Material 03 Portugus Apostila 1 3 1

APOSTILA DE PORTUGUÊS – LILIANE GERVASON
APOSTILA
PORTUGUÊS
Liliane – (32) 9928.9002 – VIVO E-mail – [email protected]

(32) 9116.7144 – TIM
1
SEMÂNTICA aproximadamente (sinônimos imperfeitos) quanto ao

significado. Raramente as palavras apresentam
sinonímia perfeita
Ex.: cara (vulgar) e rosto (delicada) (perfeitos)

sal e cloreto de sódio (perfeitos)
aguardar e esperar (imperfeitos
pessoa e indivíduo (imperfeitos)
educador, mestre e professor (imperfeitos)
É o estudo da significação das palavras e das recompensa, gratificação e gorjeta (imperfeitos)
suas mudanças de significação através do tempo ou
em determinada época. Assim, a semântica pode ser
SINCRÔNICA ou DIACRÔNICA (evolução da língua),
mas só a semântica sincrônica é que nos vai ANTONÍMIA:
interessar.
Denotação e Conotação:
Todas as palavras compreendem uma ideia, um
conteúdo semântico, um elemento conceptual, não
perceptível por nenhum sentido, a que chamamos
significado e que pode compreender, por sua vez:
Duas palavras que se opõem pelo significado
Ex.: amor e ódio

euforia e melancolia
abrir e fechar
resistir e ceder
HOMONÍMIA:
Duas ou mais palavras que apresentam identidade
de sons ou de forma, mas diversidade de significado
Ex.: SÃO (sadio, santo, verbo ser)
DENOTAÇÃO CONOTAÇÃO
As estrelas do firmamento As estrelas do cinema

O fogo do isqueiro O fogo da paixão
Quebrar uma garrafa Quebrar o silêncio
Tempo frio Coração frio
A semântica estuda a significação das palavras, a) perfeitos – som e grafia iguais

ou seja, a discriminação entre sinônimos e
antônimos e entre homônimos e parônimos. RIO (substantivo e verbo rir)
COBRA (substantivo e verbo cobrar)
SINONÍMIA:
b) homófonas – som igual e grafia diferente
ACENTO (sinal gráfico) / ASSENTO (banco)

CESTA (baú, balaio) / SEXTA (numeral)
c) homógrafas – grafia igual e som diferente
Duas palavras são sinônimas quando se SECO (adjetivo) / SECO (verbo secar)
identificam exatamente (sinônimos perfeitos) ou OLHO (substantivo) / OLHO (verbo olhar)
2
PARONÍMIA: LISTA DE ALGUNS HOMÔNIMOS E PARÔNIMOS
Acender – atear fogo / Ascender – subir

Acento – sinal gráfico / Assento – cadeira
Apreçar – tomar preço / Apressar – dar pressa
A cerca de – distância aproximada /
Acerca de – a respeito de /
Há cerca de – aproximadamente
Aleatório – eventual / Alheatório – que alheia
Palavras que apresentam grafia e pronúncia Ao invés de – ao contrário / Em vez de – em lugar de
semelhantes, mas significados diferentes À-toa – ruim / à toa – sem rumo
Assoar – limpar o nariz / Assuar – vaiar
Caçar – apanhar animais / Cassar – suspender
Cela – cubículo / Sela – arreio
Censo – contagem / Senso – juízo
Cerrar – fechar / Serrar – cortar
Cessão – ato de ceder / Seção – setor /
Sessão – atividade / Secção – corte
Cível – relativo ao direito civil / Civil – relativo às rela-
ções do cidadão
Comprimento – extensão / Cumprimento –saudação
Cozer – cozinhar / Coser – costurar
Deferir – conceder / Diferir – diferenciar
Descrição – descrever / Discrição – reserva
Descriminar – inocentar / Discriminar – separar,
diferenciar
Despercebido – não visto / Desapercebido –
Ex.: DESPERCEBIDO (não notado) desprevenido
DESAPERCEBIDO (despreparado) Eminente – célebre / Iminente – próximo
Emitir – expedir / Imitir – fazer entrar
EMINENTE (célebre) Esperto – inteligente / Experto – perito
IMINENTE (prestes a acontecer) Estada – permanência de pessoa /
Estadia – permanência para carga e descarga
Flagrante – evidente / Fragrante – perfumoso
POLISSEMIA – é a propriedade de uma palavra Florescente – florido / Fluorescente – luminoso
adquirir multiplicidade de sentidos, que só se explicam Incerto – duvidoso / Inserto – inserido
dentro de um contexto; abarca grande número de Indefeso – sem defesa / Indefesso – incansável
acepções dentro do seu próprio campo semântico. Intimorato – destemido / Intemerato – puro, íntegro
Locador – proprietário / Locatário – inquilino
Mandado – ato de mandar / Mandato – procuração
Prescrever – ficar sem efeito, receitar /
Proscrever – expulsar da pátria, suprimir
Prover – abastecer / Prever – antever
Ratificar – confirmar / Retificar – corrigir
Subscritar – assinar, subscrever /
Sobrescritar – endereçar
Tacha – prego / Taxa – juro
Tapar – fechar / Tampar – cobrir com tampa
Vultoso – volumoso, de grande vulto / Vultuoso –
rosto vermelho e inchado
Ex.: FABRICAR balas = manufaturar
ninho = construir
advogados = engendrar
moedas = cunhar
a própria desgraça = maquinar
um ídolo = inventar, forjar
ROMPER Rompeu a roupa no arame (rasgou)

Romper um segredo (revelar)
Romperam as músicas! (participaram)
O senador rompeu com o governo
(desligou-se / brigou com)
3
EMPREGO DA PORQUE
PALAVRA PORQUÊ
POR QUE
 Usado em respostas, frases explicativas ou

causais
Ex.: Porque precisamos vencer.

Entre, porque é tarde.
Ele não veio à reunião porque estava doente.
 Usado em frases interrogativas diretas (início) ou
interrogativas indiretas (meio)
Ex.: Por que as pessoas não são mais sinceras?

Quero saber por que não és mais nosso PORQUÊ
candidato.
 Com o valor de PELO QUAL (preposição +

pronome relativo)
Ex.: Motivos por que o Orkut é melhor que o Facebook
 Usado com valor de substantivo, portanto será

precedido de determinante (artigo, pronome,
numeral...)
Ex.: Quero saber o porquê de sua tristeza.

Temos quatro porquês a serem estudados.
POR QUÊ Existe algum porquê para sua tristeza?
 Usado no final das frases interrogativas ou sozinho
Ex.: Tanto estudo, tanto trabalho, por quê?

Os políticos reclamam sem saber por quê.
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ACENTUAÇÃO GRÁFICA  As observações a seguir foram feitas com

base nas mudanças da reforma ortográfica
aprovada em 1995 – Guia Prático da Nova
Ortografia, Douglas Tufano.
 A implantação das novas regras ortográficas
passa a vigorar a partir de janeiro de 2009
REGRAS DE ACENTUAÇÃO
1. MONOSSÍLABOS TÔNICOS: 5. HIATOS:
―I‖ e ―U‖ tônicos, sozinhos na sílaba

A – E – O (seguidos ou não de ―S‖)
ou seguidos de ―S‖
Ex.: trás, mês, pó, dá-lo
Ex.: baú, faísca, distribuí-lo, aí
2. OXÍTONAS: Obs.: Não se acentuam :
 ―I‖ seguido de ―nh‖ – rainha, moinho

A – E – O (seguidas ou não de ―S‖) – EM – ENS  Vogais repetidas – xiita, Saara
Ex.: lilás, revés, paletó, armazém, parabéns,
sabê-lo-emos OBSERVAÇÃO IMPORTANTE
1) Nas palavras paroxítonas, não se usa mais o
acento no i e no u tônicos quando vierem depois
3. PAROXÍTONAS: de um ditongo.
Ex.: baiuca, feiura...
L – I – N – U – R – X – ÃO (Ã) – PS –
PORÉM: se a palavra for oxítona e o i ou o u
DITONGO CRESCENTE – UM – UNS
estiverem em posição final (ou seguidos de s), o
Ex.: útil, táxi, hífen, vírus, revólver, tórax, órgão, ímã, acento permanece. Ex.: Piauí
bíceps, Vácuo, álbum, álbuns
Obs.: não se acentuam os prefixos terminados em ―r‖ 6.

(super-homem) Grupos ―OO‖ e ―EE‖ finais
4. PROPAROXÍTONAS:
TODAS SÃO ACENTUADAS
Ex.: médico, paralelepípedo, lâmpada OBSERVAÇÃO IMPORTANTE

1) Não se acentuam os hiatos –OO e –EE
Ex.: enjoo, voo, perdoo, abençoo, coo, povoo...
Creem, deem, leem, veem, descreem, eleem…
Obs.: Os verbos TER e VIR recebem acento

diferencial na 3ª pessoa do plural
Ele tem – Eles têm / Ele contém – Eles contêm

Ele vem – Eles vêm / Ele intervém – Eles intervêm
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7. DITONGOS ABERTOS
OBSERVAÇÕES IMPORTANTES
1) O trema permanece apenas nas palavras
estrangeiras e em suas derivadas.
Ex: Müller, mülleriano.
2) Não se usa mais o acento agudo no u tônico das

ÉI – ÉU – ÓI (seguidos ou não de ―S‖) em oxítonas e formas (tu) arguis, (ele) argui, (eles) arguem, do
monossílabas
presente do indicativo dos verbos arguir e
Ex.: fiéis redarguir.
chapéu – céu
herói – dói
OBSERVAÇÕES IMPORTANTES
1) Não se usa mais o acento dos ditongos abertos éi
e ói das palavras paroxítonas, apenas nas
oxítonas e monossílabos
8. ACENTOS DIFERENCIAIS
Algumas regras do uso do hífen foram alteradas
pelo novo Acordo. Mas, como se trata ainda de
matéria controvertida em muitos aspectos, para
facilitar a compreensão dos leitores, apresentamos um
resumo das regras que orientam o uso do hífen com
os prefixos mais comuns, assim como as novas
orientações estabelecidas pelo Acordo.
Ex.: por (prep.) – pôr (verbo) As observações a seguir referem-se ao uso do
pode (presente) – pôde (pretérito) hífen em palavras formadas por prefixos ou por
coa (prep. + artigo) – côa (verbo) elementos que podem funcionar como prefixos, como:
as (artigo ou prep.) – às (prep.+artigo)– ás aero, agro, além, ante, anti, aquém, arqui, auto,
(subst.) circum, co, contra, eletro, entre, ex, extra, geo,
hidro, hiper, infra, inter, intra, macro, micro, mini,
multi, neo, pan, pluri, proto, pós, pré, pró, pseudo,
OBSERVAÇÕES IMPORTANTES retro, semi, sobre, sub, super, supra, tele, ultra,
1) Não se usa mais o acento que diferenciava os vice, etc.
pares pára/para, péla(s)/pela(s), pêlo(s)/pelo(s),
pólo(s) / polo(s) e pêra/pera.
1. Com prefixos, usa-se sempre o hífen diante de
2) Permanece o acento diferencial em pôde/pode. palavra iniciada por h.
Permanece o acento diferencial em pôr/por.
Exemplos:
3) Permanecem os acentos que diferenciam o
singular do plural dos verbos ter e vir, assim como anti-higiênico
de seus derivados (manter, deter, reter, conter, anti-histórico
convir, intervir, advir etc.). co-herdeiro
macro-história
mini-hotel
proto-história
9. sobre-humano
TREMA
super-homem
ultra-humano
E O SEU TREMA, AH, ISSO NÃO SE
QUERIDA? USA MAIS...
Exceção: SUBUMANO
(nesse caso, a palavra humano perde o‖ h‖)
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2. Não se usa o hífen quando o prefixo termina em 5. Não se usa o hífen quando o prefixo termina em
vogal e o segundo elemento começa por consoante vogal e o segundo elemento começa por r ou s.
diferente de r ou s. Nesse caso, duplicam-se essas letras.
Exemplos:
anteprojeto antipedagógico
autopeça autoproteção
coprodução geopolítica
microcomputador pseudoprofessor
semicírculo semideus
seminovo ultramoderno Exemplos:
Como era Como fica
Atenção: Anti-rábico antirrábico
 Com o prefixo vice, usa-se sempre o hífen.
Ant-racismo antirracismo
Exemplos: vice-rei, vice-almirante etc.
Anti-religioso antirreligioso
Anti-rugas antirrugas
Anti-social antissocial
3. Não se usa o hífen quando o prefixo termina em
vogal diferente da vogal com que se inicia o Bio-ritmo biorritmo
segundo elemento. Contra-regra contrarregra
Contra-senso contrassenso
Exemplos:
Infra-som infrassom
aeroespacial agroindustrial Micro-sistema microssistema
anteontem antiaéreo Mini-saia minissaia
antieducativo autoaprendizagem Multi-secular multissecular
autoescola autoestrada
Neo-realismo neorrealismo
autoinstrução coautor
Neo-simbolista neossimbolista
coedição extraescolar
infraestrutura plurianual Semi-reta semirreta
semiaberto semianalfabeto
6. Quando o prefixo termina por vogal, usa-se o hífen

O prefixo co aglutina-se em geral com o se o segundo elemento começar pela mesma
segundo elemento, mesmo quando este se vogal.
inicia por o:
O que tem de errado
Ex.: coobrigar, coobrigação, coordenar, Tem que colocar um
com meu
hífen!
cooperar, cooperação, cooptar, coocupante etc. microondas?
4. Quando o prefixo termina por consoante, não se

usa o hífen se o segundo elemento começar por
vogal.
Exemplos:
Exemplos:
anti-ibérico anti-imperialista
hiperacidez hiperativo
anti-inflacionário anti-inflamatório
interescolar interestadual
auto-observação contra-almirante
interestelar interestudantil
contra-atacar contra-ataque
superamigo superaquecimento
micro-ondas micro-ônibus
superinteressante superotimismo
semi-internato semi-interno
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7. Quando o prefixo termina por consoante, usa-se o 10. Deve-se usar o hífen para ligar duas ou mais
hífen se o segundo elemento começar pela palavras que ocasionalmente se combinam,
mesma consoante. formando não propriamente vocábulos, mas
encadeamentos vocabulares.
Exemplos:
Exemplos:
hiper-requintado inter-racial
inter-regional sub-bibliotecário Ponte Rio-Niterói,
super-racista super-reacionário eixo Rio-São Paulo.
super-resistente super-romântico
Atenção:
11. Não se deve usar o hífen em certas palavras que
perderam a noção de composição.
• Nos demais casos não se usa o hífen.
Exemplos: hipermercado, intermunicipal, Exemplos:
superinteressante, superproteção.
girassol madressilva
• Com o prefixo sub, usa-se o hífen também diante mandachuva paraquedas
de palavra iniciada por r:
paraquedista pontapé
Exemplos: sub-região, sub-raça etc.
• Com os prefixos circum e pan, usa-se o hífen

diante de palavra iniciada por m, n e vogal:
Exemplos: circum-navegação, pan-americano etc.
8. Com os prefixos ex, sem, além, aquém, recém, pós,

pré, pró, vice, soto, usa-se sempre o hífen.
12. Usa-se hífen nos compostos com os advérbios
MAL e BEM quando o segundo elemento iniciar-se
Exemplos: por vogal ou – h
além-mar além-túmulo
aquém-mar ex-aluno
ex-diretor ex-hospedeiro
ex-prefeito ex-presidente
pós-graduação pré-história
pré-vestibular pró-europeu
recém-casado recém-nascido Exemplos:
sem-terra
Bem-aventurado Bem-estar
Bem-humorado Mal-estar
Mal-humorado
9. Deve-se usar o hífen com os sufixos de origem
tupiguarani: açu, guaçu e mirim.
Atenção:
Exemplos:
 Usa-se hífen quando o advérbio BEM é seguido
amoré-guaçu, de palavra iniciada por consoante
Exemplos: bem-nascido, bem-criado, bem-visto
anajá-mirim,
capim-açu.  NÃO se usa hífen com o advérbio MAL seguido
de palavra iniciada por consoante
Exemplos: malnascido, malcriado, malvisto
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13. Para clareza gráfica, se no final da linha a  Prefixos ANTE e ANTI

partição de uma palavra ou combinação de Ante = anterioridade Anti = posição contrária
palavras coincidir com o hífen, ele deve ser
AH! QUE BOM...
repetido na linha seguinte. PERFUME
ANTIDENTUÇA !!
Exemplos:
Na cidade, conta-
-se que ele foi viajar.
O diretor recebeu os ex-

Antebraço Antiácido
-alunos. Antecâmara Antialcoólico
Antemão Anticonjugal
Anteontem Anticoncepcional
Antepasto Anti-herói
Anterrepublicano Anti-higiênico
ORTOGRAFIA  Palavras que apresentam problemas quanto à

grafia
Aborígine Candeeiro
Digladiar Destilar
Disenteria Empecílho
Lampião Irrequieto
Meritíssimo Mexerica
Privilégio Prevenir
Silvícola Seriema
Terebintina Seringa
 C, Ç, S, SS
 E,I
 Verbos UAR e OAR
Na 3ª pessoa do Singular presente do Subjuntivo = E
Que ele atue Que ele abençoe

Que ele habitue Que ele coe
Que ele atenue Que ele destoe
Que ele pontue Que ele doe  Nas palavras de origem Tupi o /S/ = C ou Ç
Que ele averigúe Que ele magoe
Araçá Moçoró
Que ele recue Que ele ressoe Caiçara Ceci
Que ele continue Que ele soe Iguaçu Paraguaçu
Que ele tumultue Juçara Araçatuba
 Verbos UIR  Depois de Ditongo /S/ = C ou Ç

Na 3ª pessoa do Singular presente do Indicativo = I
Arcabouço Feição
Calabouço Foice
Ele constitui Ele dilui Beiço Refeição
Ele constrói Ele evolui Coice Sujeição
Ele contribui Ele instrui
Ele destitui Ele polui  Prefixo terminado em vogal + palavra iniciada em
Ele destrói Ele restitui S = SS
Re + surgir = ressurgir
A + segurar = assegurar
Pre + supor = pressupor
A + semelhar = assemelhar
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 Verbos terminados em TER, TIR, DER, DIR, MIR  Substantivos concretos substantivos e
formam Substantivos em - SSÃO e - SÃO adjetivos = ÊS
NÃO AGUENTO
Campo = camponês
MAIS... VOU China = chinês
PEDIR MINHA
DEMISSÃO !! Japão = japonês
Portugal = português
Monte = montês
Montanha = montanhês
Submeter = submissão  Títulos de nobreza e derivados de ÊS = ESA

Converter = conversão Francesa Inglesa
Baronesa Princesa
Demitir = demissão Duquesa Marquesa
Discutir = discussão Portuguesa Japonesa
Compreender = compreensão  Substantivos com S no radical = verbos em

Conceder = concessão ISAR
Regredir = regressão  Substantivos sem S no radical ou com Z

Agredir = agressão =verbos em IZAR
Comprimir = compressão Análise = analisar raiz = enraizar

Reprimir = repressão Aviso = avisar agonia = agonizar
Improviso = improvisar drama = dramatizar
Pesquisa = pesquisar estilo = estilizar
Obs.: Paralisia = paralisar ameno = amenizar
RETER = RETENÇÃO não perdendo a Obs.: CATEQUESE = CATEQUIZAR

Terminação TER na
ABSTER = ABSTENÇÃO derivação, grafa-se com Ç Formas dos verbos PÔR e QUERER = S
 Verbos com outras terminações formam  PUS / PUSESSE / COMPUS
substantivos terminados em Ç  QUIS / QUISER / QUISESSE
Autorizar = autorização Comover = comoção  Substantivos formam Adjetivos com sufixo - OSO
Compor – composição Contradizer = contradição - OSA
Devolver = devolução Exaltar = exaltação
Afeto = afetuoso – afetuosa
Promover = promoção Resolver = resolução
Ânsia = ansioso – ansiosa
Nervo = nervoso – nervosa
Tumulto = tumultuoso – tumultuosa
 Z, S
 - ZINHO palavra terminada em Z ou outra
letra + sufixo
Raiz = raizinha pão = pãozinho
Nariz = narizinho professor =
professorzinho
 - SINHO palavra terminada em S + sufixo

INHO
 Adjetivos substantivos abstratos = EZA e EZ Burguês = burguesinho

Mesa = mesinha
Avaro = avareza Altivo = altivez Chinês = chinesinho
Bravo = braveza Árido = aridez Casa = casinha
Delicado = delicadeza Escasso = escassez
 Após DITONGO / Z / S
Certo = certeza Flácido = flacidez Aplauso náusea
Limpo = limpeza Líquido = liquidez Causa ousar
Sutil = sutileza Inválido = invalidez Coisa repouso
Esperto = esperteza Mesquinho = mesquinhez Lousa paisagem
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 X, CH  VIAGEM (SUBSTANTIVO) – VIAJEM (VERBO)
 Após DITONGO - Após sílaba EN X

Ameixa enxada
Caixa enxofre
Feixe enxoval
Paixão enxugar A viagem foi ótima! / Quero que eles viajem
comigo.
OBS.:
Em derivados de CHEIO – CHARCO – CHOURIÇO
CH
Enchente encharcar DÚVIDAS FREQUENTES
Preencher enchouriçar
Enchimento
 Enchova (peixe)
 Palavras de origem Tupi X

Abacaxi macaxeira
Capixaba pixaim
Morubixaba xará
 MAS ou MAIS
 Após a sílaba ME X  MAIS Advérbio de intensidade – oposto de
Mexer mexicano MENOS
Mexilhão mexida Nada é mais importante para mim que você.
Mexerica
 MAS Conjunção adversativa (oposição) =
porém, todavia, contudo, entretanto
 MECHA (e seus derivados)
Eles estudaram muito mas não foram aprovados
 J, G  MAU ou MAL
 MAU Adjetivo – oposto de BOM
 Palavras de origem Tupi J Dizem que o urubu é ave de mau agouro
 MAL Advérbio – oposto de BEM

Aquela pesquisa está mal feita
 A CERCA DE / ACERCA DE / HÁ CERCA

DE
 A CERCA DE Distância
Beiju pajé Campinas fica a cerca de uma hora de automóvel
Jeribá jerimum jequitibá
Jenipapo Ubirajara  ACERCA DE A respeito de, sobre
Os professores conversavam acerca das provas
 Mogi das Cruzes
 Mogi-mirim  HÁ CERCA DE Tempo aproximado
 Mogi-guaçu Moro nesta casa há cerca de 10 anos
 Sergipe
 A FIM ou AFIM
 Palavras com sufixo – AGEM, - UGEM, - IGEM  AFIM Adjetivo = próximo, semelhante
G (afinidade)
As ideias dos debatedores eram afins
Homenagem ferrugem fuligem
Imagem pelugem vertigem  A FIM de Locução Prepositiva = finalidade
Massagem penugem impigem Ela saiu cedo a fim de não perder o ônibus
 LAJEM – LAMBUJEM – PAJEM
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 AO INVÉS DE ou EM VEZ DE
 AO INVÉS DE Oposição, situação contrária
Você deveria ficar feliz ao invés de triste
 EM VEZ DE Substituição, troca

Você deveria ir ao teatro em vez de ir ao cinema
 AO PAR ou A PAR
 A PAR Ciente, informado, prevenido
Não estou a par da programação da viagem
 AO PAR Emparelhado, lado a lado

O real não está mais ao par do dólar
 SE NÃO ou SENÃO CLASSES DE PALAVRAS

 SE NÃO SE = conjunção condicional
NÃO = advérbio de negação
Se não me convidarem, ficarei em casa
 SENÃO Conjunção Adversativa = do contrário

Estude muito, senão ficarás de castigo
Não conseguiu apoio, nem aprovação, senão críticas
 DE ENCONTRO A ou
AO ENCONTRO DE
 DE ENCONTRO A Sentido oposto, contra

Os planos dos alunos iam de encontro aos dos
professores
VARIÁVEIS :
 AO ENCONTRO DE Estar a favor de,
caminhar para 1. SUBSTANTIVO: Designa os seres reais ou fictícios
Ela correu e foi ao encontro do seu amado
Ex.: pato, ave, Deus, lobisomem, alegria,
Barbacena, dó, pé-de-moleque ...
 HÁ ou A
 HÁ Tempo decorrido 2. ADJETIVO: indica as características dos seres
Estou à tua espera há 2 horas
Ex.: bela, selvagem, brasileiro, amarelo-claro,
A Tempo futuro famoso,azul
A formatura será daqui a duas semanas
3. ARTIGO: acompanha o substantivo, determinando-o
 Abaixo-assinado ou Abaixo assinado ou generalizando-o
 Abaixo – assinado É um substantivo, Ex.: o, a, os, as / um, uma, uns, umas
refere-se a um documanto
Entregaremos o abaixo – assinado ao prefeito
4. NUMERAL: indica quantidade ou ordem dos seres
 Abaixo assinado É uma locução adjetiva Ex.: um, dois, primeiro, décimo, meio, dobro, ...
refere-se a quem subscreve algo
João, abaixo assinado, solicita uma entrevista...
5. PRONOME: é a palavra que substitui ou acompanha
 Por hora ou Por ora um substantivo (nome), em relação às pessoas do
discurso
 Por ora Refere-se ao tempo, marcação em
minutos Ex.: Ela veio à nossa casa
O carro estava a 120 km por hora
6. VERBO: indica processo, exprimindo ação, estado
 Por ora Dá a idéia de no momento, agora
ou fenômeno
Por ora estou muito ocupado
Ex.: voar, cantar, sofrer, ser, estar, chover, nevar...
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INVARIÁVEIS:
SUBSTANTIVO
7. ADVÉRBIO: modifica essencialmente o verbo
exprimin-do uma circunstância (modo, tempo,
lugar...)
Ex.: bem, mal, muito, meio, talvez, calmamente,
hoje, logo, aqui, perto, sim, não...
8. PREPOSIÇÃO: liga duas palavras estabelecendo

entre elas certas relações (posse, companhia...)
Ex.: A casa é DE Luís
a, ante, até, após, com, contra, de, desde, em,
entre, para, per, perante, por, sem, sob, sobre,
trás
9. CONJUNÇÃO: liga duas orações coordenando-as ou I – CLASSIFICAÇÃO

subordinando-as
Ex.: Ele chora E ri ao mesmo tempo a) COMUM: designa seres da mesma espécie
É verdade QUE ele fala muito?  estudante, dança, felicidade, cardume...
Sairei QUANDO me pedirem
b) PRÓPRIO: designa seres específicos, um único ser
10. INTERJEIÇÃO: palavra ou locução que expressa  Paula, Brasília, Pirineus, África, Tietê,
ape-los, emoções, ou idéias mal estruturadas
Ex.: Ah! Ai!, Olá!, Valha-me Deus! c) PRIMITIVO: não derivam de outra palavra
Macacos me mordam!..  Bruxa, mar, sol, alma, dor, Paula, homem...
Quanto à função, pode-se agrupar as palavras em: d) DERIVADO: formados a partir de outra palavra
 Brasília, covardia, felicidade, estudo,
Principais, Adjuntas, Conectivas, Classe Especial
maresia
 PRINCIPAIS: Substantivo, verbo e) SIMPLES: possui apenas um radical

 Gato, caneta, política, boiada, bando, estudo
 PRINCIPAIS e ADJUNTAS : Pronome e
Numeral f) COMPOSTO: possui mais de um radical
 ADJUNTAS (sempre): Artigo, Adjetivo,  Girassol, lobisomem, rodapé, couve-flor...
Advérbio
g) CONCRETO: seres com existência própria
 CONECTIVAS: Preposição e Conjunção  Mar, sol, areia, alma, fada, Deus, Ana
Maria...
 CLASSE ESPECIAL: Interjeição
h) ABSTRATO: designam qualidade, ação, estado,
sentimento
 Covardia, luta, felicidade, calor, viagem,
i) COLETIVO: conjunto de seres da mesma espécie

 Alcatéia (lobos), Arsenal (armas),
Corja (bandidos), Código (leis),
Atlas (mapas), Banca (examinadores),
Mó (gente), Enxoval (roupas)
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II – FLEXÕES 2. NÚMERO: Plural dos Compostos
1. GÊNERO:
a) Masculino e Feminino :
O cometa A libido
O champanha A alface
O clã A apendicite
O dó A cal
O herpes A comichão
b) Biformes
O pardal A pardoca A) Ambos Variam
O judeu A judia
O herói A heroína  Substantivo + Substantivo =COUVES –
O sargento A sargenta FLORES
O cachorro A cachorra  Substantivo + Adjetivo = BÓIAS – FRIAS
 Adjetivo + Substantivo = PUROS –
 Heterônimos
SANGUES
O cavaleiro A amazona  Numeral + Substantivo = TERÇAS – FEIRAS
O frei A sóror (sóror)
O zangão A abelha
 Cavalo – vapor > CavaloS – vapor
O pai A mãe
(cavalo – a – vapor)
c) Uniformes
B) Somente o Primeiro Varia:
 Epicenos: Animais
 Substantivo + Substantivo (o segundo
O Jacaré
determina o primeiro ) =
A cobra MACHO
POMBOS – CORREIO
O peixe ou
PEIXES – ESPADA
A mosca FÊMEA
 Substantivo + preposição + Substantivo =
 Sobrecomuns: Pessoas
ÁGUAS – DE – COLÔNIA
A pessoa
MULAS – SEM – CABEÇA
O sósia
A mascote
A vítima
O algoz
C) Somente o Segundo Varia:
 Verbo + Substantivo = ARRANHA – CÉUS

 Comuns-de-dois: há mudança de
determinante (artigo, adjetivo ou pronome)  Guarda – noturno > Guardas – noturnos
O / A estudante (subst. + adj.)
 Guarda – marinha > GuardaS – marinhaS
Bom / Boa ciclista
GuardaS – marinha
Meu / Minha colega
O / A rival
 Advérbio + Adjetivo = ALTO – FALANTES
 Prefixo + Substantivo=VICE – DIRETORES
 Grão / Grã / Bel + substantivo =

GRÃO – DUQUES
GRÃ – DUQUESAS
BEL – PRAZERES
 Onomatopéias = TIQUE – TAQUES
 Palavras Repetidas = RECO – RECOS
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 Pisca – pisca > Pisca – piscas / Piscas –

piscas ADJETIVO
 Bem – te – vi > Bem – te – vis
 Bem – me – quer > Bem – me – queres
D) Invariáveis:
 Verbo + Advérbio = O /OS BOTA-FORA
 Verbos Antônimos = O /OS SENTA – LEVANTA

I – CLASSIFICAÇÃO SEMÂNTICA:
 Frases Substantivas = O / OS DEUS-NOS-ACUDA
O / OS LOUVA – A – DEUS a) RESTRITIVO:
 Verbo + Subst. Plural = O / OS CONTA – Não pode ser aplicado a todos os seres da mesma
GOTAS espécie
Ex.: Aluno inteligente
Mulher sincera
E) Substantivos Que Admitem Dois Plurais: Cidade limpa
 salvo – conduto > salvos – condutos b) EXPLICATIVO: (sem restrição)

salvo – condutos
Pode ser aplicado a todos os seres da mesma
 padre – nosso > padres – nossos espécie
padre – nossos
Ex.: Homem mortal / Água mole / Animal irracional
 xeque – mate > xeques – mates
xeques – mate
c) UNIFORME: (sem flexão de gênero)
 fruta – pão > frutas – pães
frutas – pão Ex.: Aluno (a) gentil, inteligente e fiel
d) BIFORME: (com flexão de gênero)

3. GRAU:
Ex.: Aluno bonito, dedicado e sincero
A) Aumentativo: Analítico : Casa grande Aluna bonita, dedicada e sincera
Boca enorme
Sintético : Casarão / Bocarra
II – CLASSIFICAÇÃO ESTRUTURAL:
B) Diminutivo: Analítico : Casa pequena
Porta mínima a) SIMPLES: um só radical
Sintético : Casebre ou Casinha Ex.: lindo , elegante, bom, verde, famoso
Portinhola ou Portinha
b) COMPOSTO : mais de um radical
ERA UM PEIXÃO COM UMA VOCÊ AUMENTA
BOCARRA ASSIM! E COMEU
UM HOMENZARRÃO E UM
TUDO Ex.: azul – claro, político – social, cor – de – abóbora
COMPADRE!
RAPAGÃO
c) PRIMITIVO: original
Ex.: fácil, nobre, ruim, sério, ágil, bom ...
d) DERIVADO: provem de outro vocábulo

Ex.: hospitalar, feioso, amável, brasileiro...
III – ADJETIVO PÁTRIO

Refere-se à pátria, ao lugar de origem dos seres:
 Moscou – Moscovita
 Barbacena – barbacenense
 Belo Horizonte – belorizontino
 Etiópia – etíope
 Guatemala – guatemalteco
15
IV – LOCUÇÃO ADJETIVA b) Inferioridade ( menos ... (do) que)

É uma expressão que caracteriza um substantivo, Ex.: O salário era menos interessante (do) que o
forma-da por preposição + substantivo. Normalmente trabalho
possuem um adjetivo correspondente
c) Superioridade ( mais ... (do) que )
 Amor DE MÃE = materno
Locução Adjetivo Ex.: Perla era mais feia (do) que sua irmã
 Nariz DE ÁGUIA = aquilino
Locução Adjetivo 2) SUPERLATIVO:
 Paixão SEM FREIO = desenfreada a) Relativo de Inferioridade ( o mais ... de )

Locução Adjetivo Ex.: Seu chute era o menos confiável do time
 Cão DE RAÇA = (sem adjetivo correspondente)
Locução b) Relativo de Superioridade: ( o mais ... de )
Ex.: O brasileiro tem sido o mais confiante dos
homens
V - FLEXÃO DOS COMPOSTOS:
c) Absoluto Analítico: (com auxílio de advérbio)
Ex.: Os concursos têm sido extremamente difíceis
d) Absoluto Sintético: (com auxílio de sufixos)

Ex.: Aquelas modelos são magríssimas (vernáculo)
Aquelas modelos são macérrimas (erudito)
 Amargo – amaríssimo
 Áspero – aspérrimo
Tarcila do Amaral usa muito tintas verde-escuras e  Célebre – celebérrimo
cor-de-abóbora em seus quadros  Cristão – cristianíssimo
 Cruel – crudelíssimo
 Doce – dulcíssimo
Regra geral:  Fiel – fidelíssimo
 Frio – frigidíssimo
Somente o último elemento (se for ADJETIVO) do  Humilde – humílimo
composto pode flexionar-se em gênero e número  Íntegro – integérrimo
 Magro – macérrimo
Ex.: Instrumento médico – cirúrgico  Negro – nigérrimo
Sala médico – cirúrgica  Pobre – paupérrimo
Trauma afetivo – emocional  Sagrado – sacratíssimo
Traumas afetivo – emocionais
Obs.: Usam-se as formas mais bom, mais mau,
 Invariáveis: azul – marinho / azul – celeste mais grande e mais pequeno quando se comparam
qualidades do mesmo ser
 Flexionam-se ambos os termos:
surdo(a) (s) – mudo(a) (s) Ex.: Aquele aluno é mais bom que inteligente
Esta sala é mais grande do que confortável
 Se o último elemento for SUBSTANTIVO, o
composto fica INVARIÁVEL No mais, usam-se as formas sintéticas MELHOR,
PIOR, MAIR e MENOR
Ex.: Bandeira (s) azul – turquesa
Camisa (s) cor – de – abóbora
Ex.: João é menor que seu irmão (mais pequeno)
Fita (s) rosa
 Porém: João é MAIS grande (do) QUE forte

VI – GRAU:
1) COMPARATIVO:
Duas características comparadas em um mesmo ser
a) Igualdade ( tão / tanto ... como / quanto)
Ex.: Os alunos eram tão dedicados como / quanto os
mestres
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ARTIGO NUMERAL
I – ARTIGO DEFINIDO :
O, A, OS, AS
I – EMPREGO:
Definem um ser dentre tantos de sua espécie,
indicando-lhe gênero e número 1) Na sucessão de papas, reis, príncipes, anos,
Ex.: Chamem o jovem. (aquele jovem, sexo séculos, capítulos, etc., empregam-se:
masculino)
 De 1 a 10 > os ordinais : João Paulo II (segundo)
ano III (terceiro)
II – ARTIGO INDEFINIDO: D. Pedro I (primeiro)
UM, UMA, UNS, UMAS
 De 11 em diante > cardinais : Papa Pio XI (onze)
Designam qualquer ser dentro da espécie, deixando- Século XXI (vinte e um)
o vago,; determinam gênero e número
Ex.: Contratem uma jovem. (qualquer jovem, sexo 2) Na sucessão de leis, decretos, artigos, portarias,
feminino) avisos etc., empregam-se:
 De 1 a 9 > ordinais : lei 7ª / portaria 8ª

 De 10 em diante > cardinais: artigos 43 e 47
3) O numeral AMBOS é dual, porque sempre se

refere a dois seres, mas expressão pleonástica
AMBOS OS DOIS é correta desde que usada
com discrição:
 O artigo definido é facultativo antes de

 Possessivos: Amanhã visitarei (o) seu pai Ex.: Perguntaram-se se Maria e Joana são minhas
filhas. Respondo-lhes que o são AMBAS AS DUAS
 Nomes próprios: Maria sempre estuda com (o) Paulo
(ou ambas de duas)
 Omite-se o artigo antes da palavra casa no sentido
de ―lar‖: Não saio de casa. Vou para casa. Ficarei em
4) Décimo primeiro ou undécimo
casa
Décimo segundo ou duodécimo
 Usa-se TODO ou TODO O :
HUM e TREIS são formas erradas, só aceitas em
TODO país participará do evento (qualquer país)
TODO O país participará do evento (o país inteiro) preenchi-mento de cheques para evitar fraudes
bancárias
17
ADVÉRBIO Certos Advérbios de modo, tempo,

intensidade, são suscetíveis de grau:
lugar e
Inferioridade: menos longe que
Comparativo de Igualdade: tão longe como (quanto)
Superioridade: mais longe que
Analítico: muito (bem) longe,

Superlativo Absoluto
Sintético: longíssimo
I – Principais tipos de advérbios:
 Afirmação: sim, certamente, deveras, realmente...

