Manual de Seniores

ORIENTAÇÕES
PARA O
FUNCIONAMENTO
DO
CLUBE DE
SENIORES
"O PODER DE UM"

ÍNDICE
I. O CLUBE DE SENIORES VEIO PARA FICAR / 3
II. A IGREJA ADVENTISTA E O MOVIMENTO JOVEM / 4
- Como Nasceu o Movimento de Jovens na Igreja Adventista / 5
- Palavras Inspirada / 7
III. ORIENTAÇÕES PARA O FUNCIONAMENTO DO CLUBE DE SENIORES / 8
- 10 Motivos para Fundar um Clube de Seniores / 9
- Informações Gerais / 10
- A Ficha de Inscrição / 13
- As Atividades da Diretoria / 14
- Quatro Ênfases Especiais / 15
IV. REQUISITOS DA CLASSE DE LÍDER JA NÍVEIS I, II, III / 16
- Líder JA Nível I / 18
- Líder JA Nível II / 21
- Líder JA Nível III / 24
V. REQUISITOS DAS MEDALHAS DE DEDICAÇÃO, PRATA E OURO / 28
- Medalha de Dedicação / 29
- Medalha de Prata / 35
- Medalha de Ouro / 44
VI. REQUISITOS PARA AS HABILIDADES JA / 54
- Informações Gerais / 55
- Atividades Recreativas / 56
- Artes e Habilidades Manuais / 70
- Artes Práticas / 74
- Atividades Missionárias / 80
- Estudo da Natureza / 84
- Atividades Agrícolas / 88
VII. IDÉIAS PARA PROJETOS MISSIONÁRIOS E COMUNITÁRIOS / 89
- Projetos Missionários / 90
- Projetos Comunitários / 95
VIII. COMO CONVERSAR E CONHECER OS JOVENS / 99
- Conversando com os Jovens / 100
- Pesquisa do Ministério Jovem / 101
- Idéias de Perguntas para Debates / 105
IX. RECREAÇÃO E COMPETIÇÕES / 108
- O que é Recreação Saudável / 109
- Competições na Igreja / 111
X. MATERIAL DE APOIO PARA LÍDERES / 113
- Idéias em Ação / 114
- Os Segredos da Motivação / 116
- O Que Fazer quando os Jovens não Querem Participar / 117
- Seis Tendências Culturais e o Trabalho com os Jovens / 118
- Sete Erros Comuns no Trabalho com os Jovens / 120
- Usando o Entusiasmo para Motivar os Jovens / 122
- Teste: O Que Motiva Você / 127
- Avaliação em Equipe / 128
2
Clube de Jovens
O CLUBE DE SENIORES VEIO PARA FICAR
Podemos afirmar isso com segurança, porque:
1. Os jovens formam um exército com mais de 50% do número de membros de nossa

igreja;
2. A sociedade JA está sobrecarregada com muitas atividades da igreja, e necessita

de um movimento de apoio;
3. Temos perdido muitos jovens por falta de envolvimento;
4. Nossos jovens esperam da igreja um movimento organizado, que lhes ofereça

recreação, desenvolvimento pessoal e recreação;
5. Nossos jovens precisam ter seu tempo ocupado com atividades e amigos alegres,
desafiadores e cristãos, e esperam que a igreja lhes ofereça esta opção;
6. A igreja precisa que os jovens sejam melhor preparados para assumir a liderança;
7. A melhor maneira de alcançar os amigos de nosso jovens é envolvendo-os em

atividades sociais com fundo espiritual;
Estas são apenas algumas das certezas que temos de que o clube de seniores é o
programa certo, para o público certo, no momento certo. Veio para ficar!
Encare o desafio, envolva os jovens de sua igreja e experimente os resultados e as

bênçãos de Deus.
Maranata!
Erton Köhler – União Nordeste Brasileira

Wallace Lourenço – Associação Bahia Sul
Ossiônio Ferraz – Associação Bahia
Fernando Melo – Associação Pernambucana
Gutemberg Oliveira – Missão Costa-Norte
Antônio Brito – Missão Nordeste
Laércio Cardoso – Missão Sergipe-Alagoas
3
Clube de Jovens
A IGREJA
ADVENTISTA
EO
MOVIMENTO
JOVEM
4
Clube de Jovens
COMO NASCEU O MOVIMENTO DE JOVENS
NA IGREJA ADVENTISTA
...Foi em 1852, quando Tiago White preparou as primeiras lições da Escola

Sabatina para jovens, que a igreja começou a oferecer um programa mais voltado às
necessidades deles.
A preocupação mais efetiva, porém, surgiu em 1879 com dois garotos, Harry
Fenner, de 17 anos, e Luther Warren, de 14. Eles queriam um movimento mais para
jovens mais efetivo, e resolveram entrar em ação. Começaram organizando reuniões
em Hazelton, Michigan, apenas para rapazes, num pequeno cômodo da casa dos pais
de Luther. O objetivo deste primeiro grupo de jovens era promover o trabalho
missionário, levantar fundos para a literatura missionária e promover a causa da
temperança. Um pouco mais tarde, as moças também foram convidadas a participar, e
as reuniões passaram a ser realizadas, então, no grande salão de uma casa, com
alguns dos membros adultos da família.
A partir desta primeira sociedade de jovens, outras mais começaram a ser
organizadas. Em 1891 em Wisconsin, em 1893 em Lincoln (Nebrasca), até que em
1899 a Associação de Ohio em Mout Vernon criou oficialmente um departamento de
jovens.
Pouco tempo depois, em 1901, a Associação Geral tomou as primeiras
providências para a formação de uma organização de jovens oficial, aprovando o
conceito da sociedade de jovens e recomendando que fosse formada uma comissão
para estabelecer um plano de organização. O Departamento de Escola Sabatina,
dirigido pela Sra. Flora Plummer, passou oficialmente a coordenar a obra entre os
jovens a nível de Associação Geral. A Sra. Plummer coordenou o trabalho até 1907.
A organização definitiva de um departamento de jovens, a nível mundial ocorreu
apenas no Concílio da Associação Geral realizado em Gland, Suíça, no início da
primavera de 1907. Foi eleito M. E. Kern como diretor e Matilda Eridcson como
secretária . No verão do mesmo, ano cerca e 200 obreiros se reuniram em Mount
Vernon, Ohio, para uma convenção de jovens a fim de escolher um nome para o
departamento e preparar outras recomendações.
Foram adotados, então, o Calendário da Devoção Matinal e o Clube do Livro dos
Missionários Voluntários (MV), e o grupo votou observar o “Dia do MV” em cada igreja
uma vez por ano. O nome finalmente escolhido para o departamento foi “Departamento
dos Missionários Voluntários dos Jovens Adventistas do Sétimo Dia”. Através dos anos
ele passou a ser conhecido como "Departamento MV", e a organização de jovens na
igreja local foi chamada de "Sociedade MV". As reuniões públicas dos jovens passaram
a ser designadas'' como "Programas MV".
A Primeira Guerra Mundial atrasou um pouco o desenvolvimento do ministério
com os jovens, mas depois da guerra os líderes de jovens Adventistas usaram histórias,
passeios a pé, jogos, artes, trabalhos manuais e acampamentos para atingir as
necessidades dos jovens.
Em 1926, Já aconteceu o primeiro acampamento MV oficial realizado por uma
Associação, em Townline Lake, Michigan, dirigido por Grover Fattic.
Já o primeiro congresso jovem MV aconteceu pouco depois, em 1928, em
Chemnitz, Alemanha, na Divisão Central-Européia, e Steen Rasmussen era o líder de
jovens. Depois de 41 anos, em 1969, foi realizado, então, o primeiro Congresso Mundial
5
Clube de Jovens
de Jovens, em Zurich, Suíça, quando Theodore Lucas era o diretor mundial de jovens.
A mudança do nome de “Missionários Voluntários” (MV) para “Jovens
Adventistas” (JA), como conhecemos hoje, aconteceu apenas em 1978.
6
Clube de Jovens
PALAVRAS INSPIRADAS
Antes de estudar os melhores caminhos para organizar um Clube de Jovens que
seja forte, completo e alcance bons resultados, é importante que você pare e pense
nestas palavras inspiradas que apresentam as bênçãos e desafios de trabalhar com os
jovens.
“Esta obra de desinteressada beneficência em trabalhar para o bem da
juventude, não é nada mais do que aquilo que Deus requer de cada um de nós. Com
que fervor deve o cristão experiente trabalhar para evitar a formação dos hábitos que
mancham indelevelmente o caráter! Tornem os seguidores de Cristo a palavra de Deus
atrativa aos jovens. Seja o vosso próprio caráter abrandado e subjugado pelas beleza
da santidade, um constante sermão diário para os jovens. Não manifesteis um espírito
de murmuração, mas conquistai-os para a santidade de vida e obediência a Deus.
Alguns crentes professos, com seu mau humor, repelem os jovens. O coração dos
jovens é agora como cera impressionável, e podeis leva-los a admirar o caráter cristão;
dentro de alguns anos, porém a cera poderá transformar-se em granito.” Ellen White,
Fundamentos da Educação Cristã, 51.
“Os jovens, rapazes e moças, são convidados a consagrar a Deus a força
de sua juventude, a fim de que pelo exercício de suas faculdades, mediante a
vivacidade de pensamento e poder de ação, possam glorificá-Lo e levar salvação
a seus semelhantes”. Ellen White, Obreiros Evangélicos, 67
“ Vi que muitas almas se salvariam, caso os jovens estivessem no lugar em que
se deveriam achar, consagrados a Deus e à verdade; mas em geral assumem uma
posição em que lhes deve dedicar continuo labor, do contrário eles próprios se tornarão
do mundo. ...Lágrimas são vertidas por sua causa, e são arrancadas do coração dos
pais angustiosos súplicas em seu favor.” Ellen White, Mensagens aos Jovens, 206.
“Quais de nossos jovens entregarão a si mesmos a Deus com o objetivo de
trabalhar pela salvação de outros jovens? Quem investirá seus talentos? Quem
sentirá seu sagrado dever e empregará cada habilidade que lhes foi confiada por
Deus para conquistar almas?” Ellen White, Signes of the Times, 29 de maio de
1893
“Vão jovens, moços e moças, e crianças ao trabalho, em nome de Jesus. Unam-
se eles em algum plano ou ordem de ação. Não podeis vós organizar um grupo de
obreiros, e ter ocasiões determinadas para orar juntos e pedir ao Senhor que vos dê
Sua graça, desenvolvendo uma ação unida?” Ellen White, Mensagens aos Jovens,
197.
“Pregadores ou leigos de idade avançada não podem Ter, sobre a juventude,
metade da influência que os jovens consagrados têm sobre seus companheiros” Ellen
White, Mensagens aos Jovens, 204.
“Agora é tempo e oportunidade de trabalhar pelos jovens...” Ellen White, Só para
Jovens, 24.
“Um coração jovem é uma oferta preciosa, o mais valioso presente que pode ser
oferecido a Deus ” Ellen White, Só para Jovens, 95.
7
Clube de Jovens
ORIENTAÇÕES
PARA O
FUNCIONAMENTO
DO CLUBE
DE SENIORES
8
Clube de Jovens
10 MOTIVOS PARA FUNDAR UM
CLUBE DE SENIORES
O clube de Seniores é a nova opção de integração, envolvimento e crescimento

do jovem Adventista. Foi criado para ocupar, com atividades interessantes e edificantes,
o tempo dos jovens, envolvendo-os com amigos cristãos.
A seguir você vai conhecer alguns objetivos que podem ser alcançados, com o
clube de Seniores em funcionamento. Estes também podem ser alguns motivos para
você organizar um clube em sua igreja ou distrito:
1. Oferecer sociabilidade e recreação cristã para nossos jovens;
2. Buscar mais uma oportunidade para envolver os jovens com as atividades da
igreja;
3. Oferecer crescimento intelectual em ambiente cristão;
4. Levar os jovens a se envolverem de maneira mais efetiva em projetos sociais;
5. Desenvolver atividades de crescimento físico equilibrado, aproveitando o
interesse especial que existe nesta fase;
6. Levar os jovens ao contato com a natureza, destacando o aprendizado, a
aventura e a fé;
7. Colaborar com as famílias da igreja, criando oportunidade de aproximar pais
e filhos;
8. Criar um espírito de crescimento e superação, através de programas
específicos, como:
 Medalha de Ouro
 Medalha de Prata
 Medalha de Dedicação
 Classe de Líder, níveis I, II, III
 Habilidades
9. Formar liderança útil para as atividades da igreja;
10. Fortalecer a vida de comunhão dos jovens.
É importante lembrar que o Clube de Seniores não existe para substituir ou

competir com o departamento JA da Igreja. Seu papel é servir como mais uma opção
para que nossos jovens estejam envolvidos. Aliás, o Clube de Seniores faz parte do
departamento JA e todas as suas atividades devem ser compartilhadas com a liderança
do mesmo.
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Clube de Jovens
INFORMAÇÕES GERAIS
1. PARTICIPANTES
a. Jovens entre 22 e 35 anos.

b. Devem ser membros batizados e envolvidos na escola sabatina jovem ou
sociedade JA. Participantes não batizados devem ser recomendados por um
jovem Adventista batizado.
2. PROGRAMAÇÃO
a. Reuniões quinzenais que envolvam:

- Atividades espirituais
- Atividades Missionárias
- Atividades culturais
- Atividades físicas
- Atividades comunitárias
- Atividades recreativas
- Treinamento de liderança
- Acampismo
b. As reuniões devem ser realizadas aos sábados a tarde ou domingos, em horário
a definir de acordo com a realidade da região.
c. Modelo de reunião:
- Abertura:
- Informações sobre as atividades do dia
- Música
- Oração
- Momento dos ideais
- Meditação / Oração
- Atividades em equipe ( GAJA )
- Medalhas de ouro e prata
- Medalha de dedicação
- Requisitos de Líder JA níveis I, II, III
- Habilidades
- Etc.
- Atividades gerais
- Espirituais
- Missionárias
- Culturais
- Físicas
- Comunitárias
- Recreativas
- Treinamento
- Acampismo
- Encerramento
- Informações
- Hino e Oração
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Clube de Jovens
Azul
3. IDEAIS
Amarelo
Branco
a. Bandeira:
Bandeira JA - seus significados
Branco - Pureza
Vermelho - Redenção
Amarelo - Excelência
Azul - Lealdade Vermelho
O Símbolo JA
Mundo - Nossa Missão.
Três Anjos - Tríplice mensagem angélica (Apoc. 14).
Cruz - Centro da mensagem
b. Ideais:
O Alvo JA
“A mensagem do advento a todo o mundo em minha geração”
Baseado em Mateus 28:18-20
O Lema JA
“O Amor de Cristo me constrange”
Baseado em II Coríntios 5:14
O Voto JA
“Por amor ao Senhor Jesus, prometo tomar parte ativa no Ministério Jovem da
igreja, fazendo tudo o que puder para ajudar a outros, e para terminar a obra do
evangelho em todo o mundo”.
O Propósito JA
“Os jovens pelos jovens, os jovens pela igreja, os jovens pelos
semelhantes”
Inspirado no Slogan “Partilhe sua Fé”, que em 1974 motivou a conquista de
jovens em todo o mundo.
O Objetivo JA
“Salvar do pecado e guiar no serviço”
Adotado em 1926 durante a seção da Associação Geral
A Declaração de Missão do Ministério Jovem

“Trabalhar em favor dos jovens, promovendo companheirismo e
fortalecimento espiritual, capacitando-os para o serviço da igreja e
comunidade”.
4. DIRETORIA
a. Diretor(a)
b. Associados
c. Secretário(a)
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Clube de Jovens
d. Tesoureiro(a)
e. Capelão
f. Conselheiro Geral
 Toda a diretoria deve ser escolhida pela comissão executiva do Ministério Jovem
e aprovada pela Comissão da Igreja.
5. ESTRUTURA
a. Equipes
- Subdivisões formadas por grupos de, no máximo 10 jovens.
- Devem ter formação mista, ou seja, rapazes e moças.
- Devem ter um coordenador, dentre os próprios participantes, que irá liderar e
representar o grupo.
- Estas equipes podem ter nomes bíblicos.
- Devem ser identificadas por algum detalhe especial na camiseta de seus
participantes.
6. UNIFORME
a. Uniforme de atividades: Camisete polo com logo JA, Calça/saia jeans e boné
(opcional).
b. Uniforme de gala : Sapato preto, calça/saia cinzento, camisa branca , casaco
azul marinho com logo JA e botões dourados, gravata cor vinho, lenço azul e pin
(boton) JA na lapela direita.
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Clube de Jovens
FICHA DE INSCRIÇÃO
CLUBE DE SENIORES __________________________________

IDENTIFICAÇÃO
Nome
End. Nº
FOTO
Bairro Pto ref.
3X4
Tel. recado com
CEP - Sexo Masc Fem
Natural. Data Nasc. / /

FILIAÇÃO PROFISSÃO
Pai :
Mãe :
ESCOLA / FACULDADE CURSO / ANO
Vacina contra o tétano sim não

DA
DOS Sofro de : Diabetes Epilepsia Coração
Asma Hemofilia
MÉ ___________________________
DI Sou alérgico a : Picada de insetos Pó / Perfumes
COS Medicamentos :
Adventista sim Batismo em / / não
Consciente dos grandes benefícios recebidos através do filiação ao CLUBE DE

JOVENS, abdico por meio desta, de responsabilizar em qualquer instância judicial a
liderança do Clube em todos os níveis, bem como a Igreja Adventista do Sétimo Dia, por
qualquer dano causado ou sofrido por mim, devido a minha própria atuação em conexão
com as atividades do Clube de jovens.
_____________________________ ________________________________
Participante Diretoria
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Clube de Jovens
AS ATIVIDADES DA DIRETORIA
1. Diretor(a)
- Representa o grupo perante a igreja;
- Coordena as atividades do clube;
- Dirige a programação;
- Trabalha com a diretoria na elaboração e cumprimento de um calendário de
atividades.
2. Associados
- Apóiam o(a) diretor(a) no andamento das atividades;
- Atuam como supervisores das equipes;
- Podem atuar como instrutores;
- Motivam o cumprimento dos requisitos das medalhas de outro e prata,
habilidades, etc.
3. Secretário(a)
- Organiza as fichas de registro e inscrição dos participantes;
- Redige as atas das reuniões;
- Envia relatórios .
4. Tesoureiro(a)
- Trabalha submisso ao tesoureiro da igreja;
- Arrecada as taxas de participação;
- Coordena as entradas e saídas financeiras das atividades realizadas;
- Apresenta regularmente um relatório da situação financeira ao clube;
- Administra o movimento financeiro do clube somente com comprovantes
legais.
5. Capelão
- Responsável pelas atividades espirituais de cada reunião do clube;
- Responsável pelas atividades espirituais das saídas do clube;
- Responsável pelo envolvimento do clube com a programação da igreja;
- Responsável pela coordenação da classe Bíblica jovem;
- Responsável pelo treinamento de liderança para as atividades da igreja.
6. Conselheiro Geral
- Supervisiona as atividades do clube;
- Orienta a diretoria;
- Serve de apoio aos jovens em suas necessidades;
- Visita as famílias dos jovens participantes;
- Esta presente às reuniões e atividades do clube.
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Clube de Jovens
QUATRO ÊNFASES ESPECIAIS
Todos os programas, e projetos, do Clube de Jovens Seniores devem ser
cuidadosamente avaliados, visando abarcar estas quatro áreas de ação para que
possam atender ao jovem como um todo. Qualquer atividade que não leve em
consideração estes módulos corre o risco de absorver tempo, recursos e idéias e não
alcançar a eficiência desejada. Não estamos em tempo de desperdiçar energia.
Os módulos foram estabelecidos, para que a liderança do Clube de Seniores e sua
equipe não corram o risco de perder o rumo, mas que possam alcançar nosso objetivo
central que é “Salvar do pecado e guiar no serviço”.
1. INSTRUÇÃO
Base Bíblica – Efésios 4:13
É o agente básico para produzir uma mudança de comportamento. Nenhum
programa de do Clube de Seniores deve ser realizado sem visar a instrução de seus
participantes, buscando leva-los às melhores escolhas e caminhos para a vida, tanto
espiritual como social. Esta ênfase na instrução também deve ser direcionada às
atividades dos jovens em favor da comunidade. Neste módulo está a base intelectual
do Clube de Jovens.
2. ADORAÇÃO
Base Bíblica – Apocalipse 4:11; 5:9-10, 12-14.
É a oportunidade de aproximação com Deus, para o fortalecimento da fé, da
devoção e do testemunho. É a ênfase espiritual do Ministério Jovem. Uma atividade de
jovens sem base espiritual é como uma árvore sem raiz. Perde o sentido e o objetivo.
3. COMUNHÃO
Base Bíblica – João 17:21, 23; Atos 2:44-47.
A ênfase da comunhão está na integração e no companheirismo, com Deus e uns
com os outros. A comunhão entre os jovens, que fortalece o companheirismo é
extremamente atrativa a eles, por isso deve ser usada como isca e ponte, levando-os
ao envolvimento com os outros módulos. Neste módulo se destacam as bases social
e física do Clube de Jovens.
4. SERVIÇO
Base Bíblica – Efésios 2:10; Gálatas 6:10
Esse é o módulo que leva os jovens na direção do seu semelhante. É a religião
prática. O serviço comunitário é uma das grandes formas de envolvimento do jovem,
tendo em vista a aceitação, estímulo e reconhecimento que a sociedade oferece
àqueles que o realizam. Além da visão comunitária, este módulo envolve o serviço
evangelístico, pois nossa missão é servir à comunidade, como um meio de leva-la a
Cristo. É o Clube de Seniores em movimento, utilizando todas as faculdades, físicas,
mentais, espirituais e sociais a serviço do Senhor.
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Clube de Jovens
REQUISITOS
DA CLASSE
DE LÍDER
NÍVEIS I, II, III
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Clube de Jovens
REQUISITOS PARA AS CLASSES DE LÍDER JA
As classes de líder JA são oferecidas a jovens Adventistas, batizados e que

tenham mais de 16 anos de idade.
Cada nível deve ser alcançado separadamente, e em ordem crescente, iniciando

pelo nível I e assim sucessivamente. Independente da idade, cada participante deve
iniciar no primeiro nível.
Os requisitos cumpridos para uma classe não tem valor para a outra. Devem,
portanto, ser refeitos. Cada requisito só terá valor quando cumprido dentro do período
de realização de cada nível da classe.
Após o cumprimento total dos requisitos do nível I o candidato poderá ser

investido com o uniforme JA, em uma cerimônia especial para esse fim. A partir do
segundo e terceiro níveis deve ser entregue um certificado especial, também em uma
cerimônia de investidura.
Estimulando o cumprimento dos requisitos de cada um dos níveis de liderança

JA, o clube de jovens estará fortalecendo e solidificando seu funcionamento, e
prestando um grande serviço à igreja.
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Clube de Jovens
LÍDER JA
NÍVEL I
A classe de líder JA nível I é designada para jovens que estão trabalhando com
outros jovens, ou adultos que queiram especializar-se no Ministério Jovem.
Requisitos
Seção I – Você e a Igreja
1. Servir como membro de uma das seguintes comissões em sua igreja, região ou
Associação/Missão, por um período de seis meses consecutivos ou para um período
especificado.
a. ( ) Comissão executiva do Ministério Jovem
b. ( ) Comissão da Escola Sabatina de Jovens
c. ( ) Comissão Recreação e sociabilidade
d. ( ) Comissão de Ministério Pessoal
e. ( ) Comissão de culto da igreja
f. ( ) Comissão de acampamentos e atividades ao ar livre
Data: ____/____/________ Assinatura______________________________
2. Participar do planejamento e execução de pelo menos três eventos, organizados

dentro do período de seis meses, patrocinado pela comissão da qual participa.
Evento I ______________________________________________________
Evento II _____________________________________________________
Evento III _____________________________________________________
Data: ____/____/________ Assinatura______________________________
Seção II – Você e a Sociedade JA
1. Participar de um seminário sobre o Ministério Jovem, de 10 horas, realizado pela

Associação/Missão.
Data: ____/____/________ Assinatura______________________________
Seção III – Você e Seu Crescimento Espiritual
1. Enriquecer sua vida devocional através de:

a. Leitura dos quatro evangelhos numa versão moderna.
Data: ____/____/________ Assinatura______________________________
b. Leitura do livro “Caminho a Cristo”.
Data: ____/____/________ Assinatura______________________________

18
Clube de Jovens
c. Leitura do Livro “Mensagens aos Jovens”.
Data: ____/____/________ Assinatura______________________________
2. Discutir com seu grupo sobre pelo menos dois dos seguintes assuntos e a sua
relação com o jovem Adventista.
a. ( ) Música
b. ( ) Vestuário
c. ( ) Saúde e Temperança
d. ( ) Televisão e teatro
e. ( ) Namoro e casamento
f. ( ) Recreação e diversões
g. ( ) Escolha da profissão
h. ( ) Relação com o governo e serviço militar
Data: ____/____/________ Assinatura______________________________
3. Completar a leitura do livro “Nossa Herança” e apresentar um resumo de duas ou

três páginas sobre os principais eventos da história da igreja na Divisão Sul
Americana.
Data: ____/____/________ Assinatura______________________________
4. Completar um curso bíblico com, pelo menos, 14 lições doutrinárias.
Data: ____/____/________ Assinatura______________________________
4.1. Escolher uma doutrina de nossa igreja e apresentar em um relatório escrito

contendo:
 Cristo como o centro da mesma.
 De que forma ela afeta sua vida.
Data: ____/____/________ Assinatura______________________________
5. Demonstrar o crescimento em sua liderança e técnicas de ensino completando um

dos seguintes itens:
a. ( ) Preparar um esboço detalhado de dois programas devocionais para o
Ministério Jovem.
b. ( ) Preparar um esboço detalhado de um acampamento de final de semana.
c. ( ) Preparar um esboço detalhado de um projeto missionário.
d. ( ) Preparar um esboço detalhado de dois programas de adoração.
e. ( ) Preparar dois programas de Escola Sabatina para um dos seguintes grupos:
 Juvenis
 Adolescentes
 Jovens
f. ( ) Preparar um esboço detalhado de uma excursão ou piquenique.
19
Clube de Jovens
Data: ____/____/________ Assinatura______________________________
6. Ajudar na preparação e apresentação de uma atividade em um evento de sua

Associação/Missão:
 Congresso
 Convenção de liderança
 Campori de Jovens
 Acampamento
 Olimpíada
 Outros
Atividade:_______________________________________________________
Data: ____/____/________ Assinatura______________________________
Seção IV – Você e a Comunidade

1. Participar em uma das seguintes atividades:
a. ( ) Servir como estudante missionário.
b. ( ) Participar de um projeto social como voluntário.
c. ( ) Organizar e pregar em uma campanha evangelística, durante 10 noites,
dando ênfase a Cristo como o centro das verdades.
d. ( ) Dirigir e ajudar em um projeto comunitário no qual seja apresentado um
plano de vida melhor.
Data: ____/____/________ Assinatura______________________________

Avaliação
Todos os candidatos à investidura de líder JA nível I deverão completar
satisfatoriamente cada um dos requisitos. A conclusão de cata item deverá ser avaliada
pelo coordenador regional JA ou por um Pastor ordenado, que por sua vez solicitará ao
departamento JA da Associação/Missão a autorização para a investidura.
Coordenador JA Regional:____________________________________________
Data: ____/____/________ Assinatura__________________________________
Pastor Distrital: _____________________________________________________

Data: ____/____/________ Assinatura__________________________________
Departamental JA: __________________________________________________
Data: ____/____/________ Assinatura__________________________________
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Clube de Jovens
LIDER JA
NÍVEL II
O Nível II de Liderança Jovem foi preparado para formar líderes nas áreas de
planejamento, programação, aconselhamento e orientação espiritual dos jovens.
Pré-requisito: Ter completado o Curso de Liderança durante os dois anos anteriores.
SEÇÃO I – Treinamento
1. Ser membro de uma das seguintes comissões em sua igreja, região ou
Associação/Missão, pelo período mínimo de 12 meses consecutivos ou por um
período especificado.
a. ( ) Comissão de Jovens.
b. ( ) Comissão da Escola Sabatina da Igreja.
c. ( ) Comissão de Atividades Sociais.
d. ( ) Comissão de Ministério Pessoal.
e. ( ) Comissão de Culto da Igreja.
f. ( ) Equipe de Acampamentos e atividades ao ar livre da Associação.
Assinatura ____________________________ Data ________________
2. Ajudar no planejamento e operação de pelo menos seis eventos patrocinados

pela comissão da qual é membro, durante o período de doze meses.
Evento I ______________________________________________________
Evento II _____________________________________________________
Evento III ______________________________________________________
Evento IV______________________________________________________
Evento V ______________________________________________________
Evento VI _____________________________________________________
Data: ____/____/________ Assinatura______________________________
OU
Ajudar no planejamento e participação de Acampamentos da Associação/Missão em

pelo menos dois finais de semana.
Acampamento I _____________________________________________________
Acampamento II _____________________________________________________
Data: ____/____/________ Assinatura______________________________
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Clube de Jovens
SEÇÃO II – Desenvolvimento de Novas Habilidades
1. Completar 1 hora de seminário em cada um dos seguintes assuntos:
a. Necessidades do Ministério J.A.

