mais facilmente diferenciáveis são

A) osso e gordura.
B) cérebro e osso.
C) gordura e cérebro.
D) músculo e cérebro.
E) gordura e músculo.

Com um dedo, um garoto pressiona contra a parede duas moedas, de R$ 0,10 e R$ 1,00, uma
sobre a outra, mantendo-as paradas. Em contato com o dedo está a moeda de R$ 0,10 e contra
a parede está a de R$ 1,00. O peso da moeda de R$ 0,10 é 0,05 N e o da de R$ 1,00 é 0,09 N. A
força de atrito exercida pela parece é suficiente para impedir que as moedas caiam.
Qual é a força de atrito entre a parede e a moeda de R$ 1,00?
A) 0,04 N
B) 0,05 N
C) 0,07 N
D) 0,09 N
E) 0,14 N

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A figura apresenta o esquema do encanamento de uma casa onde se detectou a presença de
vazamento de água em um dos registros. Ao estudar o problema, o morador concluiu que o
vazamento está ocorrendo no registro submetido à maior pressão hidrostática. Em qual registro
ocorria o vazamento?
A) l
B) II
C) III
D) IV
E) V

Alguns modelos mais modernos de fones de ouvido contam com uma fonte de energia elétrica
para poderem funcionar. Esses novos fones têm um recurso, denominado “Cancelador de
Ruídos Ativo”, constituído de um circuito eletrônico que gera um sinal sonoro semelhante ao
sinal externo de frequência fixa. No entanto, para que o cancelamento seja realizado, o sinal
sonoro produzido pelo circuito precisa apresentar simultaneamente características específicas
bem determinadas.
Quais são as características do sinal gerado pelo circuito desse tipo de fone de ouvido?
A) Sinal com mesma amplitude, mesma frequência e diferença de fase igual a 90° em relação
ao sinal externo.

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B) Sinal com mesma amplitude, mesma frequência e diferença de fase igual a 180° em relação
ao sinal externo.
C) Sinal com mesma amplitude, mesma frequência e diferença de fase igual a 45° em relação
ao sinal externo.
D) Sinal de amplitude maior, mesma frequência e diferença de fase igual a 90° em relação ao
sinal externo.
E) Sinal com mesma amplitude, mesma frequência e mesma fase do sinal externo.

Para preparar uma sopa instantânea, uma pessoa aquece em um forno micro-ondas 500g de
água em uma tigela de vidro de 300g. A temperatura inicial da tigela e da água era de 6°C. Com
o forno de micro-ondas funcionando a uma potência de 800W, a tigela e a água atingiram a
temperatura de 40°C em 2,5min. Considere que os calores específicos do vidro e da sopa são,
respectivamente, 0,2cal/g°C e 1,0cal/g°C, e que 1cal = 4,2J.
Que percentual aproximado da potência usada pelo micro-ondas é efetivamente convertido
em calor para o aquecimento?
A) 11,8%
B) 45,0%
C) 57,1%
D) 66,7%
E) 78,4%

Com o avanço das multifunções dos dispositivos eletrônicos portáteis, como os smartphones,
o gerenciamento da duração da bateria desses equipamentos torna-se cada vez mais crítico. O
manual de um telefone celular diz que a quantidade de carga fornecida pela sua bateria é de
1.500mAh.
A quantidade de carga fornecida por essa bateria, em coulomb, é de
A) 90
B) 1500.
C) 5400.
D) 90000.
E) 5400000.

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Uma ambulância A em movimento retilíneo e uniforme aproxima-se de um observador O, em
repouso. A sirene emite um som de frequência constante f A. O desenho ilustra as frentes de
onda do som emitido pela ambulância.
O observador possui um detector que consegue registrar, no esboço de um gráfico. a
frequência da onda sonora detectada em função do tempo f o(t), antes e depois da passagem
da ambulância por ele.
Qual esboço gráfico representa a frequência fo(t) detectada pelo observador?

A)
B)
C)

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D)
E)

Três lâmpadas idênticas foram ligadas no circuito esquematizado. A bateria apresenta
resistência interna desprezível, e os fios possuem resistência nula. Um técnico fez uma análise
do circuito para prever a corrente elétrica nos pontos: A, B, C, D e E; e rotulou essas correntes
de IA, IB, IC, ID e IE. respectivamente.
O técnico concluiu que as correntes que apresentam o mesmo valor são

A) IA = IE e IC = ID.
B) IA = IB = IE e IC = ID.
C) IA =IB, apenas.

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D) IA = IB = IE, apenas.
E) IC = IB, apenas.

Dois veículos que trafegam com velocidade constante em uma estrada, na mesma direção e
sentido, devem manter entre si uma distância mínima. Isso porque o movimento de um
veículo, até que ele pare totalmente, ocorre em duas etapas, a partir do momento em que o
motorista detecta um problema que exige uma freada brusca. A primeira etapa é associada à
distância que o veículo percorre entre o intervalo de tempo da detecção do problema e o
acionamento dos freios. Já a segunda se relaciona com a distância que o automóvel percorre
enquanto os freios agem com desaceleração constante.
Considerando a situação descrita, qual esboço gráfico representa a velocidade do automóvel
em relação à distância percorrida até parar totalmente?
A)
B)

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C)
D)
E)

O morcego emite pulsos de curta duração de ondas ultrassônicas, os quais voltam na forma de
ecos após atingirem objetos no ambiente, trazendo informações a respeito das suas
dimensões, suas localizações e dos seus possíveis movimentos. Isso se dá em razão da
sensibilidade do morcego em detectar o tempo gasto para os ecos voltarem, bem como das
pequenas variações nas frequências e nas intensidades dos pulsos ultrassônicos. Essas
características lhe permitem caçar pequenas presas mesmo quando estão em movimento em

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relação a si. Considere uma situação unidimensional em que uma mariposa se afasta, em
movimento retilíneo e uniforme, de um morcego em repouso.
A distância e velocidade da mariposa, na situação descrita, seriam detectadas pelo sistema de
um morcego por quais alterações nas características dos pulsos ultrassônicos?
A) Intensidade diminuída, o tempo de retorno aumentado e a frequência percebida diminuída.
B) Intensidade aumentada, o tempo de retorno diminuído e a frequência percebida diminuída.
C) Intensidade diminuída, o tempo de retorno diminuído e a frequência percebida aumentada.
D) Intensidade diminuída, o tempo de retorno aumentado e a frequência percebida
aumentada.
E) Intensidade aumentada, o tempo de retorno aumentado e a frequência percebida
aumentada.

A usina de Itaipu é uma das maiores hidrelétricas do mundo em geração de energia. Com 20
unidades geradoras e 14000MW de potência total instalada, apresenta uma queda de 118,4m
e vazão nominal de 690m³/s por unidade geradora. O cálculo da potência teórica leva em conta
a altura da massa de água represada pela barragem, a gravidade local (10m/s²) e a densidade
da água (1000kg/m³). A diferença entre a potência teórica e a instalada é a potência não
aproveitada.
Disponível em: www.itaipu.gov.br. Acesso em: 11 maio 2013 (adaptado).
Qual é a potência, em MW, não aproveitada em cada unidade geradora de Itaipu?
A) 0
B) 1,18
C) 116,96
D) 816,96
E) 13 183,04

Por apresentar significativa resistividade elétrica, o grafite pode ser utilizado para simular
resistores elétricos em circuitos desenhados no papel, com o uso de lápis e lapiseiras.
Dependendo da espessura e do comprimento das linhas desenhadas, é possível determinar a
resistência elétrica de cada traçado produzido. No esquema foram utilizados três tipos de lápis
diferentes (2H, HB e 6B) para efetuar três traçados distintos.

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Munido dessas informações, um estudante pegou uma folha de papel e fez o desenho de um
sorvete de casquinha utilizando-se desses traçados. Os valores encontrados nesse
experimento, para as resistências elétricas (R), medidas com o auxílio de um ohmímetro ligado
nas extremidades das resistências, são mostrados na figura. Verificou-se que os resistores
obedeciam à Lei de Ohm.
Na sequência, conectou o ohmímetro nos terminais A e B do desenho e, em seguida, conectou-

o nos terminais B e C, anotando as leituras RAB e RBC, respectivamente.
Ao estabelecer a razão RAB/RBC, qual resultado o estudante obteve?
A) 1
B) 4/7
C) 10/27
D) 14/81
E) 4/81

A magneto hipertermia é um procedimento terapêutico que se baseia na elevação da
temperatura das células de uma região específica do corpo que estejam afetadas por um
tumor. Nesse tipo de tratamento, nanopartículas magnéticas são fagocitadas pelas células
tumorais, e um campo magnético alternado externo é utilizado para promover a agitação das
nanopartículas e consequente aquecimento da célula.
A elevação de temperatura descrita ocorre porque

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A) o campo magnético gerado pela oscilação das nanopartículas é absorvido pelo tumor.
B) o campo magnético alternado faz as nanopartículas girarem, transferindo calor por atrito.
C) as nanopartículas interagem magneticamente com as células do corpo, transferindo calor.
D) o campo magnético alternado fornece calor para as nanopartículas que o transfere às
células do corpo.
E) as nanopartículas são aceleradas em um único sentido em razão da interação com o campo
magnético, fazendo-as colidir com as células e transferir calor.

O trilho de ar é um dispositivo utilizado em laboratórios de física para analisar movimentos em
que corpos de prova (carrinhos) podem se mover com atrito desprezível. A figura ilustra um
trilho horizontal com dois carrinhos (1 e 2) em que se realiza um experimento para obter a
massa do carrinho 2. No instante em que o carrinho 1, de massa 150,0 g, passa a se mover com
velocidade escalar constante, o carrinho 2 está em repouso. No momento em que o carrinho
1 se choca com o carrinho 2, ambos passam a se movimentar juntos com velocidade escalar
constante. Os sensores eletrônicos distribuídos ao longo do trilho determinam as posições e
registram os instantes associados à passagem de cada carrinho, gerando os dados do quadro.
Com base nos dados experimentais, o valor da massa do carrinho 2 é igual a

A) 50,0 g
B) 250,0 g
C) 300,0 g
D) 450,0 g
E) 600,0 g

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Uma invenção que significou um grande avanço tecnológico na Antiguidade, a polia composta
ou a associação de polias, é atribuída a Arquimedes (287 a.C. a 212 a.C.). O aparato consiste
em associar uma série de polias móveis a uma polia fixa. A figura exemplifica um arranjo
possível para esse aparato, é relatado que Arquimedes teria demonstrado para o rei Hierão
um outro arranjo desse aparato, movendo sozinho, sobre a areia da praia, um navio repleto
de passageiros e cargas, algo que seria impossível sem a participação de muitos homens.
Suponha que a massa do navio era de 3.000 kg, que o coeficiente de atrito estático entre o
navio e a areia era de 0,8 e que Arquimedes tenha puxado o navio com uma força F, paralela à
direção do movimento e de módulo igual a 400 N.
Considere os fios e as polias ideais, a aceleração da gravidade igual a 10m/s² e que a superfície
da praia é perfeitamente horizontal.
O número mínimo de polias móveis usadas, nessa situação, por Arquimedes foi
A) 3.
B) 6.
C) 7.
D) 8.
E) 10

Durante a primeira fase do projeto de uma usina de geração de energia elétrica, os
engenheiros da equipe de avaliação de impactos ambientais procuram saber se esse projeto
está de acordo com as normas ambientais. A nova planta estará localizada à beira de um rio,
cuja temperatura média da água é de 25°C, e usará a sua água somente para refrigeração. O
projeto pretende que a usina opere com 1,0MW de potência elétrica e, em razão de restrições
técnicas, o dobro dessa potência será dissipada por seu sistema de arrefecimento, na forma
de calor. Para atender a resolução número 430, de 13 de maio de 2011, do Conselho Nacional
do Meio Ambiente, com uma ampla margem de segurança, os engenheiros determinaram que
a água só poderá ser devolvida ao rio com um aumento de temperatura de, no máximo, 3°C
em relação à temperatura da água do rio captada pelo sistema de arrefecimento. Considere o
calor específico da água igual a 4kJ/(kg°C).
Para atender essa determinação, o valor mínimo do fluxo de água, em kg/s, para a refrigeração
da usina deve ser mais próximo de

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A) 42.
B) 84.
C) 167.
D) 250.
E) 500.

A Figura 1 apresenta o gráfico da intensidade, em decibéis (dB), da onda sonora emitida por
um alto-falante, que está em repouso, e medida por um microfone em função da frequência
da onda para diferentes distâncias: 3mm, 25mm, 51mm e 60mm. A Figura 2 apresenta um
diagrama com a indicação das diversas faixas do espectro de frequência sonora para o modelo
de alto-falante utilizado neste experimento.
Relacionando as informações presentes nas figuras 1 e 2, como a intensidade sonora percebida

é afetada pelo aumento da distância do microfone ao alto-falante?
A) Aumenta na faixa das frequências médias.
B) Diminui na faixa das frequências agudas.

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C) Diminui na faixa das frequências graves.

D) Aumenta na faixa das frequências médias altas.
E) Aumenta na faixa das frequências médias baixas.

A invenção e o acoplamento entre engrenagens revolucionaram a ciência na época e
propiciaram a invenção de várias tecnologias, como os relógios. Ao construir um pequeno
cronômetro, um relojoeiro usa o sistema de engrenagens mostrado. De acordo com a figura,
um motor é ligado ao eixo e movimenta as engrenagens fazendo o ponteiro girar. A frequência
do motor é de 18 rpm, e o número de dentes das engrenagens está apresentado no quadro.
A frequência de giro do ponteiro, em rpm, é

A) 1.
B) 2.
C) 4.
D) 81.
E) 162.

Um experimento para comprovar a natureza ondulatória da radiação de micro-ondas foi
realizado da seguinte forma: anotou-se a frequência de operação de um forno de micro-ondas
e, em seguida, retirou-se sua plataforma giratória. No seu lugar, colocou-se uma travessa

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refratária com uma camada grossa de manteiga. Depois disso, o forno foi ligado por alguns
segundos. Ao se retirar a travessa refratária do forno, observou-se que havia três pontos de
manteiga derretida alinhados sobre toda a travessa. Parte da onda estacionária gerada no
interior do forno é ilustrada na figura.
De acordo com a figura, que posições correspondem a dois pontos consecutivos da manteiga
derretida?
A) I e III
B) I e V
C) II e III
D) II e IV
E) II e V

Um cosmonauta russo estava a bordo da estação espacial MIR quando um de seus rádios de
comunicação quebrou. Ele constatou que dois capacitores do rádio de 3μF e 7μF ligados em
série estavam queimados. Em função da disponibilidade, foi preciso substituir os capacitores
defeituosos por um único capacitor que cumpria a mesma função.
Qual foi a capacitância, medida em μF, do capacitor utilizado pelo cosmonauta?
A) 0,10
B) 0,50
C) 2,1
D) 10
E) 21

Nas rodovias, é comum motoristas terem a visão ofuscada ao receberem a luz refletida na água
empoçada no asfalto. Sabe-se que essa luz adquire polarização horizontal. Para solucionar esse
problema, há a possibilidade de o motorista utilizar óculos de lentes constituídas por filtros
polarizadores. As linhas nas lentes dos óculos representam o eixo de polarização dessas lentes.