 Dúvida: talvez, quiçá, decerto, acaso,
porventura...
 Negação: não, absolutamente, tampouco, nunca...
 Intensidade: muito, pouco, bastante, mais,
menos, meio, extremamente, ...
 Lugar: aqui, ali, acolá, perto, longe, dentro, fora...
 Modo: bem, mal, assim, depressa, calmamente ...
PREPOSIÇÃO
 Tempo: agora, já, depois, breve, cedo, novamente
 Advérbios Interrogativos: onde, aonde, como, NÃO CONFUNDA CADEIRA
DE BALANÇO COM
quando, por que CADEIRA DO BALANÇO
Ex.: Como você aprendeu a dirigir?
Obs.: O advérbio de INTENSIDADE, além de indicar

circunstância ao verbo, pode, também, intensificar
ADJETIVO ou outro ADVÉRBIO
I – Preposições Essenciais: a, ante, até, após, de,
desde, em, entre, para, per, perante, por, sem, sob,
sobre, trás
II – Preposições Acidentais: afora, conforme,

consoante, durante, exceto, fora, mediante, menos,
salvo, segundo, ti-rante, visto etc.
Ex.: Salvo melhor juízo, julgo correta a expressão
Ela sofreu um acidente durante o exercício
II – Locuções Adverbiais: Eles se vestem conforme a moda
São expressões, iniciadas por uma preposição,usadas
III – Locução Prepositiva: ao lado de, abaixo de, a
com valor de advérbio. Indicam circunstâncias de
des-peito de, apesar de, de acordo com, por causa de
tempo, modo, lugar, causa, instrumento etc.
etc.
Ex.: O perigo morava ao lado de todos
Passamos no concurso graças a nossa capacidade
III – Grau dos Advérbios
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COMBINAÇÃO – 5) FIM ou FINALIDADE: Trabalha para viver

Ele veio em meu socorro
CONTRAÇÃO & CRASE 6) ESPECIALIDADE: Formou-se em Medicina
7) FALTA, AUSÊNCIA: Estou sem recursos

Palavras sem sentido
8) INSTRUMENTO: Feriu-se com a espada

Ele apanhou de chicote
9) LUGAR: Moro em Recife

Ele quer ver de perto
 COMBINAÇÃO – é a união da preposição A com: 10) MEIO: Viajei de avião

Vou pagar a conta em cheque
 artigo ―o‖ = Vou AO banheiro
 advérbio ―onde‖ = AONDE pretendes ir? 11) MODO: Falava com calma
Ele me olhou de frente
 CONTRAÇÃO – é a união de uma preposição com 12) OPOSIÇÃO: João falou contra nós
outra palavra: O Brasil jogou com (contra) a
DE + O = DO Argentina
EM + A = NA
PER + OS = PELOS 13) POSSE: Vi o carro de Mário
DE + AQUELE = DAQUELE
EM + ISSO = NISSO 14) MATÉRIA: Era uma casa de tijolos
DE + ONDE = DONDE
DE + AQUI = DAQUI 15) ORIGEM: Descendia de família humilde
16) TEMPO: Viajei durante as férias

Ele viveu por muitos anos
 CRASE – é a fusão de vogais idênticas :
17) CONCESSÃO: Apesar de você, amanhã há de
ser outro dia
Com mais de 80 anos ainda quer se casar
18) REFERÊNCIA: Para mim, ele está mentindo
19) PREÇO: Comprou o livro por dois reais

Avaliou a casa em milhares de reais
A + A (artigo) = À
A + AQUILO = ÀQUILO
 COAS (COM + AS) / PROS (PARA + OS) / PRA

(PARA + A) / DENTRE (DE + ENTRE)
RELAÇÕES:
1) ASSUNTO: Falou sobre política

Eles conversavam de futebol
2) CAUSA: Morreu de fome

Ficou pobre com a inflação
3) COMPANHIA : Jantei com ele
4) DIREÇÃO: Olhe para frente

Ir sobre o adversário
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CONJUNÇÃO INTERJEIÇÃO
I – COORDENATIVAS:
 Aditivas: e, nem, mas também, mas ainda, como

também, bem como
 Adversativas: mas, porém, todavia, contudo,

entretanto, no entanto, não obstante...
I – EXPRIMEM:
 Alternativas: ou, ou...ou, ora...ora, quer...quer,
seja...seja
 Advertência: Alerta! Cuidado! Calma! Atenção!
 Conclusivas: logo, portanto, senão, por isso, por Olha!
conseguinte, pois (após o verbo)  Afugentamento: Fora! Rua! Saia!
 Alegria: Ah! Oh! Eta!
 Explicativas: porque, que, porquanto, pois (antes  Alívio: Ufa! Arre! Também!
do verbo)  Animação: Coragem! Avante!m Força!
 Chamamento: Alô! Olá! Psiu! Hei! Ô
II – SUBORDINATIVAS
 Aplauso: Bravo! Viva! Bis!
 Aversão: Xi!, Ih! Credo!
 Integrantes: que, se
 Cessação: Alto! Basta! Chega!
 Causais: porque, visto que, pois, que, como, já  Desejo: Oxalá!, Tomara! Viva!
que  Dor: Ai! Ui!
 Espanto: Ué! Uai! Puxa! Caramba! Oba!
 Comparativas: como, (mais) que, (menos) que,  Impaciência: Hum!, Puxa!, Raios!
assim como, (tanto – tão) quanto  Incredulidade: Qual!, Ora!
 Reprovação: Francamente! Fiau!
 Condicionais: se, caso, uma vez que, desde que,
 Satisfação: Oba! Boa! Opa!
salvo se, sem que, ...
 Saudação: Salve!, Adeus! Viva!
 Concessivas: embora, ainda que, se bem que,  Silêncio: Psiu! Silêncio! Caluda!
conquanto, mesmo que...  Terror – medo: Uh! Ui! Cruzes! Barbaridade!
 Conformativas: conforme, segundo, consoante,

Como DEU PLA
CANSAR!
UFA!
AI AI... QUE
 Consecutivas:(tão)...que, (tal)...que, de modo PALTIDA!
que,
 Finais: para que, a fim de que, de sorte que, de

forma que
 Proporcionais: à medida que, à proporção que,
quanto mais...menos
 Temporais: quando, mal, logo que, assim que,

sempre que, depois que...
20
PRONOME  Os pronomes ele, nós, vós, eles serão

considerados oblíquos quando estiverem em funções
sintáticas próprias do pronome oblíquo > O diretor
convidará todos ELES (O. D.)
 Os pronomes oblíquos O, A, OS, AS costumam

sofrer alterações quando pospostos ao verbo
 Lo, la, los, las – quando ligados a verbos

terminados em R, S, Z
 Pronome Substantivo: substitui um substantivo
ESTUDAR + O = ESTUDÁ – LO
Ex.: Tudo nos une, nada nos separa
QUIS + A = QUI – LA
SATISFEZ + OS = SATISFÊ – LOS
 Pronome Adjetivo: determina o substantivo
Ex.: Todo homem é mortal  No, na, nos, nas – quando ligados a verbos
termina-dos em sons nasais
DÃO + O = DÃO – NO
I – CLASSIFICAÇÃO: AMAM + A = AMAM – NA
1) Pessoais: subdividem-se em retos e oblíquos
 O, A, OS, AS
 Objeto Direto = Jamais O acompanharei
 Sujeito do infinitivo = Deixei – O ficar no quarto
 LHE, LHES - só não terá a função de Objeto

Direto
a) Retos: funcionam como sujeito ou predicativo  O.I. (pessoa) = Faça o que LHES convêm
 Compl. Nominal = Tenho – LHE respeito
Eu não  Adj. Adnominal = Beijei – LHE o rosto
sou ele!
 Uso de EU – TU / MIM – TI
 Ele trouxe um presente para MIM

 Ele trouxe um presente para EU usar na festa
1ª pessoa – eu / nós
2ª pessoa – tu / vós  É fácil para MIM trabalhar aqui
3ª pessoa – ele (a) / eles (as)  O namoro acabou, nada mais há entre MIM e TI
 Pesam suspeitas sobre você e MIM
b) Oblíquos: funcionam como complementos
(verbais e nominais) ou adjuntos
Sempre sobra tudo pra
Me mim comigo
Te ti contigo
Se si consigo o, a, lhe
Nos conosco
Vos convosco
Mas no fim, os méritos ficam todos
Se si consigo os, as, lhes para MIM
Ex.: Beijou – me com amor

O.D.  O diretor ficou satisfeito CONOSCO
O diretor ficou satisfeito com NÓS todos
Entregou – me o livro
O.I.  SE, SI, CONSIGO – são sempre reflexivos
Tenha – me respeito
Ex.: Ele trouxe CONSIGO o irmão
C. Nominal
Ele não SE dá com a irmã
Tapou – me a boca Ele guardou o livro para SI
Adjunto Adnominal
21
c) Tratamento: usados no relacionamento social EMPREGO

VOSSA EXCELÊNCIA É VOSSA a) Em relação às pessoas
O LADO NEGRO DA EXCELÊNCIA
FORÇA! ME RESPEITE!
AQUI – Veja ESTES livros
AÍ – Não carregues ESSA culpa
LÁ – AQUILO que vês em alto-mar é a salvação
b) Em relação ao tempo da mensagem

O que SERÁ comunicado – Sei apenas ISTO: nada
Você (V.) para um ser igual somos
Vossa Alteza (V.A.) Príncipes e Princesas O que já FOI comunicado – Estudar muito? ISSO não
Vossa Majestade (V.M.) Reis e Rainhas quero
Vossa Eminência (V.Emª) Cardeais O que foi comunicado há muito – AQUILO que disse é
Vossa Excelência (V.Exª) Altas patentes sério?
Vossa Senhoria (V.Sª) Linguagem comercial
Vossa Santidade (V.S.) Papas c) Em relação ao tempo cronológico
 VOSSA - para falar com... (2ª pessoa) PRESENTE – ESTE foi o século mais importante de
 SUA – para falar de... (3ª pessoa) todos
PASSADO e FUTURO – Uma noite DESSAS irei à sua
casa
2) Possessivos: indicam posse
PASSADO e FUTURO distantes – AQUELE tempo era
Esta é a minha família: esta bom
é a minha esposa e estes os
meus filhos.
d) Localizando termos da oração
ÚLTIMO da série (ESTE)

PRIMEIRO da série (AQUELE)
1ª pessoa – meu (a) (s) / nosso (a) (s) Diálogo entre pais e filhos é difícil: ESTES não querem
ou-vir nada, e AQUELES querem falar muito
2ª pessoa – teu (a) (s) / vosso (a) (s)
3ª pessoa – seu (a) (s) / seu (a) (s)  São também pronomes demonstrativos:
TAL, MESMO, PRÓPRIO, SEMELHANTE, O
 O pronome SEU quase sempre traz ambiguidade
Ex.: Chegaram Pedro, Maria e SEU filho Ex.: Pediram-me que voltasse, mas não O farei
As garotas MESMAS não disseram TAL coisa
De quem é o filho? De Pedro, de Maria ou seu?
 Constitui pleonasmo vicioso usar pronome 4) Indefinidos: Refere-se à 3ª pessoa de maneira

possessivo referindo-se às partes do próprio corpo vaga
Ex.: Estou sentindo muita dor no MEU joelho
3) Demonstrativos: posição do ser no tempo e no

Espaço
1ª pessoa – este (a) (s) / isto
2ª pessoa – esse (a) (s) / isso
3ª pessoa – aquele (a) (s) / aquilo
NÃO ERA EXATAMENTE

ESTE TIPO DE CARRINHO  Algo, algum, bastante, cada, certo, mais, menos,
QUE EU QUERIA GANHAR
mui-to, nada, qualquer, ninguém, alguém, vários ...
 LOCUÇÕES PRONOMINAIS: cada um, cada qual,

seja quem for, todo aquele que, qualquer um, quem
quer que...
22
 Certos amigos nem sempre são amigos certos e) QUANTO : Após ―tanto‖, ―todo‖ e ―tudo‖
Pronome Adjetivo
Ex.: Não gaste num dia tudo QUANTO ganhas
 Recebi muito apoio. Chorei muito no mês
Pronome Advérbio
f) CUJO: Refere-se a um antecedente, mas
concorda com o consequente, indicando POSSE
5) Interrogativos: Usado em frases interrogativas
Sempre é pronome Adjetivo
diretas ou Indiretas
NÃO admite artigo (antes ou depois)
Ex.: Há pessoas CUJA inimizade nos honra
g) COMO: Antecedentes: maneira, modo, forma

Ex.: Este é o modo COMO deves estudar
COLOCAÇÃO
QUEM foi o maior jogador do mundo?
QUE loucura é essa? PRONOMINAL
QUANTOS candidatos foram aprovados?
Não sei QUEM fez tal acusação
Gostaria de saber QUAL é seu nome I – PRÓCLISE : antes do verbo
6) Relativos: Substitui um termo comum a duas

orações (antecedente), estabelecendo uma relação
de subordinação entre elas
1) Palavras Atrativas
 EMPREGO  Sentido Negativo – Não ME disseram tudo

 Advérbios s/ pausa –
a) QUEM : Refere-se a pessoas Aqui SE fabricam bons vinhos
Acompanhado de prep. ―A‖ com V.T.D. Aqui, fabricam – SE bons vinhos
Ex.: Conheça a mulher A QUEM amo  Pron. Demosntrativo – Disso ME culparam
 Pron. Indefinido – Tudo SE resolveu a tempo
b) QUE : Refere-se a coisas ou pessoas  Pron. Relativo – Ele que SE dedicou vencerá
Antecedente mais próximo
 Conj.Subordinativas – Quero que ME aceitem aqui
Ex.: Você é a pessoa QUE sempre chega na
hora
O estudo é o caminho QUE conduz ao 2) Frases
sucesso
c) QUAL : Refere-se a coisas ou pessoas  Interrogativas – Quem TE ofereceu o televisor ?
Antecedente mais distante  Exclamativas – Como TE esqueceste deles !
Sempre acompanhado de artigo ―O‖ ou ―A‖
 Optativas – Bons ventos O levem
Ex.: Aquele é o candidato do concurso O
QUAL obteve o 1º lugar
d) ONDE: Equivalente a ―em que‖ ou ―no qual‖ Indica 3) Formas Verbais

―lugar‖
―aonde‖ e ―donde‖ (com verbos de movimento)  Gerúndio, precedido de ―em‖
Em SE tratando de política, preferiu calar
 Infinitivo Pessoal
Não serás criticado por ME dizeres a verdade
Ex.: Visitaremos a casa ONDE nasceu Bilac
Ela Sabe AONDE você quer chegar
23
II – MESÓCLISE : No meio do verbo V – LOCUÇÕES VERBAIS
 Não havendo caso de Próclise será livre a

colocação
O diretor NOS deve oferecer o prêmio

O diretor deve – NOS oferecer o prêmio
O diretor deve oferecer – NOS o prêmio
1) Formas Verbais
Ela TE estava amando
 Futuro do Presente – Realizar – SE – á o evento Ela estava – TE amando
Não SE realizará o evento Ela estava amando – TE
 Futuro do Pretérito –
Far – SE – iam mudanças radicais  Havendo caso de Próclise o pronome será
Jamais SE fariam mudanças radicais colocado ANTES ou DEPOIS da locução
O diretor não NOS deve oferecer o prêmio

III – ÊNCLISE : após o verbo O diretor não deve oferecer – NOS o prêmio
 Verbo Principal no Particípio os pronomes se

juntam ao verbo auxiliar e não aos particípios
Os presos tinham – SE revoltado

Os presos SE tinham revoltado
Os presos não SE tinham revoltado
CONCORDÂNCIA
3) Não se inicia frase com Pronome Oblíquo
Átono NOMINAL
―Vai – SE a primeira pomba despertada!‖ ACEITA MEIA
ESTOU
MEIO XÍCARA DE
CHÁ DE
2) Formas Verbais NERVOSA
CAMOMILA?
 Imperativo Afirmativo – Convoque – OS agora

 Gerúndio – Passaram pessoas, acenando – ME
 Prep. ―A‖ + Infinitivo Impessoal + pron. O, A, Os,
As – Encontrei a madrasta a maltratá – LAS
01) A irmã caçula de meu amigo sempre foi muito

IV – PRÓCLISE FACULTATIVA tristonha
Obs.: As palavras adjetivas concordam em gênero e
Os rapazes SE referem sempre a você número com o substantivo a que se referem
ou
Os rapazes referem-SE sempre a você
02) Conserve o cabelo e o rosto limpos / limpo
 Sujeito expresso – Os alunos SE arrependeram Obs.: Adjetivo posposto aos substantivos concorda
Os alunos arrependeram – SE com o conjunto (plural) ou com o substantivo mais
próximo
 Infinitivos Invariáveis –
O meu propósito era não TE amar
O meu propósito era não amar –TE 03) Tinha força, talento e agilidade extraordinários
/ extraordinária
 Or. Coordenadas Sindéticas - Obs.: Quando o adjetivo se refere a substantivos de
Ela chegou e ME beijou gêneros diferentes, concorda no masculino plural ou
Ela chegou e beijou – ME com o substantivo mais próximo
24
04) Consideraram extraordinários / extraordinário 11) Estou quite com você

seu talento e sua competência Estão quites com a Justiça Eleitoral
Obs.: Adjetivo com função de predicativo e anteposto Obs.: A palavra QUITE varia de acordo com o
aos substantivos concorda com o mais próximo ou elemento a que se refere
com o conjunto
12) Seguem anexas as fotografias

05) Água é bom Leia os documentos anexos
É proibido bebida alcoólica para menores Envio anexo o plano de apoio
Será necessário prudência neste caso
Obs.: O adjetivo ANEXO varia de acordo com o
Obs.: Expressões como: é bom, é proibido, é substantivo a que se refere
necessário mantêm-se invariáveis quando
Os desenhos em anexo devem ser publicados
acompanham substantivos sem determinante
Obs.: A expressão EM ANEXO é invariável
06) A água é boa

13) As bebidas estão inclusas no preço
É proibida a bebida alcoólica para menores
Vão inclusos à carta os documentos
Será necessária muita cautela neste caso
Obs.: O adjetivo INCLUSO varia de acordo com o
Obs.: Quando o substantivo vem acompanhado de
substantivo a que se refere
determinante (artigo, numeral, pronome) a expressão
se flexiona com ele
14) Muito obrigada, disse ela
Muito obrigado, disse ele
Muito obrigadas, disseram elas
Obs.: A expressão MUITO OBRIGADO varia de
acordo com a pessoa que agradece
07) São problemas bastante difíceis 15) Elas mesmas resolveram administrar os
Isso já aconteceu bastantes vezes na história negócios do pai
Ele mesmo fará a entrevista
Obs.: Quando a palavra tem valor adverbial, é
INVARIÁVEL Obs.: O pronome MESMO varia de acordo com o
Quando a palavra tem valor adjetivo, VARIA elemento a que se refere
com o substantivo que acompanha  Ele fará MESMO a entrevista
Obs.: Quando tem valor de advérbio, fica invariável
08) Elas ficaram muito tristes com a notícia
Existem muitas razões para estarmos tristes
Obs.: Quando a palavra tem valor adverbial, é 16) Fiquem alerta
INVARIÁVEL Obs.: Advérbio é invariável
Quando a palavra tem valor adjetivo, VARIA
com o substantivo que acompanha
17) As crianças de Santos têm menos cáries que
as do Japão, Itália ou França
09) A escola fica longe daqui
Vim de longes terras Obs.: A palavra MENOS, mesmo se referindo a um
substantivo, não varia
Obs.: Quando a palavra tem valor adverbial, é
INVARIÁVEL
Quando a palavra tem valor adjetivo, VARIA 18) Eles só irão se nós formos
com o substantivo que acompanha Eles irão sós / Eu estou só
 SÓ com valor adjetivo (= sozinho), VARIA

10) É meio dia e meia  SÓ com valor adverbial (= somente), é INVARIÁVEL
Minha tia anda meio esquisita
Obs.: Quando a palavra tem valor adverbial, é  O Presidente da República conversa a sós com o
INVARIÁVEL chefe da Missão do Comitê Olímpico Internacional
Quando a palavra tem valor adjetivo, VARIA
com o substantivo que acompanha  A expressão A SÓS é invariável
25
19) Quero um carro o mais barato possível 4) Abundante: possui duas ou mais formas
Quero ternos os mais caros possíveis equivalentes, geralmente no particípio
Selecione candidatas o menos burras possível
Ex.: acender: acendido / aceso;
Obs.: A palavra POSSÍVEL varia de acordo com o fritar: fritados / frito;
artigo que acompanha o advérbio aceitar: aceitado / aceito;
expulsar: expulsado / expulso
morrer: morrido / morto
20) O governo alemão e o italiano não assinaram
o acordo  HAVER : nós havemos ou hemos
Os governos alemão e italiano não assinaram
o acordo 5) Anômalo: formado por mais de um radical –
SER e IR
Obs.: Quando dois adjetivos se referem a um só
substantivo, há duas concordâncias: Ex.: sou, és / fui / era ... vou / fui / irei ...
 Substantivo no plural = adjetivos no singular
6) Auxiliar: é o primeiro verbo de uma locução
 Substantivo no singular = o segundo adjetivo
verbal, aquele que se flexiona
vem acompanhado de artigo
Ex.: Estava lendo
7) Principal: é o segundo verbo de uma locução

verbal, o que encerra o sentido básico do grupo.
VERBO Está sempre numa forma nominal
Ex.: Quero sair
Preciso saber
quem fez o
trabalho.
II – FORMAS RIZOTÔNICAS E ARRIZOTÔNICAS

I – CLASSIFICAÇÃO:
 Rizotônica: quando a vogal tônica recai dentro
1) Regular: não há alteração fonética no radical e do radical
também as desinências ficam inalteradas Ex.: ando, luto, faço
Ex.: amar, amava, amará
 Arrizotônica : quando a vogal tônica está fora do
2) Irregular: há alteração no radical e / ou nas radical
desinências Ex.: esperamos, queriam, voltarei
Ex.: fazer, faço, fez , fiz
3) Defectivo : é o verbo que não se conjuga em III – CONJUGAÇÕES

todas as pessoas, tempos ou modos. Os mais
importantes são: 1ª conjugação : vogal temática ―A‖ = andar, estar
2ª conjugação : vogal temática ―E‖ = vender, fazer
a) Abolir, colorir, banir, ruir, extorquir, feder: 3ª conjugação : vogal temática ―I‖ = partir, sair
não possuem a 1ª pessoas do singular (eu) do
presente do indicativo e não se conjugam no
presente do subjuntivo; nos outros tempos são IV – FORMAS NOMINAIS
completos
Infinitivo = amar
Gerúndio = amando
b) Reaver, precaver-se, falir, remir, adequar:
Particípio = amado
no presente do indicativo, só se conjugam na 1ª e na
2ª pessoas do plural (nós e vós) e não se conjugam VOU MOSTRAR A
no presente do subjuntivo; nos outros tempos, são IMPORTÂNCIA DO
ESTUDO
completos
c) Doer, acontecer, ocorrer: conjugam-se em

todos os tempos, mas somente nas terceiras
pessoas (ele e eles)
26
 Cuidado com o “GERUNDISMO” Imperfeito – passado inacabado

Ex .: Escrevia uma carta...
Mais-que-perfeito – passado distante

Ex.: Ele fizera tudo na vida
 Futuro :
do presente – futuro certo – Ex.: Farei uma viagem
do pretérito – futuro condicionado ao passado

Ex.: Esperaria se pudesse
V – FLEXÃO DOS VERBOS

5) Voz : são três
Meu Deus!! A
ASSASSINARAM Norma FOI
a juíza com 21 ASSASSINADA
tiros com 3 tiros!!
1) Número : singular ou plural
Ex. : falo, falas, fala (singular)

Falamos, falais, falam (plural)  Ativa : O sujeito pratica a ação
Ex.: Mário pintou a varanda
2) Pessoa : são três
 Passiva : O sujeito sofre a ação
1ª pessoa – quem fala : eu (sing.), nós (pl.)
2ª pessoa – com quem se fala : tu (sing.), vós (pl.)  ANALÍTICA – verbo ser + V. T. D. no particípio
3ª pessoa – de quem se fala : ele (sing.), eles (pl.) Ex.: A varanda foi pintada por Mario
 SINTÉTICA – V.T.D.+ partícula apassivadora SE

3) Modo : são três Ex.: Pintou-se a varanda
 Indicativo : apresenta o fato de maneira real  Reflexiva – O sujeito pratica e sofre a ação
Ex.: Lúcia pintou-se (pronome reflexivo)
Ex.: Caminho todas as manhãs
 Subjuntivo : apresenta o fato de maneira duvidosa VI – FORMAÇÃO DO IMPERATIVO

Ex.: Ele quer que eu estude muito
 Do Presente do Indicativo e do Presente do
 Imperativo : apresenta o fato como ordem, pedido Subjuntivo, forma-se o Imperativo Afirmativo e do
Presente do Subjuntivo, forma-se o Imperativo
Ex.: Saia agora e não olhes para trás. Negativo
4) Tempo: são três
 Presente : fato corrido no momento da fala,

corriqueiro, constante, futuro próximo, presente
histórico
Ex.: Espero por você O verbo SER foge, na segunda pessoa (tu e vós), a
Caminho sempre essa regra. Seu Imperativo Afirmativo é:
Deus é pai .
Amanhã viajo. SÊ (tu) SEJA (você) SEJAMOS (nós)
Em 1500, Cabral descobre o país SEDE (vós) SEJAM (vocês)
 Pretérito :
Perfeito - passado acabado
Ex: Vendi meu carro
27
Pres. Indicativo Imper. Afirmativo Pres. Subjuntivo Imper. Negativo
Estudo ------------------------- Estude ------------------------
Estudas Estuda (tu) Estudes Não estudes (tu)
Estuda Estude (você) Estude Não estude(você)
Estudamos Estudemos (nós) Estudemos Não estudemos(nós)
Estudais Estudai (vós) Estudeis Não estudeis (vós)
Estudem Estudem (vocês) Estudem Não estudem(vocês)
2) Mais-que-Perfeito composto:
VII – TEMPOS Formado pelo IMPERFEITO do auxiliar + o
PARTICÍPIO do principal
PRIMITIVOS E DERIVADOS
Ex.: tinha cantado (mais-que-perfeito composto do
Considerando os verbos irregulares, notamos que há Indica-tivo)
três tempos cujos radicais dão origem a outras formas.
Assim, temos:  Se o auxiliar estiver no subjuntivo, teremos um
tempo composto do modo Subjuntivo
1) Tempos Primitivos: presente do indicativo,
pretérito perfeito Ex.: tenha cantado (pret. perfeito composto do
Subjuntivo)
infinitivo impessoal
tivesse cantado (mais-que-perf. Composto do
Subjun-tivo)
2) Tempos Derivados:
 Para classificar os demais tempos compostos,
a) Do Presente do Indicativo ( 1ª pess. do sing.) basta classificar o verbo auxiliar
 Presente do Subjuntivo = FAÇo > que eu FAÇa Ex.: terei cantado (futuro do presente composto)
b) Do pretérito Perfeito (da 2ª pessoa do singular)
 Mais que Perfeito = PUSEste > PUSEra
 Imperfeito do Subj. = PUSEste > PUSEsse
 Futuro do Subjuntivo = PUSEste > PUSEr CONCORDÂNCIA VERBAL
c) Do Infinitivo Impessoal
 Imperfeito do = SABer > SABia
Indicativo = SABer > SABerei
 Futuro do Presente = SABer > SABeria
 Futuro do Pretérito = SABer > SABendo
 Gerúndio = SABer > SABido
 Particípio = SABer > SABer,
1) Bastam alguns minutos de guerra, e o mundo
 Infinitivo Pessoal = SABeres,
se acaba
VIII – TEMPOS COMPOSTOS Obs.: O verbo concorda com o sujeito em número e

pessoa
São formados pelo verbo auxiliar (ter ou haver) e o
parti-cípio do verbo principal. São os seguintes: 2) A gasolina e o álcool sobem hoje
Obs.: Verbo posposto a sujeito composto concorda no
1) Perfeito composto:
plural
Formado pelo PRESENTE do verbo auxiliar + o
PARTICÍPIO do principal
3) O medo e o temor estrangulava os homens
Ex.: tenho cantado ( perfeito composto do Indicativo) estrangulavam
Obs.: Quando os núcleos são sinônimos, o verbo
concorda no plural ou no singular
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4) Um dia, um mês, um ano não bastava / 13) Os Estados Unidos terão novo presidente
bastavam para esquecer a partida do filho
Obs.: Quando os núcleos do sujeito estão dispostos 14) O Amazonas deságua no oceano Atlântico
em ordem gradativa, o verbo concorda no plural ou no
singular 15) Minas Gerais elegeu seu governador
Obs.: Quando o sujeito é um nome plural, o verbo
5) Vaias, protestos, risadas, ironias, palavrões,
concorda com o artigo que o acompanha. Se não
nada abalava o ânimo do ministro
houver artigo, o verbo fica no singular – concordância
Obs.: Quando o sujeito vem resumido por um pronome ideológica
indefinido (aposto) o verbo concorda com o pronome
6) Sobe / sobem hoje a gasolina e o álcool 16) Os Sertões engrandeceram / engrandeceu a

literatura brasileira
Obs.: Verbo anteposto ao sujeito composto concorda
no singular ou no plural Obs.: Quando o sujeito é nome de obra, o verbo
concorda no singular (ideológica) ou com o artigo
7) Eu e ela chorávamos
8) Tu e Paulo ríeis à beça (vós) 17) Sou eu quem faço / faz tudo aqui
riam à beça (vocês) Obs.: O verbo concorda com o pronome QUEM ou
Obs.: Sujeito composto de pessoas gramaticais com o antecedente
diferentes, o verbo concorda na pessoa de primazia.
Quando a pessoa de primazia é a 2ª pessoa do plural, a
concordância poderá ser feita também na 3ª pessoa do 18) Sou eu que faço
plural Fui eu o rapaz que gritou
Obs.: Quando o sujeito é o pronome relativo QUE o
9) Aqui não se cometem equívocos nem se pratica verbo concorda, apenas, com o antecedente
malabarismo sujeito
sujeito
19) Quais de nós estaremos / estarão
Obs.: Quando a partícula SE é pronome apassivador, o Qual de nós partiu?
verbo concorda com o sujeito
Obs.: Quando o sujeito é formado pela expressão
QUAIS DE..., ALGUNS DE..., QUAL DE..., ALGUM
10) Precisa-se de operários DE..., o verbo concorda com a expressão (3ª pessoa)
Obs.: Quando o pronome SE acompanha verbo TI o ou com o pronome que acompanha
sujeito é indeterminado e o verbo fica na 3ª p.sing.
20) Manuel é um dos que mais reclamam / reclama
Obs.: Com a expressão UM DOS QUE, o verbo
concorda no singular ou no plural
21) Mais de um candidato desistiu da eleição

Mais de três pessoas entraram no cinema
 Mais de uma pessoa se abraçaram emocionadas
11) Bateram dez horas  Mais de 1% do produto foi perdido
Deu meio-dia  Mais de 80% do produto foram perdidos
Soou dez horas o relógio da igreja
Obs.: Com a expressão MAIS DE, o verbo concorda
Obs.: Os verbos DAR, SOAR e BATER concordam com o numeral
com o numeral indicativo de horas ou badaladas. Quando o verbo expressa reciprocidade, o verbo
Quando há sujeito Express, concorda com ele. concorda no plural
12) Um bando depredou a casa 22) Trinta por cento da cidade estão inundados
A multidão, apesar de toda a confusão existente está inundada
nas ruas, aplaudiram / aplaudiu o político  Os 30% da produção serão exportados
O bando de cafajestes depredou /depredaram a
casa Obs.: Com numerais indicativos de porcentagem
acompanhados de adjuntos adnominais, o verbo
Obs.: Quando o sujeito é coletivo o verbo concorda concorda como numeral ou com o adjunto.
com o núcleo ou com o adjunto adnominal. Se houver artigo acompanhando o numeral, o
Quando o verbo se afasta do núcleo do sujeito verbo concorda apenas com ele
poderá fazer, também, a concordância Ideológica (no
plural)
29
23) Nem um nem outro compareceram à festa
compareceu CONCORDÂNCIA DO
Obs.: Com a expressão NEM UM NEM OUTRO verbo VERBO SER
concorda no singular ou no plural
24) Veja como um e outro ouvem o discurso

ouve
Obs.: Com ao expressão UM E OUTRO, verbo no
singular ou no plural.
25) Um ou outro compareceu à festa

Obs.: Com a expressão UM E OUTRO a concordância 1) Tua vida são essas ilusões
se faz apenas no singular é
Obs.: Verbo SER concorda com o sujeito ou com o
26) Mariana ou André será o representante de sala predicativo
27) Maçã ou figo me agradam

2) No circo, o palhaço é as delícias da garotada
Obs.: Núcleos do sujeito ligados pela conjunção OU, o
verbo será usado no singular quando denotar exclusão Obs.: Quando um dos termos é representativo de
Quando houver a ideia de inclusão, o verbo será PESSOA, o verbo concorda com ele
usado no plural
3) O responsável por isto aqui são vocês

28) Vossa Excelência, em seu governo, fez pouco
na área social Obs.: Se um dos termos é representado por
PRONOME, o verbo concorda com ele.
Obs.: O verbo concorda na 3ª pessoa quando o sujeito
for expresso por pronome de tratamento
4) É uma hora
29) Haja vista o último acontecimento São duas horas
Haja(m) vista os últimos acontecimentos Obs.: Na indicação de hora o verbo concorda com o
Haja vista aos últimos acontecimentos numeral
Obs.: A expressão HAJA VISTA é invariável
5) São quinze de abril

30) Na sala havia vinte lugares É quinze de abril
Na sala devia haver vinte lugares Obs.: Na indicação de data, o verbo concorda com o
Obs.: Verbos (ou locuções verbais) impessoais são numeral ou com a palavra DIA que fica subentendida
usados sempre na 3ª pessoa do singular
6) Cinco milhões de reais é suficiente
 Na sala existem vinte lugares É muito
Sujeito É bastante
 Na sala devem existir vinte lugares
Sujeito Obs.: As expressões indicativas de quantidade ou
distância são invariáveis
Obs.: O verbo EXISTIR é pessoal, portanto o verbo
concorda com o sujeito
31) Faz invernos rigorosos no Sul do Brasil

 Fazem dois meses os bebês
Obs.: Verbo FAZER, na indicação de tempo e sem
sujeito expresso, é considerado impessoal, logo, usado
na 3ª pessoa do singular
30
TERMOS DA ORAÇÃO
O palavra ―SE‖ assume várias funções, dependendo do
Termos Essenciais: contexto:
 Sujeito
 Predicado
Termos Integrantes:
 Objeto Direto
 Objeto Indireto
 Complemento Nominal
 Agente da Passiva
Termos Acessórios:
 Adjunto Adverbial
 Adjunto Adnominal
 Aposto
Vocativo
I.I.S – Acredita-se em fantasmas
Pronome Reflexivo – Ela machucou-se com a faca.
SUJEITO Partícula Integrante do Verbo – Queixou-se de mim.
Partícula Apassivadora – Alugam-se casas.
É o ser do qual se declara algo e com o qual o verbo,
normalmente, faz a concordância Partícula Expletiva – Vão-se os anéis, ficam os dedos.
Conjunção Integrante – Não sei se ela me ama.
1) Simples : um só núcleo Conjunção Sub.Condicional – Irei se ele me convidar
Ex.: Todos os povos do mundo têm problemas Sujeito Acusativo – Eles deixaram-se levar pelo amor
2) Composto : mais de um núcleo Sujeito acusativo