b. Estilos de Liderança.
c. Técnicas de Relacionamento Pessoal.
e participação em duas horas de aulas em uma das seguintes matérias:
a. ( ) Amizade.
b. ( ) Fortalecimento.
c. ( ) Adoração.
d. ( )Testemunho.
e participar de duas horas de seminários em um ou mais dos seguintes assuntos:
d. ( ) Música.
e. ( ) Recreação.
f. ( ) Atividades ao ar livre.
g. ( ) Sexualidade e Namoro.
h. ( ) Oratória.
i. ( ) Acampamentos.
OU
1. Participar em 10 horas de seminários relativos a um dos seguintes assuntos:
a. ( ) Testemunho.
b. ( ) Acampamento.
Assinatura ____________________________ Data ________________
2. Participar em um curso de Primeiros Socorros com 10h de duração dentro do

período de cumprimento dos requisitos da classe.
Assinatura ____________________________ Data ________________
SEÇÃO III – Crescimento Pessoal e Espiritual

1. Enriquecer sua vida espiritual através de um dos seguintes planos:
a. ( ) Realizar o Ano Bíblico dos Jovens.

b. ( ) Preparar um conjunto de Estudos Bíblicos com, no mínimo, 14 lições.
c. ( ) Ler os livros de Atos até Apocalipse. Depois do estudo de qualquer
22
Clube de Jovens
personalidade destes livros escrever um resumo de aproximadamente 750
palavras, ou fazer uma palestra de 10 minutos sobre a contribuição que
ele ou ela deram, segundo seu entendimento, para uma liderança efetiva.
d. ( ) Preparar 15 temas Bíblicos para jovens com, pelo menos, 5
passagens cada um.
Assinatura ____________________________ Data ________________
2. Selecione duas das seguintes áreas e leia um livro de cada área:
a. ( ) Liderança – Livro:________________________________________
b. ( ) O Processo de Aprendizagem (Desenvolvimento do Jovem).
Livro:__________________________________________________
c. ( ) Relacionamentos/Comunicação – Livro: ______________________
Assinatura ____________________________ Data ________________
3. Prepare uma lista detalhada, incluindo todos os jovens de sua igreja que tenham
a idade de 10-35 anos indicando:
a. Aqueles que assistem regularmente.

b. Aqueles que não estão freqüentando com regularidade atualmente mas
que assistiram no último ano.
c. Aqueles nomes que fazem parte do livro da igreja mas que não estão
entre os dois grupos acima.
Assinatura ____________________________ Data ________________
AVALIAÇÃO
Todos os candidatos à investidura de líder JA nível II deverão completar

Data: ____/____/________ Assinatura__________________________________
Data: ____/____/________ Assinatura__________________________________
Data: ____/____/________ Assinatura__________________________________
23
Clube de Jovens
LÍDER JA
NÍVEL III
O Nível III de Liderança JA foi preparado para assegurar o aperfeiçoamento
daqueles que servem o Ministério Jovem.
A classe deverá ser cumprida no período de 2 anos.
Os participantes que completarem os requisitos receberão um certificado para
cada área de especialidade desenvolvida.
As especialidades são as seguintes:
A. Aconselhamento.
B. Programação Devocional: ex.: Pequenos Grupos, Programações
Especiais, Liderança da Escola Sabatina, Professor da Escola
Sabatina etc.
C. Música.
D. Testemunho: ex.: Grupos de Estudos Bíblicos, Grupos de Surdo-
mudos, Dramatizações, Saúde, Fantoches, Ministério pelo Rádio,
Evangelismo por Vídeo, Voz da Mocidade, etc.
E. Recreação: ex. Acampamentos, Retiros, Atividades ao Ar Livre, etc.
F. Culto e Adoração.
SEÇÃO I – Treinamento em Serviço

1. Servir como membro de algum grupo mencionado abaixo, que tenha relação com
a área de especialidade escolhida, em sua igreja, região ou Associação/Missão,
por um período mínimo e consecutivo de um ano e meio.
a. ( ) Comissão J.A.
b. ( ) Comissão de Escola Sabatina da Igreja.
c. ( ) Comissão de Atividades Sociais.
d. ( ) Comissão de Ministério Pessoal.
e. ( ) Comissão de Culto da Igreja.
f. ( ) Comissão de Atividades ao Ar Livre.
g. ( ) Equipe de Acampamentos e atividades ao ar livre da Associação.
Assinatura ____________________________ Data ________________
2. Ajudar no planejamento e realização de pelo menos 10 eventos, durante um

período de dois anos, que se relacionem com sua área de especialidade.
Evento I ______________________________________________________
Evento II _____________________________________________________
Evento III ______________________________________________________
Evento IV______________________________________________________
Evento V ______________________________________________________
Evento VI _____________________________________________________
Evento VII _____________________________________________________
Evento VIII_____________________________________________________
Evento IX _____________________________________________________
24
Clube de Jovens
Evento X ______________________________________________________
Data: ____/____/________ Assinatura______________________________
OU
Assistir, pelo menos, seis acampamentos JA no período de dois anos.
 Os acampamentos assistidos devem ser autorizados pela

Associação/Missão.
 Deve ser preparado um relatório escrito apresentando os pontos
fortes e fracos de cada acampamento.
Acampamento I _____________________________________ Data: ____/____/______

Acampamento II_____________________________________ Data: ____/____/______
Acampamento III____________________________________ Data: ____/____/______
Acampamento IV____________________________________ Data: ____/____/______
Acampamento V____________________________________ Data: ____/____/______
Acampamento VI____________________________________ Data: ____/____/______
3. Assistir 16 (dezesseis) horas de cursos patrocinados pela Associação/Missão

nas seguintes áreas do ministério Jovem:
a. 1 hora - Tendências no Ministério Jovem.

b. 15 horas - qualquer uma das seguintes áreas:
 ( ) Aconselhamento.
 ( ) Área Devocional com especialização no seguinte: Pequenos
Grupos, Eventos Especiais e Vigílias.
 ( ) Música.
 ( ) Atividades ao Ar Livre.
 ( )Testemunho – com especialização no seguinte: Grupos de
Estudos Bíblicos, Linguagem Surdos-mudos, Dramatização,
Saúde, Fantoches, Ministério pelo Rádio, Evangelismo por Vídeo,
Voz da Mocidade Comunitária.
 ( ) Recreação (incluindo Acampamentos e Retiros).
 ( ) Acampamentos J.A.
 ( ) Culto de Adoração.
 ( ) Outras Opções.
Assinatura ____________________________ Data ________________
SEÇÃO II – Crescimento Pessoal e Espiritual

Complete 5 dos seguintes requisitos:
1. Enriquecer sua vida devocional através de um dos seguintes:

25
Clube de Jovens
a. Completar a leitura dos Livros do Clube do Livro JA.
Assinatura ____________________________ Data ________________
b. Ler Gênesis, Êxodo, 1 Samuel até 2 Crônicas, Salmos, Eclesiastes,

Isaías, Jeremias, Daniel e Oséias. Depois de ter estudado alguma
personalidade destes livros escrever um relatório de aproximadamente
750 palavras,
OU
fazer uma palestra de 10 minutos sobre a contribuição que a leitura,

segundo seu entendimento, ofereceu para a formação de uma liderança
efetiva.
Assinatura ____________________________ Data ________________
2. Selecionar duas das áreas a seguir e ler um livro de cada área:
a. ( ) Liderança – Livro:_________________________________________
b. ( ) Relacionamento e Comunicação – Livro:_______________________
c. ( ) Crescimento Espiritual e como ele se relaciona em sua área de
especialidade – Livro:__________________________________________
Assinatura ____________________________ Data ________________
3. Gastar 60 horas montando um banco de recursos com idéias e programas de

auxílio que se relacionem com sua área de especialidade.
Assinatura ____________________________ Data ________________
4. Envolver jovens que não assistem à igreja em cinco eventos relacionados com
sua área de especialidade durante o período de dois anos.
Assinatura ____________________________ Data ________________
5. Completar os requisitos de Medalha de Prata.
Assinatura ____________________________ Data ________________
6. Servir 3 meses como Voluntário Adventista em algum projeto assistencial.
Assinatura ____________________________ Data ________________
7. Realizar os seguintes cursos, e apresentar os certificados:
a. Primeiros Socorros. O curso deve ser realizado durante o período de

26
Clube de Jovens
cumprimento dos requisitos da classe.
Assinatura ____________________________ Data ________________
b. Busca, Salvamento e Resgate.
Assinatura ____________________________ Data ________________
AVALIAÇÃO
Todos os candidatos à investidura de líder JA nível III deverão completar

Data: ____/____/________ Assinatura__________________________________
Data: ____/____/________ Assinatura__________________________________
Data: ____/____/________ Assinatura__________________________________
27
Clube de Jovens
REQUISITOS
DAS MEDALHAS
DE
DEDICAÇÃO,
PRATA E
OURO.
 As medalhas devem ser conquistadas em ordem crescente, a partir
da medalha de dedicação.
 Itens cumpridos para uma medalha não podem ser reaproveitados
28
Clube de Jovens
MEDALHA DE DEDICAÇÃO
Desafie a única pessoa que vale a pena,
VOCÊ MESMO.
Os requisitos que constam neste registro devem ser cumpridos no período

mínimo de quatro e máximo de oito meses. O candidato à medalha deverá possuir entre
dezesseis e trinta e cinco anos de idade.
Quando todos os requisitos estiverem concluídos a direção do Clube de Jovens
fará o exame final do candidato, antes da cerimônia de recebimento da Medalha.
No dia da cerimônia o candidato deverá ter em mãos todos os seus registros
assinados, para que sejam confirmados pelo Diretor da cerimônia.
CONCEITOS E OBJETIVOS EDUCACIONAIS DA MEDALHA DE DEDICAÇÃO
CONCEITO PRINCIPAL
Os jovens necessitam experimentar a conclusão bem sucedida das tarefas que valem a
pena, com senso de propósito.
OBJETIVO EDUCACIONAL
Como resultado dessa experiência de aprendizagem, desejamos que os nossos jovens:
Saibam – Que a alegria é fruto do fiel serviço;
Sintam – A satisfação da realização;
Respondam – Ao estabelecer elevados alvos pessoais e se envolverem fielmente.
ENVOLVIMENTO COM A IGREJA

Com a realização das tarefas estabelecidas para receber a Medalha de Dedicação, os
jovens estarão auxiliando a Igreja em todas as áreas e ao mesmo tempo se
identificando com uma delas. Os jovens precisam ser parte integrante da Igreja,
trabalhando em prol da mesma, pois são eles,que terminarão a obra do evangelho.
DEDICAÇÃO & SERVIÇO

Conceito Principal:
Deus deseja que os jovens O auxiliem e sejam suas testemunhas.
Objetivo Educacional:
Como resultado dessa experiência de aprendizagem desejamos que nossos jovens:
Saibam – Que todos são chamados a servir, e que devem conhecer seus dons
espirituais e como emprega-los;
Sintam – Amor pelos outros.
29
Clube de Jovens
Respondam – Aceitando o chamado de Deus para servir e testemunhar.
Requisitos
I. GERAIS
 Ser membro ativo e inscrito no Clube de Seniores.
Visto: ____/ ____/ ____ ___________________________
 Ter, no mínimo, 22 anos de idade.
Visto: ____/ ____/ ____ ___________________________
 Decorar e explicar os seguintes ideais JA: Voto, Alvo, Lema, Propósito e Objetivo.
Visto: ____/ ____/ ____ ___________________________
II. ANCIONATO
 Auxiliar o Pastor ou Ancião em uma visita a um candidato ao batismo ou irmão já

batizado, encorajando-o a permanecer firme na fé em Cristo.
Visto: ____/ ____/ ____ ___________________________
III. MINISTÉRIO DA MULHER
 Auxiliar um dos grupos do Ministério da Mulher, no cumprimento de uma

atividade missionária. Ex.: Visita a um abrigo, orfanato, hospital, presídio, etc.
Visto: ____/ ____/ ____ ___________________________
IV. DIACONATO
 Auxiliar os diáconos em um culto do lar ou visita especial;

Visto: ____/ ____/ ____ ___________________________
 Participar de, pelo menos, um mutirão em favor das instalações físicas da igreja;
Visto: ____/ ____/ ____ ___________________________
 Apresentar um trabalho ou palestra sobre: REVERÊNCIA
Visto: ____/ ____/ ____ ___________________________
30
Clube de Jovens
V. DORCAS
 Doar, ou conseguir contribuições, de alimentos, roupas ou brinquedos em uma

proporção de 1Kg ou 1 peça para cada jovem participante do Clube, e depois,
juntamente com o clube, entregar a uma comunidade carente
Visto: ____/ ____/ ____ ___________________________
VI. TESOURARIA
 Ter o cartão de dízimo;
Visto: ____/ ____/ ____ ___________________________
 Ser dizimista e ofertante (se estiver trabalhando);
Visto: ____/ ____/ ____ ___________________________
 Acompanhar a realidade financeira da igreja, preparando um relatório sobre a

mesma e apresentando soluções, se for o caso.
Visto: ____/ ____/ ____ ___________________________
VII. MORDOMIA
 Apresentar um trabalho ou palestra de vinte minutos sobre:

 O uso devido do tempo.
 Nosso corpo como templo do Espírito Santo.
 Fidelidade a Deus nos dízimos e ofertas.
 Administração dos dons concedidos por Deus.
Visto: ____/ ____/ ____ ___________________________
VIII. MINISTÉRIO DE SAÚDE
 Apresentar um trabalho ou palestra de, no mínimo, vinte minutos sobre os

prejuízos causados à saúde pelo uso de drogas;
Visto: ____/ ____/ ____ ___________________________
 Participar de uma passeata pró-saúde.
Visto: ____/ ____/ ____ ___________________________
31
Clube de Jovens
IX. ESCOLA SABATINA
 Possuir a lição da Escola Sabatina;
Visto: ____/ ____/ ____ ___________________________
 Coordenar o estudo da lição em classe, como professor, pelo menos um

trimestre.
Visto: ____/ ____/ ____ ___________________________
X. VIDA FAMILIAR
 Apresentar um trabalho ou palestra de vinte minutos mostrando a importância da

família.
Visto: ____/ ____/ ____ ___________________________
 Ler um dos seguintes livros:

 Cartas a Jovens Namorados
 Felizes no Amor
 Só para Jovens.
Visto: ____/ ____/ ____ ___________________________
XI. MÚSICA
 Auxiliar o departamento de música, pelo menos uma vez, nos momentos prévios
de louvor congregacional;
Visto: ____/ ____/ ____ ___________________________
 Apresentar um trabalho ou palestra de vinte minutos sobre: A verdadeira Música

Sacra.
Visto: ____/ ____/ ____ ___________________________
XII. DEPARTAMENTO INFANTIL
 Auxiliar uma professora do departamento, coordenando o estudo da lição ou

ajudando a manter a reverência, pelo menos duas vezes durante um trimestre.
Visto: ____/ ____/ ____ ___________________________
32
Clube de Jovens
 Visitar uma família da igreja, que tenha filhos em idade de freqüentar a Escola
Sabatina dos Menores, e incentivar os pais a leva-los para a mesma.
Visto: ____/ ____/ ____ ___________________________
XIII. DESBRAVADORES E AVENTUREIROS
 Acompanhar um dos clubes no desenvolvimento de suas atividades, pelo menos

três vezes em um trimestre.
Visto: ____/ ____/ ____ ___________________________
XIV. RECREAÇÃO
 Apresentar um trabalho ou palestra sobre: Recreação Cristã.
Visto: ____/ ____/ ____ ___________________________
 Participar de um dos seguintes eventos:

 Passeio Ciclístico, no mínimo 20 Km
 Retiro Espiritual
 Passeio à praia
 Piquenique
Visto: ____/ ____/ ____ ___________________________
XV. LITERATURA DENOMINACIONAL E ESPÍRITO DE PROFECIA
 Possuir sua própria Bíblia
Visto: ____/ ____/ ____ ___________________________
 Ter o Hinário Adventista
Visto: ____/ ____/ ____ ___________________________
 Ler um dos seguintes livros:

 Caminho a Cristo
 Eventos Finais
 Grande Conflito.
Visto: ____/ ____/ ____ ___________________________
33
Clube de Jovens
XVI. MINISTÉRIO PESSOAL
 Participar ativamente de um projeto promovido pelo departamento: Unidade de

Ação, Pequeno Grupo, Calvário, Lares Abertos, durante quatro meses.
Visto: ____/ ____/ ____ ___________________________
 Dar um estudo bíblico ou acompanhar alguém que esteja dando o estudo,

durante dois meses.
Visto: ____/ ____/ ____ ___________________________
XVII. COMUNICAÇÃO
 Ajudar a preparar e manter um mural para Igreja durante um mês.
Visto: ____/ ____/ ____ ___________________________
 Preparar um relatório escrito, de duas páginas (mínimo) sobre a história de “A

Voz da Profecia” ontem e hoje.
Visto: ____/ ____/ ____ ___________________________
 Preparar uma notícia sobre algum evento da Igreja e enviar para o departamental
de comunicação da Associação/Missão, até 15 dias após o evento.
Visto: ____/ ____/ ____ ___________________________
AVALIAÇÃO FINAL
Efetuada por: __________________________________ Data _____/ _____/ _____

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Assinatura: ___________________________
CERIMÔNIA DE CONDECORAÇÃO
Coordenador:___________________________________________________________
Local ___________________________________________ Data: _____/ _____/ _____
34
Clube de Jovens
MEDALHA DE PRATA
O Plano de Medalha de Prata é um caminho cheio de desafios aos jovens

cristãos. Através dela, eles podem provar e desenvolver sua perseverança ao atingir
grandes alvos. As atividades devem ser realizadas por jovens estudantes de ensino
médio e superior.
PROVAS
O Departamental de Jovens da Associação/Missão será o supervisor das provas

vinculadas a esta medalha. Entretanto, quando necessário, poderá designar alguma
pessoa capacitada para substituí-lo.
ENTREGA DA MEDALHA
A Medalha de Prata JA é uma distinção atraente que será conservada

carinhosamente por todos os que a recebem. Sua entrega deverá ser feita em um
programa solene, dirigido pelo Departamental de Jovens da União ou da
Associação/Missão. Onde for possível, oficiais da igreja e da comunidade devem ser
convocados para participar da cerimônia.
ALCANCE DO PLANO
O plano da Medalha de Prata JA, consiste de cinco divisões:
1. Aptidões Físicas: Há no plano, bom número de opções, mas é muito importante

que cada participante termine os requisitos, e tenha-os devidamente assinados
pelo examinador designado oficialmente.
2. Habilidades: O desenvolvimento de habilidades segue o plano esboçado pelo
programa de Habilidades JA. Das especialidades designadas, o participante
escolherá duas.
3. Expedição: Orientações são dadas para uma expedição ao ar livre. É
imprescindível que ela seja controlada por um examinador qualificado, a fim de
zelar e certificar-se do cumprimento fiel dos seus requisitos.
4. Projeto “Serviço”: Requer que o participante tenha um projeto de liderança bem
sucedida no cumprimento de suas responsabilidades.
5. Auto-desenvolvimento: Há uma opção para o participante. É exigido um
certificado de leitura ou trabalho realizado.
35
Clube de Jovens
REQUISITOS PARA A MEDALHA DE PRATA
Seção I – Aptidões Físicas

Rapazes – (cumprir três dos cinco grupos enumerados)
Grupo 1 – Pista (Escolher quatro dos seguintes)
Data Marca Supervisor

A. Corrida de 50 metros _______ _________ __________
6,9”
B. Corrida de 100 metros _______ _________ __________
13,5”
C. Corrida de 200 metros _______ _________ __________
27,5”
D. Corrida de 400 metros _______ _________ __________
66”
E. Corrida de 1.500 metros _______ _________ __________
5’45”
F. Corrida de 3.000 metros _______ _________ __________
12’7”
G. Corrida de 5.000 metros _______ _________ __________
23’30”
H. Corrida de 10.000 metros _______ _________ __________
46’
Grupo 2 – Campo 9 (escolher três dos seguintes)

A. Salto em distância, sem impulso 2,35 m _______ _________ __________
B. Salto em distância, com impulso 5,0 m _______ _________ __________
C. Salto em altura – 1,37 m _______ _________ __________
D. Lançamento de peso (7.25 kg) 8,0 m _______ _________ __________
E. Lançamento de bola de “soft ball”
(200g) 65 m _______ _________ __________
Grupo 3 – Força e Resistência (escolher dois dos seguintes)

A. Flexão do abdome em posição deitada
55x em 2’ _______ _________ __________
B. Flexão dos braços na barra 12x _______ _________ __________
C. Flexão dos braços em posição deitada 40x _______ _________ __________
D. Subir em corda (só com as mãos) 6,40m _______ _________ __________
36
Clube de Jovens
Grupo 4 – Coordenação – Agilidade – Equilíbrio (escolher três dos seguintes)

A. Basquete – Lance livre acertar
9 em 10 _______ _________ __________
B. Corrida ida e volta (ver instruções)
10m em 10,1”
C. Cócoras (ver instruções)
20x em 30” _______ _________ __________
D. (1) Rolar, para frente (cambalhota -
Ver nota) _______ _________ __________
(2) Rolar para trás (cambalhota
ver nota) _______ _________ __________
(3) Parada de sapo (ver nota) 7” _______ _________ __________
(4) Parada de cabeça (ver nota) 7” _______ _________ __________
E. Pular cordas 300 pulos contínuos,
sem errar _______ _________ __________
Grupo 5 – Natação (escolher dois dos seguintes)

A. Estilo livre “Crawl” 100m em 1’38” _______ _________ __________
B. Estilo costas 100m em 1’55” _______ _________ __________
C. Estilo peito 100m em 2’ _______ _________ __________
Moças – (cumprir 3 dos cinco grupos mencionados)
Grupo 1 – Corridas (escolher 3 entre as seguintes)

A. Corrida 50m 8,2” _______ _________ __________
B. Corrida 100m 16” _______ _________ __________
C. Corrida 200m 31” _______ _________ __________
D. Corrida 400m 1’17” _______ _________ __________
E. Corrida 1.500m 7” _______ _________ __________
F. Corrida 3.000m 14’ _______ _________ __________
G. Corrida 5.000m 28’ _______ _________ __________
Grupo 2 – Saltos e Lançamentos (escolher 3 dos seguintes)

A. Salto em distância,
sem impulso – 1,88m _______ _________ __________
B. Salto em distância,
Com impulso – 3,50m _______ _________ __________
37
Clube de Jovens
C. Salto em altura – 1,25m _______ _________ __________
D. Lançamento de bola “soft ball” (200g)
31,80m _______ _________ __________
E. lançamento de bola (4,0kg) – 8,0m _______ _________ __________
Grupo 3 – Força e Resistência (escolher dois dos seguintes)

A. Flexões do abdômem, posição deitada
40x em 2’ _______ _________ __________
B. Sustentar peso do corpo na barra – braços
flexionados 19” _______ _________ __________
C. Flexões dos braços posição deitada
Modificada (ver instruções) 30x _______ _________ __________
Grupo 4 – Coordenação – Agilidade – Equilíbrio (escolher três dos seguintes)
A. Basquete – Lance livre acertar

9 em 10 _______ _________ __________
B. Corrida ida e volta (ver instruções)
10m em 11’4” _______ _________ __________
C. Cócoras (ver instruções) 18x em 30” _______ _________ __________
D. (1) Rolar para frente
(ver nota) _______ _________ __________
(2) Rolar para trás
(ver nota) _______ _________ __________
(3) Parada de sapo
(ver nota) 7” _______ _________ __________
(4) Parada de cabeça
(ver nota) 7” _______ _________ __________
E. Pular cordas 300 pulos seguidos,
Sem errar _______ _________ __________
Grupo 5 – Natação (escolher 1 entre os cinco seguintes)

A. Estilo livre ou “Crawl”
100m em 1’49” _______ _________ __________
B. Estilo costas
10m em 2’5” _______ _________ __________
C. Estilo peito
100m em 2’10” _______ _________ __________
38
Clube de Jovens
INSTRUÇÕES
Rapazes
Flexões dos braços – Barra. (A empunhadura correta é o reverso da mão). Ao subir o
corpo, o queixo deve passar a barra. Ao baixar os braços, devem estar semi-
flexionados.
Flexões dos braços – Posição Deitada – O peso do corpo deve estar igualmente
distribuído e apoiado sobre as palmas das mãos e as pontas dos pés (juntos). Nessa
posição erguer o corpo (rígido) e voltar à posição inicial sem tocar o corpo no chão. As
flexões devem ser contínuas.
Moças
Sustentar o Peso do Corpo na Barra – Braços Flexionados – Posição inicial, de pé (a
altura da barra deve ser adaptada à altura da cabeça da concorrente). Segurar a barra
com a palma da mão para fora.
Ação:
1. Elevar o corpo até o queixo sobrepasse o nível superior da barra. (Cotovelos

flexionados. Tórax aproximado da barra).
2. Manter essa posição por 19 segundos.
Regras:
1. Começar a contagem do tempo no início da elevação do corpo.
Rapazes e Moças:
Flexões do Abdome – Posição inicial: o concorrente deita-se de costas, com as pernas

estendidas e os pés um pouco separados (mais ou menos 30cm). Mãos entrelaçadas
debaixo da nuca. Um companheiro firma os calcanhares no chão, enquanto se realizam
as flexões.
2. Interromper a contagem do tempo quando: a) O queixo tocar o chão; b) A cabeça

inclinar-se para trás para evitar que o queixo toque no chão.
3. Registrar rigorosamente, em segundos, o espaço de tempo em que a
concorrente conservar a posição correta conforme descrição acima.
Flexão dos Braços – Posição Deitada (modificada) – Colocar as mãos (dedos para
frente no chão, um pouco abaixo e ao lado dos ombros. Joelhos no chão, corpo rígido
da cabeça aos joelhos. Dobrar os joelhos e elevar os pés!
Regras:
2. Manter o corpo rígido e tenso. Flexionar os braços e tocar o tronco no chão.