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Quais são as lentes que solucionam o problema descrito?

A)
B)
C)
D)
E)

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No dia 27 de junho de 2011, o asteroide 2011 MD, com cerca de 10 m de diâmetro, passou a
12 mil quilômetros do planeta Terra, uma distância menor do que a órbita de um satélite. A
trajetória do asteroide é apresentada na figura.
A explicação física para a trajetória descrita é o fato de o asteroide

A) deslocar-se em um local onde a resistência do ar é nula.
B) deslocar-se em um ambiente onde não há interação gravitacional.
C) sofrer a ação de uma força resultante no mesmo sentido de sua velocidade.
D) sofrer a ação de uma força gravitacional resultante no sentido contrário ao de sua
velocidade.
E) estar sob a ação de uma força resultante cuja direção é diferente da direção de sua
velocidade.

Um eletricista deve instalar um chuveiro que tem as especificações 220V — 4400W a 6800W.
Para a instalação de chuveiros, recomenda-se uma rede própria, com fios de diâmetro
adequado e um disjuntor dimensionado à potência e à corrente elétrica previstas, com uma
margem de tolerância próxima de 10%. Os disjuntores são dispositivos de segurança utilizados
para proteger as instalações elétricas de curtos-circuitos e sobrecargas elétricas e devem
desarmar sempre que houver passagem de corrente elétrica superior à permitida no
dispositivo.
Para fazer uma instalação segura desse chuveiro, o valor da corrente máxima do disjuntor deve
ser
A) 20A.
B) 25A.
C) 30A.
D) 35A.
E) 40A.

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Até 1824 acreditava-se que as máquinas térmicas, cujos exemplos são as máquinas a vapor e
os atuais motores a combustão, poderiam ter um funcionamento ideal. Sadi Carnot
demonstrou a impossibilidade de uma máquina térmica, funcionando em ciclos entre duas
fontes térmicas (uma quente e outra fria), obter 100% de rendimento.
Tal limitação ocorre porque essas máquinas
A) realizam trabalho mecânico.
B) produzem aumento da entropia.
C) utilizam transformações adiabáticas.
D) contrariam a lei da conservação de energia.
E) funcionam com temperatura igual à da fonte quente.

Nos dias frios, é comum ouvir expressões como: "Esta roupa é quentinha" ou então "Feche a
janela para o frio não entrar". As expressões do senso comum utilizadas estão em desacordo
com o conceito de calor da termodinâmica. A roupa não é "quentinha”, muito menos o frio
"entra” pela janela.
A utilização das expressões "roupa é quentinha" e "para o frio não entrar” é inadequada, pois
o(a)
A) roupa absorve a temperatura do corpo da pessoa, e o frio não entra pela janela, o calor é
que sai por ela.
B) roupa não fornece calor por ser um isolante térmico, e o frio não entra pela janela, pois é a
temperatura da sala que sai por ela.
C) roupa não é uma fonte de temperatura, e o frio não pode entrar pela janela, pois o calor
está contido na sala, logo o calor é que sai por ela.
D) calor não está contido num corpo, sendo uma forma de energia em trânsito de um corpo
de maior temperatura para outro de menor temperatura.
E) calor está contido no corpo da pessoa, e não na roupa, sendo uma forma de temperatura
em trânsito de um corpo mais quente para um corpo mais frio.

Num dia em que a temperatura ambiente é de 37°C, uma pessoa, com essa mesma
temperatura corporal, repousa à sombra. Para regular sua temperatura corporal e mantê-la
constante, a pessoa libera calor através da evaporação do suor. Considere que a potência
necessária para manter seu metabolismo é 120 W e que, nessas condições, 20% dessa energia
é dissipada pelo suor, cujo calor de vaporização é igual ao da água (540cal/g). Utilize 1 cal igual
a 4 J.

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Após duas horas nessa situação, que quantidade de água essa pessoa deve ingerir para repor
a perda pela transpiração?
A) 0,8g
B) 0,44g
C) 1,30g
D) 1,80g
E) 80,0g

Para a instalação de um aparelho de ar-condicionado, é sugerido que ele seja colocado na parte
superior da parede do cômodo, pois a maioria dos fluidos (líquidos e gases), quando aquecidos,
sofrem expansão, tendo sua densidade diminuída e sofrendo um deslocamento ascendente.
Por sua vez, quando são resfriados, tornam-se mais densos e sofrem um deslocamento
descendente.
A sugestão apresentada no texto minimiza o consumo de energia, porque
A) diminui a umidade do ar dentro do cômodo.
B) aumenta a taxa de condução térmica para fora do cômodo.
C) torna mais fácil o escoamento da água para fora do cômodo.
D) facilita a circulação das correntes de ar frio e quente dentro do cômodo.
E) diminui a taxa de emissão de calor por parte do aparelho para dentro do cômodo.

O motor de combustão interna, utilizado no transporte de pessoas e cargas, é uma máquina
térmica cujo ciclo consiste em quatro etapas: admissão, compressão, explosão/expansão e
escape. Essas etapas estão representadas no diagrama da pressão em função do volume. Nos
motores a gasolina, a mistura ar/combustível entra em combustão por uma centelha elétrica.

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Para o motor descrito, em qual ponto do ciclo é produzida a centelha elétrica?

A) A
B) B
C) C
D) D
E) E

Uma lâmpada LED (diodo emissor de luz), que funciona com 12 V e corrente contínua de 0,45
A, produz a mesma quantidade de luz que uma lâmpada incandescente de 60 W de potência.
Qual é o valor da redução da potência consumida ao se substituir a lâmpada incandescente
pela de LED?
A) 54,6 W
B) 27,0 W
C) 26,6 W
D) 5,4 W
E) 5,0 W

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GABARITO
1. C 2. E 3. B
4. E 5. C 6. D
7. D 8. C 9. A
10. E 11. A 12. B
13. A 14. A 15. B
16. E 17. A 18. C
19. D 20. E 21. A
22. A 23. E 24. B
25. B 26. D 27. C
28. D 29. A 30. D
31. A 32. C 33. B
34. B 35. C 36. B
37. C 38. C 39. B
40. A 41. C 42. A
43. E 44. D 45. B
46. D 47. E 48. D
49. C 50. A

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RESOLUÇÃO COMENTADA
A tecnologia de comunicação da etiqueta RFID (chamada de etiqueta inteligente) é usada há anos
para rastrear gado, vagões de trem, bagagem aérea e carros nos pedágios. Um modelo mais barato
dessas etiquetas pode funcionar sem baterias e é constituído por três componentes: um
microprocessador de silício; uma bobina de metal, feita de cobre ou de alumínio, que é enrolada em
um padrão circular; e um encapsulador, que é um material de vidro ou polímero envolvendo o
microprocessador e a bobina. Na presença de um campo de radiofrequência gerado pelo leitor, a
etiqueta transmite sinais. A distância de leitura é determinada pelo tamanho da bobina e pela
potência da onda de rádio emitida pelo leitor.
Disponível em: http://eletronicos.hsw.uol.com.br. Acesso em: 27 fev. 2012 (adaptado).
A etiqueta funciona sem pilhas porque o campo
A) elétrico da onda de rádio agita elétrons da bobina.
B) elétrico da onda de rádio cria uma tensão na bobina.
C) magnético da onda de rádio induz corrente na bobina.
D) magnético da onda de rádio aquece os fios da bobina.
E) magnético da onda de rádio diminui a ressonância no interior da bobina.
Comentários
Uma onda eletromagnética é composta por um campo elétrico e magnético variáveis.
Conforme a Lei de Faraday, uma variação de fluxo magnético gera uma força eletromotriz
induzida.
Quando a bobina da etiqueta fica imersa no campo magnético variável, surge corrente
elétrica no filamento, fazendo funcionar o circuito da própria etiqueta, que emite um sinal de
retorno, sem a necessidade de pilhas.
Gabarito: “C”.

Muitos primatas, incluindo nós humanos, possuem visão tricromática: têm três pigmentos
visuais na retina sensíveis à luz de uma determinada faixa de comprimentos de onda.
Informalmente, embora os pigmentos em si não possuam cor, estes são conhecidos como
pigmentos “azul", “verde” e “vermelho” e estão associados à cor que causa grande excitação
(ativação). A sensação que temos ao observar um objeto colorido decorre da ativação relativa
dos três pigmentos. Ou seja, se estimulássemos a retina com uma luz na faixa de 530nm
(retângulo I no gráfico), não excitaríamos o pigmento “azul”, o pigmento “verde” seria ativado
ao máximo e o “vermelho” seria ativado em aproximadamente 75%, e isso nos daria a sensação
de ver uma cor amarelada. Já uma luz na faixa de comprimento de onda de 600nm (retângulo
II) estimularia o pigmento “verde” um pouco e o “vermelho” em cerca de 75%, e isso nos daria
a sensação de ver laranja-avermelhado. No entanto, há características genéticas presentes em

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alguns indivíduos, conhecidas coletivamente como Daltonismo, em que um ou mais pigmentos

não funcionam perfeitamente.
Caso estimulássemos a retina de um indivíduo com essa característica, que não possuísse o
pigmento conhecido como “verde”, com as luzes de 530nm e 600nm na mesma intensidade
luminosa, esse indivíduo seria incapaz de
A) identificar o comprimento de onda do amarelo, uma vez que não possui o pigmento “verde”.
B) ver o estímulo de comprimento de onda laranja, pois não haveria estimulação de um
pigmento visual.
C) detectar ambos os comprimentos de onda, uma vez que a estimulação dos pigmentos
estaria prejudicada.
D) visualizar o estímulo do comprimento de onda roxo, já que este se encontra na outra ponta
do espectro.
E) distinguir os dois comprimentos de onda, pois ambos estimulam o pigmento “vermelho” na
mesma intensidade.
Comentários
a) Incorreta. O indivíduo ainda seria capaz de identificar o amarelo a partir do pigmento
“vermelho”.
b) Incorreta. O indivíduo ainda seria capaz de identificar o amarelo a partir do pigmento
“vermelho”.
c) Incorreta. Ele será capaz de detectar, não será capaz de diferenciar os dois pigmentos.
d) Incorreta. A visualização do comprimento de onda roxo está relacionada a atuação do
pigmento “azul”.

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e) Correta. Na falta do pigmento “verde” os comprimentos de onda destacados pelos

retângulos I e II estimulariam apenas o pigmento “vermelho” e em percentuais de ativação muito
próximos, tornando-os praticamente indistinguíveis para esse indivíduo.
Gabarito: “E”.

Um projetista deseja construir um brinquedo que lance um pequeno cubo ao longo de um trilho
horizontal, e o dispositivo precisa oferecer a opção de mudar a velocidade de lançamento. Para isso,
ele utiliza uma mola e um trilho onde o atrito pode ser desprezado, conforme a figura.
Para que a velocidade de lançamento do cubo seja aumentada quatro vezes, o projetista deve
A) manter a mesma mola e aumentar duas vezes a sua deformação.
B) manter a mesma mola e aumentar quatro vezes a sua deformação.
C) manter a mesma mola e aumentar dezesseis vezes a sua deformação.
D) trocar a mola por outra de constante elástica duas vezes maior e manter a deformação.
E) trocar a mola por outra de constante elástica quatro vezes maior e manter a deformação.
Comentários
A Energia Potencial Elástica armazenada devido à deformação da mola se transforma em
Energia Cinética de movimento para o cubo, por conservação da Energia Mecânica.
𝐸𝑝𝑒 = 𝐸𝑐
𝑘 ⋅ 𝑥2 𝑚 ⋅ 𝑣2
=
2 2
Aumentar 4x a velocidade de lançamento do cubo, faz com que a Energia Cinética aumente
16x. Para que a Energia Cinética seja 16x maior, a Energia Potencial Elástica armazenada na mola
deve ser, também, 16x maior.
Para se obter uma Energia Potencial Elástica 16x maior, mantendo a mesma mola, com
mesmo “k”, basta aumentar a deformação “x” em 4x, pois, como a Energia Elástica depende de “x²”,
uma deformação 4x maior aumenta 16x a Energia armazenada nesta mesma mola.
Assim, mantendo a mesma mola, com mesmo k, somente esta opção serve.
Se manter a mesma deformação “x”, aumentar a Energia Potencial Elástica em 16x só
ocorrerá com outra mola de constante elástica “k” 16x maior.

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Uma proposta que não foi dada nas alternativas, mas também aumentaria a Energia Potencial
Elástica armazenada na mola em 16x seria a de, por exemplo, utilizar uma mola com constante
elástica 4x maior e causar uma deformação 2x maior. A deformação 2x maior aumenta a Energia na
mola em 4x que, em conjunto com uma constante 4x maior, resulta em 16x mais energia.
Gabarito: “B”.

Talvez você já tenha bebido suco usando dois canudinhos iguais. Entretanto, pode-se verificar que.
se colocar um canudo imerso no suco e outro do lado de fora do líquido, fazendo a sucção
simultaneamente em ambos, você terá dificuldade em bebê-lo.
Essa dificuldade ocorre porque o(a)
A) força necessária para a sucção do ar e do suco simultaneamente dobra de valor.
B) densidade do ar é menor que a do suco, portanto, o volume de ar aspirado é muito maior que o
volume de suco.
C) velocidade com que o suco sobe deve ser constante nos dois canudos, o que é impossível com
um dos canudos de fora.
D) peso da coluna de suco é consideravelmente maior que o peso da coluna de ar, o que dificulta a
sucção do líquido.
E) pressão no interior da boca assume praticamente o mesmo valor daquela que atua sobre o suco.
Comentários
Para que o suco suba pelo canudo e chegue à boca, é necessário que surja uma força devido
à diferença de pressão entre uma ponta e outra do canudo.
Quando uma pessoa succiona, ocorre uma redução da pressão na boca, fazendo com que o
fluido suba pelo canudo.Com outro canudo paralelo com uma ponta para fora do copo, ao succionar,
ar entra pelo segundo canudo equalizando, rapidamente, a pressão na boca, impedindo que a
diferença de pressão consiga fazer o líquido subir pelo primeiro canudo.
Gabarito: “E”.