Ex.: Jogarão amanhã Flamengo e Vasco
O elemento ―se‖ é considerado sujeito acusativo quando
ele é sujeito de um verbo e objeto direto de outro ao
3) Oculto (elíptico, desinencial, simples): não vem mesmo tempo. Que enrolado! Mas um exemplo vai
expresso na oração clarear, eu penso:
Ex.: Saímos cedo para curtir o sol  Eles deixaram-se levar pela indisciplina alheia.
(suj. Implícito – nós) Qual o objeto do verbo deixar? ―se‖ = a ―eles‖.
Tico e Teço vieram à festa e comeram todas as nozes Qual o sujeito do verbo ―levar‖? ―se‖.
(suj Tico e Teço – elíptico) Ou seja, o objeto do verbo deixar é ―se‖ e o sujeito do
verbo levar é ―se‖ também. Quando isso acontece, a
4) Indeterminado : não pode ser identificado partícula ―se‖ é chamada de sujeito acusativo, afinal
foram eles mesmos os responsáveis por cometer uma
ação e por ser o objeto dessa ação.
5) Oração sem Sujeito:
 Vive-se bem em Brasília

(v. 3ª pess sing.+SE = I.I.S.)
 Nem sempre se está feliz

(v. 3ª pess sing+SE = I.I.S.)
 Precisa-se de balconistas
(v.3ª pess sing.+SE = I.I.S.)  HAVER (existir ou tempo decorrido)
Ex.: Ontem houve muitas faltas
 Alugam – se apartamentos
O concurso foi realizado há dias
verbo T.D. + SE (pronome apassivador) =
sujeito expresso – apartamentos
31
 VERBOS DE FENÔMENO
Ex.: Choveu muito ontem
 No sentido conotativo terão sujeito  Intransitivo – Sentido completo, às vezes pede

Ex.: Choveram dólares lá em casa (suj. DÓLARES) Adjunto Adverbial
Ex.: O bandido morreu.
 FAZER, SER, ESTAR, PASSAR (indicando tempo) Ele foi à minha casa.
Ex.: Eram seis horas da tarde

Passava das quatro horas!  Transitivo Direto – Pedem objeto direto
Como está quente hoje!
Faz séculos que não vou ao cinema Ex.: Eles amam o trabalho ontem
O.D.
 Para facilitar use a frase:
 BASTAR e CHEGAR (indicando cessamento)
Ex.: Basta de problemas / Chega de miséria Quem ama, ama alguém
alguma coisa
Objeto Direto
PREDICADO  Transitivo Indireto – Pedem Objeto Indireto

Ex.: Eu gosto muito de você
O.I.
 Para facilitar use:
Quem gosta, gosta de alguém

alguma coisa
Objeto Indireto
É a declaração que se faz sobre o sujeito
 Transitivo Direto e Indireto – Pedem O.D.e O. I..
1) Verbal : Verbo significativo (+ complemento)
Ex.: Ofereci um doce à criança
Ex.: O bandido morreu O.D. O.I.
Os operários construíram as casas
Ela ofereceu um presente ao namorado
 Verbo de Ligação – liga o predicativo ao sujeito
2) Nominal : Verbo de ligação + Predicativo Ex.: Os alunos permaneceram calados
Ex.: João ficou muito nervoso Predicativo
Os vizinhos vivem preocupados do Sujeito
 Cuidado! João ficou em casa (pred. VERBAL) VOCÊ PARECE

Adj. Adv. Lugar GORDO
3) Verbo – Nominal: Verbo significativo +

Predicativo
Ex.: O trem chegou atrasado
Considero a vida difícil
Nós lhe chamamos de sábio
A diretora, esperta, ofereceu prêmios aos alunos
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OBJETO DIRETO  Objeto Indireto Pleonástico – vem repetido na
forma de pronome
Ex.: Aos ricos, nada lhes devo
O.I. O.I. pleonástico
COMPLEMENTO NOMINAL
Completa V. T.D.
Ex.: O pedreiro construiu a casa
 Objeto Direto Preposicionado – a preposição não é

exigida pelo verbo
Ex.: Ofenderam a mim
(prep. exigida pelo pronome)
Matou ao leão o caçador

(prep. p/ evitar ambiguidade)
Ele sacou da arma (construção enfática)
Completa nomes (com preposição)

 Objeto Direto Pleonástico – vem repetido na forma
de pronome
a) Substantivos – Tenho medo de escuro
O livro, eu o
guardo comigo Subst. C. Nom.
b) Adjetivos – Sempre fora obediente às leis

Adj. C. Nom.
c) Advérbios –Reagiu bem ao infortúnio

Advérbio C. Nom.
Ex.: Estas palavras, não as proferi
O.D. O.D. pleonástico
 Objeto Direto Interno – quando V. Intransitivo se

transforma em T.D., resultando construção pleonástica Complemento Nominal X Objeto Indireto
Ex.: Morrerás infame > Morrerás morte infame
Dorme tranquilo > Dorme teu sono tranquilo
Obj. Indireto – ligado a verbo =
Ex. Necessitamos de paz
Verbo O.I.
OBJETO INDIRETO Comp. Nominal – ligado a nome =

Ex. Temos necessidade de paz
Subst. C. N.
Complemento Nominal X Adjunto Adnominal
Comp. Nominal – completa o sentido do nome

Ex. Ele tem medo da noite
Subst. C. Nom.
Adjunto Adnominal – caracteriza o substantivo

Completa V. T.I. (com preposição) Ex. Ele tem aves da noite
Subst. Adj. Adnom.
Ex.: Gosto muito de crianças
Comuniquei – lhe o fato (a ele)
33
 Classes Gramaticais com função de
 Com substantivos abstratos, ora temos Complemento
Nominal, ora temos Adjunto Adnominal
Adjunto Adnominal
 Votei na eleição do presidente
C.N. a) Artigo – A garota pediu uma bebida no bar
(presidente é paciente = Complemento Nominal)
 Ouvi o discurso do presidente b) Numeral – O primeiro lugar da fila

Adj. Adnominal
(presidente é agente = Adjunto Adnominal)
c) Adjetivo – A bela festa encantou a todos
d) Locução Adjetiva – Ele tem um rosto de anjo
AGENTE DA PASSIVA e) Pron. Adjetivo – Minha irmã mora naquela casa
... E COMO EU IA DIZENDO, É

MUITO MAIS ECONÔMICO
VOCÊ ANDAR DEVAGAR E SER
ASSALTADO POR MIM DO QUE
CORRER E SER ASSALTADO
PELO RADAR. E EU NEM
SOMO PONTOS EM SUA
ADJUNTO ADVERBIAL
HABILITAÇÃO !
JÁ PLANTAMOS DE TUDO
LEGAL ! NESTE LUGAR, MAS NÃO
ADIANTA, CONTINUA
CHEIRANDO MAL...
Pratica a ação expressa pelo verbo na voz passiva

(com preposição DE ou POR)
Ex.: A cidade estava cercada pelo exército Indica circunstância ao verbo

V. Voz Pass. Agente da Passiva
Ex.: Talvez ele chegue cedo ao clube
A terá era povoada de selvagens Dúvida Tempo Lugar
V. Voz Pass. Agente da Passiva
 Embora o Adjunto Adverbial seja termo ligado ao
verbo, os ADVÉRBIOS DE INTENSIDADE modificam,
também, adjetivos e outros advérbios
ADJUNTO ADNOMINAL Ex.: Os concursandos estudam muito

Verbo Adv. Intens.
Aquela mulher era muito bonita

Adv. Intens. Adjetivo
REDE SOCIAL
AQUI EM CASA É Os meninos falam muito alto
OUTRA COISA!
Adv.Intens Advérbio
Caracteriza o substantivo
Ex.: Esse assunto delicado pede outra conversa.
34
APOSTO PERÍODOS COMPOSTOS
Possuem mais de uma oração e subdividem-se em:
a) Subordinação: Reúne orações dependentes, ou

seja, uma é função sintática da outra.
Ex.: Desejo / que você seja feliz
Or.P. Or. Subordinada (função de O.D.)
ALVEJANTE SEM CLORO
+ BRANQUEADOR b) Coordenação: Reúne orações independentes, isto
é, uma não é função sintática da outra.
Termo ou expressão de função esclarecedora As orações existem independentemente
Ex.: Única irmã de mamãe, Marcela morreu cedo Ex.: Você estuda em Brasília e mora em Taguatinga
Aposto Or. Coordenada Or. Coordenada
 Tipos de Aposto:
a) Explicativo: Brasília, a capital do Brasil, fará 45

anos
b) Enumerativo: Pedro necessita de três coisas:

amor, paz e carinho
c) Resumitivo (recapitulativo): Poder, dinheiro, glória, 1. SUBSTANTIVAS

nada o seduzia mais
d) Distributivo: Carlos e José são ótimos alunos; Têm função equivalente a um substantivo – funcionam
este em Física, aquele em Biologia como: Sujeito, Obj. Direto, Obj. Indireto, Complemento
Nominal, Aposto, Predicativo. São introduzidas,
e) Especificativo (denominativo): normalmente, pelas conjunções integrantes que e se.
O presidente Vargas cometeu suicídio
A cidade de Curitiba é muito jovem a) Subjetiva (Sujeito)
Ex. : Convinha a todos que você partisse
Or. Sub. Subst. Subjetiva
 Não confundir Aposto Especificativo
com Adjunto Adnominal b) Objetiva Direta (Objeto Direto)
A cidade de Brasília continua linda (aposto) Ex. : Ela viu que o dinheiro terminara
(Nome da cidade) Or. Sub. Subst. Objetiva Direta
O clima de Brasília continua péssimo (Adj. Adnominal) c) Objetiva Indireta (Objeto indireto)
(Não é nome do clima) Ex. : Todos gostaram de que estivesse lá
Or. Sub.Subst. Objetiva Indireta
VOCATIVO d) Completiva Nominal (Complemento Nominal)

Ex. : Tive a impressão de que algo explodira
Or. Sub. Subst. Completiva Nominal
e) Apositiva (Aposto)
Ex. : Disse algo terrível: que ia casar
Or. Sub. Subst. Apositiva
f) Predicativa (Predicativo)
Ex. : O problema foi que chegaste tarde demais
Termo isolado (chamamento), indica com quem se Or. Sub. Subst. Predicativa
fala.
Embora não estejam previstas na N. G. B. , há
Ex.: Meninos, estudem para a prova! também as Or. Subordinadas Substantivas Agente da
Falaram, João, mal de você no clube. Passiva
 O Vocativo virá SEMPRE separado por vírgulas, Ex.: Ela foi educada por quem a criou
quer no início, no meio ou no fim da frase. Or. Sub. Substantiva
Agente da Passiva
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 As orações Subordinadas Substantivas poderão ser d) Condicionais: (condição sob a qual se realiza a
introduzidas por outras palavras que não sejam or. Principal)
conjunções (Advérbios e Pronomes Interrogativos)
Ex.: Iremos ao clube se não chover
Ex. : Quero saber quando você chegou Or. Sub Adverbial Condicional
Perguntaram quem não veio ontem à aula
2. ADJETIVAS
Têm a função equivalente a um Adjetivo (Adjunto
Adnominal). São introduzidas por um pronome Relativo
e) Concessivas: (concedem ou admitem uma

condição contraria)
a) Restritivas (limitam, restringem um ser ou grupo)
Ex.: A região que mais produz laranjas foi premiada

Or. Sub. Adjetiva Restritiva
Não corra, mesmo que tenha uma hiper ducha no seu banheiro
 Apenas (restrição) as que produzem laranjas é que
receberam o prêmio
 As or. Sub. Adjetivas Restritivas não vêm separadas f) Conformativas: (indica adequação ou
por vírgulas conformidade com a or. Principal)
Ex.: Tudo terminou conforme tínhamos previsto
Or. Sub. Adverbial Conformativa
b) Explicativas (caracteriza o ser ou o conjunto a que
se refere)
g) Finais: (indica a finalidade para a qual se destina a
Ex.: Os Alunos, que leem, sabem redigir
or. Principal)
Or. Sub. Adj. Explicativa
 Porque não leem (explicação), os alunos não sabem

redigir
 As Or. Sub. Adjetivas Explicativas vêm sempre
separadas por vírgulas
3. ADVERBIAIS
h) Proporcionais: (indica fatos direta ou
Têm função equivalente a um Advérbio. São inversamente proporcionais)
introduzidas por conjunções adverbiais. Indicam a
Ex.: A inundação aumentava à medida que
circunstância em que ocorre a ação verbal.
subiam as águas
Or. Sub. Adverbial Proporcional
a) Causais: (indicam a causa do fato expresso na
Oração Principal)
i) Temporais: (indicam em que tempo ocorreu o fato
Ex.: A aula foi interrompida porque faltou giz da Or. Principal)
Or. Sub. Adverbial Causal
Ex.: O rapaz ficou pálido quando viu a noiva
Or. Sub Adverbial Temporal
b) Comparativas: (relação de comparação entre os
fatos expressos)
 Embora não constem da N.G.B., existem, ainda, as
Ex.: Nada dói tanto como um sorriso triste MODAIS (indicam modo, maneira) e LOCATIVAS
Or. Sub. Adverbial Comparativa (indicam lugar)
Ex.: Aqui viverás em paz, sem que te incomodem
c) Consecutivas: (indicam consequência do fato da
Or. Sub Adv. MODAL
or. Principal)
Onde me espetam, fico
Ex.: O professor falou tanto que ficou rouco
Or. Sub. Adverbial Consecutiva Or. Sub. Adv. LOCATIVA
36
ORAÇÕES ORAÇÕES REDUZIDAS
COORDENADAS Não constituem novos tipos de orações. São assim
chamadas aquelas que apresentam verbos em formas
1) ASSINDÉTICAS nominais e não se iniciam por conjunções.
São aquelas que se apresentam ligadas às outras
apenas por sinais de pontuação – vírgula, ponto-e- a) De Infinitivo: Diziam acreditar em mim
vírgula, dois-pontos – sem o auxílio de conjunções. Or. Sub. Subst. Obj. Direta
Reduzida de Infinitivo
Ex.: Meu pai montava a cavalo, ia para o campo
Or. Coord. Assindética Or. Coord.Assindética
2) SINDÉTICAS
São aquelas que se apresentam ligadas às outras com
o auxílio de conjunção coordenativa.
a) Aditivas: expressam ideia de soma ou de

sequência de ações
b) De Particípio: Abertas as portas, entramos
Ex.: O major Camilo não ata nem desata
Or. Sub.Adv. Temporal
Or.coord.ASSINDÉTICA Or.Coord.Sindética
Reduzida de Particípio
ADITIVA
c) De Gerúndio: Havia ali crianças pedindo esmolas
b) Adversativa: dão ideia de oposição, contraste
Or. Sub. Adj. Restritiva
Reduzida de Gerúndio
O vaso caiu despedaçando-se

Or. Coord. Aditiva
Reduzida de Gerúndio
REGÊNCIA VERBAL
Ex.: O tempo passa, mas algumas coisas nunca É a relação de dependência que se estabelece entre os
mudam... verbos e seus complementos. Porém, dependendo do
Or.Coord. Or. Coord. sentido do verbo na frase, a sua regência pode variar.
ASSINDÉTICA Sindética ADVERSATIVA
1) ASPIRAR
c) Alternativa: dão ideia de escolha ou a) TD = inspirar – Aspiramos o ar da manhã

Alternância TD OD
Ex.: Fale baixo ou acordará as crianças
b) TI = almejar - Aspiro a uma melhor posição
Or. Coord. Or. Coord.Sindética
TI OI
ASSINDÉTICA ALTERNATIVA
d) Conclusiva: expressam uma conclusão 2) ASSISTIR
a) TD = Ajudar - O médico assiste o doente

TD OD
Ex.: Tudo está calmo, por isso deve se tranquilizar
Or. Coord. Or. Coord. Sindética b) TI = ver / presenciar - Assistiremos ao filme já
ASSINDÉTICA CONCLUSIVA TI OI
e) Explicativa: exprimem um motivo, uma razão c) TI = caber - Este direito não assiste a você
TI OI
Ex.: Parem com esse troço, que eu vou descer
Or. Coord. Or. Coord. Sindética d) I = residir - Você assiste em Juiz de Fora
ASSINDÉTICA EXPLICATIVA I Adj. Adv. Lugar
37
3) ATENDER 8) QUERER
a) TD = acolher, receber, responder / ouvir,

conceder
O diretor atendeu os alunos
TD OD
Deus atendeu a súplica de seu servo
TD OD
b) TI = dar atenção, considerar, prestar atenção a) TD = desejar - Eu quero aquele carro

Atendemos ao apelo da anciã TD OD
TI OI
b) TI = estimar - Os netos querem ao avô
Não atendera aos amigos TI OI
TI OI
Admite voz passiva = O avô é querido pelos netos
Sujeito Agente da passiva
4) VISAR
a) TD = apontar / mirar - O atirador visou o alvo 9) ESQUECER / LEMBRAR

TD OD
b) TD=dar o visto-O gerente do BB visou o cheque

TD OD
c) TI = ter em vista - Eu visava ao seu bem

TI OI
a) TD = sair da memória - Esqueci aqueles fatos

5) INFORMAR TD OD
a) TD e TI - Informamos o prefeito do desastre b) TI (com pronome) - Esqueci-me daqueles fatos

TDI OD OI TI OI
Informamos o desastre ao prefeito
TDI OD OI c) TI = cair no esquecimento –
Esqueceram-me os fatos passados
TI OI Sujeito
6) PAGAR / PERDOAR
a) TD (coisa) - Paguei o livro 10) CHAMAR

TD OD
a) TD = convocar - O mestre chamou os alunos
b) TI (pessoa) - Paguei ao vendedor TD OD
TI OI
b) TD + predicativo = cognominar
c) TD e TI - Paguei o livro ao vendedor Chamaram Pedro de herói
TDI OD OI TD OD Pred. Obj.
c) TI + predicativo = cognominar
7) OBEDECER / DESOBEDECER Chamaram a Pedro de herói
TI OI Pred. Obj.
a) TI - Os filhos obedecem aos pois
TI OI
11) CUSTAR
Admite voz passiva =
a) TI = ser difícil - Custou-me acatar tal ideia
Os pais são obedecidos pelos filhos 3ª pess. OI Sujeito
Sujeito Agente da Passiva
b) I = ser difícil - Custa muito acatar tal ideia
3ª pess. Sujeito
c) TD e TI =acarretar - O ciúme custou-lhe dor

Suj. OI OD
38
12) PREFERIR 17) NAMORAR (sem preposição COM)
a) TD e TI (com preposição A)–

Prefiro doce a salgado
TDI OD OI
 Prefiro cinema que teatro = ERRADO

 Prefiro mais cinema do que teatro = ERRADO
13) PROCEDER
a) I = ter fundamento - Sua atitude não procede

I
b) I = procedência - Nós procedemos de Minas a) TD - Namorei aquele garota

I Adj. Adv. TD OD
Lugar
 Namorei COM aquela garota = ERRADO
c) TI = dar início/sequência –
O juiz procedeu ao julgamento
TI OI 18) IMPLICAR
a) TD = acarretar - Seu gesto implicará punição

14) PRECISAR TD OD
 Seu gesto implicará EM punição = ERRADO
a) TD ou TI = necessidade
O país precisava de agrônomos b) TI (com) = antipatizar
TI OI Ela implicou com o rapaz
Precisava fazenda macia e pulseiras TI OI
TD OD
c) TI (em) = comprometer-se
b) TD = indicar com exatidão Implicou-se em assaltos
Ele não sabe precisar a quantia TI OI
TD OD
d) TD e TI = envolver – Implicou o rapaz no crime
TDI OD OI
15) SIMPATIZAR - NÃO é pronominal
a) TI (prep. COM) – Não simpatizo com você

TI OI
 Não ME simpatizo com você = ERRADO REGÊNCIA NOMINAL
16) CHEGAR
ERRADO
É a relação que se estabelece entre o NOME e o

termo (palavra ou expressão) que lhe serve de
complemento
a) I (com prep. A) - Cheguei ao colégio
I Adj.Adv. Lugar Alguns exemplos:
 Cheguei no carro da minha irmã  Estava ansioso por vê-la

Adj. Adv. Lugar
 Esse agasalho me parece adequado ao clima da
 Cheguei no colégio = ERRADO região Poucas pessoas têm capacidade de / para
argumentar com coerência
39
 Helena, aos dez anos, já é responsável pelos CRASE
irmãos mais novos
A lista a seguir apresenta, para consulta, alguns nomes 01 – Assistiremos à peça de teatro
e as preposições que mais comumente eles exigem Obs.: Usa-se crase diante de palavra feminina que
admite artigo
acessível A
afável com, para com
NÃO SE USA CRASE
afeição a, por
aflito com, por
alheio a, de
aliado a, com
análogo a
ansioso por, para
antipatia a, contra, por
apto a, para
atencioso com, para com
aversão a, para,por
02 – Fomos a cavalo até a cidade
avesso a
coerente com  Usa cabelos à Jô Soares
compaixão de, para com, por Obs.: Não se usa crase diante de palavra masculina
compatível com Usa-se crase diante de palavra masculina
conforme a, com quando subentende-se a expressão À MODA DE
constituído com, de, por
contente com, de, em, por
contíguo a 03 – Ontem me referi a ela
cruel com, para, para com
curioso de, por Obs.: NÃO se usa crase diante de pronomes
pessoais
desprezo a, de, por
devoção a, para com, por
devoto a, de
04 – Entregaremos este embrulho a qualquer
dúvida acerca de, de, em, sobre pessoa
empenho de, em, pó
fácil a, de, para Obs.: NÃO se usa crase diante de pronomes
falho de, em indefinidos, mesmo seguidos de palavras femininas
feliz com, de, em, por
hostil a, para com
incapaz para, de 05 – Cederei o lugar a Vossa Senhoria
 Entregarei a correspondência à Senhora
imune a, de
inerente a À Senhorita
junto a, de Obs.: NÃO se usa crase diante de pronomes de
lento em tratamento, exceto de SENHORA, SENHORITA,
passível de DONA
preferível a
propício a
próximo a, de 06 – Já assisti a esta novela.
residente em  Já assisti àquele espetáculo
respeito a, com, de, para com, por Obs.: NÃO se usa crase diante de pronomes
simpatia a, para com, por demonstrativos, porém a crase é usada com os
situado a, em, entre pronomes AQUELE, AQUELA, AQUILO (o acento
solidário com ocorre no próprio pronome)
suspeito a, de
último a, de, em
união a, com, entre 07 – A matéria a cuja professora me refiro é boa
vizinho a, com, de A professora a quem me refiro é simpática
vazio de A aluna a que me refiro é ela
vulnerável a  Refiro-me à que chegou
____________________________________________ Obs.: NÃO se usa crase diante de pronomes
relativos, somente diante daqueles que admitem artigo
(QUAL, QUAIS) e dos que são precedidos de pronome
demonstrativo A
40
08 – Chegaremos a uma cidade bem fria amanhã
CRASE FACULTATIVA
Obs.: NÃO se usa crase diante de artigo INDEFINIDO
09 – Não vou a festas nem a reuniões

Obs.: NÃO se usa crase diante de substantivos no
plural quando o A está no singular
16 – Enviamos um pacote à / a Maria

10 – Comecei a chorar quando ele me deixou
 Rezo a Virgem Maria
Obs.: NÃO se usa crase diante de verbo
 Entreguei o prêmio a Cecília Meireles
Obs.: Diante de nomes próprios femininos, exceto os
11 – Os inimigos ficaram cara a cara. indicativos de santas e deusas, e os designativos de
personalidades ou personagens históricos
Obs.: NÃO se usa crase entre palavras repetidas
12 – Voltamos a casa cedo. 17 – Entregarei o prêmio à / a minha irmã e não à

Vi um assalto a distância sua
Os marinheiros vieram a terra hoje Obs.: Diante de pronomes possessivos femininos
 Voltamos à casa de praia cansados
 Vi um assalto à distância de 100 metros
18 – Irei até à / a cidade
 Os marinheiros vieram à terra sonhada
Obs.: NÃO se usa crase diante das palavras CASA, Obs.: Diante da expressão ATÉ A
TERRA, DISTÂNCIA; somente quando vierem
determinadas
13 – Chegaremos a Brasília amanhã

PONTUAÇÃO
Chegaremos à França amanhã
 Chegaremos à bela Brasília amanhã
Obs.: Usa-se crase diante de nomes locativos os quais

admitem artigo feminino ou que estejam determinados
por adjetivos
CRASE OBRIGATÓRIA VÍRGULA
1. A Vírgula entre os termos da oração

14 – Eles virão à procura de vocês
Ele saiu às pressas a) Para separar termos de mesma função sintática
À medida que envelheço, meus cabelos caem (enumeração)
 O mato foi cortado a foice  Eu, meu irmão, meus primos e Pedro fomos
Obs.: Diante de expressões femininas (adverbiais, ao cinema ontem.
prepositivas e conjuntivas), exceto as que indicam
instrumento b) Para isolar APOSTO
 Brasília, a capital do Brasil, foi inaugurada em
1960.
15 – Chegaremos às dez horas
Obs.: Diante de numerais indicativos de HORA c) Para isolar VOCATIVO
 Anita, você quer ir ao cinema comigo hoje?
41
d) Para isolar ADJUNTO ADVERBIAL, quando ele é
extenso ou se quer destacá-lo
 No dia seguinte, ele saiu bem cedo para
trabalhar.
e) Para isolar EXPRESSÕES EXPLICATIVAS, como:

ISTO É, POR EXEMPLO, OU MELHOR, A
SABER, OU SEJA...
 Todos contribuirão com a campanha. Eu, por
exemplo, doarei dez quilos de alimentos.
f) Para isolar NOMES DE LUGARES

DOIS-PONTOS
 Monte Verde, 5 de agosto de 2006
OBS.: NÃO se separam por vírgulas:

 SUJEITO DO VERBO
 VERBO DE SEUS COMPLEMENTOS
2. A Vírgula entre as orações
a) COORDENADAS É empregado para introduzir a fala de uma

 Assindéticas: personagem ou uma citação, uma explicação, um
esclarecimento
Levanta cedo, toma seu café, sai de casa
 Não me esqueci de trazer o que você pediu: a
 Sindéticas (exceto as introduzidas pela bola e a chuteira.
conjunção E)
O exercício é difícil, mas não desanime.
ASPAS
b) SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS
 Somente as Apositivas
Só lhe pedimos um favor, que não nos visitasse
mais, pois estávamos magoados com ela
c) SUBORDINADAS ADJETIVAS
 Somente as Explicativas São usadas no início e no final de citações, para
Pelé, que foi um grande jogador, seria bom técnico? destacar palavras estrangeiras e gírias, para indicar a
fala de pessoas ou de personagens.
 Aqui todos têm ―um lugar ao sol‖
d) SUBORDINADAS ADVERBIAIS  ―Espera-me‖ – dizia ela – ―espera-me ao
 Quando vêm após a oração principal, a luar‖
VÍRGULA é optativa
Eles entraram, assim que a mãe os chamou
 Quando vêm antepostas ou intercaladas à

oração principal, é obrigatório o USO da
VÍRGULA
Assim que a mãe os chamou, eles entraram
Eles, assim que a mãe os chamou, entraram
 Quando são reduzidas de gerúndio, particípio e

infinitivo, a VÍRGULA é obrigatória
Pensando desse jeito, jamais conseguirá apoio
42
PONTO-E-VÍRGULA COESÃO E COERÊNCIA
TEXTUAL
COESÃO:
1. Usado nas orações sindéticas adversativas e

conclusivas, quando apresentam a conjunção
deslocada
 O garoto queria sair com os amigos; seu
As partes de um texto devem estar bem ―amarradas‖,
pai, entretanto, não o autorizou.
conectadas para que o texto cumpra sua função
 Ele reclama de tudo; é, portanto, um
primordial – veículo de interação entre o produtor do
inoportuno.
texto e seu leitor.
2. Para separar os itens dos enunciados enumerativos
Os principais elementos de coesão são os conectivos
 Os clientes terão direito a: (preposições, pronomes, conjunções, advérbios),
―vocábulos gramaticais que estabelecem conexão entre
a) uma passagem aérea; as palavras ou partes de uma frase‖. Porém não só o
b) um apartamento de luxo; emprego equivocado dos conectivos causa falta de
c) café da manhã no hotel; coesão ao texto, também frases mal elaboradas fazem
d) visitas a locais turísticos. com que o texto sofra falta de encadeamento.
a) Uso semântico indevido do conectivo:

―Ao receber hoje alguns presentes no qual completo
RETICÊNCIAS dezoito anos tenho algumas novidades a contar‖
b) Presença de contradições claras, evidentes

―Eu saí à rua, mas não comprei nada, apenas um
livro, um retrato de pôster do meu ídolo preferido
e um presente para minha mãe.‖
c) Presença de impropriedades gerais de linguagem

―Todo ano, na mesma data, uma festa e presentes
Podem indicar interrupções na fala ou sugerir que, com o decorrer do tempo iam evoluindo de
alegria, ironia, silêncio, dúvida, ameaça, surpresa etc. grau até não mais existirem.‖
 Confesso que quando entrei na igreja, Coesão é a capacidade de relacionarmos termos

você estava linda... (empregando pronomes e preposições) e segmentos
(empregando conjunções e pronomes relativos).
Ex.: ―... cortai os lábios da mulher morena.

Eles são maduros e úmidos e inquietos...‖
O pronome ELES retoma um termo anterior: OS

LÁBIOS.
―Você, garota, que se apresentou ontem é muito

competente.‖
O pronome VOCÊ refere-se a um termo que ainda será

citado: GAROTA; e o pronome relativo QUE, além de
retomar o termo GAROTA, também faz a ligação entre
duas orações.
43
O emprego incorreto do pronome
desestrutura, por completo, um texto.
relativo
COMPREENSÃO E
―O país é cheio de entraves burocráticos. É preciso INTELECÇÃO DE TEXTOS
preencher um sem-número de papéis. Depois, pagar
uma infinidade de taxas. Todas essas limitações INTELECÇÃO:
acabam prejudicando o importador.‖
A palavra LIMITAÇÕES sintetiza o que foi dito

anteriormente.
COERÊNCIA:
 É a atividade do intelecto, portanto o ato de
ENTENDER o texto
COMPREENSÃO:
A coerência é a possibilidade de se estabelecer um

sentido para o texto, assegurando-lhe um princípio,
um meio, um fim e uma adequação da linguagem ao
tipo do texto
 É a faculdade de perceber, entender o que está
 texto informativo - objetivos e denotativos, escrito num determinado trecho e ser capaz de
linguagem simples e vocabulário adequado. reproduzi-lo, sem alterar-lhe o sentido, utilizando
outras palavras – é o mesmo que PARÁFRASE.
 Texto opinativo – defende ideias e opiniões e
tem sua coerência assegurada pelo uso da retórica
(discurso) INTERPRETAÇÃO:
 Texto narrativo – sua coerência é fundamentada

na organização das relações entre os episódios, os
momentos, os lugares, as personagens etc.
A COERÊNCIA é que faz com que o leitor entenda o

que está lendo. É o principio da interpretabilidade e
inteligibilidade.
A falta de coerência causa uma ―pane‖ na
comunicação.
Leia:
 É a explicação do sentido de um texto, é a
―Pela manhã recebi uma carta repleta de
capacidade de fazer um comentário crítico, é o
conselhos. Era uma carta em branco e não liguei para
reconhecimento do sentido simbólico das palavras e
os conselhos já que conselhos não me interessam, pois
expressões – das INTENÇÕES do autor.
sei cuidar de minha vida‖
A coesão auxilia no estabelecimento da
coerência, entretanto não evita que esta se dê. INFERÊNCIA:
O texto acima se apresenta coeso porém está
contraditório – como uma carta em branco pode estar
repleta de conselhos? Essa contradição aproxima a
coesão da coerência.
Daí a necessidade de conhecermos os
mecanismos semânticos, morfológicos e sintáticos da
língua para, assim, sermos capazes de reconhecer a
estrutura de um texto e torná-lo coeso e coerente.
 É a operação lógica pela qual se tira uma