39
Clube de Jovens
3. Voltar à posição inicial (conservar o corpo rígido, não levantar os quadris).
Abdome retraído.
Ação:
1. Sentar-se e girar o tronco para a esquerda, tocando o cotovelo direito no joelho

esquerdo.
2. Voltar à posição inicial.
3. Sentar-se e rodar o tronco para a direita, tocando com o cotovelo esquerdo o
joelho direito.
4. Voltar à posição inicial.
5. Repetir o número de vezes requerido.
6. Uma flexão completa é contada cada vez que o executante volte à posição
inicial.
Cócoras. Equipamento – Cronômetro ou relógio com segundos: Posição inicial em pé,

firme.
Ação:
1. Dobrar os joelhos e colocar as mãos no chão, diante dos pés. Os braços podem
estar dentro, fora ou em frente dos joelhos flexionados.
2. Lançar ou estender as pernas para trás, mantendo o corpo ereto, desde os
ombros até os pés.
3. Voltar à posição de cócoras.
4. Voltar à posição inicial, ou seja, de pé, firme.
Contagem de pontos: O instrutor deve instruir como corrigir a posição de cócoras, como
treino. Ver quantas vezes o concorrente pode fazer o exercício corretamente em 30
segundos. O instrutor deve dar o sinal para começar. Um companheiro conta cada
exercício.
Corrida de Ida e Volta – O concorrente coloca-se numa linha de partida. Dois objetos
(apagadores, bolas pequenas, etc) estarão juntos a uma distância de 10 metros da
linha de partida. Ao sinal, correr, apanhar um dos objetos, voltar correndo à linha de
partida. Deixá-lo ali e voltar correndo para apanhar o outro objeto, levando-o também à
linha de partida, ultrapassando-a nas duas vezes.
Pular para Frente (cambalhotas) – Executar cada movimento corretamente. Fazer

uma série de três. O queixo deve estar junto ao peito, mãos e dedos (para frente) no
chão. Peso do corpo bem distribuído. Deixar o corpo cair para frente, tocando no chão,
com as costas e os ombros (não a cabeça). Tomar as pernas com os braços. Fazer os
movimentos e voltar à posição inicial.
Rolar para trás (cambalhota) – Posição inicial – De pé, firme. Deixar-se cair para trás
e para baixo, como quem se assenta numa cadeira baixa. Amortizar a queda com as
mãos e (dedos para frente). Rolar para trás, com queixo recolhido, pernas juntas, corpo
encurvado. Primeiramente os pés e depois os joelhos. Voltar rapidamente à posição
40
Clube de Jovens
firme.(Série de 3).
Parada de Sapo – Mãos sobre o chão. Braços semi-flexionados, apoiados nos joelhos.
Mover-se para frente, até que o peso do corpo se equilibre sem que os pés e a cabeça
toquem o chão. Conservar-se nessa posição por 7 segundos.
Parada de Cabeça – formar sobre o solo um triângulo com os antebraços, as mãos

juntas e o tórax. Colocar a cabeça onde estavam as mãos, e estas (abertas, dedos para
frente) onde estavam os cotovelos. Levantar e estender as pernas juntas, mantendo o
corpo equilibrado. Nessa posição, por 7 segundos.
Seção 2 – Habilidades
(Completar duas das seguintes habilidades JA)
Data Assinatura
Salvamento _________ __________________
Enfermagem Caseira _________ __________________
Ciclismo _________ __________________
Primeiros Socorros _________ __________________
Orientação _________ __________________
Fotografia _________ __________________
Excurcionismo c/ Mochila _________ __________________
Esqui Aquático _________ __________________
Liderança Campestre _________ __________________
Liderança Juvenil _________ __________________
Seção 3 – Expedição
1. Excursão a pé, por lugares agrestes com, pelo menos, 50 quilômetros, incluindo
duas noites ao ar livre, ou em barracas. Estas duas noites devem ser passadas
em acampamentos separados pelo menos 8 quilômetros de distância.
 No mínimo três e no máximo seis pessoas devem participar do grupo,

ainda que não seja necessário que todos os participantes estejam fazendo
a prova.
 Deve ser apresentado um relatório completo e interessante, um mapa de

excursão, com observações sobre a vida silvestre, plantas ou algum outro
estudo complementar acerca da expedição.
 Os planos devem ser feitos em conjunto, e devem ser aprovados

plenamente pelo departamental JA do campo ou seu representante
designado, antes da saída.
41
Clube de Jovens
Local: _______________ Data ___/ ___/ _____ Visto: _____________________
Seção IV – Projeto “Serviço”

Durante pelo menos um semestre, desempenhar atividades de liderança no Clube de
Jovens, Departamento JA da Igreja, Escola Sabatina, Associação de Universitários,
Clube de Desbravadores e Clube de Aventureiros ou outro serviço pessoal que a
critério do departamental JA da Associação/Missão, seja equivalente aos deveres
mencionados acima.
Atividade: __________________________ Departamento:_______________________
Período: ________/ ___/ _____ Supervisor________________ Visto: ______________
Seção V – Auto-desenvolvimento
Cumprir um dos seguintes requisitos:
1. Clube do Livro JA: Ler um livro, com pelo menos 250 páginas, ou mais de um
que alcance o mesmo total de páginas,.
Livro: _______________________ Data ___/ ___/ _____
2. Ler 200 páginas, ou mais, escritas por Ellen G. White.
Livro: _______________________ Data ___/ ___/ _____
3. Escrever um artigo ou história de pelo menos 1.000 palavras que seja aceito e
publicado em uma revista denominacional.
Título: ____________________________ Data Publicação: ___/ ___/ _____
Revista: ______________________________________________________
AVALIAÇÃO FINAL

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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Clube de Jovens
Assinatura: ___________________________
Coordenador:___________________________________________________________
Local ___________________________________________ Data: _____/ _____/ _____
43
Clube de Jovens
MEDALHA DE OURO
A Medalha de Ouro JA é oferecida para jovens que tenham até 35 anos de idade, que
estejam cursando o ensino médio ou faculdade, e que demonstrem excepcionais
qualidades físicas, mentais e culturais. Coordenado pelo Ministério Jovem, o plano dá
aos jovens uma oportunidade de realização pessoal, superando desafios, cumprindo
requisitos e recebendo a medalha.
Ser membro da Igreja Adventista do 7º Dia não é pré-requisito.
GRUPO DE AVALIAÇÃO
Em cada Clube de Jovens, um grupo de quatro pessoas, da liderança, deverá ser

apontado para acompanhar o cumprimento dos requisitos da Medalha de Ouro. Este
grupo deverá apontar um supervisor e, pelo menos, um examinador qualificado para
cada categoria. O Departamental JA da União é membro de honra deste grupo.
A ENTREGA
A entrega da Medalha de Ouro deve ser feita pelo Departamental JA da União, em um

evento da Associação/Missão ou mesmo da União.
Autoridades Civis e Eclesiásticas são convidadas para a ocasião. A entrega da Medalha

de Ouro será o principal evento no programa, não deverá ser confundido ou combinado
com qualquer outra programação.
A Medalha de Ouro não deve ser entregue sem que o nome de quem a recebe esteja
escrito nela.
ALCANCE DO PLANO
O plano de Medalha de Ouro JA consiste em cinco Divisões:
1. Aptidão Física – Os requisitos da aptidão física são definidos de acordo com os

programas nacionais de Educação Física.
2. Habilidades – Existe uma grande variedade de Habilidades JA, e o participante

deverá completar todos os requisitos contidos nos manuais correspondentes
atualizados.
3. Expedição – O candidato tem que escolher uma expedição a pé, uma expedição
com canoa para uma área selvagem, ou uma de ciclismo. As condições devem
ser próprias e seguras para esta aventura ao ar livre. É importante que um
examinador qualificado faça anteriormente a checagem da expedição para
certificar-se de que todas as condições são encontradas no local onde ela será
44
Clube de Jovens
realizado.
4. Projeto “Serviço” – O participante deve ter um registro de liderança, no qual

tenha cumprido com sucesso as suas responsabilidades.
5. Desenvolvimento Cultural – O candidato deve qualificar-se em duas áreas de

excelência Cultural. Avaliadores qualificados em arte, música e literatura devem
certificar e aprovar a conclusão destes requisitos.
Requisitos
Seção I – Aptidão Física

Rapazes – (completar 4 dos seguintes grupos)
Grupo I – Pista (completar 5 dos seguintes)
Data Marca Assinatura

A. 50m rasos em 6,7” _______ _________ __________
B. 100m rasos em 13,0” _______ _________ __________
C. 200m rasos em 25,8” _______ _________ __________
D. 400m rasos em 63” _______ _________ __________
E. 1.500m em 5’37” _______ _________ __________
F. 3.000m em 11’24” _______ _________ __________
G. 5.000m em 20’ _______ _________ __________
H. 10.000 em 44’ _______ _________ __________
Grupo II – Campo (completar 3 dos seguintes)

A. Salto em extensão _______ _________ __________
sem impulso 2,45m
B. Salto em extensão _______ _________ __________
com impulso 5,20m
C. Salto em altura – 1,55m _______ _________ __________
D. Arremesso de peso _______ _________ __________
7,25kg – 8,50m
Grupo III – Força Muscular (completar 3 dos seguintes)

A. Flexão abdominal _______ _________ __________
65 x em 2’
B. Flexão de braço _______ _________ __________
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Clube de Jovens
na barra 14x
C. Flexão de braço com _______ _________ __________
apoio frontal ao solo 45x
D. Subir em corda _______ _________ __________
6,50m
Grupo IV – Coordenação – Agilidade – Equilíbrio (1 de cada dos seguintes itens)

A. Basquete – Lance livre acertar _______ _________ __________
9 em 10 – pular corda 300x s/ errar ou parar
B. Shuttle-Rum (corrida de ida e volta) _______ _________ __________
- Burpy (cócoras) 20x em 30” (ver instruções)
C. Salto mortal a frente com apoio _______ _________ __________
das mãos
- Salto mortal de costas c/ apoio das mãos (flic-flac)
- Parada das mãos – 10
- Parada força – (parada de mãos c/ braços e pernas flexionadas
Grupo IV – natação (completar 1 dos seguintes)

A. Estilo livre ou Crawl _______ _________ __________
100m em 1’15”
B. Estilo Costas 100m em 1’20” _______ _________ __________
C. Estilo Peito 100m em 1’30” _______ _________ __________
Moças (completar 4 dos seguintes grupos)
Grupo I – Pista (completar 3 dos seguintes)

A. 50m rasos em 7,9” _______ _________ __________
B. 200m rasos em 32,8” _______ _________ __________
C. 600m rasos em 2’20” _______ _________ __________
D. 1,5km em 6’40” _______ _________ __________
E. 3km em 12’30” _______ _________ __________
F. 5km em 25’30” _______ _________ __________
Grupo II – Campo (completar 3 dos seguintes)

A. Salto em extensão _______ _________ __________
sem impulso 2m
B. Salto em extensão _______ _________ __________
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Clube de Jovens
com impulso 4m
C. Lançamento de “Soft” _______ _________ __________
Ball 40m
Grupo III – Força Muscular (completar 1 dos seguintes)

A. Flexão abdominal _______ _________ __________
48 x em 2’
B. Sustentar o peso do corpo na _______ _________ __________
barra – braços – flexionados – 25”
C. Flexão de braço com apoio _______ _________ __________
Frontal no solo (modificada) 20x
Grupo IV – Coordenação – Agilidade – Equilíbrio (completar 1 de cada dos seguintes

itens)

A. Basquete – lance livre _______ _________ __________
Acertar 9 em 10
- Pular corda 300x sem errar ou parar
B. Shuttle-Rum (corrida de ida e _______ _________ __________
volta)10m em 10,7”
C. Salto mortal a frente com apoio _______ _________ __________
Das mãos
- Parada de cabeça (plantar bananeiras) 30”
- Espacato – 30”
- Parada em ponte 30”
Grupo V – Natação (completar 1 dos seguintes)

A. Estilo livre ou Crawl _______ _________ __________
100m em 1’20”
B. Estilo Costa 100m em 1’25” _______ _________ __________
C. Estilo Peito 100m em 1’42” _______ _________ __________
INSTRUÇÕES
Rapazes
Flexões de braço na barra
Executar o movimento de flexão do braço, ultrapassando a altura da barra com o
queixo. Na extensão, deve-se estender totalmente o braço. Não deve haver interrupção
entre uma e outra flexão. A empunhadura deve ser reversa (palma da mão voltada para
frente).
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Clube de Jovens
Flexão de braço com apoio frontal ao solo.
Posição inicial deitado, com braços flexionados e palmas da mão apoiadas no solo.
Executar a extensão e flexão dos braços, mantendo o corpo completamente rígido.
Moças
Sustentar o peso do corpo na barra – 25”
Iniciar a marcação do tempo após estar com braços flexionados e queixo acima da
barra.
Interromper a contagem do tempo quando: 1º o queixo encostar na barra, 2º o queixo
passar abaixo da barra.
Flexão de braço com apoio frontal ao solo (modificado).

Mãos com a palma apoiada no solo, com o corpo deitado, joelhos apoiados no solo.
Estender e flexionar os braços, mantendo o corpo rígido, do ombro ao joelho.
Rapazes e Moças
Flexão Abdominal
Corpo e pernas estendidas. Um companheiro segurando o tornozelo. Executar uma
flexão do tronco até a posição sentada.
Burpy (cócoras)
Posição inicial – em pé, posição fundamental.
Tempo 1 – Ficar na posição de cócoras, pernas flexionadas e mãos apoiadas ao lado
no solo.
Tempo 2 – Estender as pernas atrás, mantendo o corpo ereto, do ombro aos pés.
Tempo 3 – Voltar a posição de cócoras.
Tempo 4 – Voltar a posição fundamental, em pé.
Shuttle-Run (corrida de ida e volta):

Duas linhas paralelas devem ser traçadas a 10 metros de distância. O concorrente
deverá ficar atrás da linha de largada, e atrás da outra linha deverão estar 2 blocos de
madeira de tamanho aproximado de um apagador. Ao sinal de já, inicia a corrida até
atrás da outra linha, onde pegará um dos objetos já colocados, voltando ao ponto de
partida e deixando o objeto atrás da linha. Voltar a correr e pegar outro objeto, e
retornar a linha de onde saiu a primeira vez.
Salto sobre o obstáculo:

O obstáculo deverá ser da mesma altura do participante, e este deverá colocar as mãos
sobre ele, e ultrapassá-lo sem tocá-lo, exceto com as mãos. Poder ser usada a
passagem frontal ou lateral (tipo rolo).
Parada em Ponte:
Posição inicial com o corpo deitado. Em seguida, elevar o corpo, apoiando-se somente
nas mãos e pés. Manter esta posição por 30”.
48
Clube de Jovens
Seção II – HABILIDADES JA
Para os Rapazes
Completar quatro, das seguintes habilidades JA:
- Salvamento – Avançado – Data: ___/___/_____ Visto:_______________
- Primeiros Socorros – Avançado – Data: ___/___/_____ Visto:______________
- Vida na Natureza – Data: ___/___/_____ Visto:_______________
- Ciclismo Avançado – Data: ___/___/_____ Visto:_______________
- Ginástica Olímpica – Avançado – Data: ___/___/_____ Visto:_______________
- Canoagem – Data: ___/___/_____ Visto:_______________
- Liderança na Selva – Data: ___/___/_____ Visto:_______________
- Escala de Precipícios – Data: ___/___/_____ Visto:_______________
- Pioneirismo – Data: ___/___/_____ Visto:_______________
- Resgate Básico – Data: ___/___/_____ Visto:_______________
- Mergulho Autônomo – Data: ___/___/_____ Visto:_______________
- Velejar – Data: ___/___/_____ Visto:_______________
- Exploração de Cavernas – Data: ___/___/_____ Visto:_______________
Para Moças
Completar três, das seguintes habilidades JA:
- Jornalismo – Data: ___/___/_____ Visto:_______________
- Salvamento - Avançado – Data: ___/___/_____ Visto:_______________
- Vida da Natureza – Data: ___/___/_____ Visto:_______________
- Enfermagem Caseira – Data: ___/___/_____ Visto:_______________
- Excurcionismo c/ Mochila – Data: ___/___/_____ Visto:_______________
- Ginástica Olímpica – Data: ___/___/_____ Visto:_______________
- Canoagem – Data: ___/___/_____ Visto:_______________
- Escala de Princípios – Data: ___/___/_____ Visto:_______________
- primeiros Socorros - Avançado – Data: ___/___/_____ Visto:_______________
- Exploração de Cavernas – Data: ___/___/_____ Visto:_______________
- Pioneirismo – Data: ___/___/_____ Visto:_______________
- Equitação – Data: ___/___/_____ Visto:_______________
- Ciclismo - Avançado – Data: ___/___/_____ Visto:_______________
Seção III – Expedição
Completar 1 dos seguintes:
1. Fazer uma expedição a pé, em uma área selvagem, alcançando 50km, e

envolvendo a montagem de um acampamento.
a. A expedição deve ser composta de no mínimo 3 e no máximo 8 pessoas,
não sendo necessário que todos sejam participantes da Medalha de Ouro.
b. Todo o equipamento deve ser levado nas mochilas (roupas, barracas,

etc).
49
Clube de Jovens
c. Deve ser feito um mapa e diário completo da expedição, com observações
sobre o solo, fauna e flora.
d. O planejamento da expedição deve ser aprovado por um examinador

apontado pelo comitê da Medalha de Ouro.
Local: _____________ Data ___/ ___/ _____ Visto: __________________
2. Completar uma expedição com canoa de, pelo menos, 65 km, durante a qual
deverá haver acampamento.
a. Todo o equipamento a ser utilizado deve ser transportado na canoa.
b. Deve ser feito um mapa e diário completo da expedição incluindo

observações da fauna e flora.
c. A expedição de canoa deve ser composta de pelo menos 4 pessoas (2 por

canoa), não sendo necessário que todos estejam participando da Medalha
de Ouro.

apontado pelo comitê de Medalha de Ouro.
Local: _____________ Data ___/ ___/ _____ Visto: __________________
3. Fazer uma expedição de ciclismo com, pelo menos, 1000 km mantendo uma
média mínima de 160 km por dia.
a. O alimento, e equipamento incluindo peças e pneus extras podem ser

levados em um veículo acompanhante.
b. Incluir um mapa e diário completo da expedição incluindo as observações

do dia.
c. A expedição deve ser composta, no mínimo, de 4 pessoas, não sendo

necessário que todos sejam participantes da Medalha de Ouro.

apontado pelo comitê da Medalha de Ouro
Local: _____________ Data ___/ ___/ _____ Visto: __________________
Seção IV – Projeto “Serviço”

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Clube de Jovens
1. Durante um semestre, dirigir algum dos seguintes departamentos da igreja:

Escola Sabatina, Ministério de Saúde, Clube de Aventureiros, Clubes de
Desbravadores, Clube de Jovens, ou outro cargo de responsabilidade, aprovado
pelo comitê da Medalha de Ouro.
Departamento: ______________ Data ___/ ___/ ____ Visto: ________________
2. Servir pelo menos 10 semanas como estudante missionário fora de sua região.
Local: _____________________ Data ___/ ___/ ____ Visto: ________________
3. Se envolver ativamente por um período de, pelo menos, 12 semanas num dos
planos “Partilha a tua fé” (Ex. Voz da Mocidade, Evangelismo Jovem, 1 + 1, etc).
Projeto: ____________________ Data ___/ ___/ ____ Visto: ________________
Seção V – Desenvolvimento Cultural
Grupo 1 – Música (completar 1 dos seguintes)
1. Apresentar um recital de música clássica ou semi-clássica de 30 minutos com no

mínimo 3 pessoas (vocal ou instrumental). O repertório e o desempenho dos
participantes devem ser julgados e aceitos por um avaliador de música apontado
pelo Comitê da Medalha de Ouro.
Local: ______________ Data ___/ ___/ _____ Visto: __________________
2. Assistir a 3 concertos públicos realizados por solistas ou conjuntos e preparar

uma reportagem de, pelo menos, 1.500 palavras tratando sobre os artistas, as
composições e os compositores. A reportagem deve ser julgada aceitável por um
avaliador musical aprovado pelo Comitê da Medalha de Ouro.
Local: ______________ Data ___/ ___/ _____ Visto: __________________
Grupo 2 – Artes (completar 1 dos seguintes)
1. Exibir publicamente, pelo menos, 5 trabalhos de artes (pintura, esculturas, etc),

que você tenha realizado. Os trabalhos devem ser julgados e aceitos por um
avaliador de arte apontado pelo Comitê da Medalha de Ouro.
Local: ______________ Data ___/ ___/ _____ Visto: __________________
51
Clube de Jovens
2. Visitar uma galeria de artes ou assistir a 3 exposições de artes, e escrever uma
redação/reportagem de 1.500 palavras acerca dos trabalhos artísticos e os
artistas observados. O trabalho deve ser julgado e aceito por um avaliador de
arte apontado pelo Comitê da Medalha de Ouro.
Local: ______________ Data ___/ ___/ _____ Visto: __________________
Grupo 3 – Leitura Sacra (completar 1 dos seguintes)
1. Ler um livro de Ellen White com, pelo menos, 300 páginas.
Livro: _____________________ Data ___/ ___/ _____ Visto: _______________
2. Ler o Novo Testamento numa linguagem moderna.
Data ___/ ___/ _____ Visto: _______________
Grupo 4 – Ética
Escolher algum país (diferente do seu), reconhecido pelas Nações Unidas, e traçar sua
origem, cultura e religiões nativas, bem como fazer um estudo do início,
desenvolvimento e atualidade da obra dos Adventistas do Sétimo Dia no país.
O trabalho deve incluir contato ou correspondência com pessoas deste outro país.
Escreva um trabalho de, pelo menos, 2.000 palavras sobre a pesquisa. Se possível,
inclua, pelo menos, 5 fotos, slides ou vídeo ilustrando o trabalho da igreja naquele país.
País: ______________________ Data ___/ ___/ _____ Visto: _______________
AVALIAÇÃO FINAL

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Assinatura: ___________________________
Coordenador:___________________________________________________________
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Clube de Jovens
Local ___________________________________________ Data: _____/ _____/ _____
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Clube de Jovens
REQUISITOS
PARA AS
HABILIDADES
JA
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Clube de Jovens
HABILIDADES
INFORMAÇÕES GERAIS
Através das habilidades JA os participantes do clube de jovens podem se desenvolver,

e ao mesmo tempo aumentar seu senso de utilidade.
O cumprimento dos requisitos deve ser avaliado, sempre por alguém da diretoria do
cube, alguém especializado ou condecorado na área de desenvolvida, e que seja
autorizado pelo clube.
Para que haja a conclusão de uma habilidade JA é necessário que o candidato

cumpra, pelo menos, 80% de todos os requisitos.
Após o cumprimento de uma habilidade o jovem deverá receber um certificado

preparado pelo clube, e entregue em uma cerimônia de condecoração. Podem ser
entregues alguns certificados diferentes a um mesmo jovem, na mesma cerimônia, caso
tenha cumprido os requisitos.
Um jovem condecorado deve ser utilizado pelo clube como instrutor e avaliador da
mesma habilidade.
55
Clube de Jovens
HABILIDADES
 ATIVIDADES RECREATIVAS
ATLETISMO
1. Aprender as regras básicas e instruções de segurança para cada um dos

seguintes eventos em equipe. Ser aprovado num questionário de no mínimo 10
perguntas no final do curso, com uma pontuação de no mínimo 80%.
2. Terminar um dos eventos dados em cada seção, relacionados a seguir, com
desempenho e tempo razoáveis. Responder a cada pergunta referente àquele
evento.
1) Corrida de Fundo
Participar de uma das corridas de fundo mencionadas.
- 1.500 m em menos de 8 minutos
ou
- 3.000 m em menos de 15 minutos.
a. Contar duas histórias bíblicas que mencionam corredores de fundo.
b. Que exercícios devem ser utilizados no aquecimento para corridas de
fundo?
c. Quais são as roupas apropriadas, incluindo calçados, para correr esse
percurso?
d. Quanto mede a pista oficial?
e. Qual é o trajeto de uma corrida de maratona?
f. Que parte do pé deve tocar primeiro o solo durante as passadas?
g. Quais devem ser a posição dos braços e da cabeça?
h. Como você deve respirar?
i. Como a corrida no campo difere da corrida numa pista?
Regras Básicas:
a. Respeitar os outros corredores.
b. Observar todos os regulamentos da corrida (Tomar conhecimento delas
num manual de competição em equipe).
Instruções de Segurança:
a. Aquecimento
b. Acertar seu ritmo
2) Corrida de Obstáculos
Participar em uma das provas seguintes, no mínimo, duas vezes e marcar o
melhor tempo.
- 50 metros com 4 obstáculos. T. _______________
- 70 metros com 6 obstáculos. T. _______________
Quais os exercícios de aquecimentos utilizados para a corrida de obstáculos?
Regras Básicas:
a. os corredores não devem permitir que parte alguma do corpo passe fora
dos obstáculos.
b. O corredor pode tocar e derrubar qualquer número de obstáculos oficiais.
a. Fazer aquecimento e alongamento antes da corrida.
56
Clube de Jovens
b. Nunca pular os obstáculos vagarosamente.
c. Nunca tentar passar os obstáculos menores muito baixo.
d. Manter rígida a perna dianteira ao pular.
3) Corrida de Revezamento
Participar de duas corridas usando o passe visual em uma e o passe cego na
outra. Quais os exercícios de aquecimento que devem ser feitos antes de
participar da corrida de revezamento?
Regras Básicas:
a. O bastão deve ser passado na área marcada.
b. O bastão deve ser carregado na mesma mão durante toda a corrida.
c. Nenhum competidor deve correr mais que uma etapa da corrida.
d. Todas as regras de corrida devem ser observadas.
a. Após passar o bastão, o corredor deve permanecer em sua faixa até que
os outros passem.
b. No passe veloz (cego), manter o olhar para frente para evitar colisão.
c. Se derrubar o bastão, ter cuidado ao apanha-lo novamente com
segurança.
4) Corrida de Velocidade
Participar de uma das seguintes provas:
- Corrida de 100 metros em 8 segundos (meninas) e 7,5 segundos
(meninos)
- Corrida de 200 metros em 16 segundos (meninas) e 14 segundos
(meninos)
- Corrida de 500 metros em 40 segundos (meninas) e 35 segundos
(meninos)
a. Quais os exercícios recomendáveis para aquecimento para a corrida?
b. Que parte do pé deve pisar primeiro durante as passadas?
c. Qual deveria ser a posição dos braços e da cabeça?
Regras Básicas:
a. O participante não pode tocar ou ultrapassar a linha antes do tiro de
saída.
b. Os corredores devem ficar em linha.
c. Duas saídas desqualificam o corredor.
a. Fazer um aquecimento geral antes da saída.
b. Não pular sobre a faixa de chegada.
c. Não praticar saídas quando tenso.
* Salto em Altura
Praticar salto em altura com bom desempenho no mínimo 5 vezes e marcar o
salto mais alto. Quais exercícios de aquecimento deveriam ser empregados
para o salto em altura?
Regras Básicas:
a. Três tentativas permitidas para cada altura.
b. O participante deve pular a partir de um pé.
c. Derrubar a barra, passar sob ela, atravessar a linha da barra estendida, ou
deixar o chão são consideradas tentativas.
57
Clube de Jovens
a. Aprender a cair em um ou dois pés, não com as mãos ou o corpo.
b. Não saltar quando escorregar na largada.
c. Colocar sempre colchonetes ou grama para cair com segurança.
* Salto em Distância
Praticar o salto em distância três vezes e registrar a melhor distância.
Como deve ser o aquecimento para o salto em distância?
Regras Básicas:
a. Tocar a frente da linha marcada ou passar a linha estendida contam como
falta e tentativa.
b. O salto deve ser medido em ângulo reto com a margem e o ponto de
aterrissagem mais perto da largada.
a. Aquecimento gradual – executar pequenos saltos primeiro.
b. Usar calçados apropriados para saltar.
c. Manter colchonetes macios para aterrissagem.
CANOAGEM
1. Requisito: Completar a habilidade de Natação Intermediária.

2. Demonstrar, primeiro sozinho e então com um companheiro, o método próprio
de:
a. Entrar numa canoa e afastar (1) de uma praia, (2) de uma doca ou de um
embarcadouro.
b. Atracar uma canoa e dela sair em (1) praia, (2) doca ou embarcadouro.
3. Acompanhado de um examinador demonstrar corretamente as 8 formas de
remar da proa e da popa.
4. Manobrar uma canoa ou bote tanto para a direita como para a esquerda, sem
avançar.
5. Sozinho numa canoa, remar através de um estreito curso de água ao longo de
160 metros; girar para a esquerda e para a direita conservando o remo sempre
do mesmo lado da canoa. Demonstrar duas posições de joelhos para manter-se
na embarcação enquanto rema.
6. Demonstrar com canoa o resgate de um companheiro que tenha emborcado sua
canoa fora da praia:
a. Dando volta à embarcação e esvaziando a água completamente.
b. Faze-la flutuar novamente.
c. Firma-la enquanto o companheiro sobe ao bordo.
7. Saltar fora de uma canoa em águas profundas e voltar a ela de novo sem que
entre água na embarcação. O candidato deve estar acompanhado de um salva-
vidas em bote.
8. Sem se desfazer das roupas (se possível):
a. Embarcar em uma canoa em águas profundas.
b. Endireita-la, e acomodar os remos.
c. Entrar em canoa enquanto cheia de água e remar com as mãos ou com
os remos por uns trinta metros.
d. Despir-se, acomodar roupas e remos, ir à água, sustentar a proa da canoa
com uma das mãos, nadar e rebocar a canoa inundada com a outra mão.
58
Clube de Jovens
e. Esvaziar a canoa na forma devida, traze-la para terra, pô-la em “T” (com
assistência). (O candidato deve estar acompanhado de salva-vidas num
bote equipado).
9. Ser aprovado por um avaliador, demonstrando total conhecimento das regras de
segurança que tornarão o candidato um canoísta seguro e competente para
conduzir outros em sua canoa.
10. Explicar como fazer os seguintes reparos de emergência:
(a) reparar um buraco de uns três centímetros com estopa ou fibra de vidro,
(b) um remo partido.
CICLISMO
1. Conhecer e explicar a utilidade das várias partes de uma bicicleta.