Muitos smartphones e tablets não precisam mais de teclas, uma vez que todos os comandos podem
ser dados ao se pressionar a própria tela. Inicialmente essa tecnologia foi proporcionada por meio

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das telas resistivas, formadas basicamente por duas camadas de material condutor transparente
que não se encostam até que alguém as pressione, modificando a resistência total do circuito de
acordo com o ponto onde ocorre o toque. A imagem é uma simplificação do circuito formado pelas
placas, em que A e B representam pontos onde o circuito pode ser fechado por meio do toque.
Qual é a resistência equivalente no circuito provocada por um toque que fecha o circuito no ponto
A?
A) 13kΩ
B) 4,0kΩ
C) 6,0kΩ
D) 6,7kΩ
E) 12,0kΩ
Comentários
Ao pressionar a tela e fechar o circuito no ponto A, o circuito vai ficar com a seguinte
configuração: dois resistores de 4kΩ em paralelo, em série com mais um resistor de 4kΩ.
Assim, a resistência total ou equivalente do circuito fica:

𝑅𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = 𝑅𝑝𝑎𝑟𝑎𝑙𝑒𝑙𝑜 + 𝑅
Os dois resistores em paralelo têm resistência equivalente que pode ser obtida pela equação
abaixo:
1 1 1
= +
𝑅𝑝𝑎𝑟𝑎𝑙𝑒𝑙𝑜 𝑅 𝑅

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1 1 1 2 1
= + = =
𝑅𝑝𝑎𝑟𝑎𝑙𝑒𝑙𝑜 4 4 4 2
𝑅𝑝𝑎𝑟𝑎𝑙𝑒𝑙𝑜 = 2𝑘Ω
Portanto, temos:
𝑅𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = 𝑅𝑝𝑎𝑟𝑎𝑙𝑒𝑙𝑜 + 𝑅
𝑅𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = 2 + 4 = 6𝑘Ω
Gabarito: “C”.

Alguns peixes, como o poraquê, a enguia-elétrica da Amazônia, podem produzir uma corrente
elétrica quando se encontram em perigo. Um poraquê de 1 metro de comprimento, em perigo,
produz uma corrente em tomo de 2 ampères e uma voltagem de 600 volts.
O quadro apresenta a potência aproximada de equipamentos elétricos.
O equipamento elétrico que tem potência similar àquela produzida por esse peixe em perigo é o(a)
a) exaustor.
b) computador.
c) aspirador de pó.
d) churrasqueira elétrica.
e) secadora de roupas.
Comentários
A Potência Elétrica desenvolvida pelo peixe ao atingir uma tensão elétrica de 600V e se obter
uma intensidade de corrente de 2A, pode ser obtida pela equação abaixo:
𝑃 = 𝑖 ⋅ 𝑉 = 2 ⋅ 600 = 1200𝑊
Conforme a tabela, o equipamento que desenvolve uma potência igual a 1200W é a
churrasqueira elétrica.
Gabarito: “D”.

Ao pesquisar um resistor feito de um novo tipo de material, um cientista observou o
comportamento mostrado no gráfico tensão versus corrente.

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Após a análise do gráfico, ele concluiu que a tensão em função da corrente é dada pela equação
V = 10 i+i².
O gráfico da resistência elétrica (R) do resistor em função da corrente (i) é
A)
B)
C)

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D)
E)
Comentários
A Resistência Elétrica é definida pela razão da Tensão pela respectiva Corrente Elétrica obtida.
𝑉
𝑅=
𝑖
Como a Tensão elétrica foi dada pela equação abaixo, então podemos escrever:
𝑉 = 10 ⋅ 𝑖 + 𝑖 2
𝑉 10 ⋅ 𝑖 + 𝑖 2
= 𝑅= = 10 + 𝑖
𝑖 𝑖
Observe que a equação da tensão é quadrática, com um termo com a intensidade de corrente
elevada ao quadrado, configurando um gráfico parabólico, como apresentado no gráfico do
enunciado da questão.
A equação da resistência ficou 10+i, que é uma equação do primeiro grau, que configura uma
reta crescente iniciando no ponto de resistência igual a 10.
Gabarito: “D”.

O sonorizador é um dispositivo físico implantado sobre a superfície de uma rodovia de modo
que provoque uma trepidação e ruído quando da passagem de um veículo sobre ele, alertando
para uma situação atípica à frente, como obras, pedágios ou travessia de pedestres. Ao passar
sobre os sonorizadores, a suspensão do veículo sofre vibrações que produzem ondas sonoras,

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resultando em um barulho peculiar. Considere um veículo que passe com velocidade constante
igual a 108𝑘𝑚/ℎ sobre um sonorizador cujas faixas são separadas por uma distância de 8𝑐𝑚.
Disponível em: www.denatran.gov.br. Acesso em: 2 set. 2015 (adaptado).
A frequência da vibração do automóvel percebida pelo condutor durante a passagem nesse
sonorizador é mais próxima de
A) 8,6 hertz.
B) 13,5 hertz.
C) 375 hertz.
D) 1.350 hertz.
E) 4.860 hertz.
Comentários
Os dois sonorizadores se equivalem a duas cristas de uma onda, cujo comprimento é dado
pela distância de separação entre eles, de 8cm=0,08m.
A velocidade de propagação da onda se equivale à velocidade do veículo, que é de
108km/h=108/3,6=30m/s.
Assim, a frequência de vibração pode ser obtida pela equação fundamental da ondulatória:
𝑉 =𝜆⋅𝑓
30 = 0,08 ⋅ 𝑓
30
𝑓= = 375𝐻𝑧
0,08
Gabarito: “C”.

As pessoas que utilizam objetos cujo princípio de funcionamento é o mesmo do das alavancas
aplicam uma força, chamada de força potente, em um dado ponto da barra, para superar ou
equilibrar uma segunda força, chamada de resistente, em outro ponto da barra. Por causa das
diferentes distâncias entre os pontos de aplicação das forças, potente e resistente, os seus efeitos
também são diferentes. A figura mostra alguns exemplos desses objetos.

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Em qual dos objetos a força potente é maior que a força resistente?

A) Pinça.
B) Alicate.
C) Quebra-nozes.
D) Carrinho de mão.
E) Abridor de garrafa.
Comentários
A Força Potente e aquela que resulta da ação da pessoa sobre a ferramenta. A Força
Resistente é aquela resposta sobre o objeto submetido à ferramenta.
A classificação de alavancas se dá a partir de qual elemento está no centro: a Força Potente,
a Força Resistente, ou o eixo de fixação.
Em uma ferramenta de alavanca, a relação entre as forças Potente e Resistente é dada pela
equação do equilíbrio dos Momentos das forças em relação ao eixo, onde “d” é a menor distância
entre a direção da força aplicada e o eixo de referência, podendo ser chamado de “braço de
alavanca”.
𝐹𝑝𝑜𝑡 ⋅ 𝑑𝑓𝑜𝑟ç𝑎 = 𝐹𝑟𝑒𝑠𝑖𝑠𝑡 ⋅ 𝑑𝑓𝑜𝑟ç𝑎
𝑝𝑜𝑡 𝑟𝑒𝑠𝑖𝑠𝑡
Assim, a força que tiver maior “braço de alavanca”, será de menor intensidade. Da mesma
forma, a força de menor “braço de alavanca”, será de maior intensidade.
A pinça é uma alavanca interpotente, com a Força Potente entre os pontos de fixação e a
aplicação da Força Resistente, com a Força Potente maior que a Força Resistente.
O alicate é uma alavanca interfixa, com o eixo de fixação entre as forças potente e resistente,
com a Força Potente menor que a Força Resistente.
O quebra-nozes, o carrinho de mão e o abridor de garrafa são alavancas inter-resistentes,
com a Força Resistente entre os pontos de fixação e de aplicação da Força Potente, com a Força
Potente menor que a Força Resistente.
Gabarito: “A”.

Nos manuais de instalação de equipamentos de som há o alerta aos usuários para que
observem a correta polaridade dos fios ao realizarem as conexões das caixas de som. As figuras
ilustram o esquema de conexão das caixas de som de um equipamento de som mono, no qual
os alto-falantes emitem as mesmas ondas. No primeiro caso, a ligação obedece às
especificações do fabricante e no segundo mostra uma ligação na qual a polaridade está
invertida.

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O que ocorre com os alto-falantes E e D se forem conectados de acordo com o segundo

esquema?
A) O alto-falante E funciona normalmente e o D entra em curto-circuito e não emite som.
B) O alto-falante E emite ondas sonoras com frequências ligeiramente diferentes do alto-
falante D provocando o fenômeno de batimento.
C) O alto-falante E emite ondas sonoras com frequências e fases diferentes do alto-falante D
provocando o fenômeno conhecido como ruído.
D) O alto-falante E emite ondas sonoras que apresentam um lapso de tempo em relação às
emitidas pelo alto--falante D provocando o fenômeno de reverberação.
E) O alto-falante E emite ondas sonoras em oposição de fase às emitidas pelo alto-falante D
provocando o fenômeno de interferência destrutiva nos pontos equidistantes aos alto-
falantes.
Comentários
Com a polaridade correta, ambas caixas de som emitem ondas idênticas, com mesmas fases,
amplitudes iniciais, frequências, comprimentos e velocidades de propagação. Nesta situação, temos
que as ondas se interferem construtivamente em pontos equidistantes aos alto-falantes.
Com uma das caixas com a polaridade invertida, a caixa de alto-falante continua funcionando
perfeitamente, com as ondas sonoras produzidas por ela com as mesmas características, mesmas
frequências, comprimentos, velocidades e amplitudes iniciais, sem lapso de tempo, exceto pela fase
invertida. Esta inversão de fase faz com que se tenha pontos de interferência destrutiva em posições
equidistantes aos alto-falantes.
A Interferência é a superposição de ondas de mesma natureza em um mesmo ponto, ao
mesmo tempo. Quando ondas se cruzam e se interferem, podem resultar em uma onda de maior
amplitude, no caso de interferência construtiva, ou resultar em uma onda de menor amplitude, no
caso de interferência destrutiva.
A Reverberação é um fenômeno causado pela reflexão de ondas por obstáculos próximos,
causando uma sensação de reforço sonoro no ambiente.
Gabarito: “E”.

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A figura representa um prisma óptico, constituído de um material transparente, cujo índice de
refração é crescente com a frequência da luz que sobre ele incide. Um feixe luminoso,
composto por luzes vermelha, azul e verde, incide na face A, emerge na face B e, após ser
refletido por um espelho, incide num filme para fotografia colorida, revelando três pontos.
Observando os pontos luminosos revelados no filme, de baixo para cima, constatam-se as

seguintes cores:
A) Vermelha, verde, azul.
B) Verde, vermelha, azul.
C) Azul, verde, vermelha.
D) Verde, azul, vermelha.
E) Azul, vermelha, verde.
Comentários
Quando um feixe de luz branca, multicromática, sofre Refração ao trocar de meio, acaba
sendo decomposto devido à Dispersão dos seus raios componentes.
O Índice de Refração é crescente com a frequência de cada componente, fazendo com que
cada feixe monocromático tenha um ângulo levemente diferente do outro, dividindo o feixe inicial
em feixes coloridos. Este fenômeno é chamado de Dispersão, causado pela Refração.

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Quanto maior o Índice de Refração, menor é o ângulo do feixe refratado em relação ao

parâmetro normal de referência, fazendo com que o feixe tenha menor desvio em relação ao feixe
incidente. Assim, o feixe vermelho, de menor frequência, o vermelho, sai por cima do verde e do
azul, conforme a figura abaixo.
Ao seguir seus percursos até o perfil do filme, após serem refletidos no espelho, de baixo para
cima, ficamos com a sequência Vermelho, Verde e Azul.
Gabarito: “A”.

Em desenhos animados é comum vermos a personagem tentando impulsionar um barco
soprando ar contra a vela para compensar a falta de vento. Algumas vezes usam o próprio
fôlego, foles ou ventiladores. Estudantes de um laboratório didático resolveram investigar essa
possibilidade. Para isso, usaram dois pequenos carros de plástico, A e B, instalaram sobre estes
pequenas ventoinhas e fixaram verticalmente uma cartolina de curvatura parabólica para
desempenhar uma função análoga à vela de um barco. No carro B inverteu-se o sentido da
ventoinha e manteve-se a vela, a fim de manter as características do barco, massa e formato
da cartolina. As figuras representam os carros produzidos. A montagem do carro A busca
simular a situação dos desenhos animados, pois a ventoinha está direcionada para a vela.
Com os carros orientados de acordo com as figuras, os estudantes ligaram as ventoinhas,

aguardaram o fluxo de ar ficar permanente e determinaram os módulos das velocidades
médias dos carros A (V A) e B (VB) para o mesmo intervalo de tempo.
A respeito das intensidades das velocidades médias e do sentido de movimento do carro A, os
estudantes observaram que:

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A) VA = 0; VB > 0; o carro A não se move.

B) 0 < VA < VB; o carro A se move para a direita.
C) 0 < VA < VB; o carro A se move para a esquerda.
D) 0 < VB < VA; o carro A se move para a direita.
E) 0 < VB < VA; o carro A se move para a esquerda.
Comentários
Assim como foguetes lançam gases para um lado para se propulsionarem para o lado oposto,
os carrinhos A e B vão se mover para o lado oposto do fluxo resultante de ar gerado pela ventoinha
em relação ao conjunto.
Começando pelo carro B, como a ventoinha joga ar para o lado esquerdo, temos que este
carrinho irá se mover para a direita.
Fluxo de Ar
Velocidade
No carro A, a ventoinha joga o fluxo de ar para direita, que acaba sendo desviado pela vela,
gerando fluxos para a lateral e, residualmente, para a esquerda, como apresentado na figura abaixo.
Fluxo de Ar
Velocidade
Fluxo de Ar
Assim, o carro A também se move para a direita, mas com velocidade menor.
Gabarito: “B”.

Visando a melhoria estética de um veículo, o vendedor de uma loja sugere ao consumidor que
ele troque as rodas de seu automóvel de aro 15 polegadas para aro 17 polegadas, o que
corresponde a um diâmetro maior do conjunto roda e pneu.
Duas consequências provocadas por essa troca de aro são:

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A) Elevar a posição do centro de massa do veículo tornando-o mais instável e aumentar a

B) Abaixar a posição do centro de massa do veículo tornando-o mais instável e diminuir a
C) Elevar a posição do centro de massa do veículo tornando-o mais estável e aumentar a
D) Abaixar a posição do centro de massa do veículo tornando-o mais estável e diminuir a
E) Elevar a posição do centro de massa do veículo tornando-o mais estável e diminuir a
Comentários
A troca das rodas por outras de diâmetros maiores, irá deixar o carro mais alto, elevando seu
centro de massa. Esta elevação deixa o carro mais instável para fazer curvas, aumentando a chance
de tombamento.
Centro de
Centro de Massa
Massa
*
*
Os velocímetros controlam a velocidade pela quantidade de rotação das rodas, coerente com
o tamanho original padrão de fábrica. Ao se trocar somente as rodas por outras de maior diâmetro,
essa marcação perde a coerência, indicando uma velocidade abaixo da real, pois uma rotação
completa de uma roda de maior diâmetro percorre uma distância linear maior que uma roda menor.
Gabarito: “A”.