CONCLUSÃO a partir de um princípio – DEDUÇÃO
44
TIPOLOGIA TEXTUAL
Narrar é discorrer sobre fatos. É contar.
Consiste na elaboração de um texto que relate
episódios, acontecimentos.
A narração é eminentemente dinâmica.
Nela predominam os VERBOS. O importante é a
AÇÃO. Deve haver um centro do conflito, um núcleo do
enredo, a partir de onde se desenrolam os fatos até
culminar no CLÍMAX, decaindo numa resolução.
O segredo de uma narrativa está no
grau de SUSPENSE criado, bem como no fecho
surpreendente.
Descrever é traduzir com palavras
aquilo que se viu e se observou.Trabalha com imagens,
permitindo uma visualização do que está sendo Elementos de uma Narrativa:
descrito. Consiste em fazer viver, tornar vivos os
pormenores, situações ou pessoas. 1) NARRADOR: é aquele que narra, que conta os
A descrição é destituída de ação: é acontecimentos
ESTÁTICA, ocupando lugar de destaque na frase o
SUBSTANTIVO e o ADJETIVO. É quase ausente o Numa NARRATIVA há o foco narrativo:
verbo de ação, dá-se importância ao verbo de
ESTADO.  1ª pessoa – É quando o narrador participa do
A descrição pode ser OBJETIVA – enredo, é personagem atuante, chama-se
imagem próxima da realidade e pormenorizada, com NARRADOR-PERSONAGEM
uma interferência menor do autor – ou SUBJETIVA –  3ª pessoa – É quando o narrador serve de
imagem a partir de um ponto de vista pessoal, ou seja, intermediário entre o episódio e o leitor, não
o autor apresenta a impressão que tem do ser, criando participa do enredo, chama-se NARRADOR-
uma imagem vaga, imprecisa, o autor interfere mais e OBSERVADOR
se caracteriza por juízos de valor
Exemplos de Descrição: 2) PERSONAGEM: São os seres que atuam, que

vivem os acontecimentos.
I. Rita havia parado em meio do pátio. Cercavam-na
homens, mulheres e crianças; todos queriam novas  Protagonista – Personagem principal
dela. Não vinha em trajo de Domingo; trazia  Antagonista – Personagem que se opõe ao
casaquinho branco, uma saia que lhe deixava ver o protagonista (vilão)
pé sem meia num chinelo de polimento com enfeites
de marroquim de diversas cores. No seu farto
cabelo, crespo e reluzente, puxado sobre a nuca, 3) AMBIENTE: É o espaço, o cenário por onde
havia um molho de manjericão e um pedaço de transitam os personagens e se desenrolam os
baunilha espetado por um gancho. E toda ela acontecimentos.
respirava o asseio das brasileiras e um odor sensual
de trevos e plantas aromáticas. Irrequieta, 4) TEMPO: É a época, o momento em que os
saracoteando o atrevido e rijo quadril baiano, fatos acontecem
respondia para a direita e para a esquerda, pondo à
mostra um fio de dentes claros e brilhantes que Exemplo de Narração:
enriqueciam sua fisionomia com um realce
fascinante.
A amiga
(Aluízio Azevedo)
―Ele chegou ao bar, pálido e trêmulo. Sentou-se.
II. Era loura; tinha os olhos azuis como os de Cecília, _ Por enquanto, nada – desculpou-se ao garçom.
extáticos, uns olhos que buscavam o céu ou _ Estou esperando uma amiga.
pareciam viver dele. Os cabelos, desleixadamente Dali a dois minutos, estava morto.
penteados, faziam-lhe em volta da cabeça, um como Quanto ao garçom que o atendeu, esse adorava repetir
resplendor de santa, santa somente, não mártir, a história, mas sempre acrescentava ingenuamente:
porque o sorriso que lhe desabrochava os lábios era _E, até hoje, a ‗grande amiga‘ não chegou!‖
um sorriso de bem-aventurança, como raras vezes (Mário Quintana)
há de ter tido a terra.
(Machado de Assis)
45
3º passo – Ordene essas idéias, selecionando as
melhores e colocando-as em ordem de importância
Dissertar é expor idéias em torno de Não se esqueça de ordenar as idéias levando em conta
um problema qualquer. Consiste na exposição de um as três partes da dissertação – introdução,
assunto, na discussão da problemática que nele reside, desenvolvimento e conclusão.
na defesa de princípios, na tomada de posições
A dissertação caracteriza-se pela Exemplo de Dissertação
análise objetiva de um assunto, pela seqüência lógica
das idéias, pela coerência na exposição das mesmas. Em 1999, o governo prevê crescimento
O autor de texto dissertativo do PIB de 1%. Em 1998, houve recuo de 0,12%. Em
trabalha com argumentos, com fatos, com dados, os 1997, quando se contava com um crescimento de
quais utiliza para justificar o desenvolvimento de suas 4,5%, a taxa ficou em 3,7%. Em 1996, o aumento
idéias. previsto do PIB era de 4%, mas não passou de 2,8%.
A dissertação baseia-se em três Muita coisa vai depender da conjuntura mundial.
partes fundamentais: Quanto ao emprego, a promessa é criar 8,5
milhões de novos postos em quatro anos, tirando 1
 INTRODUÇÃO – apresentação das idéias, de milhão de pessoas do desemprego, com investimentos
pontos de vista que você irá defender de R$ 1,1 trilhão em obras e programas sociais.
Entretanto, o governo não tem todo esse dinheiro e,
 DESENVOLVIMENTO – Discussão da idéia, com além disso, para estimular a produção e gerar
elementos (opiniões, exemplos, argumentos, empregos, tem de baixar os juros para 13,4%.
provas, citações etc.) que vão fundamentá-la
 CONCLUSÃO – Fechamento de tudo o que foi

discutido anteriormente do desenvolvimento. As características do texto permitem classificá-lo como
Geralmente é uma retomada da idéia apresentada uma:
na introdução, agora de forma conclusiva. a) narração dissertativa
b) dissertação expositiva
Reportagem é um tipo de dissertação. São c) narração crítica
textos de caráter jornalístico que relatam um fato. É um d) descrição literária
aprofundamento da notícia e pode ser de caráter: e) dissertação argumentativa
 Informativo: expõe o fato com narração simples e

objetiva Preocupada com que não houvesse suspeitos de
assassinato em caso de sua morte, uma senhora
 Interpretativo: comenta o fato, estabelecendo escreveu em papel, datou e assinou as seguintes
conexões com outros fatos ou problemas palavras
 Opinativo: orienta e dirige a opinião do leitor por Quero deixar registrado que, por engano,
meio de uma interpretação do fato própria do pensando tratar-se de sal, no dia 13 de janeiro de
repórter ou do jornal 2002, eu mesma, Maria do Carmo Santos, coloquei,
sobre a salada de batatas e beterrabas que ia
comer, uma dose de arsênico, veneno para ratos, a
Planejando uma Dissertação qual pode ter provocado o mal-estar que passei a
sentir e que poderá vir a ser a causa de minha
Se não tivermos um plano ou um roteiro morte.
previamente preparados, corremos o risco de ficar
dando voltas em torno do tema, não chegando a lugar
nenhum. Considerando o teor desse texto e a tipologia de
correspondência oficial, assinale a opção que
apresenta o tipo de expediente de que ele poderia fazer
Esquema Padrão: parte.
1º passo – Analisar o tema, levantar as idéias que ele a) Ata

sugere b) Memorando
c) Convite
2º passo – Montar um esquema, um roteiro adequado d) Ofício-circular
ao tema proposto e) Declaração
O roteiro é feito colocando frases curtas ou mesmo

palavras soltas num rascunho para depois redigi-las,
dando forma de frases e, períodos, parágrafos, até
resultar num texto coerente.
46
FATO E OPINIÃO - ARGUMENTAÇÃO enunciados, os quais podem, portanto, ser
invertidos.
Sabendo-se que FATO é algo provado e que
não se pode contestar e OPINIÃO é uma dedução 2) ―Por detrás dessas paredes, desses muros, dentro
baseada apenas em indícios que temos de um fato dessas casas pobres e desses castelinhos de
qualquer, faça a distinção entre o que é FATO e o que brinquedo, há criaturas que falam, discutem,
é OPINIÃO, usando nos parênteses ―F‖ ou ―O‖ entendem-se e não se entendem, amam odeiam
desejam acordam todos os dias com mil perguntas
( ) Os jovens são considerados o futuro do país e não sei se chegam à noite com alguma
( ) Os direitos do cidadão devem ser respeitados resposta.‖
( ) A televisão é um passatempo nocivo aos (Cecília Meireles, Inéditos)
jovens
Esse texto possui características:
( ) O divórcio é um mal à sociedade
( ) O voto do analfabeto é desnecessário a) narrativas, pois o texto relata uma
( ) A abolição da escravatura no Brasil aconteceu transformação, ou seja, a passagem de um
por pressões internas e externas estado inicial para um estado final.
( ) Carlos Drummond de Andrade foi um dos b) Dissertativas, uma vez que há a intenção
maiores poetas e cronistas brasileiros implícita de mostrar a natureza controversa do
( ) O Brasil é possuidor de 20% das reservas de ser humano.
água doce do mundo c) Descritivas, uma vez que ações habituais são
( ) O Brasil, devido ao seu grande potencial formas de caracterizar pessoas.
hidrelétrico, será, em breve, uma grande d) Descritivas, porque a seqüência temporal do
potência texto tem a intenção de mostrar ações
( ) A inflação cria duas coisas antagônicas e habituais.
conflitantes: a riqueza e a miséria
( ) As praias brasileiras são as mais belas do
3) ―No ensino, como em outras coisas, a liberdade
mundo deve ser questão de grau. Há liberdades que não
( ) Fernando Pessoa é o maior poeta português podem ser toleradas. Uma vez conheci uma
de todos os tempos senhora que afirmava não se dever proibir coisa
( ) São Paulo e Tóquio estão entre as cidades alguma a uma criança, pois deve desenvolver sua
mais populosas do mundo natureza de dentro para fora.‖
(Russel, Bertrand)
1) Leia os trechos abaixo: Quanto ao texto citado, podemos afirmar que possui
estrutura:
I. ―A urbanização de São Paulo está sendo feita de
maneira criminosa, porque está destruindo os a) Narrativa, uma vez que relata as mudanças
pulmões da cidade.‖ progressivas de estado que vão ocorrendo com as
pessoas e as coisas através do tempo.
II.―Negrinha era uma pobre órfã de sete anos. Preta?
b) Descritiva, pois relata as características de uma
Não; fusca, mulatinha escura, de cabelos ruços e
pessoa, de um objeto ou de situação qualquer,
olhos assustados,‖ inscritos num certo momento estático.
III. ―Inesperadamente, recebi um convite aquela c) Dissertativa, porque nela predominam os conceitos
tarde. A festa seria à tarde, e eu não estava decidida abstratos, isto é, a referência ao mundo real se faz
se compareceria ou não.‖ através de conceitos amplos, de exemplificação
muitas vezes abstraídos (separados) do tempo e
Com relação aos trechos acima, é incorreto afirmar espaço.
que:
d) Narrativa, porque nela a visão de mundo do
a) I e II classificam-se como textos narrativos, pois enunciador é transmitida através de uma série de
ambos apresentam caracterização de ambiente e ações que ele atribui a personagens e que
progressão cronológica. implicitamente formam um ponto de vista.
b) II é notadamente descritivo, já que se propõe a TEXTO:
caracterizar os aspectos físicos da pessoa.
c) I, II e III possuem estruturas textuais distintas, as 1 Por obrigação profissional, vivo metido no meio de
quais são, respectivamente, dissertativa, descritiva 2 pessoas de sucesso, marcadas pela notável
e narrativa 3 superação de limites. Vejo como o brilho provoca a
4 ansiedade do reconhecimento permanente. Aplauso
d) I apresenta uma relação de causa e conseqüência 5 vicia. Arriscando-me a fazer psicologia de botequim,
entre os fatos, enquanto que, no texto II, não há 6 frase de livro de auto-ajuda ou reflexões vulgares da
qualquer relação de causalidade entre os 7 meia-idade, exponho uma desconfiança: o adulto
8 que gosta de brincar e não faz sucesso tem, em
47
9
10
contrapartida, a magnífica chance de ser mais feliz,
livre do vício do aplauso, mais próximo das coisas ESTILÍSTICA
11 simples. O problema é que parece ridículo uma
12 escola informar aos pais que mais importante do
13 que gerar bons profissionais, máquinas de
14 produção, é fazer pessoas felizes por serem o que FIGURAS DE LINGUAGEM
15 são e gostarem do que gostam.
Gilberto Dimenstein O direito de brincar in Folha
de S. Paulo, 21 / 11/ 2001. p C8 (com adaptações)
4) Acerca das idéias e das estruturas do texto acima,

que aborda aspectos da sociedade
contemporânea, julgue os itens que se seguem:
a) A opção pelo emprego do ponto de vista em

primeira pessoa atribui ao texto certo grau de
subjetividade e configura um gênero de artigo em
que as opiniões são assumidas de forma pessoal.
b) Expressões como ―vivo metido no meio de
pessoas‖ (l. 1) e ―psicologia de botequim‖ (l. 5)
denotam interesse em produzir um texto coloquial,
Figuras de Palavras ou Tropos
informal, que se distancia dos gêneros próprios do
discurso científico.
c) No contexto, a alusão a ―livro de auto-ajuda‖ (l. 6)
configura valorização e respeito científico a esse
tipo de publicação
d) direção argumentativa do texto defende a idéia de
que o indivíduo tem chance de ser mais feliz
quando persegue e alcança o sucesso, já que
supera seus limites e os dos outros
GABARITO
1) A
2) C 1 – COMPARAÇÃO:
3) C Consiste em estabelecer uma relação de qualidade
4) C–C–E–E entre dois termos da oração, a fim de destacar a
semelhança entre eles a partir de palavras ou
expressões comparativas: parece com, como, tal
qual, igual a ...
Ex.: O rapaz é delicado como uma flor
Tal qual um dois de paus, ela mantinha-se calada
Maria na parece uma fada ...
2 – METÁFORA:
Comparação onde não aparecem os conectivos
comparativos
Ex.: Essa menina é uma flor (bonita como uma flor)
Teus olhos são duas pérolas (negros como duas
pérolas)
Fecha-se a pálpebra do dia (anoitece, escurece
como se fechasse os olhos)
3 – CATACRESE:
Utilização de um termo já existente em outro
sentido por falta de palavras
Ex.: PÉ da mesa
CABEÇA da ponte
PERNA do sofá
48
4 – METONÍMIA: 2– IRONIA:
Troca de uma palavra por outra, havendo entre elas É usada para indicar o contrário do que pensamos,
uma relação real, objetiva quase sempre com intenção sarcástica
 Não tem um TETO onde morar (a parte pelo todo  Fizeste um excelente trabalho (para dizer: um
– CASA) serviço péssimo)
 Gosto de ler CASTRO ALVES (o autor pela obra –  Vejam os altos feitos desses senhores: dilapidar os
LIVRO) bens do país e fomentar a corrupção!
 O HOMEM é mortal (singular pelo plural –TODOS  ―Moça linda, bem tratada, três séculos de família,
OS HOMENS) burra como uma porta: um amor.‖
 Devemos respeitar a VELHICE (o abstrato pelo
concreto – PESSOAS VELHAS) 3 – EUFEMISMO:
 Coma outro PRATO antes de sair (o continente Suavização de uma ideia desagradável
pelo conteúdo – COMIDA DO PRATO)
 João passou desta para melhor (MORREU)
 Ao longe soava o BRONZE (a matéria pelo objeto –
SINO)  Vossa Excelência está faltando com a verdade
(MENTINDO)
 O aluno não conseguiu êxito no concurso
5 – PERÍFRASE ou ANTONOMÁSIA:
(FOI REPROVADO)
Consiste em exprimir, por meio de várias palavras,
um conceito que poderia ser expresso numa só.
4 – HIPÉRBOLE:
Geralmente refere-se às qualidades de pessoas ou
coisas. Exagero para valorizar a ideia
Ex.: A humanidade agradece ao gênio da lâmpada Ex.: Chorou um rio de lágrimas
(Thomas Edson) Estava morto de sede
A cidade maravilhosa é o cartão postal do Brasil A bola estufou as redes
(Rio de Janeiro)
Faremos uma viagem à cidade luz 6 – RETICÊNCIA:
(Paris)
Consiste em suspender um pensamento sem que
esteja concluído a fim de que o leitor ou ouvinte
complete a ideia.
Figuras de Pensamento Ex.: Ou você começa logo a partida, ou então...

―Vaidade e mais vaidade... Nada de asas! Nada de
poesia!‖
7 – GRADAÇÃO:
Ideias dispostas em sentido crescente ou
decrescente
Ex.: Ele foi um tímido, um frouxo, um covarde
―... desaparecia a cidade, as casas, as portas.‖
8 – APÓSTROFE:
Invocação de alguém ou alguma coisa
personificada
1- ANTÍTESE:
Ex.: ―Deus, ó Deus, onde estás que não responde
Emprego de palavras ou expressões em sentido
―Lua lua lua
contrário
por um momento
Ex.: A areia alva, está agora preta ... meu canto contigo compactua‖ (Caetano Veloso)
Como pode beleza e horror, vida e morte
harmonizarem-se...
9 - PERSONIFICAÇÃO OU PROSOPOPÉIA:
―Dorme o pensamento.
Riram-se? Choraram? Atribuição a seres inanimados ou animais atitudes
Ninguém mais recorda.‖ (Cecília Meireles) próprias de seres humanos
Ex.: Os sinos chamam para o amor
Até as flores sorriam para ela
Debaixo daquela ponte, o rio murmura
49
10 - PARADOXO ou OXÍMORO: 4 – POLISSÍNDETO:
É um tipo de antítese mais radical. Duas ideias É a repetição intencional do conectivo coordenativo.
antagônicas, que se excluem mutuamente, mas É particularmente eficaz para sugerir movimentos
que aparecem em uma mesma estrutura frasal. contínuos
Ex.: ―Menino do rio Ex.: Trejeita, e canta, e ri nervosamente
Calor que provoca arrepio‖ (Caetano Veloso) Mão gentil, mas cruel, mas traiçoeira
―Amor é um fogo que arde sem se ver
É ferida que dói e não se sente
É um contentamento descontente 5 – ASSÍNDETO:
É dor que desatina sem doer.‖ (Camões)
É a omissão de um conectivo coordenativo
Ex.: Vim, vi, venci
Figuras de Construção (sintaxe) 6 – INVERSÃO / HIPÉRBATO ou ANÁSTROFE:

Consiste em alterar a ordem normal dos termos ou
orações com o fim de lhes dar destaque
FIGURAS DE CONSTRUÇÃO Ex.: Passarinho desisti de Ter
OU DE SINTAXE SÃO ASSIM Tão leve estou que já nem sombra tenho
CHAMADAS PORQUE Jogarão amanhã Flamengo e Vasco
APRESENTAM ALGUM TIPO
DE MODIFICAÇÃO NA (anástrofe – inversão do sujeito e predicado)
ESTRUTURA DA ORAÇÃO
7 – ANACOLUTO:
1 – ELÍPSE: É a quebra ou interrupção do fio da frase, ficando
termos sintaticamente desligados do resto do período
É a omissão de um termo ou oração que facilmente
sem função.
podemos subentender no contexto
É muito próprio da língua oral, logo, deve ser usado
na escrita com cuidado.
Ex.: João estava com pressa. Preferiu não entrar
(elipse do sujeito ―ELE‖) Ex.: Pobre, quando come frango , um dos dois está
doente
As mãos eram pequenas e os dedos, delicados Meu filho, não admito que falem mal dele
(elipse do verbo ―ERAM‖ – zeugma)
Perguntei-lhe quando voltava. Ele disse que não 8 – REPETIÇÃO ou ITERAÇÃO:

sabia (elipse da oração ―QUANDO VOLTAVA‖)
Consiste em reiterar (repetir) palavras ou orações
para intensificar ou enfatizar a afirmação ou sugerir
insistência, progressão
2 – SILEPSE:
Ex.: Tudo, tudo parado: parado e morto
Ocorre esta figura quando efetuamos a
O surdo pede que repitam, que repitam a última frase
concordância não com os termos expressos mas com a
Nada de asas! Nada de poesia! Nada de alegria!
ideia a eles associada em nossa mente
Ex.: Vossa Alteza será informado acerca de tudo

(Gênero) 9 – ANÁFORA:
Corria gente de todos os lados, e gritavam Repetição de uma ou mais palavras no início dos
(Número) versos
Aliás, todos os sertanejos somos assim Ex.: V i os navios

(Pessoa) Vi os infelizes
Vi os homens ...
3 – PLEONASMO: 11 – ALITERAÇÃO:
É o emprego de palavras de reforçar ou enfatizar a Repetição de um mesmo fonema para imprimir
expressão ritmo à frase
Ex.: Foi o que vi com meus próprios olhos Ex.: Velho vento vagabundo
O seu leito era a pedra fria, a pedra dura No teu rosnar sonolento
Leva ao longe este lamento
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VÍCIOS DE LINGUAGEM TIPOS DE DISCURSO
A fala dos personagens em uma narração chama-se
DISCURSO.
O discurso pode ser: Direto
Indireto
Indireto Livre
DISCURSO DIRETO
1 – AMBIGUIDADE ou ANFIBIOLOGIA: Quando a Ocorre quando o autor reproduz fielmente a fala do
frase apresenta mais de um sentido. É vício, pois personagem. Aparecem, geralmente, os dois-pontos e
atenta contra a clareza. o travessão. Outra característica é o emprego de um
Ex.: O guarda deteve o suspeito em sua casa verbo de elocução (dizer, perguntar, indagar, afirmar,
A menina viu o incêndio da loja responder etc.)
Ex.: Pedro disse do irmão:

2 – PLEONASMO: Consiste na repetição _ Pretendo viajar logo
desnecessária de um conceito ou de um termo.
Ex.: Animado, o jovem afirmou:
Ex.: A brisa matinal da manhã enchia-o de alegria _ Irei à festa com ela!
Ele teve uma hemorragia de sangue
Ex.: Carlos indagou:
_ Onde está o caderno?
3 – CACOFONIA: Consiste num mau som obtido pela
união das sílabas finais de uma palavra com as iniciais DISCURSO INDIRETO
de uma outra
Ocorre quando o autor diz com suas próprias palavras
Ex.: Uma mão lava a outra o que teria dito o personagem. Nesse caso,
Estas ideias, como as concebo, são irrealizáveis desaparecem os dois pontos e o travessão, bem como
Essas palavras saíram da boca dela. o verbo de elocução, sendo a oração que indica a fala
introduzida por uma conjunção integrante.
4 – ECO: Consiste no emprego de uma sequência de Ex.: Pedro disse ao irmão que pretendia viajar logo
palavras terminadas pelo mesmo som. Animado, o jovem afirmou que iria à festa com ela.
Ex.: A reação da população foi de pura emoção  Carlos indagou onde estava o caderno
durante a eleição
Na realidade, a subjetividade é uma questão de (havendo uma palavra interrogativa, não se usa a
Identidade conjunção)
RELAÇÃO ENTRE OS TEMPOS VERBAIS:

5 – SOLECISMO: É o nome dado às construções que
infringem as normas de sintaxe. DISCURSO DIRETO DISCURSO INDIRETO
Ex.: Haviam muitos problemas para serem resolvidos
Fazem três anos que estamos estudando aqui. Presente do indicativo: Pretérito Imperfeito do
O pessoal já chegaram Indicativo:
Ele disse:
Assisti o filme _ Só estudo à noite Ele disse que só
Não diga-me uma coisa dessas estudava à noite
Pretérito Perfeito: Pretérito mais–que–
6 – BARBARISMO: É todo erro que diz respeito à perfeito:
Ele garantiu:
forma da palavra
_ Fiz meu trabalho Ele garantiu que fizera
Ex.: esteje (ESTEJA) seu trabalho
interim (ÍNTERIM)
encima (EM CIMA) Futuro do Presente: Futuro do Pretérito:
em baixo (EMBAIXO) Ele afirmou: Ele afirmou que pediria
_ Pedirei ajuda ajuda
7 – COLISÃO: Sequência desagradável de fonemas

con-sonantais idênticos. Imperativo: Imperfeito do
Subjuntivo:
Ex.: Viajarei já em janeiro. Ele mandou:
Sem cessar, só sei sofrer por você _ Digam a verdade Ele mandou que
dissessem a verdade
51
DISCURSO INDIRETO LIVRE d) Ela indagou na recepção como deveria se vestir
Ocorre quando o autor mistura o discurso direto com o e) Afirmou, de modo a não deixar dúvidas: _ Já
indireto. Não se usam dois-pontos, travessão, verbo de corrigi as provas
elocução, nem conjunção integrante. É como se o
próprio autor estivesse falando. Trata-se de uma
estruturação que dá dinamismo à narrativa. É um 03. Assinale o erro na mudança de discurso
monólogo
a) _ Fale mais alto, exigiu o professor
Ex.: ―O mensageiro apresentou-se adoentado para o O professor exigiu que fale mais baixo
trabalho. Meu Deus, pode se que eu não aguente!
Todos, no entanto, esperavam que aguentasse.‖ b) Disse o funcionário: _ Estou no Banheiro
O funcionário disse que estava no banheiro
―Sinhá Vitória falou assim, mas Fabiano franziu a
testa, achando a frase extravagante. Aves matarem c) _ Lerei o estatuto, garantiu o associado
bois e cava-los, que lembrança! Olhou a mulher, O associado garantiu que leria o estatuto
desconfiado, julgou que ela estivesse tresvariando‖
d) O passageiro pediu que eu por favor o ajudasse
_ Ajude, por favor, pediu-me o passageiro
EXERCÍCIOS: e) O homem falou que estivera fora por mais de

quinze anos
01. Identifique os tipos de discurso nos trechos a O homem falou: _ Estive fora por mais de quinze
seguir: anos
a) ―O Paranoico só fala no telefone tapando o bocal

com um lenço. Para disfarçar a voz. 04. Numere os parênteses abaixo, relacionando
_ Podem estar gravando os exemplos grifados e a teoria de discursos, e
_ Mas você ligou para saber a hora certa!‖ assinale a sequência correta.
―A mãe avisou: ―Se tu te perdê, ó...‖ (1) E com a mão

b) ―O delgado estava indeciso. A quem interessaria o mostrou o que aconteceria com Adroaldo. Um tapa
crime? Iria pensar por mais algum tempo sozinho na daqueles, dos especiais, reservados para grandes
delegacia. ocasiões. Ele que inventasse de se perder na praia (2).
E o Adroaldo se perdeu na praia.‖
c) ―O guerreiro falou: ―Tudo começou como uma tentativa de resolver um

_ Quebras comigo a flecha da paz?‖ problema doméstico. O advogado Reinaldo Correa, 39
anos, resolveu trazer a feira para o pátio do condomínio
onde mora. Diz ele que a feira contribui para aumentar
d) ―Um mendigo falou que a ave o abrigava muitas o convívio entre os moradores do prédio‖ ( 3 )
vezes do frio‖ (texto adaptado da Veja/ 96)
( ) Discurso indireto – o narrador incorpora, ao

e) ―Ele sempre quis saber por quem Maria Luíza próprio falar, uma informação da personagem
havia se apaixonado‖ ( ) Discurso indireto-livre – pressupõe duas
condições: a absoluta liberdade sintática do escritor e a
sua completa adesão à vida do personagem
f) ―O guarda noturno olha para as casas, para os
edifícios, para os muros e grades, para as janelas e os ( ) Discurso direto – marcado, geralmente, por
portões. Uma pequena luz, lá em cima: há várias verbos de dizer; torna viva para o ouvinte a
noites, aquela vaga claridade na janela: é uma pessoa personagem; atualiza o episódio; confere-lhe um
doente?‖ caráter de verdade
( ) Discurso indireto – caracteriza-se por um relato
predominantemente informativo e intelectivo
02. Assinale a alternativa que apresenta trecho de
discurso indireto livre ( ) Discurso indireto-livre – tem importância
fundamental o contexto, pois a passagem do que seja
a) _ Pegue o brinquedo, disse a mãe. relato por parte do narrador a enunciado real da
personagem é muitas vezes sutil
b) O homem saiu tarde. Será que vou conseguir?
Àquela hora seus familiares já estavam preocupados a) 3 – 2 – 1 – 3 – 2;
b) 2 – 1 – 3 – 3 – 1;
c) Todos garantiram que fariam o melhor possível c) 3 – 1 – 1 – 2 – 2;
d) 2 – 2 – 3 – 3 – 1.
52
05. Assinale a alternativa que melhor analisa o tipo
de discurso presente no trecho a seguir
―E como a estranha música, o mundo recomeçava ao

redor. O mal estava feito. Por quê? Teria esquecido de
que havia cegos? A piedade a sufocava. O mundo se
tornava de novo um mal-estar.‖
(Clarice Lispector)
a) O narrador subordina a si a personagem,

retirando-lhe a forma própria e afetiva de expressão
b) Percebe-se que a passagem do que relata o
narrador para o que se caracteriza como enunciado da
personagem é sutil
c) A fala da personagem é incorporada ao texto
mediante subordinação semântico-sintática entre a
frase reproduzida e a que a introduz
d) Percebe-se que a fala da personagem –
textualmente reproduzida – é destacada por recursos
gráficos
06. ―A brisa fina, antes tão boa, agora ao sol do meio-

dia tornara-se quente e árida e ao penetrar pelo nariz
secava ainda mais a pouca saliva que pacientemente
juntava.
E se fechasse as narinas e respirasse um pouco

menos daquele vento de deserto? Tentou por instantes
mas logo sufocava. O jeito era esperar, esperar.
Talvez minutos ape-nas, talvez horas, enquanto sua
sede era de anos.‖
(Clarice Lispector)
O enunciado grifado no trecho acima apresenta

características que o classificam como discurso:
a) direto; c) indireto;
b) indireto-livre; d) do narrador, apenas.
Gabarito:
01.
a) direto
b) indireto livre
c) direto
d) indireto
e) indireto
f) indireto livre
02. B 04. A 06. B
03. A 05. B
53
O PAVÃO
Eu considerei a glória de um pavão ostentando o

esplendor de suas cores; é um luxo imperial. Mas andei lendo
_________________________________________ livros e descobri que aquelas cores todas não existem na
pena do pavão. Não há pigmentos. O que há são minúsculas
bolhas d'água em que a luz se fragmenta, como em um
SEMÂNTICA E EMPREGO DO PORQUÊ prisma. O pavão é um arco-íris de plumas.
Eu considerei que este é o luxo do grande artista,
1) (FCC) A presença do metal na frota vinda do Brasil era atingir o máximo de matizes com o mínimo de elementos. De
tão inusitada que espiões franceses pensaram que o água e luz ele faz seu esplendor; seu grande mistério é a
ouro era proveniente do Peru. simplicidade.
Considerei, por fim, que assim é o amor, oh! Minha
De acordo com o contexto, o termo grifado na frase amada; de tudo que ele suscita e esplende e estremece e
acima significa: delira em mim existem apenas meus olhos recebendo a luz
a) algo que frustra e causa decepção. de teu olhar. Ele me cobre de glórias e me faz magnífico.
b) uma coisa provável de acontecer.
c) uma coisa agradável, que causa prazer. 5) (IBFC) Considere as afirmações abaixo.
d) algo inesperado, que causa surpresa. I. O tema do texto é exclusivamente a natureza das
cores e do esplendor do pavão.
2) (FCC) A nossa educação anda caindo pelas tabelas II. A partir da observação da beleza do pavão, o
mesmo. narrador tece considerações sobre a natureza da
arte e do amor que sente.
A expressão grifada acima pode ser substituída, sem
Está correto o que se afirma em
prejuízo da correção e do sentido, por
a) anda mais tabelada. a) somente I.
b) apresenta com dificuldades. b) somente II.
c) mostra-se mais padronizada. c) I e II.
d) anda evitando dificuldades. d) nenhuma.
e) está com problemas.
6) (IBFC) Considere as afirmações abaixo.
3) (IBFC) A comunicação exige uma linguagem adequada I. Há a presença de linguagem conotativa no texto.
às pessoas envolvidas. Por este motivo, considere que II. O verbo ―suscita‖ pode ser substituído, sem
você participou de uma reunião com líderes sindicais alteração de sentido, por ―desperta‖.
cujos presentes eram pessoas da lavoura com baixo
nível de formação e que estavam ali para discutir o
aumento do valor do kg de colheita de café. Você a) somente I.
observou que uma das frases abaixo NÃO seria a mais b) somente II.
adequada a ser utilizada pelo líder da reunião. c) I e II.
Identifique-a: d) nenhuma.
a) ―Com muito cuidado, meus irmãos, precisamos exigir
melhores pagamentos pelos quilos colhidos por todos 7) (IBFC) Assinale a alternativa que completa, correta e
nós‖ respectivamente, as lacunas.
b) ―Excelentíssimos senhores rurícolas. É chegada a hora
de confrontarmos ideologias para conquistarmos nosso Não sei _______ estou me sentindo tão _____.
espaço e remuneração condigna. Vamos à presença dos a) porque – mau.
proprietários de terra para um diálogo assertivo. b) porque – mal.
c) ―Caros amigos. Chegou a hora de discutirmos nossas c) por que – mal.
dificuldades com os donos de terras da região. Vamos d) por que – mau.
solicitar uma reunião com eles, em breve‖
d) ―Gente! Gente! É chegada a hora de mostrar nossa
força. Vamos rumar para a porteira dos patrões e exigir 8) (IBFC) Interpretando as afirmativas I e II, assinale abaixo
melhor pagamento de nosso trabalho‖ a alternativa que apresenta – correta e respectivamente,
sem alterar o sentido original das frases – sinônimos
para o verbo IMPLICAR
4) (IBFC) Considere o trecho a seguir, nele há um termo
I. Sua decisão implicará grandes perdas.
grifado. Observando o contexto em que o termo aparece,
assinale a opção que o substitui por sinônimo. II. Amor implica sacrifício.
É difícil conceber uma invenção mais extraordinária. a) Originar e rechaçar

b) Acarretar e requerer
a) Imaginar. c) Rechaçar e acarretar
b) Decifrar. d) Requere e recusar
c) Interpretar.
d) Falar.
9) (IBFC) Na frase: ―Ele deve passar fome, pois está muito
magro‖, a palavra POIS poderá ser substituída,
estabelecendo a mesma relação entre as orações por:
a) Porquê c) Por que
b) Por quê d) Porque
54
10) (IBFC) Assinale a alternativa que completa, correta 10 Do projeto, há poucos anos surgiu a cenoura com mais
e respectivamente, as lacunas. 11 procaroteno (que ajuda no combate à cegueira), já
12 incorporada ao mercado. A presidente interina da
Solicitamos _____ todos os candidatos que expliquem os
13 EMBRAPA, Marisa Barbosa, acentua que outros
motivos __________ querem a anulação da questão.
14 resultados positivos serão alcançados nos próximos
a) à – porque d) à – por que 15 anos.
b) a – porque e) a – por que 16 Com isso, o índice de subnutrição e doenças dela
c) a – porquê 17 resultantes serão gradativamente reduzidos.
18 Alimentos denominados funcionais, proteicamente
19 enriquecidos, estão sendo pesquisados para combater a
11) (CESGRANRIO) ―Era um salto quase impossível. 20 diabetes e o envelhecimento. Nada a ver com
Suspense e tensão.‖ (l. 8-9) Das palavras a seguir, a que 21 transformação genética.
está FORA do contexto do trecho acima é 22 A EMBRAPA tem 2.220 pesquisadores, sendo 1.100
a) expectativa. d) medo. 23 com doutorado.
b) preocupação. e) euforia. Jornal do Brasil (Informe JB), 15/3/2004, p.A6
(com adaptações)
c) apreensão.
Baseado no Texto acima, julgue os itens abaixo :
12) (CESGRANRIO) As palavras ou expressões que 17) Para que o início do texto seja adequado à linguagem
substituem adequadamente ―potável‖ e ―fontes formal exigida por documentos oficiais, deve-se
subterrâneas‖, no trecho abaixo, são: substituir ―virou‖ (l. 1) por tornou, a fim de se preservar
―O suprimento de água potável em algumas regiões a correção gramatical e as relações semânticas do texto
do Brasil depende de fontes subterrâneas.‖ 18) A expressão ―Em mais uma década‖ (l. 3) refere-se a um
a) portátil – submersas. período de tempo anterior ao momento da escrita do
b) tratável – que podem ser aterradas. texto.
c) saudável – de origem desconhecida.
19) No texto, as palavras ―programa‖ (l. 5) e ―projeto‖ (l. 10)
d) que foi analisada – no nível da terra.
são empregadas com o mesmo sentido.
e) própria para consumo – embaixo da terra.
20) Infere-se das informações do texto que a diabetes e o
envelhecimento podem ser atenuados caso as pessoas
Marque C ou E para as afirmações abaixo: tenham acesso a alimentos enriquecidos com proteínas.
(CESPE) 21) As informações originais do texto serão alteradas em
prejuízo da clareza textual, ao se substituir o período
Casa de Detenção do Carandiru, há, entre outras, a ―Nada a ver com transformação genética‖ (ls.20 e 21)
seguinte regra: é proibido chorar. Preso que chora por: Esse enriquecimento protéico não se configura
ganha fama de efeminado, geralmente é expulso da como transformação genética.
cela pelos colegas e tem de pedir alojamento nas
celas de segurança, sempre superlotadas. Por causa 22) A forma verbal ―sendo‖ (l. 19) pode, sem prejuízo para a
desse veto às lágrimas, há presos que protagonizam informação do texto, ser substituída por dos quais
uma cena insólita e tocante. Torturados pela tristeza,
pedem para conversar com o diretor da vigilância e,
chegando à sala dele, nada dizem: apenas choram GABARITO:
copiosamente para desabafar e vão embora.
1) D
(Veja, com adaptações) 2) E
3) B
No que se refere ao texto acima, julgue as afirmações: 4) A
5) B
13) A expressão ―desse veto‖ (l. 5) refere-se à frase ―é 6) C
expulso da cela‖ (l. 3) 7) C
8) B
14) A palavra ―protagonizam‖ (l. 6) está sendo utilizada com 9) D
o sentido de desempenham papel vergonhoso 10) E
15) Em ―cena insólita‖ (l. 6-7), o sentido do adjetivo é secreta 11) E
12) E
16) A expressão ―Torturados pela tristeza‖ (ls. 6) pode ser 13) E
substituída por Quando estão torturados pela tristeza, 14) E
por Se estão torturados pela tristeza ou por Porque 15) E
estão torturados pela tristeza, sem prejuízo para a 16) C
correção gramatical do período 17) E
18) E
19) C
1 A EMBRAPA virou símbolo de excelência na 20) C
2 administração pública. 21) C
3 Em mais uma década, terá sido a responsável pela 22) E
4 melhoria do padrão nutricional dos brasileiros, por meio
5 de um programa para a produção de alimentos mais
6 saudáveis. Os componentes de nossa dieta básica –
7 arroz, feijão, milho, soja – estão sendo pesquisados para
8 que adquiram teores mais elevados de vitaminas,
9 proteínas e aminoácidos.
55
ACENTUAÇÃO GRÁFICA E Marque C ou E para as afirmações abaixo:
ORTOGRAFIA (CESPE)
1) (FCC) Todas as palavras estão acentuadas de acordo
7) O emprego do acento gráfico nos vocábulos ―índice‖ e
com as normas oficiais em:
―período‖ justifica-se com base na mesma regra de
a) Aquí também se observam as preferencias musicais dos acentuação gráfica.
jovens que usam o transporte público.
8) As palavras ―providências‖ e ―fortalecê-los‖ recebem
b) As raizes da falta de educação dos jóvens se devem
acento gráfico com base em regras gramaticais
também à falta de educação dos pais.
diferentes.
c) Os ônibus contem uma verdadeira platéia ouvindo
musicas altas nem sempre de carater muito agradável. 9) As palavras ―Políticas‖, ―âmbito‖, ―década‖ e ―cônjuges‖
d) Os passageiros não têm como evitar o terrível som do recebem acento gráfico com base em diferentes regras
ruído das falas, ao celular, dentro dos ônibus. gramaticais.
e) Alguem falando alto ao telefone, numa forma pouco
rápida, revela um comportamento publico repreensível.
10) (IBFC) Assinale a alternativa em que a palavra deve
ser obrigatoriamente acentuada.
2) (FCC) Considere:
a) Acumulo. c) Inicio.
No Brasil, a falta de educação entre as pessoas vem b) Publico. d) ludico.
aumentando. Por uma ......, ainda que superficial, podemos
......
com ...... a falta de um ...... de discrição dos ...... de pais 11) (IBFC) Assinale abaixo a alternativa em que as palavras
despreparados para educá-los. são acentuadas, respectivamente, pelas mesmas regras
de: ABÓBORA, BOBÓ e MÍSSIL
As palavras que preenchem, respectivamente, as lacunas do
texto acima estão corretamente grafadas em: a) Música, cipó, terrível
b) Cérebro, mó, difícil
a) análise - enxergar - clareza - gesto - discípulos
c) Necrotério, ebó, pênsil
b) análise - enchergar - claresa - gesto - dicipulos
d) Titânico, pó, fácil
c) análise - enchegar - clareza - jesto - disípulos
d) análize - enxergar - clareza - jesto - discípulos
e) análize - enxergar - claresa - gesto - dissípulos 12) (FUNRIO) O vocábulo cuja acentuação gráfica se
justifica segundo a mesma regra observada na palavra
―automática‖ é
3) (IBFC) Assinale a única sequência de palavras em que
todas as palavras estão corretamente acentuadas. a) possível. d) também.
b) heroísmo. e) país.
a) Assembleia, plateia, colmeia.
c) públicos.
b) Jibóia, apóio, heróico.
c) Lingüistico, eles crêem, Perú.
d) Juíz, rainha, bau. 13) (FUNRIO) As palavras ―últimos‖, ―também‖, ―vício‖ e
―saúde‖, empregadas no texto, obedecem,
respectivamente, às mesmas regras de acentuação
4) (IBFC) Assinale a alternativa em que a palavra
gráfica de
precisa ser necessariamente acentuada.
a) público, armazém, imundície, viúvo.
a) Evidencia d) Grafica
b) fenômeno, alguém, balaústre, tênue.
b) Influencia e) Critica
c) âmago, detém, bílis, júri.
c) Analise
d) vácuo, acém, míope, núpcias.
e) etéreo, álbum, régio, chapéu.
5) (IBFC) Considere o período e as afirmações abaixo.
Tratam-se de atitudes comuns dos adolecentes, que têm 14) (FUNRIO) Observe os cinco primeiros versos da letra de
normalmente reações excessivamente emocionais ―Rosa dos Ventos‖, canção de Chico Buarque:
I. Há um erro de concordância verbal. ―E do amor gritou-se o escândalo / Do medo criou-se o
II. Há um erro ortográfico. trágico / No rosto pintou-se o pálido / E não rolou uma
lágrima / Nem uma lástima para socorrer‖.
a) somente I. Para terminar seus versos, o autor deu preferência a
b) I e II. palavras
c) somente II. a) oxítonas. d) paroxítonas.
d) nenhuma. b) proparoxítonas. e) polissílabas.
c) átonas.
6) (IBFC) Assinale a alternativa que completa, correta e
respectivamente, as lacunas. 15) (CESGRANRIO) Assinale a opção em que a palavra é
I. A peça teatral agradou aos ____________. grafada corretamente.
II. Sua presença é ____________ na reunião. a) Inter-regional.
a) espectadores – imprescindível b) Sócio-econômico.
b) espectadores – imprecindível c) Semi-círculo.
c) expectadores – imprescindível d) Auto-controle.
d) expectadores – imprecindível
56
16) (CESGRANRIO) O substantivo abstrato derivado do
verbo apresentado NÃO é grafado com o mesmo fonema CLASSES DE PALAVRAS
consonantal dos demais em
a) perceber – percep___ão. 1) (FCC) No entanto, a música não é mais algo que
b) conceder – conce____ão.
c) satisfazer – satisfa___ ão. fazemos nós mesmos, ou até que observamos outras
d) interpretar – interpreta___ão. pessoas fazerem diante de nós.
e) aprovar – aprova___ão.
Considerando-se o contexto, é INCORRETO afirmar que
o elemento grifado pode ser substituído por:
17) Assinale a alternativa que possua as palavras a) Porém.
acentuadas pela mesma regra de ―tô‖ e ―trânsito‖, b) Contudo.
respectivamente: c) Todavia.
d) Entretanto.
a) Alô – políticas
e) Conquanto.
b) Vê – vigilância
c) Até – móvel
d) Já – período 2) (FCC) As palavras chapéu, cristão e transmissão, estão
e) Céu – disponível corretamente flexionadas em:
a) os chapéis - os cristãos - as transmissões.
b) os chapéus - os cristães - as transmissães.
c) os chapéus - os cristãos - as transmissões.
d) os chapéus - os cristãos - as transmissães.
e) os chapéis - os cristães - as transmissões.
3) (CESGRANRIO) O plural do trecho ―Para ser um