2. Remendar um pneu furado.
3. Desmontar e limpar uma bicicleta e tornar a montá-la devidamente.
4. Andar de bicicleta oitenta quilômetros em dez horas, ou menos.
5. (a) Ler um mapa rodoviário; (b) Mencionar três advertências que se devem
observar ao viajar numa estrada.
CICLISMO – AVANÇADO
1. Descrever como selecionar o tamanho adequado, guidão, pedal e altura do

assento de acordo com o tamanho da pessoa.
2. Saber o nome de três diferentes fabricantes para cada parte da bicicleta.
3. Ajustar os freios da frente e de trás.
4. Separar, limpar e colocar de volta todas as partes de uma bicicleta.
5. Ajustar uma roda traseira certificando-se de que está devidamente encaixada.
6. Escolher a melhor combinação de corrente, coroa, volante e catracas que
oferece os melhores resultados sob as seguintes condições:
a. Rodar em terreno com elevações
b. Carregar pacotes na bicicleta.
c. Rodar em terreno plano.
7. Explicar como o andar de bicicleta pode ser afetado por:
a. A geometria do modelo da bicicleta, incluindo:
1) Ângulos do cano de assento e frente.
2) Fork rate (grau de bifurcação)
3) Comprimento do suporte da corrente
4) Peso do suporte da base
5) Comprimento da base da roda.
b. O tipo de rodas usadas, incluindo:
1) Pneus tubulares ou denteados
2) Câmara de tamanho pequeno ou grande
3) Número de raios em cada roda
4) Número de raios que cada raio cruza
8. Pedalar 160 quilômetros em 10-15 horas.
9. Fazer uma lista de equipamentos, roupas e alimentação para a viagem acima.
59
Clube de Jovens
10. Conhecer as regras de segurança ao pedalar em grupo.
SALVAMENTO DE AFOGADOS – AVANÇADO
Ser aprovado satisfatoriamente no exame da Cruz Vermelha em Salvamento Avançado

e receber o seu certificado.
OU
Aprovado em um curso de Salva-vidas pelo corpo de Bombeiros.
OU
Ganhar a Cruz de Bronze ou um prêmio de salvamento avançado equivalente da

Sociedade de Salvamento Vida Real, ou instituição equivalente em seu país.
PIONEIRISMO
1. Saber como estar preparado para diferentes terrenos tais como pântano, floresta,
deserto e montanhas.
2. Explicar como as seguintes forças da natureza podem ser benéficas e/ou
perigosas na área onde você vive no verão e no inverno: vento, chuva e sol.
3. Construir móveis de acampamento usando as quatro amarras básicas.
4. Construir um abrigo simples de materiais nativos, tendo em mente o impacto
ambiental.
5. Construir e usar um dos seguintes recursos pra retirada de uma pessoa
machucada: maca ou padiola.
6. Identificar, preparar e comer três diferentes plantas silvestres comestíveis.
7. Fazer uma fogueira adequada especialmente para aquecer.
8. Encontrar e recolher meio litro de água potável numa região selvagem de três
maneiras diferentes, uma das quais deve ser um destilador solar.
9. Demonstrar como afiar uma faca e um machucado. Conhecer regras de
segurança para uso de faca e machado.
10. Participar de uma experiência de acampamento de fim de semana, colocando
em prática suas habilidades de peioneirismo.
MERGULHO LIVRE
1. Citar três pré-requisitos para alguém que deseja experimentar o mergulho livre.
2. Qual é o equipamento essencial para mergulho livre?
3. Discutir o efeito dos seguintes fatores no mergulho livre:
a. Tipos de praias.
b. Ondas e correntes.
c. Vida marinha.
4. Quais as regras do bom esportista em mergulho livre?
60
Clube de Jovens
5. Descrever as técnicas envolvidas em comunicação, hiperventilação, e remoção
de máscara.
6. Demonstrar um teste prático numa piscina e um mergulho classificatório em mar
aberto.
MERGULHO AUTÔNOMO
(Necessário Instrutor)
Nota: Os seguintes são pré-requisitos. Possuir a habilidade de mergulho Livre. Ser

capaz de nadar 15 metros sob superfície. Ser capaz de nadar e flutuar sem interromper
durante 30 minutos, cobrindo o mínimo de 300 m nesse período.
Realizar o Curso de reconhecimento de mergulho Autônomo e possuir a carteira da

Confederação Brasileira de Pesca e Desporto Subaquático.
1. Montar corretamente o regulador no tanque e remove-lo novamente.

2. Demonstrar a correta montagem.
3. Demonstrar a técnica correta de respiração como companheiro.
4. Executar corretamente o exercício de perda e recuperação a uma profundidade
mínima de 2,5 m.
5. Explicar as causas e prevenção de embolismo do ar, narcose de nitrogênio e
câimbras.
6. Descrever as diferenças essenciais entre:
a. Regulador de um e dois estágios.
b. Regulador de tubo simples e duplo.
7. Saber o tempo de duração de um tanque padrão, cheio, a várias profundidades
até 40 m., e como calcular o consumo de oxigênio.
8. Demonstrar conhecimento prático e percepção da natureza de correntes, ondas
e ação das marés.
9. Fazer um mergulho em mar aberto a 10 metros, demonstrando a técnica correta
de limpar as trompas de Eustáquio.
CULTURA FÍSICA
1. Definir cultura física, dando pelo menos, duas declarações de apoio encontradas
em livros de Ellen White.
2. Ser aprovado em um teste de capacidade física.
3. Descrever e demonstrar os princípios de boa postura – em pé, sentado,
andando; descrever o teste para boa postura.
4. Descrever, no mínimo, três problemas comuns de postura, apresentando as
causas freqüentes de má postura; demonstrar exercícios que promovam a
postura correta.
5. Identificar os seus problemas de postura, se houver, e praticar os exercícios
destinados a corrigir tais problemas.
6. Descrever elementos da posição correta em pé: demonstrar exercícios para
61
Clube de Jovens
melhora-la.
7. Demonstrar corretamente (inclusive a habilidade de repetir em sucessão rápida)
no mínimo doze exercícios diferentes que são benéficos para a saúde do corpo.
8. Descrever os benefícios e vantagens do exercício físico regular.
9. Conhecer o valor e significados dos seguintes termos:
a. Isométrico e. Anaeróbico
b. Isotônico f. Aquecimento
c. Isocinético g. Relaxamento
d. Aeróbico
11. Manter por 1 mês, no mínimo, um programa de pelo menos 15 minutos de
exercícios diários.
ESCALADA
1. Conhecer e explicar as regras de segurança que devem ser seguidas ao escalar

montanhas e rochas.
2. Familiarizar-se, e saber usar, os seguintes equipamentos: mosquetão, martelo,
pitões ou pinos (vários tipos), grampos, parafusos, ganchos e corda de nylon.
3. Saber como lidar com cabos e cordas, como guardar e transportar. Saber como
amarrar e usar os seguintes nós: lais de guia, lais de guia colafate, pescador,
prussik, pescador duplo, volta do fiel (boca de lobo), volta redonda, nó em oito,
nó em oito duplo.
4. Saber como usar a corda e o tipo de corda para o movimento em grupo durante
a escalada, com cordas e amarras, e escalada com corda que requer proteção
com roldanas.
5. Ser capaz de descrever os seis diferentes tipos (níveis) de montanhismo e os
métodos de classificar as subidas.
6. Demonstrar habilidade de equilíbrio ao ajudar com cordas dois alpinistas a
escalar. Demonstrar conhecimento da correta posição do corpo, superfícies
salientes, locais para apoiar o peso e ancorar, e conduzir a corda durante o uso
de escalada estática.
7. Conhecer o significado da terminologia (palavras usadas) ao escalar.
ESCALADA AVANÇADA
(Necessário Instrutor Qualificado)
1. Possuir especialidade de Escalada e Primeiros Socorros Básico.

2. Familiarizar-se com todos os equipamentos especiais de escalada. E saber como
usar, transportar e guardar os materiais.
3. Demonstrar habilidade em usar todos os movimentos de escalada livre e escalar
com grau de dificuldade de 5.6 (F6) pelo menos 15 m.
62
Clube de Jovens
EXCURSIONISMO COM MOCHILA
1. Discutir com seu instrutor e um grupo de excursionistas o significado do lema:

“Não tire nada a não ser fotografias, e não deixe nada a não ser pegadas”.
2. Saber as noções básicas de vestuário apropriado, calçados e capa de chuva
para se usar no excursionismo pedestre.
3. Saber os princípios de seleção de uma mochila de boa qualidade. No caso de
emergência, o que poderia ser usado no lugar de uma mochila?
4. Conhecer os equipamentos necessários que devem ser levados numa excursão.
Fazer uma lista completa.
5. Qual o saco de dormir e roupa de cama mais adequados para sua região de
camping? Conheça pelo menos três tipos de cada, aos quais você tem acesso.
6. Demonstrar como arrumar uma mochila adequada.
7. Que tipos de alimentos são mais apropriados para o excursionismo? Visitar um
supermercado e relacionar os alimentos que sejam adequados para a excursão.
Com o seu instrutor:
a. Preparar um cardápio para uma excursão de fim de semana.
b. Aprender as técnicas de pesar, embalar e etiquetar os alimentos para a
sua excursão.
c. Fazer um lanche adequado para uma caminhada.
8. Saber como prevenir, e como prestar os primeiros socorros no caso de:
a. Queimadura solar
b. Bolhas
c. Desidratação
d. Choque elétrico
e. Desmaio pelo calor
f. Picada de cobras
g. Câimbra
h. Hiportemia
9. De acordo com seu peso, qual é o peso máximo que você pode carregar?
10. Saber três maneiras de encontrar direção sem uma bússola. Demonstrar pelo
menos duas.
11. Demonstrar o modo correto de colocar e tirar uma mochila sozinho e com ajuda
de um companheiro.
12. Participar de uma excursão de 3 dias, de pelo menos 50 quilômetros e preparar
suas próprias refeições.
EXCURSIONISMO PEDESTRE
1. Descrever o tipo de vestuário adequado para excursão a pé, inclusive sapatos e

meias.
2. Citar os artigos necessários para uma excursão que exija pernoite ao relento.
3. Andar oito quilômetros por dia, durante três dias da semana e dezesseis
quilômetros por dia, durante dois dias do mês, e apresentar registros.
4. Apresentar um relatório de uma excursão, de pelo menos vinte quilômetros, na
qual houve pernoite. Deve incluir o equipamento conduzido, cozinha, cansaço
experimentado, bem como a descrição do cenário e espécies da natureza.
63
Clube de Jovens
5. Descrever três caminhos interessantes de sua vizinhança próxima. Percorrer e
fazer um mapa detalhado de um destes caminhos.
6. Demonstrar habilidade: (1) de ler um mapa de estradas, (2) usar uma bússola.
7. Explicar e demonstrar os pontos principais no excursionismo: passo, velocidade,
descanso, regras de segurança.
8. Fazer uma lista de equipamentos para excursão: excursão de 1 dia; excursão de
3 dias; roupas para clima quente e para clima frio; alimentação básica.
HABILIDADE DE ACAMPAR I
1. Explicar e praticar a ética de acampar e a preservação da natureza.

2. Conhecer os oito passos a seguir e o que fazer quando se encontra perdido.
3. Mencionar algumas das opções de equipamentos para dormir em relação às
estações do ano.
4. Enumerar itens pessoais que são necessários para um acampamento de fim de
semana.
5. Planejar e participar de um acampamento de um final de semana.
6. saber montar e desmontar a barraca. Observar as precauções com a fogueira
quando a barraca estiver em uso.
7. Conhecer e praticar a ética de sanitários tanto em acampamentos primitivos
como em acampamentos estabelecidos.
8. Usar corretamente o canivete e a machadinha.
9. Fogueiras:
a. Demonstrar habilidades em escolher e preparar o local para uma fogueira.
b. Conhecer as precauções de segurança.
c. Como utilizar corretamente o fósforo.
d. Montar uma fogueira utilizando apenas um palito de fósforo e materiais
naturais.
e. Demonstrar como proteger a lenha em clima molhado.
10. Assar pão em uma vareta.
11. Descrever o processo correto para lavar e manter limpo os utensílios da cozinha
do acampamento.
12. Descrever qual a roupa adequada para dormir e como manter a temperatura
quente durante a noite.
13. Descubra um objeto na natureza, durante sua experiência de acampar, que
ensine uma lição espiritual.
HABILIDADE DE ACAMPAR II
1. Possuir a Habilidade de Acampar I.

2. Conhecer e explicar os seis pontos-chave para localizar um bom acampamento.
3. Demonstrar sua habilidade em proteger o ambiente e os recursos de água,
higiene pessoal e o correto funcionamento da cozinha e sanitário.
4. participar num acampamento de fim de semana.
5. Participar num serviço de culto no acampamento, incluindo as seguintes partes:
a. Estudo da lição da Escola Sabatina.
64
Clube de Jovens
b. Uma história.
c. Alguns pensamentos devocionais.
d. Dirigindo o serviço de cânticos.
6. Saber como usar devidamente um fogareiro e um lampião.
7. Conhecer as regras de segurança e demonstrar sua habilidade em cortar lenha
para a fogueira.
8. Conhecer como preparar gravetos para acender uma fogueira, e também como
fazer uma fogueira para cozinhar e uma “fogueira estrela”.
9. Explicar de duas maneiras se pode conservar a comida fresca.
10. Montar dois tipos diferentes de suportes para fogueira.
11. Preparar os alimentos de uma acampamento, usando os métodos de fervura,
fritura e forno.
12. Demonstrar habilidades na seleção do local para uma barraca. Montar e
desmontar a barraca. Que preocupações devem ser tomadas ao desmontar uma
barraca molhada? Limpar, secar e guardar uma barraca corretamente.
13. Equipamento de dormir:
a. Demonstrar a maneira certa de enrolar o saco de dormir para a viagem.
b. Indicar como manter um saco de dormir seco durante um acampamento.
c. Descrever como limpar um saco de dormir.
HABILIDADE DE ACAMPAR III
1. Possuir a Habilidade de Acampar II.

2. Recapitular seis pontos na escolha de um local para acampar e as regras de
segurança na construção de uma fogueira.
3. participar de um acampamento de fim de semana, e apresentar um relatório das
atividades.
4. Conhecer seis fogueiras e seus usos.
5. Conhecer, pelo menos, cinco maneiras de acender e conservar um fogo; acende-
lo por uma dessas maneiras.
6. Saber como afiar uma machadinha ou canivete.
7. Fazer uma alimentação com uma só panela, usando alimentos frescos ou secos.
8. Descrever as diversas variedades de barracas e seus respectivos usos, tais
como: montanhismo, de bosque, de camping, de mochila, etc.
9. Por que se forma a condensação (suor) na barraca e como se pode prevenir?
10. Demonstrar habilidade para firmar uma barraca, usando o nó de fateixa e o
magnus.
11. Durante um acampamento realizar um dos seguintes:
a. Planejar e apresentar um devocional de 10 minutos.
b. Organizar e dirigir um jogo bíblico da Natureza.
c. Dirigir a Escola Sabatina ou Culto Divino ou culto do entardecer.
12. Localizar apropriadamente e construir um dos seguintes itens e descrever sua
importância para o indivíduo e a ecologia.
a. Sanitário ou latrina
b. Chuveiro
c. Pia e área para lavar pratos.
13. Demonstrar quatro amarras e construir alguma pioneiria usando uma delas.
65
Clube de Jovens
14. Saber como cuidar de todas as peças de uma lanterna e fogareiro campestre.
HABILIDADE DE ACAMPAR IV
1. Possuir a Habilidade de Acampar III.

2. Planejar e executar uma atividade de sábado no acampamento, com pelo menos
2 horas, além do culto divino, que ajude a fazer do sábado uma experiência
significante.
3. Escrever um artigo no mínimo de 200 palavras sobre a preservação da mata,
incluindo higiene e conservação.
4. Planejar um cardápio para um acampamento de, pelo menos, dois dias e calcular
os custos.
5. Participar de dois acampamentos em finais de semanas diferentes.
6. Fazer uma fogueira após uma chuva. Saber onde encontrar lenha e como manter
o fogo aceso.
7. Mencionar as melhores madeiras para um fogo rápido e quente.
8. Mencionar as melhores madeiras para um fogo lento que produza carvão para
cozinhar.
9. Demonstrar como cortar lenha corretamente.
10. Demonstrar cuidado no armazenamento dos alimentos do acampamento e como
construir diversos esconderijos para proteger os alimentos dos animais.
11. Preparar um almoço ou jantar campestre completo, sopa, vegetais, etc. Tudo
deve ser cozido ou esquentado.
12. Assar algum alimento em fogo refletor ou altar de cozinha.
13. Purificar a água através de três diferentes maneiras.
NATAÇÃO I – INICIANTE
1. Prender a respiração. Com a cabeça totalmente submersa, a respiração deve ser

retirada no mínimo por dez segundos.
2. Respiração Rítmica. Inalar pela boca, alternadamente, acima da superfície da
água, e exalar o ar pela boca e nariz com a cabeça totalmente imersa em dez
tempos contados ritmicamente e continuamente.
3. Boiar de Bruços. Com água pela cintura, virar o rosto para baixo sobre a água e
voltar à posição de pé sem auxílio nem amparo.
4. Deslizar de Bruços. O aprendiz avança o rosto para baixo na água, toma posição
de bruços, desliza uma distância de pelo menos dois corpos de extensão e
recupera a posição de pé.
5. Boiar de Costas. Assumir posição de flutuar de costas, em água que dê pela
cintura. Manter a posição com o rosto acima da água pelo menos dez segundos,
retornando a seguir à posição de pé sem ajuda de ninguém.
6. Deslizar de Costas. Partindo da posição em que estava na água pela altura da
cintura, com os braços ao lado, inclinar-se para trás, dar a largada, deslizar uma
distância de pelo menos um corpo, e voltar à posição de pé de modo rápido e
fácil.
7. Mover as Pernas em Deslizar de Frente. Em água pela cintura, demonstrar
66
Clube de Jovens
habilidade de largar em posição de deslizar de bruços, levantar a perna do
principiante e largá-la de modo suave e sem pressa, e mover as pernas em
seguida nadando três corpos antes de voltar à posição de pé.
8. Mover as Pernas em Deslizar de Costas. Em água pela cintura, demonstrar
habilidade de tomar posição de deslizamento de costas, Dar a largada de costas
numa distância de três corpos, e recobrar a posição de pé com a facilidade.
9. Braçada (braçada humana ou chapinha de cão). Em água pela cintura, tomar
posição de bruços com a face imersa e as pernas arrastando-se ou movendo-se
calmamente, dar braçadas em séries, demonstrar habilidades de avançar e
recuar os braços e dessa forma progredir.
10. Braçadas de Costas. Em água pela cintura iniciar o deslizando de costas; a
seguir impulsionar-se com as mãos usando o processo “de nadadeira”.
11. Braçadas Combinadas de Frente. Com água à altura da pessoa, demonstrar
habilidade de nadar com braçadas combinadas continuamente a uma distância
de vinte metros longe da praia.
12. Braçadas combinadas de Costas. Em água que dê pé, nadar a distância mínima
de dez metros de modo confortável e fácil, usando sistema “de nadadeira” e
movimento de pernas adequado.
13. Virar Dentro da Água. Começar a nadar de frente em água à altura do peito,
paralelo à extremidade rasa da piscina. A partir da posição de nadar de frente,
virar de costas e permanecer assim boiando sem movimentação ou repousando
em posição de flutuar; a seguir retornar à posição de nadar e prosseguir
nadando.
14. Voltar ao Nível. Caminhar na água à altura de pescoço, a seguir voltar e ficar em
direção à praia, com o mínimo de afastamento do fundo nadar na água à altura
da cintura e depois ficar em pé.
15. Batidas mais Amplas das Pernas em Água pela Cintura. Está experiência deve
finalizar com deslizamento, movimentação de pernas, e braçadas compridas de
frente.
16. Saltar Dentro de Água bem Funda, vir à tona e nadar.
17. Mergulho de Cabeça Simples e de Frente. Esta experiência deve ser feita
saltando-se de um convés firme, ou baixa elevação em água à altura do
pescoço. Terminar voltando à tona e nadando um pouco na superfície.
18. Pular dentro da água, estender-se e nadar uns quinze metros. Sem parar ou sem
contato, fazer uma volta e nadar de costas ao ponto de partida.
19. Fazer um mergulho simples de frente, estender-se e nadar quinze metros, voltar
e começar a nadar de costas. A meio caminho, descansar de costas sem
movimentação, por um quarto de minuto. Virar de novo para frente e nadar até o
ponto de partida.
20. Controle de Respiração. Em pé com a água na altura do peito, demonstrar
respiração rítmica numa média de vinte e quatro a vinte e seis vezes em dois
minutos.
21. Boiar no Local. Permanecer boiando em uma área limitada, (num círculo de 2,5
m) usando movimentos modificados durante um minuto.
22. Trocando Posições. Mudar a posição de bruços para uma posição vertical e
então para posição de costas. Trocar a posição de costas para a vertical e
depois para a posição de bruços.
23. Nadar de Costas. Nadar vinte e cinco metros continuamente empregando a
67
Clube de Jovens
braçada elementar de costas.
24. Braçadas Combinadas de Frente. Nadar vinte e cinco metros com braçadas
coordenadas de frente.
25. Mergulho e Natação Debaixo da Água. Mergulhar da margem e nadar seis
metros abaixo da superfície.
26. Uso de Coletes Salva-Vidas. Pular na água da margem, usando o colete.
Demonstrar habilidade em nadar confortavelmente nas posições de bruços, de
costas e vertical. Cada posição deve ser mantida durante pelo menos um minuto.
NOTA – pode ser usado qualquer colete salva-vidas, bóia ou almofada de
assento aprovados pela Marinha.
27. Teste Combinado. Mergulhar em águas profundas e nadar, no mínimo, a
distância correspondente a três alturas da pessoa, sob a superfície; após,
permanecer boiando numa área de dezoito metros utilizando tanto o nado de
costas como o de frente.
NATAÇÃO II – INTERMEDIÁRIA
1. Com o uso de uma prancha para suporte dos braços, nadar uns dezoito metros
empregando tesoura das pernas, mais dezoito metros usando o movimento dos
pés, e dezoito metros usando a braçada de peito. Os movimentos não precisam
ser feitos consecutivamente.
2. Usando uma pequena prancha para suporte dos pés, ou rastejando com o
mínimo de movimentação, nadar dez metros empregando a braçada de lado, dez
metros usando a braçada de mão em mão, e dez metros usando a braçada de
peito. Essas braçadas, também não precisam ser feitas consecutivas.
3. Nadar doze metros continuamente empregando a braçada elementar de costas.
4. Nadar noventa metros continuamente de frente ou de lado empregando estilo de
natação perfeitamente coordenado.
5. Demonstrar domínio numa simples virada em nadar de frente ou de lado num
círculo fechado.
6. Boiar sem movimentação, ou descansar em posição de boiar de costas com o
mínimo de movimento de mãos e pés, em águas profundas, no prazo mínimo de
um minuto.
7. Remando, exclusivamente com as mãos, mover-se para trás na água de costas
numa distância, mínima de dez metros.
8. Manter-se à tona da água em posição vertical, empregando movimentos
auxiliares dos braços, continuamente, por meio minuto.
9. Mergulhar abaixo da superfície e nadar a extensão de, pelo menos, dois corpos
debaixo da água.
10. Dar um mergulho de pé, perfeitamente coordenado, em águas profundas em boa
forma.
11. Correr e saltar de uma baixa elevação para dentro da água profunda, estender-
se e nadar.
12. Experiência Combinada de habilidade – Como prova final, nadar continuamente
por cinco minutos. Podem empregar todos os estilos aprendidos, de frente, de
lado e de costas.
68
Clube de Jovens
NATAÇÃO III
1. Nadar cem metros continuamente com braçadas de peito coordenadas e

eficientes.
2. Nadar cem metros continuamente de lado com braçadas coordenadas e
precisas.
3. Nadar cem metros de modo coordenado o “crawl” de frente e de costas.
4. Nadar vinte e cinco metros continuamente de costas, exclusivamente com as
pernas, empregando movimento apropriado ou a tesoura invertida.
5. Demonstrar a virada numa volta fechada: (a) de frente, (b) de lado, e (c) de
costas.
6. Dar mergulho de superfície em boa forma a uma profundidade de dois metros e
nadar debaixo da água numa extensão de três corpos.
7. Manter-se à tona da água em posição vertical por um minuto, empregando
exclusivamente as pernas.
8. Dar um bom mergulho superficial (tipo de saída de corrida) e continuar em
braçadas.
9. Dar um bom mergulho veloz plenamente coordenado utilizando ambos os pés,
saltando de um convés ou de um trampolim.
10. Empregando qualquer ou todos os sistemas de braçadas aprendidas até aqui,
nadar ininterruptamente durante dez minutos.
11. Demonstrar como se faz a respiração artificial.
NATAÇÃO AVANÇADA
1. 50 metros de braçadas elementares de costas.

2. 100 metros de braçadas de peito.
3. 50 metros de braçadas de peito invertido.
4. 100 metros de lado.
5. 100 metros de braçadas laterais coordenadas e precisas.
6. 100 metros de frente.
7. 100 metros de “crawl” de costas.
8. 100 metros de “crawl” de frente.
9. Cinco minutos flutuando.
10. Cinco minutos boiando sem movimentação.
11. Mergulhar abaixo da superfície e nadar a extensão de 10 metros debaixo da
água.
12. Dar um mergulho de pé, de frente.
13. Correr e mergulhar de frente.
14. Fazer um curso e apresentar certificado, sobre Salvamento de Afogados.
15. Nadar continuamente por 30 minutos empregando um ou mais estilos de natação
aprendidos.
69
Clube de Jovens
 ARTES E HABILIDADES MANUAIS
AEROMODELISMO
1. Comprar e montar um kit de baixo preço com uma asa da envergadura de 40 a

80 cm.
2. Fazer voar o mesmo aeroplano que você construiu, conforme requisito 1, num
vôo interrupto de, pelo menos, 30 segundos.
3. Reproduzir um plano gráfico, de um livro ou revista especializados. Construir um
modelo do mesmo plano que reproduzir. Entalhe você mesmo a hélice.
4. Fazer voar o avião que construiu, conforme requisito três, por um minuto.
5. Adquirir e construir um aparelho tendo a asa prolongada de 91 a 94 cm, e faze-lo
voar em dois vôos bem sucedidos. Registrar por escrito seus característicos de
vôo. Declarar o que fez para melhorar o vôo.
6. Descrever as várias partes de um avião, dizendo o que faz cada parte.
7. dizer o que significa:
a. Arfagem da Hélice
b. Traça e Ascensão
c. Gravidade e Resistência no Avanço
d. Perda de Velocidade
e. Ângulo Diedro
f. Centro de Gravidade
8. Construir e fazer voar 2 diferentes aviões de papel no mínimo de 20 x 35 cm.
ENTALHE EM MADEIRA
1. Explicar as características de madeiras duras e moles, e as que são melhores

para trabalhados entalhados.
2. Descrever as ferramentas empregadas no entalhamento de madeira e explicar
como afiá-las.
3. Explicar os melhores processos de manejar a fibra das madeiras no desenhar.
4. Desenhar e entalhar uma placa em baixo-relevo.
5. Desenhar e entalhar um abridor de cartas e, pelo menos, outro artigo de
utilidade, como uma bandeja, apoio de livros para mesa, ou outro.
FOTOGRAFIA
1. Explicar os princípios da construção da máquina fotográfica, o que faz a lente da

máquina, o efeito da luz sobre a película sensitiva, e a ação dos reveladores.
2. Apresentar as utilidades da fotografia
3. Ser capaz de determinar, por meio de exame, o negativo que tenha pouca
exposição, excesso de exposição ou posição correta.
4. Revelar cinco negativos com exposição correta dos seguintes assuntos:
 Paisagem
 Pessoas ou animais
70
Clube de Jovens
 Interiores
 Edifícios
5. Apresentar, pelo menos, uma cópia de boa qualidade de cada um dos negativos
acima mencionados, e mencionar a qualidade do papel de impressão utilizado.
JORNALISMO
Nota preliminar: Sólidos conhecimentos de gramática portuguesa constituem requisito

fundamental para esta Habilidade.
1. Apresentar um boletim de notas ou declaração assinada pelo instrutor

demonstrando que o candidato concluiu o Ensino Fundamental ou Médio com
bom aproveitamento.
2. Escrever alguns parágrafos descrevendo os elementos de boa redação, o
emprego e a importância das “manchetes”.
3. Preparar o esboço uma publicação para ser impresso, representando uma
edição de oito páginas, quer de jornal, revista ou circular.
4. Escrever alguns parágrafos em que seja apresentado o significado dos seguintes
termos: linotipo, composição a mão, prova de galé, eletrotipo, fôrma, matriz,
estereótipo, caixa de tipos.
5. Explicar os passos necessários para o registro de direitos autorais, e os direitos
conferidos ao “copyright”, por quanto tempo.
6. Escrever um artigo sobre cada um dos seguintes temas, dois dos quais devem
ser publicados em nossas publicações denominacionais ou jornais de colégio:
a. Como chegou até você e seus pais a terceira mensagem Angélica.
b. Providências de Deus e experiências em campos missionários de que
você tem conhecimento, ou providências de sua própria experiência
pessoal.
c. Porque os jovens adventistas do sétimo dia não freqüentam cinema, não
jogam baralho, nem dançam; ou porque você não ingere bebidas
alcoólicas nem fuma. O artigo deve ligar-se principalmente com a
experiência do candidato.
d. Aspectos do evangelismo denominacional, como trabalho pessoal de
ganhar almas, conferências evangelísticas, recolta, arte de dar estudos
bíblicos, colportagem, atividades jovens adventistas, e obra das classes
JA e especialidades. O artigo deve ligar-se principalmente com a
experiência do candidato.
7. Escrever um artigo sobre qualquer desses dois temas, e tê-lo publicado em um
jornal da igreja ou secular.
a. Natureza – apresentando experiência própria em aprender coisas valiosas
do grande compêndio aberto de Deus.
b. Inspiração – um fato ou narrativas que ensinam lições valiosas que sejam
de auxílio prático ao leitor no viver diário e tragam diante dele altas
normas sociais, mentais, morais e físicas. A história pode servir tanto para
leitores menores como para adultos.
c. Reportagem.
d. Poesia – um poema de não menos de quinze versos e não mais de
71
Clube de Jovens
quarenta – quer de poesia regular ou versos livres.
MÚSICA
1. Tocar ou solfejar uma escala e conhecer sua composição.

