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    Planejamento - Pedagogico - Semanal - EF 04-03 A 08-03

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    de 5

    PREFEITURA MUNICIPAL DE ARAÇATUBA

    SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

    EMEB PROF. JOSE MACHADO NETO

    IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA

    PLANEJAMENTO DE TRABALHO
    PEDAGÓGICO SEMANAL

    POLIVALENTE OFICINAS

    COMPONENTE CURRICULAR

    DOCENTE: CLAUDIO HENRIQUE AZEVEDO

    Ano TURNO ENSINO ETAPA / ANO TURMA


    CLASSE
    2024 TARDE E.F. CE E
    Semana de 04/03/2024 até 08/03/2024

    Quadro de Horários

    Atividades Permanentes

    Leitura coletiva. Leitura individual. Quadro de valor e lugar. Conjectura numérica.

    Leitura Deleite

    Segunda-feira: Um pequeno acidente

    Terça-feira: Consequências

    Quarta-feira: O cavalo e as mercadorias

    Quinta-feira: Mais entregas

    Sexta-feira: A cigarra e a formiga

    Habilidades

    - (EF15LP14) Construir o sentido de histórias em quadrinhos e tirinhas, relacionulldo imagens e palavras


    e interpretando recursos gráficos (tipos de balões, de letras, onomatopeias).

    - (EF35LP06) Compreender as relações coesivas estabelecidas entre as partes de um texto, identificando


    substituições lexicais (de substantivos por sinônimos) ou pronominais (uso de pronomes pessoais,
    possessivos, demonstrativos), que contribuem para a continuidade do texto.

    - (EF02MA17) Estimar, medir, comparar e registrar capacidade e massa, utilizando estratégias pessoais e
    unidades de medida não padronizadas ou padronizadas (litro, mililitro, grama e quilograma).

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    - (EF04MA02) Mostrar, por decomposição e composição, que todo número natural pode ser escrito por
    meio de adições e multiplicações por múltiplos de dez, para compreender o sistema de numeração decimal
    e desenvolver estratégias de cálculo.

    Objetos de Conhecimento

    Alfabetização, Leitura e Produção Textual: Leitura de imagens em narrativas visuais. Estratégia de


    leitura. Experiências matemáticas: Medida de capacidade e de massa: unidades de medida não
    convencionais e convencionais (litro, mililitro, cm3, grama e quilograma). Composição e decomposição de
    um número natural de até cinco ordens, por meio de adições e multiplicações por potências de 10.
    Brincadeiras e movimento: Boneco de pano humano. Acompanhado o ritmo. Linguagens Artísticas:
    Animação com o lápis. Desenhando paisagens brasileiras.

    Vivências: Aprendendo sobre convivência.

    Metodologia

    Segunda-feira (04/03/2024)

    Alfabetização, Leitura e Produção Textual: 1 - Onomatopeia é uma figura de linguagem que busca
    reproduzir, por escrito, sons e ruídos do mundo físico, como barulhos, sons de fenômenos da natureza ou
    emitidos por animais, entre outros. 2 - Ligue corretamente (telefone tocando (Trimmmmm), porta batendo
    (Pam ou Poft), cachorro chorando (Caim, caim), carro acelerando (Vrum), bebê chorando (Buá!!!),
    sensação de frio (Brrrr!!!!), inseto voando (Bzzzz). 3 - Palavras com som nasal, m, n e til - Complete com m
    ou n (bombom, enxada, anjo, cinto, tambor, limpeza, empada, junto e fonte). 4 - Circule a palavra que não
    possui som nasal ( irmã, anta, santo, samba, nariz e romã; bonde, bomba, ombro, ontem e novelo).

    Experiências matemáticas: 1 - Escreva os números em ordem decrescente ( acima de 6000). 2 - Reta


    numérica de 500 em 500. 2 - Uma loja recebeu 120 caixas de sapatos e ficou com 320 caixas no estoque.
    Quantas caixas de sapatos havia na loja antes da entrega? 3 - Renata comprou cinco dúzias de rosas.
    Quantas rosas ela comprou? 4 - Decomposição numérica usando a forma multiplicativa.

    Brincadeiras e Movimento: Boneco de pano humano - Nessa atividade os estudantes serão divididos em
    duplas, um será o boneco e o outro controlará os movimentos do colega. Inverter os papéis dos
    estudantes.

    Terça-feira (05/03/2024)

    Experiências matemáticas: 1 - Observe as multiplicações e complete com verdadeiro ou falso. 2 -


    Represente as divisões com uma ilustração.(6:2 = "dois quadrados com 3 bolinhas cada um"). 3 -
    Trabalhando com o algoritmo da divisão. 4 - Transformando gramas em quilogramas.

    Alfabetização, Leitura e Produção Textual: 1 - Conhecendo os pronomes possessivos (meu, minha, teu,
    tua, seu sua, nosso, nossa, vosso e vossa.) 2 - Forme duas frases usando pronome possessivo. 3 - Escrever
    uma reportagem e fazer uma ilustração. 4 - Leitura e interpretação de infográfico: Higienize as mãos.