inventor, basta enxergar os problemas como matéria-
prima para a criatividade...‖ está empregado, sem
alteração do sentido original, de forma adequada ao
registro formal e culto da língua, em:
a) Para sermos um inventor, basta-nos enxergar os
problemas como matéria-prima para as criatividades.
b) Para serem inventores, basta-lhes enxergar os
problemas como matéria-primas para a criatividade.
Disponível em: <http://www.tecnologianaeducacaopdg.blogspot. c) Para ser inventores, bastam enxergar os problemas
com/2011/09/formacao-do-professor-para-o-uso.html>. como matéria-prima para as criatividades.
Acesso em: 05 mar. 2012. d) Para ser inventor, basta que se enxergue os problemas
como matérias-prima para a criatividade.
18) (CESGRANRIO) A relação entre o conjunto da charge e e) Para ser um inventor, basta enxergar os problemas como
a frase ―Brasil tem 25 milhões de telefones celulares‖ fica matérias-primas para a criatividade.
clara porque a imagem e a fala do personagem sugerem
o(a)
Marque C ou E para as afirmações abaixo:
a) sentimento de vigilância permanente
b) aperfeiçoamento dos aparelhos celulares (CESPE)
c) inadequação do uso do telefone
d) popularização do acesso à telefonia móvel
―Pôde-se constatar que, em outras partes
e) facilidade de comunicação entre as pessoas
do mundo, fenômenos sociais semelhantes também
ocorreram. Lá como cá, diferentes tipos de ação
atingiram todo o grupo social, gerando vítimas e
GABARITO danos materiais.‖
1) D 4) Os termos ―Lá‖ e ―cá‖ , no trecho acima, são utilizados

2) A como recursos para expressar circunstância de lugar, o
3) A primeiro referindo-se a ―outras partes do mundo‖ (R.8) e
4) D o segundo, ao Brasil.
5) B
6) A
7) C
A energia eólica é produzida por aerogeradores —
8) C equipamentos de até 120 metros de altura que
9) E lembram cata-ventos ou moinhos. São compostos
10) D essencialmente por 4 uma torre, um gerador elétrico e
11) A uma hélice.
12) C
13) A
14) B 5) O vocábulo ―compostos‖ (R.3), no trecho acima, está
15) A flexionado no masculino e no plural por referir-se a
16) B ―aerogeradores‖ (R.1).
17) D
18) D
57
A economia do crime d) Na linha 16, a quantia ―R$ 1 bilhão‖ pode ser
grafada R$ 1.000.000,00, sem que incorra em erro
1 Especialistas em segurança atribuem o número e) O adjetivo ―comuns‖ na linha 25 refere-se ao substantivo
2 crescente de sequestros em São Paulo à eficiência no vez
3 combate a outras categorias de crimes.
4 ―Quadrilhas agem como empresas‖, diz Antônio
5 Carlos Biscaia, coordenador do Projeto Segurança 9) (IBFC) Assinale abaixo a alternativa em cuja frase a
6 Pública do Instituto Cidadania, do PT. ―Quando aumenta palavra ―BASTANTE‖ possa ser corretamente
7 a repressão a um certo delito . elas migram para outro classificada como advérbio.
8 mais rentável‖, diz. Seguindo essa linha de raciocínio, a) Há bastante comida para o jantar.
9 os sequestros tomaram o lugar de destaque antes b) O vinho não é bastante.
10 ocupado por assaltos a banco e a carro-forte. ―Roubar c) Ele já foi bastante rico.
11 bancos anda cada vez mais complicado‖, diz o d) Chega, você já falou o bastante.
12 advogado criminalista Adriano Salles Vanni. ―As
13 agências têm câmeras, portas automáticas e pouco
14 dinheiro nos caixas. Para fazer um grande saque, é 10) (IBFC) As palavras destacadas nos versos abaixo
15 necessário avisar o gerente com antecedência‖, podem ser classificadas, correta e respectivamente,
16 exemplifica. De 1999 até hoje, os bancos brasileiros como:
17 investiram R$ 1 bilhão em proteção.
18 Houve um tempo em que sequestros atingiam ―Ando devagar pois já tive pressa,
19 apenas pessoas ricas e envolviam quantias Levo esse sorriso pois já chorei demais‖
20 descomunais. Hoje, a modalidade de crime se a) Advérbio de tempo / advérbio de intensidade
21 banalizou, avançando sobre a classe média. ―O b) Advérbio de modo / advérbio de quantidade
22 criminoso começa pedindo R$ 500 mil e termina c) Advérbio de tempo / advérbio de quantidade
23 aceitando R$ 5 mil‖, diz Vanni. ―E a vítima é escolhida d) Advérbio de modo / advérbio de intensidade
24 na rua, se o carro chama a atenção‖, diz.
25 Bandidos inexperientes usam o recurso do
26 cativeiro para extorquir somas modestas. ―Estão cada 11) (IBFC) ―Vodka é pior que cachaça‖, o adjetivo PIOR se
27 vez mais comuns os sequestros amadores, sem classifica, de acordo com sua categoria de grau, como:
28 estrutura sequer para esconder a vítima‖, admite Wagner
a) Comparativo de inferioridade
29 Giudice, da Delegacia Antissequestro paulista.
b) Comparativo de superioridade
c) Superlativo absoluto
6) Considerando as ideias do texto, julgue os itens ―C‖ ou
d) Superlativo relativo
―E‖
a) Paradoxalmente, a eficiência da polícia no combate aos
assaltos a banco, a carro-forte e a outras categorias de 12) (IBFC) Assinale a alternativa que indica corretamente
crimes tem sido apontada como responsável pelo a classe gramatical da palavra destacada no trecho
número crescente de sequestros ocorridos em São abaixo:
Paulo, nos últimos tempos. Mas o extraordinário era o que acontecia com eles: os
b) Graças aos novos equipamentos de proteção usados grãos duros quebra-dentes se transformavam em flores
pelos assaltantes, roubar bancos tornou-se, nos últimos brancas e macias que até as crianças podiam comer.
três anos, uma tarefa muito fácil a) Substantivo.
c) Nos últimos três anos, a quantia investida pelos bancos b) Advérbio.
em proteção foi inexpressiva. c) Adjetivo.
d) Verbo.
d) Atualmente, um indivíduo de classe média corre menos
risco de ser sequestrado que na década passada.
13) (IBFC ) A palavra ―devagar‖ e a palavra ―demais‖,
e) As pessoas que dirigem carros de grande valor estão nos versos abaixo, podem ser classificadas, correta
menos sujeitas a serem sequestradas que as que e respectivamente, como:
andam a pé ou têm carros populares. ―Ando devagar pois já tive pressa,
Levo esse sorriso pois já chorei demais.‖
7) Haverá alteração de sentido do texto, caso se substitua a) Advérbio de tempo e advérbio de intensidade
a) ―a repressão‖ (L.7) por o combate b) Advérbio de modo e advérbio de quantidade
b) ―delito‖ (L.7) por território c) Advérbio de tempo e advérbio de quantidade
c) ―migram‖ (L.7) por se transferem d) Advérbio de modo e advérbio de intensidade
d) ―rentável‖ (L.8) por lucrativo
e) ―descomunais‖ (L.18) por colossais
14) (IBFC) Assinale a alternativa que classifica, correta
e respectivamente, as palavras destacadas no
8) Com relação às palavras empregadas no texto, julgue os período abaixo.
itens ―C‖ ou ―E‖ ―Cultivamos nosso medo e ódio, mas, às vezes, pega mal
expressá-los em público assim, tão abertamente.‖
a) Do ponto de vista silábico, os vocábulos a seguir estão
todos corretamente divididos: cre-scen-te / se-ques- a) Pronome – advérbio
tros / as-sal-tos / ad-vo-ga-do / ex-tor-quir b) Pronome – substantivo
b) O plural da palavra composta ―carro-forte‖ é carros- c) Pronome – adjetivo
fortes d) Advérbio – adjetivo
c) Na linha 12, o vocábulo ―câmeras‖ pode ser grafado e) Advérbio – advérbio
câmaras, sem que haja alteração de sentido no texto
58
15) (FUNRIO) O fragmento em que o vocábulo ―A‖ é um 20) (FGV) Aliás, o melhor para a democracia seria separar
artigo está expresso na alternativa os fundos partidários dos destinados às campanhas
eleitorais.
a) ―... como a utilização de tecnologias não letais...‖
b) ―... terão acesso a uma bolsa de até R$ 400.‖ A respeito do período acima, analise as afirmativas a seguir:
c) ―... chegar a 80 instituições parceiras em todo o país...‖
I. Há três preposições.
d) ―... como multiplicadores da filosofia passada a eles...‖
II. Há quatro artigos.
e) ―... atenderá a públicos específicos.‖
III. Há um pronome demonstrativo.
Assinale
16) (FUNRIO) ―Se eu já soubesse o que o poema diria, não a) se todas as afirmativas estiverem corretas.
precisaria escrevê-lo. Escrevo para desaprender o que b) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
eu achava que sabia sobre aquilo que me vai sendo c) se nenhuma afirmativa estiver correta.
ensinado enquanto escrevo.‖ d) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
Antonio Carlos Secchin faz um interessante jogo de palavras e) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
ao falar do fazer poético. Nessas duas frases, observa-se o
emprego expressivo de que classe gramatical?
21) (FGV) Nas alternativas a seguir, as palavras sublinhadas
a) Dos verbos, pela combinação das noções de escrever, apresentam a mesma classe e o mesmo valor
ensinar, saber e desaprender. semântico, à exceção de uma. Assinale‐a.
b) Das conjunções, pela contraposição entre as relações
condicionais, temporais e causais. a) ―Você e eu estamos na Terra para nos reproduzirmos‖ /
c) Dos pronomes pessoais, pelo excessiva inexperiência da ―A laranjeira não existe para dar laranja...‖
primeira pessoa do singular. b) ―Tudo o mais que fazemos,...‖ / ―... tudo a mais que nos
d) Dos pronomes relativos, pelo tom generalizante das acontece,...‖.
estruturas adjetivas restritivas. c) ―Se a natureza quisesse otimizar seus métodos já
e) Dos substantivos, pela reiteração temática exposta na nasceríamos púberes...‖ / ―E os que passam pelo mundo
valorização do poema. sem se reproduzir?‖
d) ―... inclusive os sexuais – como brinde‖. / ―Como um
chaveiro, um agradecimento pela nossa colaboração‖.
17) (CESGRANRIO) Abaixo estão transcritos trechos do e) ―Você e eu ficamos aí especulando sobre o que a vida
texto, em que são propostas alterações da posição do quer de nós,...‖ / ―... e só o que a vida quer é continuar‖.
adjetivo nas expressões em destaque.
Em qual delas a troca de posição altera o sentido? 22) Assinale a opção em que a locução grifada tem valor
adjetivo:
a) ―grandes campeões também são moldados através de
análises laboratoriais‖ - campeões grandes a) "Comprei móveis e objetos diversos que entrei a utilizar
b) ―através de análises laboratoriais, projetos acadêmicos e com receio."
modernos programas de computador‖ - programas b) "Azevedo Gondim compôs sobre ela dois artigos."
modernos de computador c) "Pediu-me com voz baixa cinqüenta mil réis."
c) ―Ciência do Esporte é na verdade uma quantidade d) "Expliquei em resumo a prensa, o dínamo, as serras..."
ampla de informações‖ - ampla quantidade e) "Resolvi abrir o olho para que vizinhos sem escrúpulos
d) ―Na prática, o atleta de alto rendimento‖ - rendimento não se apoderassem do que era delas."
alto
e) ―igualdade de condições de treino com seus principais
concorrentes‖ - concorrentes principais 23) Marque a frase em que o termo destacado expressa
circunstância de causa:
18) (CESGRANRIO) O trecho em que a preposição em a) Quase morri de vergonha.

negrito introduz a mesma noção da preposição b) Agi com calma.
destacada em ―Na luta para melhorar‖ é: c) Os mudos falam com as mãos.
d) Apesar do fracasso, ele insistiu.
a) O jogador com o boné correu. e) Aquela rua é demasiado estreita.
b) A equipe de que falo é aquela.
c) A busca por recordes move o atleta.
d) A atitude do diretor foi contra a comissão. GABARITO
e) Ele andou até a casa do treinador.
1) E
2) C
19) (CESGRANRIO) Considerando as classes das palavras 3) E
no trecho abaixo, está INCORRETO afirmar-se que ali se 4) C
encontram 5) C
―— Abrir o registro? Que conversa é essa? Me explique 6) C–E–E–E–E
isso melhor. 7) B
— Se o senhor não me pagar, eu não pago a ele. 8) E–C–C–E–E
Ele deixa entrar a água e lá se vai por água abaixo o 9) C
nosso negocinho.‖ 10) D
11) B
a) seis pronomes pessoais. 12) C
b) somente três substantivos. 13) D
c) duas preposições. 14) A
d) oito formas verbais. 15) A
e) um pronome interrogativo e dois demonstrativos. 16) A
17) A
59
18) C 5) (FCC) Em 2005, Germano Mathias lançou o CD Tributo
19) B a Caco Velho, compositor gaúcho radicado em São
20) A Paulo ...... Germano tinha grande admiração.
21) C
22) E Preenche corretamente a lacuna da frase acima:
23) A a) no qual d) cujo
b) o qual e) por quem
c) perante à quem
PRONOME &
COLOCAÇÃO PRONOMINAL 6) (FCC) Considere:
A boa educação dos filhos deve começar em casa, mas, se
os pais ......, como poderão ...... uma educação adequada,
1) (FCC) Considerados os necessários ajustes, a para ...... a um melhor convívio social.
substituição do elemento grifado pelo pronome A alternativa que preenche corretamente as lacunas é:
correspondente foi realizada de modo INCORRETO em:
a) não tiveram ela - transmitir a eles - capacitar-lhes
a) Atingimos [...] a consciência de nossa força = Atingimo- b) não a tiveram - transmitir a eles - capacitar-lhes
la. c) não lha tiveram - transmitir-lhe - capacitá-los
b) cada eclipse acarreta [...] despesas suplementares = d) não a tiveram - transmitir-lhes - capacitá-los
cada eclipse as acarreta. e) não tiveram-na - transmitir-lhes - capacitar-lhes
c) que são [...] estranhos às nossas lutas = que lhes são
estranhos.
d) jamais desempenharão qualquer papel = jamais o 7) (FCC) Os pronomes de tratamento estão empregados
desempenharão. corretamente em:
e) Mas isso seria abordar a questão = Mas isso seria
a) Espera-se que, no Brasil, Sua Santidade, o Papa
abordar-lhe.
Francisco, seja recebido, com o devido respeito, pelos
jovens.
2) (FCC) Investir nas redes sociais, ...... participam mais de b) O advogado assim se pronunciou perante o juiz: − Peço
500 milhões de usuários, tem se mostrado uma a Vossa Senhoria que ouça o depoimento desta nova
estratégia positiva para a sobrevivência da indústria testemunha.
fonográfica. c) Senhor Chefe do Departamento de Pessoal, dirijo-me a
Vossa Excelência, para solicitar o abono de minhas
Preenche corretamente a lacuna da frase acima: faltas.
a) na qual d) de que d) Vossa Majestade, a rainha da Inglaterra, foi
b) com que e) a qual homenageada por ocasião do aniversário de seu
c) que reinado.
e) Refiro-me ao Ilustríssimo Senhor, Cardeal de Brasília, ao
enviar-lhe as notícias do Conclave.
3) (FCC) Tudo isso em uma época em que os carros
particulares eram raridade, assim como as ruas e
avenidas. Marque C ou E para as afirmações abaixo:
A expressão pronominal grifada acima pode ser (CESPE)
corretamente substituída, sem alteração do sentido
original, por: 8) Mantêm-se a correção gramatical e o sentido original do
período ao se substituir ―quando‖ por no qual em: ― A
a) na qual. d) nas quais. definição ocorreu em Brasília, durante encontro nacional,
b) nos quais. e) em cuja. quando foram estabelecidas pela ATRICON
c) aonde. recomendações...‖
(FCC) Atenção: Considere o texto abaixo A pesquisa indica, ainda, que 30% das pessoas no mundo
O bater do martelo do mestre José Amaro abafava não pensam sobre o cibercrime, por não acreditarem que
os rumores do dia que cantava nos passarinhos. Uma vaca poderiam ser vítimas desse tipo de ação, enquanto 21%
mugia por longe. Ouvia o gemer da filha. Batia com mais admitem não tomar quaisquer medidas de segurança
força na sola. O martelo do mestre era forte, mais alto que quando estão online. De fato, os usuários nem sequer têm
tudo. O pintor Laurentino foi saindo. E o mestre, de cabeça percepção da própria situação: 51% não entendem como
baixa, ficara no ofício. [...] Tinha aquela filha triste. Ele queria funcionam os procedimentos de segurança virtual e não
mandar em tudo como mandava no couro que trabalhava, sabem reconhecer se seus sistemas estão infectados,
queria bater em tudo como batia naquela sola. 55% não têm certeza se seu computador está livre de
ameaças e 48% utilizam apenas um antivírus básico.
(Adaptado de José Lins do Rego. Fogo Morto. Rio de
Janeiro: José Olympio. 50. ed. 1998. p. 9)
9) Na linha 4, a alteração da flexão de plural do pronome
4) ... que cantava nos passarinhos.
―quaisquer‖ para a forma singular — qualquer —
O elemento grifado acima refere-se a: acarretaria incorreção gramatical ao texto.
a) rumores. 10) A partícula ―se‖, nas duas ocorrências da linha 8 ,
b) mestre José Amaro. introduz circunstância condicional.
c) bater do martelo.
d) passarinhos. 11) A posposição do pronome ―se‖ ao verbo em ―colher-se-
e) dia. ia‖ em: ―... ela se expressaria em português e, caso
60
positiva a resposta, colher-se-ia o depoimento...‖ — 19) Em ―fazê-lo‖ (l. 10 – 11), o pronome enclítico refere-se à
colheria-se — comprometeria a correção gramatical do idéia de tornar público o pensamento, seja pela fala, seja
trecho. pela escrita
20) Em ―que a acompanha‖ (l. 17-18) , ―a‖ é um pronome
que, como elemento coesivo, substitui a expressão ―a
Em 2011, o avanço foi visível. Foram quase 50 mil atividade intelectual‖ (l. 16)
trabalhos publicados, ou seja, 3,6 vezes a produção de
dez anos antes. Com isso, o Brasil passou a ocupar o
13.o lugar. 21) (IBFC) Assinale a alternativa que, sequencialmente,
completa corretamente as lacunas com o pronome na
12) O termo ―isso‖ , no trecho acima, retoma, por coesão, a posição correta.
informação apresentada no período anterior, que atesta • Deus _____ajude________.
o crescimento da produção cientifica no Brasil, em dez • Por que ________ procurou__________somente agora?
anos. • Provavelmente ________encontre _______ aqui mais tarde.
13) De acordo com as informações do trecho acima, a taxa a) Deus ajude. / Por que procurou-o somente agora? /
atual de adolescentes na escola já ultrapassou o Provavelmente encontre- o aqui mais tarde.
estabelecido na meta para 2022. b) Deus ajude-o. / Por que o procurou somente agora? /
Provavelmente encontre-o aqui mais tarde.
c) Deus ajude-o. / Por que procurou-o somente agora? /
TEXTO: Provavelmente encontre aqui mais tarde.
d) Deus o ajude. / Por que o procurou somente agora? /
1 Por definição, vida intelectual e recusa a assumir Provavelmente o encontre aqui mais tarde.
2 idéias não combinam. Esse, aliás, é um traço distintivo
3 entre os verdadeiros intelectuais e aqueles letrados que
4 não precisam, não podem ou não querem mostrar, à luz 22) (IBFC) Assinale a alternativa que completa
5 do dia, o que pensam. O intelectual verdadeiro é o corretamente a lacuna.
6 homem que procura, incansavelmente, a verdade, não
Conheci a cidade _______ ele foi em julho.
7 apenas festejá-la intimamente, mas para dizê-la,
8 escrevê-la e sustentá-la publicamente. a) que. c) a qual.
9 É um fato conhecido que, em épocas de obscuridade, b) a que. d) onde.
10 os mandões do momento o proíbam ou o inibam de fazê-
11 lo, gerando como consequência a listagem daqueles
12 que se tornam mártires do seu próprio pensamento, 23) (IBFC) Considere o período e as afirmações abaixo:
13 como Unamuno, durante a Guerra Civil Espanhola, e dos Meu amigo, nunca encontrei-o tão preocupado!
14 que não renunciam ao dever da verdade, ainda que
15 deixando para pronunciá-la quando retornam os regimes I. A colocação pronominal está incorreta.
16 de liberdade. Por isso, a atividade intelectual jamais é II. A pontuação está correta.
17 cômoda e a exigência de inconformismo, que a
18 acompanha, faz com que a sociedade reconheça os
19 seus pensadores como porta-vozes das suas mais a) somente I. c) I e II.
20 profundas aspirações, como guias em busca de b) somente II. d) nenhuma.
21 melhores caminhos para todos e como arautos do futuro.
22 Quando os intelectuais renunciam a esse dever –
23 sejam quais forem as circunstâncias – , um manto de 24) (CESGRANRIO) Observe as sentenças abaixo.
24 trevas acaba por cobrir a vida social, uma vez que o I. O diretor _____ chamou para _____ dar uma boa notícia.
25 debate possível torna-se, por natureza, falso. II. A inventora pediu para _____ testar o novo produto.
Miltom Santos, Correio Brasiliense, 3/6/2001 III. Todos acreditaram na história, com exceção de ____.
Os pronomes de primeira pessoa que, na sequência,
Em relação ao texto, julgue os itens abaixo, assinalando o
preenchem as lacunas acima corretamente são
correto
a) me – me – eu – mim.
14) A vida intelectual em sua essência exige o
b) me – me – mim – mim.
descompromisso com as ideias, devendo o verdadeiro
c) me – mim – eu – mim.
intelectual dispensar a tarefa de propagação dos
d) mim – mim – eu – eu.
pensamentos.
e) mim – me – mim – eu.
15) Em períodos de obscuridade, os intelectuais tornam-se
mártires e não ficam aguardando o fim das condições de
opressão para falar a verdade. 25) (FGV)
16) Em ―das suas mais profundas aspirações‖ (l.19 – 20), o “O dever dos juízes é fazer justiça; / sua profissão, a
pronome ―suas‖ refere-se a ―a atividade intelectual‖ (l. 16) de deferi-la”
(La Bruyère)
17) Em ―festejá-la‖, ―dizê-la‖, ―escrevê-la‖ e ―sustentá-la‖ (l. 7-
8), ―-la‖ refere-se a ―a verdade‖ (l. 6) Nessa frase, o segundo segmento traz três termos que
repetem termos anteriores; tais termos são, respectivamente:
18) Os termos ―daqueles‖ (l. 11) e ―dos‖ (l. 13) podem ser
substituídos um pelo outro, como também pode-se optar a) profissão / a / la.
pelo uso de ―daqueles‖ nas duas posições, sem prejuízo b) sua / a / la.
para a correção do período c) sua / profissão / a.
d) sua / profissão / la.
61
26) (MAKIYAMA) Comemos o que somos. GABARITO
O pronome que, sublinhado na oração acima, é classificado, 1) E
morfologicamente, como: 2) D
a) Pessoal reto. d) Interrogativo. 3) A
b) Demonstrativo. e) Indefinido. 4) E
c) Relativo. 5) E
6) D
7) A
27) (FUNCAB) Assinale a única alternativa em que o termo 8) E
em destaque pode ser substituído pelo que está entre 9) C
parênteses, sem ferir a norma culta da língua. 10) E
11) C
a) ―[...] foi preciso construir um viveiro florestal de 11.000
12) C
metros quadrados, ONDE (em que) a cada seis meses
13) E
são cultivadas 300.000 mudas.‖
14) E
b) ―[...] a inspiração veio da cidade indiana de Jamnagar,
15) E
ONDE (aonde) nos anos 90 se instalou a terceira maior
16) E
refinaria de petróleo do mundo.‖
17) C
c) ―Credita-se ao parque, QUE (a qual) abriga a maior
18) C
plantação de manga da Ásia, a redução de 2 graus em
19) C
média na temperatura local.‖
20) C
d) ―[...] o trabalho, iniciado em 1862, só terminou doze anos
21) D
depois, período EM QUE (onde) foram plantadas 80.000
22) D
mudas de espécies nativas.‖
23) C
e) ―Esse tipo de cerco traz ainda outro benefício, QUE(cuja)
24) A
é a filtragem dos poluentes emitidos.‖
25) B
26) C
28) (FUNCAB) Em apenas uma das opções abaixo o 27) A
pronome pessoal oblíquo é usado com sentido 28) C
possessivo. Aponte-a. 29) D
a) ―[...] e ME ocorreu então que, no que se refere a ar

fresco [...]‖
b) ―[...] e ME disse que acabara de sair do clube do
Shopping Valley West.‖ CONCORDÂNCIA NOMINAL
c) ―Jamais LHES passaria pela cabeça fazer uma coisa
dessas ao ar livre.‖ 1) (FCC) Considere:
d) ―Perguntei-LHE por que o clube não usava um dos
muitos belos e enormes parques da cidade.‖ Já ...... muitas pessoas no ônibus. Dali ...... pouco o falatório
e) ―[...] e, creia-ME, eu falei de coração.‖ ao telefone aborreceria muitos dos passageiros. Eles já
estavam ...... incomodados pelo provável barulho. ...... dias
que enfrentavam esse problema, sendo-lhes ...... as
29) Observe a tirinha abaixo: reclamações pela possibilidade de desentendimento.
Portanto, ...... de suportar o desconforto.
Preenchem, corretamente, as lacunas do texto:
a) havia - a - meio - Fazia - proibidas - haviam
b) haviam - a - meia - Fazia - proibido - havia
c) haviam - há - meio - Faziam - proibidas - haviam
d) havia - há - meia - Fazia - proibido - haviam
e) havia - a - meio - Fazia - proibidas – havia
2) (FCC) Assinale a alternativa cuja oração apresenta erro

quanto à concordância nominal:
a) O almoço será servido meio-dia e meio, sem atrasos!
b) É proibida a permanência de pessoas não autorizadas
neste local.
c) Você tinha se esquecido de mandar as planilhas anexas
aos contratos.
d) Estou quite com as minhas obrigações eleitorais e,
portanto, já posso viajar.
e) Os soldados permanecem alerta para o início da batalha.
Em ―Isso seria muito triste.‖, isso refere-se a

3) (FCC) Assinale a alternativa cuja oração exposta
a) fazer um trabalho sobre a importância da leitura. apresenta ERRO de concordância nominal.
b) evitar um monte de problemas por não saber ler.
c) você não saber ler e ter que fazer um trabalho sobre a) A modelo usava unha e cabelo artificiais.
isso. b) As faturas seguem anexas aos documentos.
d) receber uma carta de amor e não saber o que está c) A caça e a pesca estão proibidos nesta reserva
escrito nela. ecológica.
62
d) O almoço será servido por volta do meio-dia e meia. 10 A maioria das pessoas não sabe, diz ela, que o
e) Da próxima vez em que for viajar, leve menos coisas. 11 profissional da papiloscopia realiza desde a expedição
12 da carteira de identidade e atestado de antecedentes,
13 até perícias para a identificação da autoria de delitos e
4) (FCC) A concordância verbo-nominal está inteiramente 14 também dos cadáveres que são levados ao Instituto
correta na frase: 15 Médico Legal. É o papiloscopista que busca e pesquisa
a) Os meios de transporte na cidade de São Paulo ainda 16 as impressões digitais que são fundamentais para
provoca insatisfação, especialmente em relação ao 17 desvendar crimes. ―A população necessita diariamente
tempo que gasta as pessoas que dependem dele. 18 desse serviço, mas em geral ela desconhece o
b) Os deslocamentos em toda a região metropolitana está 19 profissional que o realiza‖, observa Lucicleide Moraes.
cada vez mais demorado, já que as ruas recebem todos Internet: <www.diariodecuiaba.com.br> (com adaptações).
os dias um número maior de carros.
9) Com referência aos aspectos semânticos e gramaticais
c) As preocupações de dirigentes em todo o mundo se volta
do texto , julgue os itens que se seguem
para os problemas da emissão de poluentes que
comprometem a saúde das pessoas. a) Segundo o texto, o fato de a população desconhecer o
d) O rodízio de carros, que se instalaram há algum tempo profissional que presta serviços de papiloscopia justifica
na cidade, já deveriam ser revistos, pois tem dado a realização de palestra de conscientização.
poucos resultados satisfatórios. b) A palavra ―Ciência‖ é acentuada pelo mesmo motivo que
e) Além da perda de tempo precioso no trânsito, os a palavra ―perícias‖.
pedestres estão sujeitos a respirar o ar poluído pelas c) A expressão ―De acordo com‖ (L.5) está sendo
emissões de gases tóxicos dos escapamentos dos empregada com o mesmo sentido de Conforme.
veículos d) Haveria erro de concordância nominal caso se
substituísse a expressão ―nas áreas civil e criminal‖ (L.7)
por na área civil e na criminal.
Marque C ou E para as afirmações abaixo: e) A palavra ―delitos‖ deve ser interpretada como
transgressões, desrespeito às leis e pode ser tomada
(CESPE) como sinônima de ―crimes‖.
5) Mantém-se a correção gramatical do período ao se

substituir ―milhão‖ (R.28) por milhões em: De 2006 a 10) (IBFC) As paisagens serranas, com florestas de
2012, 1,8 milhão de audiências araucárias, pássaros e outros animais silvestres, além do
nevoeiro da serra, reforçam ainda mais as características
A disseminação do vírus H1N1, causador da gripe europeias.
denominada Influenza A, ocorre, principalmente, por meio Se o segmento As paisagens for substituído por O
das gotículas expelidas na tosse e nos espirros, do contato cenário, quantas outras palavras, em toda a frase,
com as mãos e os objetos manipulados pelos doentes e do deverão ser flexionadas para fins de concordância?
contato com material gastrointestinal. O período de incubação
vai de dois a sete dias, mas a maioria dos pacientes pode a) Duas. d) Três.
espalhar o vírus desde o primeiro dia de contaminação, antes b) Quatro. e) Cinco.
mesmo do surgimento dos sintomas, e até aproximadamente c) Seis.
sete dias após seu desaparecimento. Adverte-se, pois, que
as precauções com secreções respiratórias são de
11) (IBFC) Veja as três palavras que seguem. Complete as
importância decisiva, motivo pelo qual são recomendados
lacunas com o artigo
cuidados especiais com a higiene e o isolamento domiciliar
ou hospitalar, segundo a gravidade de cada caso. ____ púbis, ____ cal, ____ mascote
Diário do Nordeste (CE), Editorial, 11/1/2010. Em concordância com o gênero das palavras
apresentadas, assinale abaixo a alternativa que
Acerca do texto acima e dos seus aspectos linguísticos, completa, correta e respectivamente, as lacunas
julgue os itens a seguir.
a) O/A/A
6) Depreende-se das informações do texto que, assim que b) A/A/O
desaparecem os sintomas, não há mais possibilidade de c) O/O/A
que o paciente contagie outra pessoa com o vírus H1N1. d) A/O/O
7) Esse texto é predominantemente dissertativo.
8) A substituição de ―pelo qual‖ (R.11), pelo termo por que 12) (IBFC) Considere as orações abaixo:
mantém a correção gramatical do período. I. Nesta semana, eu já tinha chegado tarde ao
escritório.
II. Ele deixou claro a sua opinião.
TEXTO:
De acordo com a norma culta,
Papiloscopista quer esclarecer profissão
a) somente I está correta.
1 O Sindicato dos Profissionais da Ciência da b) somente II está correta.
2 Papiloscopia realiza amanhã palestras de c) I e II estão corretas.
3 conscientização sobre o trabalho desses profissionais, d) nenhuma está correta.
4 que comemoram em cinco de fevereiro o seu dia.
5 De acordo com a presidente do sindicato, Lucicleide
6 do Espírito Santo Moraes, apesar de desenvolver 13) (IBFC) Considere o período e as afirmações abaixo.
7 atividades essenciais nas áreas civil e criminal, o A adoção de projetos bem elaborados fazem-se necessários
8 papiloscopista não é um profissional reconhecido pela para o bem da comunidade.
9 população.
63
I. Há um erro de concordância nominal. 19) (FUNRIO) Assinale o item que pode exemplificar a
II. Há um erro de concordância verbal. seguinte afirmativa: ―o adjetivo anteposto a dois
substantivos concorda com o mais próximo.‖
a) somente I. a) ―Cansados, os músculos pedem para parar‖
b) I e II. b) ―seguidas subidas ao bloqueio‖
c) somente II. c) ―Pesadas, coxas e antebraços reclamam‖
d) nenhuma. d) ―pernas e braços parecem fracos‖
e) ―últimos minutos de uma partida‖
14) (IBFC) Veja as três palavras que seguem. Complete

as lacunas com o artigo. 20) (MAKIYAMA) Em qual das alternativas abaixo a oração
_____ alface _____ musse _____ guaraná dada NÃO apresenta erro de concordância nominal?
a) o/o/a a) É proibido a permanência de desconhecidos neste local.
b) a/a/o b) Seguem anexo as fichas para cadastro dos funcionários.
c) o/a/o c) Foram escolhidos bastantes estudantes para a formação
d) a/o/o do grêmio estudantil.
d) Ganhei duas camisas cinzas e dois sapatos azul-
marinhos.
15) (IBFC) Considere o período e as afirmações abaixo. e) O rapaz está, de acordo com as normas estabelecidas,
Foi enviado anexo, a cópia do contrato. quites com suas obrigações militares.
I. A pontuação não está correta.