2. Escrever uma escala, tanto na clave de sol como na clave de fá.
3. Conhecer o meio tom, um tom; uma terceira, uma quinta e uma oitava.
4. Poder distinguir uma marcha de uma valsa, e dar o compasso de cada uma.
5. Que é uma semínima? Uma colcheia? Uma semicolcheia? Escrever os sinais
correspondentes.
6. Citar cinco grandes compositores e uma composição de cada um deles inclusive
um oratório, uma composição de piano, uma peça de canto.
7. Tocar ou cantar decor a seguinte lista de hinos do Hinário Adventista (permitem-
se substituições): “O Mestre Chama”, “Ó Jesus Meu Bom Pastor”, “Manso e
Gentil”, “Olha Para Cima”, “Meus Olhos Ergo”, “Contigo Sempre Irei”, “Vem,
Santo Espírito”, “Santo, Santo, Santo”, “Bem Junto a Cristo”.
8. Tocar ou cantar de cor uma peça de boa música, que não seja um hino.
9. Para músicos: Poder tocar à primeira vista uma peça relativamente difícil, e
explicar todos os sinais e acidentes que nela houver.
Para cantores: Mostrar com a batuta como dirigir um grupo de cantores, em
composição escritas em tempo de 3/4 e 4/4
10. Definir Orquestra, e citar pelo menos cinco instrumentos de uma orquestra.
TRABALHO EM COURO
1. Anote os instrumentos que um iniciante precisa para trabalhos de couro, e

demonstre o uso correto de cada um.
2. Diga em suas próprias palavras como distinguir diferentes espécies de couro,
como de bovino, de caprino e imitações de couro. Que couros são melhores de
trabalhar.
3. Ser capaz de fazer trançados e baixo-relevo em couro e apresentar amostras de
seu trabalho.
4. Dar os passos necessários na preparação de couro.
5. Desenhar e trabalhar algum objeto em couro, como uma carteira de dinheiro,
capa de revistas, livros ou lições da Escola Sabatina e cintos.
6. Demonstrar habilidade em usar tintura em couro.
7. Que tipo de acabamento deve ser usado em couro?
TRABALHO EM COURO - AVANÇADO
Pré-requisito: Ter a especialidade de Trabalhos em Couro.
1. Demonstrar habilidades em usar tintura em couro, fazer furos, colocar fechos,

fazer pontos de sela, fazer dois tipos de cordões (laços)
2. Fazer uma capa para uma machadinha, faca ou facão, ou canivete.
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Clube de Jovens
3. Fazer um cinto com desenhos esculpidos no couro.
4. Desenhar, cortar o couro, furar, e amarrar, num modelo de sua escolha, uma
carteira, bolsa, ou pasta.
5. Expor seis itens de couro feitos por você.
TRABALHO EM SERIGRAFIA
1. Relacionar as ferramentas e equipamento necessário para estampagem em

telas.
2. Dar o nome de três tipos de tintas adequadas para estampagem em telas e
relacionar o propósito de cada uma delas.
3. Escrever um pequeno texto explicando como fazer uma tela de cartolina, e como
imprimir, relacionando no mínimo três técnicas de preparar o stencil.
4. Fazer uma tela simples utilizando uma caixa rasa ou uma tampa.
5. Fazer uma estampa simples de uma cor utilizando sua tela e um stencil de papel,
feito de preferência com um papel tamanho médio, do lado mais áspero.
6. Expor um cartão de saudações ou um desenho para papel de cartas.
7. Usar legendas num projeto de impressão em tela (pôster, cartão, faixa, etc)
8. Imprimir um desenho utilizando duas ou mais cores em registro.
9. Imprimir um desenho em tecido (quadro para parede, barra de saia, avental,
lenço, camisas, etc).
TRABALHOS EM SERIGRAFIA – AVANÇADO
1. Possuir a Especialidade de Serigrafia – Principiante.

2. Fazer , estender (esticar), estampar e expor uma tela sobre madeira.
3. Expor um desenho que tenha sido feito por você, impresso em três ou mais
cores em registro perfeito.
4. Explicar a saber usar o método goma-laca.
5. Expor um pôster ou capa de programa feito em duas ou mais cores, utilizando
mais de um estilo de letra.
6. Imprimir um slogan ou um desenho em tecido.
7. Descrever o método fotográfico e dizer, quando é mais recomendável sua
aplicação. Fazer um fotolito ou estar presente num estúdio fotográfico quando
seu fotolito for preparado.
8. Fazer uma impressão em três cores com apenas duas cores, utilizando uma tela
feita por você.
9. Cortar, colar e esboçar uma folha de stencil de verniz ou água.
10. Estampar em vidro liso ou folha de metal.
11. Relacionar, no mínimo, três usos industriais do processo de Serigrafia.
12. Dizer como estampar garrafas e superfícies redondas.
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Clube de Jovens
 ARTES PRÁTICAS
COMPUTAÇÃO
1. Escrever 200 palavras ou fazer um relatório oral de três minutos sobre a história
dos computadores.
2. Qual a definição dos seguintes termos:
 Hardware
 Software
 Disquete
 Disco Rígido
 E-mail
 Microcomputador
 Notebook
 ROM
 RAM
 Vírus
 CPU
 Placa de Circuito
 Cursor
 Porta
 Programa
 Home-Page
3. Quais são as técnicas adequadas de manuseio e armazenagem de disquete?
4. Descrever as funções e saber identificar os seguintes componentes de um
computador pessoal (PC):
 Teclado
 Monitor
 Impressora
 Unidade de Processamento de Dados
 Unidade de Leitura de Disquete
5. Saber a diferença entre as seguintes impressoras, e o uso das mesmas:
 Matricial
 Laser
 Plotter
 Jato de tinta
6. Demonstrar e descrever como proteger um sistema de computador da poeira,
sujeira, eletricidade estática, quedas e oscilação de energia, ou outros fatores
potencialmente perigosos que podem interromper ou danificar um sistema.
7. Mencionar, pelo menos, quatro dispositivos de entrada para computadores.
8. O que significa fazer uma cópia de segurança (back-up) de um disco ou um
arquivo? Por que é importante?
9. O que é manutenção preventiva de computador? Por que ela é importante?
10. Carregar (instalar) e utilizar corretamente um programa de software preparado
para uso num sistema de computação, desde que não sejam jogos.
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Clube de Jovens
11. Mencionar algumas finalidades que uma pessoa ou família poderia ter para
computador pessoal, além de jogos.
COMPUTAÇÃO – AVANÇADO
1. Possuir a Especialidade de Computação Básica

2. Qual a definição dos seguintes termos:
 Estabilizador
 Chave seletora
 Bando de Dados
 Processador de Texto
 Windows
 DOS
 Modem externo
 Modem interno
 Periférico
 Unidade de disquete padrão
 Memória
 Bit
 Byte
 Gigabites
 Palavras
 Fonte
3. Qual a função das seguintes pessoas associadas com computador:
 Operador
 Digitador
 Programador
 Analista de Sistema
 Consultor
4. Mostrar ou descrever como proteger um sistema de computação da poeira,
sujeira, eletricidade estática, ou outros fatores potencialmente perigosos que
podem interromper ou danificar um sistema.
5. Como determinar se um computador está lendo ou escrevendo num disquete?
Que precauções devem ser tomadas quando um computador está realizando
esta função?
6. Qual a diferença entre comunicação paralela ou serial?
7. O que quer dizer um computador ser compatível.
8. Que responsabilidade legal aplica-se ao software com as seguintes designações:
domínio público, copyright e shareware?
9. Com sucesso, utilizando o sistema operacional de um computador pessoal,
realizar o seguinte:
 Limpar a tela do computador sem desligar.
 Mostrar o conteúdo do disquete na tela do computador.
 Preparar um disquete para usar num programa dando-lhe o nome de
Jovens.
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Clube de Jovens
 Fazer o mesmo do item acima, mas desta vez colocar os arquivos do
sistema no disco automaticamente enquanto preparar o disquete
(formatar).
 Demonstrar como checar os setores maus num disquete ou disco rígido.
 Renomear um arquivo do disquete.
 Copiar todo o conteúdo de um disquete para outro numa perfeita “imagem
de espelho”.
 Demonstrar que você completou com sucesso o item anterior fazendo
uma comparação no computador dos dois disquetes e mostrando não
haver qualquer diferença entre eles.
 Mostrar como copiar um arquivo num disquete.
 Mostrar como deletar um arquivo do disquete.
10. Pesquisar, pelo menos, quatro linguagem diferentes (tais como BASIC,
FORTRAN, COBOL, PASCAL) para descobrir por que foram desenvolvidas e
para que tipo de aplicativo são usadas. Escrever um relatório de 200 palavras
sobre suas descobertas ou apresentar um relatório falado de 3 minutos.
11. Demonstrar habilidade no uso e operação de três dos seguintes itens:
a. Um programa de processador de textos, fazendo o seguinte: Escrever e
imprimir uma carta para 5 pessoas diferentes, utilizando o mesmo texto,
mas personalizado as cartas com o nome do destinatário aparecendo pelo
menos três vezes, e usando as funções do programa de processador de
texto:
1. Justificar à direita
2. Centralizar título
3. Mover parágrafo
4. Salvar
b. Com um banco de dados fazer uma lista de, pelo menos, 15 pessoas,
seus endereços, número de telefone, data de nascimento e idade.
Realizar uma função de classificação que vai listar as pessoas em ordem
alfabética pelo último nome, por CEP, por idade e por data de nascimento.
Fazer a impressão de cada lista.
c. Um programa de contabilidade, realizando o seguinte:
1. Realizar entrada de fatura e impressão de duplicatas das contas a
receber.
2. Realizar impressão de faturas e cheques das contas a pagar.
3. Realizar entrada de diário e relatórios financeiros do livro razão
geral.
d. Com um programa de editoração eletrônica, preparar três páginas com
texto em duas colunas com pelo menos quatro gráficos diferentes gerados
no computador (gráficos ou artes), com 2 tipos de fontes e um cabeçalho.
e. Com um programa de planilha de cálculo mostrar como acrescentar
colunas, mover colunas, situar um cálculo no campo, salvar, recarregar e
imprimir. Realizar também a função de somar coluna A e B, dividir o total
por coluna C, e colocar a resposta na coluna D.
f. Um programa educacional, ensinando algum estudante de 1ª a 4ª série a
fazer corretamente uma operação isolada de um programa designado
para seu nível de idade.
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Clube de Jovens
12. Visitar o departamento de informática de alguma empresa ou receber na classe
ou clube a visita de alguém do departamento de informática de uma empresa.
Obter, no mínimo, as seguintes informações:
a. Que tipos de computadores a empresa utiliza?
b. Para que aplicativos são utilizados os computadores na empresa?
c. Se os computadores têm comunicação uns com os outros, e como?
d. Como o departamento mantém, troca e atualiza seu handware e software.
Qual a porcentagem ou quantia é destinada no orçamento da empresa
para compra e manutenção de computadores?
e. Que tipo de procedimentos de cópias de segurança e outras medidas de
precaução são adotadas?
f. Que tipo de educação é necessária para quem deseja seguir a carreira de
informática?
COMUNICAÇÕES
1. Ser capaz de transmitir e receber pelo código Morse Internacional num ritmo de 3
palavras por minuto, usando uma chave. (Palavras de cinco letras, mínimo de 20
palavras)
OU
Ser capaz de transmitir e receber Mateus 24 na linguagem de sinais para
comunicação dos surdos-mudos.
OU
Ser capaz de transmitir e receber pelo código semafórico à razão de sete
palavras por minuto, usando bandeiras de sinalização. (Palavras de cinco letras,
mínimo de 20 palavras).
COMUNICAÇÕES – AVANÇADO
1. Ser capaz de transmitir e receber pelo código internacional Morse, à razão de

três palavras por minuto, usando bandeirolas de sinalização. (Palavras de cinco
letras, mínimo de 20 palavras).
2. Ser capaz de transmitir e receber pelo código Morse à razão de cinco palavras
por minuto com o emprego de lanterna, assobio ou espelho. (Palavras de cinco
letras, mínimo 20 palavras).
3. Ser capaz de transmitir e receber pelo código Morse à razão de cinco palavras
por minutos, utilizando-se a “cigarra” (ou vibrador). (Palavras de cinco letras,
mínimo de 20 palavras, ou mais).
MARCENARIA
1. Demonstrar habilidade em usar devidamente um esquadro graduado, um

esquadro de arrimo, uma esquadria falsa, um compasso a lápis, e um compasso.
2. Dar o nome de três tipos de serrote e demonstrar habilidade no uso de cada um.
3. Dar nomes de quatro tipos de plainas, e demonstrar habilidade no seu uso.
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Clube de Jovens
Saber como afia-las.
4. Demonstrar habilidade no uso de cada um dos seguintes instrumentos: arco-de-
pua, formão e chave de parafuso.
5. Explicar:
a. Junção de cavilha
b. Encaixe de macho
c. Cavilha
6. Desenhar um móvel para casa, tal como uma mesa, uma cadeira, uma
escrivaninha, um criado mudo ou uma estante para livros.
7. Fazer o móvel descrito no desenho mencionado no requisito 6.
PINTURA DE CASAS – EXTERIOR
1. Conhecer as diferenças entre as tintas usadas no exterior de uma residência.

2. Indicar como preparar uma casa para ser pintada do lado de fora.
3. Fazer uma preparação de 10 combinações de cores adequadas para o exterior
de uma casa.
4. Indicar como preparar e pintar os metais.
5. Conhecer pelo menos três solventes.
6. Demonstrar habilidade no uso de pincel, pistola, espátula e rolo.
7. Pintar o exterior de uma casa. (Conversar com o grupo e realizar este requisito
para uma pessoa carente da igreja ou da comunidade).
PINTURA DE CASAS – INTERIOR
1. Indicar como preparar a madeira para envernizar e fazer acabamento.

2. Demonstrar a preparação da madeira para pintura e acabamento.
3. Indicar duas maneiras de fazer o acabamento das paredes.
4. Quando se deve usar a pistola de pintura?
5. Descrever o processo de limpar os pincéis de pintura e envernizamento.
6. Demonstrar como usar a massa corretamente.
7. Explicar a diferença entre tintas para interior e para exterior.
8. Fazer uma lista de 10 combinações de cores para interior da casa usando as
amostras de uma loja de tintas.
9. Explicar a composição e uso das seguintes tintas:
a. Brilhantes
b. Fosco
c. Água
10. Pintar as portas de madeira e vidros ou janelas de pelo menos 5 cômodos.
11. Pintar um quarto completo, mostrando habilidade de manter a tinta de maneira
uniforme.
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Clube de Jovens
RADIOMADORISMO
1. Receber e transmitir corretamente, nada menos que, cinco palavras por minuto
durante cinco minutos, empregando o código padrão (25 palavras de cinco
letras, 25 letras consecutivas devem ser exatas)
2. Explicar, pelo menos, oito regulamentos que regem os operadores de rádio que
tem licença provisória.
3. Que instrumento se usa para medir a energia elétrica? E a corrente elétrica? E a
potência elétrica?
4. Quais as devidas abreviaturas para: Greenwich Mean Time, megaciclos, onda
contínua, modulação de amplitude, modulação de freqüência, quilociclos,
Eastern Standard Time. Explicar o código Q?
5. Dar a fórmula algébrica de State Ohnm’s Law.
6. Explicar:
 Amplificação
 Modulação
 Detecção
 Atenuação
7. Qual a relação entre a freqüência fundamenta e a sua segunda, terceira e quarta
harmônica?
8. Pode-se fazer alguma transmissão sem a identificação da escala? A que
intervalos deve a estação do radiomador transmitir seus sinais de CQ (ou
chamado)?
9. Qual a finalidade de: um reator de fio, choque de audiofreqüência, choque de
radiofreqüência?
10. Explicar a função de:
 Modulador
 Amplificador
 Retificador
 Filtro
11. Explicar a oscilação parasítica.
12. Qual a energia de entrada (input) às válvulas que fornecem energia à antena de
um determinado transmissor?
13. Qual a finalidade um filtro para sinais do manipulador? Quando é usado?
14. Quando se requer um retificador e um filtro no conjunto de placa do suprimento
de força, quando se opera com corrente alternada?
NOTA: procurar conhecer o regulamento dos radiomadores brasileiros, seu
código de ética, etc.
Sugestão que aquele que desejar satisfazer os requisitos dessa Especialidade
procure cumprir à risca as exigências para ser sócio da LABRE (Liga de Amadores
Brasileiros de Rádio Emissão).
RADIOMADORISMO – AVANÇADO
1. Receber e transmitir corretamente não menos que treze palavras por minuto,
usando código.
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Clube de Jovens
2. Ao receber a Licença da Classe Geral (ou provisória), será concedida a
Especialidade de Radiomadores Avançado.
 ATIVIDADES MISSIONÁRIAS
COLPORTAGEM
1. Estudar cuidadosamente o livro Colportor Evangelista, de Ellen G. White.

2. Ler algum livro sobre vendas e escrever um resumo do mesmo, de cerca de 200
palavras.
3. Trabalhar numa campanha de livros ou revistas Adventistas durante um período
mínimo de cinco semanas, de 40 horas cada semana.
4. Escrever ou apresentar oralmente aos examinadores uma dissertação sobre o
tema: “Como Enfrentar Objeções”.
5. Escrever ou apresentar oralmente aos examinadores uma dissertação sobre
“Passos no Processo de Vendas, que devem incluir os seguintes pontos:
aproximação, demonstração e fechamento da venda.
LINGUAGEM DE SINAIS
1. Demonstrar sua capacidade de fazer o alfabeto manual usado pelos surdos-

mudos.
2. Ter recebido o mínimo de três horas de instrução em sinais.
3. Demonstrar habilidade de enviar e receber o código pelos dedos, numa média de
cinco palavras por minuto, utilizando um mínimo de 25 letras.
4. Aprender no mínimo 100 sinais de um ou mais livros de referência (livros
utilizados para o item 1).
5. Aprender e apresentar na linguagem de sinais (não código dos dedos) pelo
menos duas música simples.
6. a. Explicar a diferença entre código pelos dedos e comunicação total.
Demonstrar o uso de ambos.
b. Ler ou apresentar um relatório escrito ou oral sobre alguma escola em seu
estado especializada em educação de surdos-mudos.
MAGISTÉRIO
1. Ter cinco anos de experiência profissional como professor nos níveis de Ensino
fundamental ou Ensino Médio.
PRIMEIROS SOCORROS – BÁSICO
1. Conhecer as causas do choque e demonstrar o tratamento adequado.

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Clube de Jovens
a. Que é choque?
b. Que espécie de acidentes podem causar choque?
c. Quais são os sinais de choque?
d. Qual o primeiro socorro para o choque?
e. Como se pode prevenir um choque?
2. Conhecer os devidos métodos para respiração artificial. Explica-los.
3. Qual o primeiro socorro em caso de engasgo?
4. Conhecer os procedimentos na assistência de uma vítima sangrando.
a. Que é um ferimento?
b. Em que reside, de maneira especial, o perigo de qualquer ferimento?
c. Mencionar 4 espécies de ferimento, descrever cada uma e dizer qual o
primeiro cuidado que cada uma exige.
d. Caso não haja um curativo estéril, que se pode usar numa ferida como
substituição.
e. Mencionar três espécies de vasos sangüíneos.
f. Em qual dos vasos sangüíneos a hemorragia é mais perigosa?
g. Quantas vezes o coração bate cada a minuto em condições normais?
h. Que significa a palavra hemorragia?
i. O que é fundamental para ser lembrado quando uma ferida esta
sangrando abundantemente?
j. Como, na maioria das vezes, se detém a hemorragia?
k. Que espécie de feridas podem resultar em tétano?
l. Quais os primeiros socorros para essa espécie de ferimento?
m. O socorrista deve ser capaz de:
a. Aplicar uma bandagem adesiva.
b. Aplicar uma bandagem triangular na cabeça.
c. Aplicar uma bandagem em mão aberta.
d. Aplicar bandagem ao pé.
5. Conhecer os pontos de pressão e como usa-los corretamente.
6. Conhecer o procedimento na assistência de uma pessoa envenenada.
a. Que é mais importante lembrar com respeito a envenenamento?
b. Quais os primeiros socorros para envenenamento, exceto nos casos de
lixívia, ácidos ou produtos gasosos?
c. Qual o primeiro socorro para o caso de envenenamento com lixívia, ácidos
ou produtos gasosos?
7. Demonstrar o procedimento correto no uso da tala.
a. Aplicar uma tala a um antebraço.
b. Aplicar uma tala à palma ou pulso.
c. Mostrar os primeiros socorros para fratura do tornozelo ou esmagamento
do pé.
d. Aplicar uma tala a uma perna fraturada.
8. Saber como ajudar uma pessoa com queimaduras de primeiro, segundo e
terceiro grau.
a. Quais as causas da maioria das queimaduras?
b. Por que são perigosas as queimaduras?
c. Que são queimaduras de primeiro, segundo e terceiro grau?
d. Quais os primeiros socorros para queimaduras solares?
9. Qual é o procedimento no caso de queimadura química?
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Clube de Jovens
10. Saber a situação que pode causar envenenamento por monóxido de carbono, o
socorro e a técnica de tratamento.
11. Saber o procedimento correto em caso de ferimento na cabeça.
12. Qual o procedimento para ajudar uma pessoa com ferimentos internos,
(contusão)?
a. Que é contusão? Por que prestamos primeiros socorros em contusão?
b. Qual o primeiro socorro a ser prestado em caso de contusão?
13. Saber a diferença entre ataque do coração, ataque cerebral, convulsão epiléptica
e desmaio, e qual o tratamento adequado.
14. Saber como prevenir infecções.
15. Qual é o tratamento correto contra picada de cobra?
16. Qual é o tratamento correto para mordida de um animal portador da raiva, e que
espécie de feridas podem resultar em hidrofobia (raiva)?
17. Qual o tratamento adequado para mordidas de insetos e aranhas?
18. Qual a diferença entre desidratação e insolação e qual é o tratamento adequado
para cada um?
19. O que se deve fazer se a roupa de uma pessoa pegar fogo?
20. Quais as prevenções básicas contra um incêndio em residências?
21. Quais são alguns dos princípios básicos de segurança aquática?
22. Como se pode salvar um náufrago sem nadar?
23. Quais são os cuidados a serem tomados com problemas elétricos?
24. Como se pode prevenir envenenamento ou intoxicação alimentar?
PRIMEIROS SOCORROS
1. Conhecer o uso de torniquete e os problemas que pode causar.

a. Fazer e aplicar um torniquete.
2. Conhecer como aplicar as seguintes bandagens:
a. Espiral Aberto.
b. Espiral Fechado.
c. Bandagem para ferida na fronte ou cabeça.
d. Bandagem para fronte, orelhas e olhos.
e. Bandagem para face ou orelha.
f. Bandagem para joelho.
g. Tala para mão ou pulso. Adaptável ao tornozelo.
h. Tala para fratura na boca.
i. Tala para fratura do dedo.
j. Tala para fratura de braço. Parte inferior.
k. Tala para fratura do braço. Parte superior.
l. Bandagem básica para sustentar o braço e para problema de clavícola.
m. Imobilização das costelas.
n. Improvisação para imobilização do joelho fraturado.
3. Conhecer como tratar ferimentos nos olhos, o que se pode fazer para extrair um
corpo estranho dos olhos de alguém.
4. Como tratar da hipotermia.
5. Conhecer as seguintes técnicas para carregar uma vítima e demonstra-las:
a. Posição para carregar uma pessoa.
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Clube de Jovens
b. Duas pessoas carregando pelas extremidades.
c. Duas pessoas carregando com o formato da cadeira.
d. Arrastar a vítima a um lugar seguro.
e. Colocar a vítima em cima da coberta.
f. Carregado por 3 pessoas
g. Usando uma maca improvisada.
PRIMEIROS SOCORROS – AVANÇADO
Deve-se completar um curso de Primeiros Socorros Avançados, com 50 horas ou mais

de estudo, através de um instrutor especializado, sendo muitas vezes
oferecido por hospitais, corpo de bombeiros ou pelo exército.
Em alguns casos é possível conseguir créditos na escola. Geralmente a idade mínima
permitida é de 15 ou 16 anos.
REANIMAÇÃO CARDIOPULMONAR
1 Conhecer e compreender a localização e função do coração e pulmões.

2. Definir Ressurreição Cardiopulmonar e mencionar cinco condições sob as quais
deveria ser utilizada.
3. Ser aprovado em um curso dado por um instrutor qualificado, sobre reanimação
cardio-pulmonar. Isso deve ser feito nos doze meses anteriores.
4. Saber como manter saudável o coração. Relacionar cinco coisas que uma
pessoa pode fazer para manter seu coração saudável.
5. Desenvolver, manter e fazer um registro de um programa personalizado de
exercícios, boa saúde e hábitos alimentares para o período de um mês.
6. Qual é o significado das cores utilizadas na insígnia desta especialidade?
RESGATE BÁSICO
1. Qual a definição de um resgate de emergência?

2. Demonstrar como resgatar com segurança uma pessoa nas seguintes situações:
a. Em contato com um cabo elétrico.
b. Um ambiente cheio de fumaça e gás.
c. Roupas em chamas.
d. Um acidente de trânsito (com vítimas).
e. Afogamento, utilizando um resgate sem nadar.
3. Demonstrar três maneiras de atrair e comunicar um resgate aéreo.
4. Conhecer seis indicações no caso da necessidade de um resgate imediato.
5. Conhecer seis procedimentos a serem seguidos antes de remover uma vítima
em situação de risco de vida.
83
Clube de Jovens
VIDA FAMILIAR
2. Explicar o conceito de família como descrito no Espírito de Profecia e na Bíblia.

3. Definir o papel do pai, da mãe, do irmão e irmã em seu lar.
4. Demonstrar como os membros de sua família podem se relacionar uns com os
outros e com demais parentes. Qual é a importância desse relacionamento? O
que significa ter respeito próprio e respeito para com os outros?
5. Fazer uma inspeção completa de seu lar e arredores e relacionar quaisquer
perigos que tenha notado.
6. Cuidar da retirada e destino do lixo de sua casa da maneira apropriada, durante
uma semana.
7. Demonstrar que você pode cuidar dos membros mais jovens de sua família ou
de vizinhos, pelo menos durante duas semanas.
8. Fazer uma lista de algumas das coisas em que sua família gasta o dinheiro.
Explicar sua responsabilidade em relação às finanças de sua família.
9. Ajudar a planejar e executar um programa familiar à noite e fazer um relatório
escrito dessa atividade.
10. Dar um relatório completo das atividades espirituais de sua família, e sugerir
como as mesmas podem ser melhoradas.
11. Saber o que fazer sob as seguintes circunstâncias em seu lar: acidente, incêndio,
morte de um parente, crise financeira, um vizinho com problemas.
12. Mencionar cinco pontos que demonstram como você pode melhorar o
relacionamento com as famílias da vizinhança.
13. Planejar e conduzir um período de culto familiar e fazer um relatório completo.
14. Planejar as atividades recreativas de sua família e explicar como torna-las mais
interessantes.
ENFERMAGEM CASEIRA
Nota: O instrutor deve ser médico ou enfermeiro(a) padrão de preferência.
1. Fazer todas as demonstrações exigidas, e passar satisfatoriamente nos exames

dados pelo instrutor. Receber certificado após completar o preparo em curso
reconhecido.
 ESTUDO DA NATUREZA
ESTRELAS
1 Que se compreende por sistema solar?