Duas jarras idênticas foram pintadas, uma de branco e a outra de preto, e colocadas cheias de
água na geladeira. No dia seguinte, com a água a 8°C, foram retiradas da geladeira e foi medido
o tempo decorrido para que a água, em cada uma delas, atingisse a temperatura ambiente.
Em seguida, a água das duas jarras foi aquecida até 90°C e novamente foi medido o tempo
decorrido para que a água nas jarras atingisse a temperatura ambiente.
Qual jarra demorou menos tempo para chegar à temperatura ambiente nessas duas situações?
A) A jarra preta demorou menos tempo nas duas situações.
B) A jarra branca demorou menos tempo nas duas situações.

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C) As jarras demoraram o mesmo tempo, já que são feitas do mesmo material.

D) A jarra preta demorou menos tempo na primeira situação e a branca, na segunda.
E) A jarra branca demorou menos tempo na primeira situação e a preta, na segunda.
Comentários
A pigmentação de uma superfície influencia diretamente em suas taxas de absorção e
emissão de energia na forma de calor.
Superfícies escuras têm taxas maiores de absorção e de emissão quando comparadas com
superfícies mais claras.
Assim, a jarra preta faz com que a água em seu interior troque energia mais rapidamente
com seu entorno que a jarra branca, aquecendo ou resfriando mais rapidamente, fazendo com que
a água chegue mais rapidamente à temperatura ambiente.
Gabarito: “A”.

Um carrinho de brinquedo funciona por fricção. Ao ser forçado a girar suas rodas para trás,
contra uma superfície rugosa, uma mola acumula energia potencial elástica. Ao soltar o
brinquedo, ele se movimenta sozinho para frente e sem deslizar.
Quando o carrinho se movimenta sozinho, sem deslizar, a energia potencial elástica é
convertida em energia cinética pela ação da força de atrito
A) dinâmico na roda, devido ao eixo.
B) estático na roda, devido à superfície rugosa.
C) estático na superfície rugosa, devido à roda.
D) dinâmico na superfície rugosa, devido à roda.
E) dinâmico na roda, devido à superfície rugosa.
Comentários
A Energia Potencial Elástica armazenada se transforma em Energia Cinética a partir da Força
Elástica no eixo das rodas e da Força de Atrito Estático entre as rodas e a superfície rugosa.
A Força de Atrito Estático ocorre sem o deslizamento, enquanto na Força de Atrito Cinético,
ou dinâmico, ocorre derrapagem.
Gabarito: “B”.

Para que se faça a reciclagem das latas de alumínio são necessárias algumas ações, dentre elas:
1) recolher as latas e separá-las de outros materiais diferentes do alumínio por catação;
2) colocar as latas em uma máquina que separa as mais leves das mais pesadas por meio de
um intenso jato de ar;
3) retirar, por ação magnética, os objetos restantes que contêm ferro em sua composição.

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As ações indicadas possuem em comum o fato de

A) exigirem o fornecimento de calor.
B) fazerem uso da energia luminosa.
C) necessitarem da ação humana direta.
D) serem relacionadas a uma corrente elétrica.
E) ocorrerem sob a realização de trabalho de uma força.
Comentários
A catação e separação de latas não envolve, necessariamente, trocas de energia na forma de
calor, luz ou corrente elétrica. Embora possa ser realizado por ação humana direta.
A ação de recolher e separar exige que forças sejam feitas para deslocar as latas, com
realização de Trabalho sobre elas.
O processo de separação por jateamento de ar também realiza Trabalho sobre as latas ao
aplicar forças e desloca-las, não envolvendo Calor, ação humana direta, luz ou correntes elétricas.
Já a ação magnética pode exigir correntes elétricas, mas não envolve diretamente a ação
humana, luz ou calor.
Mesmo assim, as forças magnéticas deslocam os materiais ferrosos realizando Trabalho
sobre eles.
Portanto, a realização de Trabalho é o fato comum aos processos citados.
Gabarito: “E”.

Baterias de lítio, utilizadas em dispositivos eletrônicos portáteis, são constituídas de células
individuais com ddp de 3,6V. É comum os fabricantes de computadores utilizarem as células
individuais para a obtenção de baterias de 10,8V ou 14,4V. No entanto, fazem a propaganda
de seus produtos fornecendo a informação do número de células da bateria e sua capacidade
de carga em mAh, por exemplo, 4400mAh.
Disponível em: www.laptopbattery.net. Acesso em: 15 nov. 2011 (adaptado).
Dentre as baterias de 10,8V e 14,4V, constituídas por 12 células individuais, qual possui maior
capacidade de carga?
A) A bateria de 10,8V, porque possui combinações em paralelo de 4 conjuntos com 3 células
em série.
B) A bateria de 14,4V, porque possui combinações em paralelo de 3 conjuntos com 4 células
em série.
C) A bateria de 14,4V, porque possui combinações em série de 3 conjuntos com 4 células em
paralelo.
D) A bateria de 10,8V, porque possui combinações em série de 4 conjuntos com 3 células em
paralelo.

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E) A bateria de 10,8V, porque possui combinações em série de 3 conjuntos com 4 células em

série.
Comentários
A “capacidade de carga” de uma bateria está relacionada com a quantidade de carga elétrica
que atravessa a bateria até que ela entregue toda sua energia disponível, pois baterias não são
armazenadores de carga e, sim, armazenadores de energia. Esta capacidade de carga é dada pelo
produto da corrente pelo tempo de autonomia.
Baterias idênticas associadas em paralelo aumenta a capacidade de carga do conjunto, pois,
para uma dada corrente total, menor será a corrente que atravessa cada bateria, aumentando a
autonomia de funcionamento do conjunto.
Baterias idênticas associadas em série, como a corrente que passa por elas é a mesma, a
capacidade do conjunto é igual à capacidade individual. Porém, a tensão total do conjunto é igual à
soma das tensões individuais.
Em resumo:
Associação de Capacidade de
Tensão Total
Baterias Idênticas Carga Total
Série Soma das Tensões Carga Individual
Paralelo Tensão Individual Soma das Cargas
Assim, a maior “capacidade de carga” com 12 baterias individuais se encontra na associação

em paralelo das doze, mas a fem (a ddp em circuito aberto) seria apenas 3,6 V.
Para obter 10,8 V, temos que associar 3 baterias individuais em série. Da mesma forma, para
se obter 14,4 V, precisamos associar 4 baterias em série.
Como temos 12 células, então temos que associar em paralelo 4 conjunto de 3 baterias em
série e esta associação, com tensão equivalente de 10,8V, terá “maior capacidade de carga” do que
associando 3 conjuntos em paralelo de 4 baterias em série, resultando em uma tensão equivalente
de 14,4V.
Gabarito: “A”.

Um piloto testa um carro em uma reta longa de um autódromo. A posição do carro nessa reta,
em função do tempo, está representada no gráfico.

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Os pontos em que a velocidade do carro é menor e maior são, respectivamente,

A) K e M.
B) N e K.
C) M e L.
D) N e L.
E) N e M.
Comentários
Em um gráfico da posição pelo tempo, a velocidade instantânea pode ser avaliada pela
inclinação (declividade ou coeficiente angular) da reta tangente à curva em um ponto específico.
O ponto com menor valor de velocidade é aquele em que a reta tangente à curva no ponto
tem menor declividade, não importando se é crescente ou decrescente.
O menor valor de velocidade ocorre no ponto M, onde a reta tangente tem menor valor de
declividade.
O maior valor de velocidade ocorre no ponto L, onde a reta tangente tem maior valor de
declividade.
Gabarito: “C”.

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Ao soltar um martelo e uma pena na Lua em 1973, o astronauta David Scott confirmou que
ambos atingiram juntos a superfície. O cientista italiano Galilei Galilei (1564-1642), um dos
maiores pensadores de todos os tempos, previu que, se minimizarmos a resistência do ar, os
corpos chegariam juntos à superfície.
OLIVEIRA, A. A influência do olhar Disponível em: www.cienciahoje.org.br. Acesso em: 15 ago. 2016 (adaptado).
Na demonstração, o astronauta deixou cair em um mesmo instante e de uma mesma altura
um martelo de 1,32 kg e uma pena de 30 g. Durante a queda no vácuo, esses objetos
apresentam iguais
A) inércias.
B) impulsos.
C) trabalhos.
D) acelerações.
E) energias potenciais.
Comentários
A queda livre de corpos é livre de qualquer tipo de efeito, influência ou impedimento que
possa ser causado pelo ar. Assim, a queda somente e exclusivamente sob ação da gravidade ocorre
com a mesma aceleração, independentemente da massa, formato ou tamanho do objeto que cai.
Corpos com massas diferentes, mesmo caindo com mesmas acelerações, terão inércias
diferentes, trabalhos diferentes, energias potenciais e impulsos diferentes, devido ao fato dessas
grandezas dependerem da massa do corpo.
Corpos com massas diferentes estarão submetidos a forças diferentes durante a queda,
fazendo com que os trabalhos realizados sejam diferentes, assim como os impulsos.
A aceleração de queda livre, o “g” é a única grandeza que independe da massa.
Gabarito: “D”.

Ao dimensionar circuitos elétricos residenciais, é recomendado utilizar adequadamente bitolas
dos fios condutores e disjuntores, de acordo com a intensidade de corrente elétrica
demandada. Esse procedimento é recomendado para evitar acidentes na rede elétrica. No
quadro é especificada a associação para três circuitos distintos de uma residência,
relacionando tensão no circuito, bitolas de fios condutores e a intensidade de corrente elétrica
máxima suportada pelo disjuntor.

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Com base no dimensionamento do circuito residencial, em qual(is) do(s) circuito(s) o(s)

equipamento(s) é(estão) ligado(s) adequadamente?
A) Apenas no Circuito 1.
B) Apenas no Circuito 2.
C) Apenas no Circuito 3.
D) Apenas nos Circuitos 1 e 2.
E) Apenas nos Circuitos 2 e 3.
Comentários
Para conferir se o disjuntor selecionado é compatível com o circuito, para sua devida
proteção, precisamos calcular o valor da intensidade de corrente a partir da tensão elétrica e a
potência desenvolvida.
𝑃 =𝑖⋅𝑉
Para o circuito 1: P = 4200W V = 110V
4200 = 𝑖1 ⋅ 110
4200
𝑖1 = = 38,2 𝐴
110
Como o disjuntor para o circuito 1 aguenta um máximo de 20A de corrente, ele não é
compatível.
4200 = 𝑖2 ⋅ 220
4200
𝑖2 = = 19,1 𝐴
220
Como o disjuntor para o circuito 2 aguenta um máximo de 20A de corrente, ele é compatível.
6600 = 𝑖3 ⋅ 220
6600
𝑖3 = = 30,0 𝐴
220
Como o disjuntor para o circuito 3 aguenta um máximo de 35A de corrente, ele é compatível.
Gabarito: “E”.

Em uma manhã ensolarada, uma jovem vai até um parque para acampar e ler. Ela monta sua
barraca próxima de seu carro, de uma árvore e de um quiosque de madeira. Durante sua
leitura, a jovem não percebe a aproximação de uma tempestade com muitos relâmpagos.
A melhor maneira de essa jovem se proteger dos relâmpagos é
A) entrar no carro.

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B) entrar na barraca.
C) entrar no quiosque.
D) abrir um guarda-chuva.
E) ficar embaixo da árvore.
Comentários
Entrar no carro certamente será a opção mais segura, pois, devido à sua carcaça metálica,
caso ocorresse uma descarga, a eletricidade passaria pela lataria, protegendo as pessoas e objetos
em seu interior.
Quiosque e barraca não são lugares seguros, pois não são metálicos, podendo fazer com que
a eletricidade atinja pessoas e objetos em seu interior.
Como a eletricidade tem preferência por pontas, conforme o conhecido fenômeno do “Poder
das Pontas”, guarda-chuvas e árvores isoladas têm grandes chances de serem atingidos por raios.
Gabarito: “A”.

O princípio básico de produção de imagens em equipamentos de ultrassonografia é a produção
de ecos. O princípio pulso-eco refere-se à emissão de um pulso curto de ultrassom que
atravessa os tecidos do corpo. No processo de interação entre o som e órgãos ou tecidos, uma
das grandezas relevantes é a impedância acústica, relacionada à resistência do meio à
passagem do som, definida pelo produto da densidade (𝜌) do material pela velocidade (v) do
som nesse meio. Quanto maior a diferença de impedância acústica entre duas estruturas,
maior será a intensidade de reflexão do pulso e mais facilmente será possível diferenciá-las. A
tabela mostra os diferentes valores de densidade e velocidade para alguns órgãos ou tecidos.
Em uma imagem de ultrassom, as estruturas mais facilmente diferenciáveis são

A) osso e gordura.
B) cérebro e osso.
C) gordura e cérebro.
D) músculo e cérebro.
E) gordura e músculo.

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Comentários
Como o contraste para o imageamento é melhor entre tecidos com maiores diferenças de
valores de impedância, então ele se dará entre o tecido de maior com o de menor impedância.
A impedância acústica, conforme o enunciado, é calculado pelo produto da densidade (𝜌) do
material pela velocidade (v) do som nesse meio, podemos calcular:
𝐼𝑎𝑐 = 𝜌 ⋅ 𝑣𝑠𝑜𝑚
Para o cérebro: 𝜌 = 1020kg/m³ v = 1530m/s
𝐼𝑎𝑐 = 1020 ⋅ 1530 = 15,6 ⋅ 105 𝑘𝑔/𝑚²𝑠
Para o músculo: 𝜌 = 1040kg/m³ v = 1580m/s
𝐼𝑎𝑐 = 1040 ⋅ 1580 = 16,4 ⋅ 105 𝑘𝑔/𝑚²𝑠
Para a gordura: 𝜌 = 920kg/m³ v = 1450m/s
𝐼𝑎𝑐 = 920 ⋅ 1450 = 13,3 ⋅ 105 𝑘𝑔/𝑚²𝑠
Para o osso: 𝜌 = 1900kg/m³ v = 4040m/s
𝐼𝑎𝑐 = 1900 ⋅ 4040 = 76,7 ⋅ 105 𝑘𝑔/𝑚²𝑠
Avaliando a combinação dos valores, já era o esperado que o osso tenha o maior valor e a
gordura tenha o menor, pelo produto ser feito com os maiores e menores valores.
Gabarito: “A”.