II. Há problema de concordância.
a) somente I c) somente II
b) I e II d) nenhuma
16) (IBFC) Considere as orações abaixo:

I. Nesta semana, eu já tinha chegado tarde ao escritório.
II. Ele deixou claro a sua opinião.
De acordo com a norma culta,
a) somente I está correta. 21) Sobre o período acima, é correto afirmar, exceto
b) somente II está correta. a) A flexão de gênero da palavra ‗dentista‘ já consta dos
c) I e II estão corretas. dicionários da língua portuguesa.
d) nenhuma está correta. b) A flexão de gênero da palavra ‗presidente‘ já consta dos
dicionários da língua portuguesa.
c) A palavra ‗dentista‘ está flexionada no masculino devido
17) (CESGRANRIO) Ao passar para o plural a palavra atleta ao fato do dentista ser do sexo masculino.
de ―Na prática, o atleta de alto rendimento pode dispor d) A regra adotada para se flexionar a palavra ‗dentista‘ foi
desde novos equipamentos‖ , o trecho ficará de acordo a mesma que foi adotada para a palavra presidente.
com a norma-padrão em:
a) Nas práticas, o atleta de alto rendimento pode dispor
desde novos equipamentos...
b) Na prática, os atletas de altos rendimentos pode GABARITO
disporem desde novos equipamentos...
1) A
c) Na prática, os atletas de alto rendimento podem dispor
2) A
desde novos equipamentos...
3) C
d) Na prática, os atletas de alto rendimentos podem
4) E
5) E
e) Na prática, os atletas de alto rendimento podem
6) E
7) C
8) C
18) (CESGRANRIO) Em qual frase a concordância se faz de 9) E–E–E–C–E
acordo com a norma-padrão? 10) A
11) A
a) Para um bom desempenho, são necessárias dedicação, 12) B
talento e entusiasmo. 13) B
b) Na competição, um e outro nadador brasileiro chegaram 14) B
ao pódio. 15) B
c) No futebol assistimos a jogadas as mais belas possível. 16) A
d) O treinador entregou as fichas de inscrição anexo aos 17) C
documentos. 18) B
e) Dado as tecnologias disponíveis, hoje ficou mais fácil 19) C
conhecer um atleta. 20) C
21) A
64
VERBO 6) (FCC)
I. ... que os carros devam trafegar pelo lado direito
das ruas.
1) (FCC) É impossível que nossos homens políticos não II. ... que os pedestres devem ter uma área específica
tenham conservado um resto de idealismo ... para atravessar...
A forma verbal resultante da transposição da frase acima Os verbos flexionados nos mesmos tempos e modos em
para a voz passiva é: que se encontram os grifados nas frases acima são,
respectivamente:
a) conservassem.
b) tenha sido conservado. a) ganham - ganharam
c) fora conservado. b) precisam - precisem
d) tenham sido conservados. c) determinam - determinem
e) conservasse. d) possam - podem
e) tenham – teriam
2) (FCC) Antes de Edison, diziam os utópicos ...

7) (FCC) A primeira legislação nacional de trânsito foi
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o assinada em 1910, pelo então Presidente Nilo Peçanha
grifado acima está em: ...
a) ... a tecnologia acabaria com a música ... Transpondo a frase acima para a voz ativa, a forma
b) ... a tecnologia não aprisionou a música ...
verbal passará a ser:
c) ... nossos ouvidos registram música em quase todos os
momentos ... a) deixou assinada.
d) ... gente que avalia o que a gravação ... b) assina-se.
e) ... como se dava no passado. c) tinha assinado.
d) assinou.
e) tinha sido assinada.
3) (FCC) ―Quando a gente entra nas serrarias, vê dezenas
de caminhões parados‖, revelou o analista ambiental
Geraldo Motta. 8) (FCC) Ao longo da sua vida profissional, foi
incorporando outros instrumentos ao seu arsenal...
Substituindo-se Quando por Se, os verbos sublinhados
devem sofrer as seguintes alterações: A transposição da frase acima para a voz passiva terá
como resultado a forma verbal:
a) entrar − vira
b) entrava − tinha visto a) foram sendo incorporados.
c) entrasse − veria b) vinha incorporando.
d) entraria − veria c) foi sendo incorporado.
e) entrava − teria visto d) foram incorporados.
e) vinham sendo incorporados.
4) (FCC) Considere:
9) (FCC) ... ele conciliava as noites de boemia com a
 é a cidade que vivo ate hoje rotina de professor, pesquisador e zoólogo famoso.
O elemento acima destacado O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o
a) respeita os ditames do padrão escrito culto do português grifado acima se encontra em:
do Brasil. a) Tem músicas com Toquinho, Elton Medeiros e Paulinho
b) pode ser substituído por ―aonde‖, preservando o sentido Nogueira.
original e a correção gramatical. b) As músicas eram todas de Vanzolini.
c) pode ser substituído por ―em que‖, preservando o sentido c) Por mais incrível que possa parecer...
original e a correção gramatical. d) ... os fortes laços que unem campo e cidade.
d) é equivalente, por força de seu sentido no contexto, a e) ... porque não espalha...
―conforme‖.
e) está apropriado às regras gramaticais, mas deveria
contar com o reforço de ―nela‖: ―que vivo nela‖.
5) (FCC) Fazendo-se as alterações necessárias, o trecho
grifado está corretamente substituído por um pronome
(CESPE)
em:
a) ... sei tratar tipos como o senhor. − sei tratá-lo ―Como exemplos de situações problemáticas, podemos
b) ... erguendo os braços desalentado... − erguendo-lhes citar a aplicação das normas comerciais e de consumo
desalentado nas transações realizadas pela Internet,...‖
c) ... que tem de conhecer as leis do país? − que tem de
conhecê-lo? 10) O emprego da forma verbal ―podemos‖ (l.1), no plural,
d) ... não parecia ser um importante industrial... − não evidencia que o texto foi escrito por mais de um autor.
parecia ser-lhe
e) incomodaram o general... − incomodaram-no 11) Mantêm-se a correção gramatical e as informações
originais do texto ao se substituir ―podemos citar‖ (l.1) por
podem ser citados.
65
18) (CESGRANRIO) Em algumas circunstâncias, o verbo
No caso relatado, estava em jogo, na poder apresenta mudança gráfica em seu radical, como
sessão plenária do tribunal do júri, o direito em ―para que técnico e atleta possam utilizá-las‖.
linguístico das testemunhas indígenas de se Um verbo que sofre também alteração em seu radical é
expressarem em sua própria língua, ainda que
essas mesmas pessoas possuíssem o domínio a) Sujar d) Mostrar
da língua da sociedade envolvente, que, no b) Morrer e) Valer
caso, é a portuguesa. c) Sorrir
12) Estaria igualmente correta e adequada ao texto a flexão 19) (CESGRANRIO) O verbo obter está empregado de
da forma verbal ―possuíssem‖ (l.4) no tempo presente do acordo com a norma--padrão em:
subjuntivo: possuam.
a) Quando eles obterem êxito, a situação da Amazônia
13) A substituição de ―Colheram-se‖ em: Colheram-se bons melhorará bastante.
resultados por Foi colhido manteria a correção b) A manifestação dos representantes da Amazônia legal
gramatical do período. obtêm bons resultados.
c) Caso obtenham novos recursos, as cadeias produtivas
14) Mantém-se a correção gramatical do período ao se continuarão proliferando.
substituir ―se questiona‖ por é questionada no trecho: d) Na floresta, obtém-se materiais para diversas pesquisas
―Tampouco se questiona a validade daquela norma científicas.
legal,...‖ e) Seria necessário que os empresários obtessem licença
para atuar nessa área.
15) (IBFC) Considere a oração e as afirmações abaixo.
Pegue teu caderno e faz a lição. TEXTO:
A AVENTURA DO COTIDIANO
I. Há falta de uniformidade no tratamento.
II. A forma negativa seria: não pegue teu caderno e Parábola da falta d‘água:
não faz a lição. Vivia faltando água naquela fábrica. O dono da
fábrica tinha de se valer de um sujeito que lhe trazia uma pipa
Está correto o que se afirma em d‘água regularmente, ao preço de três mil cruzeiros.
a) somente I. Um dia o tal sujeito o abordou:
b) somente II. — O patrão vai me desculpar, mas vamos ter de
c) I e II. aumentar o preço. De hoje em diante a pipa vai custar cinco
d) nenhuma. mil cruzeiros.
— Cinco mil cruzeiros por uma pipa d‘água? Você
está ficando doido?
16) (IBFC) Assinale a alternativa que completa, correta e — Não estou não senhor. Doido está é o
respectivamente as lacunas. manobreiro, que recebia dois e agora quer receber três.
— E posso saber que manobreiro é esse?
Se ele __________um novo trabalho, ____________.
— Manobreiro desta zona, responsável pelo controle
a) propuser – aceitarei. da água. Eu vinha pagando dois mil a ele, mas agora ele quer
b) propuser – aceitaria. é três. Não sobra quase nada pra mim, que é que há? E está
c) propor – aceitarei. ameaçando de abrir o registro se eu não pagar.
d) propor – aceitaria. — Abrir o registro? Que conversa é essa? Me
explique isso melhor.
— Se o senhor não me pagar, eu não pago a ele.
17) (FUNRIO) ―Aprendemos uma espécie de defesa Ele deixa entrar a água e lá se vai por água abaixo o
automática, para exorcizar o grau de nosso negocinho.
responsabilidade que cada um de nós tem, quer
SABINO, Fernando. Obra reunida. Rio de Janeiro: Nova Aguilar,
queira ou quer não, e usamos logo a terceira pessoa: 1996. p. 740.
os políticos brasileiros fazem isso ou aquilo, os
funcionários públicos idem, e assim por diante, nada 20) (CESGRANRIO) Conforme o sentido do texto pode-se
conosco.‖ afirmar que o dono da fábrica
Sobre o emprego do presente do indicativo nesse fragmento , a) era um ambicioso, querendo ganhar sempre mais.
é correto afirmar que b) reconhecia a necessidade que levava o manobreiro ao
a) enuncia um fato atual, que ocorre no momento em que pretendido aumento.
se fala, com valor de ação simultânea à enunciação. c) mostrava-se dependente do trabalho de apenas mais
b) indica ações ou estados permanentes ou considerados um: o manobreiro.
como tal em qualquer momento de enunciação. d) teria um possível prejuízo na fábrica.
c) refere-se a fatos ocorridos em momentos passados, com e) seria beneficiado com a abertura do registro, o que
o objetivo de dar-lhes vivacidade. resolveria o seu problema.
d) expressa ações ou estados habituais ou uma faculdade
do sujeito exercidas no momento em que se fala.
e) marca um fato futuro que se insere em um lugar próximo 21) (CESGRANRIO) No trecho ―Vivia faltando água naquela
do momento atual de enunciação. fábrica.‖ (l.2), a forma verbal em destaque nos sugere
uma ação
a) habitual.
b) concluída.
c) duvidosa.
d) iminente.
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22) (FUNCAB) Em ―Esse tipo de cerco TRAZ ainda outro d) E tudo isso para astros que [...] jamais desempenharão
benefício [...]‖ e ―[...] a população do Rio VIA escassear qualquer papel nelas. (desempenhará)
suas fontes de água potável.‖, os verbos TRAZER e VER e) ... é isso que se precisa dizer. (precisam)
encontram-se corretamente conjugados. Assinale a
opção em que a forma verbal destacada também está
adequada ao contexto. 2) (FCC) O manejo florestal, ...... os ambientalistas, gera
mais dinheiro que o boi ou a agricultura: ―Nos lotes de
a) Esse tipo de planta foi TRAGO para o Brasil em 1820. 100 hectares, ...... madeiras ...... para os caras viverem
b) Quando você TRAZER o documento, eu o arquivarei. sem fazer mais nada‖.
c) Se você VER o parque, também ficará impressionado.
d) Quem TROUXESSE as mudas será devidamente Preenchem corretamente as lacunas do segmento acima, na
recompensado. ordem dada:
e) Se todos VIREM os benefícios, aceitarão as mudanças. a) garante − produzem − suficiente
b) garantem − produzem-se − suficientes
c) garante-se − produz − suficientemente
23) (FUNCAB) No trecho abaixo, se passarmos o verbo VER
d) garante − produzem − suficientes
para a voz passiva analítica, teremos a forma:
e) garantem − produz-se – suficiente
―Hoje em dia, as únicas pessoas que se veem nas ruas de
Des Moines são os bêbados e os empregados de escritório,
que saem para fumar um cigarro.‖ 3) (FCC) No início, a argumentação contrária ao plantio de
sementes transgênicas se ...... na questão do risco à
a) serão vistos. saúde humana. Como não ...... problemas, a visão agora
b) poderão ser vistas. é de que o avanço das lavouras transgênicas ...... a
c) seriam vistas. biodiversidade.
d) são vistas.
e) poderiam ser vistas. As lacunas acima estarão corretamente preenchidas, na
ordem dada, por:
a) concentrava - surgiu - reduzem
b) concentravam - surgiu - reduzem
GABARITO c) concentrava - surgiram - reduz
d) concentrava - surgiram - reduzem
1) B e) concentravam - surgiram – reduz
2) E
3) C
4) C 4) (FCC) Considerando-se as alterações propostas entre
5) E parênteses no final da frase para o segmento grifado, o
6) D verbo que deverá permanecer no singular está em:
7) D
a) O fenômeno até ganhou um nome japonês... (as
8) A
ocorrências do fenômeno)
9) B
b) ...lá estaria o carro... (os carros)
10) E
c) Mas algo mudou. (algumas coisas na sociedade)
11) C
d) Onde houvesse música jovem... (espetáculos de
12) E
música jovem)
13) E
e) A crise global tem seu papel nesse movimento... (as
14) C
seguidas crises da economia global)
15) A
16) A
17) D 5) (FCC) Substituindo-se o segmento grifado pelo que
18) E está entre parênteses, o verbo que se mantém
19) C corretamente no singular, sem que nenhuma outra
20) E alteração seja feita na frase, está em:
21) A
22) E a) ...cada toada representa uma saudade... (todas as
23) D toadas)
b) Acrescenta o antropólogo Allan de Paula Oliveira... (os
antropólogos)...
c) A canção popular conserva profunda nostalgia da roça.
(As canções populares)
d) Num tempo em que homem só cantava em tom maior e
voz grave... (quase todos os homens)
e) ...'sertanejo' passou a significar o caipira do Centro--Sul...
CONCORDÂNCIA VERBAL (os caipiras do Centro-Sul)
1) (FCC) Mantém-se o respeito às normas de

concordância verbal caso a forma do verbo grifado seja
6) (FCC) As regras de concordância estão completamente
substituída pela que está entre parênteses ao final da
respeitadas em:
frase:
a) Em todo o mundo, busca-se soluções capazes de
a) Os governos e os parlamentos devem achar que ...
combater o problema da fluidez do trânsito.
(deve)
b) Na década de 1990, a produção, a aquisição e o uso da
b) ... porque essa consciência nos torna mais fortes.
motocicleta cresceu exponencialmente.
(tornam)
c) Grande parte das novas motocicletas foi inicialmente
c) ... a astronomia é uma das ciências que custam mais
utilizado no serviço de entrega de pequenas
caro ... (custa)
mercadorias.
67
d) A entrada das motocicletas no trânsito brasileiro fez com 12) A flexão de plural em ―terão‖ (R.5) deve-se ao fato de
que aumentasse os acidentes envolvendo esse tipo de que ―políticas e práticas sociais‖ (R.4-5), que é o sujeito
veículo. dessa forma verbal, está no plural.
e) As medidas de restrição ao tráfego afetam diretamente
as necessidades sociais das pessoas.
13) (IBFC) Considere as orações abaixo.
I. Devem-se pensar em todos os aspectos do
Marque C ou E para as afirmações abaixo: problema.
II. Devem-se analisar todos os aspectos do problema.
(CESPE)
A concordância está correta em
Os fragmentos que constituem os itens seguintes foram a) somente I.
adaptados de trechos de notícias do sítio da OIT na Internet. b) somente II.
Julgue-os no que se refere à correção gramatical. c) I e II.
d) nenhuma.
7) As conclusões do relatório da OIT sobre desigualdades
de gênero estimulam a ampliação das medidas de
proteção social destinadas a reduzir a vulnerabilidade 14) (FUNRIO) Segundo o padrão formal da língua, há desvio
das mulheres e incentivam os investimentos em de concordância na opção
capacitação e educação, bem como a instauração de a) 17,2% dos jovens brasileiros continua fumando.
políticas que favoreçam o acesso ao emprego. O b) 18,2% deixaram de fumar.
relatório enumera, ainda, uma série de diretrizes políticas c) 18,2% da população brasileira com mais de 15 anos
para ajudar as comunidades a reduzir os preconceitos de deixaram o cigarro.
gênero nas decisões relativas ao trabalho e a diminuir as d) 17,2% continuam fumando.
disparidades de gênero no mercado laboral. e) 65% de fumantes pensam em parar de fumar.
8) As taxas de desemprego das mulheres são mais altas do
que às dos homens em escala mundial e não se prevê 15) (FUNRIO) Quanto à concordância do verbo SER, a
melhoras desse quadro nos próximos anos, segundo língua padrão desaprova a seguinte construção:
relatório da OIT que analisa as desigualdades de gênero
em matéria de desemprego, emprego, participação na a) Ontem foram sete de janeiro.
força de trabalho, vulnerabilidade e segregação setorial e b) Todos fomos muito distraídos.
profissional. c) Era duas e meia da manhã e chovia.
d) Tuas alegrias somos nós, teus filhos.
9) Leia o trecho abaixo e julgue: e) Na infância, tudo são mimos.
―Muitos pais querem saber que atitudes tomar quando 16) (CESGRANRIO) A concordância verbal está usada de
o filho se desentende com amigos ou colegas, quando acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa no
chega em casa com marcas de briga, quando tem o verbo destacado em:
costume de dirigir palavrões aos outros etc.‖
a) A maior parte das pessoas pensam que consumir
exageradamente é uma forma garantida de obter a
Se, o termo ―o filho‖ (R.2) estivesse no plural, as felicidade.
concordâncias corretas dos verbos que têm essa expressão b) A criação de campanhas publicitárias que levam as
como sujeito seriam ―se desentendem‖, ―chegam‖,‖ têm‖. pessoas a desejar o que não podem comprar deveriam
ser proibidas.
c) A situação que mais nos preocupam é a possibilidade
TEXTO
de esgotamento das fontes de recursos naturais.
1 Os trabalhadores cada vez mais precisam d) O consumo exagerado de bens efêmeros levam as
2 assumir novos papéis para atender às exigências das pessoas ao endividamento e, por vezes, à falência total.
3 empresas. Muitos países já estão revendo seus e) A consciência das pessoas poderiam contribuir para a
4 conceitos comerciais e os profissionais familiarizados preservação da natureza.
5 com políticas e práticas sociais terão cada vez mais
6 destaque no mercado de trabalho. Gente boa em
7 inclusão social é o que se quer. 17) (CESGRANRIO) Na abordagem da concordância verbal,
8 Trocando em miúdos, o desenvolvimento as gramáticas apresentam casos em que o verbo fica
9 econômico e social de um país depende do compromisso invariável, por ser considerado ―impessoal‖.
10 ético de empresas e governos. O exemplo em que o verbo grifado encontra-se no singular
In: Escola, jan./fev., 2004 (com adaptações). por ser impessoal é:
A respeito das estruturas linguísticas do texto acima e dos a) ―Será árduo garimpar os números da família, amigos,
sentidos por ele produzidos, julgue os itens seguintes. contatos profissionais.‖
b) ―Eu os buscarei, é óbvio.‖
10) Por constituir uma expressão adverbial deslocada para c) ―Há alguns anos...‖
depois do sujeito, seria correto que a expressão ―cada d) ―Vejo motoristas de táxi...‖
vez mais‖ (R.1) estivesse, no texto, escrita entre vírgulas. e) ―A maioria dos chefes sente-se no direito...‖
11) Preservam-se a coerência textual e a correção
gramatical do texto, ao se substituir a expressão verbal 18) (CESGRANRIO) Conforme a concordância verbal, está
―para atender‖ (R.2) pela equivalente nominal em correta a frase
atendimento, desde que seja retirado o sinal indicativo de
crase em ―às exigências‖ (R.2). a) O dono da fábrica tinha um sujeito que lhe traziam uma
pipa d‘água.
68
b) O entregador e o manobreiro tinha um plano ambicioso. TERMOS DA ORAÇÃO
c) O pagamento aos gananciosos seria suficiente?
d) A conversa e a explicação não tinha muito fundamento.
e) Expliquem-me isso melhor, ordenou ele ao manobreiro. 1) (FCC) Os trabalhadores passaram mais tempo na
escola...
O segmento grifado acima possui a mesma função
19) (FUNCAB) Assinale a opção correta em relação à
sintática que o destacado em:
concordância verbal.
a) ... o que reduz a média de ganho da categoria.
a) Aqui nos arredores foi construído dois parques que se b) ... houve mais ofertas de trabalhadores dessa classe.
ligam um ao outro por uma passarela. c) O crescimento da escolaridade também foi
b) Houveram algumas situações em que não pudemos impulsionado...
interferir. d) ... elevando a fatia dos brasileiros com ensino médio...
c) Ainda existem muitos problemas ambientais que e) ... impulsionado pelo aumento do número de
necessitam de solução urgente. universidades...
d) Depois da construção do parque desapareceu da região
várias espécies de aves.
e) Chegou dois funcionários novos que foram 2) (FCC) Ninguém na família tocava qualquer instrumento.
imediatamente apresentados ao gerente.
O elemento em destaque acima exerce a mesma função
sintática que o elemento grifado em:
20) (ESAF) Marque o item sublinhado que apresenta erro de a) Mas sei que veio firme...
estruturação sintática ou de impropriedade vocabular b) Eu não sei.
Seria insensato e irreal proibir assentamentos de famílias c) ... o estudo, o desenvolvimento musical torna-se
sem-terra (1) na Amazônia. Afinal existe (2) lá mais de 5 necessário.
milhões de quilômetros quadrados de área. O que está d) ... sanfoneiros itinerantes que passavam por Itabaiana...
errado é o método utilizado para determinar onde (3) serão e) Eu digo isso porque eu também...
realizados os assentamentos. Como o governo não quer
problemas com os grandes fazendeiros, que detêm porções
gigantes de terra já desmatadas (4), coloca as famílias Marque C ou E para as afirmações abaixo:
assentadas em áreas de floresta, o que provoca novos (5) (CESPE)
desmatamentos e incêndios.
3) No trecho ―O setor passa por uma desindustrialização
a) 1; b) 2; c) 3; d) 4; e) 5. que podemos chamar de silenciosa...‖, o termo ‗de
silenciosa‘ denota uma qualidade atribuída ao
complemento direto da forma verbal ‗chamar‘, função
exercida pelo pronome ‗que‘.
GABARITO 4) Outro indicador importante, o número de visitantes
únicos, obteve um significativo crescimento no período:
1) C
80,13%.
2) B
No trecho acima, ―o número de visitantes únicos‖ está
3) C entre vírgulas porque se classifica como aposto
4) D
explicativo.
5) E
6) E
7) C Embora não tivessem ficado claras as fontes geradoras
8) E de quebras da paz urbana, o fenômeno social marcado pelos
9) C movimentos populares que tomaram as ruas das grandes
10) E cidades brasileiras, em 2013, parecia tendente a se agravar.
11) C As vítimas das agressões pessoais viram desprotegidas
12) C a paz e a segurança, direitos sagrados da cidadania. Todos
13) B foram prejudicados.
14) A Pôde-se constatar que, em outras partes do mundo,
15) C fenômenos sociais semelhantes também ocorreram. Lá como
16) A cá, diferentes tipos de ação atingiram todo o grupo social,
17) C gerando vítimas e danos materiais. Nem sempre a
18) C intervenção das forças do Estado foi suficiente para evitar
19) C prejuízos.
20) B Do ponto de vista global, notou-se que a quebra da
ordem foi provocada em situações diversas e ora tornou mais
graves as distorções do direito, ora espalhou a insegurança
coletivamente. Em qualquer das hipóteses, a população dos
vários locais atingidos viu-se envolvida em perdas
crescentes.
Internet: <www1.folha.uol.com.br> (com adaptações).
Considerando as ideias e as estruturas linguísticas do texto,

julgue os itens de 5 e 6.
5) Depreende-se das ideias do primeiro parágrafo do texto

que a identificação da origem do fenômeno social
69
representado pelos movimentos sociais ocorridos em Observe a charge e responda a questão 12
2013 seria suficiente para evitar que eles se
agravassem.
6) Na linha 13, a partícula ―se‖ é empregada para

indeterminar o sujeito.
No Brasil, o metro foi adotado a partir de 26 de julho de

1862, com a Lei Imperial n.º 1.157 (...), na qual foi
estabelecido um prazo de dez anos para a substituição
dos padrões antigos pelo metro.
7) No texto acima,o trecho ―um prazo de dez anos

12) (IBFC) Considere as afirmativas a seguir.
para a substituição dos padrões antigos pelo
metro‖ (R.2–3 ) exerce a função de agente da I. Sintaticamente., o sujeito da oração na lousa é
passiva. classificado como simples
II. O verbo empregado na oração escrita na lousa é
transitivo direto
8) (FUNRIO) Cecília Meireles escreveu: ―Há momentos na
vida em que sentimos tanto a falta de alguém… que o Está correto o que se afirma em
que mais queremos é tirar esta pessoa de nossos
sonhos e abraçá-la.‖ a) I
b) I e II
O único termo que não desempenha a função de objeto direto c) II
no trecho acima é d) Nenhuma
a) momentos.
b) a falta de alguém. 13) (FGV) Partidos são fundamentais para a consolidação da
c) esta pessoa. democracia e o permanente desenvolvimento da
d) nossos sonhos. cidadania e devem existir – de verdade – em bases
e) la. cotidianas.
Os termos sublinhados no período acima classificam-se,
respectivamente, como
9) (FUNRIO) Na frase ―Saí de casa a caminho da casa do
amigo Vergara, com quem jogava xadrez nos tempos a) ad junto adnominal e adjunto adnominal.
idos‖, extraída do conto ―O Batizado da Vaca‖, de Chico b) complemento nominal e complemento nominal.
Anysio, o verbo JOGAR pede o mesmo tipo de c) ad junto adnominal e complemento nominal.
complemento do usado na seguinte frase: d) complemento nominal e adjunto adnominal.
e) objeto indireto e objeto indireto.
a) O rapaz gostava de sair com moças mais velhas.
b) Sua sogra não simpatizou com a nossa família
c) Essas coisas apareceram com naturalidade. 14) (FGV) Mas, afinal, qual a razão para se aumentar de
d) As regras mudaram com a chegada do novo chefe. forma tão extraordinária a dotação dos partidos?
e) Cheguei à reunião com uma hora de atraso.
Assinale a alternativa que desempenhe, no texto, função
sintática idêntica ao do termo grifado no período acima.
10) (IBFC) Ao observar a concordância verbal em ―Fui eu a) Muito simples: a necessidade de eles pagarem as
quem criou a terra‖, conclui-se que: dívidas de campanha.
a) o pronome relativo ―quem‖ é sujeito do verbo ―criou‖. b) E não ser meros instrumentos de tomada do poder.
b) os dois verbos estão flexionados na mesma pessoa c) No caso dos partidos políticos brasileiros, existe um
gramatical. agravante.
c) se fosse usado ―que‖ no lugar de ―quem‖, não haveria d) Enfim, as máquinas partidárias muitas vezes se tornam
alteração na concordância. aparelhos ou feudos controlados por poucos e
d) o pronome ―eu‖ é sujeito das duas orações. financiados por todos nós.
e) Ambas as propostas visam trazer partidos e candidatos
para as ruas, oferecendo suas propostas e buscando
11) (IBFC) Sobre o trecho ―Para incitar cada estado recursos para a sua existência e para as campanhas
emocional, foram usadas palavras, músicas e eleitorais.
filmes.‖, são feitas as seguintes afirmações. Assinale
a opção que traz um comentário incorreto.
15) (FGV) ―A decisão da Comissão de Constituição e
a) A segunda oração encontra-se na voz passiva. Justiça da Câmara de aprovar em caráter conclusivo o
b) ―emocional‖ é adjunto adnominal. projeto que autoriza a divulgação de imagens, escritos e
c) ―palavras, músicas e filmes‖ representam um informações biográficas de pessoas públicas pode ser
complemento verbal. um marco na história da liberdade de expressão no
d) A preposição ―para‖ introduz um valor semântico de país‖.
finalidade.
Com relação ao primeiro parágrafo do texto, assinale a
alternativa que indica o termo que exerce uma função
diferente
da dos demais.
70
a) da Câmara. A Carta
b) de imagens. Benil Santos e Raul Sampaio
c) da liberdade.
d) de Constituição e Justiça. Escrevo-te estas mal traçadas linhas, meu amor
e) da Comissão. Porque veio a saudade visitar meu coração
Espero que desculpes os meus erros, por favor
Nas frases desta carta, que é uma prova de afeição.
16) (CESGRANRIO) Tratando-se das funções sintáticas dos Talvez tu não a leias, mas quem sabe até darás
termos destacados nos trechos abaixo, pode-se afirmar Resposta imediata me chamando de ―Meu Bem‖.
que Porém o que me importa é confessar-te uma vez mais:
Não sei amar na vida mais ninguém.
a) ―O dono da fábrica...‖ – objeto direto.
b) ―...ter de aumentar o preço.‖ – sujeito. 21) A respeito de aspectos linguísticos do texto, assinale a
c) ―Você está ficando doido?‖ – adjunto adverbial de opção correta.
modo.
d) ―...e agora quer receber três.‖ – adjunto adverbial de a) No primeiro verso, a expressão ―estas mal traçadas
lugar. linhas‖ é um dos complementos da forma verbal
e) ―eu não pago a ele.‖ – objeto indireto. ―Escrevo‖.
b) As expressões ―meu amor‖ (v.1) e ―por favor‖ (v.3)
exercem a função de aposto.
17) (CESGRANRIO) ―Isso vale tanto para os produtos da c) No pedido de desculpa pelos erros (v.3), o autor da carta
economia, que atendem ao mercado formado pela renda comete o seguinte erro: emprego da forma verbal
dos ricos [...]‖ ―desculpes‖, em vez de desculpe.
d) Os termos ―Porque‖ (v.2) e ―Porém‖ (v.7) estabelecem,
Assinale a alternativa em que o termo destacado exerce nos respectivos trechos, semelhantes relações de
a mesma função sintática do pronome sublinhado no sentido.
período acima. e) No verso 5, os vocábulos ―Talvez‖ e ―até‖ expressam
a) ―As novelas mostram seus heróis com base na riqueza circunstâncias de tempo.
(...)‖
b) ―(...) e os ricos acham que basta educar seus filhos.‖
c) ―É que ainda não nos convencemos de que é preciso
fazê-la.‖
d) ―E, se se fizer uma inversão, soará falso.
GABARITO
18) (MAKIYAMA) Analise as orações abaixo:
1) C
I. Somos o que comemos. 2) E
II. Comemos o que somos. 3) C
Sobre ambas as orações, podemos afirmar que: 4) E
5) E
a) Há ocorrência de sujeito simples. 6) E
b) Apresentam sujeito indeterminado. 7) C
c) Não possuem sujeito. 8) D
d) Há ocorrência de sujeito oculto. 9) B
10) A
11) C
19) (FUNCAB) No trecho abaixo, que função sintática exerce
12) A
o termo destacado?
13) B
―No caso do Comperj, a inspiração veio da cidade 14) C
indiana de Jamnagar, onde nos anos 90 se instalou A 15) B
TERCEIRA MAIOR REFINARIA DE PETRÓLEO DO 16) E
MUNDO.‖ 17) B
18) D
a) predicativo. 19) B
b) sujeito. 20) C
c) objeto direto.
d) objeto indireto.
e) complemento nominal.
20) (FUNCAB) Em: ―Estávamos em abril e o tempo era

ESPLÊNDIDO.‖, o termo destacado exerce função
sintática de:
a) objeto direto.
b) objeto indireto.
c) predicativo.
d) complemento nominal.
e) adjunto adnominal.
71
PERÍODOS COMPOSTOS Mantendo-se o sentido original e a correção, os termos
sublinhados acima podem ser substituídos, respectivamente,
por:
Observe o cartum abaixo
a) Uma vez que − de que modo
b) Contanto que − conforme
c) Quando − de que maneira
d) Visto que − conforme
e) Contudo − o que
6) (FCC) Um sistema integrado de transporte sobre trilhos

é essencial em cidades de grande porte como São Paulo
porque atende a demandas maiores, com velocidades
mais altas e com regularidade, permitindo que os
usuários planejem seus deslocamentos.
(Adaptado de: VASCONCELLOS, Eduardo Alcântara. Mobilidade
urbana: o que você precisa saber. São Paulo, Cia das
Letras, 2013, formato ebook)
 ... permitindo que os usuários planejem seus

deslocamentos. (final do texto)
Mantendo-se a correção e, em linhas gerais, o sentido
1) O que gera o humor do cartum é o fato de original, o elemento grifado acima pode ser substituído
por:
a) a expectativa da população ser tão pequena.
a) de modo
b) a promessa que é feita pelo político à população. b) desde
c) as moradias serem debaixo de pontes, elevados e c) ainda
viadutos. d) mesmo
d) os telespectadores acreditarem que seus problemas e) contanto
estariam resolvidos.
2) No período ―Se eleito, prometo construir mais de mil

pontes, elevados e viadutos!‖, a oração destacada pode
ser substituída, sem prejuízo de sentido, por (CESPE)
a) Caso seja eleito;
b) Logo que for eleito;
c) Quando for eleito; Do ponto de vista global, notou-se que a
d) Porque serei eleito. quebra da ordem foi provocada em situações
diversas e ora tornou mais graves as distorções do
direito, ora espalhou a insegurança coletivamente. Em
3) (FCC) O trecho grifado abaixo, de acordo com o qualquer das hipóteses, a população dos vários locais
contexto, expressa: atingidos viu-se envolvida em perdas crescentes.
Os trabalhadores passaram mais tempo na escola, elevando
a fatia dos brasileiros com ensino médio e superior em 7) Na linha 1, a partícula ―se‖ é empregada para
andamento ou concluído. indeterminar o sujeito
a) concessão. d ) consequência. 8) Por meio do termo ―hipóteses‖ (R.4), são retomadas as
b) restrição. e) justificativa. ideias dos trechos ―tornou mais graves as distorções do
direito‖ (R.2-3) e ―espalhou a insegurança coletivamente‖
c) oposição.
(R.3-4).
9) No trecho ―à medida que as fabricantes, a partir dos anos
4) (FCC) Existe relação de causa e consequência entre 90 do século passado, tornavam-se principalmente
as orações: montadoras de itens importados‖ , a expressão ―à
a) Como só havia dois caminhos que levavam às lavras, o medida que‖ introduz uma oração que exprime ideia de
trânsito de ambos se intensificou. conformidade.
b) Já em 1697, el-rei pôde sentir em suas mãos o metal
precioso do Brasil.
Macabea ficava contente com a posição social dele
c) No fundo desses grotões, corriam córregos de água
porque também tinha orgulho de ser datilógrafa,
transparente.
embora ganhasse menos que o salário mínimo.
d) Além do tradicional açúcar, traziam ouro em barra.
10) No trecho acima, o sentido original do texto e a sua