2. Fazer um diagrama mostrando posições relativas e movimentos da Terra, Sol e
Lua. O que governa a maré? Qual é a causa dos eclipses? O que é um cometa?
Uma estrela cadente? Uma mancha solar?
3. Mencionar os planetas na ordem de sua aproximação do Sol. Qual é o planeta
84
Clube de Jovens
mais próximo da Terra? Dar a distância.
4. Com que velocidade viaja a luz?
5. Qual é a diferença entre planetas e estrelas fixas? Identificar 8 destas.
6. Que é uma constelação? Citar e identificar seis. Citar duas que são visíveis
durante o ano todo.
7. Desenhar um mapa das constelações: Cruzeiro do Sul, Centauro e Mosca, com
intervalos de três horas durante uma noite toda, usando uma armação fixa e
desenhando sempre do mesmo ponto.
8. Observar o nascer do Sol e pôr do sol, descrevendo-os.
9. O que é a via-láctea? Indicar seu curso através do céu.
10. O que é a estrela matutina? Que é a estrela vespertina?
11. Explicar Zênite e Nadir.
12. O que é a aurora boreal?
ESTRELAS – AVANÇADO
1 Como explicar o aparente movimento diário das estrelas?

2. O que são os seguintes corpos celestes; um planeta, um satélite, um cometa, um
meteoro, uma nebulosa, uma constelação, uma estrela fixa, uma mancha solar?
Ser capaz de mostrar onde encontrar um exemplo de cada um.
3. O que se entende pelas palavras: esfera celeste, pólo celeste, equador celeste,
horizonte, ascensão reta, declinação, trânsito, conjunção e eclíptica.
4. Explicar as principais diferenças entre um telescópio refrator e um refletor.
Descrever como armar um equipamento telescópico equatorial.
5. Em que cores se decompõe a luz solar ao passar através de um prisma? De que
modo se usam as cores das estrelas para indicar a temperatura?
6. Que ligação há entre a eclíptica e os equinócios vernais e outonais? Que datas
se associam geralmente aos equinócios?
7. Aprender, num almanaque, as doze constelações designadas pelos signos do
zodíaco. Formar um grupo no céu, no qual a Lua e os planetas sempre se
encontram.
8. Mencionar as constelações que se podem ver por toda a noite ou em noite clara
em seu hemisfério.
9. Citar cinco constelações visíveis entre o pôr do sol e à meia-noite em seu
hemisfério, durante os meses do verão. Também as visíveis durante os meses
do inverno.
10. Em que tempo do ano a constelação de Órion é vista? Citar e localizar as três
estrelas mais brilhantes dessa constelação.
11. Como se usam as letras do alfabeto grego para designar estrelas numa
constelação? Dar cinco ilustrações do emprego das letras do alfabeto grego na
designação de estrelas de uma constelação.
12. Aprender a localizar, à medida em que aparecerem durante o ano as quinze
estrelas de primeira grandeza.
13. Utilizando-se de uma laranja, uma noz e uma bola de gude, ou objetos do
mesmo tamanho, demonstrar a posição e os movimentos da Terra, do Sol e da
Lua quando ocorre eclipse do Sol; e quando se dá eclipse da Lua. Demonstrar
como um planeta pode estar em conjunção com o Sol, a Lua ou alguma estrela.
85
Clube de Jovens
Demonstrar as posições bem como as condições das mares alta e baixa.
14. Citar os planetas na ordem de sua proximidade do sol. Descrever seus
característicos individuais. O que não se pode ver sem auxílio do telescópio?
Quais os dois planetas que se vêem somente perto das rotas do nascer e do pôr
do sol? (Se, portanto, observar um planeta à meia noite no céu, você sabe que
pode ser somente Marte, Saturno ou Júpiter).
15. Onde e de que maneira a Bíblia se refere a Órion, às Plêiades e a Arcturus?
16. Citar com exatidão a declaração feita em Primeiros Escritos, pág. 21,
concernente do Órion.
GEOLOGIA
1. Dar o significado geológico das seguintes palavras:

a. Delta
b. Areeiro
c. Escoadouro
d. Lago do cangalho
e. Circo
f. Planalto escarpado (mesa)
g. Leque aluvial
h. Anticlinal
i. Sinclinal
2. Descrever o seguinte:
a. Um vulcão tipo escudo comparado a um vulcão composto.
b. Como uma geleira se move e que evidências deixa após sua passagem.
c. Como os sedimentos são depositados pela água.
d. Os diferentes tipos de montanhas.
e. Por que as barragens de rios ou córregos geralmente são cavados na
abertura de uma curva.
3. Ao lado de cada um dos tipos especiais de rochas relacionados abaixo, A.
Rochas Sedimentares, B. Rocha Metamórfica, C. Rocha Ígnea, coloque um A, B
ou C dependendo de que tipo de rocha seja:
Granito _______ Mármore _______
Arenito _______ Lava _______
Conglomerado _______ Calcário _______
Ardósia _______ Basalto _______
Argilito _______ Gnaisse _______
4. Fotografar ou fazer um desenho de cada uma das seguintes características
geológicas:
a. Uma camada de sedimentos que seja mais grossa na base e vai se
afinando em direção ao topo. (Normalmente chamada fundamento
graduado)
b. Marcas de ondulação em areia ou barro (Se possível, mostrar o sentido no
momento com uma seta)
c. Erosão
d. Rachaduras no barro (Podem ser encontradas geralmente após uma
chuva forte, quando o barro começa a secar).
86
Clube de Jovens
e. Contorno no solo (Ao longo de uma represa ou corte de rodovia, você
deve ser capaz de ver como solo cultivado se torna levemente colorido em
contraste com a superfície do chão).
f. Banco de areia (Bancos de areia podem ser encontrados em córregos,
rios ou no oceano).
GEOLOGIA – AVANÇADO
1. Dar as seguintes informações:

a. Como os terremotos nos permitem conhecer o interior da terra?
b. O que uma grande quantidade de água (como no caso do dilúvio de Noé)
pode fazer em meses apresentando o mesmo resultado do que um
pouquinho de água iria levar milhares e milhões de anos?
c. Por que se vêem evidências de geleiras em áreas onde atualmente não
existem geleiras?
d. Como os criacionistas, que acreditam no dilúvio universal e na idade real
da terra, a partir da criação divina, compreendem e usam gráficos de
tempo geológico? (apresentar um diagrama)
e. O que é a teoria de flutuação dos continentes e como os criacionistas
podem encaixar tal atividade geológica no tempo, desde a criação?
2. Em que parte do mundo você encontra?
a. Grandes geleiras
b. Vulcões ativos
c. Dunas de areia
d. Depressões
e. Fiordes
f. Montanhas estruturais (faultblocks)
g. Montanhas dobradas (folded)
h. Rochas de calcário
i. Icebergs
j. Atol
3. Escrever uma pesquisa de 500 palavras sobre um dos seguintes temas:
a. Descrever a geologia interessante que você percebeu numa viagem
recente.
b. Descrever a atividade geológica ocorrida devido a uma forte chuva,
enchente ou tempestade de vento que você tenha presenciado.
 ATIVIDADES AGRÍCULAS
87
Clube de Jovens
JARDINAGEM E HORTICULTURA
2. Fazer duas das seguintes coisas:

a. Cultivar uma horta de, pelo menos, quarenta metros quadrados que
apresente algum lucro líquido. Manter um relatório correto da cultura.
b. Cultivar duzentos metros quadrados de batatas, escolher dez canteiros
dos quais as batatas devam ser colhidas. Escolher as batatas em três
tamanhos. Manter relatório correto do trabalho de toda a estação.
c. Manter o pátio com higiene e cuidado, e cultivar nele um jardim com dois
ou mais canteiros de flores diversas artisticamente arranjadas. Fazer um
relatório do trabalho executado.
d. Construir no quintal uma latada e cultivar para a mesma uma cobertura de
trepadeiras, durante uma estação de não mais de quatro meses.
3. Escrever um relatório de não menos de quinhentas palavras, expondo como o
trabalho foi feito.
88
Clube de Jovens
IDÉIAS
PARA
PROJETOS
MISSIONÁRIOS E
COMUNITÁRIOS
89
Clube de Jovens
PROJETOS MISSIONÁRIOS
 A Voz da Mocidade:
É o campanha de evangelismo dos jovens. Pode ser realizada na igreja,
em um salão, em uma tenda ou na casa de um jovem da igreja.
O período pode ser escolhido de acordo com a realidade da igreja, do
Clube e dos jovens. Pode ser a Semana Santa, ou logo após um programa
evangelístico em uma data especial (Mães, Pais, etc.), , ou até mesmo na época
de férias escolares.
A organização do programa deve considerar: propaganda, finanças,
música, recepção, visitação, ornamentação, evangelismo infantil, oradores e
equipamentos.
A duração do programa deve ficar entre uma e duas semanas. É
importante lembrar, também, que um programa deste porte deve ter sua
continuidade através de uma classe Bíblica.
 GAJA - Grupos de Ação JA

Você pode transformar as equipes do Clube, em GAJAS, ou seja, grupo
de jovens com uma missão em ação. Cada GAJA escolhe, uma atividade
missionária para ser desenvolvida durante um ano, semestre ou trimestre, além
de seus membros estudarem a Bíblia juntos e ajudarem-se mutuamente na
caminhada cristã.
Ellen White enfatiza nos seus escritos a importância deste trabalho em
grupos:
“Rapazes e moças, não podeis formar grupos e como soldados de Cristo
alistar-vos no trabalho pondo de vossa parte todo o vosso tato, habilidade e
talento ao serviço do mestre, a fim de que possais salvar as almas da ruína?
Que em cada igreja se organizem grupos para este fim.” Signes of the Times,
29/05/1893
Basta escolher uma atividade, e mãos a obra.
 Arrastão Missionário:
O ideal é montar um arrastão missionário para distribuir os folhetos e
convites para a programação de “A voz da Mocidade”, ou outro projeto
evangelístico da igreja ou do Ministério Jovem.
 Grupo de Estudo da Bíblia:

É uma classe de estudo da Bíblia, dirigida pelos jovens para outros jovens.
O ideal é ter entre 10-15 jovens participantes, para haver um melhor
aproveitamento, todos com uma bíblia em mãos.
Durante o estudo, o coordenador deve distribuir versos bíblicos entre os
participantes e a medida que faz as perguntas, são lidos os textos e são
comentadas as respostas. É importante utilizar sempre ilustrações e situações da
vida real para explicar as verdades Bíblicas. Cada estudo deve ser encerrado
com um apelo e uma oração.
O programa funciona permanentemente na igreja, ou nas reuniões do
90
Clube de Jovens
clube. Os melhores candidatos a participarem do programa são membros do
clube que não seja adventistas, amigos, colegas de trabalho ou escola, ex-
Adventistas, vizinhos e parentes. Para que haja comprometimento e decisões
estes participantes devem receber constantemente visitas em sua casa.
 Pequenos Grupos:
É um programa de evangelismo e conservação. São reuniões de estudo
da Bíblia, oração, companheirismo e testemunho, envolvendo de 6-8
participantes na casa de um jovem ou membro da igreja.
Os jovens podem participar dos pequenos grupos existentes, ou mesmo
organizar um movimento de pequenos grupos na igreja, caso ele não exista. É
uma fórmula excepcional para conquistar novos jovens para Cristo, fortalecendo
a fé daqueles que Já são batizados.
 Evangelismo Integrado:
É o movimento da igreja em busca da união de forças para cumprir nossa
missão, levar almas a Cristo. Os jovens devem ser sempre incentivados a unir
forças com os outros movimentos de evangelismo da igreja, ou mesmo convidar
outras áreas da igreja a que se unam a suas campanhas de evangelismo. Nossa
missão exige força total.
Existe um calendário com datas sugestivas para a união de forças e
materiais em momentos especiais do ano. O ministério jovem deve conhecê-las
e estar comprometido com elas. Movimento paralelo não faz parte de nossa
missão.
 Jovem Voluntário:
É uma oportunidade para que os jovens possam expandir seus horizontes
de serviço usando seus dons espirituais em clima de aventura. Cada jovem é
convidado a dedicar um período de sua vida, através do serviço voluntário, para
o avanço da igreja.
Os jovens podem participar de quatro maneiras:
1. Prisma – Para os que não podem interromper seus estudos. O período de
atividades vai de duas semanas a dois meses, especialmente durante as
férias, em um projeto de evangelismo especialmente criado pela
Associação/Missão. Em contato com o departamental JA, a sociedade de
jovens da igreja local poderá promover seu projeto especial.
2. Estudante Missionário – É destinado àqueles que podem oferecer um período
entre seis meses e dois anos ao serviço voluntário. O serviço é prestado em
um local necessitado, destinado pela Divisão Sul americana, e dentro da área
de estudo do candidato.
3. Grupo Especial de Apoio – É um grupo formado por voluntários treinados
para atender emergências e desastres naturais. Preferencialmente os
candidatos a estas atividades devem Ter passado pela liderança de um clube
de Desbravadores. Os Grupos podem ser formados a nível de distrito, região
ou Associação/Missão.
4. Serviço Voluntário Estudantil – Atende projetos estabelecidos por um colégio
Adventista, atendendo instituições ou áreas de interesse dentro de seu
território, ou fora dele (através de acertos com a Divisão Sul Americana).
91
Clube de Jovens
 Missão Global:
É o projeto da igreja que tem por objetivo estabelecer presença Adventista
em cidades ou bairros sem a mesma.
Os jovens podem adotar uma cidade, realizar alguns projetos missionários
e comunitários no local, visando preparar o terreno para um programa de “A Voz
da Mocidade” e estabelecer um novo grupo.
 Bíblias Abertas:
Estudos Bíblicos oferecidos para jovens amigos. A campanha pode ser
feita incentivando os jovens a escolherem um amigo, orar por ele, iniciar um
contato para estudo da Bíblia, oferecer um estudo Bíblico regular, testemunhar o
que Deus fez e tem feito em sua vida, convida-lo para assistir um programa
especial na igreja, convida-lo a aceitar a Cristo através do batismo. É um
processo um pouco mais longo, mas gera cristãos mais maduros e bem
amparados.
 Festival da Juventude:
Um festival de uma semana. Começa antes do Batismo da primavera, com
uma semana inteira a cargo dos jovens. Os jovens podem realizar o festival
trabalhado com uma boa promoção, e durante o programa com muito louvor e
mensagens de educação e saúde com apelo espiritual. É uma festa evangelística
preparando novos interessados e preparando o terreno para o batismo da
primavera.
 Mensagens Missionárias:
Um grupo de jovens escolhe uma lista de pessoas desconhecidas e passa
a se comunicar semanalmente com elas através de carta, fax ou Internet,
enviando mensagens de fé e esperança, sempre em nome dos jovens
Adventistas, com o endereço da igreja, e os horários de culto. As mensagens vão
encontrar corações receptivos, e as surpresas serão grandes. Os números de
fax, ou endereços, ou mesmo e-mails podem ser encontrados em listas públicas.
 “Alô, Jesus Ama Você”:

Semelhante ao projeto anterior, mas por telefone. Neste caso o jovem se
identifica, diz que pertence à igreja Adventista, e pede licença para oferecer uma
mensagem especial que pode ser lida, gravada, ou mesmo falada de improviso,
de acordo com a capacidade e necessidade. Ao final convida para participar de
um encontro na igreja.
Os telefones podem ser encontrados aleatoriamente em uma lista
telefônica da cidade.
 Reuniões em lares amigos:

Programas evangelísticos realizados em pequenos grupos, garagens ou
mesmo salas de casa de jovens. São programas informais, com muita música e
testemunho, mas envolvendo mensagens apelativas para os amigos não
Adventistas presentes.
92
Clube de Jovens
 1 + 1 = AMIZADE:
Promover atividades para que cada participante do Clube de Seniores
traga um amigo que não pertença à igreja. Pode ser um piquenique, um retiro,
um culto familiar, um congresso ou outro programa onde haja um incentivo
específico e um programa especial com esta ênfase.
 Carro Missionário:
Movimento de incentivo aos jovens e membros que possuem carro para
que o abasteçam com literatura (folhetos, revistas, etc.) e entreguem em todo o
contato que fizerem (postos de combustíveis, portagem, etc.).
 Está Escrito – cópia da Bíblia em praça pública:

Você Já pensou que impacto este projeto poderá causar nos pedestres,
na cidade e nos meios de comunicação? Monte um stand em uma praça central,
providencie folhas próprias, promova bem o programa e tenha sempre alguns
jovens no local, também copiando a Bíblia e entregando literatura a quem passa.
O ideal é desenvolver o projeto por uma semana e o melhor momento é durante
a Semana Santa.
Ao invés de realizar as homenagens ou programas tradicionais para o público
da igreja, a idéia é realizar atividades direcionadas ao público não Adventista. O
Clube de Jovens pode se unir ao departamento JA e outros departamentos de
modo a organizar bons projetos, aproveitando o coração aberto das pessoas
nestas ocasiões. Podem ser feitas atividades na igreja, ou mesmo fora dela
(serenatas, creches, cemitérios, etc.).
 Evangelismo de datas especiais:

 Mães
 Pais
 Criança
 Professor
 Finados
 Natal
 Evangelismo em praça pública:

Aos sábados a tarde, com muita música, alguma mensagem e boa
literatura.
 Evangelismo de rua:
Uma equipe de jovens pode adotar uma rua e oferecer literatura de casa
em casa, realizar um programa especial em uma das casas, realizar projetos
comunitários especiais naquela mesma rua. Criando assim um clima de simpatia
e coração aberto.
 Evangelismo musical:
Você pode usar grupos musicais para abrir portas que a mensagem falada
não abriria, ou mesmo usa-los nas campanhas evangelísticas. Você Já pensou
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Clube de Jovens
em utilizar o coral ou grupo da igreja para uma cantata de natal em um Shopping,
ou mesmo apresentações natalinas em frente à igreja? Já pensou em levar os
grupo musicais e cantar para autoridades e pastores evangélicos? Isso é só uma
amostra do que os grupos musicais podem fazer dentro de um projeto
missionário bem organizado. A música tem uma força tremenda.
 Evangelismo em locais especiais:

 Presídios
 Hospitais
 Creches
 Asilos
 Penitenciárias
As pessoas que vivem nestes lugares normalmente estão em situação difícil e
se sentem muito solitárias. Se os jovens se organizarem para levar música,
mensagem e alguma literatura vão encontrar corações abertos e um espírito de
muita gratidão.
Faça os contatos com os responsáveis de cada instituição, não leve grupos
muito grandes e faça visitas rápidas. Isto vai dar um ótimo resultado e uma
grande motivação aos participantes.
 Projeto Reencontro:
O ideal é marcar a data de uma grande festa de reencontro, e a partir daí
começar a dar passos no sentido de se aproximar daqueles que um dia
estiveram conosco. O objetivo é criar o clima para que eles sintam-se motivados
a vir participar do programa e voltar. A grande maioria das apostasias se deve a
questões sentimentais.
Você pode descobrir jovens afastados através do livro de membros,
vizinhos que sejam da igreja, pais, pedidos de oração, anúncios na igreja, etc.
Já as visitas, devem ser breves, ao ponto, para ouvir o visitado, mesmo
que seja um desabafo. Devem evitar também justificativas, discussão, e até
mesmo um ar de admiração com o que vai ser ouvido. O ideal é construir um
clima cordial, de respeito, discreto e positivo. A visita deve ser encerrada com a
entrega de alguma literatura, um convite para assistir um culto na igreja e uma
oração.
O convite para o programa especial deve ser bem bolado, com uma
linguagem leve e agradável. Quem sabe até gravado em uma fita cassete com
uma música especial. Ai vale a criatividade.
 Mensagens descoladas:
É uma chance de explorar adesivos com mensagens bíblicas. Você pode
confeccioná-los e organizar uma equipe de jovens que possa abordar motoristas
em sinais de trânsito, pedindo para colocá-los nos carros.
 Mensagens em jornais:
Um trabalho de aproximação bem feito, pode fazer com que algum jovem
do Clube, ou mesmo o Pastor, tenha um espaço no jornal local para uma
mensagem de reflexão.
94
Clube de Jovens
 Programas de rádio:
O mesmo pode acontecer com o rádio. “A Voz da Profecia”, que tem
produzido ótimos programas, envia gratuitamente CDs com programas para
aqueles que possuem um espaço para transmiti-los.
 Projeto Eco:
O som que se propaga. É o projeto onde os jovens gravam mensagens,
sermões ou músicas e repassam aos amigos para que possam ouvir.
 Visitas a doentes e idosos:

É a oportunidade para os jovens fazerem um pouco que vai significar
muito.
 Escola Cristã de Férias:

Os jovens dirigindo 15 dias de atividades espirituais e recreativas para as
crianças da igreja e comunidade. Busque maiores informações com a direção do
departamento infantil de sua igreja ou com o(a) responsável pelo Ministério da
criança de sua Associação/Missão.
PROJETOS COMUNITÁRIOS:
 SOS Criança:
Atendimento a crianças doentes. É possível fazer e consertar brinquedos
tais como: animais de pelúcia, de lã, etc., para o uso em hospitais e instituições
infantis.
 Apoio a meninos de rua:

Um projeto para levar alimento, mensagem, higiene e recreação a
meninos de rua. O Clube de Jovens pode levar tudo isso a um local onde haja
sempre um grupo destes meninos e oferecer a eles, ou preparar um dia da
semana durante todo o mês e oferecer tudo no prédio da igreja. Para isso, é só ir
até onde eles estão e informar a data e o local. É fundamental para este projeto
fazer parceria com o departamento de Dorcas da igreja.
 Operação sementinha:
Na época da primavera, alguns jovens do Clube, durante os domingos ou
feriados, visitando as casas para entregar sementes de flores, com uma
mensagem da Bíblia.
 Projeto “Cara Nova”:

Um grupo de jovens, do Clube, se oferecendo para realizar em um
domingo uma faxina em uma escola pública abandonada ou escola Adventista,
dando uma cara nova. Na segunda-feira, quando pais e alunos comparecerem à
escola, notarão a diferença e poderão ver uma faixa indicando: "Escola de Cara
Nova. Um presente dos Jovens Adventistas do Sétimo Dia".
95
Clube de Jovens
 Operação "Pente Fino":
Adotar um bairro carente e levar um grupo de profissionais ou irmãos que
possam visitar uma região definida de casas, para orientar e ajudar nas
necessidades (alimentação, limpeza, saúde, etc.).
 Projeto “RenovAÇÃO”:
Você e o Clube podem fazer isso em um Domingo. Todos podem se
concentrar na região mais central da Cidade e limpa-la. Junto à porta de cada
casa ou comércio, pode ser entregue ou afixada uma mensagem dizendo:
"Vamos manter nossa Cidade mais limpa. Estamos fazendo a nossa parte. Que
tal ir mais longe e deixar Jesus limpar seu coração? Com carinho, Jovens
Adventistas do 7º Dia" e o endereço da igreja.
 Projeto “Boa Vizinhança”:

É um ótimo projeto comunitário e também muito missionário. Os vizinhos
da igreja raramente são atendidos por ela. Muitas vezes se sentem incomodados
pelo barulho, excesso de movimento e carros estacionados em frente às suas
casas. Que tal, num Domingo ou feriado, reunir uma turma e limpar a rua da
igreja e o pátio dos vizinhos? Isso vai quebrar barreiras e causar um impacto
tremendo.
 Missão “Boa Praça” - Limpeza de Praças e Restauração de Locais Históricos:

Muitas comunidades, especialmente as pequenas, estão interessadas em
contar com a ajuda de jovens para a restauração de seus locais históricos e
praças. Entre em contato com o órgão público, local responsável por isso. A
educação sobre conservação permitirá que os jovens participem de programas
tais como o plantio de árvores, construção de viveiros para pássaros,
preservação de animais selvagens, verificação de erosão do solo e atividades
similares.
 Orientação para a 3ª Idade, jovens e adolescentes sobre saúde mental.

Para a 3ª Idade podem ser apresentados assuntos sobre saúde física,
osteoporose e outros. Para jovens e adolescentes a questão das drogas pode
ser muito bem explorada.
 Projeto "Vidas doando vidas":

Doação de sangue em um dia previamente marcado, e com uma
campanha bem promovida. Se a campanha for realizada em um sábado, pela
manhã pode ser feita uma pregação envolvendo sangue ou doação e à tarde, em
um local com o serviço público presente, realizar as coletas.
 Rua do Recreio:
Separar uma rua da cidade, em acordo com os órgãos legais
responsáveis, e organizar um domingo de lazer para as crianças. A rua deverá
localizar-se em um bairro carente, e a comunidade deve ser avisada com
antecedência. Logo pela manhã os jovens ornamentam a rua, iniciam as
96
Clube de Jovens
atividades ensinando hinos para crianças, uma história Bíblica e partem para
uma gincana infantil.
 Criança Feliz:
Entrega de presentes para crianças carentes. Pode ser feita uma
campanha de arrecadação de presentes ou recursos para comprar
lembrancinhas e entrega-las em uma creche, orfanato, bairro carente, etc. É
importante lembrar que todas estas atividades devem ser canais para pregação
do evangelho. Para isso, sempre devem ser ensinados hinos infantis, contadas
histórias bíblicas e doada literatura para os pais.
 Meu presente de natal:

Campanha de arrecadação de presentes, para que sejam distribuídos
entre famílias carentes da igreja e comunidade. Pode ser feito um programa na
semana do natal, na igreja, para que os presentes sejam entregues às famílias.
 "Jovens Amigos":
Para este projeto, o Clube de Jovens, em acordo com o departamento JA,
pode aproveitar a semana de oração JA, que ocorre durante o mês. No decorrer
da semana os jovens se revezam (durante o dia) em projetos em regiões centrais
e/ou carentes e à noite vêm para assistir ao programa da semana de oração na
igreja, podendo até trazer amigos e famílias encontrados durante os projetos. A
semana pode ser chamada de "semana dos jovens amigos". Podem ser
desenvolvidos projetos na área de saúde, odontologia, alimentação, higiene,
educação de filhos, etc.
 Projeto “Saúde Total":

Profissionais da área da saúde colocando em prática seus conhecimentos
servindo a comunidade em praças, escolas e parques.
 Pão na praça:
Projeto para alimentação dos carentes. Regularmente os jovens do Clube
vão a uma praça e servem alimentos aos carentes. O ideal é realizar o programa
na sexta à noite, quando todos já estão voltados para as atividades espirituais. É
mais fácil envolvê-los.
 Projeto “Mão Estendida”:

Envolve arrecadação de alimentos para serem entregues a famílias
carentes da igreja ou comunidade.
 Visita a autoridades:
O Clube de Jovens e o departamento JA igreja reconhecendo o benefício
das atividades exercidas pelas autoridades civis e militares na sua localidade. A
homenagem mostra o apoio da igreja a estas pessoas e abre o coração das
mesmas para a igreja. A homenagem pode ser feita no gabinete do
97
Clube de Jovens
homenageado.
 Visita a pastores evangélicos:

No dia do pastor (4 sábado de Outubro) dividir as equipes do Clube para
irem a casa de pastores evangélicos da região em que se localiza nossa igreja,
mostrando o valor dos mesmos para a fé dos seus fiéis. Em nome da Igreja
Adventista o ideal é entregar-lhes o livro “Nisto Cremos” e convidá-los para nos
fazer uma visita. Esta homenagem vai emocioná-los e mostrar outra imagem da
Igreja.
 AVENTURISMO
Aventura, Turismo e Evangelismo. Um programa completo para passeios
de resultado com os jovens. Você pode planejar, por exemplo, uma viagem a
uma cidade turística, com uma gincana envolvendo os participantes. Esta
gincana deve envolver atividades recreativas, esportivas e evangelísticas como
distribuir uma quantidade de folhetos por equipe, ou fazer um culto em praça
pública onde cada equipe fará uma parte. Assim se alcançam os três propósitos
propostos pelo projeto.
 Curso “Como Deixar de Fumar em Cinco Dias”:

O programa começa no Sábado a noite e vai até Quinta-feira. Neste
período são apresentadas palestras médicas e uma forte dose de estímulo para
o abandono do vício. Se torna uma ponte entre a melhora do corpo e a salvação
da alma.
Deve haver: boa propaganda, boa recepção, bom material de apoio, bons
palestrantes. Você pode obter maiores informações com o departamento de
Saúde e Temperança de sua Associação/Missão.
 Cursos de Saúde:
Seguindo os mesmos moldes do “Curso Como Deixar de Fumar em Cinco
Dias”, podem ser feitos cursos sobre stress, drogas, arte culinária, etc.
 Ciclistas Missionários – "Coração Novo":