Com um dedo, um garoto pressiona contra a parede duas moedas, de R$ 0,10 e R$ 1,00, uma
sobre a outra, mantendo-as paradas. Em contato com o dedo está a moeda de R$ 0,10 e contra
a parede está a de R$ 1,00. O peso da moeda de R$ 0,10 é 0,05 N e o da de R$ 1,00 é 0,09 N. A
força de atrito exercida pela parece é suficiente para impedir que as moedas caiam.
Qual é a força de atrito entre a parede e a moeda de R$ 1,00?
A) 0,04 N
B) 0,05 N
C) 0,07 N
D) 0,09 N
E) 0,14 N
Comentários
O melhor caminho para a solução do problema se passa por considerar as duas moedas juntas
como um sistema único, identificar as forças sobre o sistema e aplicar o equilíbrio de forças.
Sobre o sistema, existem quatro forças relevantes: a força que o menino faz sobre as moedas,
horizontalmente, pressionando-as contra a parede, que responde com uma força normal, também
horizontal. Além disso, a força peso, devido à ação da gravidade, puxa o sistema verticalmente para

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baixo, enquanto a força de atrito estático entre a parede e a moeda de R$1,00 segura as duas
moedas, conforme a figura abaixo.
Força de
Atrito entre
a Moeda de
R$1,00 e a
Parede
Força Normal Força do

da Parede Menino
Força Peso
do Conjunto
Ao aplicar o equilíbrio, podemos verificar que, em módulo, a força Normal da parede é igual
à força do menino, da mesma forma que a força de atrito com a parede é igual à força peso do
sistema formado pelas duas moedas.
Assim, podemos escrever:
𝐹𝑎𝑡 = 𝑃𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙
O peso total é igual ao peso do sistema formado pelas duas moedas. Como a moeda de
R$1,00 tem 0,09N e a moeda de R$0,10 tem 0,05N, o peso total vale 0,14N.
𝐹𝑎𝑡 = 𝑃𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = 0,09 + 0,05 = 0,14𝑁
Gabarito: “E”.

A figura apresenta o esquema do encanamento de uma casa onde se detectou a presença de
vazamento de água em um dos registros. Ao estudar o problema, o morador concluiu que o
vazamento está ocorrendo no registro submetido à maior pressão hidrostática. Em qual registro
ocorria o vazamento?

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A) l
B) II
C) III
D) IV
E) V
Comentários
Conforme a Lei de Stevin, a Pressão Hidrostática em um ponto no interior de um fluido em
repouso é igual ao produto da massa específica do fluido, pela gravidade local e o desnível vertical
entre o ponto e superfície livre do fluido.
Assim, ficamos com o registro II, pois é o que tem o maior desnível vertical em relação à
superfície da água do reservatório, tendo maior profundidade, sendo submetido a maior pressão.
Gabarito: “B”.

Alguns modelos mais modernos de fones de ouvido contam com uma fonte de energia elétrica
para poderem funcionar. Esses novos fones têm um recurso, denominado “Cancelador de
Ruídos Ativo”, constituído de um circuito eletrônico que gera um sinal sonoro semelhante ao
sinal externo de frequência fixa. No entanto, para que o cancelamento seja realizado, o sinal
sonoro produzido pelo circuito precisa apresentar simultaneamente características específicas
bem determinadas.
Quais são as características do sinal gerado pelo circuito desse tipo de fone de ouvido?
A) Sinal com mesma amplitude, mesma frequência e diferença de fase igual a 90° em relação
ao sinal externo.

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B) Sinal com mesma amplitude, mesma frequência e diferença de fase igual a 180° em relação
ao sinal externo.
C) Sinal com mesma amplitude, mesma frequência e diferença de fase igual a 45° em relação
ao sinal externo.
D) Sinal de amplitude maior, mesma frequência e diferença de fase igual a 90° em relação ao
sinal externo.
E) Sinal com mesma amplitude, mesma frequência e mesma fase do sinal externo.
Comentários
Para que um ruído sonoro seja cancelado, é necessário que ocorra uma interferência
destrutiva.
A Interferência é a superposição de ondas de mesma natureza formando uma onda
resultante com amplitude igual à combinação das amplitudes. Quando ondas se interferem
construtivamente, elas somam suas amplitudes, formando uma onda resultante de amplitude
maior. Quando ondas se interferem destrutivamente, elas subtraem suas amplitudes, formando
uma onda resultante de amplitude menor.
No caso da interferência destrutiva, quando ondas de iguais frequências, iguais amplitudes e
fases opostas, as ondas se cancelam completamente, resultando em uma onda de amplitude nula.
Assim, para que o fone de ouvido consiga fazer o cancelamento total do ruído, é necessário
que as ondas se formem uma interferência totalmente destrutiva, resultando uma amplitude nula.
Portanto, é necessário que tenham iguais frequências, iguais amplitudes e fase de 180° de
defasagem.
A fase de uma onda pode ser indicada por um ângulo. Logo, ondas com 180° de diferença de
fase, têm fases opostas.
Gabarito: “B”.

Para preparar uma sopa instantânea, uma pessoa aquece em um forno micro-ondas 500g de
água em uma tigela de vidro de 300g. A temperatura inicial da tigela e da água era de 6°C. Com
o forno de micro-ondas funcionando a uma potência de 800W, a tigela e a água atingiram a
temperatura de 40°C em 2,5min. Considere que os calores específicos do vidro e da sopa são,
respectivamente, 0,2cal/g°C e 1,0cal/g°C, e que 1cal = 4,2J.
Que percentual aproximado da potência usada pelo micro-ondas é efetivamente convertido
em calor para o aquecimento?
A) 11,8%
B) 45,0%
C) 57,1%
D) 66,7%
E) 78,4%

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Comentários
Para calcular a potência efetivamente absorvida pelo conjunto tigela e água, precisamos
encontrar a quantidade de energia na forma de calor absorvida pelo conjunto.
Como a água e a tigela sofreram um aquecimento sem qualquer troca de estado físico, então
podemos utilizar a equação da Quantidade de Calor Sensível:
𝑄 = 𝑚 ⋅ 𝑐 ⋅ ∆𝑇
Aplicamos esta equação para a água e para a tigela, somando as duas quantidades para
encontrar a energia total absorvida pelo conjunto.
Dados: mágua=500g cágua=1cal/g°C Tfinal=40°C Tinicial=6°C mtigela=300g ctigela=0,2cal/g°C
𝑄𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 = 𝑄á𝑔𝑢𝑎 + 𝑄𝑡𝑖𝑔𝑒𝑙𝑎
𝑄𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 = 𝑚á𝑔𝑢𝑎 ⋅ 𝑐á𝑔𝑢𝑎 ⋅ ∆𝑇 + 𝑚𝑡𝑖𝑔𝑒𝑙𝑎 ⋅ 𝑐𝑡𝑖𝑔𝑒𝑙𝑎 ⋅ ∆𝑇
𝑄𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 = 500 ⋅ 1 ⋅ (40 − 6) + 300 ⋅ 0,2 ⋅ (40 − 6)
𝑄𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 = 17000 + 2040
𝑄𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 = 19040 𝑐𝑎𝑙
Como 1cal se equivale a 4,2J, este valor fica:
𝑄𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 = 19040 ⋅ 4,2 = 79968 𝐽
O forno funcionou durante 2,5 minutos. Como 1min é equivalente a 60s, então os 2,5min vale
150s.
Assim, podemos determinar a potência absorvida pelo sistema água e tigela pela razão da
energia pelo tempo:
𝐸𝑛𝑒𝑟𝑔𝑖𝑎 𝑄
𝑃= =
𝑇𝑒𝑚𝑝𝑜 ∆𝑡
𝑄𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 79968
𝑃𝑎𝑏𝑠𝑜𝑟𝑣𝑖𝑑𝑎 = = = 533,12 𝑊
∆𝑡 150
Portanto, a porcentagem da potência absorvida pela potência total desenvolvida pelo forno,
que foi de 800W, fica igual à razão entre elas:
𝑃𝑎𝑏𝑠𝑜𝑟𝑣𝑖𝑑𝑎 533,12
= = 0,6664 = 66,64%
𝑃𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 800
Gabarito: “D”.

Com o avanço das multifunções dos dispositivos eletrônicos portáteis, como os smartphones,
o gerenciamento da duração da bateria desses equipamentos torna-se cada vez mais crítico. O
manual de um telefone celular diz que a quantidade de carga fornecida pela sua bateria é de
1.500mAh.
A quantidade de carga fornecida por essa bateria, em coulomb, é de

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A) 90
B) 1500.
C) 5400.
D) 90000.
E) 5400000.
Comentários
A “capacidade de carga” de uma bateria está relacionada com a quantidade de carga elétrica
que atravessa a bateria até que ela entregue toda sua energia disponível, pois baterias não são
armazenadores de carga e, sim, armazenadores de energia. Esta capacidade de carga é dada pelo
produto da corrente pelo tempo de autonomia.
𝑄 = 𝑖 ⋅ ∆𝑡
Para o valor de 1500mAh ser convertido em coulomb, o mili-ampere “mA” deve ser
convertido em ampere ”A” e o tempo em hora deve ser passado para segundo.
Como 1 mA se equivale a 1/1000 A e 1h vale 3600s, podemos escrever:
1
𝑄 = 1500 ⋅ ⋅ 3600 = 5400 𝐶
1000
Gabarito: “C”.

Uma ambulância A em movimento retilíneo e uniforme aproxima-se de um observador O, em
repouso. A sirene emite um som de frequência constante fA. O desenho ilustra as frentes de
onda do som emitido pela ambulância.
O observador possui um detector que consegue registrar, no esboço de um gráfico. a
frequência da onda sonora detectada em função do tempo f o(t), antes e depois da passagem
da ambulância por ele.
Qual esboço gráfico representa a frequência fo(t) detectada pelo observador?

A)

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B)
C)
D)
E)

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Comentários
O movimento relativo entre uma fonte de ondas e um receptor causa o fenômeno
ondulatório chamado de Efeito Doppler, que consiste na percepção de uma frequência maior que a
emitida originalmente pela fonte em aproximação e uma frequência menor que a emitida pela fonte
em afastamento.
Assim, como a ambulância se aproxima e passa pelo observador, a frequência inicialmente
percebida é maior que a da sirene (fA). Ao passar pelo receptor, a frequência percebida passa a ser
menor que a da sirene da ambulância.
O gráfico que apresenta corretamente esta mudança é o que segue:
Gabarito: “D”.

Três lâmpadas idênticas foram ligadas no circuito esquematizado. A bateria apresenta
resistência interna desprezível, e os fios possuem resistência nula. Um técnico fez uma análise
do circuito para prever a corrente elétrica nos pontos: A, B, C, D e E; e rotulou essas correntes
de IA, IB, IC, ID e IE. respectivamente.
O técnico concluiu que as correntes que apresentam o mesmo valor são

A) IA = IE e IC = ID.
B) IA = IB = IE e IC = ID.

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C) IA =IB, apenas.
D) IA = IB = IE, apenas.
E) IC = IB, apenas.
Comentários
Como as três lâmpadas são idênticas e estão associadas em paralelo, então elas estão sendo
percorridas pela mesma intensidade de corrente e submetidas à mesma tensão da fonte.
Então, se chamarmos de “i” a intensidade de corrente que percorre cada lâmpada, podemos
analisar as intensidades de corrente em todo o circuito, sendo que a corrente total deve valer “3i”,
sendo a soma das correntes que passam em cada lâmpada.
i
i
i
2i
i
2i
3i
i
3i 3i
Assim, as intensidades de corrente que passam nos pontos A, B, C, D e E ficam,

respectivamente, IA=3i, IB=2i, IC=i, ID=i, IE=3i.
Portanto, IA= IE e IC= ID.
Gabarito: “A”.

Dois veículos que trafegam com velocidade constante em uma estrada, na mesma direção e
sentido, devem manter entre si uma distância mínima. Isso porque o movimento de um
veículo, até que ele pare totalmente, ocorre em duas etapas, a partir do momento em que o
motorista detecta um problema que exige uma freada brusca. A primeira etapa é associada à
distância que o veículo percorre entre o intervalo de tempo da detecção do problema e o
acionamento dos freios. Já a segunda se relaciona com a distância que o automóvel percorre
enquanto os freios agem com desaceleração constante.

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Considerando a situação descrita, qual esboço gráfico representa a velocidade do automóvel

em relação à distância percorrida até parar totalmente?
A)
B)
C)
D)

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E)
Comentários
Durante a etapa de reação, intervalo entre a percepção do problema e o acionamento dos
freios, o veículo segue mantendo sua velocidade constante, em movimento retilíneo uniforme.
Assim que os freios são acionados, a velocidade reduz seu valor até zerar.
A primeira parte do gráfico Velocidade versus Distância, deve ser uma reta horizontal,
indicando que a velocidade se mantém a mesma enquanto o veículo percorre determinada
distância.
Quando os freios são acionados, o movimento uniformemente acelerado irá reduzir a
velocidade, fazendo com que o veículo percorra cada vez menos distâncias enquanto reduz sua
velocidade, formando uma curva parabólica e côncava para baixo, conforme o gráfico abaixo.
Em movimentos uniformemente acelerados, a velocidade depende da raiz da distância,

conforme se pode observar na relação abaixo:
𝑉 2 = 𝑉𝑖2 + 2 ⋅ 𝑎 ⋅ 𝑑
𝑉 = √𝑉𝑖2 + 2 ⋅ 𝑎 ⋅ 𝑑
Gabarito: “D”.

O morcego emite pulsos de curta duração de ondas ultrassônicas, os quais voltam na forma de
ecos após atingirem objetos no ambiente, trazendo informações a respeito das suas
dimensões, suas localizações e dos seus possíveis movimentos. Isso se dá em razão da

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sensibilidade do morcego em detectar o tempo gasto para os ecos voltarem, bem como das
pequenas variações nas frequências e nas intensidades dos pulsos ultrassônicos. Essas
características lhe permitem caçar pequenas presas mesmo quando estão em movimento em
relação a si. Considere uma situação unidimensional em que uma mariposa se afasta, em
movimento retilíneo e uniforme, de um morcego em repouso.
A distância e velocidade da mariposa, na situação descrita, seriam detectadas pelo sistema de
um morcego por quais alterações nas características dos pulsos ultrassônicos?
A) Intensidade diminuída, o tempo de retorno aumentado e a frequência percebida diminuída.
B) Intensidade aumentada, o tempo de retorno diminuído e a frequência percebida diminuída.
C) Intensidade diminuída, o tempo de retorno diminuído e a frequência percebida aumentada.
D) Intensidade diminuída, o tempo de retorno aumentado e a frequência percebida
aumentada.
E) Intensidade aumentada, o tempo de retorno aumentado e a frequência percebida
aumentada.
Comentários
Os morcegos utilizam pequenos estalos ultrassônicos como fonte para um sistema de radar
para localizar objetos, obstáculos e presas.
Ultrassom é composto por ondas sonoras com frequência acima de 20kHz, não detectáveis
pelo sistema auditivo humano.
Esses pulsos ultrassônicos saem do morcego, são refletidos pelos objetos ao seu redor e
detectados pelo sistema de audição do morcego, que consegue, assim, avaliar distâncias e
movimentos desses objetos.
A distância é avaliada pela intensidade sonora, caracterizada pela amplitude do som de
retorno, que, como o som enfraquece conforme se propaga, quanto mais fraco é o som retornado
e mais tempo leva para retornar, mais distante está o objeto que o refletiu.
Além disso, se existe movimento relativo entre o morcego e um objeto, a frequência do pulso
emitido pelo morcego retorna um pouco maior, quando refletido por objetos que se aproximam, ou
um pouco menor, quando refletido por objetos que se afastam, devido ao Efeito Doppler.
Assim, se uma mariposa se afasta do morcego, os pulsos ultrassônicos refletidos por ela
devem retornar com intensidades cada vez menores, levarem cada vez mais tempo para voltar,
devido ao aumento da distância, além de terem suas frequências reduzidas pelo Efeito Doppler de
afastamento.
Gabarito: “A”.