5) (FCC) Considere as frases abaixo para responder à clareza seriam mantidos caso o pronome ―dele‖ fosse
questão. substituído por sua.
I. Como faziam parte de um mesmo contexto, para o 11) No trecho ―porque também tinha orgulho de ser
sertanejo não havia razão para separar ―sertanejo‖ datilógrafa‖ , seriam mantidos a correção gramatical e o
de ―caipira‖. sentido original do texto se o termo ―porque‖ fosse
II. Não se sabe ao certo como e quando precisamente substituído pelo vocábulo porquanto.
a música country passou a ocupar o lugar da música
sertaneja.
72
A dependência do mundo virtual é inevitável, pois grande 18) (FUNRIO) O primeiro parágrafo da crônica ―O Verão e as
parte das tarefas do nosso dia a dia são transferidas para a Mulheres‖, de Rubem Braga, diz:
rede mundial de computadores. A vivência nesse mundo tem
consequências jurídicas e econômicas, assim como ocorre no  Talvez tenha acabado o verão. Há um grande
mundo físico. Uma das questões suscitadas pelo uso da vento frio cavalgando as ondas, mas o céu está
Internet diz respeito justamente aos efeitos dessa limpo e o sol é muito claro.
transposição de fatos do mundo real para o mundo virtual,  Duas aves dançam sobre as espumas
sobretudo no que se refere à sua interpretação jurídica. assanhadas. As cigarras não cantam mais.
Como exemplos de situações problemáticas, podemos citar a Talvez tenha acabado o verão.
aplicação das normas comerciais e de consumo nas Observando-se as orações e períodos existentes no
transações realizadas pela Internet, o recebimento parágrafo acima, pode-se reconhecer que o cronista
indesejado de mensagens por email (spam), a validade escreveu
jurídica do documento eletrônico, o conflito de marcas com os
nomes de domínio, a propriedade intelectual e industrial, a a) três períodos simples e dois períodos compostos
privacidade, a responsabilidade dos provedores de acesso, b) quatro períodos simples e dois períodos compostos.
de conteúdo e de terceiros na Web bem como os crimes de c) quatro períodos e nove orações.
informática. d) cinco períodos e sete orações.
Renato M. S. Opice Blum. Internet: <www.ibpbrasil.com.br> (com adaptações).
e) cinco períodos e oito orações.
Considerando as ideias e as estruturas linguísticas do texto

19) (CESGRANRIO) Dentre os fragmentos abaixo, aquele
acima, julgue os itens subsequentes.
cujo trecho em destaque expressa finalidade é:
12) Infere-se das informações do texto que no mundo virtual a) ―A primeira opção é a mais fácil, mas não leva a nada.‖
os problemas jurídicos e econômicos potenciais têm b) ―Há 15 anos, em um acampamento, José viu um botijão
equivalência aos problemas do mundo físico. de gás ir pelos ares‖.
c) ―Para construir a engenhoca, ele pegou um balde
13) Mantêm-se a correção gramatical e as informações
grande de plástico,‖
originais do período ao se substituir o conectivo ―pois‖
d) ―Se o gás vazar, sai para o ambiente externo.‖
(R.1) por já que, uma vez que, porquanto, visto que ou
e) ―inspirado pelas filhas, que volta e meia deixavam a
porque.
comida queimar, aperfeiçoou o invento.‖
14) Emprega-se a vírgula logo após ―(spam)‖ (R.12) para
isolar a expressão de natureza explicativa que se segue
a esse termo. 20) (FGV) Minha proposta é a de que o fundo partidário seja
composto por uma quantia mínima para o partido manter
uma estrutura básica.
15) (IBFC) Tomando-se o trecho:
A respeito do período acima, analise as afirmativas a seguir:
―Beber é mal, mas é muito bom.‖
(FERNANDES, Millôr. Mais! Folha de S.
I. O período poderia ser redigido, sem incorrer em
Paulo, 5 ago. 2001, p. 28.) inadequação gramatical ou semântica, da seguinte
Assinale a alternativa que apresenta a correta relação de maneira: Minha proposta é que o fundo partidário
sentido que a conjunção ‗mas‘ estabelece entre os períodos. seja composto por uma quantia mínima para o
partido manter uma estrutura básica.
a) Estabelece uma relação de adição. II. O período é composto por três orações.
b) Estabelece uma relação de oposição. III. No período há uma oração reduzida de particípio.
c) Estabelece uma relação de alternância.
Assinale
d) Estabelece uma relação de afirmação.
a) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
b) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
16) (FUNRIO) ―O projeto articula políticas de segurança com c) se nenhuma afirmativa estiver correta.
ações sociais; prioriza a prevenção e busca atingir as d) se todas as afirmativas estiverem corretas.
causas que levam à violência, sem abrir mão das e) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
estratégias de ordenamento social e segurança pública.‖
A oração ―que levam à violência‖ (no trecho acima) pode ser 21) (MAKIYAMA) ―Se lhe resistirmos, a nossa alma adoece
classificada como:
com o anseio das coisas que se proibiu‖ [...]
a) subordinada adverbial causal.
O conectivo sublinhado no trecho acima denota circunstância
b) coordenada sindética explicativa.
de
c) subordinada adjetiva restritiva.
d) subordinada adverbial consecutiva. a) causa.
e) coordenada assindética. b) conclusão.
c) condição.
d) explicação.
17) (FUNRIO) A oração ―para produzir a Pesquisa e) finalidade.
Especial de Tabagismo (Petab)‖ no período: ―A equipe
que percorreu o País de cima a baixo em setembro de
2008, para produzir a Pesquisa Especial de Tabagismo 22) (FUNCAB) Em qual das opções a oração reduzida
(Petab),...‖ estabelece, com a anterior, uma relação de destacada abaixo foi corretamente desenvolvida?
a) finalidade. ―PREOCUPADO COM A IMINENTE CRISE DE
b) contraste. ABASTECIMENTO NA CAPITAL DO PAÍS, o imperador dom
c) consequência.
Pedro II ordenou que a área fosse recuperada.‖
d) causa.
e) comparação.
73
a) Embora estivesse preocupado com a iminente crise de 16) C
abastecimento na capital do país [...] 17) A
b) Ainda que estivesse preocupado com a iminente crise de 18) E
abastecimento na capital do país [...] 19) C
c) À medida em que estava preocupado com a iminente 20) E
crise de abastecimento na capital do país [...] 21) C
d) Como estava preocupado com a iminente crise de 22) D
abastecimento na capital do país [...] 23) A
e) Caso estivesse preocupado com a iminente crise de 24) D
abastecimento na capital do país [...]
23) No anúncio abaixo, a oração “Antes que ele resolva

ir explorar Marte” indica o momento em que as
REGÊNCIA & CRASE
joias com estrelas devem ser usadas.
1) (FCC) Agora, as gravações levam a mensagem de
Antes que ele Beethoven aos confins do planeta ...
resolva ir A frase acima se manterá gramaticalmente correta se o
explorar segmento grifado for substituído por:
Marte, use estas
estrelas a) à toda parte do planeta.
b) à região mais erma do planeta.
c) à cantos ermos do planeta.
d) à cada pedaço do planeta.
A expressão usada para representar esta relação é: e) à partes desabitadas do planeta.
a) Antes que
b) Resolva ir 2) (FCC) ... pediu ao delegado do bairro que desse um
c) Marte jeito nos filhos do sueco.
d) Estas O verbo que exige, no contexto, o mesmo tipo de
complementos que o grifado acima está empregado em:
24) Os verbos VIVER e SONHAR estão ligados por duas a) ... que existe uma coisa chamada EXÉRCITO...
conjunções coordenativas que estabelecem, b) ... como se isso aqui fosse casa da sogra?
respectivamente, relações de: c) ... compareceu em companhia da mulher à delegacia...
d) Eu ensino o senhor a cumprir a lei, ali no duro...
e) O delegado apenas olhou-a espantado com o
atrevimento.
3) (FCC) Leia o texto a seguir.

Foi por esse tempo que Rita, desconfiada e medrosa, correu
...... cartomante para consultá-la sobre a verdadeira causa do
procedimento de Camilo. Vimos que ...... cartomante restituiu-
lhe ...... confiança, e que o rapaz repreendeu-a por ter feito o
que fez.
(Machado de Assis. A cartomante. In: Várias histórias. Rio de Janeiro: Globo,
a) Adição e Oposição 1997, p. 6)
b) Alternância e Conclusão Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na
c) Explicação e Oposição ordem dada:
d) Alternância e Adição
a) à–a–a
b) a–a–à
c) à–a–à
d) à–à–a
e) a–à–à
GABARITO
1) C 4) (FCC) ... alugam apartamento perto do trabalho...

2) A
3) D O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o
4) A grifado acima está na frase:
5) A a) ... que investe em si mesma.
6) A b) Mas algo mudou.
7) E c) O fenômeno até ganhou um nome japonês ...
8) C d) ... que ascenderam à classe média ...
9) E e) ... entram no mercado de consumo ...
10) E
11) C
12) C 5) (FCC) ...... música sertaneja agregou-se outro gênero, o
13) C country, ...... característica marcante é inserir o meio de
14) E vida rural no cenário urbano. As origens do country, por
15) B sua vez, são múltiplas e se estendem das melodias
74
celtas, provenientes da Europa, ...... da tradição gospel da forma verbal ―relaciona-se‖ (l.1) e pela presença de
norte--americana, além de fazer uso de instrumentos artigo definido feminino.
como o bandolim, proveniente da Itália, e o banjo
africano. 10) ―Para ele, temos a obrigação de sonhar acordados...‖.
No trecho ―a obrigação de sonhar‖, a correção gramatical
Preenche corretamente as lacunas da frase acima, na seria mantida se a preposição ―de‖ fosse substituída por
ordem dada, o que está em: em.
a) A – cuja – às
11) No trecho: ―...para estudar e propor providências com
b) A – a qual – a
vistas à criação...‖ , o emprego do sinal indicativo de
c) À – a qual – a crase justifica-se pela presença da preposição a na
d) À − cuja – às
expressão ―com vistas à‖ e do artigo definido feminino
e) À – cuja – as
que antecede a palavra ―criação‖.
12) O emprego do acento indicativo de crase em ―Os
6) (FCC) Nascido no bairro do Pari, em uma São Paulo em acessos às páginas...‖ justifica-se pela regência de
construção após o levante constitucionalista de 1932, ―acessos‖, que exige complemento antecedido pela
Germano Mathias compõe a santíssima trindade do preposição a, e pela presença de artigo definido feminino
samba paulistano, ...... Adoniran Barbosa e Geraldo plural antes de ―páginas‖.
Filme.
(Adaptado de: DINIZ, André, op. cit.) 13) Atendendo-se à norma gramatical, o trecho ―proteção
às criações industriais propriedade das marcas,
Preenche corretamente a lacuna da frase acima: nomes de empresas e a outros signos distintivos‖
a) em face à poderia ser reescrito do seguinte modo: proteção a
b) lado a lado criações industriais, propriedade das marcas, nomes
c) ao lado de de empresas e outros signos distintivos.
d) lado à lado com
e) junto à
14) (IBFC) Assinale a alternativa que completa, correta e
respectivamente, as lacunas.
7) (FCC) Emprega-se corretamente a regência verbal em: Ele não obedeceu __ regras da escola e foi
a) As pessoas preferem expor suas vidas aos demais encaminhado __ diretoria.
passageiros do ônibus do que revelar uma boa
a) as – a c) as - à
educação.
b) às – a d) às – à
b) A atitude de proibir a audição de música no celular sem
fone de ouvidos visava ao conforto dos passageiros.
c) Aqueles que ouvem, no ônibus, as músicas em alto som, 15) (IBFC) Assinale a alternativa que completa, correta e
não respeitam aos princípios da boa educação. respectivamente, as lacunas.
d) Todos, nos ônibus, observam ao desrespeito dos que
expõem detalhes de suas vidas aos passageiros Agradeço __todas as pessoas__ homenagem oferecida
vizinhos. __ mim.
e) Os passageiros do ônibus não tinham como escapar ao a) a - à - a. c) à - a - a.
alto barulho do som das falas dos pouco discretos b) a - a - a. e) à - à - à.
8) (FCC) Considere: 16) (IBFC) Considere o período e as afirmações abaixo:

Ao comparar o processo de avaliação do ensino brasileiro O jovem aspirava em seus sonhos, uma vida muito
...... estranha narrativa de Borges, o autor visa ...... despertar
confortável.
os responsáveis para os males de uma educação que se
acomoda ...... condições mínimas estabelecidas para o I. A pontuação está correta.
funcionamento das instituições. Para ele, é fundamental que II. Há um problema de regência verbal.
...... instituições se adequem ...... necessidades das
mudanças sociais e ...... metas do crescimento econômico.
a) somente I. c) I e II.
A alternativa que completa corretamente as lacunas é
b) somente II. d) nenhuma.
a) à - a - às - as - às - às
b) a - à - às - as - às - às
c) à - à - as - às - as - as 17) (IBFC) Considere os períodos abaixo.
d) a - a - às - as - a - a
I. Avisei-o que a prova foi cancelada.
e) à - a - as - às - à - as
II. Não me simpatizei com a mãe dele.
A regência está correta em
a) somente I
(CESPE) b) somente II
c) I e II
―No entanto, o ato de sonhar acordado relaciona-se ao d) nenhuma
desenvolvimento da autoconsciência e da criatividade, à
capacidade de planejamento e de improvisação, à
possibilidade de reflexão profunda....‖ 18) (IBFC) Em ―Assim, emoções ligadas à excitação, como
raiva e felicidade, ―, ocorre a contração da
9) O emprego do sinal indicativo de crase em ―à preposição ―a‖ com o artigo ―a‖. A ocorrência da
capacidade‖ e ―à possibilidade‖ justifica-se pela regência
75
preposição deve-se a uma relação de regência, na 24) (ESAF) Assinale a opção em que, na sequência, os
qual o termo regente é: termos preenchem corretamente as lacunas do texto
a) ―assim‖ c) ―excitação‖ abaixo.
b) ―emoções‖ d) ―ligadas‖
Os holandeses são tão fanáticos ___(1)___ bicicletas que
quase metade dos trajetos diários do país são feitos
19) (CESGRANRIO) O uso do sinal indicativo da crase está pedalando. O número de bicicletas é maior ___(2)___ a
corretamente empregado em: população local, ___(3)___ mais de 16 milhões de habitantes.
Nada mais lógico, então, que lançar, ___(4)___ um ônibus
a) A criança gosta de responder à tudo o que lhe escolar, uma bicicleta que aproveita a energia sem limites
perguntam. das crianças de 4 a 12 anos: ___(5) ___ oito lugares para os
b) O pomar se estendia à perder de vista. pequenos pedalarem, um para o adulto responsável e dois
c) O jornalista entregou o artigo à redatora-chefe. para caronas (para os menores), a bicicleta amarela conta
d) Ele começou à nadar por recomendação médica. ainda com um motor para subidas mais íngremes. Dessa
e) Daqui à uma semana o inventor dará uma palestra. maneira, assuntos importantes, ___(6)___ sustentabilidade,
saúde e trabalho em equipe são abordados já na ida para o
colégio, sem esquecer a diversão de pedalar com a turma.
20) (CESGRANRIO) O acento indicativo de crase está
corretamente empregado em (Adaptado de Vida Simples, abril de 2012, edição 117)
a) Entregava a pipa d‘água à preço barato. (1) (2) (3) (4) (5) (6)
b) A pipa d‘água supria à carência da região. a) com do que com em de como
c) Vínhamos pagando dois mil cruzeiros à pipa d‘água.
d) O preço era referente à necessidade da fábrica. b) por com de como de com
e) O registro não deixa à água correr.
c) com do que de em com sobre
d) sobre entre de em para com
21) (MAKIYAMA) Assinale a alternativa CORRETA no que
diz respeito à regência verbal. e) por Que com como com como
a) Esqueci-me do nome do livro indicado pelo professor.
b) Lembrei de que Mauro havia me telefonado.
c) Eu nunca me simpatizei com aquela turma.
d) Carlos se sobressaiu no concurso.
e) Prefiro teatro do que televisão.
22) (MAKIYAMA) Assinale a alternativa CORRETA quanto

ao uso da crase.
a) Fomos à Brasília no ano passado.
b) Ontem, Maria foi submetida à uma cirurgia.
c) À partir de amanhã, organizaremos toda a papelada.
d) O Banco Central acredita que à economia brasileira
entrou em expansão.
e) À medida que a demanda aumenta, somos obrigados a
disponibilizar mais vagas.
23) (ESAF) Assinale a opção que preenche corretamente as

lacunas do texto.
De todo navio que aporta no país são exigidos, em média,
112 documentos, com __1__ obrigatoriedade de serem
fornecidas 935 informações. É um calhamaço de formulários
com diversas vias __2__ serem remetidas__3__ órgãos
diferentes e em duplicidade. Apenas no porto de Santos, o
maior do país, __4__ burocracia exige, por ano, o 25) Levando-se em conta o emprego da crase no trecho
preenchimento de 3.773.800 folhas, 17,4 toneladas de papel, ―…não obedecia à minha mãe‖, no último quadrinho da
segundo estimativa do Serviço Federal de Processamento de tirinha a seguir, é linguisticamente adequado afirmar que
Dados (Serpro). Por ser de navio que qualquer país faz ela é
__5__ maior parte das exportações e importações, conclui-se
a) necessária, pois nela ocorre a fusão de preposição ―a‖
que__6__ burocracia é poderoso entrave ao comércio
com pronome demonstrativo ―a‖ e está diante de palavra
exterior brasileiro.
feminina.
(O Globo, 27/7/2010, com adaptações) b) inadequada, uma vez que o verbo ―obedecer‖ é transitivo
direto e não admite preposição.
1 2 3 4 5 6 c) facultativa, pois, embora complete um verbo transitivo
indireto, com preposição obrigatória, está diante de um
a) à a à à a a pronome possessivo feminino.
b) a à a à à a d) obrigatória, por conter a junção da preposição ―a‖ com
artigo feminino ―a‖ anteposta a um pronome.
c) à à a a à a e) incorreta, porque, independentemente do fato de ocorrer
d) a a à à a à a fusão de preposição com artigo, nunca ocorre crase
diante de pronomes.
e) a a a a a a
76
GABARITO construção de tabelas Price, mas, por outro lado, faltou
falar das metas de vendas associadas aos dois temas.
1) B e) Duas explicações, do treinamento para consultores
2) D iniciantes, receberam destaque; o conceito de PPD e a
3) A construção de tabelas Price, mas por outro lado, faltou
4) C falar das metas, de vendas associadas aos dois temas.
5) D
6) C
7) B 3) (FCC) Atenção: Considere o texto abaixo para
8) A responder à questão
9) C O bater do martelo do mestre José Amaro abafava os
10) E rumores do dia que cantava nos passarinhos. Uma vaca
11) C mugia por longe. Ouvia o gemer da filha. Batia com mais
12) C força na sola. O martelo do mestre era forte, mais alto que
13) C tudo. O pintor Laurentino foi saindo. E o mestre, de cabeça
14) D baixa, ficara no ofício. [...] Tinha aquela filha triste. Ele queria
15) B mandar em tudo como mandava no couro que trabalhava,
16) B queria bater em tudo como batia naquela sola.
17) D
(Adaptado de José Lins do Rego. Fogo Morto. Rio de
18) D
Janeiro: José Olympio. 50. ed. 1998. p. 9)
19) C
20) D Está correto o que se afirma a respeito da pontuação em:
21) A a) E o mestre, de cabeça baixa, ficara no ofício.
22) E As vírgulas podem ser suprimidas sem prejuízo do
23) E sentido original.
24) E b) Ouvia o gemer da filha.
25) C Uma vírgula pode ser inserida imediatamente após
gemer, sem prejuízo para a correção.
c) O martelo do mestre era forte, mais alto que tudo.
A vírgula pode ser substituída por e sem prejuízo para a
correção.
d) O pintor Laurentino foi saindo.
PONTUAÇÃO Um sinal de dois-pontos pode ser acrescentado
imediatamente após pintor sem prejuízo para a
1) (FCC) Atente para as afirmações abaixo sobre correção.
pontuação. e) Ele queria mandar em tudo como mandava no couro ...
Uma vírgula pode ser inserida imediatamente após
I. Em a astronomia é uma das ciências que custam
como sem prejuízo para a correção.
mais caro. Uma vírgula poderia ser colocada
imediatamente depois do termo ciências, sem
prejuízo para o sentido e a correção. 4) (FCC) Em conformidade com o contexto, afirma-se
II. Em Bem poderíamos lhes falar da navegação, cuja corretamente:
importância ninguém ignora .... A retirada da vírgula
implicaria prejuízo para o sentido original. a) O termo Vanzolini em Só que o já lendário Vanzolini
III. Em Mas o que eu gostaria de mostrar, antes de ainda não tinha disco autoral e andava irritado com as
tudo, é a que ponto a astronomia ... As vírgulas gravadoras...pode ser isolado por vírgulas.
poderiam ser substituídas por travessões, sem b) O travessão em ―Como autor de letra e música ele é de
prejuízo para a correção. certo modo o oposto da loquacidade, porque não
espalha, concentra; não esbanja, economiza −
Está correto o que se afirma em trabalhando sempre com o mínimo para atingir o
a) II e III, apenas. d) I, apenas. máximo‖.pode ser substituído por ponto final, fazendo-se
b) II, apenas. e) I, II e III. as devidas alterações entre maiúsculas e minúsculas.
c) I e III, apenas. c) No segmento As músicas eram todas de Vanzolini: Praça
Clóvis, Samba erudito, Chorava no meio da rua..., os
dois-pontos introduzem uma enumeração.
2) (FCC) Os sinais de pontuação estão empregados d) Em ... para observar as peculiaridades do dia a dia
corretamente em: urbano: uma briga de bar, a habilidade de um batedor de
carteira e, em Capoeira do Arnaldo, os fortes laços que
a) Duas explicações, do treinamento para consultores
unem campo e cidade., os dois-pontos podem ser
iniciantes receberam destaque, o conceito de PPD e a
substituídos por ponto e vírgula, sem prejuízo do sentido
construção de tabelas Price; mas por outro lado, faltou
original.
b) Duas explicações do treinamento para consultores
iniciantes receberam destaque: o conceito de PPD e a
construção de tabelas Price; mas, por outro lado, faltou Marque C ou E para as afirmações abaixo:
c) Duas explicações do treinamento para consultores (CESPE)
iniciantes receberam destaque; o conceito de PPD e a
construção de tabelas Price, mas por outro lado, faltou TEXTO:
falar das metas de vendas associadas aos dois temas. Acho que, se eu não fosse tão covarde, o mundo seria
d) Duas explicações do treinamento para consultores um lugar melhor. Não que a melhora do mundo dependa de
iniciantes, receberam destaque: o conceito de PPD e a uma só pessoa, mas, se o medo não fosse constante, as
77
pessoas se uniriam mais e incendiariam de entusiasmo a 12) (FUNRIO) ―Ao revelar, ontem, que o índice de
humanidade. fumantes no Brasil teve uma queda surpreendente
Mas o que vejo no espelho é um homem abatido diante das nos últimos 15 anos – ele caiu pela metade –, o
atrocidades que afetam os menos favorecidos. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE)
apresentou também um estudo inédito: um perfil
5) A supressão das vírgulas que isolam a oração ―se o detalhado daqueles que ainda não conseguiram
medo não fosse constante‖ (R.3) não afetaria a correção largar o vício.‖
gramatical do texto.
No parágrafo acima, os travessões foram empregados para
6) A coerência e a coesão do texto não seriam prejudicadas
se o trecho ―se o medo não fosse constante, as pessoas a) indicar a mudança de interlocutor.
(...) a humanidade.‖ (R.3-4) fosse reescrito da seguinte b) isolar uma explicação acessória.
forma: se o medo não for constante, as pessoas se c) destacar uma palavra essencial.
unirão mais e incendiarão de entusiasmo a humanidade. d) enfatizar o final do enunciado.
e) negar o que já foi mencionado.
―A indústria de eletrodomésticos é pro forma, pois,

13) (FUNRIO) Chamada do jornal O Tempo informa: ―A
na verdade, é importadora. Isso ocorre em todos
edição número 10 da Revista Mais destaca o papel
os segmentos da indústria de transformação e,
que a música exerce para além da arte ou do lazer.
com certeza, no setor de bens de capital.‖.
Ela pode fazer uma perfeita harmonização dos
sentimentos e ser utilizada como terapia‖. Os dois
7) De acordo com o segmento acima, nos trechos ‗pois, na períodos foram redigidos sem a presença de nenhuma
verdade, é importadora’ e ‗e, com certeza, no setor de vírgula, o que pode ser considerado
bens de capital’ , as vírgulas foram empregadas para
a) correto, pois ambos estão construídos objetivamente na
isolar apostos explicativos.
ordem direta.
b) correto, pois não se pode usar vírgula em chamadas de
Observe o trecho abaixo para responder as questões 8/9 jornal.
c) incorreto, pois o nome da revista funciona como aposto e
Na oportunidade, os auditores do TCE/RO explicaram que devia estar entre vírgulas.
esse tipo de auditoria não tem caráter punitivo, d) incorreto, pois faltou a vírgula que deveria anteceder a
assemelhando-se a uma assessoria aos órgãos conjunção aditiva.
jurisdicionados, com o objetivo de apontar soluções para e) facultativo, pois o uso da vírgula é uma opção estilística
possíveis problemas ou falhas que sejam identificadas. do escritor.
8) O emprego de vírgula logo após o vocábulo

―oportunidade‖ na linha 1, justifica-se por isolar oração 14) (ESAF) Em relação à pontuação do texto, assinale a
adjetiva explicativa. opção correta.
9) Em ―assemelhando-se‖ (l.2), o emprego da partícula ―-se‖ O Brasil voltou a registrar déficits elevados nas
deve-se ao emprego pronominal do verbo assemelhar. transações correntes com o exterior, que contabilizam o
movimento de mercadorias, rendas e serviços, entre os quais
remessa de lucros e dividendos, o pagamento e recebimento
10) (FUNRIO) Em ―A respeito da polícia, costumamos de juros, o turismo, os fretes, os seguros, os aluguéis de
agir da mesma forma que em relação a outros grupos equipamentos, os royalties pelo uso de marcas e patentes, os
ou categorias. Quando falamos mal dos políticos - e direitos autorais etc. No passado, esse déficit provocaria
não é que não tenhamos razão, é outro aspecto do grande apreensão entre os agentes econômicos. Agora, a
problema - costumamos descrevê-los como se eles divulgação desses dados sequer mexeu com as cotações no
não se originassem de nós mesmos, o povo mercado de câmbio. A razão para essa mudança de
brasileiro‖, o trecho entre travessões estabelece com o comportamento dos mercados está na capacidade de a
fragmento que o antecede uma relação de economia brasileira honrar seus compromissos no curto,
a) explicação. médio e longo prazos.
b) comparação. (O Globo, Editorial, 29/7/2010.
c) enumeração.
d) recapitulação. a) A vírgula após ―exterior‖(ℓ.2) justifica-se por isolar
e) ênfase. expressão que indica circunstância.
b) O emprego de vírgulas após ―No passado‖(ℓ.7) e
―Agora‖(ℓ.8) tem a mesma justificativa gramatical.
11) (FUNRIO) ―A equipe que percorreu o País de cima a c) As vírgulas após ―fretes‖(ℓ.5), ―seguros‖(ℓ.5) ―aluguéis de
baixo em setembro de 2008, para produzir a Pesquisa equipamentos‖(ℓ.5) isolam expressões apositivas.
Especial de Tabagismo (Petab), registrou um d) O emprego de vírgulas após ―mercadorias‖(ℓ.3),
segundo detalhe igualmente extraordinário: o ―juros‖(ℓ.4), ―turismo‖(ℓ.5) tem justificativas gramaticais
número de ex-fumantes (26 milhões de pessoas) diferentes.
passou a ser maior do que o de fumantes (24,6 e) A vírgula após ―curto‖(ℓ.12) justifica-se por isolar
milhões). Dessa forma, os que deixaram o cigarro expressão explicativa subsequente.
são equivalentes a 18,2% da população com mais de
15 anos de idade; e os que continuam fumando
representam 17,2%.‖ 15) (ESAF) Para que o fragmento abaixo seja coerente e
gramaticalmente correto, é necessário inserir sinais de
O emprego dos dois-pontos, no parágrafo acima, pontuação. Assinale a posição em que não deve ser
justifica-se por anteceder um(a) usado o sinal de ponto, e sim a vírgula, para que sejam
a) conceituação. c) explicação. respeitadas as regras gramaticais. Desconsidere os
b) definição. d) enumeração. ajustes nas letras iniciais minúsculas.
78
O projeto Escola de Bicicleta está distribuindo bicicletas de MODERNIZANDO O EXÉRCITO
bambu para 4600 alunos da rede pública de São Paulo(A) o
programa desenvolve ainda oficinas e cursos para as
DAQUI PRA FRENTE A TENDÊNCIA
crianças utilizarem a bicicleta de forma segura e correta(B) os ESSA ESTAMPA
PARA A AMAZÔNIA SERÁ O
DE
alunos ajudam a traçar ciclorrotas e participam de atividades PADRÃO SOJA OU PASTO.
CAMUFLAGEM
sobre cidadania e reciclagem(C) as escolas participantes se TÁ POR FORA.
tornam também centros de descarte de garrafas PET(D)
destinadas depois para reciclagem(E) o programa
possibilitará o retorno das bicicletas pela saúde das crianças
e transformação das comunidades em lugares melhores para
se viver.
(Adaptado de Vida Simples, abril de 2012, edição 117)
a) A b) B c) C d) D e) E
16) (MAKIYAMA) Assinale a alternativa CORRETA quanto à

utilização da vírgula.
a) O número de, fumantes ainda cresce no mundo.
b) Não estava disposto a, esperar tanto, tempo. 20) Analise as afirmações.
c) Então, meu amigo, não há o que fazer. I. A expressão ―tá por fora‖ sugere que o uso de estampa
d) O Pedro irá até, à empresa para assinar o contrato. de camuflagem é retrógrado.
e) O professor, foi generoso ao organizar a prova.
II. Está correta quanto à concordância a seguinte reescrita
da segunda fala: O padrão soja ou pasto serão a
17) (IBFC) Considere os dois períodos abaixo e assinale tendência para a Amazônia daqui pra frente.
a alternativa correta. III. Está correta quanto à pontuação a seguinte reescrita da
I. Os meninos, que gostam de futebol, adoram as segunda fala: A tendência para a Amazônia, daqui pra
aulas de Educação Física. frente, será o padrão soja ou pasto.
II. Os meninos que gostam de futebol adoram as aulas Está correto o que se afirma em
de Educação Física.
a) I, apenas.
a) O sentido é o mesmo nos dois períodos, pois o uso das b) III, apenas.
vírgulas marca apenas a pausa na leitura. c) I e II, apenas.
b) Em I, há uma generalização, afirmando que todos os d) I e III, apenas.
meninos gostam de futebol. e) I, II e III.
c) Em I, a vírgula separa, incorretamente, o sujeito e o
verbo.
d) Em II, há erro de pontuação.
18) (IBFC) Leia o segmento: GABARITO