Organize um grupo de ciclistas e promova junto aos meios de
comunicação. É uma promoção moderna e bem aceita do amor de Cristo de
forma saudável, ligando o cuidado com o coração ao novo coração que Ele pode
dar.
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Clube de Jovens
IDÉIAS
PARA
CONVERSAR E
CONHECER OS
SENIORES
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Clube de Jovens
CONVERSANDO COM OS JOVENS
Uma das formas mais comuns pelas quais os jovens gastam seu tempo é
batendo papo, muitas vezes, literalmente jogando conversa fora. É uma forma de se
sentirem aceitos, amados, independentes e auto-afirmados. Quando o líder do Clube
gasta tempo para ouvi-los, vai conquistar a simpatia e, também, afinar sua liderança
com as necessidades deles.
Além de ouvir, os jovens esperam também que seu líder fale. Esperam que ele
se posicione sobre alguns assuntos mais polêmicos, ou que normalmente a igreja não
aborda. Esperam dele equilíbrio e maturidade. Faz bem ao líder realizar durante o ano
alguns encontros visando tratar apenas com os jovens os assuntos de interesse deles.
Para muitos, será a única vez que ouvirão a posição da igreja sobre alguns assuntos.
Se o líder se sente capacitado, ele mesmo pode coordenar a discussão destes
assuntos. Se não, pode convidar alguém para que apresente o tema para eles.
Procure sempre seguir estas dicas:
1. Passe a maior parte do tempo ouvindo;
2. Evite fazer julgamentos;
3. Não compare um jovem com o outro;
4. Tire completamente a pressão dos jovens para torná-los iguais, impressionar,
ganhar ou conquistar;
5. Evite dizer aos jovens o que fazer. Conduza-os a descobrir;
6. Demonstre confiança;
7. Compartilhe idéias e informações;
8. Não apresente planos feitos. Estimule-os a lhe ajudar na criação;
9. Não antecipe o que os jovens vão dizer;
10. Não fique pensando constantemente naquilo que vai dizer;
11. Tente entender as experiências interiores dos jovens. Veja-os como eles se
vêem;
12. Não repita em público aquilo que foi dito em particular;
13. Olhe para os indícios de potencialidade que você não havia visto antes;
14. Não se intrometa;
15. Não traga à discussão aquilo que você considera ser a limitação dos jovens;
16. Se um jovem mencionar alguma coisa negativa sobre ele, não reaja. Deixe-o
explorar o assunto à sua maneira;
17. Demonstre aceitação através de sinais não verbais. Os jovens os apreciam;
18. Evite excessivos elogios;
19. Demonstre interesse pessoal e sincero no relacionamento com cada jovem,
após o encontro ou conversa;
20. Não perca nenhuma oportunidade para orar.
Pesquisa para descobrir temas para falar com os jovens
Quando você precisar fazer um levantamento de temas para descobrir o que

falar com os jovens, ai vai uma idéia:
100
Clube de Jovens
PESQUISA
Assinale com um “X” três temas que você tem problemas ou gostaria de
conhecer melhor:
( ) Aborto
( ) Apatia Espiritual
( ) Cinema e Filmes
( ) Como Vencer a Tentação
( ) Dança
( ) Dúvida da Salvação
( ) Dúvida Doutrinária _____________________
( ) Escolha da Profissão
( ) Escolha do(a) Namorado(a)
( ) Fantasias Sexuais
( ) Ficar
( ) Guarda do Sábado
( ) Homossexualismo
( ) Intimidades no Namoro
( ) Jogos Eletrônicos
( ) Jugo Desigual no Namoro
( ) Masturbação
( ) Moda
( ) Música
( ) Nova Era
( ) Pensamento Impuros
( ) Pintura, Jóias
( ) Relacionamento com os Pais
( ) Sexo Fora do Casamento
( ) Vícios, Drogas
( ) _______________________________________
( ) _______________________________________
Sexo:__________ Idade:___________ Batizado(a)?_________
101
Clube de Jovens
PESQUISA DO MINISTÉRIO JOVEM
“Conhecendo sua Turma”
Você pode realiza-la para conhecer melhor os jovens que estão em suas mãos.
Ela deve ser feita de surpresa, e o ambiente deve ser próprio para que cada um
mantenha o sigilo de suas respostas.
Providencie antecipadamente caneta para todos.
Data: ___/___/_______ Cidade: _______________________________________

Igreja: ___________________________ Distrito: __________________________
Tempo de batismo: _________________ Idade: ___________________________
Sexo: ( ) Masc. ( ) Fem. Estado Civil: ( ) Casado ( ) Solteiro ( ) Divorciado
Educação: ( ) Ensino Fundamental ( ) Ensino Médio ( ) Ensino Superior
Ao responder, abra seu coração!!!
1. Minha freqüência à igreja normalmente ocorre aos:

 Sábados
 Cultos JA
 Domingos
 Quarta-feira
2. Freqüento à igreja porque:
__________________________________________________________________
3. Minha opinião sobre o Pastor de minha igreja é:
__________________________________________________________________
4. Vejo Ellen White como:
__________________________________________________________________
5. Se Jesus viesse hoje eu estaria:
 Salvo
 Perdido
6. Estaria salvo ou perdido porque:
__________________________________________________________________
7. A tentação que eu mais gostaria de vencer é:
__________________________________________________________________
8. Leio a Bíblia:
 Todo o dia
 Uma vez por semana
 As vezes
 Não leio
9. Estudo a lição da Escola Sabatina:
 Todo o dia
 Uma vez por semana
 As vezes
 Não estudo
10. Costumo orar:
 Todo o dia
102
Clube de Jovens
 As vezes
 Não oro
11. O culto familiar em minha casa acontece:
 Todo o dia
 Só Sexta-feira
 Raramente
 Nunca
12. Meus pais são:
 Compreensivos
 Desligados
 Radicais
13. Meu sentimento por eles é:
 Amor
 Rejeição
 Neutro
14. Comecei a namorar com________ anos.
15. A masturbação para mim é:
 Pecado
 Não pratico, mas não vejo problema
 Hábito
 Fonte de prazer
16. Acho que o sexo no namoro:
 É pecado
 É uma boa
 Só com o(a) namorado(a)
17. Minha condição com relação ao sexo no namoro:
 Sou virgem
 Já experimentei
 Pratico
18. Ser homossexual é:
 Uma doença
 Uma opção sexual normal
 Pecado
19. Quanto ao homossexualismo:
 Sou contra
 Não vejo problemas
 É minha opção sexual
20. Minha opinião sobre drogas:
 É errado
 Não vejo problemas
 Acho que as leves não trazem problemas
21. Minha condição quanto às drogas:
 Nunca usei
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Clube de Jovens
 Já me ofereceram
 Sou usuário
22. Quando escolho minha roupa, penso em:
 Minha beleza
 Decência
 Combinação
 Gosto de meus pais
23. Falando em cinema, boate, etc., penso que:
 Não é lugar para um jovem cristão
 O certo e o errado variam de lugar para lugar
 Depende com quem você vai
 A opinião da igreja está ultrapassada
24. Meu estilo musical preferido é:
a) _______________________________________________________________
24. Sábado à noite o que eu mais gosto de fazer é:
b) _______________________________________________________________
c) _______________________________________________________________
26. Meus esportes preferidos são:
a) _______________________________________________________________
b) _______________________________________________________________
27. Quando eu precisar abrir meu coração, pedir conselhos e ajuda, as pessoas que
gostaria de procurar são:
1. _______________________________________________________________
2. _______________________________________________________________
3. _______________________________________________________________
28. O que eu mais espero de minha igreja:
1. _______________________________________________________________
2. _______________________________________________________________
3. _______________________________________________________________
104
Clube de Jovens
IDÉIAS DE PERGUNTAS PARA DEBATES
Se você precisar de idéias para desenvolver dinâmicas de grupo ou debates, aqui
vão algumas:
01. Porque deseja ir para o céu?

02. Como planeja conseguir chegar ao céu?
03. Fale do momento de sua vida em que estava seguro de que Deus era o
primeiro de tudo.
04. Que oração foi respondida da maneira que desejava?
05. O que você gostaria de mudar em sua personalidade?
06. Descreva Deus usando só uma palavra.
07. Faça uma lista de três razões porque você ama a Deus.
08. Que forma Deus usou para revelar seu amor a você na semana passada.
09. O que você gostaria de fazer para Deus se não estivesse limitado por falta de
tempo, talentos ou dinheiro?
10. O que lhe preocupa mais na semana que vai começar?
11. O que lhe produziu maior alegria na semana que passou?
12. Qual foi a última vez que você chorou e por quê?
13. Que oração feita recentemente obteve resposta?
14. Qual a mudança mais difícil que você Já pediu que Deus fizesse em sua vida?
15. Se você tivesse que ser um animal, qual gostaria de ser e por quê?
16. Qual é o seu dia favorito da semana e por quê?
17. Qual é o dia que você menos aprecia na semana e por quê?
18. Se você soubesse que um terremoto de 7,5° iria ocorrer dentro de 10 minutos,
o que você faria?
19. Se você soubesse que iria morrer dentro de um dia e pudesse fazer três
coisas, o que faria?
20. Quem, excluindo Jesus, é o seu personagem favorito na Bíblia e por quê.
21. Que três coisas mais gosta no sábado?
22. O que você gostaria de ser se tivesse que trocar de profissão?
23. A quem você gostaria de dizer muito obrigado e por quê?
24. Se você pudesse viver as palavras de uma frase, que frase escolheria?
25. O que você compraria, se tivesse meios para fazê-lo?
26. Qual a primeira pergunta que fará a Jesus quando estiver com Ele no céu?
27. Fale acerca de um dos melhores presentes que Já recebeu na vida.
28. Algo sobre sua família que ajuda lhe ajuda se compreender.
29. Quem é seu personagem bíblico favorito? Por quê?
30. O que você mais gosta em seus pais? E o que menos gosta?
31. Qual é a decisão mais difícil de sua vida?
32. Descreva um evento que teve grande impacto em sua vida.
33. Em sua opinião, quem você conhece que mais se parece com Cristo?
34. O que significa ser um líder? O que significa ser um seguidor?
35. O que significa ser um cristão?
36. Se você tivesse que se descrever com uma cor, qual seria?
37. Descreva os membros do grupo com uma cor.
38. Que sons descrevem sua vida?
105
Clube de Jovens
39. Pelo que você gostaria ser lembrado?
40. O que você teria gostado mais no jardim do Éden?
41. Qual o livro mais interessante que leu recentemente?
42. Se você pudesse atuar em um filme, que personagem gostaria de ser?
43. Se você pudesse fazer uma lei, qual seria?
44. Como é seu dia antes de se reunir com o grupo?
45. Fale sobre um verso Bíblico que lhe traz ânimo.
46. Qual o seu livro favorito da Bíblia?
47. Se você pudesse passar um dia com um personagem bíblico, além de Jesus, a
quem escolheria?
48. Como sabe que a Bíblia é a Palavra de Deus?
49. Qual a coisa mais difícil de aceitar na Bíblia?
50. Como a Bíblia afeta sua vida diária?
51. Se você pudesse ser um membro de sua família por um ano, qual seria?
52. Se alguém lhe oferecesse R$ 1.500,00 para não tomar banho, pentear-se, escovar
os dentes ou mudar roupas por um mês, (sem que ninguém ficasse sabendo), você
aceitaria?
53. Se você pudesse inventar a cura para a doença de alguém, mas tivesse que
suportá-la pelo resto da vida, inventaria?
54. Se Deus viesse dar-lhe conselhos face a face, o que você Lhe diria?
55. Se pudesse passar 24 horas com alguém no mundo, com quem seria? O que
fariam juntos?
56. Se tivesse a oportunidade de visitar qualquer lugar do mundo, mas tivesse que
fazê-lo sem visão, audição ou paladar, aonde iria e quais destes 3 sentidos você
desejaria ter?
57. Se pudesse acabar com todas as guerras, matando apenas uma pessoa, você faria
isso?
58. Se você ganhasse uma bolsa para o curso de sua predileção, mas descobrisse que
alguém misturou os documentos e a bolsa passou a pertencer a outra pessoa, o
que você faria?
59. Se alguém marcasse uma consulta para você com algum desconhecido, você iria?
60. Se você pudesse receber 30 elogios por dia, mas de pessoas pagas para elogiá-lo,
você aceitaria os elogios?
61. Se você pudesse comprar um detetor de mentiras de bolso que disparasse
cada vez que alguém mentisse, você compraria e o usaria?
62. Se você fosse castigado com um choque elétrico cada vez que fizesse referência à
sua fé, a Deus ou ao Espírito Santo, continuaria testemunhando?
63. Se pudesse criar um grupo íntimo de 12 pessoas para apoiar e partilhar sua fé, mas
ninguém mais pudesse ser acrescentado ao grupo, você deixaria alguém de fora?
64. Se você pudesse ser um líder de influência em sua escola (líder de uma cor-
poração, atleta, presidente do diretório estudantil), mas que tivesse que romper com
seu melhor amigo, você o faria?
65. Se você pudesse ser um atleta em qualquer esporte, mas não recebesse nenhum
dinheiro ou fama, ainda desejaria essa habilidade?
66. Se todos os cristãos fossem tatuados, seria mais importante para você usar
tatuagem para mostrar que é cristão?
67. Se soubesse que todas as Bíblias seriam destruídas daqui a um mês, o que faria?
68. Se você pudesse ser lançado 2.000 anos para o futuro ou 2.000 anos para o
106
Clube de Jovens
passado, qual escolheria?
69. Se tivesse a máquina do passado, a que tempo do passado regressaria?
70. Quais foram às histórias preferidas de sua infância?
71. Se o dinheiro não fosse o problema, onde gostaria de passar suas férias?
107
Clube de Jovens
RECREAÇÃO
&
COMPETIÇÕES
108
Clube de Jovens
O QUE É RECREAÇÃO SAUDÁVEL
Recreação saudável constitui um aspecto vital do desenvolvimento dos jovens, e
muitos benefícios podem ser alcançados se o Clube oferecer recreação adequada e
instrutiva para eles. O principal objetivo sempre deve ser não simplesmente ocupar o
tempo, e sim prover alguma troca significativa e saudável de atividade, a qual seja
capaz de conduzir a companheirismo, envolvimento salutar e estímulo intelectual.
A Definição de Recreação
“A recreação, na verdadeira acepção do termo recriação tende a fortalecer e
construir. Afastando-nos de nossos cuidados e ocupações usuais, proporciona
descanso ao espírito e ao corpo, e assim nos habilita a voltar com novo vigor ao sério
trabalho da vida.” (Mensagens aos Jovens, p. 362)
A Recreação é Necessária
“O recreio é necessário aos que se acham ocupados em labor físico, e mais
ainda, essencial àqueles cujo trabalho é especialmente mental. Não é essencial à
nossa salvação, nem para a glória de Deus, manter o espírito em contínuo e excessivo
labor, mesmo sobre temas religiosos.” (Mensagens aos Jovens, p. 392)
“É privilégio e dever dos cristãos procurar refrigerar o espírito e revigorar o
corpo mediante inocente recreação, com o intuito de empregar as energias físicas e
mentais para glória de Deus.” (Mensagens aos Jovens, p. 364)
Devemos oferecer boas alternativas àquilo que a sociedade oferece: “Não se
podem fazer os moços tão quietos e graves como as pessoas de idade, a criança tão
séria como o pai. Conquanto as diversões pecaminosas sejam condenadas, como
devem ser, provejam os pais, os mestres ou pessoas delas encarregadas, no lugar das
mesmas, prazeres inocentes, que não mancham nem corrompem a moral. Não cinjais
os jovens a rígidas exigências e restrições que os induzam a sentir-se oprimidos, e a
infringi-las, precipitando-se em caminhos de loucura e destruição.” (Conselhos aos
Professores, Pais e Estudantes, pág. 355)
Testes de Genuína Recreação

“Julgai todas as cousas, retendo o que é bom”(I Tes. 5:21). Será que você é
capaz de pedir a benção de Deus sobre a recreação que vai praticar? (Veja Conselhos
aos Professores, Pais e estudantes, p. 337; Mensagens aos Jovens, p. 386.)
 Ela lhe aproxima de Deus ou rouba o desejo de orar? (Mensagens aos
Jovens, p.407 e 408);
 Promove integridade e autocontrole? (Mensagens aos Jovens, p. 412,425
e 416);
 Facilita a resistência à tentação? (Parábolas de Jesus, p. 49 e 50);
 Que influência ela terá sobre a saúde física e mental? (Mensagens aos
Jovens, p. 379);
 Prepara melhor para os deveres diários? Têm a tendência de refinar,
purificar, nos tornar virtuosos, ou contribui para o orgulho no vestuário,
com a frivolidade ou vulgaridade? (Mensagens aos Jovens, p. 382;
Patriarcas e Profetas, p. 460 e 461;Conselhos aos Professores, Pais e
Estudantes, p. 366-368);
109
Clube de Jovens
 Vale a pena gastar o tempo que ela requer? (Mensagens aos Jovens, p.
373 e 379);
 Desenvolve a cortesia, a generosidade e mais respeito pelos outros, ou
fere o auto-respeito das pessoas? Estimula a bondade, ou conduz ao uso
de força e brutalidade? (Educação, p. 210)
Recreação ou Diversão?
“Existe diferença entre recreação e divertimento. Recreação, quando fiel a seu
nome - recriação - tende a fortalecer e erguer... A diversão, por outro lado, é procurada
como fonte de prazer, e muitas vezes é levada ao excesso; absorve as energias que
seriam necessárias ao trabalho útil, e assim representa um obstáculo ao verdadeiro
sucesso na vida.” (Educação, p. 207)
“Entre a associação dos seguidores de Cristo em busca de recreação cristã e as
reuniões mundanas que buscam prazer e divertimento, deve existir assinalado
contraste. Em lugar de oração e da menção do nome de Jesus e das coisas sagradas,
ouvir-se-ão dos lábios dos mundanos o riso néscio e a frívola conversação. A idéia é
fruir um período de grande divertimento geral. Suas diversões começam em estultícia e
terminam em vaidade. As nossas reuniões devem ser tal que, ao voltarmos para casa,
possamos ter uma consciência livre de ofensa para com Deus e o homem”.
(Mensagens aos Jovens, p. 385 e 386)
“Toda diversão em que vos puderdes empenhar pedindo sobre ela, com fé, a
benção de Deus, não será perigosa. Mas todo divertimento que vos torna inaptos para
oração particular... ou para tomar parte nas reuniões de oração, não é seguro, mas
perigoso.” (Conselhos aos Professores, Pais e Estudantes, p.337)
Diversões Desaconselhadas a um Jovem Cristão
 Jogos nos quais acaba sendo envolvido dinheiro. (Mensagens aos
Jovens, p. 392).
 Jogos de cartas e outros jogos de azar. (Mensagens aos jovens, p. 379,
380 a 392).
 Freqüência ao teatro e ópera. (Patriarcas e Profetas, p. 459 e 460).
 Danças. (Mensagens aos Jovens, p. 392 e 390).
 Eventos esportivos e competições comercializadas. (Mensagens aos
Jovens, p. 213).
 Televisão e vídeo com apresentações teatrais ou produções que não
estejam de acordo com os padrões cristãos. (Patriarcas e Profetas, p. 459
e 460).
Lembre-se que a batalha atual é exercida em relação à mente e quem conseguir
controlá-la, também vai controlar toda a pessoa. Somos transformados pela
contemplação. Muitas vezes isso ocorre de modo inconsciente e imperceptível, até que
a pessoa passa a aceitar aquilo que uma vez rejeitava. A televisão modificou a forma
de pensar das pessoas, e a Igreja Adventista do Sétimo Dia tem sido de forma especial
afetada por ela. Temos de “cingir os lombos de entendimento”, conforme Paulo
admoestou.
110
Clube de Jovens
COMPETIÇÕES NA IGREJA
Muitas vezes criar um clima de competição parece a melhor maneira de aquecer
alguma atividade de um Clube de Jovens. Será este o melhor caminho? É preciso
avaliar muito bem cada atitude, e sempre tomar alguns cuidados ao entrar nesta
questão.
A seguir você vai acompanhar uma parte do voto A-1651, da Associação Geral,
que apresenta orientações para levar avante atividades da igreja que possam conter
uma parcela de competição. É importante estar “antenado” para isso.
Todos os programas e atividades da igreja devem contribuir para aumentar e não
limitar o desenvolvimento tanto do caráter cristão como do ato de testemunhar da fé.
Eles devem promover o seguinte:
1. Desenvolvimento do amor cristão e da deferência abnegada para com os outros;

2. Aprofundamento e utilização das “grande forças incentivas da alma”, que “são a fé,
a esperança e a caridade.” (Ellen White, Educação, 191);
3. Respeito mútuo e espírito de companheirismo entre os irmãos, tais como foram
ilustrados por Paulo na figura que usou do corpo como um todo;
4. Fim da rivalidade egoísta e desenvolvimento de um sentimento mais elevado de
esforço cooperativo...;
5. Desenvolvimento de um corpo sadio, bem como um espírito e mente livres. Tiago
2:12;
6. Promoção e implementação de relações sociais completas;
7. Inspiração e orientação firme para um culto aceitável a Deus;
8. Estímulo ao indivíduo para buscar o mais elevado e o melhor que puder atingir em
tudo aquilo que dignamente procurar;
9. Ativação dos imensos recursos humanos da igreja para a salvação de almas.
Todas as atividades que frustrarem estes alvos básicos devem ser rejeitadas.
Aplicação para situações especificas

Para a realização do que foi apresentado, e visando diminuir as competições de
rivalidade em toda a motivação que for feita dentro da igreja, recomendam-se os
seguintes itens de orientação:
1. Evitar contatos com as atividades e jogos profissionais altamente competitivos;

2. Buscar atividades que evitem competições prejudiciais;
3. Quando se usar incentivos para promover atividades, participação e crescimento de
uma pessoa no trabalho da igreja, deve ser estruturado um programa que relacione
a pessoa com o ideal a ser alcançado, e não lançar mão de processos que
desenvolvam rivalidade entre as pessoas, igrejas ou instituições;
4. Embora reconhecendo os esforços e as realizações do indivíduo e do grupo, o
importante é anima-los a agirem de maneira tal que se glorifique a Deus pelos
sucessos obtidos e não a indivíduos;
5. Os programas e atividades devem ser planejadas de maneira a oferecer uma
oportunidade de sucesso para o indivíduo, ajudando-o a conservar sua identidade,
individualidade, personalidade e dependência constante de Deus. Cada participante
deve receber seu grau de reconhecimento, sem que este envolva extravagância ou
deferência extrema;
111
Clube de Jovens
6. Quando se fizer o reconhecimento de quaisquer realizações se deve tomar em
consideração a melhora da eficiência daquele cuja obra é reconhecida, como obra
de Deus;
7. Os relatórios estatísticos que dizem respeito ao crescimento de membros e à
assuntos financeiros devem ser usados para estimular a prática de boas obras e
não como instrumentos para despertar rivalidades, mesmo que tenham por alvo
facilitar a eficiência das organizações;
8. Sistema de notas nas escolas deve refletir o desenvolvimento do estudante no
aprendizado e no domínio da disciplina em questão, e não sua posição pessoal
junto a seus colegas;
9. Toda a atividade que restringe o possível sucesso a uns poucos, deveria:
 Ser abandonada;
 Ser limitada a composições temporárias feitas para determinada recreação;
 Ser usada como recurso auxiliar para a identificação de habilidades básicas
necessárias ao ingresso de candidatos em determinadas profissões...;
10. A construção e ampliação de edifícios de igrejas e instituições devem, obedecidas
as considerações de bom gosto, estética e simplicidade de beleza arquitetônica, ter
o propósito de satisfazer as necessidades funcionais do prédio. Toda a construção
feita com espírito de rivalidade deve ser considerada como incompatível com os
ideais Adventistas;
11. Considerando o fato de que tanto a rivalidade como uma série de outras atitudes
egoístas podem ter sua origem no lar, é imperativo que os pais cultivem em seus
filhos atitudes que evitem o aparecimento, na vida futura deles, os traços de caráter
e de ideais egoístas.
112
Clube de Jovens
MATERIAL
DE APOIO
PARA
LÍDERES
113
Clube de Jovens
IDÉIAS EM AÇÃO
“Uma idéia razoável colocada em ação é melhor do que uma grande idéia arquivada”
Oscar Motomura, diretor do grupo Amana-Key, organização que desenvolve
executivos e empresas para os desafios do terceiro milênio, preparou as seguintes
dicas para que um líder possa fazer as coisas acontecerem. Elas servem, com poucos
ajustes, à liderança DO Clube de Jovens Mergulhe fundo, pois elas podem ampliar seus
horizontes.
1. Visualize com detalhes, como se tudo já estivesse realizado.

Imagine com detalhes o resultado desejado. Essa imagem cristalina é algo que
irá naturalmente orientá-lo quanto ao que deve ser feito.
2. Dê rapidamente o primeiro passo.

Confie nos lampejos que você tem. Se você sente confiança interior (não pense
em explicar), aja sem hesitação e dê o primeiro passo.
3. Faça tudo de corpo e alma.

Não seja morno, fazendo por fazer. Até o impossível se torna possível quando
nos envolvemos integralmente.
4. Faça tudo com muito boa vontade e prazer.

As probabilidades de dar certo aumentam tremendamente quando fazemos tudo
com a mente alegre.
5. Seja otimista.
Não se deixe influenciar pelos cínicos e pessimistas. Ajude a construir o ideal,
dando a cada dia o passo do dia.
6. Concentre-se nos seus pontos fortes.

Ao invés de se deixar bloquear por eventuais pontos fracos, ancore-se no que
você tem de melhor.
7. Concentre energia.
Evite desperdiçar energia fazendo coisas de forma picada, ou começando muitos
projetos, sem nada concluir.
8. Decole e vá aperfeiçoando em pleno vôo.

Planeje o suficiente. Evite afogar-se em planejamentos que nunca terminam ou
planos que nunca saem do papel.
9. Esteja sempre focado na busca de soluções.

Use sua energia na busca de soluções ao invés de desperdiça-la se
desgastando somente sobre problemas.
10. Crie condições favoráveis.

Procure trabalhar as barreiras positivamente até que elas se enfraqueçam ou
desapareçam, ao invés de tentar atravessa-las a força.
114
Clube de Jovens
11. Seja natural.
Não seja derrotado pelo excesso de esforço. Faça o que tem que ser feito e
mantenha a tranqüilidade interior.
12. Pense sempre nos riscos e nas recompensas.

Não se deixe imobilizar pelos riscos. Equilibre sempre tentando visualizar as
recompensas possíveis. Uma vez que o balanço lhe pareça equilibrado, aja conforme
sua intuição.
13. Neutralize os palpiteiros inconseqüentes.

Não se deixe influenciar por opiniões irresponsavelmente colocadas pelos outros.
Aprenda a distinguir conselhos sábios e bem intencionados de comentários
“rotineiramente” jogados pelas pessoas.
14. Evite especulações.

Não desperdice energia conjeturando demais, principalmente se forem
especulações negativas. Ao invés disso, comece a caminhar, mesmo através de um
pequeno passo.
15. Seja transparente.

Nem sequer pense desonestamente pois isso drena sua energia (Já imaginou
quanto de energia gastamos para proteger a mentira contada ontem?). Ser
transparente multiplica energia.
16. Seja generoso.

“A generosidade move montanhas”. As coisas fluem melhor à sua volta porque a
generosidade gera ação. As “picuinhas”, ao contrário, imobilizam as pessoas.
17. Aja sempre numa postura ganha-ganha.

Evite a postura do tirar vantagem de tudo. Aja pensando em beneficiar os dois
lados. As coisas acontecem com mais fluidez.
18. Busque excelência sempre.

Um fazer acontecer efetivo deve sempre estar ancorado na busca do melhor, do
perfeito, do ideal. Quão próximos chegaremos à perfeição é outra coisa. O alvo, porém,
deve ser sempre a perfeição.
19. Chute acomodação e imobilismo para longe de você.