    Linguagens Artísticas: Animação com lápis. Nessa atividades os estudantes farão um desenho em um

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    pedaço de papel e reproduzirão o mesmo desenho em outro papel com pequenas alterações. Por exemplo,
    um rosto sem sorriso e o mesmo rosto com sorriso, depois o segundo desenho será enrolado em um lápis e
    fará o efeito de animação quando for desenrolado sobre o desenho inicial.

    Quarta-feira (06/03/2024)

    Alfabetização, Leitura e Produção Textual: 1 - Roda de conversa sobre gênero textual anúncio.2 -
    Elabore o texto e as imagens de um anúncio para venda de um produto. 3 - Roda de conversa sobre verbos
    - Os verbos são a classe de palavras que indica ação, estado ou fenômenos da natureza. 4 - Escreva três
    frases e circule os verbos utilizados.

    Experiências matemáticas: 1 - Transformando gramas em miligramas. 2 - Complete com a unidade


    correta (cachorro = 30kg, abelha = 13g, galinha = 3 kg). 3 - Vera comprou quatro pacotes de 250g de
    café. Quantos quilogramas de café ela comprou? 4 - Transformando litros em mililitros.

    Brincadeiras e Movimento: Acompanhando o ritmo. Nessa atividade haverá o combinado utilizando


    palmas ou batidas de um objeto que produza som. Uma batida, todos ficam imóveis em pé. Duas batidas,
    imóveis agachados. Três batidas, imóveis com um pé só. Quatro batidas, imóveis, com as duas mãos no
    chão. Escrever na lousa o combinado das batidas.

    Quinta-feira (07/03/2024)

    Experiências matemáticas: 1 - Escreva as quantidades em litros ( 500ml + 500ml = 1litro, 1l + 500ml =


    1,5 l...) 2 - Para lavar o carro Roberto usa 3 baldes com 10 litros de água. Ângela usa 4 baldes com 15
    litros de água, para lavar o quintal. Quantos litros de água eles usam juntos? 3 - Responda com o
    resultado de cada multiplicação ( 3x5=15, 4x7 = 28...).

    Alfabetização, Leitura e Produção Textual: 1 - Todo enunciado que faça sentido é chamado de frase. A
    frase que apresenta verbo é chamada de oração. 2 - Escreva uma frase (sem verbo) e uma oração (com
    verbo). 3 - Escolha uma palavra para completar o sentido dos verbos. Eu gosto de jogar ___. Eu gosto de
    brincar de_______. 4 - Roda de conversa sobre atividades físicas. Elaborar um texto sobre atividades físicas
    e saúde.

    Linguagens Artísticas: Desenhando paisagens. Nessa atividade os estudantes irão desenhar uma
    paisagem que será a arte de um cartão postal. Utilizar paisagens do Brasil. Cristo Redentor no Rio de
    Janeiro - Uma das Sete Maravilhas do Mundo Moderno, o Cristo Redentor oferece uma vista panorâmica
    da cidade e é um símbolo icônico do Brasil. Praia de Copacabana - Com suas areias brancas e águas azuis,
    a praia de Copacabana é famosa em todo o mundo e representa a beleza natural do litoral brasileiro.
    Floresta Amazônica - A maior floresta tropical do mundo, a Amazônia é o lar de uma incrível diversidade
    de flora e fauna, oferecendo um cenário exuberante para desenhos cheios de vida selvagem e vegetação
    exótica. Orla de Salvador, Bahia - Com seus prédios coloridos, coqueiros e o mar azul, a orla de Salvador é
    uma paisagem urbana vibrante e cheia de cultura, perfeita para retratar a energia da cidade. Cataratas do
    Iguaçu - Localizadas na fronteira entre o Brasil e a Argentina, as Cataratas do Iguaçu são uma maravilha
    natural impressionante, com suas poderosas quedas d'água cercadas por uma vegetação exuberante.
    Pantanal - A maior planície alagável do mundo, o Pantanal é um paraíso para observação de aves e vida
    selvagem, com suas vastas extensões de água e vegetação característica.

    Sexta-feira (08/03/2024)

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    Alfabetização, Leitura e Produção Textual: 1 - Leitura individual, cada estudantes escolhe um livro
    para ler. 2 - Recontando a história que leu. 3 - Escreva os títulos dos livros lidos. 4 - Elabore uma lista de
    verbos encontrados no livro.

    Experiências matemáticas: 1 - Multiplicações. 2 - Josué vendeu três caixas de mangas com 36 mangas
    cada caixa. Quantas mangas ele vendeu? 3 - Encontre os valores. (Metade, terça parte e quarta parte). 4 -
    Trabalhando divisão com resto diferente de zero.

    Vivências: Aprendendo sobre convivência. Caillou no Piquenique.

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