―O avanço do cinema, da televisão, dos 1) A
videogames, da internet (...)‖ 2) B
3) A
Pode-se afirmar que o uso das vírgulas no segmento 4) C
apresentado é justificado por: 5) E
6) C
a) separar o sujeito do complemento nominal 7) E
b) separar um vocativo 8) E
c) separar palavras de mesma função sintática 9) C
d) separar um aposto 10) E
e) separar o sujeito do verbo 11) C
. 12) B
13) A
14) B
―Em tempos de aquecimento planetário, uma nova 15) D
entidade internacional tomou as páginas de jornais e 16) C
revistas de toda a Terra – o Painel Intergovernamental 17) B
sobre Mudança Climática (IPCC)(...).‖ 18) C
19) C
19) A vírgula e o travessão se justificam, 20) D
respectivamente, por isolarem:
a) adjunto adverbial, sujeito
b) sujeito, adjunto adverbial
c) adjunto adverbial, aposto
d) aposto, adjunto adverbial
e) adjunto adnominal, aposto
79
REESCRITURA DE FRASES a) É no meio rural da miséria, com catástrofes naturais, no
entanto íntimo e sentimental, que se interessa o Jeca de
COESÃO E COERÊNCIA Oliveira...
b) Não o meio rural em que há miséria e catástrofes
1) No campo oposto ao dos que diziam que a tecnologia naturais, mas sim o íntimo e sentimental é o que
acabaria com a música estão os utópicos, que alegam interessa ao Jeca de Oliveira...
que a tecnologia não aprisionou a música, mas libertou- c) Ao Jeca de Oliveira importa o íntimo e sentimental pelo
a, levando a arte da elite às massas. meio rural, todavia da miséria e das catástrofes
naturais...
Uma redação alternativa para a frase acima, em que se
d) O Jeca não se interessa pelo meio rural onde se
mantêm a correção, a lógica e, em linhas gerais, o
encontram miséria e catástrofes naturais, mas pelo
sentido original está em:
íntimo e sentimental de Oliveira...
a) Com o argumento que a música não foi aprisionada na e) Íntimo e sentimental em relação à miséria e às
tecnologia, mas libertou-a, levando a arte da elite às catástrofes naturais do meio rural, é isso que importa ao
massas, os utópicos divergem com os que diziam que a Jeca de Oliveira...
tecnologia acabaria com a música.
b) Opondo-se aqueles que diziam que a tecnologia
acabaria com a música, estaria os utópicos que alegam 4) (FCC) ...... do preconceito ...... é objeto a música caipira,
que, a tecnologia não aprisionou a música, pelo ....... sua linguagem, vez ou outra, afastar-se da norma
contrário, a libertou, levando a arte da elite às massas. culta, ela é hoje reconhecida como uma das mais
c) De um lado encontra-se aqueles para os quais a respeitadas manifestações musicais do país.
tecnologia acabaria com a música; de outro, os utópicos, Mantendo-se a lógica e a correção, preenche as lacunas da
que alegam que a música foi libertada da tecnologia, que frase acima, na ordem dada, o que está em:
levou a arte da elite às massas.
d) Alegando que, ao levar a arte da elite às massas, a a) Em razão − a que − por
tecnologia libertou a música, e não a aprisionou, os b) Em virtude – a que – em razão de
utópicos opõem-se àqueles que diziam que a tecnologia c) A despeito − em que − embora
acabaria com a música. d) Não obstante − de que − embora
e) Os que diziam que a tecnologia acabaria com a música, e) Apesar – de que – por
opõe-se aos utópicos, para quem a tecnologia não havia
aprisionado a música, mas libertado-a, levando a arte da
5) (FCC) No ônibus, então, é um terror. Sempre há um
elite às massas.
cristão – às vezes mais de um ao mesmo tempo −
falando tão alto ao telefone que todo o ônibus pode ouvir.
E o pior é que não é uma coisa rápida.
2) (FCC) Observe:
O fragmento acima está reescrito, sem prejuízo da
I. O Brasil é um país que ainda possui grandes
correção e do sentido, em:
extensões de terras cultiváveis virgens.
II. As terras cultiváveis virgens são desnecessárias a) No ônibus, então, é muito desagradável. Sempre haverá
para ampliar a produtividade. um religioso − às vezes mais de um ao mesmo tempo −
III. É possível incrementar a produtividade das áreas falando tão alto no telefone que todo o mundo pode
agrícolas existentes. ouvir. E o pior é que não é coisa breve.
b) No ônibus, então, é muito desagradável. Sempre existe
As frases acima estão articuladas em um único período, alguém − às vezes mais de uma pessoa ao mesmo
com correção, clareza e lógica, em: tempo − falando tão alto ao telefone que todos os
a) Ampliar a produtividade das áreas agrícolas existentes passageiros podem ouvir. E o pior é que não é uma fala
no país, que ainda possui grandes extensões de terras breve.
cultiváveis virgens, e ainda são desnecessárias para c) No ônibus, então, é um terror. Sempre há uma pessoa −
essa ampliação. às vezes mais de uma ao mesmo tempo − falando tão
b) O Brasil, que é um país que ainda possui grandes alto no telefone que todos no ônibus pode ouvir. E o pior
extensões de terras cultiváveis virgens, o que é é que não é uma coisa rápida.
desnecessário na ampliação da produtividade das áreas d) No ônibus, então, é um verdadeiro terrorismo. Sempre
agrícolas existentes. há uma criatura − às vezes mais de uma ao mesmo
c) As grandes extensões de terras cultiváveis virgens, tempo − falando tão alto no telefone que todo o ônibus
embora elas existam no Brasil, é desnecessário para pode ouvir. E o pior é que não é uma coisa rápida.
ampliar a produtividade das áreas já existentes no país. e) No ônibus, então, é muito desagradável. Sempre há
d) O Brasil ainda possui grandes extensões de terras pessoas − às vezes mais de uma ao mesmo tempo −
cultiváveis virgens, que, entretanto, são desnecessárias falando tão alto no telefone que todos os passageiros
para ampliar a produtividade, pois é possível incrementá- podem em ouvir. E o pior é que não é uma fala breve.
la nas áreas agrícolas existentes.
e) Como existem as áreas agrícolas, em relação as
grandes extensões de terras cultiváveis virgens, elas são 6) (FCC) A frase que apresenta coerência e correção
desnecessárias para a ampliação da produtividade gramatical encontra-se em:
nessas já existentes. a) A violência urbana tem-se tornado absolutamente
sustentável, por isso é necessário que medidas urgentes
sejam implementadas no sentido de estancá-la.
3) (FCC) O Jeca de Oliveira não se interessa pelo meio
b) A reação segura e consistente das autoridades tornou a
rural da miséria, das catástrofes naturais, mas pelo violência cotidiana e medidas urgentes não poderão
íntimo e sentimental... reduzir seus efeitos.
Mantendo-se a correção e, em linhas gerais, o sentido c) Ainda é tempo para reagirmos, não é preciso que, para
original, isso, a violência se propague mais e mais e atinja
uma redação alternativa para o trecho acima está em: situações incontroláveis.
80
d) A experiência de outros países no controle da violência b) ―... é o troco que está recebendo por não servir bem ou
urbana foi vitoriosa, no entanto temos muito que maltratar o cidadão.‖
aprender com eles. c) ―... a iniquidade, a desonestidade de parceiros, a grana
e) A barbárie se instala para sempre, quando as curta, a execração da imprensa e do público...‖
autoridades locais tomam as medidas necessárias e d) ―... queremos que ela se lixe e também queremos que,
corretas para conter a violência urbana. em troca disso, seja exemplar.‖
e) ―Não temos um plano de segurança pública merecedor
desse nome, negligenciamos a polícia, de que só
7) (IBFC) Considerando: ―Todo homem é mortal, João é lembramos para criticar...‖
homem.‖, infere-se que a única conclusão possível está
expressa na alternativa:
13) (FGV) O Fundo Partidário será, em 2011, de R$ 301
a) Logo, João é imortal. milhões. Isso porque foi aprovado a nove dias do fim do
b) Logo, João é um ser humano. ano o reforço de R$ 100 milhões. Desse valor, R$ 265
c) Logo, João é mortal.
milhões são oriundos do Orçamento da União e R$ 36
d) Logo, a humanidade é imortal.
milhões referentes à arrecadação de multas previstas na
legislação eleitoral. Mas, afinal, qual a razão para se
aumentar de forma tão extraordinária a dotação dos
Marque C ou E para as afirmações abaixo: partidos? Muito simples: a necessidade de eles pagarem
(CESPE) as dívidas de campanha.
A respeito do trecho acima, analise as afirmativas a seguir:
8) A correção gramatical bem como as informações
originais do texto seriam mantidas caso o período ―As I. No segundo período, o pronome Isso tem valor
vítimas das agressões pessoais viram desprotegidas anafórico.
a paz e a segurança, direitos sagrados da cidadania.‖ II. No terceiro período, há um caso de zeugma.
fosse reescrito da seguinte forma: As pessoas III. No último período, os dois-pontos introduzem uma
agredidas viram-se desprotegidas em sua paz e enumeração.
segurança — prerrogativas legais consagradas da Assinale
cidadania. a) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
b) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
9) Sem prejuízo para o sentido e a correção gramatical do c) se nenhuma afirmativa estiver correta.
texto, o trecho - ―Pôde-se constatar que, em outras d) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
partes do mundo, fenômenos sociais semelhantes e) se todas as afirmativas estiverem corretas.
também ocorreram.‖ - poderia ser assim reescrito:
Supôs-se que também ocorreu, em outros países do
mundo, movimentos sociais análogos. 14) (FGV) ―O projeto aprovado na CCJ abre caminho para
que a sociedade seja amplamente informada sobre seus
10) (IBFC) Assinale a alternativa correta que representa o homens públicos, seus políticos, seus artistas, não
posicionamento do autor sobre o ato de beber expresso apenas através de denúncias, mas também de
na frase abaixo. interpretações. O livro publicado sobre Roberto Carlos
―Beber é mal, mas é muito bom.‖ era laudatório; o mesmo acontecia com o documentário
(FERNANDES, Millôr. de Glauber Rocha, também proibido, sobre Di
Mais! Folha de S. Paulo, 5 ago. 2001, p. 28.) Cavalcanti‖.
a) Pode-se dizer que o ponto de vista do autor sobre o ato Assinale a alternativa em que o valor semântico do conector
de beber demonstra que não se pode beber sempre. sublinhado está indicado de forma correta.
b) Pode-se dizer que o ponto de vista do autor sobre o ato
a) para que – direção.
de beber dá conta de que beber causa males à saúde.
b) sobre – lugar.
c) Pode-se dizer que o ponto de vista do autor sobre o ato
de beber fica restrito ao ato de beber. c) através de – meio.
d) mas também – oposição.
d) Pode-se dizer que o ponto de vista do autor sobre o ato
e) com – companhia.
de beber álcool é que os prazeres que ele traz
compensam os males que causa à saúde.
15) (ESAF) A partir das informações abaixo, avalie as
11) (IBFC) Assinale a interpretação mais apropriada para o propostas de redação de um parágrafo nos itens a
seguinte trecho retirado do dito popular: ―Aproveite seguir.
agora para passear, porque depois vem o
casamento.‖ VOCÊ SABIA QUE....
a) Ao longo do casamento as pessoas não passeiam.
80 minutos diários é o tempo que o brasileiro perde
b) Os compromissos assumidos no casamento limitam os
em engarrafamentos?
passeios.
c) O casamento é uma etapa da vida que impede os 70 milhões de veículos novos chegam por ano às ruas
passeios. em todo o mundo?
d) A felicidade após o casamento dispensa passeios.
80% do trânsito é ocupado por automóveis que
transportam somente 30% dos passageiros?
12) (FUNRIO) O fragmento de que NÃO apresenta traço de
(Adaptado de Superinteressante, dezembro2012, p.34)
informalidade é
a) ―... nem tampouco encaro os marginais como gente fina I. O brasileiro perde 80 minutos diários em
que esta vida cruel levou ao crime...‖ engarrafamentos e 80% do trânsito é ocupado por
automóveis que transportam somente 30% dos
81
passageiros; enquanto isso, ao redor do mundo, 70 vindas do Sul e de São Paulo e, unidos, subiam o chamado
milhões de veículos novos chegam anualmente às Caminho Geral do Sertão, que terminava nas minas.
ruas. Foi dessa forma desordenada e no meio do sertão
bruto que pela primeira vez o Brasil se encontrou.
II. Enquanto 80% do trânsito são ocupado por
automóveis que transportam somente 30% dos (Adaptado de: Lucas Figueiredo. Boa Ventura!. Rio de Janeiro,
passageiros, o brasileiro perde o mesmo tempo, Record, 2011, pp. 120; 131; 135)
diariamente em engarrafamentos, chegando com 70
milhões de veículos novos às ruas em todo o 1) (FCC) Segundo o texto,
mundo. a) a região de Ouro Preto deve seu nome à cor de seus
III. Em todo o mundo, 70 milhões de veículos novos rios, muito escuros, onde foi encontrado ouro no século
chegam, por ano, às ruas. Enquanto isso, o XVII.
brasileiro perde 80 minutos diários em b) enganados pelos portugueses, espiões franceses
engarrafamentos e 80% do trânsito é ocupado por acreditaram que o ouro enviado a Portugal era de fato
automóveis que transportam somente 30% dos proveniente do Peru.
passageiros. c) incentivadas pela promessa de enriquecimento, no
século XVII pessoas de diversas regiões do Brasil e
a) Apenas I está correta. de fora do país se dirigiram para Minas Gerais.
b) Apenas II está correta. d) Antônio Dias experimentou um enorme prestígio na corte
c) Apenas I e II estão corretas. portuguesa ao se tornar o primeiro homem a deparar
d) Apenas I e III estão corretas. com as densas serras mineiras.
e) Apenas II e III estão corretas.
2) (FCC) O texto apresenta, predominantemente,
GABARITO características
1) D a) da narração de um episódio histórico, com o objetivo de

2) D oferecer ao leitor fatos e comentários sobre um
3) B determinado assunto.
4) E b) de uma exposição argumentativa, com o objetivo de
5) B defender um determinado ponto de vista sobre um
6) C assunto polêmico.
7) C c) da narração de fatos fictícios, sem vínculo com a
8) E realidade, com o objetivo de entreter o leitor.
9) E d) da descrição de um episódio biográfico de certa
10) D personagem histórica, com o objetivo de fazer dela um
11) B herói nacional.
12) E
13) D
3) (FCC) O segmento em que o autor emite uma opinião
14) C
pessoal é:
15) D
a) A região, que ficaria conhecida como Ouro Preto, tinha
uma formação geológica rara.
b) Foi dessa forma desordenada e no meio do sertão bruto
que pela primeira vez o Brasil se encontrou.
TIPOLOGIA TEXTUAL c) Juntos, desciam às minas acompanhando o rio São
Depois de subir uma serra que parecia elevar-se do Francisco até o ponto em que este se encontra com o rio
caos, o taubateano Antônio Dias de Oliveira se deparou com das Velhas... .
uma vista inebriante: uma sequência de morros enrugados, d) Os portugueses que desembarcavam no Rio de Janeiro
separados por precipícios e vales. No fundo desses grotões, seguiam o fluxo dos moradores da cidade.
corriam córregos de água transparente. O mais volumoso
deles era o Tripuí. Foi nele que Antônio Dias encontrou um 4) (FCC) Observe o gráfico abaixo:
ouro tão escuro que foi chamado de ouro preto. A região, que
ficaria conhecida como Ouro Preto, tinha uma formação
geológica rara. Portugal tinha enfim seu Eldorado. O ouro era
encontrado nas margens e nos leitos dos rios, e até à flor da
terra.
Já em 1697, el-rei pôde sentir em suas mãos o metal
precioso do Brasil. Naquele ano, doze navios vindos do Rio
de Janeiro aportaram em Lisboa. Além do tradicional açúcar,
traziam ouro em barra. A presença do metal na frota vinda do
Brasil era tão inusitada que espiões franceses pensaram que
o ouro era proveniente do Peru. Mas logo todos saberiam da
novidade e o mundo voltaria seus olhos para o Brasil.
Como só havia dois caminhos que levavam às
lavras, o trânsito de ambos se intensificou. Os estrangeiros
que chegavam por Salvador ou Recife se embolavam às
massas vindas do Nordeste. Juntos, desciam às minas
acompanhando o rio São Francisco até o ponto em que este
se encontra com o rio das Velhas, já em território mineiro. Os
portugueses que desembarcavam no Rio de Janeiro seguiam
o fluxo dos moradores da cidade. Em Guaratinguetá, (Fonte: http://www.secom.gov.br/sobre-a-secom/publicacoes/
portugueses e fluminenses agregavam-se às multidões caderno-destaques/arquivos/destaque-colorido)
82
a) regional, pela presença de léxico de determinada região
Analisando as informações contidas no gráfico, é correto do Brasil.
afirmar: b) literário, pela abundância de figuras de linguagem.
a) A taxa de analfabetismo entre as pessoas de 15 anos ou c) técnico, por meio de estruturas da definição.
mais manteve-se a mesma em todas as regiões do país d) coloquial, por meio de registro de informalidade.
desde 2000. e) oral, por meio de expressões típicas da oralidade.
b) O número de analfabetos entre as pessoas de 15 anos
ou mais diminuiu entre a população brasileira em geral 8) (FGV) Analise a charge publicada em julho de 2011 por
nas últimas décadas.
Mariosan-GO.
c) A região Centro-oeste é a que vem apresentando, nos
últimos vinte anos, o menor número de analfabetos entre
as pessoas de 15 anos ou mais.
d) Em comparação com o ano de 1991, pode-se dizer que,
no Nordeste, em 2010, o número de analfabetos entre as
pessoas de 15 anos ou mais aumentou.
5) (IBFC) Assinale a alternativa que apresenta

corretamente os elementos verbais do trecho que
ajudam a identificar o ponto de vista do autor sobre o
tema tratado?
― Às vezes acho que nossa vida ficou complicada demais...
Que nós acumulamos muito mais coisas do que precisamos
de verdade...Que aceitamos obrigações demais! Como diz
Thoreau, ―simplifique, simplifique‖, vai ver é disso que
precisamos.‖
a) ―Simplifique, simplifique‖.
b) Ficou complicada.
c) Aceitamos.
d) Vai ver.
6) (FGV) Leia o texto a seguir, retirado do jornal O Globo de Para compreensão de seu amplo significado, analise as
27/07/2011. informações a seguir.
Virgem (23/8 a 22/9)
I. A cantora inglesa Amy Winehouse, cuja morte foi
atribuída ao consumo de drogas, interpretava uma
Elemento: terra. Modalidade: mutável. Signo complementar:
canção que possuía a frase ―no, no, no‖ como uma
Peixes. Regente: Mercúrio. Por vezes, as bases que
espécie de refrão.
sustentam nossa capacidade criadora passam por grandes
II. A crise de corrupção no Ministério dos Transportes
transformações. É tempo de acolher as mudanças que estão
que levou à demissão de um grande número de
ocorrendo, encontrando uma nova forma de alimentar sua
altos executivos do Ministério.
criatividade.
III. O grande número de passeatas de protesto contra a
O reconhecimento dos diferentes gêneros textuais, seu corrupção, comandada por donas de casa.
contexto de uso, sua função social específica, seu objetivo IV. A liberação de movimentos como a Passeata da
comunicativo e seu formato mais comum relacionam-se aos Maconha com a justificativa da liberdade de
conhecimentos construídos socioculturalmente. expressão.
A análise dos elementos constitutivos desse texto demonstra Assinale:

que sua função é: a) se apenas I e II são suficientes para a compreensão da
a) vender. charge.
b) aconselhar. b) se apenas I e III são suficientes para a compreensão da
c) ensinar. charge.
d) informar. c) se apenas I e IV são suficientes para a compreensão da
e) discutir. charge.
d) se apenas II e III são suficientes para a compreensão da
charge.
7) (FGV) Leia o texto a seguir, retirado do livro A origem e) se apenas II e IV são suficientes para a compreensão da
curiosa das palavras, de Márcio Bueno, José Olympio charge.
Editora, RJ, 2003.
Brevidade: qualidade do que é breve; o termo designa 9) (FGV) Observe o texto a seguir, que serve de
também um bolinho doce feito de polvilho. A guloseima foi apresentação de uma figura pública a ser entrevistada
batizada com esse nome porque pode ser feita com grande por Veja:
facilidade e por desmanchar rapidamente na boca. ―Aos 51 anos, o médico paulista Geraldo Medeiros é um dos
endocrinologistas brasileiros de maior e mais duradouro
O assunto tratado no texto é relativo à Língua Portuguesa e sucesso. Numa especialidade em que o prestígio dos
foi publicado em uma espécie de dicionário, destinado a profissionais oscila conforme a moda, há três décadas ele
curiosos. Entre as características próprias desse tipo de mantém sua fama em ascendência. Em seu consultório de
texto, identificam-se as marcas próprias do uso: 242m2, na elegante região dos Jardins, uma das mais
83
exclusivas de São Paulo, Medeiros guarda as fichas de REDAÇÃO OFICIAL
32.600 clientes que já atendeu.‖
Assinale a alternativa que indica a observação correta sobre Marque C ou E para as afirmações abaixo:
o gênero textual desse fragmento.
(CESPE)
a) Texto informativo de estrutura dissertativa, pois discute
valores sociais de determinado personagem. À luz das orientações constantes no Manual de Redação da
b) Texto publicitário de estrutura narrativa, pois apresenta Presidência da República, julgue os itens a seguir.
dados em sequência cronológica.
c) Texto jornalístico de estrutura descritiva, pois informa 1) A obrigatoriedade do uso do padrão culto da língua e o
uma série de ações que montam a imagem do requisito de impessoalidade são incompatíveis com o
entrevistado. emprego da linguagem técnica nas comunicações
d) Texto informativo de estrutura descritiva, pois identifica, oficiais.
localiza e qualifica a pessoa a ser entrevistada.
e) Texto jornalístico de estrutura dissertativa, pois 2) Admite-se o registro de impressões pessoais na redação
apresenta e discute valores do entrevistado. oficial, desde que o assunto seja de interesse público e
expresso em linguagem formal.
10) (FGV) ―Fevereiro de 1876. O falido rei d. Luís I vasculha
3) A concisão, que consiste no respeito ao princípio da
os cofres portugueses à procura de joias e outras peças
economia linguística, é uma característica fundamental
de valor que possam ser vendidas para pagar dívidas.
em telegramas, modalidade dispendiosa de
Na busca, ele encontra uma pepita de ouro de pouco
comunicação.
mais de 20 quilos, do tamanho de um melão. Esquecida
por décadas nos Tesouros Reais, a pedra retirada de
Julgue os itens subsequentes, a respeito do padrão ofício em
solo brasileiro é o último remanescente de uma época de
comunicações oficiais, conforme o Manual de Redação da
riqueza incalculável para o velho império lusitano.‖
Presidência da República.
No fragmento acima, retirado do livro Boa ventura – a corrida
4) O fecho Respeitosamente não é empregado no aviso; o
de ouro no Brasil (1697-1810), de Lucas Figueiredo, há uma
fecho Atenciosamente é empregado tanto no aviso
parte inicial do modo de organização narrativa. Sobre esse
quanto no ofício.
segmento narrativo pode-se dizer que:
5) No memorando, dispensa-se o vocativo, que deve,
a) há um erro na escolha dos tempos verbais, pois, após contudo, constar no aviso e no ofício.
localizar o fato narrado em 1876, o narrador emprega o
presente do indicativo em vasculha, encontra.
6) As comunicações assinadas pelo ministro titular do MDIC
b) o narrador adota o ponto de vista de um personagem devem trazer o nome e o cargo, abaixo do local de
participante da ação a fim de dar mais dinamismo e assinatura, conforme o modelo a seguir.
interesse aos fatos narrados.
c) a indicação de localização espacial e temporal dos fatos (espaço para assinatura)
narrados procura dar mais verossimilhança ao que é
relatado. NOME
d) a informação do tamanho imenso da pepita de ouro
encontrada tem a função de inserir a narrativa no terreno Ministro de Estado do Desenvolvimento
do realismo fantástico. Indústria e Comércio Exterior
e) as ações praticadas pelo personagem d. Luís não têm
sua finalidade explicitada pelo narrador, mas ela pode 7) Para comunicação entre unidades administrativas do
ser inferida pelo contexto. MDIC, há dois expedientes do padrão ofício indicados: o
memorando, em caso de assuntos urgentes; ou o ofício,
quando se tratar de exposição de projetos, ideias e
diretrizes.
8) Caso o ministro titular do MDIC queira informar o

presidente da República acerca de assunto relacionado
ao comércio exterior, deverá fazê-lo por meio da
exposição de motivos, a qual obedece às orientações do
GABARITO padrão ofício e é emitida obrigatoriamente com
formulário de anexo.
1) C
2) A 9) A formalidade das comunicações oficiais não se limita ao
3) B emprego adequado dos pronomes de tratamento,
4) B devendo-se observar, também, a polidez, a civilidade e a
5) A obediência às regras de impessoalidade e ao padrão
6) B culto da linguagem.
7) C
8) A 10) Redigir um documento oficial com a norma padrão da
9) D língua portuguesa não significa utilizar linguagem
10) C rebuscada ou termos técnicos restritos a um determinado
grupo social. O uso da norma padrão visa conferir
impessoalidade às comunicações oficiais e informar com
o máximo de clareza e concisão.
84
11) O trecho a seguir estaria correto e adequado para 19) (CESGRANRIO) De acordo com o Manual de Redação
constituir parte de um memorando interno: da Presidência da República, a clareza é a qualidade
Segue cópia do Relatório Resumido da Execução básica de todos os textos oficiais.
Orçamentária do município XYZ referente ao segundo Para tal, concorrem algumas características, EXCETO
bimestre do exercício corrente.
a) a formalidade e a padronização, que possibilitam a
12) O trecho a seguir estaria gramaticalmente correto e imprescindível uniformidade dos textos.
adequado para constituir parte de um ofício: b) a concisão, que faz desaparecer do texto os excessos
Tenho a maior honra de encaminharmos ao TCE/RO, por linguísticos que a ele nada acrescentam.
meio desta mensagem, os demonstrativos gerenciais da c) a impessoalidade, que evita a duplicidade de
aplicação mensal e acumulada das receitas resultantes interpretações que poderia decorrer de um tratamento
de impostos e transferências constitucionais em ações e personalista dado ao texto.
serviços públicos de saúde referente ao mês de maio do d) o emprego do mínimo de palavras para informar o
exercício corrente. máximo, o que significa eliminar passagens substanciais
do texto para reduzi-lo em tamanho.
13) As modalidades de comunicação denominadas ofício, e) o uso do padrão culto de linguagem, em princípio, de
aviso e memorando assemelham-se quanto à forma, entendimento geral e por definição avesso a vocábulos
visto que todas devem ser formatadas conforme o de circulação restrita, como a gíria e o jargão.
padrão ofício; quanto à finalidade, o memorando
distingue-se do ofício e do aviso por destinar-se à
comunicação entre unidades administrativas de um 20) (FGV) De acordo com o que rege o Manual de Redação
mesmo órgão. da Presidência da República, em um envelope dirigido
ao fictício juiz eleitoral Caio Mévio, o tratamento deve ser
14) A revisão, uma das etapas da elaboração de expedientes
oficiais, deve contemplar, entre outros aspectos, a a) A Vossa Excelência o Senhor
correção ortográfica do texto, uma vez que um erro de Caio Mévio
grafia pode prejudicar a compreensão da mensagem b) A Sua Excelência o Senhor
contida no documento. Caio Mévio
c) A Sua Excelência o Juiz
15) O pronome de tratamento a ser empregado em Caio Mévio
expediente oficial dirigido a arcebispos e bispos é Vossa d) A Vossa Excelência o Juiz
Excelência Reverendíssima. Caio Mévio
e) A Vossa Excelência o Sr. Juiz
16) Em comunicações dirigidas a chefes de poder, o vocativo
Caio Mévio
adequado é ―Excelentíssimo Senhor‖, seguido do nome
do cargo correspondente.
TEXTO
17) O emprego de linguagem simples e vocabulário
acessível denota coloquialidade, razão por que deve ser Num período de alta inadimplência, juros mais
evitado em baixos e crescimento econômico desacelerado, o lucro dos
correspondências oficiais. bancos perde fôlego. Embora os últimos dados divulgados
pelo Banco Central apontem uma quebra no endividamento,
as principais instituições financeiras do País passaram a
18) (FUNRIO) O tratamento pronominal adequado varia endurecer o jogo na hora de conceder empréstimos. Mas, na
conforme a natureza da instituição e do cargo que outra ponta, também começaram a procurar os correntistas
alguém nela ocupa. Estarão corretos, por exemplo, a para renegociar as dívidas. A política recente do governo de
forma de tratamento e a concordância verbal na seguinte reduzir as taxas cobradas pelos bancos públicos, que
frase, dirigida a um Ministro de Estado. desencadeou o mesmo movimento de instituições privadas,
foi considerada o gatilho para a nova fase de
a) Solicitamos a Vossa Excelência que se digne adotar
relacionamentos entre os consumidores e o setor. O desafio
novas estratégias para lidar com os fumantes
dos bancos agora consiste em encontrar novas métricas para
inveterados que necessitam mais do que propaganda
avaliar o perfil dos clientes antes de conceder empréstimos.
para se livrar do vício. (Adaptado de IstoÉ, 15/8/2012)
b) Solicitamos a Vossa Eminência que vos digneis adotar 21) (ESAF) Considerando que textos oficiais, como
novas estratégias para lidar com os fumantes relatórios, ofícios ou memorandos, devem, entre outras
inveterados que necessitam mais do que propaganda qualidades, caracterizar-se pelo uso do padrão culto da
para se livrar do vício. linguagem, assinale a expressão destacada do texto que
c) Solicitamos a Sua Excelência que vos digneis adotar não precisa, obrigatoriamente, ser substituída para
novas estratégias para lidar com os fumantes constar de uma comunicação oficial.
inveterados que necessitam mais do que propaganda a) ―perde fôlego‖(l.3)
para se livrar do vício. b) ―quebra‖(l.4)
d) Solicitamos a Sua Eminência que se digne adotar novas c) ―endurecer o jogo‖(l.5)
estratégias para lidar com os fumantes inveterados que d) ―taxas cobradas pelos bancos‖(l 8 – 9)
necessitam mais do que propaganda para se livrar do e) ―o gatilho para a nova fase‖(l.10 – 11)
vício.
e) Solicitamos a Sua Senhoria que se digne adotar novas 22) (FGV) Com base no Manual de Redação da Presidência
estratégias para lidar com os fumantes inveterados que da República, assinale a afirmativa INCORRETA.
necessitam mais do que propaganda para se livrar do
a) De nenhuma forma o uso do padrão culto implica
vício.
emprego de linguagem rebuscada, nem dos
contorcionismos sintáticos e figuras de linguagem
próprios da língua literária.
85
b) A linguagem técnica deve ser empregada apenas em d)
situações que a exijam, sendo de evitar o seu uso
indiscriminado. Brasília, 23 de setembro de 2012
c) Na revisão de um expediente, deve-se avaliar se ele será Ofício n. 12345/MF
de fácil compreensão por seu destinatário.
d) Existe adequadamente um ―padrão oficial de linguagem‖,
independentemente do padrão culto nos atos e Senhor Pedro dos Anjos,
comunicações oficiais. Mui digníssimo Governador do Estado.
e) A necessidade de empregar determinado nível de
linguagem nos atos e expedientes oficiais decorre, de um
lado, do próprio caráter público desses atos e GABARITO
comunicações; de outro, de sua finalidade.
1) E
2) E
23) (FUNCAB) Considerando que os termos de 3) C
correspondência oficial seguem as normas do padrão 4) C
culto da língua, analise as frases a seguir e assinale a 5) C
alternativa correta. 6) C
a) Assim que recebermos a lista do material solicitado, 7) E
Vossa Senhoria serás comunicada. – DIRETOR DE 8) E
EMPRESA 9) C
10) C
b) Acreditamos que a decisão de Vossa Eminência afetará 11) C
a qualidade dos programas de pós-graduação desta 12) E
universidade. – REITOR DE UNIVERSIDADE 13) C
c) Remetemos à Sua Senhoria as determinações do 14) C
Senhor Diretor relativas ao funcionamento do setor 15) C
administrativo de tua responsabilidade. – GERENTE DE 16) C
DEPARTAMENTO 17) E
d) Solicitamos a Vossa Excelência, representante da banca 18) A
examinadora, a revisão da prova de Língua Portuguesa. 19) D
– BANCA EXAMINADORA DE CONCURSO PÚBLICO 20) B
21) D
e) Enviamos a Vossa Senhoria a estatística do atendimento 22) D
ao consumidor realizada por nossa empresa no primeiro 23) E
semestre deste ano. – FUNCIONÁRIO PÚBLICO 24) B
GRADUADO
24) (ESAF) Desconsiderando as medidas exatas a serem

obedecidas, assinale o trecho inicial de um ofício que
FIGURAS DE LINGUAGEM
respeita as normas de redação de comunicados oficiais.
1) (IBFC) A expressão ―agarrou esse touro à unha‖ revela
a) uma figura de linguagem muito comum nos textos.
Ofício n. 12345/MF Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, esse
Brasília, 23 de setembro de 2012 recurso de linguagem.
a) Metáfora: consiste em designar alguma coisa, mediante
Ilustríssimo uma palavra ou expressão cujo significado tem uma
Senhor governador Pedro dos Anjos relação de semelhança ou analogia.
b) Personificação: figura que consiste em atribuir
qualidades humanas a animais e coisas.
b) c) Ironia: figura de linguagem em que se diz o contrário do
que se quer dar a entender.
Ofício n. 12345/MF
d) Hipérbole: consiste em enfatizar ou exagerar no
significado de palavras, expressões ou frases.
Brasília, 23 de setembro de 2012
e) Eufemismo: figura de linguagem que substitui um termo
grosseiro por outro mais suave.
Senhor Governador,
2) (IBFC) Os pássaros presenciaram o momento da
c) vitória.
Brasília, 23 de setembro de 2012 Assinale a única alternativa correta que apresenta a

Ofício n. 12345/MF figura de linguagem observada no trecho.
a) Metáfora. c) Zeugma.
b) Personificação. d) Antítese.
Digníssimo Senhor Governador,
Dr. Pedro dos Anjos,
3) (CESGRANRIO) Com relação aos dois versos:
―Ando devagar pois já tive pressa,
Levo esse sorriso pois já chorei demais.‖
86
Vemos que neles o eu lírico se utiliza de uma figura
de linguagem. Assinale abaixo a alternativa que 8)
―O escorregão que precipitou Fernando para dentro
apresenta essa figura utilizada pelo eu lírico.
do poço foi apenas o último elo de uma cadeia de
a) Antítese c) Paradoxo infortúnios que o levou ao encontro do fim ingrato.‖
b) Sinestesia d) Hipérbole
Ao dizer “fim ingrato‖ em lugar de ―morte‖, o autor do texto
utilizou-se de um tipo de linguagem figurada denominada:
4) (CESGRANRIO) No trecho: ―Ele deixa entrar a água e lá
se vai por água abaixo o nosso negocinho .‖, a palavra a) metonímia; d) pleonasmo;
―negocinho‖ está empregada com sentido depreciativo, b) eufemismo; e) hipérbole;
irônico. c) elipse.
Esse sentido irônico ocorre também na seguinte oração:
a) José, o precinho de suas frutas é oportuno para todos. 9) Assinale a opção que indica a figura de linguagem
b) O bebê sorriu ao beijinho da mãe. utilizada no trecho abaixo:
c) Com a plástica, o narizinho de Maria ficou ótimo.
―O dia nascia atrás dos quintais
d) Rabiscando a parede do quarto, o garoto fez uma
As pensões alegres dormiam tristíssimas
gracinha imperdoável.
As casas também iam bêbadas.‖
e) A parede pintada da sala ficou branquinha.
a) Uma prosopopéia c) Uma metonímia
b) Uma metáfora d) Um eufemismo
TEXTO:
Nos últimos minutos de uma partida de futebol, no trecho 10) Leia a tirinha:
final de uma longa corrida ou depois de seguidas subidas ao
bloqueio num jogo de vôlei, pernas e braços parecem fracos,
como se não mais obedecessem aos comandos do cérebro.
Cansados, os músculos pedem para parar: eles estão
entrando em fadiga. No dia seguinte, se o esforço foi
demasiado, a dor entra em ação. Pesadas, coxas e
antebraços "reclamam" a cada movimento, nos deixando
prostrados. Felizmente, esse quadro costuma durar pouco:
basta voltar a exercitar o grupo muscular afetado depois de
um período de pelo menos 24 horas de descanso.
http://revistaescola.abril.com.br/educacao-fisica/pratica-pedagogica/limites-dor- Pode-se inferir que as palavras ―gato‖ e ―cachorro‖ estão
fadiga-educacao-fisica-saude- usadas em um sentido:
503886.shtml
a) pleonástico. c) metonímico.
5) (FUNRIO) Assinale o item em que há um exemplo de b) metafórico. d) hiperbólico.
linguagem figurada:
a) ―no trecho final de uma longa corrida.‖ TEXTO
b) ―pernas e braços parecem fracos.‖
c) ―os músculos pedem para parar.‖ Nasce o sol, e não dura mais que um dia.
d) ―se o esforço for demasiado.‖ Depois da luz se segue a noite escura,
e) ―volta a exercitar o grupo muscular.‖ Em tristes sombras morre a formosura
Em contínuas tristezas a alegria.
Gregório de Matos Guerra. Obra poética de Gregório
6) (MAKIYAMA) Assinale a alternativa que apresenta uma
de Matos. Rio de Janeiro: Record, 2.ª ed. 1990.
oração em que NÃO há uso do recurso expressivo da
ambiguidade: 11) Assinale a opção que apresenta a figura de linguagem
predominante no trecho do poema acima.
a) A atriz deixou a plateia muito entristecida.
b) O médico examinou o seu filho com dor de ouvido. a) Sinestesia d) comparação
c) Ana Lúcia viu o acidente do carro. b) Antítese e) eufemismo
d) A ministra analisou o documento entediada.
e) Eu já fraturei a perna em vários lugares. 12) Assinale a frase em que ocorra um PLEONASMO
VICIOSO
7) Observe a charge: a) Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades
PUXA! b) Somos todos cidadãos
QUE
ÓTIMO!! c) De tudo ao meu amor serei atento
d) Eu vigio o gado, e ele me vigia a mim
e) Darei minha própria opinião pessoal
GABARITO
1) A
2) B 8) D
3) B 9) B
A figura de linguagem utilizada na charge acima é: 4) A 10) A
5) D 11) B
a) Metáfora c) Ironia
6) C 12) B
b) Eufemismo d) Comparação
7) D 13) E
87

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APOSTILA DE PORTUGUÊS – LILIANE GERVASON

Liliane – (32) 9928.9002 – VIVO E-mail – [email protected]

SEMÂNTICA aproximadamente (sinônimos imperfeitos) quanto ao

Ex.: cara (vulgar) e rosto (delicada) (perfeitos)

Duas palavras que se opõem pelo significado

Ex.: amor e ódio

Ex.: SÃO (sadio, santo, verbo ser)

As estrelas do firmamento As estrelas do cinema

A semântica estuda a significação das palavras, a) perfeitos – som e grafia iguais

ACENTO (sinal gráfico) / ASSENTO (banco)

c) homógrafas – grafia igual e som diferente

PARONÍMIA: LISTA DE ALGUNS HOMÔNIMOS E PARÔNIMOS

Acender – atear fogo / Ascender – subir

ROMPER Rompeu a roupa no arame (rasgou)

 Usado em respostas, frases explicativas ou

Ex.: Porque precisamos vencer.

Ex.: Por que as pessoas não são mais sinceras?

 Com o valor de PELO QUAL (preposição +

Ex.: Motivos por que o Orkut é melhor que o Facebook

 Usado com valor de substantivo, portanto será

Ex.: Quero saber o porquê de sua tristeza.

 Usado no final das frases interrogativas ou sozinho

Ex.: Tanto estudo, tanto trabalho, por quê?

ACENTUAÇÃO GRÁFICA  As observações a seguir foram feitas com

―I‖ e ―U‖ tônicos, sozinhos na sílaba

2. OXÍTONAS: Obs.: Não se acentuam :

 ―I‖ seguido de ―nh‖ – rainha, moinho

Obs.: não se acentuam os prefixos terminados em ―r‖ 6.

TODAS SÃO ACENTUADAS

Ex.: médico, paralelepípedo, lâmpada OBSERVAÇÃO IMPORTANTE

Obs.: Os verbos TER e VIR recebem acento

Ele tem – Eles têm / Ele contém – Eles contêm

2) Não se usa mais o acento agudo no u tônico das

6. Quando o prefixo termina por vogal, usa-se o hífen

4. Quando o prefixo termina por consoante, não se

• Com os prefixos circum e pan, usa-se o hífen

8. Com os prefixos ex, sem, além, aquém, recém, pós,

13. Para clareza gráfica, se no final da linha a  Prefixos ANTE e ANTI

O diretor recebeu os ex-

ORTOGRAFIA  Palavras que apresentam problemas quanto à

Que ele atue Que ele abençoe

 Verbos UIR  Depois de Ditongo /S/ = C ou Ç

Submeter = submissão  Títulos de nobreza e derivados de ÊS = ESA

Compreender = compreensão  Substantivos com S no radical = verbos em

Regredir = regressão  Substantivos sem S no radical ou com Z

Comprimir = compressão Análise = analisar raiz = enraizar

RETER = RETENÇÃO não perdendo a Obs.: CATEQUESE = CATEQUIZAR

 - SINHO palavra terminada em S + sufixo

 Adjetivos substantivos abstratos = EZA e EZ Burguês = burguesinho

 X, CH  VIAGEM (SUBSTANTIVO) – VIAJEM (VERBO)

 Após DITONGO - Após sílaba EN X

 Palavras de origem Tupi X

 MAL Advérbio – oposto de BEM

 A CERCA DE / ACERCA DE / HÁ CERCA

 LAJEM – LAMBUJEM – PAJEM

 EM VEZ DE Substituição, troca

 AO PAR Emparelhado, lado a lado

 SE NÃO ou SENÃO CLASSES DE PALAVRAS

 SENÃO Conjunção Adversativa = do contrário