A capacidade de fazer acontecer é algo para ser aperfeiçoado pela vida toda.
Não se acomode. Procure sempre melhorar seu próprio recorde.
20. Confie 100% no poder de Deus.*

Fazer acontecer exige fé, ainda mais quando aquilo que você faz é para Deus.
Ele não muda, por isso, ainda hoje é capaz de lhe conduzir a grandes conquistas. Para
isso é fundamental mesclar fé, ação e oração.
115
Clube de Jovens
OS SEGREDOS DA MOTIVAÇÃO
Com certeza isso não é novidade para você. A questão que sempre vem a tona é
o “como”. O que fazer para que sua equipe de trabalho, os jovens, a liderança da igreja
e os membros “joguem no seu time” e façam as coisas acontecerem no Clube de
Jovens. Ai vão sete dicas preciosíssimas:
1. As pessoas se automotivam.
O que você faz é criar um clima para que as pessoas se motivem a si mesmas.
Como você faz isso? É simples: O maior motivador do mundo é o reconhecimento.
Reconheça o talento e o valor das pessoas. Diga o quanto você gostou de algo que
elas fizeram no passado e conseguirá a ação delas no presente.
2. Não deixe de elogiar e desafiar.
Diga, por exemplo: “Ricardo, a tarefa que você desempenhou na última reunião
do Clube foi ótima. Por isso, agora tenho um desafio que, com certeza, você vai tirar de
letra...”
3. Reúna sempre os jovens para ouvir suas opiniões.
Apresente suas idéias para ouvir sugestões, ou abra espaço para o surgimento
de novas. A participação dos jovens na busca de idéias e soluções aumenta a
satisfação favorece o surgimento do “espírito de corpo”. Você compromete as pessoas
quando faz com que elas participem no processo de criação e execução. Afinal, é para
atender a eles que nós trabalhamos.
4. Use elementos de motivação.
Muitas vezes, ir além das palavras dá um resultado maior. As pessoas esperam
ser surpreendidas, e fazendo isso, você vai conquista-las. Já pensou em colocar um
envelope no bolso de um jovem que colaborou em uma atividade do Clube, pedindo
que ele só o abra em casa? Dentro do envelope algumas palavras de carinho, amizade
e gratidão. Você pode até imaginar como esse jovem vai se sentir.
5. Motive com seu próprio exemplo de vida e dedicação.
As pessoas vão se automotivar e colaborar muito mais fazendo o que você faz e
não aquilo que você manda.
6. Crie uma visão positiva de seus jovens.
Acredite que sua equipe é capaz e ela será capaz. Acredite que ela é
incompetente e ela será incompetente. As expectativas de uma pessoa influenciam o
comportamento da outra.
7. Motive pelos motivos.
Motivação é o motivo que leva a ação do motivo. Na igreja, o motivo maior é ser
participante do plano da redenção. Não há motivação mais gratificante do que olhar
para os últimos acontecimentos e perceber que Jesus está voltando. Este é o maior
impulso para a realização e o melhor motivo para agir na igreja.
116
Clube de Jovens
O QUE FAZER QUANDO OS JOVENS
NÃO QUEREM PARTICIPAR
É comum, mesmo com uma boa estrutura de programação montada, enfrentar a

falta de interesse dos jovens em participar. Nessa situação é importante analisar os
seguintes conceitos de envolvimento jovem:
1. Os jovens gostam de fazer as coisas que os outros estão fazendo

A moda é um exemplo disso. Os jovens seguem a moda porque querem imitar.
Não se esqueça disso. Chegue perto de Fernanda e fale para ela: “Viu como a Luiza
fez bem a leitura Bíblica? Você não gostaria de fazer a leitura na próxima reunião do
Clube?”
2. Os jovens sentem prazer em fazer coisas que lhes interessam.
Os jovens têm interesse em muitas coisas: namoro, viagens, educação, a
vontade de Deus para sua vida, etc. Aproveite para fazê-los participar dentro da área
que eles gostam. Por exemplo: Pedro gosta de se vestir bem e sempre ter um sorriso
nos lábios - coloque-o como Relações Públicas. Roberto, que está gostando de
Fernanda, talvez se sentisse feliz participando na equipe dela, e assim sucessivamente.
3. Os jovens se satisfazem em participar de atividades que valem a pena.

Pode parecer estranho, mas a juventude quer coisas sólidas. Eles estão
cansados de coisas frívolas, vazias, sem conteúdo espiritual, que geralmente
encontram na rua, na escola, no bairro, na faculdade. Eles querem desafios espirituais,
alvos missionários.
4. Os jovens gostam de atividades criadas por eles mesmos.

Eles participarão felizes de atividades que eles mesmos produziram. Assim,
deixe que eles ajudem a conduzir as idéias para o andamento do Clube. Mas não se
esqueça de orientá-los.
5. Os jovens gostam de fazer as coisas bem feitas.

Muitos não aceitam participar por medo de passar vergonha. Tem medo do
fracasso. Por isso, você deve ajudá-los a distribuir as atividades segundo a capacidade
de cada um. Os que não sabem tocar instrumentos musicais, podem falar. Sempre há
algo que cada um pode fazer e assim tomar parte. À medida que eles vão ganhando
autoconfiança você pode dar a eles maiores responsabilidades.
6. Os jovens se sentem felizes quando seu trabalho é apreciado.

Encoraje-os. Diga-lhes que você gostou do que eles fizeram. Parabenize-os e
em tudo seja sincero.
117
Clube de Jovens
SEIS TENDÊNCIAS CULTURAIS
E O TRABALHO COM JOVENS
A igreja e o clube de jovens não funcionam isolados. Sem perder de vista sua
missão de contracultura, a igreja e o clube de Seniores deve ministrar com o
conhecimento das tendências culturais e de seu efeito sobre os jovens. Donald
Posterski, sociólogo, pesquisador, autor e analista de jovens e da cultura, identifica seis
tendências culturais que influenciam, significativamente, os jovens de hoje.
A tendência do organizacional ao pessoal.
A lealdade institucional já não existe; a liberdade pessoal é o que predomina. A

tecnologia permite-nos escolher o que quer que seja – de refeições ligeiras a
computadores velozes. O VCR permite-nos assistir ao que queremos, quando
queremos e com quem queremos. A Internet oferece informação sobre quase todos os
tópicos que desejamos pesquisar. Nesse clima de liberdade de escolha pessoal, um
clube de jovens deve conquistar o respeito e a lealdade de seus jovens. Nossa tarefa é
convencer cada jovem de que nossa oferta é válida e útil para eles.
A tendência do escrito ao visual.
A maioria de nós que está lendo este material cresceu quando a tecnologia de
vídeo estava iniciando (ou não existia). Nossa fonte essencial de informação era o
material impresso. Livros e palestras são meramente um meio (e não algo empolgante
como era) para a atual fornada de jovens obterem a informação de que necessitam. Por
exemplo, os CD-ROMs com textos breves, fotos e sons substituíram os longos textos
das enciclopédias. Os sempre presentes TV e vídeo divertem enquanto transmitem a
informação. O clube de jovens necessita acompanhar o passo dos jovens e a forma
como aprendem. É necessário ser visual como também verbal e reconhecer que a
mídia desempenha um papel preponderante na vida dos jovens.
A tendência do cognitivo ao afetivo
Muitos de nós fomos criados com uma forte ênfase no conhecimento. Por
contraste os jovens de hoje vivem em uma cultura onde o sentimento tem a prioridade,
onde o coração tem a prioridade sobre a razão. Para muitos de nossos jovens um toque
tem mais poder do que uma idéia persuasiva. Aprender sobre Deus não é suficiente. O
jovem de hoje busca na igreja a ajuda para ter uma experiência com Deus no culto e
em sua vida.
A tendência da verdade para o relativismo.
O jovem vive em um mundo onde o preto e o branco tornaram-se cinza; o certo e

o errado foram reduzidos à experiência e à opinião pessoal. “O que é certo” com muita
freqüência torna-se no “O que é certo para mim”. Nosso desafio é ensinar a verdade de
Deus de uma forma que ajude o jovem a aplicá-la em uma sociedade cada vez mais
complexa. Se o clube de jovens for verdadeiramente relacional, seu objetivo total será
118
Clube de Jovens
sempre levar o jovem Àquele que é a verdade.
A tendência do cristão para o secular.
A sociedade tornou-se pluralista; a voz cristã é agora uma entre muitas. Por isso
o cristianismo perdeu muito do poder cultural que uma vez teve; certamente, tornou-se
um alvo seguro para a mídia. Nesse ambiente pluralista, o clube de jovens tem maiores
possibilidades de encontrar jovens que são cristãos passivos do que jovens ateístas
ativos. Enfrentamos o desafio de dar razões convincentes ao cristianismo e de
fortalecer a fé onde quer que a encontremos.
A tendência dos papéis sexuais definidos à igualdade dos sexos.
Na geração passada os rapazes e moças tinham uma expectativa claramente

definida sobre o que se esperava que fossem – algumas vezes para seu detrimento. O
jovem de hoje tem mais oportunidades e mais escolhas. A amizade entre os sexos
opostos já não mais está limitada ao namoro. O ministério jovem eficaz ajudará o jovem
a selecionar suas prioridades e a fazer escolhas sábias.
119
Clube de Jovens
SETE ERROS COMUNS NO
TRABALHO COM JOVENS
1. Definição Indistinta Sobre os Jovens
Uma definição muito vaga sobre os jovens é um problema para muitos

ministérios jovens. O clube de jovens deve incluir indivíduos com dez anos de
idade ou com dezenove, ou com treze anos, ou após concluir o ensino médio?
Para que seu clube de jovens seja bem-sucedido, ele necessita ter uma noção
clara do grupo a que atende.
2. Recrutar Voluntários Inadequados
Outro erro é permitir que adultos inadequados atuem como voluntários no

clube de jovens. Com muita freqüência o recrutamento de adultos para trabalhar
com os jovens ocorre como um convite geral a qualquer pessoa. A igreja
necessita manter a supervisão dos adultos que trabalham com/para/pelos jovens.
Não queremos dizer de que sejam necessários adultos perfeitos ou adultos que
não possam cometer erros, ou crescer em suas habilidades como parte do
ministério jovem da congregação, mas sim que necessitamos considerar
cuidadosamente os dons e virtudes daqueles que estarão em contato direto com
os jovens em cada clube.
3. Ignorar os Jovens Com Mais Idade
No afã de uma congregação estabelecer um clube de jovens bem-

sucedido ou mesmo o ministério jovem, os jovens de mais idade podem ser
sacrificados a fim de que o clube possa ser formado em torno dos mais novos,
que potencialmente seguirão o programa ao longo dos anos que farão parte do
grupo. Embora essa opção pareça sensível, muitas vezes o que ocorre é que o
clube ganha uma reputação de que é apropriado apenas para os adolescentes. A
compreensão não expressa é de que quando o jovem chega aos dezoito anos e
tira sua carteira de motorista, ingressa em um emprego, deixa o clube. O clube
de jovens deve abranger todos os jovens, constituindo-se em erro ignorar os
mais velhos.
4. Não Deixar o Jovem Sair
Outro erro comum é não levar a sério o jovem e suas capacidades de

liderança. Muitos clubes de jovens são lideradas por adultos. Esses líderes se
esquecem de que um bom clube é feito com os jovens e pelos jovens. Um bom
clube necessita considerar seriamente os jovens, ouvir sua voz, talvez mesmo
dar-lhe voz (voto). Ainda que muitas vezes seja difícil para aqueles que ocupam
posições de liderança na igreja terem suas idéias questionadas, o jovem
necessita ter oportunidade de falar, de discordar e de formar e implementar suas
idéias. Um clube de jovens bem-sucedido desenvolverá um meio de desenvolver
120
Clube de Jovens
os jovens em líderes.
5. Ater-se Demasiadamente à Tradição
Não tenha medo de tentar novas idéias, de realizar novos programas,

desenvolver novas tradições e de desafiar as velhas tradições. No clube de
seniores, como também na sociedade de jovens, as tradições se estabelecem
em dois ou três anos. Algumas são úteis; outras necessitam ser desafiadas ou
descartadas. Não podemos estar muito presos ao passado em nosso ministério
jovem. A cada três ou quatro anos, não apenas os jovens mudam, mas a
comunidade e o mundo no qual o jovem está se desenvolvendo também mudam.
A inflexibilidade do programa e o ater-se muito ao passado geram outro erro
comum na sociedade de jovens.
6. Dar Demasiada Ênfase ao Entretenimento
Algumas vezes os clubes de seniores são criados na congregação apenas

para “agitar” o grupo. Nessas situações, o clube evita qualquer trabalho mais
sério com os jovens sobre as questões da fé, especialmente aquelas que afetam
nosso mudo como um todo. Um clube fiel não evitará as preocupações sociais
sérias. Ser cristão é algo sério, e o que Deus espera e deseja de nós é uma
questão séria. Nenhum de nós tem uma resposta definitiva para o que Deus
deseja de nós, mas algumas vezes devemos ajudar os jovens a enfrentarem
seus questionamentos sobre a fé e sua resposta a este mundo.
7. Ignorar a Ânsia dos Jovens pela Santidade
Os jovens têm ânsia pelo que é santo, embora muitos não admitam ou
reconheçam isso. O clube necessita ajudar os jovens a compreenderem essa
ânsia, a lidarem com ela e a celebrarem a presença misteriosa de Deus no
mundo. Infelizmente, poucos clubes enfrentam essa ânsia de uma forma
substancial.
121
Clube de Jovens
USANDO O ENTUSIASMO
PARA MOTIVAR OS JOVENS
Uma das melhores ferramentas para o desenvolvimento da personalidade é o

entusiasmo. Quando uma pessoa realmente gosta de viver. Acaba transparecendo seu
entusiasmo por todos os poros.
O entusiasmo é uma forma de atrair as pessoas para que fiquem interessadas no que
você está dizendo. No dia em que você captar o que é o entusiasmo, nunca mais ficará
solitário.
O entusiasmo realmente é um artigo que faz falta. Todos precisam dele, pois preenche
uma necessidade pessoal. Desenvolve o sentimento de bem-estar. Inspira os esforços
de outros, e ajuda a renovar estes esforços. Aumenta a força de vontade de outros,
bem como a sua. Faz desaparecer o desânimo e dá um novo desejo de continuar
adiante. Neutraliza o egoísmo, a raiva e o ódio. O entusiasmo inspira a confiança.
Estabelece uma ligação que não pode ser obtida de outra forma, e, como as pessoas
precisam de liderança, são atraídas para as personalidades entusiásticas.
COMO DESENVOLVER SEU ENTUSIASMO
1. Tenha fé em si mesmo e nos outros. ”FÉ”, como disse um psicólogo, "é a

essência interior da autoconfiança, do otimismo e do entusiasmo."
2. Combata a dúvida com o pensamento positivo ... então transforme seus

pensamentos em ação. Apegue-se às soluções ao invés de concentrar-se nas
conseqüências terríveis do malogro.
3. Sorria  O sorriso é a arma mais poderosa. Aproveite o conselho de Mark Twain

que disse, "As rugas deveriam meramente indicar as linhas do sorriso."
4. Doe-se com generosidade. O entusiasta gosta das pessoas, tem tempo para
ajudar os outros e tem energia de sobra.
5. Concentre-se nas vantagens ao invés de demorar-se nos motivos porque o

projeto ou idéia não dará certo. Encontre formas de fazê-lo funcionar!
6. Não permita que os obstáculos o façam desanimar. Beethoven era surdo.

Edison foi um fracasso na escola. Teddy Roosevelt sofreu um desastre quando
jovem. Fanny Crosby era cega. Helen Keller não podia falar, ouvir ou ver. Booker T.
Washington venceu o preconceito. Todas essas pessoas possuíam uma coisa em
comum  a determinação para o sucesso e a crença de que poderiam e iriam obtê-
lo. Foi o suficiente para motivá-los.
7. Arregimente outros à sua causa. O entusiasta é um líder nato. As pessoas são

naturais e voluntariamente atraídas a seu entusiasmo e avançam-avançam-
122
Clube de Jovens
avançam.
Você pode estar se perguntando como pode gerar o entusiasmo. Talvez você pense
que não é o tipo entusiasta. Creia-me, isso não é verdade porque em cada
personalidade há um grau de entusiasmo. Você prefere estabelecer um alto grau de
entusiasmo ou prefere deixar que o mundo não faça caso de você?
QUATORZE VALORES PRÁTICOS DO ENTUSIASMO
1. O entusiasmo é um indício de que você já não está em uma rotina.
2. O entusiasmo não dá espaço para a depreciação. Automaticamente ele a elimina e

converte a crítica em louvor.
3. O entusiasmo o ajuda a desenvolver uma personalidade atraente.
4. O entusiasmo é uma oferta gentil e graciosa da atenção.
5. O entusiasmo reconhece o valor de tudo. Fala e age de forma positiva.
6. O entusiasmo não dá lugar ao enfado.
7. O entusiasmo é o método da diplomacia e da persuasão.
8. O entusiasmo é a chave que abre as portas e antecipa as idéias.
9. O entusiasmo é o retrato do louvor e indica autoconfiança e controle.
10. O entusiasmo é a forma de fazer com que os outros desejem ajudar a si mesmos e
a você.
11. O entusiasmo estabelece o espírito e cooperação a um custo mínimo ou nenhum

custo.
12. O entusiasmo não dá oportunidade ao sarcasmo. Ele é positivo o tempo todo.
13. O entusiasmo não dá ocasião à ira, à tristeza e ao rancor.
14. O entusiasmo faz com que as outras pessoas se sintam bem.
COMO DESENVOLVER O ENTUSIASMO
Você pode concordar com tudo o que foi dito, mas pergunta, "Como posso alcançar
isso?" Recentemente um homem me disse , "Sou como um carro que anda a 100 km
por hora, mas a partida não funciona e a bateria está arriada. Estou na rotina e a vida
perdeu seu significado, e agora, ai de mim, estou cheio de dores, sem energia ou
inspiração."
123
Clube de Jovens
Há remédio para esse tipo de dilema? É possível recarregar a bateria e reabastecer o
entusiasmo?
Nossa mente pode estar cheia do que foi ou do que poderia ter sido, mas no momento
estamos desanimados. Há um caminho, se estivermos preparados para segui-lo, que
trará um entusiasmo totalmente novo, uma forma pela qual as possibilidades inerentes
de nossa natureza podem se manifestar novamente.
Tudo o que necessitamos para um renovado interesse e entusiasmo está em nós

mesmos, e é o processo da autodescoberta que nos porá sobre nossos pés
novamente.
Consideremos agora alguns indicadores práticos que o ajudarão a impressionar as

pessoas com quem entra em contato.
1. Dê cor a tudo o que você diz ou faz  Conscientemente inflame o seu sorriso, o
seu cumprimento, os seus olhos e as suas palavras. Dê vida à sua conversação. Dê
cor a tudo o que você faz com afabilidade. Permita que a cordialidade e afabilidade
de sua personalidade brilhem.
2. Saiba o que está dizendo ou fazendo  Pessoas tímidas ou constrangidas

sempre falam sem pensar. Algumas pessoas nervosas sentem que devem falar e
ficam muito confusas ao expressar-se. Para desenvolver o mais profundo de seu
entusiasmo, saiba o tempo todo o que irá dizer e fazer.
3. Elogie as pessoas  Seja cordial. Seja amável. Seja sincero. Felicite as pessoas
por aquilo que fazem. Espalhe elogios em todas as direções. Onde quer que esteja,
o que quer que esteja fazendo, permita a alguém sentir o seu entusiasmo mediante
seus elogios. As pessoas anseiam por elogios. O elogio é poder  porém esteja
certo de fazê-lo sinceramente.
4. Não seja inflexível em suas opiniões  As pessoas entusiásticas não imporão

sua opinião sobre as demais. Elas estimulam os ouvintes com uma abordagem
positiva e em momento algum impõem crenças pessoais.
5. Procure coisas boas nas pessoas e sobre elas  Recuse-se ouvir comentários
negativos sobre si mesmo e sobre os outros. Não dê ouvidos às fofocas. Não
levante suspeitas, não abrigue rancor. A dúvida promove os desentendimentos e
fixa a personalidade em tudo o que é negativo. Busque o melhor em cada pessoa.
6. Durma e coma adequadamente  O devido repouso e alimentação

desempenham um papel no iluminar a abordagem pessoal. Para assegurar o
melhor desempenho de sua personalidade, mantenha-se fisicamente em forma. O
entusiasmo tem suas raízes no solo que o sustenta. Mantenha-se bem, durma bem
e não precisará forçar o entusiasmo.
7. Encontre interesses comuns com outras pessoas  Decida no que você está
124
Clube de Jovens
interessado e una-se a um clube com seu interesse especial. Você fará novos
amigos e encontrará um maior impulso para o desenvolvimento de sua
personalidade.
8. Não se preocupe  Elimine a fofoca ou tudo que seja desagradável de sua vida.
Não viva com preocupações, ira e rancor. Acabe com tudo o que é negativo em sua
vida. Transmita alegria a todos.
9. Seja divertido  seja feliz  A pessoa entusiástica possui senso de humor. Ela
transborda de afabilidade. Seja feliz e torne os outros felizes.
10. Ofereça encorajamento  Nada faz com que os outros vejam melhor o seu
entusiasmo do que a capacidade de encorajá-los. Ouça as pessoas. Ajude-as em
seus problemas. Permita-lhes queixar-se, tire a miséria da alma delas e preencha a
dor do seu vazio com esperança, coragem e com o sentimento do sucesso. Faça
com que se sintam melhor devido à sua presença, seu interesse e encorajamento.
11. Faça com que os outros se sintam importantes  Todos gostam de sentir que
têm um lugar no mundo, um lugar onde serem reconhecidos. Através de seu
entusiasmo você pode mostrar aos outros que eles são importantes.
12. Ofereça atenção personalizada  Na abordagem do entusiasmo não há nada

melhor do que a atenção personalizada. Essa atenção deve ser definida. Fale e aja
de forma que a outra pessoa compreenda. Promova a satisfação. Faça com que
seu amigo saiba que você se importa.
APLIQUE O SEU ENTUSIASMO
As pessoas que vivem entusiasticamente atraem os demais. Tais pessoas são dínamos
humanos, atentas, ativas, empreendedoras, sempre entusiasmadas com alguma nova
aventura ou empreendimento. Essa pessoa pode ser você.
Obviamente elas são vivazes, possuem uma personalidade marcante, são líderes
potenciais, com uma mente enérgica e indagadora. Tudo o que empreendem o fazem
com satisfação e entusiasmo. Elas sempre causam uma boa impressão, quer
socialmente ou no mundo dos negócios.
Se você é um entusiasta e deseja fazer amigos, mostre isso de todas as formas. Não
abafe essa importante e atrativa qualidade sob o manto do retraimento e da inibição.
ESTABILIZE SEU ENTUSIASMO
1. Coloque imediatamente no papel as idéias novas. Ponha em prática um plano de

ação. Ponha suas idéias para funcionar. As idéias são estimulantes ao viver
entusiástico e lhe dão nova energia.
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Clube de Jovens
2. Permita que o entusiasmo controlado cresça em você. Ele aumenta seu nível de
energia.
3. Utilize a ação para intensificar as funções do corpo. As idéias não ocorrem por
acaso. Alguém as faz acontecer e alguém as põem em prática.
4. Utilize um "bloqueador". Escreva as idéias que lhe vêm à mente. Deixe-as por
algumas horas enquanto seu subconsciente trabalha nelas e então considere-as
novamente.
126
Clube de Jovens
TESTE
O QUE MOTIVA VOCÊ?
Por favor, marque cinco itens que você crê serem importantes para lhe motivar:
1. Eu aproveito, é interessante.
2. Outros estão fazendo.
3. Leva ao reconhecimento de outros.
4. É fácil.
5. Sinto que a tarefa é importante.
6. Tenho habilidade para fazer.
7. Sinto confiança e respeito nele.
8. Tenho a oportunidade de fazer um bom trabalho.
9. Serei repreendido se não fizer.
10. Tenho oportunidade de ajudar no planejamento.
11. Me saio bem com os demais na tarefa.
12. Tenho a oportunidade de assumir uma responsabilidade.
13. Tenho mais liberdade ao fazer.
14. Tenho um bom líder.
15. Tenho a oportunidade de crescer e me desenvolver.
16. Tenho a oportunidade de conhecer outras pessoas.
17. Tenho a oportunidade de ganhar dinheiro
18. Existem boas recompensas oferecidas
19. Outros:______________________________
FATORES CHAVES QUE MOTIVAM
É útil conhecer suas principais motivações. Assim, você pode ter mais prazer em suas
atividades, bem como seu líder pode tornar suas tarefas mais satisfatórias.
A lista de motivações se concentra em três categorias gerais:
a. Compensações ou satisfação pessoal: 1,4,6,9,13,17,18

b. Prazer em estar com os outros: 2,3,7,11,14,16
c. Satisfação em realizar uma atividade valiosa: 5,8,10,12,15
127
Clube de Jovens
AVALIAÇÃO EM EQUIPE
Algumas perguntas que devem ser feitas para uma equipe,
após qualquer atividade
 Quais foram os pontos positivos?
 Quais foram as falhas?
 Quais foram as dificuldades?
 Os prazos foram cumpridos?
 O público alvo foi alcançado?
 Houve algum tipo de resistência por parte de algum oficial ou Pastor?
 O que é necessário melhorar?
 Valeu a pena? O objetivo proposto foi satisfatório para o clube de jovens?
128
Clube de Jovens

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ORIENTAÇÕES

"O PODER DE UM"

Podemos afirmar isso com segurança, porque:

1. Os jovens formam um exército com mais de 50% do número de membros de nossa

2. A sociedade JA está sobrecarregada com muitas atividades da igreja, e necessita

3. Temos perdido muitos jovens por falta de envolvimento;

4. Nossos jovens esperam da igreja um movimento organizado, que lhes ofereça

7. A melhor maneira de alcançar os amigos de nosso jovens é envolvendo-os em

Encare o desafio, envolva os jovens de sua igreja e experimente os resultados e as

Erton Köhler – União Nordeste Brasileira

...Foi em 1852, quando Tiago White preparou as primeiras lições da Escola

O clube de Seniores é a nova opção de integração, envolvimento e crescimento

É importante lembrar que o Clube de Seniores não existe para substituir ou

a. Jovens entre 22 e 35 anos.

a. Reuniões quinzenais que envolvam:

A Declaração de Missão do Ministério Jovem

CLUBE DE SENIORES __________________________________

CEP - Sexo Masc Fem

Natural. Data Nasc. / /

ESCOLA / FACULDADE CURSO / ANO

Vacina contra o tétano sim não

Adventista sim Batismo em / / não

Consciente dos grandes benefícios recebidos através do filiação ao CLUBE DE

As classes de líder JA são oferecidas a jovens Adventistas, batizados e que

Cada nível deve ser alcançado separadamente, e em ordem crescente, iniciando

Após o cumprimento total dos requisitos do nível I o candidato poderá ser

Estimulando o cumprimento dos requisitos de cada um dos níveis de liderança

Seção I – Você e a Igreja

Data: ____/____/________ Assinatura______________________________

2. Participar do planejamento e execução de pelo menos três eventos, organizados

Data: ____/____/________ Assinatura______________________________

Seção II – Você e a Sociedade JA

1. Participar de um seminário sobre o Ministério Jovem, de 10 horas, realizado pela

Seção III – Você e Seu Crescimento Espiritual

1. Enriquecer sua vida devocional através de:

Data: ____/____/________ Assinatura______________________________

b. Leitura do livro “Caminho a Cristo”.

Data: ____/____/________ Assinatura______________________________

Data: ____/____/________ Assinatura______________________________

3. Completar a leitura do livro “Nossa Herança” e apresentar um resumo de duas ou

Data: ____/____/________ Assinatura______________________________

4. Completar um curso bíblico com, pelo menos, 14 lições doutrinárias.

Data: ____/____/________ Assinatura______________________________

4.1. Escolher uma doutrina de nossa igreja e apresentar em um relatório escrito

Data: ____/____/________ Assinatura______________________________

5. Demonstrar o crescimento em sua liderança e técnicas de ensino completando um

6. Ajudar na preparação e apresentação de uma atividade em um evento de sua

Data: ____/____/________ Assinatura______________________________

Seção IV – Você e a Comunidade

Data: ____/____/________ Assinatura______________________________

Data: ____/____/________ Assinatura__________________________________

Pastor Distrital: _____________________________________________________

Departamental JA: __________________________________________________

Data: ____/____/________ Assinatura__________________________________

Pré-requisito: Ter completado o Curso de Liderança durante os dois anos anteriores.

Assinatura ____________________________ Data ________________

2. Ajudar no planejamento e operação de pelo menos seis eventos patrocinados

Data: ____/____/________ Assinatura______________________________

Ajudar no planejamento e participação de Acampamentos da Associação/Missão em

Data: ____/____/________ Assinatura______________________________

Data: // Assinatura__________________________

Data: // Assinatura__________________________

Data: // Assinatura__________________________

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Acampamento I _______________________________ Data: //

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Visto: / / _______________________

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