A usina de Itaipu é uma das maiores hidrelétricas do mundo em geração de energia. Com 20
unidades geradoras e 14000MW de potência total instalada, apresenta uma queda de 118,4m
e vazão nominal de 690m³/s por unidade geradora. O cálculo da potência teórica leva em conta
a altura da massa de água represada pela barragem, a gravidade local (10m/s²) e a densidade

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da água (1000kg/m³). A diferença entre a potência teórica e a instalada é a potência não

aproveitada.
Disponível em: www.itaipu.gov.br. Acesso em: 11 maio 2013 (adaptado).
Qual é a potência, em MW, não aproveitada em cada unidade geradora de Itaipu?
A) 0
B) 1,18
C) 116,96
D) 816,96
E) 13 183,04
Comentários
A quantidade de potência não aproveitada em cada unidade geradora é igual à diferença
entre a potência total teoricamente disponível e a potência útil de saída da instalação.
Potência é a razão da energia pelo respectivo tempo:
𝐸𝑛𝑒𝑟𝑔𝑖𝑎 𝐸
𝑃= =
𝑇𝑒𝑚𝑝𝑜 ∆𝑡
A potência total teórica está associada à Energia Mecânica total disponível na forma de
Energia Potencial Gravitacional armazenada pelo desnível vertical de água promovido pela
barragem.
A energia total teórica disponível pelo desnível de 118,4m vale:
𝐸𝑝𝑔 = 𝑚 ⋅ 𝑔 ⋅ ℎ
No intervalo de tempo de 1s, a massa de água é dada pelo produto do volume de água, que
é de 690m³ por segundo, pela densidade (1000kg/m³).
𝑚 = 𝜌 ⋅ 𝑉 = 1000 ⋅ 690 = 690000 𝑘𝑔
Assim, a potência total teórica fica:
𝐸𝑝𝑔 𝑚 ⋅ 𝑔 ⋅ ℎ 690000 ⋅ 10 ⋅ 118,4
𝑃𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑎 = = = = 816,96 ⋅ 106 𝑊
∆𝑡 ∆𝑡 1
A potência útil da instalação em cada turbina pode ser obtida pela razão entre a potência
total instalada, de 14000MW pelas 20 unidades geradoras. Assim, cada unidade desenvolve uma
potência de:
14000 ⋅ 106
𝑃𝑖𝑛𝑠𝑡𝑎𝑙𝑎𝑑𝑎 = = 700 ⋅ 106 𝑊
20
Portanto, a potência não aproveitada vale:
𝑃𝑑𝑖𝑠𝑠𝑖𝑝𝑎𝑑𝑎 𝑛ã𝑜 = 𝑃 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 −𝑃 ú𝑡𝑖𝑙
𝑎𝑝𝑟𝑜𝑣𝑒𝑖𝑡𝑎𝑑𝑎 𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑎 𝑖𝑛𝑠𝑡𝑎𝑙𝑎𝑑𝑎
𝑃𝑑𝑖𝑠𝑠𝑖𝑝𝑎𝑑𝑎 𝑛ã𝑜 = 816,96 ⋅ 106 − 700 ⋅ 106 = 116,96 ⋅ 106 𝐽 = 116,96 𝑀𝐽

𝑎𝑝𝑟𝑜𝑣𝑒𝑖𝑡𝑎𝑑𝑎

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Gabarito: “C”.

Por apresentar significativa resistividade elétrica, o grafite pode ser utilizado para simular
resistores elétricos em circuitos desenhados no papel, com o uso de lápis e lapiseiras.
Dependendo da espessura e do comprimento das linhas desenhadas, é possível determinar a
resistência elétrica de cada traçado produzido. No esquema foram utilizados três tipos de lápis
diferentes (2H, HB e 6B) para efetuar três traçados distintos.
Munido dessas informações, um estudante pegou uma folha de papel e fez o desenho de um
sorvete de casquinha utilizando-se desses traçados. Os valores encontrados nesse
experimento, para as resistências elétricas (R), medidas com o auxílio de um ohmímetro ligado
nas extremidades das resistências, são mostrados na figura. Verificou-se que os resistores
obedeciam à Lei de Ohm.
Na sequência, conectou o ohmímetro nos terminais A e B do desenho e, em seguida, conectou-

o nos terminais B e C, anotando as leituras RAB e RBC, respectivamente.
Ao estabelecer a razão RAB/RBC, qual resultado o estudante obteve?
A) 1
B) 4/7
C) 10/27
D) 14/81
E) 4/81

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Comentários
Precisamos calcular as resistências equivalentes de A para B e de B para C.
De A para B, os resistores de 10kΩ (AC e CB) estão em série. O equivalente deles, que vale
20kΩ, está em paralelo com os outros dois resistores de 20kΩ e 5kΩ (AB).
Assim, com os terminais entre A e B, ficamos com o seguinte circuito:
5kΩ
A 20kΩ B
10+10=20kΩ
A resistência equivalente entre as conexões A e B fica:
1 1 1 1
= + +
𝑅𝐴𝐵 5 20 20
1 4+1+1 6
= =
𝑅𝐴𝐵 20 20
20 10
𝑅𝐴𝐵 = = 𝑘Ω
6 3
De B para C, o circuito fica bem diferente, com os resistores de 5kΩ e 20kΩ em paralelo até
o ponto A, seguido por um resistor de 10kΩ até o ponto C (caminho BAC). O equivalente deles está
em paralelo com o outro resistor de 10kΩ (BC).
5kΩ
B 20kΩ 10kΩ C
A
10kΩ
A resistência equivalente BA fica:

1 1 1
= +
𝑅𝑒𝑞𝐵𝐴 5 20
1 4+1 5
= =
𝑅𝑒𝑞𝐵𝐴 20 20

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20
𝑅𝑒𝑞𝐵𝐴 =
= 4 𝑘Ω
5
A resistência equivalente do caminho BAC, fica:
𝑅𝑒𝑞𝐵𝐴𝐶 = 𝑅𝑒𝑞𝐵𝐴 + 𝑅𝐴𝐶 = 4 + 10 = 14 𝑘Ω
Assim, a resistência equivalente BC fica:
1 1 1
= +
𝑅𝐵𝐶 14 10
1 10 + 14 24 6
= = =
𝑅𝐵𝐶 140 140 35
35
𝑅𝐵𝐶 = 𝑘Ω
6
Portanto, a razão RAB/RBC fica:
10
𝑅𝐴𝐵 ( 3 ) 10 6 20 4
= = ⋅ = =
𝑅𝐵𝐶 (35) 3 35 35 7
6
Gabarito: “B”.

A magneto hipertermia é um procedimento terapêutico que se baseia na elevação da
temperatura das células de uma região específica do corpo que estejam afetadas por um
tumor. Nesse tipo de tratamento, nanopartículas magnéticas são fagocitadas pelas células
tumorais, e um campo magnético alternado externo é utilizado para promover a agitação das
nanopartículas e consequente aquecimento da célula.
A elevação de temperatura descrita ocorre porque
A) o campo magnético gerado pela oscilação das nanopartículas é absorvido pelo tumor.
B) o campo magnético alternado faz as nanopartículas girarem, transferindo calor por atrito.
C) as nanopartículas interagem magneticamente com as células do corpo, transferindo calor.
D) o campo magnético alternado fornece calor para as nanopartículas que o transfere às
células do corpo.
E) as nanopartículas são aceleradas em um único sentido em razão da interação com o campo
magnético, fazendo-as colidir com as células e transferir calor.
Comentários
As nanopartículas magnéticas, quando submetidas a um campo magnético alternado, ficam
submetidas a forças induzidas alternadas, fazendo-as virarem de um lado para outro, devido a
acelerações rotacionais.
Com estas partículas capturadas, as células acabam acompanhando a agitação rotacional,
dissipando a energia eletromagnética na região, devido ao fato de as células girarem e “rasparem”
nas vizinhas, aumentando a temperatura da região.

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As células não absorvem o campo magnético. Elas absorvem a energia transferida pelo campo
magnético variável.
A interação não é magnética entre as nanopartículas e a célula. Ao fagocitar e capturar a
nanopartícula, a célula fica presa à partícula, acompanhando seus movimentos.
Não ocorre aquecimento direto do campo magnético alternado para as nanopartículas. A
temperatura aumenta pela fricção entre as células.
Gabarito: “B”.

O trilho de ar é um dispositivo utilizado em laboratórios de física para analisar movimentos em
que corpos de prova (carrinhos) podem se mover com atrito desprezível. A figura ilustra um
trilho horizontal com dois carrinhos (1 e 2) em que se realiza um experimento para obter a
massa do carrinho 2. No instante em que o carrinho 1, de massa 150,0 g, passa a se mover com
velocidade escalar constante, o carrinho 2 está em repouso. No momento em que o carrinho
1 se choca com o carrinho 2, ambos passam a se movimentar juntos com velocidade escalar
constante. Os sensores eletrônicos distribuídos ao longo do trilho determinam as posições e
registram os instantes associados à passagem de cada carrinho, gerando os dados do quadro.
Com base nos dados experimentais, o valor da massa do carrinho 2 é igual a

A) 50,0 g
B) 250,0 g
C) 300,0 g
D) 450,0 g
E) 600,0 g
Comentários
Ao se acoplarem, os carrinhos realizam uma colisão perfeitamente (ou totalmente) inelástica,
de forma que ambos se movem juntos, com iguais velocidades, após terem colidido.

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Assim, podemos aplicar a Conservação da Quantidade de Movimento Total nos instantes logo
antes e logo depois da colisão. A Quantidade de Movimento Total do sistema formado pelos dois
carrinhos é igual à soma das Quantidades de Movimento Lineares de cada um, que é o produto da
massa pela velocidade.
𝑝 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 = 𝑝 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙
𝐴𝑛𝑡𝑒𝑠 𝐷𝑒𝑝𝑜𝑖𝑠
𝑚1 ⋅ 𝑣1𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠 + 𝑚2 ⋅ 𝑣2𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠 = 𝑚1 ⋅ 𝑣1𝑑𝑒𝑝𝑜𝑖𝑠 + 𝑚2 ⋅ 𝑣2𝑑𝑒𝑝𝑜𝑖𝑠

A partir da tabela apresentada, podemos determinar as velocidades antes e depois de cada
carrinho, a partir da razão entre a variação de posição pelo respectivo intervalo de tempo entre as
posições.
Antes de colidir, o carrinho 1 marcou, no intervalo de 1s, as posições 15,0cm e 30cm. Assim,
sua velocidade fica:
∆𝑥 30 − 15
𝑣1𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠 =
= = 15 𝑐𝑚/𝑠
∆𝑡 1−0
Antes da colisão, o carrinho 2 permaneceu na posição 45cm, permanecendo em repouso,
com velocidade nula.
Após a colisão, ambos carrinhos passaram juntos pelas posições 75,0cm e 90,0cm e instantes
8s e 11s, andando com iguais velocidades.
∆𝑥 90 − 75 15
𝑣1𝑑𝑒𝑝𝑜𝑖𝑠 = 𝑣2𝑑𝑒𝑝𝑜𝑖𝑠 =
= = = 5 𝑐𝑚/𝑠
∆𝑡 11 − 8 3
Com a massa do carrinho 1 igual a 150g, podemos determinar a massa do carrinho 2:
𝑚1 ⋅ 𝑣1𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠 + 𝑚2 ⋅ 𝑣2𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠 = 𝑚1 ⋅ 𝑣1𝑑𝑒𝑝𝑜𝑖𝑠 + 𝑚2 ⋅ 𝑣2𝑑𝑒𝑝𝑜𝑖𝑠
150 ⋅ 15 + 𝑚2 ⋅ 0 = 150 ⋅ 5 + 𝑚2 ⋅ 5
2250 + 0 = 750 + 𝑚2 ⋅ 5
2250 − 750 = 𝑚2 ⋅ 5
1500 = 𝑚2 ⋅ 5
1500
𝑚2 = = 300 𝑔
5
Gabarito: “C”.

Uma invenção que significou um grande avanço tecnológico na Antiguidade, a polia composta
ou a associação de polias, é atribuída a Arquimedes (287 a.C. a 212 a.C.). O aparato consiste
em associar uma série de polias móveis a uma polia fixa. A figura exemplifica um arranjo
possível para esse aparato, é relatado que Arquimedes teria demonstrado para o rei Hierão
um outro arranjo desse aparato, movendo sozinho, sobre a areia da praia, um navio repleto
de passageiros e cargas, algo que seria impossível sem a participação de muitos homens.
Suponha que a massa do navio era de 3.000 kg, que o coeficiente de atrito estático entre o
navio e a areia era de 0,8 e que Arquimedes tenha puxado o navio com uma força F, paralela à
direção do movimento e de módulo igual a 400 N.

SPRINT ENEM 2020
Considere os fios e as polias ideais, a aceleração da gravidade igual a 10m/s² e que a superfície
da praia é perfeitamente horizontal.
O número mínimo de polias móveis usadas, nessa situação, por Arquimedes foi
A) 3.
B) 6.
C) 7.
D) 8.
E) 10
Comentários
A menor força horizontal necessária para colocar a caixa em movimento deve ter intensidade
igual à força de atrito estático máxima, que pode ser obtida pela equação abaixo:
𝐹 𝐴𝑒 = 𝜇𝑒 ⋅ 𝑁
𝑚á𝑥
A força normal do plano sobre a caixa, verticalmente para cima, tem módulo igual à força
peso, verticalmente para baixo. Com massa igual a 3000kg, o valor da força peso, que é o produto
da massa pela gravidade local, vale 30000N.
Como o coeficiente de atrito estático vale 0,8, então, esta força vale:
𝐹𝑚í𝑛 = 𝐹 𝐴𝑒 = 30000 ⋅ 0,8 = 24000 𝑁
𝑚á𝑥
Em cada roldana, temos que a força de tração tangencial é duplicada ao ser transmitida pelo
seu centro, conforme o esquema abaixo:
Ftg
2 Ftg
Ftg
Assim, como a força F aplicada foi de 400N e cada roldana duplica esta força, serão
necessárias, além da primeira roldana fixa que só transmite a força F para a primeira roldana móvel,
mais 6 roldanas móveis para superar a força mínima para deslocar a caixa.
Entrada: F=400N
Após a roldana fixa: F=400N
Após 1 roldana móvel: 2F=800N

SPRINT ENEM 2020
Após 2 roldanas móveis: 4F=1600N

Após 6 roldanas móveis, a força transmitida, de 25600N, já supera a força de atrito estático
máximo de 24000N necessária para mover a caixa
Gabarito: “B”.

Durante a primeira fase do projeto de uma usina de geração de energia elétrica, os
engenheiros da equipe de avaliação de impactos ambientais procuram saber se esse projeto
está de acordo com as normas ambientais. A nova planta estará localizada à beira de um rio,
cuja temperatura média da água é de 25°C, e usará a sua água somente para refrigeração. O
projeto pretende que a usina opere com 1,0MW de potência elétrica e, em razão de restrições
técnicas, o dobro dessa potência será dissipada por seu sistema de arrefecimento, na forma
de calor. Para atender a resolução número 430, de 13 de maio de 2011, do Conselho Nacional
do Meio Ambiente, com uma ampla margem de segurança, os engenheiros determinaram que
a água só poderá ser devolvida ao rio com um aumento de temperatura de, no máximo, 3°C
em relação à temperatura da água do rio captada pelo sistema de arrefecimento. Considere o
calor específico da água igual a 4kJ/(kg°C).
Para atender essa determinação, o valor mínimo do fluxo de água, em kg/s, para a refrigeração
da usina deve ser mais próximo de
A) 42.
B) 84.
C) 167.
D) 250.
E) 500.
Comentários
A potência dissipada deve ser de 2,0MW, que se equivale a uma energia dissipada de 2,0.106J
em apenas 1 segundo.
Com calor específico igual a 4kJ/kg°C=4000J/kg°C, a água utilizada para arrefecimento do
sistema de refrigeração da usina pode sofrer uma variação de temperatura igual a 3°C, então
podemos calcular a quantidade de massa de água que, em 1 segundo, seria necessária para dissipar
a energia de 2,0.106J.
Podemos utilizar a equação da Quantidade de Calor Sensível:
𝑄 = 𝑚 ⋅ 𝑐 ⋅ ∆𝑇
𝑄 = 𝑚á𝑔𝑢𝑎 ⋅ 𝑐á𝑔𝑢𝑎 ⋅ ∆𝑇

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2 ⋅ 106 = 𝑚á𝑔𝑢𝑎 ⋅ 4000 ⋅ 3

2 ⋅ 106 500
𝑚á𝑔𝑢𝑎 = = = 166,7 𝑘𝑔
12000 3
Assim, o fluxo de água para a refrigeração da usina deve ser de aproximadamente 167kg de
água por segundo.
Gabarito: “C”.

A Figura 1 apresenta o gráfico da intensidade, em decibéis (dB), da onda sonora emitida por
um alto-falante, que está em repouso, e medida por um microfone em função da frequência
da onda para diferentes distâncias: 3mm, 25mm, 51mm e 60mm. A Figura 2 apresenta um
diagrama com a indicação das diversas faixas do espectro de frequência sonora para o modelo
de alto-falante utilizado neste experimento.
Relacionando as informações presentes nas figuras 1 e 2, como a intensidade sonora percebida

é afetada pelo aumento da distância do microfone ao alto-falante?
A) Aumenta na faixa das frequências médias.
B) Diminui na faixa das frequências agudas.

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C) Diminui na faixa das frequências graves.

D) Aumenta na faixa das frequências médias altas.
E) Aumenta na faixa das frequências médias baixas.
Comentários
O gráfico apresentado faz a combinação das informações de intensidade sonora do ruído
emitido por um alto-falante distribuída para diferentes frequências para 4 diferentes distâncias.
Ao se afastar de uma fonte sonora, é esperado que a intensidade do som diminua, pois as
ondas sonoras são amortecidas e atenuadas conforme se propagam através do ar.
Veja que as quatro curvas são bastante separadas em frequências menores e se unem em
frequências mais altas, após 2000Hz.
O aumento da distância, de 3mm até 60mm, causa uma redução nos níveis de intensidade
que são mais drasticamente atenuados na região de frequências de 50Hz, destacada pelo retângulo
azul.
Em frequências médias, a atenuação não é tão acentuada. E em frequências altas, com a
junção das curvas, a atenuação se torna a mesma.
Gabarito: “C”.

A invenção e o acoplamento entre engrenagens revolucionaram a ciência na época e
propiciaram a invenção de várias tecnologias, como os relógios. Ao construir um pequeno
cronômetro, um relojoeiro usa o sistema de engrenagens mostrado. De acordo com a figura,
um motor é ligado ao eixo e movimenta as engrenagens fazendo o ponteiro girar. A frequência
do motor é de 18 rpm, e o número de dentes das engrenagens está apresentado no quadro.

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A frequência de giro do ponteiro, em rpm, é

A) 1.
B) 2.
C) 4.
D) 81.
E) 162.
Comentários
Engrenagens ou roldanas acopladas com movimentos circulares podem se dar de duas
formas: um acoplamento pelo eixo de rotação, ou um acoplamento pela borda.
Movimentos circulares acoplados pelo eixo, giram com iguais velocidades angulares, iguais
frequências e iguais períodos de rotação.
Movimentos circulares acoplados pela borda, giram com iguais velocidades lineares
(tangenciais). Assim, podemos escrever a seguinte relação para as frequências:
𝑓1 ⋅ 𝑅1 = 𝑓2 ⋅ 𝑅2
A engrenagem A está acoplada ao mesmo eixo do motor. Assim, ela tem a mesma frequência
de rotação que o motor.
𝑓𝑚𝑜𝑡𝑜𝑟 = 𝑓𝐴 = 18 𝑟𝑝𝑚
As engrenagens A e B estão acopladas pela borda. A relação das frequências e raios pode ser
escrita com o número de dentes no lugar dos respectivos raios, pois são proporcionais.
𝑓𝐴 ⋅ 𝑁𝐴 = 𝑓𝐵 ⋅ 𝑁𝐵

SPRINT ENEM 2020
Conforme a tabela, temos que a engrenagem A tem 24 dentes e a engrenagem B tem 72

dentes.
18 ⋅ 24 = 𝑓𝐵 ⋅ 72
18 ⋅ 24
𝑓𝐵 = = 6 𝑟𝑝𝑚
72
A engrenagem C está acoplada ao mesmo eixo da engrenagem B. Assim, ela tem a mesma
frequência de rotação que B.
𝑓𝐶 = 𝑓𝐵 = 6 𝑟𝑝𝑚
As engrenagens C e D estão acopladas pela borda. A relação das frequências e raios pode ser
escrita com o número de dentes no lugar dos respectivos raios, pois são proporcionais.
𝑓𝐶 ⋅ 𝑁𝐶 = 𝑓𝐷 ⋅ 𝑁𝐷
Conforme a tabela, temos que a engrenagem C tem 36 dentes e a engrenagem D tem 108
dentes.
6 ⋅ 36 = 𝑓𝐷 ⋅ 108
6 ⋅ 36
𝑓𝐷 = = 2 𝑟𝑝𝑚
108
Como o ponteiro está acoplado ao mesmo eixo de rotação que a engrenagem D, então ele
tem a mesma frequência rotação que D.
𝑓𝑝𝑜𝑛𝑡𝑒𝑖𝑟𝑜 = 𝑓𝐷 = 2 𝑟𝑝𝑚
Gabarito: “B”.

Um experimento para comprovar a natureza ondulatória da radiação de micro-ondas foi
realizado da seguinte forma: anotou-se a frequência de operação de um forno de micro-ondas
e, em seguida, retirou-se sua plataforma giratória. No seu lugar, colocou-se uma travessa
refratária com uma camada grossa de manteiga. Depois disso, o forno foi ligado por alguns
segundos. Ao se retirar a travessa refratária do forno, observou-se que havia três pontos de
manteiga derretida alinhados sobre toda a travessa. Parte da onda estacionária gerada no
interior do forno é ilustrada na figura.
De acordo com a figura, que posições correspondem a dois pontos consecutivos da manteiga
derretida?

SPRINT ENEM 2020
A) I e III
B) I e V
C) II e III
D) II e IV
E) II e V
Comentários
A figura apresenta um padrão de onda estacionária formada no interior de um forno de
micro-ondas em funcionamento, conforme o esquema abaixo:
Um padrão de onda estacionária se caracteriza por formar regiões de interferência

construtiva, formando os ventres de vibração, como nos pontos I, III e V, intercalados com pontos
de interferência destrutiva, onde se encontram nós de vibração, como nas extremidades e nos
pontos II e IV.
Ocorre aquecimento do alimento que estiver nas regiões dos ventres de vibração.
Assim, dois pontos consecutivos de derretimento da manteiga podem ser nos pontos I e II,
ou III e V.
Gabarito: “A”.

Um cosmonauta russo estava a bordo da estação espacial MIR quando um de seus rádios de
comunicação quebrou. Ele constatou que dois capacitores do rádio de 3μF e 7μF ligados em
série estavam queimados. Em função da disponibilidade, foi preciso substituir os capacitores
defeituosos por um único capacitor que cumpria a mesma função.
Qual foi a capacitância, medida em μF, do capacitor utilizado pelo cosmonauta?
A) 0,10

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B) 0,50
C) 2,1
D) 10
E) 21
Comentários
A capacitância equivalente de dois resistores em série é dada pelo inverso da soma dos
inversos das capacitâncias, conforme a relação abaixo:
1 1 1
= +
𝐶𝑒𝑞 𝐶1 𝐶2
Como C1=3μF e C2=7μF, temos que o equivalente fica:
1 1 1
= +
𝐶𝑒𝑞 3 7
1 7 + 3 10
= =
𝐶𝑒𝑞 21 21
21
𝐶𝑒𝑞 = = 2,1 𝜇𝐹
10
Gabarito: “C”.

Nas rodovias, é comum motoristas terem a visão ofuscada ao receberem a luz refletida na água
empoçada no asfalto. Sabe-se que essa luz adquire polarização horizontal. Para solucionar esse
problema, há a possibilidade de o motorista utilizar óculos de lentes constituídas por filtros
polarizadores. As linhas nas lentes dos óculos representam o eixo de polarização dessas lentes.
Quais são as lentes que solucionam o problema descrito?
A)
B)

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C)
D)
E)
Comentários
O Sol emite luz não polarizada, com direções aleatórias de vibração transversal.
Quando a luz do sol é refletida por uma superfície como a de uma poça de água, a parte do
feixe que é refletida fica polarizada parcialmente ou totalmente na direção paralela à superfície.
A luz polarizada horizontalmente, como indicado no enunciado, pode ser absorvida por um
filtro polarizador da lente de um óculos de sol que esteja orientado perpendicularmente à direção
da polarização da luz incidente.
Assim, um óculos com seu filtro orientado verticalmente irá absorver, não deixando passar,
todas as luzes polarizadas horizontalmente.
Gabarito: “A”.

No dia 27 de junho de 2011, o asteroide 2011 MD, com cerca de 10 m de diâmetro, passou a
12 mil quilômetros do planeta Terra, uma distância menor do que a órbita de um satélite. A
trajetória do asteroide é apresentada na figura.

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A explicação física para a trajetória descrita é o fato de o asteroide

A) deslocar-se em um local onde a resistência do ar é nula.
B) deslocar-se em um ambiente onde não há interação gravitacional.
C) sofrer a ação de uma força resultante no mesmo sentido de sua velocidade.
D) sofrer a ação de uma força gravitacional resultante no sentido contrário ao de sua
velocidade.
E) estar sob a ação de uma força resultante cuja direção é diferente da direção de sua
velocidade.
Comentários
As órbitas dos corpos podem ser com trajetória aberta, com formatos parabólicos ou
hiperbólicos, ou fechadas, com formatos circulares ou elípticos. Todas estas órbitas são muito bem
previstas pela Lei de Newton da Gravitação e pela Mecânica Newtoniana.
A órbita do asteroide tem velocidade variável, estando submetido à ação da força
gravitacional resultante das interações dele com o corpo central.
Como a força gravitacional é atrativa, ela sempre aponta para o centro do corpo central da
órbita, fazendo com que o corpo acelere modificando sua velocidade tangencialmente quanto
radialmente à trajetória. Ou seja, a velocidade do corpo em órbita varia constantemente em
módulo, direção e sentido, devido ao fato da força estar sempre oblíqua à velocidade.
Gabarito: “E”.

Um eletricista deve instalar um chuveiro que tem as especificações 220V — 4400W a 6800W.
Para a instalação de chuveiros, recomenda-se uma rede própria, com fios de diâmetro
adequado e um disjuntor dimensionado à potência e à corrente elétrica previstas, com uma
margem de tolerância próxima de 10%. Os disjuntores são dispositivos de segurança utilizados
para proteger as instalações elétricas de curtos-circuitos e sobrecargas elétricas e devem
desarmar sempre que houver passagem de corrente elétrica superior à permitida no
dispositivo.
Para fazer uma instalação segura desse chuveiro, o valor da corrente máxima do disjuntor deve
ser

SPRINT ENEM 2020
A) 20A.
B) 25A.
C) 30A.
D) 35A.
E) 40A.
Comentários
A corrente máxima que circula pelo circuito é máxima na situação de potência máxima e
maior tensão possível.
Então, temos que, com tensão de 220V e potência máxima de 6800W, teremos uma corrente
que pode ser obtida pela equação abaixo:
𝑃 =𝑖⋅𝑉
𝑃𝑚á𝑥 = 𝑖𝑚á𝑥 ⋅ 𝑉
6800 = 𝑖𝑚á𝑥 ⋅ 220
6800
𝑖𝑚á𝑥 = = 30,9 𝐴
220
Com uma margem de tolerância de 10%, o disjuntor deve ter corrente superior a:
𝑖𝑑𝑖𝑠𝑗𝑢𝑛𝑡𝑜𝑟 = 110% ⋅ 𝑖𝑚á𝑥 = 1,1 ⋅ 30,9 = 33,99 𝐴
Assim, o disjuntor mais adequado é o de 35A.
Gabarito: “D”.

Até 1824 acreditava-se que as máquinas térmicas, cujos exemplos são as máquinas a vapor e
os atuais motores a combustão, poderiam ter um funcionamento ideal. Sadi Carnot
demonstrou a impossibilidade de uma máquina térmica, funcionando em ciclos entre duas
fontes térmicas (uma quente e outra fria), obter 100% de rendimento.
Tal limitação ocorre porque essas máquinas
A) realizam trabalho mecânico.
B) produzem aumento da entropia.
C) utilizam transformações adiabáticas.
D) contrariam a lei da conservação de energia.
E) funcionam com temperatura igual à da fonte quente.
Comentários
O rendimento de uma máquina térmica é a razão da quantidade de energia na forma de
Trabalho pela quantidade total de energia na forma de Calor disponível para seu funcionamento.
Máquina térmica é um dispositivo capaz de converter uma parte da energia na forma de Calor
que flui espontaneamente entre duas fontes, quente e fria, em Trabalho mecânico.

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Conforme a Segunda Lei da Termodinâmica, uma máquina térmica, operando em ciclos,

jamais consegue converter integralmente a energia na forma de Calor total disponível em Trabalho,
ou seja, jamais terá rendimento de 100%.
Esta impossibilidade está associada ao fato de que converter energia na forma de Calor em
Trabalho exige processos termodinâmicos irreversíveis que, durante suas realizações, acabam por
reduzir a quantidade de energia que pode ser transformada em Trabalho.
A Entropia é uma grandeza Física que só aumenta em processos irreversíveis. O aumento da
Entropia significa uma redução na energia na forma de Calor que pode ser convertida em Trabalho.
Gabarito: “B”.

Nos dias frios, é comum ouvir expressões como: "Esta roupa é quentinha" ou então "Feche a
janela para o frio não entrar". As expressões do senso comum utilizadas estão em desacordo
com o conceito de calor da termodinâmica. A roupa não é "quentinha”, muito menos o frio
"entra” pela janela.
A utilização das expressões "roupa é quentinha" e "para o frio não entrar” é inadequada, pois
o(a)
A) roupa absorve a temperatura do corpo da pessoa, e o frio não entra pela janela, o calor é
que sai por ela.
B) roupa não fornece calor por ser um isolante térmico, e o frio não entra pela janela, pois é a
temperatura da sala que sai por ela.
C) roupa não é uma fonte de temperatura, e o frio não pode entrar pela janela, pois o calor
está contido na sala, logo o calor é que sai por ela.
D) calor não está contido num corpo, sendo uma forma de energia em trânsito de um corpo
de maior temperatura para outro de menor temperatura.
E) calor está contido no corpo da pessoa, e não na roupa, sendo uma forma de temperatura
em trânsito de um corpo mais quente para um corpo mais frio.
Comentários
Calor é uma forma de energia. A energia na forma de Calor flui espontaneamente entre
regiões com diferentes temperaturas.

SPRINT ENEM 2020
A energia contida em um corpo se denomina Energia Interna. Calor é utilizado para a energia
que transita entre corpos. Logo, não é correto se afirmar que um corpo tem ou contém Calor. Corpos
podem receber ou perder energia na forma de Calor. Corpos podem trocar energia na forma de
Calor, mas nunca ter ou conter Calor.
Temperatura é uma propriedade Física do corpo. Corpos podem reduzir, aumentar ou manter
suas temperaturas. Não é correto dizer que um corpo perde ou ganha temperatura. Como vimos,
corpos aumentam ou reduzem sua temperatura, aumentando ou reduzindo suas energias internas,
recebendo ou perdendo energia na forma de Calor.
Quente e frio são sensações, que podem estar associadas às taxas de trocas de energia na
forma de calor com um objeto ou com o ambiente.
Roupas e cobertores, por exemplo, são materiais capazes de reduzir a taxa de transferência
de energia na forma de Calor através deles, favorecendo o isolamento térmico entre ambientes.
Gabarito: “D”.

Num dia em que a temperatura ambiente é de 37°C, uma pessoa, com essa mesma
temperatura corporal, repousa à sombra. Para regular sua temperatura corporal e mantê-la
constante, a pessoa libera calor através da evaporação do suor. Considere que a potência
necessária para manter seu metabolismo é 120 W e que, nessas condições, 20% dessa energia
é dissipada pelo suor, cujo calor de vaporização é igual ao da água (540cal/g). Utilize 1 cal igual
a 4 J.
Após duas horas nessa situação, que quantidade de água essa pessoa deve ingerir para repor
a perda pela transpiração?
A) 0,8g
B) 0,44g
C) 1,30g
D) 1,80g
E) 80,0g
Comentários
A massa de água perdida na evaporação pode ser obtida pela equação do Calor Latente:

SPRINT ENEM 2020
𝑄 = 𝑚⋅𝐿
A potência é a taxa temporal de transferência de energia. Como 20% da potência metabólica,
de 120W, foi envolvida na evaporação, durante um intervalo de duas horas, podemos calcular a
energia na forma de Calor.
𝑃𝑠𝑢𝑜𝑟 = 20% ⋅ 𝑃𝑚𝑒𝑡𝑎𝑏𝑜𝑙𝑖𝑠𝑚𝑜 = 0,2 ⋅ 120 = 24 𝑊
𝑄𝐿
𝑃𝑠𝑢𝑜𝑟 =
∆𝑡
𝑚 ⋅ 𝐿𝑣𝑎𝑝
𝑃𝑠𝑢𝑜𝑟 =
∆𝑡
Como 1h tem 3600s, o intervalo de 2h se equivale a 2x3600 segundos. O L vap foi dado, valendo
540cal/g.
Como 1cal vale 4J, então o Lvap=4x540=2160J/g.
Assim, temos:
𝑚 ⋅ 2160
24 =
2 ⋅ 3600
24 ⋅ 2 ⋅ 3600 172800
𝑚= = = 80 𝑔
2160 2160
Outra maneira de se chegar ao mesmo resultado, é calcular 20% da energia total do
metabolismo e, depois, substituir na equação do Calor Latente.
𝑄𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙
𝑃𝑚𝑒𝑡𝑎𝑏𝑜𝑙𝑖𝑠𝑚𝑜 =
∆𝑡
𝑄𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙
120 =
2 ⋅ 3600
𝑄𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = 120 ⋅ 2 ⋅ 3600 = 864000 𝐽 = 216000 𝑐𝑎𝑙
𝑄𝑠𝑢𝑜𝑟 = 20% ⋅ 𝑄𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = 0,2 ⋅ 216000 = 43200 𝑐𝑎𝑙
𝑄𝑠𝑢𝑜𝑟 = 𝑚 ⋅ 𝐿𝑣𝑎𝑝
43200 = 𝑚 ⋅ 540
43200
𝑚= = 80 𝑔
540
Gabarito: “E”.

Para a instalação de um aparelho de ar-condicionado, é sugerido que ele seja colocado na parte
superior da parede do cômodo, pois a maioria dos fluidos (líquidos e gases), quando aquecidos,
sofrem expansão, tendo sua densidade diminuída e sofrendo um deslocamento ascendente.
Por sua vez, quando são resfriados, tornam-se mais densos e sofrem um deslocamento
descendente.
A sugestão apresentada no texto minimiza o consumo de energia, porque

SPRINT ENEM 2020
A) diminui a umidade do ar dentro do cômodo.

B) aumenta a taxa de condução térmica para fora do cômodo.
C) torna mais fácil o escoamento da água para fora do cômodo.
D) facilita a circulação das correntes de ar frio e quente dentro do cômodo.
E) diminui a taxa de emissão de calor por parte do aparelho para dentro do cômodo.
Comentários
Instalar o aparelho de ar-condicionado em local alto favorece a convecção no ambiente,
fazendo com que o processo de ambientalização térmica seja também favorecido.
No processo de convecção, as correntes de ar aquecido tendem a subir, enquanto as
correntes de ar refrigerado tendem a descer.
A economia de energia está associada no tempo que o aparelho leva para fazer todo o
ambiente atingir a temperatura desejada. Quanto mais rápido o ambiente atingir esta temperatura,
menos tempo o aparelho fica funcionando até entrar no modo de economia, funcionando de modo
intermitente.
O favorecimento da convecção reduz este tempo de funcionamento, economizando energia.
O aumento da taxa de condução térmica para fora do ambiente é prejudicial à economia de
energia, pois o ideal é que o ambiente interno esteja o mais isolado possível do ambiente externo.
Gabarito: “D”.

O motor de combustão interna, utilizado no transporte de pessoas e cargas, é uma máquina
térmica cujo ciclo consiste em quatro etapas: admissão, compressão, explosão/expansão e
escape. Essas etapas estão representadas no diagrama da pressão em função do volume. Nos
motores a gasolina, a mistura ar/combustível entra em combustão por uma centelha elétrica.
Para o motor descrito, em qual ponto do ciclo é produzida a centelha elétrica?

A) A
B) B

SPRINT ENEM 2020
C) C
D) D
E) E
Comentários
O ciclo indicado no gráfico é o Ciclo Otto, utilizados em motores de combustão interna a
gasolina e álcool. Este ciclo consiste de quatro etapas: admissão, compressão, expansão e exaustão.
Na primeira Etapa, o motor admite a mistura de ar e combustível, no gráfico, fazendo
transformações dos pontos AB.
Na segunda etapa, BC, o pistão comprime a mistura de ar e combustível. No ponto C ocorre
a faísca, causando a explosão e, consequentemente, elevando bruscamente a pressão até o ponto
D.
Na terceira etapa, o gás se expande, processo DE, realizando Trabalho sobre o veículo. Esta é
a única etapa onde o motor entrega potência ao veículo.
A quarta e última etapa do ciclo, EBA, é a exaustão, onde a mistura gasosa residual da queima
é passada para o escapamento.
Portanto, a faísca ocorre no ponto C.

Gabarito: “C”.

Uma lâmpada LED (diodo emissor de luz), que funciona com 12V e corrente contínua de 0,45A,
produz a mesma quantidade de luz que uma lâmpada incandescente de 60W de potência.
Qual é o valor da redução da potência consumida ao se substituir a lâmpada incandescente
pela de LED?
A) 54,6 W
B) 27,0 W
C) 26,6 W
D) 5,4 W

SPRINT ENEM 2020
E) 5,0 W
Comentários
A potência elétrica desenvolvida por um dispositivo eletrônico pode ser obtida pelo produto
da tensão sobre ele aplicada e a intensidade de corrente elétrica que o atravessa, conforme a
equação abaixo.
𝑃 =𝑖⋅𝑉
A potência desenvolvida pela lâmpada incandescente é de 60W. A potência desenvolvida pela
lâmpada LED, submetida a 12V e percorrida por 0,45A, vale
𝑃𝐿𝐸𝐷 = 0,45 ⋅ 12
𝑃𝐿𝐸𝐷 = 5,4 𝑊
Assim, a redução de potência utilizada é igual à diferença entre as potências das duas
lâmpadas:
𝑃𝑟𝑒𝑑𝑢çã𝑜 = 𝑃𝑖𝑛𝑐𝑎𝑛𝑑𝑒𝑠𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 − 𝑃𝐿𝐸𝐷 = 60 − 5,4 = 54,6 𝑊
Gabarito: “A”.

SPRINT ENEM 2020
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Faaaaala, guerreira!
Faaaaala, guerreiro!
Você acabou de finalizar mais um caderno do nosso Sprint ENEM de 2020!

Lembre-se que, além desse material, você tem disponíveis todos os outros recursos
oferecidos pelo Estratégia Vestibulares, como as Videoaulas, os Livros Digitais em PDF, o Fórum de
Dúvidas, os Resumos Estratégicos, os Mapas Mentais, os conteúdos de Reta Final, além das Aulas ao
Vivo e Webinários. Tudo isso para proporcionar a melhor preparação para a aprovação imediata!
Não esqueça que estarei sempre à disposição, principalmente via redes sociais, para trilhar
com você o caminho até a aprovação!
Prepara o café e o chocolate e até a próxima!
Super abraço do
Prof. Henrique Goulart.
@profhenriquegoulart
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SPRINT ENEM

Professor Henrique Goulart

SPRINT ENEM 2020 – Física 2

QUESTÃO 30 - ENEM 2016 ...................................................................................................... 25

SPRINT ENEM 2020 – Física 3

QUESTÃO 11 - ENEM 2018 ...................................................................................................... 51

SPRINT ENEM 2020 – Física 4

QUESTÃO 44 - ENEM 2016 PPL ................................................................................................ 89

SPRINT ENEM 2020 – Física 5

APRESENTAÇÃO E CONSIDERAÇÕES INICIAIS

Pega o café e o chocolate e vem comigo!

SPRINT ENEM 2020 – Física 6

QUESTÃO 02 - ENEM 2018

SPRINT ENEM 2020 – Física 7

QUESTÃO 03 - ENEM 2018

SPRINT ENEM 2020 – Física 8

QUESTÃO 04 - ENEM 2018

QUESTÃO 05 - ENEM 2018

SPRINT ENEM 2020 – Física 9

QUESTÃO 06 - ENEM 2018

SPRINT ENEM 2020 – Física 10

QUESTÃO 07 - ENEM 2018

SPRINT ENEM 2020 – Física 11

QUESTÃO 08 - ENEM 2018

SPRINT ENEM 2020 – Física 12

QUESTÃO 09 - ENEM 2018

Em qual dos objetos a força potente é maior que a força resistente?

QUESTÃO 10 - ENEM 2018

SPRINT ENEM 2020 – Física 13

O que ocorre com os alto-falantes E e D se forem conectados de acordo com o segundo

QUESTÃO 11 - ENEM 2018

SPRINT ENEM 2020 – Física 14

Observando os pontos luminosos revelados no filme, de baixo para cima, constatam-se as

QUESTÃO 12 - ENEM 2018

Com os carros orientados de acordo com as figuras, os estudantes ligaram as ventoinhas,

SPRINT ENEM 2020 – Física 15

QUESTÃO 13 - ENEM 2018

QUESTÃO 14 - ENEM 2018 PPL

QUESTÃO 15 - ENEM 2018 PPL

SPRINT ENEM 2020 – Física 16

B) estático na roda, devido à superfície rugosa.

QUESTÃO 16 - ENEM 2018 PPL

QUESTÃO 17 - ENEM 2018 PPL

SPRINT ENEM 2020 – Física 17

E) A bateria de 10,8V, porque possui combinações em série de 3 conjuntos com 4 células em

QUESTÃO 18 - ENEM 2018 PPL

Os pontos em que a velocidade do carro é menor e maior são, respectivamente,

QUESTÃO 19 - ENEM 2018 PPL

SPRINT ENEM 2020 – Física 18

QUESTÃO 20 - ENEM 2018 PPL

Com base no dimensionamento do circuito residencial, em qual(is) do(s) circuito(s) o(s)

QUESTÃO 21 - ENEM 2018 PPL

SPRINT ENEM 2020 – Física 19

QUESTÃO 22 - ENEM 2018 PPL

Em uma imagem de ultrassom, as estruturas mais facilmente diferenciáveis são

QUESTÃO 23 - ENEM 2018 PPL

SPRINT ENEM 2020 – Física 20

QUESTÃO 24 - ENEM 2018 PPL

QUESTÃO 25 - ENEM 2018 PPL

SPRINT ENEM 2020 – Física 21